部编版三年级语文上册19 海滨小城PPT(附课堂练习)
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4．“开得那么热闹”中“热闹”的意思是(C )
A．小城赏花的人很多。 B．凤凰树下的人很多。
C．凤凰花颜色鲜艳，数量多。
七、课外阅读。 庐山的云雾
①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更 给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一 种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
词语解释
找一找自己不理解的词语，同桌合作用 查字典的方法理解词语的意思。 海滨：海边；沿海地带。 浩瀚：水势盛大。 寂寞：孤单冷清。例句：爸爸妈妈出差了， 我一个人在家里很寂寞。
喧闹：喧哗热闹；喧哗吵闹。例句：太阳一 出来，树林里就喧闹起来。
笼罩：像笼子似的罩在上面。例句：夜晚， 黑暗笼罩着这个小山村。
的干净。 课文是怎样具体写“路干净”的特点的？
作者观察小城的街道时，不仅用眼看， 用耳听，还用心感觉，写出了小城的街道美 的特点。
这句话在全文中起 什么作用？
总结全文
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
齐读最后一个自然段 ， 小城留给作者的
总体印象是什么? 小城景色的总特点是什么？从文中找出
重点词语回答。 美丽 整洁
作品欣赏
校园的一处景物 我们的学校风景优美，而学校的绿色长 廊更是景色诱人。绿色长廊位于操场东边， 只要你细细观察，一定会领略到它的美。长 廊入口处有一棵挺拔粗壮的梧桐树，像一位 威武的战士守卫着长廊。
春天，梧桐树满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩 绿；夏天，它枝叶繁茂，仿佛把它的全部生 命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆 在另一簇上面，不留一点缝隙，就像一把绿 色的大伞给我们遮挡阳光。
④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 1．从文中找出与下面句子的意思相符合的词语。 (1)玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。( 流连忘返 ) (2)在极短的时间内变化又多又快。( 瞬息万变 ) 2．文中画横线的句子中，将山头的云雾比作__戴__在__山__顶__上__的__白__色__绒__帽___________， 将半山的云雾比作_系__在__山__腰__间__的__一__条__条__玉__带____________。 3．请分别找出第②③段的关键句，用“ ”画出来。 4．庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括：_千__姿__百__态_____、_瞬__息__万__变_____。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
这一句没有具体描写船队靠岸时喧闹的 场面，请同学们发挥自己的想象，想象当时 的喧闹情景：会有些什么人？他们会说些什 么话？做些什么事？用一段话把它描述出来。
读课文第4～6自然段，思考： 课文写了小城的哪几个地方？用“___” 标出。它们各有什么特点？用“ ”标出。 庭院——树多 公园——树茂 街道——干净
助学资料
作为一种常青美化植物， 桉树在1856年首次在加利福尼 亚种植。桉树的品种较多，每 一种都有各自的特点。树叶有 圆形的、椭圆形的、锥形的、 分叉形的或沿着杆茎分布的。 树叶衬映着众多的花朵，散发 着浓烈的香味。
桉树
橄榄树
又名青果、白榄。常绿乔木， 奇数羽状复叶，小叶呈椭圆形， 揉碎后有香气。春夏开花，白色。 核果呈椭圆、卵圆、纺锤形等， 绿色，成熟后呈淡黄色。我国广 东、福建多有栽培。果实除食用 以外，还被中医用作清肺利咽药， 主治咽喉肿痛。
②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半 山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰， 它又像巨大的天幕。
③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千 里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山……
抓住关键句体会：它们美 丽在哪里？
作者是如何观察出小城景色的特点的呢？ 又是如何围绕总起句具体描写小城景色的特 点的呢？
小城里每一个院都栽了很多树。有 桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许 多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香 味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得 那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
“热闹”是 什么意思?
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好
像笼罩在一片片红云中。
繁盛活跃
这次作者观察了树的什么？它有什么 特点？
热闹到什么程度呢？从书上找出有关 语句回答。
小城里真的有“红云”吗？那么，这里 的“一片片红云”指什么？为什么会看成 “一片片红云”呢?
写凤凰树的美丽，用了一个比喻句，将开 得热闹的凤凰树的花比作一片片红云，突出了 凤凰花的艳丽与繁多。
第1课时
第2课时
情景导入
第1课时
同学们，你们听出这是什么声 音了吗？
对，是海浪翻滚的声音。你们见过大海 吗？大海给你留下了什么印象？你在靠海的 城市停留过吗？漫步过它的大街小巷吗？
19 海滨小城
作家简介
林 遐 （ 1921—1970 ） ， 辛 集 市 白 龙 邱 村 人，当代作家。原名江林， 笔名苏夫、刘爽 军、江水心等。主要著作有散文集《风雷小 记》《山水阳光》《撑渡阿婷》，剧本《船 在航行》等。
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海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜
色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，
都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在
那里。
这一句运用了什么修辞手法？
贝壳为什么会寂寞呢？
这是运用了拟人的修辞手法，“寂寞” 一词把“贝壳”人格化了，形象地写出了 贝壳虽然美丽，但那里的孩子却不理睬它 们的情景。
船队
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回 来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色 的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海 滩上就喧闹起来。
二、选字组词。
渔
栽
鱼
载
遍
滨
编
宾
六、课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、
凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的
香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城
好像笼罩在一片片红云中。
1．用“____”画出文段的关键句。 2．这段话写了庭院里树的_种__类_____多、桉树的香__味______浓，凤 凰树的花______美。 3．文段中画“ ”的句子把凤__凰__花______比作“红云”。
默读课文第6自然段，自学思考以下问题：
①作者主要观察了街道，它的特点是什么？ ②街道有两种，除了沥青的大路，还有什么？
这可以看出作者是怎样观察的？ 小城的街道也美，除了沥青的大路，都 是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好 像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分 干净，甚至连一片落叶都没有。 突出了街道
读一读，这一段的总起句是什么？围绕 总起句具体写了哪三句话？
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子 散发出来的香味，飘得满街满院都是。
这句话写出了桉树叶子的什么特点？ 叶香 香到什么程度？用书上语句回答。
读一读，注意读出 你知道作者是怎样观察到 香味醉人的感觉。 庭院里“叶香”的特点？
凤凰树
也称火树，豆科，落叶乔木，高可达20米，树 冠宽广，二回羽状复叶，羽片1024对，每个羽片有 小叶2040对，小叶呈椭圆形。夏季开花，总状花序， 花大，红色，有光泽。荚果木质，长可达50厘米。 原产非洲，我国南方多有栽培。木质细致，质轻， 有弹性，耐腐，可制成家具等。还是优美的庭院树、 行道树。
小城的公园又是怎样的呢？哪些地方描 写出它的美呢？自由朗读课文第5自然段，结 合重点词句说一说自己的感受。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒
大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这句话运 用了什么修辞 手法？
写出了公园里榕树的 什么特点?
这句话运用了比喻的修 辞手法，将榕树比喻成绿绒 大伞，生动形象地描写出榕 树多，枝叶茂盛的特点。
4. 她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
二、根据课文填空。
第四自然段采用（ 先总述后分述 ）的 方法，先总写小城的庭院（ 树多 ），再通 过描写桉树的（ 叶香）和凤凰树的（花美）， 表现了小城庭院的（ 美 ）。
第五自然段采用 （先总述后分述）的 方法，通过描写榕树的（ 大 ），树叶的 （ 密 ），公园里的人（ 多 ），表现小 城公园（ 更美 ）。
板书设计
大海：蓝色 浩瀚
海滨
海
沙滩：各种贝壳 喧闹
滨
小
庭院：很多树
城 小城 公园：树大 人多
街道：干净 整洁
热赞 爱美 家小 乡城
随堂练习
一、练一练：在比喻句后打上“√”。
1. 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也
不动。（√）
2. 蜻蜓飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
3. 大地仿佛铺上了一块绿地毯。（√）
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民， 军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一 层金黄色。
这两自段由主朗读要1抓-2住段，景物的颜色进行描写， 表现要了求大读海出是颜迷色人的美的，，景色异常美丽。
大海景色的迷人。
默读第3自然段，思考：这一段主
要写了什么景物? 贝壳
品读课文
读课文第1-3自然段，画出自己认为 写得好的句子，想象海滨美景。
思考：课文写了海滨的哪 些景物？用横线标出来。
大海
沙滩
自由读第1、2自然段，用波浪线标出体 现大海美丽的词语，加以理解。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水 平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来 来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥， 还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
写法总结
课文先写海滨美景 ， 再写小城美景 。 那 么，课文主要写的是什么呢?
小城
作者是如何留心周 围事物，写出小城 景色的特点的?
作者与文中的这座海滨小城是什么关系? 请从文中找出有关句子来说明。
“我的家乡在广东，是一座海滨小城”说明 文中的这座海滨小城是作者的家乡。
小练笔
仔细观察我们的学校，选取自己认为最 美的地方，抓住景物的特点来进行介绍。在 写作时，可以尝试使用总起句，围绕一个意 思写。
在每一根柱子的中部都有一盆形态各异的盆 栽植物，青翠欲滴，给长廊增添了勃勃生机。
长廊的右面靠墙，墙壁上有许许多多栩 栩如生的壁画，每幅壁画都告诉我们一个道 理：有的告诉我们要团结友爱；有的告诉我 们要尊老爱幼，有的告诉我们要互相宽 容……让我受益匪浅。
绿色长廊不仅让我们有一个惬意的休息 场所，还让我们懂得了一些做人的道理，因 此我和小伙伴都喜欢到那儿玩。
初读课文
听范读，边听边画出文中的生字，注意生 字的读音。
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。
bīn ōu ɡē bei
滨鸥胳臂
cǎi zài huánɡ yà
睬载凰亚
rónɡ dènɡ fénɡ chú
榕凳逢除
✓ 多音字：
bei（ 胳臂 ） 臂 bì （手臂、臂力）
他骑车时把两条胳臂（bei）摔 伤了，左臂（bì）上的伤尤其严重。
我会写 滨渔躺除踩洁 灰遍载栽 靠夏 亚
结构：左右 书写指导： “躺”字左边的“ ”书写 时最后一笔撇不要出头。
tǎnɡ
结构：左右
cǎi
书写指导：
“踩”字左边足字旁的最后 一笔是提。
结构：半包围
zài
书写指导：
半包围结构的“载”的笔顺 是横、竖、横、横、撇折、 竖、提、斜钩、撇、点。
秋天，几场秋雨，几阵秋风，把它的叶子染 成金黄色。忽如一夜秋风来，黄叶纷纷落下 来，我和小伙伴经常在这大自然铺就的金黄 的地毯上互相追逐嬉戏；冬天，梧桐粗壮的 树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿，顶 严寒、斗风雪，不禁让人心生敬意。
走进长廊，你会闻到一股淡淡的木头的 清香，原来整个长廊是由天然木头搭建的。 站在教学楼上看，长廊顶部间隔有序的一块 一块的木头就如大海里此起彼伏的波浪。长 廊的下部左右两侧是供我们休息的条形长凳， 在长凳之间每隔约5米有一根方形的柱子，
再读课文
默读课文，给课文分段，想一想每个自 然段主要讲了什么。 （第1～3自然段）：写海滨的美丽景色。 （第4～6自然段）：写小城的美丽景色。 （第7自然段）：总结全文，交代海滨小城的 美丽与整洁。
让我们用自己喜欢的方式来读一读 这几部分内容。
复习导入
第2课时
课文先写海滨，再写小城。大家回忆一 下，课文写了海滨的哪些景物？按什么顺序 写的？
第六自然段采用（ 先总述后分述 ）的 方法，通过写街道的（ 干净 ）表现了小城 的街道（也美 ）。
一、给加点字选择正确的读音。(填序号) ①bì ②bei 臂力(① ) 臂腕(① ) 胳臂( ② ) 左膀右臂( ① )
①zǎi ②zài 载客(② ) 装载( ② ) 记载( ① ) 三年五载( ① )
A．小城赏花的人很多。 B．凤凰树下的人很多。
C．凤凰花颜色鲜艳，数量多。
七、课外阅读。 庐山的云雾
①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更 给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一 种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
词语解释
找一找自己不理解的词语，同桌合作用 查字典的方法理解词语的意思。 海滨：海边；沿海地带。 浩瀚：水势盛大。 寂寞：孤单冷清。例句：爸爸妈妈出差了， 我一个人在家里很寂寞。
喧闹：喧哗热闹；喧哗吵闹。例句：太阳一 出来，树林里就喧闹起来。
笼罩：像笼子似的罩在上面。例句：夜晚， 黑暗笼罩着这个小山村。
的干净。 课文是怎样具体写“路干净”的特点的？
作者观察小城的街道时，不仅用眼看， 用耳听，还用心感觉，写出了小城的街道美 的特点。
这句话在全文中起 什么作用？
总结全文
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
齐读最后一个自然段 ， 小城留给作者的
总体印象是什么? 小城景色的总特点是什么？从文中找出
重点词语回答。 美丽 整洁
作品欣赏
校园的一处景物 我们的学校风景优美，而学校的绿色长 廊更是景色诱人。绿色长廊位于操场东边， 只要你细细观察，一定会领略到它的美。长 廊入口处有一棵挺拔粗壮的梧桐树，像一位 威武的战士守卫着长廊。
春天，梧桐树满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩 绿；夏天，它枝叶繁茂，仿佛把它的全部生 命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆 在另一簇上面，不留一点缝隙，就像一把绿 色的大伞给我们遮挡阳光。
④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 1．从文中找出与下面句子的意思相符合的词语。 (1)玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。( 流连忘返 ) (2)在极短的时间内变化又多又快。( 瞬息万变 ) 2．文中画横线的句子中，将山头的云雾比作__戴__在__山__顶__上__的__白__色__绒__帽___________， 将半山的云雾比作_系__在__山__腰__间__的__一__条__条__玉__带____________。 3．请分别找出第②③段的关键句，用“ ”画出来。 4．庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括：_千__姿__百__态_____、_瞬__息__万__变_____。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
这一句没有具体描写船队靠岸时喧闹的 场面，请同学们发挥自己的想象，想象当时 的喧闹情景：会有些什么人？他们会说些什 么话？做些什么事？用一段话把它描述出来。
读课文第4～6自然段，思考： 课文写了小城的哪几个地方？用“___” 标出。它们各有什么特点？用“ ”标出。 庭院——树多 公园——树茂 街道——干净
助学资料
作为一种常青美化植物， 桉树在1856年首次在加利福尼 亚种植。桉树的品种较多，每 一种都有各自的特点。树叶有 圆形的、椭圆形的、锥形的、 分叉形的或沿着杆茎分布的。 树叶衬映着众多的花朵，散发 着浓烈的香味。
桉树
橄榄树
又名青果、白榄。常绿乔木， 奇数羽状复叶，小叶呈椭圆形， 揉碎后有香气。春夏开花，白色。 核果呈椭圆、卵圆、纺锤形等， 绿色，成熟后呈淡黄色。我国广 东、福建多有栽培。果实除食用 以外，还被中医用作清肺利咽药， 主治咽喉肿痛。
②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半 山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰， 它又像巨大的天幕。
③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千 里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山……
抓住关键句体会：它们美 丽在哪里？
作者是如何观察出小城景色的特点的呢？ 又是如何围绕总起句具体描写小城景色的特 点的呢？
小城里每一个院都栽了很多树。有 桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许 多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香 味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得 那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
“热闹”是 什么意思?
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好
像笼罩在一片片红云中。
繁盛活跃
这次作者观察了树的什么？它有什么 特点？
热闹到什么程度呢？从书上找出有关 语句回答。
小城里真的有“红云”吗？那么，这里 的“一片片红云”指什么？为什么会看成 “一片片红云”呢?
写凤凰树的美丽，用了一个比喻句，将开 得热闹的凤凰树的花比作一片片红云，突出了 凤凰花的艳丽与繁多。
第1课时
第2课时
情景导入
第1课时
同学们，你们听出这是什么声 音了吗？
对，是海浪翻滚的声音。你们见过大海 吗？大海给你留下了什么印象？你在靠海的 城市停留过吗？漫步过它的大街小巷吗？
19 海滨小城
作家简介
林 遐 （ 1921—1970 ） ， 辛 集 市 白 龙 邱 村 人，当代作家。原名江林， 笔名苏夫、刘爽 军、江水心等。主要著作有散文集《风雷小 记》《山水阳光》《撑渡阿婷》，剧本《船 在航行》等。
wk.baidu.com
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜
色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，
都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在
那里。
这一句运用了什么修辞手法？
贝壳为什么会寂寞呢？
这是运用了拟人的修辞手法，“寂寞” 一词把“贝壳”人格化了，形象地写出了 贝壳虽然美丽，但那里的孩子却不理睬它 们的情景。
船队
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回 来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色 的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海 滩上就喧闹起来。
二、选字组词。
渔
栽
鱼
载
遍
滨
编
宾
六、课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、
凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的
香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城
好像笼罩在一片片红云中。
1．用“____”画出文段的关键句。 2．这段话写了庭院里树的_种__类_____多、桉树的香__味______浓，凤 凰树的花______美。 3．文段中画“ ”的句子把凤__凰__花______比作“红云”。
默读课文第6自然段，自学思考以下问题：
①作者主要观察了街道，它的特点是什么？ ②街道有两种，除了沥青的大路，还有什么？
这可以看出作者是怎样观察的？ 小城的街道也美，除了沥青的大路，都 是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好 像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分 干净，甚至连一片落叶都没有。 突出了街道
读一读，这一段的总起句是什么？围绕 总起句具体写了哪三句话？
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子 散发出来的香味，飘得满街满院都是。
这句话写出了桉树叶子的什么特点？ 叶香 香到什么程度？用书上语句回答。
读一读，注意读出 你知道作者是怎样观察到 香味醉人的感觉。 庭院里“叶香”的特点？
凤凰树
也称火树，豆科，落叶乔木，高可达20米，树 冠宽广，二回羽状复叶，羽片1024对，每个羽片有 小叶2040对，小叶呈椭圆形。夏季开花，总状花序， 花大，红色，有光泽。荚果木质，长可达50厘米。 原产非洲，我国南方多有栽培。木质细致，质轻， 有弹性，耐腐，可制成家具等。还是优美的庭院树、 行道树。
小城的公园又是怎样的呢？哪些地方描 写出它的美呢？自由朗读课文第5自然段，结 合重点词句说一说自己的感受。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒
大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这句话运 用了什么修辞 手法？
写出了公园里榕树的 什么特点?
这句话运用了比喻的修 辞手法，将榕树比喻成绿绒 大伞，生动形象地描写出榕 树多，枝叶茂盛的特点。
4. 她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
二、根据课文填空。
第四自然段采用（ 先总述后分述 ）的 方法，先总写小城的庭院（ 树多 ），再通 过描写桉树的（ 叶香）和凤凰树的（花美）， 表现了小城庭院的（ 美 ）。
第五自然段采用 （先总述后分述）的 方法，通过描写榕树的（ 大 ），树叶的 （ 密 ），公园里的人（ 多 ），表现小 城公园（ 更美 ）。
板书设计
大海：蓝色 浩瀚
海滨
海
沙滩：各种贝壳 喧闹
滨
小
庭院：很多树
城 小城 公园：树大 人多
街道：干净 整洁
热赞 爱美 家小 乡城
随堂练习
一、练一练：在比喻句后打上“√”。
1. 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也
不动。（√）
2. 蜻蜓飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
3. 大地仿佛铺上了一块绿地毯。（√）
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民， 军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一 层金黄色。
这两自段由主朗读要1抓-2住段，景物的颜色进行描写， 表现要了求大读海出是颜迷色人的美的，，景色异常美丽。
大海景色的迷人。
默读第3自然段，思考：这一段主
要写了什么景物? 贝壳
品读课文
读课文第1-3自然段，画出自己认为 写得好的句子，想象海滨美景。
思考：课文写了海滨的哪 些景物？用横线标出来。
大海
沙滩
自由读第1、2自然段，用波浪线标出体 现大海美丽的词语，加以理解。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水 平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来 来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥， 还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
写法总结
课文先写海滨美景 ， 再写小城美景 。 那 么，课文主要写的是什么呢?
小城
作者是如何留心周 围事物，写出小城 景色的特点的?
作者与文中的这座海滨小城是什么关系? 请从文中找出有关句子来说明。
“我的家乡在广东，是一座海滨小城”说明 文中的这座海滨小城是作者的家乡。
小练笔
仔细观察我们的学校，选取自己认为最 美的地方，抓住景物的特点来进行介绍。在 写作时，可以尝试使用总起句，围绕一个意 思写。
在每一根柱子的中部都有一盆形态各异的盆 栽植物，青翠欲滴，给长廊增添了勃勃生机。
长廊的右面靠墙，墙壁上有许许多多栩 栩如生的壁画，每幅壁画都告诉我们一个道 理：有的告诉我们要团结友爱；有的告诉我 们要尊老爱幼，有的告诉我们要互相宽 容……让我受益匪浅。
绿色长廊不仅让我们有一个惬意的休息 场所，还让我们懂得了一些做人的道理，因 此我和小伙伴都喜欢到那儿玩。
初读课文
听范读，边听边画出文中的生字，注意生 字的读音。
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。
bīn ōu ɡē bei
滨鸥胳臂
cǎi zài huánɡ yà
睬载凰亚
rónɡ dènɡ fénɡ chú
榕凳逢除
✓ 多音字：
bei（ 胳臂 ） 臂 bì （手臂、臂力）
他骑车时把两条胳臂（bei）摔 伤了，左臂（bì）上的伤尤其严重。
我会写 滨渔躺除踩洁 灰遍载栽 靠夏 亚
结构：左右 书写指导： “躺”字左边的“ ”书写 时最后一笔撇不要出头。
tǎnɡ
结构：左右
cǎi
书写指导：
“踩”字左边足字旁的最后 一笔是提。
结构：半包围
zài
书写指导：
半包围结构的“载”的笔顺 是横、竖、横、横、撇折、 竖、提、斜钩、撇、点。
秋天，几场秋雨，几阵秋风，把它的叶子染 成金黄色。忽如一夜秋风来，黄叶纷纷落下 来，我和小伙伴经常在这大自然铺就的金黄 的地毯上互相追逐嬉戏；冬天，梧桐粗壮的 树干和光秃秃的枝桠倔强地挺立在那儿，顶 严寒、斗风雪，不禁让人心生敬意。
走进长廊，你会闻到一股淡淡的木头的 清香，原来整个长廊是由天然木头搭建的。 站在教学楼上看，长廊顶部间隔有序的一块 一块的木头就如大海里此起彼伏的波浪。长 廊的下部左右两侧是供我们休息的条形长凳， 在长凳之间每隔约5米有一根方形的柱子，
再读课文
默读课文，给课文分段，想一想每个自 然段主要讲了什么。 （第1～3自然段）：写海滨的美丽景色。 （第4～6自然段）：写小城的美丽景色。 （第7自然段）：总结全文，交代海滨小城的 美丽与整洁。
让我们用自己喜欢的方式来读一读 这几部分内容。
复习导入
第2课时
课文先写海滨，再写小城。大家回忆一 下，课文写了海滨的哪些景物？按什么顺序 写的？
第六自然段采用（ 先总述后分述 ）的 方法，通过写街道的（ 干净 ）表现了小城 的街道（也美 ）。
一、给加点字选择正确的读音。(填序号) ①bì ②bei 臂力(① ) 臂腕(① ) 胳臂( ② ) 左膀右臂( ① )
①zǎi ②zài 载客(② ) 装载( ② ) 记载( ① ) 三年五载( ① )