2017-2018学年浙科版选修1植物的组织培养 作业

A．②试管中细胞全能性最高 B．④试管中培育出的个体都是纯合体 C．①→②的过程不需要光照 D．①→④的细胞分裂都是有丝分裂 【答案】B 【解析】 试题分析：植物组织培养所获取的植株与母本的基因型相同，体现了细胞的全能性，其 所获取植物的基因型与取材母本相同，不一定是纯合体，也有可能是杂合体，故选 B。 考点：本题主要考查植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把 握知识间的内在联系的能力。 3．科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响，结果如右 图。相关叙述错误的是
微生物的污染，从而导致实验前功尽弃，B 错误；接种工具灼烧后未待冷却就接种外植
体，会导致高温杀死外植体，C 错误；有些植物激素是极性运输的，即从形态学的上端
运到形态学的下端，将外植体倒插入培养基中，会使得组织培养失败，D 错误。
考点：植物的组织培养
13．以下关于花药接种和培养的实验操作中错误的一项是( )
能继续培养，B 错误。
考点：本题考查花药组织培养的相关知识。
14．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需用植物组织培养技术。在其培育的过程
中，不需要
A．具有完整细胞核的细胞 B．离体状态
2018-2019 学年
C．导入外源基因
D．一定的营养物质和激素
【答案】C
【解析】
试题分析：植物组织培养的原理是细胞具有全能性，这就要求细胞具有完整的细胞核，
A.每瓶接种花药 7～10 个,20～30 天后,花药开裂形成幼小植株后才给予光照
B.花药培养至开裂后,将释放出的胚状体整体移到新的培养基上继续培养
C.花药培养至开裂后,将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上
D.对培养出来的植株作进一步鉴定和筛选
【答案】B
【解析】
试题分析：花药培养至开裂后,必须尽快将幼小植株分开，分别移植到新的培养基上才
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质．
（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞．
（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件．
解：A、遗传物质主要分布在细胞核中，因此具有完整细胞核的细胞才有可能发育成为
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完整的植株，A 正确；
从而形成符合生产要求的突变新品种，A 项正确。
考点：本题考查植物细胞工程在育种方面的应用。
10．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（ ）
A．具有完整细胞核的细胞
B．离体细胞
C．导入外源基因
D．一定的营养物质和激素
【答案】C
【解析】
试题分析：关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．
外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（ ）
A．培养条件，比如光照、温度等不适宜
B．接种时外植体未消毒
C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体
D．将外植体倒插入培养基中
【答案】A
【解析】
试题分析：一般来讲，进行植物组织培养时，培养条件应是相同的，若培养条件，比如
pH、温度等不适宜，则所有的外植体均死亡，A 正确；接种时外植体未消毒，就会受到
胞代谢产物，只需培养到脱分化形成的愈伤组织就可以，所以 B 选项正确。 【考点定位】植物组织培养
9．科研人员用甲基磺酸乙酯处理野生烟草的愈伤组织后，培育出了抗盐碱的烟草。甲
基磺酸乙酯的作用是( )
A. 诱发愈伤组织细胞发生突变 B. 诱导愈伤组织细胞中染色体数目加倍
C. 对愈伤组织进行消毒 D. 诱导愈伤组织再分化出芽和根 【答案】A 【解析】试题分析：甲基磺酸乙酯是一种化学物质，能有效诱发愈伤组织细胞发生突变，
A.培育脱毒苗所依据的原理是植物细胞全能性 B.培育脱毒苗的过程中涉及细胞分裂与细胞分化 C.实验结果表明脱毒率与成苗率呈正相关 D.生产上培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为 0.27mm 左右 【答案】 C 【解析】马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可利用马铃薯茎尖进行组织培养形成脱 毒苗，所依据的原理是细胞全能性，A 正确；培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化 两个阶段，B 正确；由图可知，茎尖越小，脱毒率越高，成苗率越低，C 错误；在茎尖 外植体大小为 0.27mm 时，脱毒率和成苗率均较高，因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体 的适宜大小为 0.27mm，D 正确。
对上图的下列叙述，错误的是( )
A. 将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人造种子
B. 植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性
C. ③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D. ②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为生长素
【答案】B 【解析】制作人工种子均用胚状体，培养到再分化为具根、芽的胚状体，而紫草素是细
以戴手套进行操作。
（2）点样时应注意点样斑点不能太大（直径应小于 0．5 cm），如果用吹风机吹干，温
度不宜过高，否则斑点会变黄。
（3）将点好样的滤纸卷成筒状，卷纸时注意滤纸两边不能互相接触，以免因毛细现象
导致溶剂沿滤纸两边的移动加快，使溶剂前沿不齐，影响结果。
12．在菊花的组织培养操作完成 3~4 d 后，观察同一无菌箱中的外植体，发现有的瓶内
试卷第 1页，总 8页
【考点定位】植物组织培养 【名师点睛】植物组织培养的注意事项： （1）接种时应注意的事项：①接种室要消毒；②无菌操作；③接种时要防止交叉污染； ④接种完立刻盖好瓶口； （2）外植体接种前，需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒的操作： ①接种前一天，将接种室的四个角落用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸； ②接种前 1 小时，在接种室内用喷雾器喷洒来苏水；桌椅也用来苏水擦拭；接种箱内用 甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸． ③将灭菌室和接种箱内用紫外灯灭菌； ④接种前，操作者用肥皂清洗双手，擦干，再用酒精棉球擦拭双手； ⑤用次氯酸钠溶液将外植体消毒。 4．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是 A. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 B. —般来说，容易进行无性繁殖的植物，不容易进行组织培养 C. 离体器官或组织都需在光下才能形成愈伤组织 D. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 【答案】D 【解析】同一株绿色开花植物体细胞和花粉细胞经培养获得的愈伤组织基因不同，A 项 错误；—般来说，容易进行无性繁殖的植物，容易进行组织培养，B 项错误；离体器官 或组织需要避光培养形成愈伤组织，C 项错误；蔗糖可以被植物细胞缓慢吸收，培养基 中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压，D 项正确。 5．被子植物花粉发育经历的阶段顺序正确的是( ) A. 小孢子四分体时期→双核期→单核居中期→单核靠边期→花粉粒 B. 小孢子母细胞→单核靠边期→单核居中期→双核期→花粉期 C. 小孢子母细胞→小孢子四分体时期→单核居中期→单核靠边期→花粉粒 D. 小孢子四分体时期→小孢子母细胞→双核期→单核期→花粉期 【答案】C 【解析】植物的花粉发育是由花粉母细胞（即小孢子母细胞）先经减数分裂形成四个相 连的小孢子，这一时期叫四分体时期，其后四个小孢子分开，每个小孢子内的细胞核又 由中间逐渐移向一侧，这一时期叫单核期（单核居中期→单核靠边期），然后细胞核经 过一次有丝分裂，产生一个营养细胞核、一个生殖细胞核，叫双核期，最后发育成成熟 的花粉粒，选 C。 【考点定位】花药离体培养 6．关于花药培养产生花粉植株的途径，下列叙述错误的是 A．花粉可通过愈伤组织发育成植株 B．花粉可通过胚状体进一步分化成植株 C．材料消毒所用的氯化汞溶液也可用次氯酸钙溶液或饱和漂白粉溶液代替 D．产生胚状体是花药离体培养中特有的途径 【答案】D 【解析】花药培养产生花粉植株有两条途径：一是花粉通过胚状体阶段发育成植株；二 是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株，AB 正确；材料消毒 所用的氯化汞溶液也可用次氯酸钙溶液或饱和漂白粉溶液代替，C 正确；不单单是花药， 其他外植体在植物组织培养过程中也会产生胚状体，D 错误． 【考点定位】 单倍体诱导与利用 【名师点睛】花药培养产生花粉植株有两条途径：一是花粉通过胚状体阶段发育成植株； 二是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株． 7．某生物培养实验室的材料被真菌严重污染，为查找污染原因设计了 4 个实验，实验 条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图得出的结论中不正确的是
A. 花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养
B. 镜检花粉时可用醋酸洋红法或焙花青﹣铬矾法染色，后者能将花粉细胞核染成蓝黑
色
C. 在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则易从受伤部位产生愈伤组织
D. 如果接种的花药长出愈伤组织并分化成幼小植株，还需对植株作进一步的鉴定和筛
选
【答案】A
A 正确；植物组织、细胞或器官只有在离体的条件下才能表现出全能性，B 正确；导入
外源基因是基因工程的操作步骤，不是植物组织培养所需的条件，C 错误；植物组织培
养需要一定的营养物质和植物激素，其中植物激素可以诱导细胞分裂和分化，D 正确。
考点：植物组织培养
15．菊花的组 织培养需要严格的无菌操作，下列说法不正确的是 （ ）
2018-2019 学年
A．污染主要不是培养基灭菌时间短造成 B．污染主要来源于培养所用的离体材料 C．调节培养基 pH 不能解决污染问题 D．调节培养温度即可解决污染问题 【答案】D 【解析】 试题分析：由第 1 副图可知培养基灭菌时间长短的污染率大致相似，所以污染主要捕食 培养基灭菌时间短造成的，故 A 正确。由 2 可知离体组织外植体灭菌时间越短污染率越 高，灭菌时间越长污染率越低，故 B 正确。由 3 可知培养基 pH 高低污染率没有太大差 异，故 C 正确。由 4 图可知培养温度不同污染率相差不大，故 D 正确。 考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分 析能力。 8．下面为植物组织培养过程的示意图：