物理课件 第八章 第五节磁生电
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初中物理 磁生电8 人教版优秀课件
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
1.5磁生电(PPT课件(初中科学)25张)
磁生电的两个必要条件
导体是闭合回路的一部分 导体做切割磁感线的运动
感应电流的方向与_磁__场__方__向___ 和_导__体__运__动__方__向__有关。
（3）如果电路不闭合，当导体做切割磁感线运动时，导 体中会不会产生感应电流？ 没有感应电流，但在导体两端会有感应电压。 （4）在电磁感应现象中，能量如何转化？ 机械能转化为电能。
N
N
S
S
S
S
A
B
N
N
C
D
3、关于交流发电机的原理，下列说法正确的是(D ) A.利用通电线圈在磁场里转动 B.利用换向器把直流电变为交流电 C.利用通电导体在磁场里受力而运动 D.利用电磁感应现象
4、如图所示的电机模型中，属于交流发电机和直流 电动机原理的分别是( B )
A.(b)图和(a)图 B.(c)图和(d)图 C.(b)图和(d)图 D.(c)图和(a)图
能量转换 电能转化为机械能 机械能转化为电能
电路图中的区分
有电源
无电源，有灵敏电 流表或小灯泡
交流电与直流电有什么不同？通过查阅资料，了解为什 么平时我们用得最多的是交流电而不是直流电。
交流电与直流电的不同之处主要在于：电流方 向是否做周期性地改变，电流方向不变的是直 流电，电流方向做周期性改变的是交流电。
交流发电机的原理
发电机的工作原理：电磁感应现象。
发电机是一种将__机__械__能___转化为__电__能___的装置。
周期性改变电流方向的电流叫做交流电。 方向不变的电流叫直流电。 交流电与电池产生的电流是不同的，后者产生的电 流方向是不变的，是直流电。 我国交流电周期是0.02秒，频率为50赫。
2．发电机利用了电磁感应原理发电，将机械能转化为 电能。
202X人教版九年级物理第五节磁生电课件
英国物理学家法拉第
经过10年的研究，在1831 年发现了磁生电的条件和规律， 实现了他利用磁场获得电流的 愿望。法拉第发现了磁生电， 导致了电能的大规模生产和利 用，开辟了电气化的新纪元。
什么情况下磁能生电 ？
实验结论:
产生电流的条件：
1 闭合电路的一部分导体
2 导体做切割磁感线运动
1、电磁感应： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切
件
二. 发电机
发电机正是将机械 能转化为电能的装置 发电机原理：电磁感 应现象
发电机是怎样发电的？
（1）周期：完成一次周期性变化需要 的时间，符号: T 单位:秒 (s) （2）频率：1秒内完成周期性变化的次 数，符号: f 单位:赫兹(Hz)
T=1/f f=1/T
生活用电的周期、频率、每秒方向改变次数：
达标检测 反思目标
学习至此，请同学们完成达标 检测内容，检测学习效果。相信你 会很棒的！
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1221.3.12Friday, March 12, 2021
T H E 。2021年3月12日星期五上午10时54分10秒10:54:1021.3.12
END
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月上午10时54分21.3.1210:54March 12, 2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月12日星期五10时54分10秒10:54:1012 March 2021
13、志不立，天下无可成之事。21.3.1221.3.1210:54:1010:54:10March 12, 2021
《磁生电》PPT课件
4.如图是一模拟风力发电的模型。电动机通电时，风扇a高速转动 产生风力模拟自然风，风扇b在风力作用下带动发电机发电，同 时与发电机相连的小灯泡发光。下列说法正确的是（ B ） A．电动机转动时把机械能转化为电能； B．发电机是利用电磁感应现象工作的； C．电池电压降低时，风扇a的转速不会改变； D．风力大小不会影响小灯泡发光亮度。
课堂检测
基础巩固题
1.【多选】在图中的 表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电 路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，能够产生感应电 流的是 （ AC ）
N
N
S
S
S
S
N
N
A
B
C
D
课堂检测
基础巩固题
2. 科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切的联系，其中两项 重要的科学探究如图甲、乙所示，下列关于这两项科学探究的说 法正确的是 （ B ） A．甲图实验探究磁场对通电导线的作用； B．乙图实验所揭示的原理可制成电动机； C．甲图中导体棒ab只要运动，电路中就会产生电流； D．乙图中若只将磁体的两极对调，导体棒ab的运动方向不改变。
课堂检测
基础巩固题
3. 刷卡机广泛应用于银行、超市等，如图所示的POS刷卡机读出
信息的原理是：当带有磁条的信用卡在刷 Nhomakorabea机上刷过时，刷卡机
的检测头就会产生感应电流，便可读出磁条上的信息。下列设备
的工作原理与刷卡机读取信息原理相同的是（ B ）
A．电磁铁
B．发电机
C．电动机
D．电磁继电器
课堂检测
基础巩固题
点
击
2.电动机是消耗电能而输出机
观
械能(把电能转化成机械能)；发
看
电机是消耗机械能而输出电能。
初中物理《磁生电》(共19张)ppt20
【训练反馈】如图所示，小明和小华将一根较长软 电线的两端与高灵敏电流计两接线柱连接，拿着电 线的两处，站在东西方向，像跳绳一样在空中不停 地摇动，观察到灵敏电流计的指针发生偏转。这是 一种电磁感应 _____ 现象，产生感应电流的磁场是由_____ 地磁场 提供。
二、发电机
1．发电机发出的电流的大小和方向是变化的。
3.发电机的主要构造分成 定子 转子 两部分，大型发 ____和____ 定子 ，电磁铁 电机的线圈作_____ 转子 。实用发电机的转子 作_____ 汽轮机 由水轮机、 _____等带动旋转。
4.交流发电机制造的原理是（C） A电流的磁效应 B电流的磁现象 C电磁感应现象 D电磁铁原理
5.我国使用的交流电的频率为50赫兹， 在10秒内电流方向改变了（ D） A、500次 B、50次 C、100次 D、1000次
【拓展应用】 1.如下左图是手压式电筒，压动按柄，通过塑料齿轮带 动铜丝线圈内磁性飞轮高速旋转，实现切割 磁感线 ，产生 感应电流．它在工作时机械能转化为 电 能，进而转化 为光能。
2.如上右图所示是一种动圈式话筒示意图：当对 着话筒说话时，与膜片相连的线圈在磁场中 做切割磁感线 运动，使声音信号转变成 电 信号 。
是不是导体在磁场中做什么样的运动都可以产 生电流呢？ 导线运动情况 电流表指针摆动情况
水平向左
水平向右 斜向上运动 斜向下运动
向右摆动
向左摆动 摆动 摆动 基本不动
上下运动
【加油站】把磁感线想象成一根根线，线圈下 边想象成一把刀。表达实验结论会更方便。
【归纳总结】 1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运 动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感应现象 。 2.电路中产生的电流叫做感应电流。
202X人教版九年级物理第5节 磁生电1课件
2.感应电流的方向与导__体__运___动__方___向_
和_磁___感__线___方___向___有关。
3.在电磁感应现象中，导体切割磁感
线运动时，产生了_感__应___电__流______。
由此可见，在电磁感应现象中，
机__械__能__能转化为_电_____能。
4.请判断:
(1)、导体在磁场中运动一定会产生感 应电流（×） (2)、导体在磁场中做切割运动一定会 产生感应电流（×） (3)、闭合导体的一部分在磁场中做切 割磁感线运动一定会产生感应电流 （√ ）
①实验室里什么器材有磁场？
②要方便测出电流用什么器材？
+ G _ ③要把电流表接入电路要哪些器材？
实验探究
提出问题 猜想
实次
实验 条件
数
开关闭合，电路通路， 1 线圈保持静止。
指针 摆动 情况
不摆动
开关闭合，电路通路， 2 线圈在磁场中做上下运动。
开关闭合，电路通路， 3 线圈在磁场中做左右运动。
第5节 磁生电
历史回顾
奥斯特实验
电
磁
英国科学家法拉第
经过10年的研究，在1831年 发现了磁生电的条件和规律， 实现了他利用磁场获得电流 的愿望。
法拉第发现了磁生电，导致 了电能的大规模生产和利用， 开辟了电气化的新纪元
法 拉 第 的 故 事
实验探究
提出问题 1.什么情况下磁能生电 ？
猜想 2.要使磁生电须哪些器材？
等带动旋转。
4.交流发电机制造的原理是（C） A电流的磁效应 B电流的磁现象 C电磁感应现象 D电磁铁原理
5.我国使用的交流电的频率为50赫兹，在 10秒内电流方向改变了（D） A、500次 B、50次 C、100次 D、1000次
1.5磁生电(PPT课件(初中科学)36张)
视察电流表指针是否偏转。 （3）闭合开关，让磁体斜向上或向下运动，
视察电流表指针是否偏转。
实 验 条 件 指针摆动情况 是否有电流产生
磁体做水平向左 （右）运动
摆动
有电流产生
导线静 磁体向上（下） 止而磁 运动
不摆动
没有电流产生
体运动
磁体斜向上 （下）运动
摆动
有电流产生
【分析与论证】 我们能否从该实验中归纳出在什么情况下能够产生感应 电流？ 1.做切割磁感线运动 2.闭合电路的一部分导体
4.微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中_电___能转化为 动能。拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转 叶片，发光二极管发光，这是__磁___生电的现象，人们 利用这一原理制成了_发__电__机__（选填“发电机”或“电 动机” ）。
5.在“探究感应电流的产生”的实验中。小颖同学的四次实 验情况分别如图所示。
英国物理学家法拉第在10年中做了多 次探索，1831年终于取得突破，发现 了利用磁场产生电流的条件和规律。
法拉第的这个重大发现，带来了电能的大规模生 产和利用，开辟了电气化的新纪元。 下面，让我们追寻着法拉第的脚步，一起来探究 电磁感应现象。
一、电磁感应现象
【实验探究】 产生电磁感应现象的条件和规律 【提出问题】 如何通过“在磁场中运动的导体”和“运动
交流电：电流方向周期性改变方向的电流。 直流电： 电流方向不产生改变的电流。 认识我国的交流电 周期：0.02秒 频率：50赫兹（Hz） 1秒内电流方向改变的次数：100次
大型交流发电机
发电机由转子和定子两部分组成。 大型交流发电机一般采用线圈不动（ 定子）、磁极旋转（转子）的方法来 发电。有时还用电磁铁代替永磁体， 因为线圈匝数多，导线很粗，高速旋 转困难，所以使用电磁铁可得到强的 磁场。
视察电流表指针是否偏转。
实 验 条 件 指针摆动情况 是否有电流产生
磁体做水平向左 （右）运动
摆动
有电流产生
导线静 磁体向上（下） 止而磁 运动
不摆动
没有电流产生
体运动
磁体斜向上 （下）运动
摆动
有电流产生
【分析与论证】 我们能否从该实验中归纳出在什么情况下能够产生感应 电流？ 1.做切割磁感线运动 2.闭合电路的一部分导体
4.微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中_电___能转化为 动能。拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转 叶片，发光二极管发光，这是__磁___生电的现象，人们 利用这一原理制成了_发__电__机__（选填“发电机”或“电 动机” ）。
5.在“探究感应电流的产生”的实验中。小颖同学的四次实 验情况分别如图所示。
英国物理学家法拉第在10年中做了多 次探索，1831年终于取得突破，发现 了利用磁场产生电流的条件和规律。
法拉第的这个重大发现，带来了电能的大规模生 产和利用，开辟了电气化的新纪元。 下面，让我们追寻着法拉第的脚步，一起来探究 电磁感应现象。
一、电磁感应现象
【实验探究】 产生电磁感应现象的条件和规律 【提出问题】 如何通过“在磁场中运动的导体”和“运动
交流电：电流方向周期性改变方向的电流。 直流电： 电流方向不产生改变的电流。 认识我国的交流电 周期：0.02秒 频率：50赫兹（Hz） 1秒内电流方向改变的次数：100次
大型交流发电机
发电机由转子和定子两部分组成。 大型交流发电机一般采用线圈不动（ 定子）、磁极旋转（转子）的方法来 发电。有时还用电磁铁代替永磁体， 因为线圈匝数多，导线很粗，高速旋 转困难，所以使用电磁铁可得到强的 磁场。
《磁生电》课件
《磁生电》课件ppt xx年xx月xx日•课前导入•实验探究•法拉第电磁感应定律目录•电能量的传输•实际应用•课堂小结01课前导入法拉第电磁感应定律当一个导体线圈中的磁通量发生变化时，会在导体中产生电动势，从而产生电流。
楞次定律感应电流的方向始终以抵抗其产生的磁场变化为目标。
什么是磁生电1831年，英国科学家法拉第在实验中发现了磁生电的现象。
法拉第在实验中用一个铜盘在磁场中转动，当铜盘边缘的速度足够大时，可以观察到盘边缘产生了火花。
这是因为磁场变化引起了电场，从而产生了电流。
1 2 3利用磁生电的原理，将一个交流电电压转化为另一个不同数值的交流电电压。
变压器利用磁生电的原理，将机械能转化为电能，为各种电器提供电力。
发电机利用磁生电的原理，将汽车发动机的曲轴动力转化为电能，从而点燃混合气产生爆炸。
汽车点火系统02实验探究探究磁场与电流之间的关系通过实验观察磁场如何影响电流的方向和大小，进一步了解电磁感应的基本原理。
培养学生实验技能通过实验操作，让学生掌握科学实验的基本方法和技能，提高学生的实践能力和科学素养。
实验目的实验设备磁铁导线Array用于连接电路用于产生磁场电流表和电压表电阻箱用于测量电流和电压用于调节电阻步骤一连接电路，将导线与电流表、电压表和电阻箱连接在一起。
将磁铁插入导线的下方，观察电流表和电压表的读数变化。
改变磁铁的极性，再次插入磁铁，观察电流表和电压表的读数变化。
改变磁铁的插入速度，观察电流表和电压表的读数变化。
改变电阻箱的电阻值，观察电流表和电压表的读数变化。
实验步骤步骤二步骤四步骤五步骤三03法拉第电磁感应定律03定律的意义这个定律揭示了电磁之间的相互作用规律，是麦克斯韦电磁理论的重要组成部分。
01定律的现代形式法拉第电磁感应定律的现代形式是变化的磁场可以引起电场，其中电场的方向与磁场的变化方向相反。
02定律的发现法拉第电磁感应定律是由英国物理学家迈克尔·法拉第在19世纪发现的。
新人教版九年级物理全册第五讲 磁生电课件
水力发电
探究：
什么情况 下磁可以生电？
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中 就产生电流，这种现象叫电磁感应现象．
切割的理解： 把磁感线当作成一根根线，
导线当作成一把刀．
2．电路中产生的电流叫做感应电流．
3. 产生感应电流的条件： ① 电路要闭合； ② 一部分导体在磁场中做切割磁感
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午1时31分28秒下午1时31分13:31:2821.3.5
谢谢观看
知识点二：电动机和发电机
甲
乙
（1）小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，如图甲所示，
使微型电扇转动的工作原理是__通__电__导__体__在__磁__场__中__受__力__而__运__动____，工作过程 中，电扇将电能主要转化为___机__械___能．
（2）小华在微型电扇的插头处接入一只发光二极管，用手旋转叶片，
知识点二：电动机和发电机
例题2．同学们做实验的装置如图所示，闭合开 关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之 运动起来．则在以上的实验中下列说法正确的是
（A）
A．装置中的甲运用的原理是电磁感应现象 B．装置中的甲把电能转化为机械能
【解析】 A．闭合电路的导体ab在磁场中做切割磁感线运动,从而产生了感应电
体中会产生电流． 2 .感应电流的方向：
与导体运动方向和磁感线方向有关． 3. 在电磁感应现象中，机械能转化为电能．
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.521.3.5Friday, March 05, 2021
探究：
什么情况 下磁可以生电？
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中 就产生电流，这种现象叫电磁感应现象．
切割的理解： 把磁感线当作成一根根线，
导线当作成一把刀．
2．电路中产生的电流叫做感应电流．
3. 产生感应电流的条件： ① 电路要闭合； ② 一部分导体在磁场中做切割磁感
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午1时31分28秒下午1时31分13:31:2821.3.5
谢谢观看
知识点二：电动机和发电机
甲
乙
（1）小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，如图甲所示，
使微型电扇转动的工作原理是__通__电__导__体__在__磁__场__中__受__力__而__运__动____，工作过程 中，电扇将电能主要转化为___机__械___能．
（2）小华在微型电扇的插头处接入一只发光二极管，用手旋转叶片，
知识点二：电动机和发电机
例题2．同学们做实验的装置如图所示，闭合开 关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之 运动起来．则在以上的实验中下列说法正确的是
（A）
A．装置中的甲运用的原理是电磁感应现象 B．装置中的甲把电能转化为机械能
【解析】 A．闭合电路的导体ab在磁场中做切割磁感线运动,从而产生了感应电
体中会产生电流． 2 .感应电流的方向：
与导体运动方向和磁感线方向有关． 3. 在电磁感应现象中，机械能转化为电能．
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.521.3.5Friday, March 05, 2021
1.5磁生电(PPT课件(初中科学)23张)
一、电磁感应现象
探究产生电磁感应现象的条件和规律
在做“磁生电”探究前，你是否想过这些问题？ 1.产生持续电流的条件是什么？
一是需要电源； 二是电路要闭合。 2.能够产生、提供电能的装置是什么？ 电源 3.如何知道电路中是否有电流？ 用电流表测量
提出问题：如何通过“在磁场中运动的 导体”和“运动的磁体”来产生电？ 探究需要什么器材？ 磁体（分清S、N极，磁感线方向） 导线或线圈（电流的路径） 电流表（检查有无电流出现） 回忆：电路中有电流的条件？ 有电源（这正是我们要探索的） 电路闭合（各元件连成闭合回路）
电 路 闭 合
电路 断开
导体在磁场中产生电流的情况
导体在磁场中的运动情况 静止
沿着磁感线运动
感应电流 无 无
与磁感线垂直或斜向运动
有
与磁感线垂直或斜向运动
无
电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁 感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁 感应。 感应电流：由于电磁感应产生的电流就叫感应电流。 如果电路不闭合，电路中不产生电流，但导体两端 有感应电压。
磁场方向
方向的因素
导体切割磁感线的运动方向
影响感应电流大小的因素
发电机： 构造、原理
（4）交流电和直流电 交流电：周期性改变方向的电流。 直流电：方向不变的电流。 交流电的周期：交流电完成一次周期性变化需要的时间。 交流电的频率： 在1秒内交流电完成周期性变化的次数。我国交流电周 期是0.02秒，频率为50赫兹，每秒电流方向改变100次。
（5）发电机和电动机的比较 ①发电机的结构原则上和电动机的是完全相同的。 ②电动机是消耗电能输出机械能(把电能转化成机械 能);发电机是消耗机械能输出电能。
探究
物理人教版九年级全册《磁生电》课件.5磁生电
动圈式话筒
当你对着话筒说话时，产生的声音使膜 片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起 振动；即线圈在磁场中做切割磁感线运 动，能产生随声音变化而变化的电流
生活中的物理
话筒
功放器 扬声器
电磁感应现象 通电导体在磁场中 受力
与发电机原理相同 与电动机原理相同
课堂小结
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就会产生感应电流， 这是一 种电磁感应现象。
5、感应电流的方向与导__体___运__动___方__向_
和_磁___感___线__方___向____有关。
6、在电磁感应现象中，导体切割磁
感线运动时，产生了感___应__电__流_______。
由此可见，在电磁感应现象中，
机__械__能__能转化为__电____能。
7、发电机的主要构造分成_定__子_和 转子
电能生磁
如何才能让磁产生电呢？
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都 在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电 呢？
英国物理学家法拉第在10
年中做了多次探索，1831年终 于取得突破，发现了利用磁场 产生电流的条件和规律。
根据这个发现，后来发明了 发电机，使人类大规模用电成为 可能，开辟了电气化的时代。
电流表指针摆动情况 向右摆动 向左摆动 摆动 摆动 基本不动
一、电磁感应现象
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感 应现象。
把磁感线想象成 一根根线，导线想象 成一把刀。
2．电路中产生的电流叫做感应电流。
3．电磁感应现象的应用
自行车测速器
变压器
不用电手电筒
英国法拉第实验
1、产生感应电流的条件是：（1）闭__合__电__路____
当你对着话筒说话时，产生的声音使膜 片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起 振动；即线圈在磁场中做切割磁感线运 动，能产生随声音变化而变化的电流
生活中的物理
话筒
功放器 扬声器
电磁感应现象 通电导体在磁场中 受力
与发电机原理相同 与电动机原理相同
课堂小结
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就会产生感应电流， 这是一 种电磁感应现象。
5、感应电流的方向与导__体___运__动___方__向_
和_磁___感___线__方___向____有关。
6、在电磁感应现象中，导体切割磁
感线运动时，产生了感___应__电__流_______。
由此可见，在电磁感应现象中，
机__械__能__能转化为__电____能。
7、发电机的主要构造分成_定__子_和 转子
电能生磁
如何才能让磁产生电呢？
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都 在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电 呢？
英国物理学家法拉第在10
年中做了多次探索，1831年终 于取得突破，发现了利用磁场 产生电流的条件和规律。
根据这个发现，后来发明了 发电机，使人类大规模用电成为 可能，开辟了电气化的时代。
电流表指针摆动情况 向右摆动 向左摆动 摆动 摆动 基本不动
一、电磁感应现象
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感 应现象。
把磁感线想象成 一根根线，导线想象 成一把刀。
2．电路中产生的电流叫做感应电流。
3．电磁感应现象的应用
自行车测速器
变压器
不用电手电筒
英国法拉第实验
1、产生感应电流的条件是：（1）闭__合__电__路____
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课堂练习
B 1、关于感应电流产生的条件，正确的是： （） A、一段导体在磁场里做切割磁感线运动 B、闭合电路的一部分导体在磁场里做切 割磁感线运动 C、闭合电路的一部分导体在磁场里逆着 磁感线运动 D、闭合电路的一部分导体在磁场里顺着 磁感，小圆圈表示垂直于纸面的一 根导线，它是闭合电路的一部分，它在
第八章 第五节
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1、此实验是什么实验？（奥斯特实验）
2、此实验揭示了什么现象？ （通电导线的周围有磁场，磁场的方 向跟电流的方向有关。）
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2
电
产生
磁
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3
回答下列问题：
（1）世界上第一个发现利用磁能产生电的科学家是 谁？根据他的发现后来人们发明了什么机器？ （法拉第，发电机）
（2）生活和工农也生产中使用的电是怎样来的？ （发电厂从发电机中产生）
……
2、设计实验
3、进行实验与收集证据
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探究：感应电流的方向跟什么因
素有关？
4、分析与论证（把看到的现象记在表格里）
磁极位置 导体ab运动方向 指针偏转方向
N极在上S极在下
向左
向右
N极在上S极在下
向右
向左
S极在上N极在下
向左
向左
S极在上N极在下
向右
向右
结论：感应电流的方向跟导体运动方向和磁感
线方向有关。
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3、设计实验
4、进行实验与收集证据
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6
探究：什么情况下磁可以生电？
5、分析与论证（把看到的现象记在表格里）
实验次数 闭合电路部分导体ab在磁场中 电流的有无
1 静止
无
2 向上、向下运动（切割磁感线） 无
3 向前、向后运动
无
4 向左、向右运动（切割磁感线
有
5 斜着运动（切割磁感线）
有
结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就产生电流。
（3）无论是火力发电、水力发电还是风力发电，什 么是最重要的电源？它是什么能转化成什么能 的装置？ （发电机；机械能转化成电能）
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探究：什么情况下磁可以生电？
1、提出问题：
什么情况下磁场中的导线能够产生
电流？
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5
探究：什么情况下磁可以生电？ 2、猜想： （1）可能…… （2）可能…… （3）可能…… ……
A 磁场中按如图所示的方向运动时，不可
能产生感应电流的是： （ ）
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课堂小结
1、产生感应电流的条件： 闭合电路、一部分导体、做切割磁感线运动 （三方面缺一不可！）
2、感应电流的方向与什么因素有关： 导体的运动方向、磁感线的方向
3、电磁感应中能的转化： （机械能转化为电能）
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布置作业
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7
1、电磁感应： 闭合电路的一部分导体在磁场中 做切割磁感线运动时，导体中就 产生电流，这种现象叫电磁感应 。
2、感应电流： 由于发生电磁感应现象而产生
的电流叫感应电流。
3、电磁感应现象中能的转化是怎样的？
是机械能转化为电能。
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探究：感应电流的方向跟什么因
素有关？
1、猜想：
（1）可能…… （2）可能……