浙摄版小学六年级下册信息技术教案
六年级下册信息技术教案 2.6 初识Scratch｜浙江摄影版(新)-经典教学教辅文档
6 初识Scratch1教学目标1、知识与技能:初步认识Scratch软件,了解Scratch软件的界面和基本功能;2、过程与方法:掌握Scratch中脚本架构及学惯用基础指令编写脚本。
3、情感态度价值观: 培养对Scratch的学习兴味,激发先生的创造能力。
2学情分析本课的教学对象为六年级先生,他们的学习能力较强,但学习的积极性和创造性还不够,有待教师调动和发掘。
有大部分同学曾经有较多运用软件的操作基础,对于新软件的学习,同学们有着强烈的探求愿望。
自主学习能力强的先生,能经过教师引导从易到难,了解并掌握软件的基本操作要领,使先生感觉学习编程并不是一件难事,还富有乐趣。
3重点难点1.教学重点了解Scratch软件的界面和功能2.教学难点掌握Scratch的一些简单指令的作用,学会运用。
4教学过程活动1【导入】激情导入1、大家玩过超级玛丽游戏吗? 我们一同来玩一下。
2、玩得高兴吗?同学们有无想过本人去编写游戏? 那么今天老师给大家带给一个新朋友,利用他就能创作出属于本人的游戏,它就是Scratch(板书)。
其实刚才我们玩的这个游戏就是用Scratch软件编写的,同学们觉得棒不棒,想不想一同学一学?活动2【讲授】认识界面1、课件展现Scratch软件的历史。
2、讲解演示软件的各分区功能。
同时打开软件,边看边学熟习scratch各功能区的名称和功能。
3、考虑:㈠、添加新角色在哪里操作?㈡、在角色信息区中的三个参数代表甚么意思?㈢、怎样让小猫面向左侧?4、先生反馈,教师适当补充活动3【活动】搭建脚本1、刚刚我们曾经认识了Scratch的界面,接下去我们要让舞台中的小猫动起来,并完成沙漠寻宝任务2、完成任务一、沙漠寻宝要让小猫动起来必须给他一条指令,同学们试一试哪条指令效果最好3、先生尝试搭建脚本,并运转脚本。
4、探求有甚么方法能让小猫精确且平滑的挪动到宝藏地位呢?5、请同学上台演示,并说说本人运用指令的作用。
浙摄版小学六年级下册信息技术教案(全册)
8课 载歌载舞
、模仿范例2，初步尝试scratch 软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。
、模仿范例2，初步尝试scratch 软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。
、学习范例2，能看懂并理解以下（图一和图二）的脚本。
、模仿范例2，自己设计一个作品。
可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对
比例尺的应用是本课的一个重点。平时
因此，在教学时，一定要让学生
制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，
知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
激趣导入。
也可以说说电子毕业留念册与
突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常
策划毕业留念册。
要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行
资料的采集与分类整理。
进行处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描
有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接
9课 键盘触发
理解按键与控制的含义。
运用按键与控制创作故事或游戏。
.
课时
师操作演示：
scratch软件。
设置好合适的背景和角色后，不要忘记删除原来的空白背景和小猫。
为了让小丑表演不同动作，必须要在“造型”中导入其他几个造型。
生操作反馈。
表示演出开始，通过对应4个方向键表
图一 图二
、学习范例2，重点理解和
1课时 学生：6年级
浙江摄影版六年级下册信息技术第3课《房间的布置》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第3课《房间的布置》教案一、教学目标1.知识目标•了解数字相机的基本操作与功能。
•了解摄影构图的基本概念与方法。
•学会对房间进行布置，提高自己的审美水平。
2.能力目标•训练学生的数字相机使用技能和摄影构图能力。
•培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力。
•提高学生的审美水平和想象力。
3.情感目标•培养学生的创新意识和动手能力。
•增强学生的自信心和独立思考能力。
•提高学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学重点和难点1.教学重点•数字相机的基本操作与功能。
•摄影构图的基本概念与方法。
•房间布置的基本原则和技巧。
2.教学难点•如何培养学生对光影、色彩等细节的观察能力。
•如何引导学生进行创意性布置，提高审美水平。
三、教学过程1.导入活动首先，让学生在教室里随意拍几张照片，然后观察照片中画面的构图，询问学生该如何构图才能拍出更好的照片。
2.知识点讲解（1）数字相机的基本操作与功能要求学生了解数字相机的基本功能，如调节快门、光圈、ISO值等。
（2）摄影构图的基本概念与方法通过课件展示不同构图的效果，讲解常见的构图方法，如对景深、线条、对称、黄金分割等。
（3）房间布置的基本原则和技巧讲解如何将房间布置得更美观，如合理利用空间、保持色彩协调、注重细节等。
3.实践活动让学生分组进行房间布置活动，要求学生按照之前讲解的布置原则和技巧进行布置，并用数字相机拍下布置后的照片。
其中，老师要指导学生如何拍摄出较为美观的照片。
4.展示与评价让每组学生展示他们布置后的房间照片，并进行评价。
评价时可以根据照片的构图质量、用光、色彩搭配以及细节处理等方面进行评价。
5.总结归纳总结本节课的主要内容，让学生在课后进行总结并提交相应作业。
四、教学评价1.评价方式本节课的教学评价方式主要包括以下几种：•学生的独立拍摄照片。
•学生布置房间的照片。
•学生总结作业及教师评价。
2.评价标准评价标准主要包括以下几个方面：•是否掌握数字相机的基本操作和功能。
浙摄版信息技术六年级下册第1课《走进物联网》教案
《走近物联网》教学设计一、学习内容分析浙教版小学信息科技六年级下册第一单元《万物互联》是新教材新增的内容，本单元紧紧围绕物联网的认识、在生活中的应用、对社会的影响以及物联网实践来展开。
而《走近物联网》是本单元第1课，作为起始课，它起着承上启下的作用。
通过对本单元的整体解读、找到单元整体教学的线索，发现物联网的三层结构是本单元学生理解物联网的关键。
因此本节课帮助学生梳理计算机网络、因特网和物联网之间的联系，建立对物联网的初步认识，理解物联网的三层结构，从而激发学生对于物联网学习的兴趣，为下面深入了解物联网实践内容做铺垫。
二、学习对象分析本次授课对象是六年级学生，学习本课前，学生在五年级下学期已经学习了计算机网络一课，对计算机网络设备和计算机网络的划分有较深入了解。
但是对于物联网较为陌生，很多同学虽然已经在生活中体验过物联网技术，对于物联网的概念和构成比较模糊，并不能更准确识别出物联网技术的应用。
因此在本课教学过程中，重点帮助学生了解物联网的构成。
三、本课预期教学目标四、评估证据五、重难点及对策重点：物联网概念及基本构成难点：辨析物联网应用层级六、整体思路“物联网”对学生而言，是一个陌生的概念，概念的建构需要一步步累积，从表层到内涵，逐步丰富。
在了解其基本含义的基础上，才能理解其特征，领会其应用。
概念、特征、应用三个学习内容属于层层递进的关系，故设计了层层递进的“初步感知，认识物联网————小组探究，辨析物联网——联系生活，展望物联网”的学习过程，让学生经历远观——近瞧——进入——展望——总结的学习过程，让学生在做中学，学中思，真正创设“以学生为中心”的学习情境。
七、课前准备教师：准备教学课件、学生体验工具、学生学习素材。
学生：复习计算机网络相关知识，学习进入剥豆豆教室的方法，以及完成抢答。
八、教学过程2、情景再现，概念解析师：视频中，说到了物联网可以连接世间万物。
生活中有很多物体与物体相连接的情景，例如，遥控器连接着空调，它是不是物联网技术呢？3、抛出疑惑，自主学习师：请同学们带着疑问，阅读书本P3-4内容，先完成任务单的填写，对物联网的概念以及系统构成有初步印象，然后再回过头来判断以上的疑惑。
最新浙摄版小学信息技术六年级下册教案
1．蔬菜做成书，看完了，炒了吃。
2．蔬菜做成玩具，给小孩子玩，小孩子读后可以吃掉。
3．开一家蔬菜酒店，店里的菜都是蔬菜。
4．做一种蔬菜酒，喝了对身体有好处。
教师演示:
1、如何插入图表2、更改图标数据3、设置图标背景
教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。
小组合作完成资料的收集。
4.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。
讨论：如何让排版更方便。
小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
引入：出示一份调查报告：
一、上网收集资料
二、根据内容和数据创建调查报告。
调查报告分三部分：
1、调查数据
例如调查蔬菜消费量，数据如下：
1957年109千克
1968年130千克
1980年166千克
1992年147千克
2004年114千克
2、我们的判断
从图中可以看出蔬菜消费量从1957年至1980年蔬菜消费量每年都在增长，但是从1980年至2004年消费量就慢慢地减少了。可能是人们的生活质量提高了，主要的桌上食品不再是蔬菜，而是转变为大鱼大肉了。所以我认为，若干年后，蔬菜消费量可能会降低到0，因为只要把蔬菜的基因注入到水果后，人们只要吃水果就行了。
5.典型交流。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
6.整理交流评价。
各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课（台历制作）样板教案第6课台历制作教学目标：1. 知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。
2. 能力目标：能利用网络搜集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。
3. 感情目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关怀历史。
教学重点：周历的设计及制作。
教学难点：合理选取有用的资料。
课时安排：2课时。
课前打算：周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。
教材分析：本课的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史事件的超级周历。
一方面让学生进一步提高资料搜集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。
学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。
历史事件的搜集，可以利用“百度〞或“〞搜索关键词“历史上的今天〞，进入特意的网站进行查看。
周历封面的设计，要充分调动学生的制造性，切忌千篇一律，要鼓舞学生进行大胆的创新。
教学建议：1. 激趣引入。
大家了解要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有方案。
有方案地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都了解今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。
今天，我们就要在Powerpoint中制作自己设计的周历。
2. 设计周历。
要让学生了解做什么事都要先思考，要有方案。
鼓舞学生设计出具有个性的、风格各异的周历。
3. 制作周历。
(1)制作周历的封面，并注意美化修饰。
(2)搜集历史事件。
把搜集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。
(3)重现历史上的今天。
(4)设置超级链接。
把周历封面上的日期和“历史上的今天〞链接起来。
4. 交流评价。
在班级里进行交流，让大家一起来改良周历，相互学习，相互借鉴，最终制作好自己的周历。
还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深刻到学生的活动中。
浙摄版小学信息技术六年级下册教案
浙摄版小学信息技术六年级下册教案第一课制作电子小报教学目标知识与技能：1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法：1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感目标：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：掌握美观的图文混排。
教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。
课前准备：相关主题的文字及图片资料。
教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。
(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。
)2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。
（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。
）3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(二)介绍小组合作学习任务大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案课程背景本课程是《信息技术》课程中的第6节课，适用于浙江省摄影版六年级下册教材。
本课程将教授学生如何利用计算机软件制作台历。
在这种计算机生产的台历中，学生可以自由地排列图片和文字，以达到与传统台历不同的效果。
通过学习本课程，学生将能够更深入地了解计算机对学生日常生活的影响，并提高他们的电脑技能。
课程目标本课程的目标在于：1.学习利用计算机软件制作台历，掌握相关技能。
2.提高学生在计算机操作方面的能力。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学内容本课程将分为以下几个部分：第一部分：介绍台历制作的背景和意义在这一部分，将向学生介绍台历是什么以及它的作用和意义。
可以引导学生思考制作台历的重要性，并展示一些常见的台历类型和风格。
第二部分：制作台历的准备工作在这一部分，将教授学生如何准备制作台历所必需的素材和工具。
这包括图片、文字、颜色等。
第三部分：制作台历的步骤和技巧在这一部分，将详细介绍制作台历的步骤和技巧，包括图片的选取、调整和处理方式，以及时间表格的排版和文字的搭配。
第四部分：展示和分享台历在这一部分，学生将有机会展示他们制作的台历，并与其他同学分享自己的经验和技巧。
这将有助于促进学生的创造性思维和自我表达能力。
教学方法本课程将采用以下教学方法：1.以教师为主导的课堂教学。
2.配合多媒体课件和演示，使学生更好地理解教学内容。
3.通过示范和操作让学生动手操作，提高他们的实践能力。
4.通过学生的互动、小组合作、展示和分享，提升他们的自我表达和创造力。
课堂加餐本课程建议配套以下课堂加餐活动：加餐活动一：学生自由排列图片和文字将学生分组，让他们选择素材，自由排列图片和文字，制作出最有特色的台历作品。
加餐活动二：台历讲座邀请一些数字平面设计师或摄影师，在课堂上为学生讲解如何设计制作台历，从中了解更多设计知识。
总结本课程以台历制作为主题，通过培养学生的创造力、想象力和实际操作能力，以及提高他们的电脑技能和电脑硬件使用知识，将促进他们对信息技术领域的深入掌握。
六年级下册信息技术教案 2.6 初识Scratch｜浙江摄影版(新)
六年级下册信息技术教案 2.6 初识Scratch｜浙江摄影版（新）6 初识Scratch1教学目标1、知识与技能:初步认识Scratch软件,了解Scratch软件的界面和基本功能;2、过程与方法:掌握Scratch中脚本架构及学习用基础指令编写脚本。
3、情感态度价值观: 培养对Scratch的学习兴趣,激发学生的创造能力。
2学情分析本课的教学对象为六年级学生,他们的学习能力较强,但学习的积极性和创造性还不够,有待教师调动和挖掘。
有大部分同学已经有较多应用软件的操作基础,对于新软件的学习,同学们有着强烈的探究欲望。
自主学习能力强的学生,能通过教师引导从易到难,了解并掌握软件的基本操作要领,使学生感觉学习编程并不是一件难事,还富有乐趣。
3重点难点1.教学重点了解Scratch软件的界面和功能2.教学难点掌握Scratch的一些简单指令的作用,学会运用。
4教学过程活动1【导入】激情导入1、大家玩过超级玛丽游戏吗? 我们一起来玩一下。
2、玩得高兴吗?同学们有没有想过自己去编写游戏? 那么今天老师给大家带给一个新朋友,利用他就能创作出属于自己的游戏,它就是Scratch(板书)。
其实刚才我们玩的这个游戏就是用Scratch软件编写的,同学们觉得棒不棒,想不想一起学一学?活动2【讲授】认识界面1、课件展示Scratch软件的历史。
2、讲解演示软件的各分区功能。
同时打开软件,边看边学熟悉scratch各功能区的名称和功能。
3、思考:㈠、添加新角色在哪里操作?㈡、在角色信息区中的三个参数代表什么意思?们还将继续深入学习编写一些更有趣的游戏!。
浙摄版信息技术六年级下册部分教案【新教材】
浙摄版信息技术六年级下册部分教案【新
教材】
目标
本教案旨在帮助六年级学生掌握浙摄版信息技术下册的相关知识点，提高其信息技术应用能力。
教学内容
第一单元：计算机基础知识
- 理解计算机的基本概念
- 研究计算机的发展历程
- 掌握计算机系统的组成部分
第二单元：Windows操作系统
- 研究Windows操作系统的基本功能
- 掌握Windows操作系统的常用操作方法
- 进行一些简单的操作实践
第三单元：Word文档处理
- 研究Word文档处理的基本操作
- 掌握Word文档的格式调整和样式设置
- 进行一些简单的文档编辑练
第四单元：Excel电子表格
- 理解Excel电子表格的基本概念
- 研究Excel电子表格的常用功能
- 进行一些简单的数据处理和统计实践
第五单元：互联网和网络安全
- 了解互联网的基本原理和常用功能
- 研究网络安全的基本知识和防范措施
- 进行一些简单的网络资源搜索和浏览实践
教学方法
- 以案例分析和实例演示为主，激发学生的研究兴趣- 结合小组活动和讨论，培养学生的合作能力
- 提供简单的练和实践机会， consol
- 定期进行知识检测和评估， consol
教学评价
通过作业、小测验和实际操作的评估，综合考察学生的基础知识掌握和应用能力。
教学资源
- 浙摄版信息技术六年级下册教材
- 计算机设备和软件
- 互联网资源
以上是浙摄版信息技术六年级下册部分教案的内容概述，通过本教案的实施，相信学生们将能够有效掌握相关知识点，提高信息技术的应用水平。
浙江摄影出版社小学信息技术六年级下册教案
浙江摄影出版社⼩学信息技术六年级下册教案浙江摄影出版社⼩学信息技术六年级下册教案第⼀单元学习好帮⼿第1课汉字的发展教学⽬标：1.学⽣能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。
2.熟练地运⽤PowerPoint 制作相关的幻灯⽚。
3.培养学⽣获取信息、分析信息和处理信息的能⼒。
4.通过制作，培养学⽣的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯⽚的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排:2课时教学过程：⼀、新课引⼊1、你们知道我国汉字的发展史吗？2、想不想了解更多有关汉字发展的知识？其实我们可以到Internet⽹去找许多关于汉字发展的资料，并⽤PowerPoint做成演⽰⽂稿进⾏展⽰。
⼆、布置任务1、确定主题：汉字的发展、印刷术的发展两个任选⼀个。
2、两⼈⼀组合作，利⽤PowerPoint软件进⾏制作。
三、准备⼯作1、在D盘上建⽴相关主题的⽂件夹，如“汉字的发展”、“印刷术的发展”。
2、进⼊相应⽂件夹后建⽴分类保存的⽂件夹，⽐如：“⽂字资料”、“图⽚资料”、“视频资料”、“其它资料”等。
3、收集资料参考⽹站：中国科普⽹（/doc/896b7f6d58fafab069dc027d.html ）学⽣也可以按照⾃⼰的⽅法去搜索。
4、分类保存教师简单介绍保存各类的资料的⽅法。
5、学⽣开始做准备⼯作，教师巡视并指导。
四、动⼿制作1、两⼈合作完成作品。
2、教师巡视、并指导有困难的学⽣。
五、作品展⽰、交流、评价1、教师通过多媒体教学软件展⽰部分作品。
2、对作品进⾏⾃评、与评、师评。
3、表扬⼀些优秀作品。
4、教师⼩结六、总结完成⼀个作品⼀般需要哪⼏个步骤？（确定主题、准备建⽴⽂件夹、上⽹搜索下载资料并分类保存、动⼿制作作品）第2课世界之最教学⽬标：1、学⽣能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2、熟练地运⽤Word制作相关的⼩报。
3、培养学⽣获取信息、分析信息、处理信息的能⼒。
教学重点难点: “汉字的发展”幻灯⽚的制作，信息的收集与整理。
浙摄版信息技术六年级下册全册教案【新教材】
备课本浙摄版六年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______浙摄版小学信息技术六年级下册教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。
此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
本人这学期兼任六（3）班的信息技术课，共41名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。
三、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
四、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
浙江摄影版六年级下册信息技术第9课《毕业留念册》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第9课（毕业留念册）样板教案第9课毕业留念册教学目标：1. 知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其根本知识。
2. 能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3. 感情目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友谊的感情，培养学生建立良好人际关系的能力。
教学重点：毕业留念册的构思、创意。
教学难点：毕业留念册所需素材的搜集和整理。
课时安排：2课时。
课前打算：打算1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使用。
教材分析：本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本事，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业留念册。
培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
以制作“毕业留念册〞为中心活动，组织与展开教学。
教学中，一要重视表达学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进行自主探究，并交流探究成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的愉快；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。
二要注重小组合作的学习方法，鼓励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学援助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。
教师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。
让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的心愿。
教学建议：1. 激趣导入。
让学生观赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和缺乏，以激发学生的兴趣和灵感。
因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。
2. 筹划毕业留念册。
要让学生了解做什么事都要先思考，要有方案。
在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行商量，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。
浙教版小学信息技术六年级教案
小学信息技术六年级（下）备课资料葛迎春学期授课计划授课班级：六(1）—六（7）学生人数:400多人总课时数：18 讲授课时数: 15 复习课时数:1 考试课时数：2一、教材分析：本期选用的教材是新编版：浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材，内容是全新的。
此册教材分三个单元,第一单元是“学习好助手”，第二单元是“Scratch趣味编程”，第三单元是“与机器人零距离”，本册教材有以下特点,从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门.2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如设计“房间"、DIY日历桌面、撰写小论文等.二、学生分析：六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础.三、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料.5、学习Scratch基础编程,培养学生编程兴趣。
四、教学措施与方法:1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
六年级信息技术下册走进计算机教案浙江摄影版
-完成作业：学生需要认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。
-小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，共同学习和解决问题。
-提问与解答：学生在学习过程中遇到问题，可以通过提问的方式向教师寻求帮助。
-总结与反思：学生需要对自己的学习过程和成果进行总结和反思，不断提高自己的学习能力和效果。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）计算机的基本组成：本节课的重点是让学生了解计算机的发展历程，掌握计算机的基本组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。教师可以通过展示图片、实物或使用多媒体教具，帮助学生直观地理解计算机的内部结构。
（2）计算机的基本操作：学生需要掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。教师可以采用示范法、练习法等方式，让学生在实际操作中掌握这些技能。
-帮助学生深入理解计算机的基本组成和操作方法，掌握实际操作技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据计算机的基本组成和操作方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：教师提供与计算机的基本组成和操作方法相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
6.团队协作：通过小组讨论和合作完成任务，学生能够培养团队协作能力和沟通技巧。
7.自主学习能力：学生能够独立完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。
8.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《计算机发展史》、《计算机操作系统原理》等，帮助学生深入了解计算机的发展历程和操作系统的基本原理。
浙江摄影版信息技术六年级下册2.6《初识Scratch》教学设计
浙江摄影版信息技术六年级下册2.6《初识Scratch》教学设计一. 教材分析《初识Scratch》这一节内容主要是让学生初步了解Scratch编程软件的基本界面和功能，学会基本的操作方法，例如创建角色、编写代码等。
为学生提供一种新的解决问题的方法，培养学生的创新意识和逻辑思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经对计算机有一定的了解，具备一定的操作能力。
但对于Scratch编程软件，大部分学生是初次接触，对其界面和功能不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步熟悉Scratch软件，并掌握基本的操作方法。
三. 教学目标1.让学生了解Scratch编程软件的基本界面和功能。
2.让学生学会在Scratch中创建角色、编写代码等基本操作。
3.培养学生创新意识和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握Scratch编程软件的基本操作。
2.难点：让学生理解Scratch编程的基本原理，并能够运用代码控制角色。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过探索、实践、交流等方式，逐步掌握Scratch编程软件的基本操作。
同时，运用案例教学法，让学生通过分析、模仿、创新等环节，培养学生的编程思维。
六. 教学准备1.准备Scratch编程软件的安装包，确保学生能够顺利安装和使用。
2.准备相关的教学案例和素材，用于引导学生实践操作。
3.准备课堂演示用的投影设备和电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的Scratch作品，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——初识Scratch。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍Scratch编程软件的基本界面和功能，包括舞台、角色、代码等，并通过演示的方式，展示如何在Scratch中创建角色、编写代码等基本操作。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，让学生在Scratch中创建一个简单的角色，并尝试编写一些基本的代码，如移动、旋转等。
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案一、教学目标1.知识与技能：了解台历的基本概念和功能，掌握台历的制作步骤和技巧。
2.过程与方法：培养学生的观察、思维和动手能力，通过实践操作提高学生的信息技术应用能力。
3.情感态度和价值观：激发学生对摄影和艺术的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握制作台历的步骤和技巧。
2.教学难点：培养学生的创造力和想象力，设计台历的布局和样式。
三、教学准备1.教学工具：计算机、打印机、摄影作品2.教学材料：台历模板、摄影作品集四、教学过程1. 导入新课为了引起学生对台历制作的兴趣，可以展示一些精美的台历样品，并与学生进行互动交流，让学生了解台历的作用和特点。
2. 理论讲解讲解台历的基本概念和功能，包括记录日期、显示图片和美化环境等。
通过课堂讨论和示范演示，让学生对台历有一个初步的了解。
3. 设计台历让学生以小组为单位，选择一种摄影作品作为台历的主题。
每个小组可以选取不同的主题，如自然风光、人物肖像等。
学生要通过讨论和协商，确定台历的布局和样式。
4. 搜集素材学生在设计台历之前，需要搜集一些素材，包括摄影作品、文字说明和日期表等。
他们可以在网上搜索相关素材，也可以使用自己拍摄的照片。
5. 使用制作工具学生使用计算机上的制作工具，如Microsoft Word或Adobe InDesign等，进行台历的制作。
他们可以选择合适的模板，并将素材进行排版和编辑。
6. 打印制作台历学生完成台历的制作后，可以使用打印机将台历打印出来。
他们要注意打印的质量和效果，保证台历的清晰度和色彩鲜艳度。
7. 展示台历学生制作完成的台历可以在教室内进行展示，让其他同学欣赏和评价。
他们可以分享自己的设计理念和制作过程，从中学习和借鉴。
五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了台历的制作方法和技巧，培养了他们的创造力和想象力。
通过实践操作，提高了学生的信息技术应用能力和摄影艺术素养。
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新版浙摄版六年级下册信息技术教案第1课制作电子小报教材分析：这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。
资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。
对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。
要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。
在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。
提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。
评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。
可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。
教学目标：1. 知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2. 能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。
3. 情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点：相关主题小报的制作。
教学难点：信息的收集与整理。
教学过程：1. 置疑引入。
教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。
2. 确定主题。
小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。
3. 收集资料。
介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。
请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。
教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。
教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。
小组合作完成资料的收集。
4. 动手制作。
小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。
讨论：如何让排版更方便。
小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
5. 典型交流。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
6. 整理交流评价。
各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。
把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。
第2课设计“房间”教材分析：房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。
由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。
上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。
比例尺的应用是本课的一个重点。
平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。
制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。
教学目标：1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
教学重点：设计房间。
教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
课前准备：几张新楼盘的房间设计图。
教学过程：1. 激趣引入。
由情境引出，让学生来做一回小设计师。
2. 准备工作。
教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。
介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。
展示几组不同风格的设计。
3. 设计。
根据比例尺，学生分头设计。
对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。
教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。
4. 展示评价。
教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。
第3课DIY日历桌面1.了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。
2.通过“光影魔术手”软件的使用，体会学习使用新软件的方法。
3.在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。
4.通过经历DIY日历的整个过程，提升图片信息获取、加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。
3.重点难点重点：利用“光影魔术手”制作日历。
难点：制作出有“创意”的作品。
教学过程一、创设情境，激发兴趣。
1.创设情境，出示一组精美的日历，激发学生的兴趣。
一份精美的日历已成为书记的必备之物。
如果DIY日历，并设为计算机桌面，那将是一件充满个性又实用的创作！2.布置任务：DIY当月的一张日历，并设置为计算机桌面。
二、DIY日历。
1.DIY日历的软件很多，可以用一般的图像处理软件，也可以用专门制作日历的小软件，如“光影魔术手”。
2.学生启动“光影魔术手”软件，尝试制作日历。
3.抽学生演示，学习制作方法：（1）打死用于制作日历的图片素材。
（2）选择工具栏上的“日历”按钮，弹出“日历”面板。
（3）“日历”面板中提供了“模板日历”和“自定义日历”，其中“自定义日历”更能体现个性。
（4）在“日历”面板中，还可以设置指定的日期、字体和颜色。
所有设置完成后，单击“确定”按钮，完成日历制作。
（对于一些重要的日子，可以选择不同的颜色，起到提醒和备忘录的作用）。
4.学生操作。
三、设置计算机桌面。
日历制作完成后，还可以利用“光影魔术手”的图片处理功能对日历大小、色彩等做进一步的美化操作。
操作完成后，保存图片到指定位置。
选中日历图片并右击，将图片设置为桌面背景。
四、展示、交流、评价。
开展“日历桌面DIY大比拼”活动，让学生介绍自己作品的设计意图和成功之处，其他学生进行评价补充和提出建议，教师再从创意、美观、技术等角度适当加以引导，让学生进一步完善自己的作品。
五、课堂小结。
学了这一课，你有什么收获？第4课撰写小论文教学目标：1．了解统计图的相关数学知识。
2.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。
教学重点：绘制统计图的方法。
教学难点：学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。
课时安排：2课时教学过程：引入：出示一份调查报告：一、上网收集资料二、根据内容和数据创建调查报告。
调查报告分三部分：1、调查数据例如调查蔬菜消费量，数据如下：1957年109千克1968年130千克1980年166千克1992年147千克2004年114千克2、我们的判断从图中可以看出蔬菜消费量从1957年至1980年蔬菜消费量每年都在增长，但是从1980年至2004年消费量就慢慢地减少了。
可能是人们的生活质量提高了，主要的桌上食品不再是蔬菜，而是转变为大鱼大肉了。
所以我认为，若干年后，蔬菜消费量可能会降低到0，因为只要把蔬菜的基因注入到水果后，人们只要吃水果就行了。
3、我们的建议1．蔬菜做成书，看完了，炒了吃。
2．蔬菜做成玩具，给小孩子玩，小孩子读后可以吃掉。
3．开一家蔬菜酒店，店里的菜都是蔬菜。
4．做一种蔬菜酒，喝了对身体有好处。
教师演示:1、如何插入图表2、更改图标数据3、设置图标背景4、设置图表边框5、更改图表样式6、添加文章的艺术边框对于操作有困惑的学生进行指导。
第5课编制毕业留念册教材分析：本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业留念册。
培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。
教学中，一要重视体现学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进行自主探索，并交流探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。
二要注重小组合作的学习方法，激励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。
教师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。
让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。
教学目标：1. 知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。
2. 能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。
教学重点：毕业留念册的构思、创意。
教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。
课前准备：准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使用。
教学过程：1. 激趣导入。
让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。
因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。
2. 策划毕业留念册。
要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。
在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。
3. 资料的采集与分类整理。
可以根据学校的实际情况，进行处理。
可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。
学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。
有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。
并把这些资料进行分类存放，以便于使用。
4. 制作毕业留念册。
首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。
然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。
最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。
第六课初识Scratch教学目标：1、初步了解scratch界面的组成；2、能打开scratch自带的作品，初步尝试利用这五个按钮演示作品；3、初步尝试角色的选择、舞台的选择；4、了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；5、尝试脚本的编写。
学生：六年级课时： 1课时教学过程：一、打开scratch软件，演示两个例子。
例子1：Music and Dance——》6 BreakDance例子2：Games——》3 FishChomp在演示例子的过程中，学生掌握5个按钮，分别是。
学生操作，大概是10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品。