中队辅导员考核细则
中心小学大队辅导员工作量化考核表
1、少先队论文、活动经验、特色工作在区、市、省等报刊发表情况。
2、少先队工作或活动获奖情况；主动承担各级少先队活动观摩会或现场会。（两项封顶10分）
10
等 次
总 分
注：
1、本考核表一个学期量化一次。
2、加分项目需提供具体情况汇总说明。
考核小组（签字）：
年 月 日
大小干部
培养
1、做好大队干部选举、轮流任职工作，培训大队干部。(检查中队会议记录少1次扣分)。5分
15
2、定期召开大队干部例会，指导开展各项活动和工作。（每次1分，一学期共5次）5分
3、每学期开展一次大队干部民主评议会。5分
教育活动
1、根据学校工作计划要求，认真制定并实施大队活动计划，平时有教研活动记录、、会议记录、期末有总结或论文。（缺交一项扣5分。活动信息，在未来网和“涵江区教育信息网”平台月月有活动信息上报。10分
3、积极组织队员参加大队部开展的各项活动。如：社会实践活动。做好队员心理健康教育，关注队员思想动态，及时解决问题。（上交活动内容图文）5分
4、开展具有本校特色的少先队活动，并具有教育意义。活动前进行组织纪律教育，维护纪律，确保安全。10分
阵地建设
1、建立健全“大队工作资料”，认真记载“三簿二册”(大队委花名册2分、辅导员花名册2分、活动记录簿2分、会议记录簿2分、光荣簿2分）。10分
30
2、有红领巾宣传阵地，定期开展活动。大队有专门宣传展示少先队工作的橱窗、板报、宣传栏图等，定期更新。10分
3、规范布置队部室：有呼号、作风、队歌、入队誓词、队徽、队史挂图、领导人题词、队旗、旗架、大队计划及各项制度等资料齐全。队室陈设要整洁、实用，主要有会议桌、书架、资料柜、电脑等。10分
先进中队、优秀辅导员、优秀队员评选条件
湛江市二中海东小学先进中队、优秀中队辅导员、优秀队员评选条件指导思想为弘扬先进、树立榜样，学校决定于每年“六·一”前评选表彰一批先进中队、优秀少先队中队辅导员及优秀少先队员。
一、先进中队条件1、中队应具有“文明守纪、勤奋好学”的班风，既团结活泼，又严肃认真，对人有礼貌，学习认真，集体成绩好（包括参加各种竞赛取得的集体荣誉）。
2、积极配合大队开展活动，参加校内外队活动，表现突出。
每月开展一次中队活动，并有详细记录。
（以班主任手册记录为主。
）3、升旗时严肃认真，精神饱满，国歌、校歌演唱声音洪亮，有气势。
4、好人好事多。
（大队好人好事记录薄有登记）以及手拉手结对子活动成绩显著。
5、仪仗队、广播站有本中队队员且表现好。
6、集合、出操快、静、齐；“两操”质量高。
7、中队队务齐整。
（黑板报栏目新颖，内容丰富，有趣味，书写工整，有板报小样，能按照大队要求定期刊出；队角形式多样，能结合“三礼”教育评优工作更换，注意发挥教育作用，并做好中队会、队干部会议记录）8、荣获文明班流动红旗次数多，“三礼”教育活动开展有特色。
9、队员积极参加少先队组织的各类竞赛活动，成绩突出（队员获市级2人次、省级1人次以上荣誉优先。
）10、辅导员工作积极、能力较强，队干部自主能力较强、在少先队活动中能起到模范带头作用，每年参加学校的主题队会课比赛，队会仪式完整、正确，内容丰富，优先考虑。
二、评选办法：先进中队的评选采取自下而上的办法进行：（1）根据先进中队的评选条件，由各位中队辅导员向学校自荐或推荐候选中队，并填写《湛江市二中海东小学先进中队推荐表》。
（2）学校政治思想小组将组成考评组，对所推荐的先进候选中队进行汇总、审核后，按中队总数的35%评选出先进中队。
三、优秀中队辅导员评选条件1、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，有深受队员、教师和家长喜爱的个人魅力。
2、具有良好的道德修养，为人正直，作风正派，踏踏实实的工作作风，能够做少年儿童的表率。
三年级中队少先队辅导员年度考核登记表
三年级中队少先队辅导员年度考核登记表【原创版】目录1.少先队辅导员的年度考核登记表2.考核内容与标准3.考核流程与方法4.考核结果与反馈5.考核对少先队工作的意义正文少先队辅导员是学校少先队工作的重要组织者与实施者，肩负着引导少年儿童健康成长、培养少先队员爱国主义情操和集体主义精神的神圣使命。
为了提高少先队辅导员的工作质量和效果，我国各地中小学均开展了少先队辅导员年度考核工作。
本文将介绍三年级中队少先队辅导员年度考核登记表的相关内容。
一、考核内容与标准少先队辅导员年度考核的内容主要包括以下几个方面：1.组织少先队活动的能力：考核辅导员是否能够根据少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，组织丰富多彩、寓教于乐的少先队活动。
2.思想政治教育工作：考核辅导员对少先队员进行思想政治教育的方法和效果，以及对少先队员中的先进典型和问题学生的关注和引导。
3.团队协作与沟通能力：考核辅导员与学校领导、教师、家长及其他辅导员的沟通协作能力，以及在少先队工作中的团队协作精神。
4.辅导员自身素质：考核辅导员的道德品质、业务水平、教育教学能力等自身素质。
二、考核流程与方法1.少先队辅导员年度考核一般分为自评、互评和领导评三个环节。
2.自评：辅导员根据考核内容和标准，对自己在过去一年的工作进行总结和自我评价。
3.互评：辅导员之间的相互评价，通过互相观摩、交流，达到相互学习、共同提高的目的。
4.领导评：学校领导和相关部门负责人根据辅导员的工作表现、成果及自评、互评情况，给予评价和建议。
三、考核结果与反馈考核结果将作为辅导员工作绩效的重要依据，对考核优秀的辅导员给予表彰和奖励，对考核不合格的辅导员进行整改和培训。
同时，考核结果也将作为辅导员职务晋升、调整和任免的重要参考。
四、考核对少先队工作的意义少先队辅导员年度考核对于推动少先队工作的发展具有重要意义。
通过考核，可以全面了解辅导员的工作状况，及时发现和解决问题，提高辅导员工作的针对性和实效性。
小学大队辅导员工作职责及考核细则（4篇）
小学大队辅导员工作职责及考核细则小学大队辅导员是负责指导、管理、培养和教育学生的重要岗位。
他们承担着培养学生团队合作精神、培养学生领导能力、帮助学生解决问题、维护学生权益等多项工作任务。
以下是小学大队辅导员的工作职责及考核细则。
一、工作职责1.负责学生管理工作，包括学生的日常生活、学习管理和学生信息的登记。
2.组织学生参加各类集体活动，如运动会、文艺演出、班级会议等，培养学生的团队合作能力和领导能力。
3.关注学生的身心健康状况，关心学生的家庭情况，及时了解学生的困难和问题，并给予适当的帮助和指导。
4.维护学生权益，处理学生之间的纠纷和矛盾，保护学生的权益，维护校园秩序。
5.协助班主任做好学生考勤、请假、集体生活等工作，配合学校教育管理工作。
6.参与学校的教育改革和教学研究活动，不断提高自身的教育教学水平。
7.制定和执行学生管理制度和各项管理办法，保证学生管理工作的规范性和科学性。
8.与学生家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，解答家长的疑问和关注。
二、考核细则1.学生管理工作能力考核指标：包括学生信息的登记和管理是否准确、学生的学习管理是否有效、学生考勤制度的执行情况、学生违纪情况的处理等。
评价方法：通过学生信息系统的数据统计，学生考勤记录的核对，以及学生违纪处理记录的分析等方式评估辅导员对学生管理工作的能力。
2.团队合作和领导能力考核指标：包括辅导员在组织学生参加各类集体活动中的组织能力和领导能力、学生团队合作精神的培养情况、学生在集体活动中的表现等。
评价方法：通过观察辅导员组织的集体活动的效果，学生团队合作精神的培养情况，以及学生在集体活动中的表现等方式评估辅导员的团队合作和领导能力。
3.关心学生的能力考核指标：包括辅导员对学生身心健康状况和家庭情况的了解程度，对学生困难和问题的及时关注和帮助等。
评价方法：通过学生家访记录的分析，学生家庭困难帮扶情况的调查，以及学生心理健康状况的评估等方式评估辅导员关心学生的能力。
小学班主任及中队辅导员工作考核细则
小学班主任及中队辅导员工作考核细则小学班主任及中队辅导员工作考核细则包括以下方面：1. 教育教学工作考核：- 积极组织开展教育教学活动，提高学生学习成绩和素质教育水平；- 科学制定教学计划，合理安排教学进度；- 能够有效地进行教学设计和课堂管理，提高课堂纪律和学习效果；- 关注学生学习情况，及时进行个别辅导和学术指导；- 积极参与学校教学改革和教学研究，不断提升教学水平。
2. 学生管理工作考核：- 完成学生入学和毕业手续工作；- 建立健全学生档案，及时跟踪学生的发展情况；- 具备良好的师生关系，能够与学生建立起互信和互动的关系；- 制定并执行学生管理制度，管理学生的日常行为和学习纪律；- 关注学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 家长工作考核：- 积极与家长沟通合作，建立良好的家校互动关系；- 定期召开家长会，并向家长提供学生学习和发展情况的反馈；- 配合家庭访问工作，及时了解学生的家庭环境和问题，提供必要的帮助和支持； - 协助家长解决与学生相关的问题，促进学生的健康成长。
4. 班级管理工作考核：- 组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感；- 维护班级秩序，对违纪行为进行及时处理和教育；- 关心班级成员的情感需求，解决各种问题，增强班级成员的归属感；- 务实、革新、奋发有为，在师生之间起到桥梁和纽带的作用。
5. 自我学习和专业发展：- 主动学习教育教学方面的新知识和新技术，提高自身的教育教学水平；- 积极参加教育培训和学科研讨会，不断提升专业素养；- 及时了解、学习和贯彻国家和学校的教育政策；- 积极参与学校的教育改革和校本研究。
以上是小学班主任及中队辅导员工作考核细则的一些方面，具体考核指标可以根据学校的实际情况和教育需求进行调整和完善。
小学中队辅导员工作评优细则
小学中队辅导员工作评优细则
根据辅导员的工作实践和职责要求制定，旨在评价辅导员的工作表现并鼓励辅导员提供更好的服务。
下面是一份可能的细则，供参考：
1. 管理能力：
- 能够建立和维护良好的师生关系，有效管理中队事务；
- 能够组织和协调中队的各项活动，包括班会、讲座、讨论等；
- 能够制定中队的年度工作计划，并有效地实施。
2. 指导能力：
- 能够针对学生的特点，设计和开展适合的心理健康教育活动；
- 能够倾听学生的心声，提供及时和有效的心理咨询和支持；
- 能够与班主任、家长等形成良好的合作机制，共同关注学生的成长和发展。
3. 创新能力：
- 能够关注国内外教育动态和学生心理需求，创新辅导方式和方法；
- 能够开发和应用新的教育工具和资源，提高教育效果；
- 能够积极参与学校和中队的活动策划和改进工作。
4. 专业素养：
- 具备较高的心理学和教育学知识水平，能够合理运用这些知识开展工作；
- 具备良好的沟通和表达能力，能够清晰地传达信息并与学生、家长和教师有效沟通；
- 具备良好的职业道德和职业素养，对学生的隐私信息保密，并尊重学生的个人权益。
5. 评价和建设：
- 能够定期对中队成员进行综合评价，鼓励和表彰优秀成员；
- 能够及时反馈学生对辅导员工作的评价和建议，并加以改进；
- 能够积极参加学校组织的培训和研讨活动，不断提升自身专业水平。
这些细则可以根据具体学校和中队的实际情况进行调整和完善。
通过对辅导员工作的评优，能够促进辅导员提高工作能力，更好地服务学生和学校。
小学中队辅导员工作评优细则范本
小学中队辅导员工作评优细则范本在小学中，辅导员是起到关键作用的工作人员，他们负责指导学生的行为和纪律，并提供支持和帮助。
辅导员的工作评优细则对于评估他们的工作表现和促进其个人和职业发展至关重要。
以下是一份小学中队辅导员工作评优细则的范本。
一、教学管理能力评估1. 辅导员应熟悉学校的教育理念和教学要求，能够组织并参与学生的学习活动。
2. 辅导员应有效管理和控制班级纪律，确保学生秩序良好。
3. 辅导员应制定并落实学生的学习计划，确保学生的学习进度和成绩符合要求。
二、学生指导能力评估1. 辅导员应了解每个学生的需求、兴趣和能力，并为他们提供个性化的指导和支持。
2. 辅导员应积极参与学生的学习和生活，与他们建立良好的师生关系。
3. 辅导员应向学生提供在学习上和生活中的建议，引导他们制定合理的目标和计划。
三、心理咨询能力评估1. 辅导员应具备良好的沟通和倾听能力，能够与学生建立信任和亲密的关系。
2. 辅导员应能够发现学生的心理问题，并提供适当的支持和建议。
3. 辅导员应了解学生的心理健康知识，并能够向他们传授与应对心理问题有关的技能和策略。
四、家庭教育指导能力评估1. 辅导员应与家长建立良好的合作关系，与他们保持及时的沟通和交流。
2. 辅导员应向家长提供关于教育和家庭教育的建议和指导。
3. 辅导员应协助家长解决与学生教育和成长相关的问题，并提供必要的支持和帮助。
五、职业专业素养评估1. 辅导员应持续学习和提升自己的专业知识和技能。
2. 辅导员应遵守职业道德和职业规范，能够正确处理工作中的道德和伦理问题。
3. 辅导员应具备良好的团队合作和领导能力，能够与同事和上级建立良好的合作关系。
六、创新能力评估1. 辅导员应积极寻求创新方法和策略，以提高工作效率和学生发展成果。
2. 辅导员应勇于尝试新的教育方法和教学手段，并在实践中不断调整和改进。
3. 辅导员应主动参与学科研究和教育改革，为学生提供最新的教育资源和信息。
优秀辅导员,优秀少先队员、优秀大中队评选办法【学校】
学校优秀辅导员,优秀队员及优秀中队及大队评选办法为全面贯彻党地教育方针，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量，鼓励学生上进，促进我校精神文明建设，特制定本制度。
一、评选范围1、优秀辅导员推荐范围：学校少先队工作人员及3-6年级各中队辅导员。
2、优秀少先队员：被评为一星章及以上的优秀少先队员，根据名额分配择优上报，原则上重点推荐五六年级的优秀队员。
3、优秀少先中队：根据各中队本年度的综合表现，予以推荐。
原则上推荐优秀辅导员所带领的中队，表现特别优异的，可适当放宽条件。
说明：以上推荐的候选人（中队），根据上级名额分配，出现差额时，由学校领导班子评议及各中队辅导员投票决定产生。
二、评选条件参照当年度评选要求说明:参加优秀少先队辅导员评选，需具备至少3年的辅导员工作经历（累计并现任）；学校少先队工作人员可适当放宽条件。
三、一票否决项1、当年度连续两次所带班级（中队）教学成绩在年级末位。
2、当年度连续两次所带班级（中队）学期末考核在年级末位。
3、班级出现重大安全事故。
4、班级出现重大教学事故。
5、班级出现舆情现象的。
6、服从少先队工作安排，并认真完成少先队布置的各项工作，及时上交各类材料。
四、评选办法1、领导评议（30%）+日常考核（40%）+教学成绩（30%）说明：日常考核指德育处的月度考核成绩，上一学期取平均成绩，当学期取截止到当月份的平均成绩。
评选出的所在年级第1名，上报少先队。
2、同一级别的荣誉三年内不重复。
3、评选推荐工作坚持公开、公平、公正的原则，严格履行规定程序，按照自下而上、逐级推荐、民主择优的方式进行。
在充分听取群众意见基础上，领导班子集体研究决定，并公示3个工作日，公示无异议后，上报市少工委。
2023.12.11。
中队辅导员聘任方案
中队辅导员聘任方案一、中队辅导员的职责：1.负责指导辅导中队队员们学习和训练，提高他们的军事理论知识和实际能力。
2.组织辅导中队队员们参加各类比赛和训练活动，增强他们的团队合作和应对压力的能力。
3.指导队员们发现问题、解决问题的能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
4.制定中队队员们的年度个人发展计划，帮助他们规划好未来的职业道路。
5.负责中队队员们的心理辅导工作，关心他们的心理健康，维护他们的情绪稳定。
二、选拔与聘任中队辅导员的条件：1.政治条件：具有较高的政治素质和思想道德水平，热爱共和国，热爱人民，拥护党的领导，拥护军委军事理论指导。
2.业务条件：具有扎实的军事理论功底，熟练掌握军队训练规范和方法，具备军事指挥经验和组织协调能力。
3.能力条件：具备良好的沟通、学习和指导能力，能够准确分析和解决问题，有较强的判断和决策能力。
4.身体条件：身体健康，能够适应艰苦的工作环境和对身体有一定的要求。
三、选拔与聘任中队辅导员的程序：1.选拔报名：根据中队的需要，发布中队辅导员聘用信息，鼓励有意向担任该职务的人员报名，同时明确报名条件。
2.资格审查：对报名人员进行资格审查，排除不符合条件的报名人员。
3.选拔面试：根据报名人数和后备人员的情况，组织面试选拔，采用综合评定的方法，综合考察报名人员的政治态度、业务能力和综合素质。
4.考察调查：对选拔通过的人员进行考察调查，对其政治、业务、能力和品德进行深入了解，确保选拔的人员符合中队辅导员的要求。
5.聘任决定：根据考察调查的结果，制定评定意见，向决策机构提交聘任决定。
对决策机构的决定进行公示，并向中队所有成员通报相关信息。
四、中队辅导员的任期安排：1.中队辅导员的任期设定为两年，每年进行一次考核评定，基本合格的可以继续连任。
2.中队辅导员连任超过两届的，需要经过中队掌门人同意，并在有关部门备案。
3.中队辅导员满任满两届后，应由中队掌门人和相关部门共同评定是否继续聘用或更换。
中队辅导员考核标准
中队辅导员工作考核细则（试行）为发挥中队辅导员在班队教育管理中的主导作用，充分调动辅导员工作的积极性、主动性、创造性，促进班队管理工作的制度化、规范化；为辅导员聘任及发放辅导员津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：1、辅导员考核分为《辅导员常规工作考核》和《辅导员工作成绩激励》两部分。
2、辅导员常规工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法.3、辅导员考核分数＝辅导员常规工作考核分﹢辅导员工作成绩激励分。
二、辅导员常规工作考核内容：1、能及时制订本学期中队辅导员工作计划、总结，撰写活动方案，按时上交各类资料等，每项资料迟交一天扣1分，每项资料不交一次本项不得分。
（10)2、能认真组织好少队活动课,每月不得少于1次，要求队活动课有主题，有内容，有记录。
少一次倒扣3分。
(以班队活动记录为依据）（10）3、每两月按规定出好一期黑板报,每期3分，（以学校检查为依据）(10）4、每周一的升国旗仪式，佩戴好红领巾，认真组织队员参加，纪律严明、秩序井然，否则,一次扣1分。
（10）5、能做好对队干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况.每月至少能组织1次班队队员干部会议，每学期不得少于3次，要求有会议记录,少开一次倒扣3分。
（以队干部会议记录为依据)（10）6、带领队员积极参加学校举行的各项集体活动.活动前进行组织纪律教育，维护纪律,确保安全。
（10)7、能按时参加学校组织召开的辅导员会议，并按要求做好应有的准备,及时落实好上级有关指示和学校有关决定，各项活动服从于学校统一指挥.迟到或早退者一次扣1分，无故缺席者一次扣2分。
（以会议记录为依据）（5）8、能及时、认真完成学校少先队分配的临时任务，一次不认真扣1分.（5）9、认真督促队员佩戴标志，各中队标志佩戴率不能低于95%，不定期检查到低于95%一次扣1分。
（以检查表数据为依据）（20）10、督促好学生上交广播稿,每星期不得少于一篇,少于一篇的扣1分。
2015中队辅导员考核
贝尔路小学班主任（中队辅导员）考核表(试行)班主任(中队辅导员)：时间：月常规项目一百分升旗仪式秩序(20分)第一周（5分）第二周（5分）第三周（5分）第四周（5分）合计队列整齐精神饱满服装统一3分队列整齐精神饱满服装统一3分队列整齐精神饱满服装统一3分队列整齐精神饱满服装统一3分队礼规范国歌嘹亮2分队礼规范国歌嘹亮2分队礼规范国歌嘹亮2分队礼规范国歌嘹亮2分升旗仪式最佳班级(2分)红领巾、班徽佩戴（10分）优：少于10个，良15个以下(7分)，差16个以上(4分)第一周第二周第三周第四周优10分优10分优10分优10分良7分良7分良7分良7分差4分差4分差4分差4分按时上交材料（10分）按时（10）分延时（7）分未交扣10分中队辅导员记录填写(10)分记录详实字迹工整（5）分按时完成（2）分中队特色（3）分中队网页更新（6）分按时（2）分图文并茂(2）分数量4篇（2）分楼内纪律常规(20)_ 分课间操上下楼(10) 放学下楼纪律(10) 其它：1周1周1周2周2周2周3周3周3周4周4周4周板报更新(2) 分教室卫生1.2.3.4年级（20分）5.6年级（15分）一周二周三周四周环境区卫生5.6（5分）加分项目中队值周情况（3+3）按时到岗（1+1）分纪律良好（1+1）分记录详实（1+1）分中队承担升旗仪式（3）分准备充分、形式多样、教育效果明显（2）分幻灯片、配乐（1）分中队开展活动丰富注：包括承担队会、外出活动、接受采访等。
纪律良好精神饱满（1）有教育意义（1）总计第一周第二周第三周第四周。
大队辅导员考核细则
大队辅导员考核细则一、队伍建设(25 分)1、少先队大队部有具体的学期工作计划、总结，少先队工作制度健全。
(5 分)2、定期召开工作例会和组织学习(中队干部、大队干部间周一次)。
(见会议记录)(10分)3、每两周组织中队辅导员学习、培训 1 次。
(5 分)4、每学期组织一次中队辅导员工作经验交流。
( 5 分)二、常规活动：( 75 分)5 、每周举行一次升旗仪式，队员人人参加升旗仪式，敬队礼标准规范。
(见国旗下讲话稿、安排表)( 5 分)6 、每学期有一个明确的活动主题，并有主题活动的计划、认真组织实施；主题活动有成果展示。
( 5 分)7 、积极参与和组织文艺演出，展示少先队员的风采，每学年组织一次全校性集中文艺演出。
( 10 分)8 、有红领巾广播站，工作队伍健全，每周不同内容播出。
(5 分)9、每天带领队员检查纪律、卫生、眼保健操、广播操等开展情况，给分有理、扣分有据，并将结果及时公布。
( 10 分)10 、大队部布置规范，使用正常；中队队角建立规范，及时更新；中队板报、学校橱窗定期刊出(学校每月 1 次、中队每月 1 次)档案管理。
( 10 分)11、少先队工作活动原始资料齐全，会议、总结、表彰、奖励及少先队工作手册记录完整。
( 10 分)12、完成课题结题后的成果介绍，形成操作性较强的手册，推广研究成果。
( 10 分)13、信息报道迅速及时，拓宽报送渠道(电视台、报纸、网络、教育信息)。
(5分)14、配合学校工作，积极完成学校安排的临时性工作。
( 5 分)。
1.中小学少先队工作单项考核细则方案(完整版)
1.常规管理
（1）认真制订本中队（班级）的工作计划，并按时认真完成每项工作，及时填写《班主任工作手册》，不按时上交检查的，不服从学校分配的，工作上推诿扯皮的，视情况扣0.5－1分/次。不按时上交（上传）学校要求的少先队类资料、表册的，一次扣0.5分。
（2）教育学生严格遵守《小学学生养成教育实施细则》，纪律卫生百分赛每月一评，第一名加0.5分，第二名不扣分，第三名以后扣0.2分至0.5分。
2.专题活动(积极参加学校组织的少先队专题活动，擅自不参加的每次扣1分。)
校级：优秀的加0.2分/次，合格的不扣分，不合格的扣0.5分/次。
区级：一等奖加1分/次，二等奖加0.8分/次，三等奖加0.6分/次。
市级：一等奖加2分/次，二等奖加1.6分/次，三等奖加1.2分/次。
3.家校联系
每月家访（校访）至少4次，有详细记载，缺一次扣0.5分。
四、考核结果：
1.每学期末，进行考核，考核结果列入《小学教职工奖励性绩效工资考核办法》“班主任工作”。
2.每年六一前夕，有政教处根据学年少先队工作单项考核结果，按中队数的10%评选优秀少先队辅导员初步人选，初评人选经校长室审核后，由学校进行表彰，并记入本人档案，在职称评定、岗位竞聘中予以政策倾斜。
3.今后学校优秀少先队辅导员的评选不再参考《小学优秀班级（班主任）评比细则》，市优秀辅导员在校优秀辅导员中评比产生（大队辅导员除外）。
4.阵地建设
能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。如黑板报、班级文化的布置等，不按时完成的，不服从学校分配的，工作上推诿扯皮的，视情况扣0动中成绩突出，为学校做出重大贡献的，经学校教职工绩效工资考核分配工作领导小组认定，酌情加1—5分(不重复加分)。
中小学少先队工作单项考核细则方案（完整版）
中队辅导员职责及管理制度内容
中队辅导员职责及管理制度内容一一、中队辅导员职责1.中队辅导员是中队全体队员的组织者、领导者和教育者，对中队全体队员的全面发展负有重要责任。
2.中队辅导员要全面贯彻党的教育方针，注重培养队员的审美情趣和创新精神，提高队员的科学素质和人文素养，促进队员德、智、体、美、劳全面发展。
3.中队辅导员要组织队员开展各项中队活动，引导队员在丰富多彩的少先队活动中增长知识、锻炼能力、培养情操。
4.中队辅导员要关注队员的个性差异，因材施教，促进队员的个性发展和健康成长。
5.中队辅导员要定期召开中队会，组织队员学习少先队知识，加强队员的组织纪律性，增强队员的集体荣誉感。
二、中队管理制度1.中队要建立完善的组织机构，包括中队长、副中队长、小队长等，明确各自的职责，确保中队工作的顺利进行。
2.中队要建立健全的规章制度，包括中队活动制度、中队会议制度、中队学习制度等，规范队员的行为，培养良好的中队风气。
3.中队要定期开展中队活动，包括主题队会、实践体验、学习交流等，丰富队员的课余生活，提高队员的综合素质。
4.中队要加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，了解队员的学习、生活情况，共同为队员的成长创造良好的环境。
5.中队要关注队员的心理健康，定期开展心理健康教育活动，引导队员树立正确的价值观、人生观和世界观。
三、中队辅导员管理措施1.中队辅导员要定期参加培训，提高自身的理论素养和教育教学能力。
2.中队辅导员要定期与队员进行交流，了解队员的需求和困惑，及时给予指导和帮助。
3.中队辅导员要定期向班主任汇报中队工作情况，加强家校沟通，共同促进队员的成长。
4.中队辅导员要对中队活动进行总结和反思，不断提高中队活动的质量和效果。
5.中队辅导员要对中队进行管理，规范队员的行为，培养良好的中队风气。
四、中队辅导员考核评价1.中队辅导员的考核评价内容包括：中队建设、活动组织、队员成长、家校沟通等方面。
2.中队辅导员的考核评价采用自我评价、队员评价、班主任评价相结合的方式。
中队辅导员考核方案
中队辅导员考核方案
1.日常工作表现：包括工作态度、工作质量、工作效率等方面，要求中队辅导员在日常工作中严格按照规章制度和工作要求履行职责，服务队员，保障部队训练。
2.军事理论水平：中队辅导员需要具备一定的军事理论知识，能够熟练掌握所教授课目的内容，能够较好地组织并指导部队训练。
考核方案可以包括理论考试、观摩评估等形式。
3.实际训练能力：在实际训练中，中队辅导员需要具备一定的组织、指挥和协调能力，能够有效地指导部队训练，提高部队训练水平。
考核方案可以包括对中队辅导员在实际训练中的表现进行评估。
4.带教能力：中队辅导员需要具备较强的带教能力，能够有效地指导队员完成训练任务，培养队员的战斗素质。
考核方案可以通过对中队辅导员带教情况的评估进行。
5.组织协调能力：中队辅导员需要具备良好的组织协调能力，能够有效地协调各项工作，保障训练任务的顺利完成。
考核方案可以包括对中队辅导员在组织协调方面的表现进行评估。
6.素质能力：中队辅导员需要具备较高的道德素质、心理素质、身体素质等方面的能力，能够面对各种困难和挑战，保证工作的顺利开展。
考核方案可以包对对中队辅导员在这些方面的表现进行评估。
综合以上几方面，中队辅导员考核方案应制定合理的评分标准和评估方法，评估结果应公正、客观、科学。
同时，还应制定相应的奖励和惩罚措施，保
证考核的严谨性和有效性。
少先队中队辅导员考核细则
中队辅导员考核细则为了更好地贯彻《中小学德育纲要》，为了加强学校精神文明建设和孩子们思想道德建设，培养团结向上、奋发进取的校风、班风，促进学生良好思想品德的形成，以客观、科学、真实、全面地评价中队工作，并作为学年度考评“先进中队”和评先评优的重要依据。
调动中队辅导员工作的积极性，促进中队管理工作。
特制订以下考评激励细则：一、考核内容主要包括：（1）中队在红领巾六项常规中的成绩。
（包括：a、卫生b、眼保健操c、广播操d、勤学e、路队f、校园秩序、g文明用语）（2）班队会活动。
（3）中队参与学校活动。
（4）黑板报布置，广播站投稿。
（5）争当四好少年活动。
（6）附加：其他奖励：（集体奖励、个人奖励、好人好事）二、考核方法：（一）中队在红领巾常规中评比成绩：（每周7分）1、由值日领导、值日教师、卫生老师的反馈以及红领巾监督岗共同检查、记载、考核评定。
2、期末，将各周得分累加，纳入考评总分内。
（二）中队完成学校任务及活动。
1、及时认真完成学校少先队大队部布置的各项任务。
出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
2 、能够实效性进行中队活动。
（每月抽查：出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
）3、能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。
（黑板报、各中队角的布置、校刊）（1）黑板报出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
（2）各中队角布置要规范得体，具有特色。
有中队活动记录、好人好事记录簿、中队委员会议记录簿和少先队员花名册。
（附：辅导员日志即班主任记录本）（3）每学期开展一次有质量的中队主题活动。
（以方案与照片为依据，考评与板报相同。
）（三）工作计划及完成（每项10分）1、每学期开学制定本中队少先队工作计划。
2、每学期按照工作计划按时认真完成每项工作。
3、按时上交各种材料。
（四）附加：其他奖励（不封顶）加分项目为：集体奖励、个人奖励、好人好事奖励，以及其他具有特别成效的工作，视其成效情况酌情加分（需经行政商议后方可加分）A集体奖励分在校级以上(含校级)有关部门组织的活动中，荣获集体一、二、三等奖或成绩突出的，分别按5、3、1总评分给予奖励。
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中队辅导员考核细则
中队辅导员考核细则
为了更好地贯彻《中小学德育纲要》，为了加强学校精神文明建设和孩子们思想道德建设，培养团结向上、奋发进取的校风、班风，促进学生良好思想品德的形成，以客观、科学、真实、全面地评价中队工作，并作为学年度考评“先进中队”和评先评优的重要依据。
调动中队辅导员工作的积极性，促进中队管理工作。
特制订以下考评激励细则：
一、考核内容主要包括：
（1）中队在红领巾六项常规中的成绩。
（包括：a、卫生 b、眼保健操c、广播操d、勤学 e、路队f、校园秩序、g 文明用语）
（2）班队会活动。
（3）中队参与学校活动。
（4）黑板报布置，广播站投稿。
（5）争当四好少年活动。
（6）附加：其他奖励：（集体奖励、个人奖励、好人好事）
二、考核方法：
（一）中队在红领巾常规中评比成绩：（每周7分）
1、由值日领导、值日教师、卫生老师的反馈以及红领巾监督岗共同检查、记
载、考核评定。
2、期末，将各周得分累加，纳入考评总分内。
（二）中队完成学校任务及活动。
1、及时认真完成学校少先队大队部布置的各项任务。
出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
2 、能够实效性进行中队活动。
（每月抽查：出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
）
3、能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。
（黑板报、各中队角的布置、校刊）
（1）黑板报出色完成得10分；较出色完成得8分；基本完成得5分；未完成不得分。
（2）各中队角布置要规范得体，具有特色。
有中队活动记录、好人好事记录簿、中队委员会议记录簿和少先队员花名册。
（附：辅导员日志即班主任记录本）
（3）每学期开展一次有质量的中队主题活动。
（以方案与照片为依据，考评与板报相同。
）
（三）工作计划及完成（每项10分）
1、每学期开学制定本中队少先队工作计划。
2、每学期按照工作计划按时认真完成每项工作。
3、按时上交各种材料。
（四）附加：其他奖励（不封顶）
加分项目为：集体奖励、个人奖励、好人好事奖励，以及其他具有特别成效的工作，视其成效情况酌情加分（需经行政商议后方可加分） A集体奖励分
在校级以上(含校级)有关部门组织的活动中，荣获集体一、二、三等奖或成绩突出的，分别按5、3、1总评分给予奖励。
B个人奖励分
老师或学生，参加校级以上(含校级)有关部门组织的活动中，荣获个人一、二、三等奖的或成绩突出的，分别按3、2、1总评分给予奖励。
在市级以上有稿件在报刊杂志上发表的（五月花海，红领巾报刊等），给予3分奖励。
在学校广播站投搞并录用的，一稿加2分。
C好人好事奖励分
凡因做出特殊贡献（如见义勇为、拾金不昧、保护国家和人民生命财产安全等），受到师生和社会好评的，视情节给予1--10总评分的奖励。
大队部。