女娲补天故事带精美图[1]
《女娲补天》 图文
读课文,思考问题。
2、女娲补天的过程中遇到了什么困难?她又是怎样克服的? 女娲补天的过程中遇到了很多困难: 首先,天上的窟窿那么大,又在喷火,补天是要冒生命危险的, 但女娲为了人们能重新过上快乐幸福的生活,不惜冒这样的危 险; 其次,补天的五彩石很难找到,女娲忙了几天几夜,一路跋山涉 水,终于找齐了五种颜色的石头; 再次,冶炼五彩石需要耗费巨大的心血,女娲不辞劳苦,炼了五 天五夜,炼出五彩液后对准天上的大窟窿用力一泼,终于把天 补好了。
读完课文,想一想,本文说明了什么样的道理?
这是一个流传千古的神话故事。文章讲述了古时候女娲为 了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事, 赞扬了女娲急人类所急的高贵品质和不怕牺牲的大无畏精 神。
课文原句:
大火熄灭了,洪水中的人们被女娲救上来了。 →大火熄灭了,女娲把洪水中的人们救上来了。
(3)近反义词
近义词:到处——处处 寻找——寻求
反义词:创造——毁灭 燃烧——熄灭
急忙——连忙 缺少——缺乏 快乐——悲伤 危险——安全
(4)词语解释——学一学
创造:想出新方法,建立新理论,做出新的成绩或东西。 危险:有遭到损害或失败的可能。 挣扎:用力支撑。 熄灭:停止燃烧。 围困:包围使困在里面不能出来。
自从女娲( 创造)了人类,大地上到处都是( 欢歌笑语 ),人们一 直过着快乐幸福的生活。一天夜里,远处的天空塌下了一大块,山冈 上( 燃烧)着熊熊烈火,许多人被火(围困 )在山顶上。女娲去求 雨神( 熄灭)大火,有造好船,去救(挣扎)在洪水中的人们。天 火熄灭了,可是,天上的大窟窿还在( 喷射 )火焰。女娲决定冒着 生命( 危险),把天补上。女娲找齐了五彩石,就在地上挖了一个 圆坑,把五彩石放在里面,用神火(冶炼 )。等到五彩石化成了很 稠的液体,女娲把它装在一个大盆里,对准那个大窟窿一泼,只见 ( 金光四射 ),大窟窿立刻被补好了。
部编版小学语文四年级上册《女娲补天》课件PPT31
远远的天空塌下一大块,露 出一个黑黑的大窟窿。地被震 裂了,出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火,田野里 到处是洪水。许多人被火围困 在山顶上,许多人在水里挣扎。
远远的天空塌下一大块,露 出一个黑黑的大窟窿。地被震 裂了,出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火,田野里 到处是洪水。许多人被火围困 在山顶上,许多人在水里挣扎。
想象画面
人们惊慌失措,
有的人
,
有的人
,
还有的人 。 ——————————————
许多人被火围困在山顶上, 许多人在水里挣扎。
在灾难来临之前是:大地上 到处是欢歌笑语,人们一直过着 快乐幸福的生活。 比较下面两个 句子。
大地上到处是欢歌笑语,人 们一直过着快乐幸福的生活。
大地上再也没有欢歌笑语, 人们再也不能过着快乐幸福的生 活。
女娲难过极了,
她想:
。
我会讲:
试着运用刚才积累到的词语, 加上丰富的想象,把女娲看到 的、想到的讲一讲。
天:
地:
山冈:田野:人们:源自女娲:难过极了作业超市:
必做:
1、把小练笔补充完整,写在本子上。 2、把“女娲所看到的、想到的”讲给 你的小伙伴听。
选做:
阅读《中国古代神话故事(第一辑)》、《中 国最著名的神话故事(银版)》等书籍,进一步感 受中国神话故事的神奇与魅力。
女 娲 补 天
女娲 塌下 露出 轰隆隆 燃烧 围困 挣扎 熊熊大火 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 云霞 大盆 纯青石
考考你
yě
冶炼
考考你
yě
冶炼
治病
考考你
zhēnɡ (挣扎) 挣
zhènɡ(挣脱 挣钱)
考考你
pēn (喷火)
部编版小学语文四年级上册《女娲补天》课件PPT24
我会读:
tā
zhēng xī
yě liàn
塌挣熄冶炼
lóng lù rán xióng pēn
隆露燃熊喷
quē chún pén
缺纯盆
我会读
塌挣熄冶炼 隆露燃熊喷 缺纯盆
塌下 露出 燃烧 围困 挣 扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 云霞 金光四射 熊熊大火 轰隆隆
再读思考:
1、朗读课文,想一想,这则神话 故事主要她是怎样补天的?
女 娲 补 天
神话表现了远古人类征服自然 的理想和信念。正因为这样,所以 神话具有丰富多彩的想像、奇妙的 情节和感人的艺术力量。其中的人 物形象,大多具有超人的力量。
你知道哪些神话故事? 愚公移山 嫦娥奔月 大禹治水 夸父追日 哪吒闹海 后羿射日 精卫填海 盘古开天 女娲造人
自学温馨提示
1、把课文读通读顺了,遇到难读 或喜欢读的词语请多读几遍。
部编版四年级语文上册PPT课件 15 女娲补天
15 女娲补天
15 女娲补天
15 女娲补天
自学提纲
①自由读课文,思考课文写了一件什么事? ②文中哪些地方使你感动?为什么? ③有弄不懂的地方请做上记号,准备提出。
பைடு நூலகம்
15 女娲补天
学习字词
我
wā lónɡ tā zhá xī yě 会
娲 隆 塌 扎 熄 冶读
多音字。
15 女娲补天
塌下: 倒,下陷。 窟窿: 洞,小孔。 山冈: 地面形成高低不平的山脊。 洪水: 指可能酿成灾害的大水。 熄灭: 停止燃烧。 纯青石: 指颜色只有青色的石头。 五彩石: 传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼: 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用
15 女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险, 把天补上”。
15 女娲补天
1.在女娲的努力下,天被补好了,从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来,再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们,你想 对女娲说点什么?
2.女娲如此辛苦的补天,我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的 精神。
成分提取出来。
15 女娲补天
课文写了一件什么事?
远远的天空塌下一大块, 露出一个黑黑的大窟窿!地被震 裂了,出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火,田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上,女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼,补好了 天。
15 女娲补天
(1)女娲为什么补天? (2)女娲怎么补天? (3)女娲补好天后,将会 是什么样的情形呢?
15 女娲补天
15.女娲补天
15 女娲补天
他开辟了天地,并用身躯化作世间万物。——盘古
部编版(统编版)四年级语文上册第15课《女娲补天》公开课课件精美PPT
自从女娲创造了人 类,大地上到处是欢歌 笑语,人们一直过着快 乐幸福的生活。
女娲造人
她教人们开荒种地,使他们懂得春 种夏管秋收冬藏的知识。
她教人们在宅前屋后种上五颜六色 的鲜花,使他们含辛茹苦的日子带 一点姹紫嫣红。 她教人们以衣御寒、以衣遮丑…… 她把一切都教给人们,该想的她都 想到了。
我会写
隆塌露燃熊 挣熄喷缺纯 冶炼盆
多音字
露 l ù(露珠) 喷 pēn(喷泉)
lòu(露面 )
pèn( 喷香 )
zhēng(挣扎 )
挣
zhèng( 挣钱)
快速浏览课文,思考:
课文主要讲了一件 什么事?
女娲真了 不起!Biblioteka 课文写了一件什么事?(天塌下一块,地被震裂, 人们被水火所围困,女娲把人 们从水火中救了出来。又拣五 彩石冶炼,补好了天。)
2、把课文读通读顺了,遇到难读 或喜欢读的词语请多读几遍。
3、在读的过程中,遇到哪些词语 不理解或比较难理解的,可以 在旁边打上“?”。
我会读
塌 (tā) (塌下) 挣 (zhēng (挣扎) 熄 ) (xī) (熄灭) 冶炼 (yě) (liàn) (冶炼)
我会认 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 云霞 轰隆隆 熊熊大火 金光四射
神话表现了远古人类征服自然 的理想和信念。正因为这样,所以 神话具有丰富多彩的想像、奇妙的 情节和感人的艺术力量。其中的人 物形象,大多具有超人的力量。
嫦娥奔月
后羿射日
盘 古 开 天 辟 地
牛郎织女
西游记
女 部编版·四年级语文上册 娲 补 天
自学温馨提示
1、朗读课文,想一想,这则神话 故事主要讲了一件什么事情?
《女娲补天》课件.PPT
推荐阅读:《中国神话故事》 《古代神话故事》
《希腊神话故事》
……
资料
在我们悠久灿烂的文化历史长河
中,神话故事是一朵美丽的浪花。神
话故事就是有关神的故事,是反应人
类原始时期,也就是人类演化的初期
所发生的事情。
资料
神话表现了远古人类征服自然 的理想和信念。正因为这样,所以 神话具有丰富多彩的想像、奇妙的 情节和感人的艺术力量。其中的人 物形象,大多具有超人的力量。
读完了这个神话故事,你想
对女娲说些什么?
很久很久以前,一声巨响之后, 天( )了,地( )了,人们被火 ( ) ,在水 中( ) ,女娲难过 极了,她立刻去找雨神降雨,把天火 ( ) ,又( )了船,救出人 们, 为了补天,女娲( )五彩石,用 神火进行( ) ,最后终 于把天补 好了。
作业超市
天哪,太可怕了!远远的天空塌 下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。 地也被震裂了,出现了一道道深沟。 山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火 围困在山顶上。田野里到处是洪水, 许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。
为了拯救人类,女娲首先做了 些什么?
她立刻去找雨神,求他下一场雨, 把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎 在洪水中的人们。
她忙了几天几夜,找 到了红、黄、蓝、白四 种颜色的石头,还缺少 一种纯青石。于是,她 又找啊找啊,终于在一 眼清清的泉水中找到了。
想象
为了寻找五彩石,女娲有可能跳 进了波涛汹涌的大海,也许会被滔天 大浪打得生痛,她还有可能去哪里找 呢?可能会遇到什么困难险阻呢?
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检测要求: 1.字体工整,大小适中。 2.卷面干净、整洁。
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如果有一天,我们没有 好好保护地球,天塌(tā) 下来一大块,你打算怎么办 呢?
女 娲 补 天
部编教材 四年级 上册语 文《女 娲补天 》p pt 优品课件
关于神话:
神话传说是我国文学宝库当中的璀璨 明珠。在远古时代,人们知识水平低下, 无法对自然界的许多现象进行科学合理的 解释,比方说天地是怎样形成的?为什么 会发生自然灾害?因此就认为这么变幻莫 测的现象都有一个神在指挥,控制着。于 是,他们在生产劳动中,创造了许多神的 故事,在口头流传,这就是神话的起源。
部编教材 四年级 上册语 文《女 娲补天 》p pt 优品课件
快速浏览课文,思考: 课文主要讲了一件
什么事?
女娲真了 不起!
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部编教材 四年级 上册语 文《女 娲补天 》p pt 优品课件
• 课文讲了人类生命的创造 之神女娲,为了解除民众 疾苦,不辞辛劳寻找五色 石并加以冶炼,补住天空 漏洞的故事。
造人,是上帝最后的也是最神圣的一 项工作。最初的时候,天上尚未降下雨水, 地上却有雾气蒸腾,滋生植物,滋润大地。 上帝便用泥土造人,在泥坯的鼻中吹入生 命的气息,就创造出了有灵的活人。上帝 给他起名叫亚当。但那时的亚当是孤独的, 上帝决心为他造一个配偶,便在他沉睡之 际取下他一根肋骨,又把肉合起来。上帝 用这根肋骨造成了一个女人,取名叫夏娃。
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2024版《女娲补天》优秀ppt
《女娲补天》优秀ppt•神话背景与女娲传说•补天过程与神奇事迹•女娲形象塑造与象征意义•艺术表现与传承发展•女娲补天故事内涵解读•跨时代价值与现代意义01神话背景与女娲传说中国古代神话体系创世神话01诸神传说02民间信仰03女娲创世及造人故事女娲创世用黄土捏制人类,赋予生命女娲造人传授人类生活技能,制定婚姻制度女娲与伏羲兄妹成婚,繁衍人类天塌地陷危机出现共工怒触不周山天塌地陷灾难深重女娲决心补天拯救苍生采集五彩石,熔炼成浆女娲用五彩石浆填补天空裂缝女娲平定洪水,制服猛兽,恢复天地秩序无私奉献,勇于担当,智慧与力量的象征女娲炼石补天行动拯救苍生女娲精神02补天过程与神奇事迹五色石采集及炼制方法五色石的采集炼制方法补天具体步骤和过程描述补天前准备补天过程运用神力将五彩神石高擎空中,对准天空裂缝奋力一掷,神石瞬间化作五彩光芒,将天空裂缝一一弥补。
神奇动物协助完成任务神奇动物的寻找动物的具体作用成功补天,恢复天地秩序补天成功的表现天地秩序的恢复03女娲形象塑造与象征意义勇敢、智慧、担当品质体现面对天地崩塌的灾难,女娲挺身而出,勇敢担当起补天的重任,体现了她的勇气和担当精神。
在补天过程中,女娲充分发挥智慧,炼五彩石、断大龟之足等举措成功解决了难题,彰显了她的智慧。
女娲补天的行为本身,就是对天地万物的拯救和庇护,体现了她的博爱与无私。
女娲作为大地之母,对万物生灵充满母爱,她的补天行为也是对子民的庇护和关爱。
在补天过程中,女娲不顾个人安危,一心只想拯救苍生,这种母爱是无私而伟大的。
女娲的母爱不仅照耀了人间,也温暖了万物生灵的心田,让人们感受到母爱的伟大与崇高。
母爱光辉照耀人间女娲作为创世女神,代表了中华民族对自然界的敬畏与感恩之心,也体现了人与自然的和谐共生。
女娲补天的精神激励着一代又一代中华儿女为民族的繁荣富强而努力奋斗。
女娲补天的故事体现了中华民族勇敢、智慧、担当、博爱等优秀品质,是民族精神的重要象征。
中华民族精神象征之一对后世文化影响深远女娲补天的故事在中国传统文化中占有重要地位,对后世文学、艺术等领域产生了深远影响。
四年级上册 15.女娲补天 PPT课件(统编语文)
深沟 大火 洪水
人们处在水深火热之中
熊熊的山火
洪水
2.看到人们受难,女娲的心情是怎样的? 心情:女娲难过极了。 原因:(联系课文第一句来体会)她“创造了 人类”,人类都是她的子女,她的子民,看 到自己的孩子受苦受难,心情当然难过。
3.女娲为人们做了哪几件事?其中详写的是哪件?
为什么?
详写
①求雨神下 ②造船,救
课文解读
研读课文,讨论明确下列问题:
1.天空塌下一大块,给人们带来了哪些灾难? 2.看到人们受难,女娲的心情是怎样的? 3.女娲为受难的人们做了哪几件事?其中哪件事写
得最详细?为什么? 4.读了这个故事后,你如何评价女娲呢?
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难?
远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大 窟窿!地被震裂了,出现了一道道深沟。山岗上 燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被 火围困在山顶上,还有许多人在水里挣扎。
,有孩子写的东西,言之无物,内容空洞,缺乏可读性,美感差;有的孩子事无巨细,一一罗列,缺乏一个鲜明的中心。就个体而言,肖敏是班上最差的孩子,特别懒,从不做家庭作业,作业速度特别慢,做 作业时注意力从来都集中不了,因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
二、教学目标。 1、认识81个汉字,正确书写257个汉字,养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。 2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记,交流展示自己的摘录笔记,提高阅读能力,养成阅读习惯。 4、积累带“月”“明”等的成语。 5、记叙培养学生收集处理信息的能力,整理自己需要的资料。 6、熟练阅读28篇诗文,背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题,会处理所提的问题,基本上能自行解答提出的问题,通过讨论,纠正或完善自己的认识,能对照译文读懂古文,基本上养 成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。使学生树立对错意识,提高分析、判断、综合的能力。8、写日 记,使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合,续写,仿写,补写,还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色( 生动);有条有理(结构清楚)。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。 三、教学重点。 1、在阅读的同时,既教给学生的语文基本技能,又提高学生的阅读能力。 2、在阅读中,通过自己提问,自己解决,通过讨论完善问题,提高阅读能力,读懂课文内容,懂得课文内涵。 3、大量阅读,丰富学生的文化素养。 4、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。 5、写有根有据(真实)的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。 四、教学难点。 1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能,扩大阅读量,丰富学生的文学素养。 3、训练学生的口语交际能力。 4、写真实、有新鲜感的习作。 五、教学措施。 1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。 2、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围。 4、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。 5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。 6、在作业设计中,注意有多种多样的题型和不同层次的题型。 7、引导学生完成课标规定的阅读量。
部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》精美课件(共43张PPT)
或敌人)。
整体感知
快速读课文,说说故事的起因、经过和结果。 共工怒触不周山,导致百姓无法生存 女娲修补天地的过程 天地恢复平静,人类获得新生
1.自主读文,找一找故事中哪些地方 特别神奇,哪些情节特别触动自己。
2.小组交流自己圈画的词句,说说自 己的感受。
板书设计
起因:共工怒触,人类悲惨遭遇
经过
炼五色石补天 斩龟足撑天 杀黑龙除恶 烧芦苇止水
不造 畏福 艰人 险类
结果:人类获得新生,怀念女娲,
传颂其功绩
课文主题
本文讲述了女娲为拯救人们,炼石补天、 斩龟足撑天、杀死黑龙、烧芦苇堵地缝的故 事,塑造了她勇敢顽强、智慧能干、甘于奉 献的形象。
课堂练习
大窟窿被补好了。从此,天上便有 了五色的云霞。
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀 了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大 地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这 样天就再没有了坍塌的危险。
接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的 黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山 林,不敢再到处流窜残害人类了。
一、给下列加色的字注音。
1.人们惊慌失措(cuò),四处奔逃,整 个世界陷入了一片混(hùn)乱和恐怖之中。
2.五种颜色的石头被炼成了黏( nián ) 稠(chóu)的石浆。
二、找出下面句子中的错别字并改正。
1.神火渐渐息灭。 ( 息 )改为( 熄 )
2.女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头,燃起神火熔炼。 ( 捡 )改为( 拣 )
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑, 把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼 了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对 准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四 射,大窟窿立刻被补好了。
女娲补天的故事ppt[1]
女娲决定冒着生命危险,把天补上。她跑到山上, 去寻找补天用的五彩石,她原以为这种石头很多, 用不着费多大力气。到山上一看,全是一些零零 星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、
蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是, 她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五 彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天 五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑 窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立 刻被补好了。
(用上表示顺序的 词语:先……接着…… 然后……最后……)
女娲真 了不起。
勇敢、善良、无私奉献 , 传说那就是女娲补天的地方。
弹性作业
1、积累课文中你认为 写得生动的语句。
2、把这个故事讲给你 的爸爸、妈妈或邻 居小伙伴听。
3、阅读课外神话故事。
女娲补天的故事ppt[1]
女 娲
女娲为什么要补天? 女娲是怎样补天的?
结果怎样
(1)要把故事读正确,读通顺,难 读的词句要多读几遍。
(2)读完课文,想想这个故事 的主要内容。
轰隆隆 塌下来 露出 喷火 熊熊大火 挣扎 燃烧 冶炼 熄灭 大盆 缺少 纯青天
仔细区别:
治冶 ( )病 ( )炼
第二天,第三天,第四天,第五天她依 然还在炼石。
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五 彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天 五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑 窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立 刻被补好了。
“女娲决定冒着生 命危险把天补上…… 只见金光四射,大窟 窿立刻被补好了。”
是谁为了老百姓的生命,而不顾自 己的生命去勇敢地补天的呢?
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★ 五彩石找齐了, _
女娲在地上挖个圆 _ 坑,把五彩石放在 _ 里面,用神火进行 _ 冶炼。女娲把它装 ___ 在一个大盆里,端 _ 到天边,对准那个 大黑窟窿,往上一 泼,只见金光四射, _ 大窟窿立刻被补好 了。
现在,人们常常看见天边五 彩的云霞,传说那就是女娲补 天的地方。
现在,人们常常看见天边五彩的云霞, 传说那就是女娲补天的地方。
轰隆隆
塌下来
露出
喷火 熊熊大火 挣扎 燃烧 冶炼 熄灭 大盆
缺少 纯青天
仔细区别:
治 冶 ( )病 ( )炼
练 )习 炼
(
锻(
)
课文写了一件什么事? 天塌下一块,地被震裂, 人们被水火所围困,女娲把人 们从水火中救了出来。又拣五 彩石冶炼,补好了天。
春光灿烂猪八戒小说酷匠网 春光灿烂猪八戒小说 王小强哥哥 /html/0/157/
女娲决定冒着生命危险,把 天补上。于是,她跑到山上,寻 找补天用的五彩石
她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这
种石头很多,用不着费多大力气。到山上一看,全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青 石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水 中找到了。
女娲为什么要补天?
远远的天空塌下一大块,露出 一个黑黑的大窟窿。地被震裂了, 出现了一道道深沟。 山冈上燃烧 着熊熊大火,田野里到处是洪水。 许多人被火围困在山顶上,许多 人在水里挣扎。
熊 熊 大 火
山冈上燃烧着熊熊大火,田野 里到处是洪水。许多人被火围困在 山顶上,许多人在水里挣扎。
我仿佛看到了 ,
3)读完了这个神话故事,你
想对女娲说些什么?
女娲真 了不起。
勇敢、善良、无私奉献
不顾艰险为民造福
天真的“漏”了
臭氧层是地球的“保护伞”,没有它地球就 象房子没有了屋顶。1986年统计:臭氧层破洞面积 可容纳下美国整个大陆(约1000万平方千米),其 深度可装下珠穆朗玛峰,到1998年,南极上空的臭 氧空洞已扩大为2724万平方千米,为南极面积的两 倍,是目前最大的一个臭氧空洞。 由于南极上空臭氧层的破坏,已对附近的澳大 利亚产生了严重危害。在这个只有1700多万人口的 国家中,造成每年有14万人 患皮肤癌。动物中的 鱼、羊、兔、鸟……也有少数变成了瞎子,使许多 野生动物因此丧失了生存能力。 天漏了,谁来为我们补天?
女娲决定冒着生命危险,把天补上。她跑到山 上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这种石头很 多,用不着费多大力气。到山上一看,全是一些零 零星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、 蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是, 她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。
结果怎样
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把 五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五 天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把 它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大 黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿 立刻被补好了。
借种红烧鲫鱼 /
远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑 的大窟窿。地也被震裂了,出现了一道道深 沟。山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围 困在山顶上。田野里到处是洪水,许多人在 水里挣扎。
女娲是怎样补天的?
用心读课文3、4两个自然段, 说一说女娲补天的过程。
弹性作业
1、积累课文中你认为 写得生动的语句。 2、把这个故事讲给你 的爸爸、妈妈或邻 居小伙伴听。 3、阅读课外神话故事。
我会写
隆
塌
露
燃
熊
挣
盆
写生字:
塌 熄 炼
挣 冶
练习生字:
趟 净 囤
莲 钜
d.她找啊找啊终于在一眼清清的溪中找到了纯青石。
采访女娲:
①女娲,你不顾自己的生命危险去找石补天,你何必呢? ②女娲,五彩石这么难找,又这么危险,放弃吧! ③女娲,你如此的辛苦,太累了,太疲倦了,歇歇吧?
女娲啊!你这种不怕危险,为了人类甘于奉献的精神,
太令我感动了!! ④功夫不负有心人,女娲,你找啊找啊,终于找到五彩石 了,你的心情怎样?
你知道哪些神话故事?
愚公移山 嫦娥奔月 大禹治水 夸父追日 哪吒闹海 后羿射日 精卫填海 盘古开天 女娲造人
女 娲
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女娲为什么要补天?
女娲是怎样补天的?
结果怎样
1.要把故事读正确,读通顺,难读 的词句要多读几遍。 2.读完课文,想想这个故事的主要 内容。
到山上一看,全是一些零零星星的 碎块。
她忙了几天几夜,找到了红、黄、 蓝、白四种颜色的石头,还缺少一 种纯青石。于是,她又找啊找啊, 终于在一眼清清的泉水中找到了。
a.在黑黑的山洞里,女娲边走边用手摸着每一块石头,细 细地分辨着。
她走遍了每一个山洞,终于在最后一个山洞里找到了白颜 色的石头。
b.“女娲又来到枫树林里,在每一颗树底下仔细地寻找, 终于在一堆石头中找到了一块红色的石头。 c.女娲走了很多地方,她又累又饿,她气喘吁吁地来到悬 崖边,在峭壁上,她看到了一块黄颜色的石头。
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧,他 们凭借丰富、大胆的想像,创造出了许多瑰 丽、多彩、优美的神话故事,创造出一个个 离奇的神的形象,女娲就是其中的一个。传 说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大 地上没有人类,就用黄泥捏成了小人,创造 了人类,她为了人类的生存,不顾辛劳,不 怕凶险,不停地工作,为人类造福,创造出 一个个动人的故事。
听到了
。
天哪,太可怕了!远远的天空塌 下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了,出现了一道道深沟。山
冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上,许
多人在水里挣扎。
“……远远的天空塌下一大块, 露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂 了,出现了一道道深沟……许多人 被围困在山顶上,许多人在水里挣 扎……”
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很久很久以前,一声巨响之后, 天( )了,地( )了,人们被火 ( ) ,在水 中( ) ,女娲难过 极了,她立刻去找雨神降雨,把天火 ( ) ,又( )了船,救出人 们, 为了补天,女娲( )五彩石,用 神火进行( ) ,最后终 于把天补 好了。