广西高校少数民族预科生性格特征初探

广西高校少数民族预科生性格特征初探

【摘要】采用Y-G性格测验对广西高校少数民族预科生的性格特征进行测量，得出研究结果，进行相关讨论，提出相关的建议。

【关键词】广西高校少数民族预科生性格特征

民族预科教育是高等教育的特殊层次，是高等教育的重要组成部分。广西高校少数民族预科学生绝大部分来自广西老、少、边、山、穷地区，由于生长环境以及预科的特殊性，他们形成了自己比较独特的性格特征。本研究采用Y-G性格测验对广西高校少数民族预科生的性格特征进行测量，寻找广西高校少数民族预科学生的性格特征，以期为广西高校少数民族预科学生心理健康教育与思想政治教育工作的有效开展提供可参考的依据，为更有针对性和有效性地进行教育教学提供参考。

一、研究对象、工具和方法

（一）研究对象。本研究选取广西高校少数民族预科2012级1320名学生作为研究对象，发放问卷1320份，收回有效问卷1260份，有效回收率95.45%。在1260份有效问卷中，男生431人，女生829人。（二）研究工具。本研究采用孔克勤等修订的Y-G人格测验作为工具。该人格测验是由日本心理学家矢田部达郎在深入研究美国心理学家吉尔福特人格量表的基础上编制而成。原量表中各分量表的内在一

致性系数为0.70～0.92，再测信度为0.56～0.82。修订后的Y-G人格量表信度效度仍然较高。该测验共有120个题目，可以测量12种人格特质，包括抑郁性（D）、循环性（C）、自卑感（I）、神经质（N）、主观性（O）、非合作性（Co）、攻击性（Ag）、一般活动性（G）、乐天性（R）、思维外向性（T）、支配性（A）和社会外向性（S）。其中D、C、I、N四项反映情绪稳定性;O、Co、Ag三项反映社会适应性;G、R、T、A、S五项反映倾向性。情绪稳定性、社会适应性和倾向性可组合为12种性格类型。

（三）研究方法。以班级为单位，利用Y-G性格测验问卷以相同条件集体进行测试。所有数据采用SPSS19.0软件进行处理。

二、研究结果

（一）广西高校少数民族预科学生性格特征的总体情况。测试结果表明，广西高校少数民族预科学生在12个特质上，循环性、自卑感、神经质三个特质得分比较高，而攻击性、一般活动性两个特质得分比较低。详见表1。

（二）广西高校少数民族预科男女学生性格特征的比较。测试结果表明，广西高校少数民族预科男女学生在12个特质上，在自卑感、攻击性两个特质上有差异（P<0.05），男生得分比女生高；在主观性、非合作性、、乐天性、思维外向性、支配性五个特质上有明显的差异

（P<0.01），男生得分明显高于女生。详见表2。

三、讨论

（一）广西高校少数民族预科学生性格特征的总体情况分析。广西高校少数民族预科学生在循环性、自卑感、神经质三个特质得分比较高，而在攻击性、一般活动性两个特质得分比较低。学生性格特征主要表现为对人和悦，谦虚有礼貌，为人诚实，适应能力和独立性比较强，处事比较谨慎。但情绪不是很稳定，容易激动，缺乏自信，有一定的自卑感，经常担心，容易焦虑，性格不是十分开朗，行动不活泼。形成这样的性格特征的主要原因是：首先，广西高校少数民族预科学生大多数来自老、少、边、穷地区，由于家境比较贫寒，生活比较艰辛，从小就参加劳动，加上父母对他们的教育方式比较民主，这样的成长环境造就了预科学生对人和悦，谦虚有礼貌，为人诚实，适应能力和独立性比较强，处事比较谨慎的性格。其次，广西高校少数民族预科学生来读预科后，大多在某种程度上感觉低人一等，加上经济比较困难以及如果预科学习结束后由于考核不合格就不能直升本科，这些因素造成民族预科学生形成情绪不是很稳定，容易激动，缺乏自信，有一定的自卑感，经常担心，容易焦虑，性格不是十分开朗，行动不活泼的性格。

（二）广西高校少数民族预科男女学生性格特征水平的比较分析。广

西高校少数民族预科男女学生在自卑感、攻击性两个特质上有差异，男生得分比女生高；在主观性、非合作性、乐天性、思维外向性、支配性五个特质上有明显的差异，男生得分明显高于女生。这说明相对女生来说，男生自卑感更强，更加害怕被别人看不起，对外界的评价更加敏感，往往不能冷静、客观地看待事物，牢骚比较多，不太相信别人，不太听从别人的意见，容易冲动。但同时也显示出比女生更富有竞争意识，活动能力更强，占有欲更高。形成这样的性格差异的主要原因是：首先，由于预科是高考中降分录取的学生，学生普遍感到自卑，男生在这方面感觉更加突出，这些男生认为自己是男性，应该在各方面比女性强，女性可以来读预科，而男性就不应该来读，来读预科比女性更加没面子，这从每年被录取而不来报到的学生中男生占相当大的比例可见一斑。正因为如此，所以男生相对女生来说，自卑感更强，更加害怕被别人看不起，对外界的评价更加敏感，往往不能冷静、客观地看待事物，牢骚比较多，不太相信别人，不太听从别人的意见，容易冲动。其次，作为男性，男生存在“强者”角色意识，所以，虽然男生与同学校的其他类别的学生（本科、研究生等）相比，容易产生自卑心理，但作为男人，与读预科的女生相比，就成为了“强者”，认为自己比女生应该担当更多的责任，应具有更强烈的进取心，成就更多的辉煌。所以，男生显示出比女生更富有竞争意识，活动能力更强，占有欲更高的性格。

四、结论和建议

（一）广西高校少数民族预科学生性格特征中有积极的一面，也有消极的一面。由上述内容可知，广西高校少数民族预科学生对人和悦，谦虚有礼貌，为人诚实，适应能力和独立性比较强，处事比较谨慎。但情绪不是很稳定，容易激动，缺乏自信，有一定的自卑感，经常担心，容易焦虑，性格不是十分开朗，行动不活泼。因此，应该加强对民族预科学生心理健康的教育，特别是如何稳定情绪和增强自信心的教育，运用有效的心理干预措施，逐步消除民族预科学生焦虑和自卑心理。

（二）广西高校少数民族预科学生性格特征的性别差异显著。相对广西高校少数民族预科女生来说，广西高校少数民族预科男生自卑感更强，更加害怕被别人看不起，对外界的评价更加敏感，往往不能冷静、客观地看待事物，牢骚比较多，不太相信别人，不太听从别人的意见，容易冲动。但同时也显示出比女生更富有竞争意识，活动能力更强，占有欲更高。相对男生来说，女生更有自信心，对事物的看法更实际，对人更和悦，做事更谨慎，同时也更内向。因此，在对民族预科学生进行教育教学过程中，应注意这种差异。在教育教学过程中，应有针对性地指导男生提高自信心，做到正确评价自己，客观看待人和事，学会与人和谐相处。同时，应加强对女生心理特点的研究，有针对性地指导女生克服性格弱点，逐步培养良好的性格。

【参考文献】

［1］张海钟，安桂花.甘肃省域河西河东城乡男女居民性格特征调查