幼儿园大班整合教案
最新幼儿园大班分解与组合教案 幼儿园中班社会教案分享真快乐含反思(模板8篇)
最新幼儿园大班分解与组合教案幼儿园中班社会教案分享真快乐含反思(模板8篇)教案是教师在备课过程中制定的教学计划和教学步骤的重要文本。
大班教案范文可以帮助教师了解教学的整体要求和内容安排，为他们的教学提供参考依据。
幼儿园大班分解与组合教案篇一1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。
2、继续培养幼儿关心他人。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一：小熊让路1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。
2、学习如何与他人分享空间。
操作卡片《小熊让路》1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。
提问：a、小动物为什么不愿给小熊让路？b、小熊应该怎样做才对？c、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。
提问：a、小动物为什么又给小熊让路了？b、小熊心里又是怎样想的？在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。
活动二：分享好处多1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。
2、学会正确分享空间。
活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。
1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。
提问：a、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？b、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？c、你怎么做的呢？2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。
3、幼儿学习迅速排队的方法。
针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。
最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。
认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。
我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。
幼儿园大班分解与组合教案篇二1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
幼儿园大班体育教案《好玩的坦克车》听觉感知和动作反应整合游戏活动
幼儿园大班体育教案《好玩的坦克车》听觉感知和动作反应整合游戏活动1. 活动目标通过《好玩的坦克车》听觉感知和动作反应整合游戏活动，培养幼儿的协调性、听觉感知和动作反应能力，提高幼儿的运动技能和身体协调能力。
2. 活动准备1.游戏道具：坦克车模型、音乐播放器、安全笔2.活动场地：室内或室外平坦的操场3.教师准备：参考音乐和活动指导手册，制定活动流程，确保教案的顺利进行3. 活动流程1.活动介绍：教师向幼儿简要介绍本次活动的主题和目标，引发幼儿的兴趣。
2.游戏准备：教师拿出坦克车模型，给幼儿讲解坦克的特点和运动方式，让幼儿理解游戏的背景和规则。
3.听觉感知训练：–步骤一：教师播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做摇摆动作，激发幼儿的听觉感知能力。
–步骤二：教师停止音乐，将坦克车模型放在场地的某个位置上，告诉幼儿听到音乐停止之后，他们需要迅速跑到坦克车模型所在的位置。
通过这个训练，提高幼儿的听觉感知和动作反应能力。
4.动作反应训练：–步骤一：教师将坦克车模型放在场地的另一个位置上，告诉幼儿听到指令之后，他们需要迅速跑到坦克车模型所在的位置。
教师可以给予简单的指令，比如“跳跃”、“转圈”等，让幼儿进行相应的动作反应。
–步骤二：教师逐渐增加指令的复杂度和难度，让幼儿能够进行更多种类的动作反应。
教师可以将动作反应训练与音乐相结合，更好地激发幼儿的兴趣和积极性。
5.整合游戏活动：–步骤一：教师组织幼儿分成小组，在规定的时间内，让每个小组轮流进行听觉感知和动作反应训练。
–步骤二：教师观察并记录每个小组的表现，鼓励他们争取更好的成绩。
6.活动总结：教师与幼儿一起回顾本次活动的内容和体验，以及达成的目标。
4. 注意事项1.活动前教师应对活动场地进行安全检查，确保幼儿的活动环境安全无障碍。
2.教师应根据幼儿的实际情况和能力，合理调整活动难度，确保每个幼儿都能参与并取得进步。
3.活动中教师应积极引导幼儿，鼓励他们尝试新动作和挑战自己的能力，营造积极向上的活动氛围。
幼儿园大班教案15篇
幼儿园大班教案15篇幼儿园大班教案1一、活动目标1、能够辨别垃圾食品和绿色食品2、喜爱吃绿色食品3、了解垃圾食品对我们身体的危害二、活动豫备绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、便利面)若干三、活动过程1、故事导进，引发幼儿对已有阅历老师熟习一位叫豆豆的小伴侣，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。
小豆豆很喜爱吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么?哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。
你怎样这么了解他呢?对，他就喜爱吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面，妈妈让他吃水果他也不吃。
小伴侣妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你听得真认真。
假设是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。
今日他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。
“哎呦哎呦。
“小豆豆用手捂着肚子叫着，妈妈听到后抓紧带他往医院。
你猜医生叔叔会怎样说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、便利面、麻辣烫)恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎样了?哦，肚子疼啊，老师告知你们，小豆豆吃的这些东西都是“垃圾食品“。
吃了会让我们的肚子疼，有的小伴侣吃了他们身体还会变胖。
2、辨别垃圾食品和绿色健康食品小伴侣们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?老师这里有许多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。
我看到蓝色的篮子里的食品很少，莫非垃圾食品这么少吗?我来看一看。
诶?红色的篮子里怎样会有薯片呢?小伴侣，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我们应当把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。
苹果是什么食品?谁能说一说为什么苹果是健康食品?看来小伴侣知道可真许多。
现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。
应当挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。
你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除我们班的，你还知道哪些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。
皮球游戏幼儿园大班整合教案
皮球游戏幼儿园大班整合教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四单元“有趣的游戏”，具体内容为“皮球游戏”。
通过该章节的学习，幼儿将了解皮球的基本玩法，掌握简单的皮球技能，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 了解皮球的基本玩法，能熟练地进行拍球、传球、投篮等动作。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，养成积极参与体育活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：皮球的基本技能动作掌握，如拍球、传球、投篮等。
教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备皮球、篮球架、音乐播放设备、白板、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍球动作，引导幼儿观察皮球的运动轨迹，激发幼儿对皮球游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范拍球、传球、投篮等动作，讲解动作要领，并邀请个别幼儿进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行拍球、传球、投篮的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）举行简单的皮球比赛，让幼儿在游戏中巩固所学技能，培养团队协作精神。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 皮球游戏拍球传球投篮2. 游戏规则拍球：用手腕力量，保持皮球稳定传球：目视队友，用手指尖力量传出投篮：对准篮筐，向上抛出七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习皮球游戏，拍摄练习视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，教师根据幼儿分享的视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对皮球游戏表现出较高的兴趣，但在技能掌握方面仍有待提高。
教师应多关注每个幼儿的学习进度，进行个性化指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加一些趣味性强的皮球游戏，提高幼儿的参与度，进一步培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神。
同时，可以邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系。
幼儿园大班飞夺泸定桥教学课程整合 幼儿园教案
幼儿园大班飞夺泸定桥教学课程整合一、背景介绍1.1 幼儿园大班教学特点幼儿园大班教学是针对3-6岁儿童的教育教学活动，是儿童早期教育的重要阶段。
幼儿园大班教学旨在通过游戏、唱歌、手工等形式，培养儿童的认知能力、审美情感和社会交往能力。
1.2 飞夺泸定桥的教学意义飞夺泸定桥是中国革命史上的重要事件，具有深远的历史意义。
通过飞夺泸定桥的教学，可以激发幼儿对祖国历史的兴趣，培养他们的爱国情感和集体意识，对于幼儿的爱国主义教育具有重要意义。
二、课程整合2.1 教学内容飞夺泸定桥的历史背景、事件经过、英雄人物等。
2.2 教学目标1）了解飞夺泸定桥的历史背景，培养对祖国历史的兴趣；2）了解飞夺泸定桥的事件经过，培养爱国情感和集体意识；3）了解飞夺泸定桥的英雄人物，培养崇尚英雄、学习楷模的品质。
2.3 教学过程1）通过图片、视频等多媒体形式，向幼儿介绍飞夺泸定桥的历史背景；2）组织幼儿观看有关飞夺泸定桥的动画片或纪录片，让幼儿了解事件的经过；3）设置角色扮演、创意绘画等活动，让幼儿认识飞夺泸定桥的英雄人物，加深对事件的理解。
2.4 教学手段通过多媒体展示、游戏活动、手工制作等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高课程的吸引力和趣味性。
三、教学策略3.1 情景再现利用幼儿园场地和教具，模拟飞夺泸定桥的场景，让幼儿亲身体验并参与其中，使历史教学更加生动形象。
3.2 情感教育通过讲故事、观影、游戏等形式，引导幼儿倾听英雄事迹，感受英雄的伟大，激发他们对英雄的崇敬之情。
3.3 学科融合将飞夺泸定桥的教学融入到语言、美术、音乐等学科中，实现多学科的整合，培养幼儿的综合素质。
四、教学评价4.1 考察方式利用观察、口头询问、作品展示等方式，对幼儿对于飞夺泸定桥的理解情况进行评价。
4.2 评价标准1）是否能够简单描述飞夺泸定桥的历史背景和事件经过；2）是否能够正确辨认飞夺泸定桥的英雄人物；3）是否通过活动展示出对飞夺泸定桥的理解和感悟。
幼儿大班分与合教案最新6篇
幼儿大班分与合教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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皮球游戏幼儿园大班整合教案
皮球游戏幼儿园大班整合教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《快乐运动》，详细内容为“皮球游戏”。
通过皮球游戏，让幼儿在趣味中锻炼身体，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 了解皮球的基本玩法，能熟练地进行拍球、传球、投球等动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握皮球的基本玩法，如拍球、传球、投球等。
难点：团队合作能力的培养，遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：皮球若干，号码牌，音乐播放设备。
2. 学具：拍子，记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍球热身运动，让幼儿熟悉皮球。
讲解皮球的基本玩法，引导幼儿关注团队合作。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范拍球、传球、投球等动作，让幼儿跟随练习。
讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行皮球游戏，教师观察并指导。
鼓励幼儿相互传球、投球，培养团队协作能力。
4. 游戏环节（10分钟）设立比赛，让幼儿分组进行拍球、传球、投球比赛。
比赛过程中，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 皮球游戏2. 内容：皮球基本玩法：拍球、传球、投球游戏规则：团队合作，遵守规则注意事项：安全第一，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起进行皮球游戏，练习拍球、传球、投球动作。
2. 答案：根据实际操作情况，家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请家长参与皮球游戏，增进亲子关系。
开展户外皮球活动，提高幼儿的身体素质。
重点和难点解析1. 教学目标中团队协作能力和竞争意识的培养。
2. 教学难点中团队合作能力的培养和遵守游戏规则。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班整合课程《惊奇一线》
幼儿园大班综合教案《惊奇一线》教学目标：1.发现生活中和自然界中各种各样的线。
了解线的种类和用途。
2.欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术，激发幼儿的民族自豪感。
3.感受用线玩游戏的乐趣。
教学准备：1、各种各样的线（如毛线，中国结线、棉线、塑料线、电线、尼龙绳等）2、各种带有线的物品（电话、中国结、毛衣）3、课件教学重点：（1）让幼儿能够通过课堂所学知识熟悉地了解生活中的一些实际运用。
（2）让幼儿了解各种“线”的重要性。
教学难点：（1）让幼儿能快速分辨出各种线条的名字和类型。
（2）让幼儿了解它的实际运用。
教学过程：入场：放《千条线》的音乐入场一、导入：1、观察各类线做的作品：老师：小朋友们好！今天老师带你们来到了奇妙的线的王国，请小朋友们去看看、摸一摸、找一找，我的线都藏在了这些物品的哪些地方？2、请幼儿回到座位：（注：放纺织忙音乐）老师：小朋友们，我的线的音乐响起来了，快快回到老师这里来，线的音乐叫你们回来了！3、讨论：刚才小朋友们都看到了什么？现在请小朋友们说说，你看到的是什么？是用什么做的？（幼儿回答，讨论：方便的话可以拿过来看看，老师用语言归纳：这是用毛线做的，这是用丝线做的等老师要观察哪个小朋友看的是中国结等等）二、了解各种线的用途1、小结的结果：老师：小朋友们知道了，用线可以做出这么精美的物品，今天，老师也带来了许多线，1、出示各种各样的线（尼龙线、棉线、电线、）老师：今天呀，老师也带来了许多线，看看小朋友们认识吗？2、与幼儿讨论各种线的种类（1）出示尼龙线：(2)出示棉线：（3）出示电线：（4）出示橡皮筋：小结线的用途：这些线在我们生活中的作用可真大！我们生活中还有哪些线呢？三、发现生活中的线2、小结生活中的线看视频：（课件3看生活中的线）老师刚才小朋友发现了什么？请举手。
（升旗、斑马线、电线、缆车线）3、小结线的作用：老师：小朋友们说得真好，今天我们是大开眼界了，认识了这么多线。
也知道了线给我们生活带来的方便。
皮球游戏幼儿园大班整合教案
皮球游戏幼儿园大班整合教案一、教学目标1. 了解皮球的基本玩法，提高幼儿的控球能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，促进身心健康。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容1. 皮球的基本玩法：传球、射门、颠球等。
2. 团队协作游戏：三人行、四人帮、接力比赛等。
3. 皮球创意活动：用皮球进行绘画、搭建等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握皮球的基本玩法，培养团队合作精神。
2. 教学难点：皮球创意活动的设计和实施。
四、教学准备1. 皮球若干个，颜色、大小各异。
2. 球场或空地一片。
3. 画笔、颜料等绘画材料。
4. 搭建工具（如积木、绳子等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跑步、拉伸运动，活动身体。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 皮球传接：幼儿分成若干小组，进行皮球传接练习，培养控球能力。
b. 射门练习：设置射门目标，幼儿轮流射门，提高射门技巧。
c. 颠球比赛：幼儿进行颠球比赛，锻炼身体协调性。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 三人行：幼儿分成三人一组，进行皮球接力比赛，培养团队合作精神。
b. 四人帮：幼儿分成四人一组，进行皮球传接比赛，增强集体荣誉感。
c. 接力比赛：幼儿分成若干小组，进行皮球接力比赛，锻炼团队合作能力。
4. 皮球创意活动（10分钟）：a. 皮球绘画：幼儿用皮球进行绘画，激发创造力。
b. 皮球搭建：幼儿用皮球进行搭建活动，提高解决问题的能力。
5. 总结与反思（5分钟）：回顾本次教学活动，总结幼儿的优点和不足，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。
注意事项：1. 在教学过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 根据幼儿的兴趣和实际情况，调整教学内容和难度。
六、教学评价1. 观察幼儿在皮球游戏中的表现，评估他们的控球能力、团队合作精神和创造力。
2. 通过幼儿的参与度和积极性，评价他们对皮球游戏的兴趣和热情。
幼儿园魔法数学盒子：大班数学活动与学科整合教案
幼儿园魔法数学盒子：大班数学活动与学科整合教案《大班幼儿园魔法数学盒子：数学活动与学科整合教案》1.引言在大班幼儿园教学中，数学是一个重要的学科，而数学活动也是幼儿认知能力和逻辑思维能力培养的重要途径。
本文将介绍幼儿园魔法数学盒子中的数学活动与学科整合教案，帮助老师们更好地设计和开展幼儿数学教学活动。
2.幼儿园魔法数学盒子的理念幼儿园魔法数学盒子是一个以幼儿数学教学为核心的教学资源包，它包括了丰富的数学活动和学科整合教案。
其理念在于通过有趣的数学活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
3.数学活动设计与整合教案3.1 数学活动设计在幼儿园魔法数学盒子中，数学活动设计旨在给幼儿带来愉快的数学学习体验。
活动内容包括数学游戏、数学实验、数学探究等多种形式，旨在激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的数学兴趣和动手能力。
3.2 学科整合教案除了数学活动，幼儿园魔法数学盒子还提供了学科整合教案。
这些教案将数学与语言、艺术、科学等其他学科相结合，通过跨学科的教学，帮助幼儿更好地理解和运用数学知识。
4.数学活动与学科整合的实施在实际教学中，老师可以根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，有针对性地选择数学活动和学科整合教案。
通过多种教学方式和途径，激发幼儿对数学的热爱，培养他们的数学思维和创造力。
5.对幼儿数学教学的个人观点和理解作为一名幼儿园数学教师，我深知数学教学的重要性。
幼儿园魔法数学盒子中的数学活动和学科整合教案为我提供了丰富的教学资源和灵感，让我能更好地设计和开展数学教学活动。
我相信，通过有足够的支持和指导，每个幼儿都可以成为数学小能手。
6.总结和回顾通过本文的介绍，我们对幼儿园魔法数学盒子中的数学活动与学科整合教案有了更深入的了解。
这些丰富多彩的教学资源和活动形式，将为幼儿数学教学带来更多的可能性和乐趣，让幼儿在快乐中学习，成长。
结尾语：通过本文的内容，相信您对大班幼儿园魔法数学盒子中的数学活动与学科整合教案有了更深入的了解。
2023最新-最新幼儿园教案大全100篇大班【优秀7篇】
最新幼儿园教案大全100篇大班【优秀7篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次漂亮的为亲带来了7篇《最新幼儿园教案大全100篇大班》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园教案大全100篇大班篇一1、了解礼物的意义2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和接受礼物的乐趣。
幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢。
.。
.。
.我会。
.。
.。
.》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。
向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。
（1）、你们收到过奖品吗？（2）、收到礼物的时候，心情是什么样的。
（3）、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
幼儿园中班社会教案：神秘礼物__开花树__小猫钓鱼幼儿园中班社会教案：神秘礼物__开花树__小猫钓鱼。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。
包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。
幼儿园教案大全100篇大班篇二对于孩子们来说，树是再熟悉不过了，特别是我们的绿色家园里，有很多种类的树，但是对于树木的组成结构：树干、树枝、树根等，对孩子来说比较抽象。
生活中，用树木做成的东西也是随处可见，但是我们的孩子就往往视而不见。
故事“小熊画大树”，是“小花园”二级主题中的一个点，它将这些抽象的内容用一个非常形象的故事具体地展现在孩子们的身边，有趣味性也不乏知识点。
所以，本次活动的目标之一就是欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。
通过故事片段一让幼儿初步了解树的主要特征，在这里，老师像小熊一样来画大树，以此加深幼儿对树木特征的印象，也整合绘画技巧的学习，虽然没有直接让孩子们去画一画，但我会在区域里投放材料，让有兴趣的幼儿去画一画。
幼儿园大班综合活动教案3篇
幼⼉园⼤班综合活动教案3篇幼⼉园⼤班优秀综合活动3篇1 ⼤班综合活动——⼩⼩时装秀 ⽬标： 1、尝试⽤各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀⼀场 2、⿎励幼⼉⼤胆创新，多元思维，并有⼀定合作的意识和能⼒ 重点：有⼀定的表现欲望 难点：能设计、制作出新颖、与众不同的时装 准备： 1、孩⼦有⼀定设计服装的基础 2、各种材料（各种纸、布、胶⽔、双⾯胶、剪⼑等等） 3、各种⼩装饰、vcd（看时装表演，引起兴趣⽤）磁带（最后模特⾛台⽤） 过程： ⼀、看时装表演录相，引起设计时装的欲望 1、⽼师：今天请⼩朋友看⼀段录相 2、幼⼉观看录相 3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗？为什么？ ⼆、⼤胆创新、设计、制作时装 1、⽼师：让我们也来设计、制作时装吧！ 2、幼⼉设计、制作时装 3、⽼师巡回指导 （1）、要求幼⼉设计出新颖、与众不同的时装 （2）、⿎励幼⼉合作设计出时装 4、⽼师：⼩设计师，你设计了什么时装？ 5、幼⼉简单介绍⾃⼰设计的时装 三、扮演⼩模特，来⼀场时装秀 1、⽼师：我们来扮演⼩模特，来⼀场时装表演好吗？ 2、幼⼉在背景⾳乐中，进⾏时装表演。
2 ⼤班综合教案：好玩的指印画活动⽬标： 1、通过指印的添画、组合，发挥幼⼉的想象⼒。
2、通过对图画内容地⼤胆描述，发展幼⼉的语⾔表达能⼒。
活动准备： 视频转换仪、印泥、⽩纸、勾线笔、抹布等 活动过程： ⼀、尝试印指纹 1、出⽰印泥，引起兴趣。
师：这是什么？（玩印章时⽤的印泥）今天我们要⽤印泥来印指纹。
【采⽤直接导⼊的⽅法开始本次活动，⼀⽅⾯是因为孩⼦们对印泥⽐较熟悉，另⼀⽅⾯是为了迅速引发孩⼦们玩印泥的兴趣。
】（评：这个环节⽐较直接，孩⼦们⼀下⼦就被吸引了过来，纷纷想尝试⼀下印指纹。
） 2、教师⽰范指纹印的步骤，提出要求。
师：先来看⽼师是怎么印的。
先⽤⼤拇指蘸印泥，再印在纸上稍微往下压⼀压，不要移动，不然印出来的指纹就会不清楚了，最后⽤抹布把⼿上的印泥擦⼲净。
皮球游戏幼儿园大班整合教案
皮球游戏幼儿园大班整合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识皮球，了解皮球游戏的种类和规则。
2. 技能目标：培养幼儿抛接、投掷、滚球等基本球类技能，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强团队协作精神，体验集体活动的快乐。
二、教学内容：1. 认识皮球：介绍皮球的特征，如圆形、弹性、轻盈等。
2. 皮球游戏种类：抛接球、投掷球、滚球、踢球等。
3. 游戏规则：讲解各种游戏的基本规则，强调安全注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握皮球的基本玩法，培养手眼协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中遵守规则，学会与他人合作。
四、教学准备：1. 教具：皮球、标志物、计时器等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 认识皮球（5分钟）：教师向幼儿介绍皮球的特征，并进行示范，让幼儿初步了解皮球的基本玩法。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行抛接球、投掷球、滚球等游戏，引导幼儿掌握游戏规则，培养幼儿的手眼协调能力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获，引导幼儿学会遵守规则、与他人合作。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，让幼儿缓解疲劳，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对皮球基本技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作和遵守规则的情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 组织皮球比赛，提高幼儿的竞技意识和竞争能力。
2. 结合体育课程，将皮球游戏融入其他体育项目，如篮球、足球等。
3. 开展家园共育活动，鼓励家长参与皮球游戏，促进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免尖锐物品和障碍物。
多元整合 幼儿园教育活动资源包 大班社会活动教案：今天我当家
今天我当家活动目标1、能关注家庭的需要，了解当家不容易，懂得节约。
2、初步建立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划。
活动重难点：懂得节约，学会合理、有计划地花钱。
活动准备1、经验准备：认识人民币;与家人去超市购物，对所购商品的用途有所了解等。
2、材料准备：一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报，超市区角设置。
3、活动室布置：以理财师主席台为中心，以家庭为单元，呈扇形分布。
活动过程一、导人活动1、成立三口之家。
师：今天我们要参加一档有趣的节目今天我当家，让大家都尝试一下当家的感觉。
宣布规则：现在请大家用最快的速度自由组合，三个人组成一个家庭：爸爸、妈妈和孩子。
组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。
2、介绍家庭。
师：请大家对号入座，欢迎大家做客今天我当家，我是大家的理财师。
这是1号家庭，这是10号家庭，掌声欢迎大家的到来。
家庭分角色：现在请每个家庭快速商量谁当爸爸，谁当妈妈，谁当孩子。
(重点关注孩子分工)二、游戏：今天我当家(一)活动一：发工资师：现在大家就正式当家作主了，今天是1号(将挂历上1号圈起来)，是每个月最开心的日子，爸爸妈妈辛苦了一个月。
终于可以领工资了。
请张会计给大家发工资吧11、清点工资：请每个家庭都清点一下，你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确)2、统计：理财师将各家工资记录在统计表上。
师：看来，大家都领到了10元工资。
我想看看你们会怎样支配工资。
(二)活动二：交水电费师：一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来)，对了，今天有阿姨要来收水电费了，大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场，介绍自己是收水电费的。
)1、理财师公布金额并记录在统计表上。
2、观察：请每个家庭仔细观察，哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的)3、讨论：为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费)理财师小结：因此，我们要时刻注意节约用水用电，减少浪费。
幼儿园大班教学教案(最新7篇)
幼儿园大班教学教案（最新7篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？这次牛牛范文为您整理了7篇幼儿园大班教学教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园大班教案篇一活动目标：1．观察阅读画面，理解故事内容，乐意表达“小房子“拆与不拆的看法。
2．感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．能分析故事情节，培养想象力。
活动重难点：理解故事，感知小房子四周的变化，表达出自己对于小房子拆与不拆的看法。
感受小房子随着周围环境变化而产生的心理变化和老建筑和城市的美好结合，产生爱家乡的美好情感。
活动准备：ppt课件（1.《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片）活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣1、出示课件画面1（封面），今天老师给大家带来了一个绘本故事《小房子》。
2、出示课件画面2，看一看，这是一幢什么样的小房子呢？窗户像什么，门前弯弯的台阶又像什么？看起来是什么表情？（引导幼儿仔细观察小房子的特征来导入活动，让幼儿在发现小房子的特别之处以及微笑的表情中产生阅读的兴趣。
）二、观察画面，理解故事内容这样一幢漂亮、微笑着的小房子将会遇到什么样的事呢，我们往下看。
1、教师讲述课件画面3-9，（很久以前……。
.走过了春夏秋冬）师：小房子住在哪里？春、夏、秋、冬它的周围分别是什么样的？小结：小房子周围的景色随着季节的脚步渐渐的变化着，但依然很美丽。
2．教师继续讲述课件画面10，（小房子也很喜欢……城市是什么样的）师：谁愿意告诉小房子城市是怎样的呢？小结：城市有高楼、花园、马路……城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。
3、接下来可能会发生什么呢？（幼儿自由讨论）（观察画面，结合已有经验，引导幼儿大胆表述小房子周围四季的变化及感受城市生活的一些特征。
幼儿园大班秋天的变化教案整合与创新
幼儿园大班秋天的变化教案整合与创新一、引言在幼儿园大班教学中，秋天是一个充满变化和丰富教学资源的季节。
如何整合和创新教案，帮助幼儿更好地理解和体验秋天的变化，是关键的教学挑战之一。
本文将从季节特点、教学内容、活动设计及评估反思等方面逐步展开，为您全面探讨幼儿园大班秋天的变化教案整合与创新。
二、季节特点1. 温度变化秋天是夏天过渡到冬天的季节，温度逐渐下降，白天和夜晚的温差变大。
在教学中，可以通过观察天气变化、身体感受温度等活动，让幼儿对温度变化有直观的认识。
2. 植物变化秋天是植物生长的转折期，树叶逐渐变黄并落叶，蔬菜水果成熟，植物的生命周期呈现丰富多样的变化。
教学中可以带领幼儿进行实地观察、种植体验等活动，加深他们对植物变化的认识。
3. 节日文化秋天是丰收的季节，也是一些重要的传统节日如中秋节、国庆节等的时候。
教学中可以通过讲故事、做手工、传统美食制作等活动，帮助幼儿了解和体验节日文化。
三、教学内容1. 秋天的衣服通过让幼儿观察自己和同伴的衣服变化，引导他们认识不同季节穿衣的需求，培养他们简单的衣着自理能力。
2. 秋天的植物以种植菜叶、观察植物叶子变化、观察植物种子成熟等活动，帮助幼儿对植物在秋天的生长变化有更深入的了解，并培养他们的观察和探究能力。
3. 秋天的节日通过讲中秋节的传说、制作传统美食月饼、制作中秋手工等活动，让幼儿了解和体验中秋节的传统文化，增强他们的文化自信和情感体验。
四、活动设计1. 观察秋天天气变化活动目标：培养幼儿对天气变化的观察和表达能力。
活动过程：每天观察天气，让幼儿说出当天的天气特点，并用简单的语言进行描述。
2. 种植秋季蔬菜活动目标：培养幼儿对植物生长变化的认识和体验能力。
活动过程：组织幼儿一起动手种植蔬菜，定期观察和记录蔬菜生长的变化。
3. 制作中秋手工活动目标：让幼儿了解中秋节的传统文化，增强他们的情感体验和手工创作能力。
活动过程：利用不同的材料，让幼儿制作中秋节相关的手工作品，如兔子、月饼等。
大班整合活动神奇的泥巴
大班整合活动教案:《神奇的泥巴》富顺县西湖幼儿园曾媛媛设计意图：泥巴在日常生活中“随手可取”，许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴，从中体验创造和接触大自然的乐趣，特别是我们城区的孩子这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。
利用泥土这一丰富的自然资源，可引导幼儿获得有关泥土的知识，发展他们的探索能力。
结合幼儿对泥巴的认识，再加上幼儿对手工作品的热爱以及对新的制作手段的兴趣，我将带领幼儿继续探索泥巴制作工艺的多种工序，以来满足幼儿的需求，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的环保意识。
为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在，这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。
教学目的：1.激发幼儿玩泥巴的兴趣，培养幼儿敢于动手尝试的习惯。
2.体验自由创造的乐趣。
教学准备：1、干土若干，水若干（盛于脸盆）、塑料布若干（幼儿自带）、音乐磁带（玩泥巴）、杯子、小盆、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
2.给幼儿剪好指甲。
教学过程：一、谈话引导，导入主体1、孩子们我们植物生长需要什么？好了那今天老师给你们带来了一首好听的歌，我们来一起听一下，歌里唱的是植物需要的哪一种东西？歌里的他们在干什么？我们边听边跟老师做动作好不好！（教师组织幼儿听音乐“玩泥巴”边做动作）2、教师激发幼儿自己动手玩泥巴的兴趣自己是怎么玩泥巴的？想不想自己亲自动手做一块好玩的泥巴呢？二、和泥1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢？（加水。
）2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干？5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥1.与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。
幼儿园大班文化课程教案《我和我的祖国》的跨学科整合与实施
《我和我的祖国》是一篇深度探讨幼儿园大班文化课程教案的文章。
在这篇文章中，我会探讨这个主题的多个方面，并共享我的观点和理解。
为了更好地整合跨学科内容，《我和我的祖国》这个主题可以从多个角度进行探讨。
我们可以从语言和文学的角度出发，引导孩子们学习有关祖国的诗词、歌曲和故事，让他们通过诗歌、歌曲和故事感受祖国的美丽。
可以从艺术的角度出发，让孩子们通过绘画、手工等形式表达对祖国的热爱和祝福。
从社会科学的角度出发，通过讲解祖国的历史、风土人情等内容，培养孩子们对祖国的热爱和尊重。
我们可以从自然科学的角度出发，让孩子们通过观察自然、了解祖国的自然资源和大自然的美丽，增强对祖国的认同感。
在实施这个教案时，我们可以采取由浅入深、从简到繁的方式来探讨主题。
可以通过播放祖国的美丽风景、歌曲和故事等形式引发孩子们的兴趣。
可以组织孩子们到校外进行实地参观和体验，让他们亲身感受祖国的美丽和魅力。
可以通过课堂讨论、小组交流等形式，引导孩子们深入理解祖国的文化和历史。
可以让孩子们通过绘画、手工等形式表达对祖国的热爱和祝福。
《我和我的祖国》这个主题的跨学科整合与实施可以帮助孩子们更深入地理解祖国的文化和历史，增强对祖国的热爱和尊重，培养他们的爱国情怀。
作为教师和家长，我们应该在日常生活中多多引导孩子们关注祖国，让他们从小就树立正确的爱国观念。
这样，我们的下一代才能有更好的未来。
在深度探讨幼儿园大班文化课程教案的文章中，《我和我的祖国》这个主题不仅仅是传达爱国情怀，更重要的是通过跨学科整合，让孩子们在学习的过程中全面地认识祖国的文化、历史、自然资源以及社会风情。
这对于孩子们的全面发展和综合素质的培养都具有着重要意义。
我们可以从语言和文学的角度出发。
通过教授祖国的优秀诗词、歌曲和故事，让孩子们领略祖国的壮丽山川和悠久历史，还可以培养他们的语言表达能力和审美情感。
举个例子，可以选择《春江花月夜》这首优秀的古诗来讲授，引导孩子们感受祖国大好河山的美丽，同时学习到更多古代文化知识。
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幼儿园大班整合教案【篇一：幼儿园优质课大班综合教案：我喜欢我】幼儿园优质课大班综合教案：我喜欢我设计意图：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
活动准备：故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫?，谁想告诉我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边??它忍不住哭了起来。
（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：??我们大家都喜欢你。
师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。
最后青蛙是怎么对自己说的？师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》、三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1、幼儿相互交流师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。
2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。
这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。
（教师追问幼儿——自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。
）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。
可以用我喜欢谁，因为他能??的句式说出来。
师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒。
）有这么多人夸你，说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。
（音乐声音变小）教师小结：我们每天都在不断进步。
优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。
如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友：“我喜欢我自己。
”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。
活动反思：本次活动旨在让幼儿发现自我，认识到自己的长处，能大胆的说出：“我喜欢我自己”，让幼儿感受自己的独特性。
在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。
同时，注重了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。
活动过程中，我注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。
活动中还注重幼儿的个别差异，特别对性格内向的几名幼儿采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。
活动中，多数幼儿在老师的层层引导之下，在大家面前说出了自己的本领、展现自己的特长。
但有三个小朋友脸上带着犹豫、不自信的表情，不敢说出自己的本领，也可能没有找到自己的长处。
于是在第三个环节中，我引导幼儿多多发现这些小朋友的身上的优点，表扬她、赞美她。
通过大家的赞美，让这些小朋友开心地笑了，增强了自信心。
所以在结尾时孩子们都声音洪亮的说出：“我喜欢我自己”！让幼儿真切地感受到自己的独特性。
看到孩子们自豪的样子，我也非常高兴，因为达到了我预设的目标。
活动结束后，有一个女小朋友怯怯的说：“老师，你说看宿舍的王老师喜欢我吗？她说我一直睡不着就不喜欢我的，可是我一直睡不着的”。
幼儿很轻易的把问题又想到了别人是不是喜欢自己，所以在我觉得，要想培养幼儿的自信心，是一个长期的过程，这节活动没有结束，而恰恰是一个起点，今后我会携手其他的老师和小朋友，共同创造一个积极、活泼、欣赏、赞美的氛围，培养并巩固幼儿健康自信的心理。
在这次活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。
所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是将教育渗透到幼儿生活当中，老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。
但在这次活动中，老师的随机教育能力和指导性语言的运用方面还存在许多的问题，我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
【篇二：幼儿园大班综合应彩云优质公开课《大熊的拥抱节》完整教案】《大熊的拥抱节》（赠送视频+ ppt课件、教案）活动目标：1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
活动准备：故事ppt活动过程：一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。
我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。
和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事。
师：“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？”2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师：“大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物？他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢？”4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。
5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。
他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢？”三、完整欣赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢？四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
教学反思：在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导幼儿讲述故事边表演游戏，体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。
发展了幼儿的社会情感。
让幼儿感到了其中的乐趣，发展了幼儿的语言表演能力。
但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要善于让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。
这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。
大班语言活动:大熊的拥抱节（二）活动目标：1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。
活动准备：课件，相关音乐若干。
活动过程：一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。
1、师：“孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？”2、师：“动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的拥抱节，（出示大熊）看看谁也去参加拥抱节了？大熊在拥抱节上会遇到什么事呢？让我们来听一个故事（幼儿看课件一起来念念）《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事，提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事？”（幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
）“大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?”（悲伤背景音乐）“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？”（你们猜想一下）“大熊现在心里很伤心、很难过，我们来帮帮它，怎么帮呢？2、倾听故事第二段。
师：“大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗？他们会怎样做呢？（幼儿互动表演对话，推测故事结局。
）角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情变化。
师：“大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？”“这时的拥抱给大熊的是什么感觉？”“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？”三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。
师：“在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。
说说是什么事。
”鼓励孩子马上去拥抱一下（如果这个人在现场）。
轻音乐响起，温馨的拥抱节开始。
教学反思：本活动中ppt的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。
讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。
在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。
最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，他们紧紧地拥抱在一起。
活动中孩子们都积极的参与，发言也很踊跃。
只是，教师在活动中的过渡语还不够精炼，前面故事的讲述部分还要再思考，再提升。
【篇三：幼儿园大班综合教案】幼儿园大班综合教案《最佳守卫》活动目标：1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。