词义和构成词的语素义的关系
语素和词
3、词与短语的辨别：
一是从概念上辨别。词义往往不是语素义的简单相加，是 语素义的融合。短语基本是词义的加合。如：“黑板、骨肉、 头痛”是词；“打老虎”是短语。
二是从音节上辨别。汉语的词往往以双音节居多，而短 语的音节往往不止两个，因此是否双音节可以作为判别词与短 语的参考条件。如：“衣架”是词；“衣服架子”是短语。
副手、好手、号手、扒手、猎手、能手、射手 巴：嘴巴、尾巴、盐巴、泥巴、哑巴、下巴、眨巴 然：突然、忽然、虽然、竟然、井然、哗然、安然 化：丑化、磁化、淡化、毒化、恶化、美化、僵化、
净化、老化、腐化、孵化、钙化、规范化、自动 于：等于、便于、濒于、长于、处于、敢于、归于、
基于、急于、居于、苦于、乐于、利于、善于 以：得以、给以、加以、借以、难以、予以、足以
词实 根 语
素前{ ຫໍສະໝຸດ 缀词 缀虚 语 素
后 缀
常见的词根、词缀（一）
可：可笑、可悲、可靠、可信、可恨、可爱、可惜、可喜、
可耻、可观、可怜、可取、可恶、可行、可疑、可憎
非：非法、非礼、非凡、非常规、非卖品、非金属、非晶体、 反：反科学、反人性、反比例、反冲击、反革命、反批评、 泛：泛神论、泛非、泛美、泛太平洋 超：超人、超阶级、超音速、超时代 性：党性、弹性、刚性、惰性、理性、磁性、慢性、急性、原
语素和词
一﹑语素
1、什么是语素
语素是语言中最小的音义结合体，是最小的语法单位。 。语 素必须具备的三个条件：最小、语音、语义。
如：“他在实验室清理蝴蝶标本。”包含十个语素：他、 在、实、验、室、清、理、蝴蝶、标、本。它们都是最小的 音义结合体。 2 、语素的作用：构词，是构词单位。
３、语素的特点
不能再分割为更小的音义结合体。 （1）语素与词同形：人、手、天、地、玻璃、朦胧、沙发； （2）语素与词不同形：民、初、老、雄、机、语、基； 此时的语素只是作为构词的成分，不具有独立称谓的功能。
论汉语的语素与词的关系问题
语论汉语的语素与词的关系问题○吴 潮摘 要：汉语的语素和词都是汉语的语法单位，但二者之间的关系仍不明朗。
李德鹏提出“汉语的语素就是词”，李显赫对此提出了质疑，赵强强赞同李德鹏的观点。
笔者同样对李德鹏的观点持怀疑态度。
本文将结合以上三位学者的观点，对汉语的语素和词的关系问题做进一步的思考。
关键词：汉语 语素 词 关系目前，传统观点认为汉语的语法单位有四级：语素、词、短语/词组、句子。
这一看法，将语素看作是词的下一级单位。
而对于这一看法，学界仍存在一些不同的声音。
李德鹏先生在《论汉语的语素就是词》（2013）这篇文章认为，汉语的语素和词存在概念上的矛盾，汉语的语素就是词，“语素”作为西方语言学引进的概念，不适合汉语语法的事实。
李显赫先生在《汉语的语素就是词吗？——与李德鹏先生商榷》（2015）这篇文章中认为，“词”和“语素”的概念并不存在矛盾，因此李显赫先生认为李德鹏先生在理论的立足点上存在偏差，进而造成了一系列连锁反应。
赵强强先生在《也论汉语的语素就是词》（2016）指出，李德鹏的观点是成立的，“两个定语‘最小的’和‘能够独立运用的’之间是一种平行关系，而并非李显赫所说的‘层递’关系”。
[3]无论如何，这三位学者都抓住了根本，都从“语素”和“词”的概念入手，由“语素”和“词”关系问题展开讨论。
而概念的解释也正是问题所在。
以下笔者将结合三位学者的观点，在“语素和词的概念和关系”“合成词和构成语素的关系”“古今语法的标准不一致”“‘成词法’概念的提出没有意义”四个方面再做进一步的探讨。
一、语素和词的概念及关系对于“词和语素在概念上是否矛盾”这一问题，笔合体”与“能独立运用的最小音义结合体”两种说法存在着种属的差别。
多层定语的排列往往要遵循一个优先性序列。
认知语言学中的距离相似性原则也同样可以说明这一点。
距离中心词越近，表示在人们的认知域联系越紧密。
同时，“语素”和“词”作为名词性专业术语，可以从类别和特征两方面进行定义，表达成“特征+的+类别”的偏正结构。
语言学纲要思考题
第五章词义1.词和词汇的区别何在词汇包括哪两个部分1)词：语言中能够独立运用的最小的符号，用它可以对现实现象进行分类、定名，因此研究语言符号的意义一般都以词作为基本单位。
2)词汇：一种语言中所有的词和成语等固定短语的总汇就是该语言的词汇。
3)词汇主要包括基本词汇和一般词汇两个部分。
2.什么是基本词基本词包括哪些类型1)基本词汇同一般词汇相对而言，就是一种词汇系统中居于核心地位的部分，相当稳固，很少发生变化，可以说是一种语言在长期（数十万年甚至上百万年）使用过程中的积淀。
2)基本词包括以下类型：表示自然现象和常见事物的词；表示生产和生活资料的词；表示亲属关系的词；表示人体器官的词；表示方位和时令的词；表示数目的词；表示常见动作行为的词；表示常见性状的词；3.基本词有哪些特点怎样认识这些特点的相互关系1)基本词的特点为：全民性、稳定性和能产性（即构词能力强）。
全民性：指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。
稳定性：是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族服务。
稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求。
有构词能力：是指基本词汇是构成新词的基础。
2)基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。
由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，具有普遍性，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，选择那些使用面广的词，具有运用上的普遍性的词作为构词要素，使得基本词汇又具有了很强的构词能力；基本词作为很多词语的构词要素，涉及面很广，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。
4.什么是一般词汇一般词汇包括哪些类型1)一般词汇：词汇里基本词汇以外的词语构成一般词汇。
现代汉语 第四章 语义
多义词
具有多个相关的固定义的词是多义词。它在词典中
有多个义项，义项之间互相联系。
“铁” 本义是指一种金属，又用来比喻“确定不
移”，如“铁的纪律”。
它所包含的这两个义项虽然互不相同，但又互相联系。
“浅 ” 本义指深度小，引申有“短暂”（如“相
处日浅”）、“淡薄”（“浅颜色”）等意义。
或语素在词典中的意义单位。 根据词的义项的多少，可以把词分为单义词和多 义词两种。 单义词 多义词
单义词
只有一个固定义的词是单义词，它在词典中只有
一个义项。单义词，意义固定、明确，不会有歧 义。
主要包括： ①科学术语概念。如“音节”“比重”“元素”“偶 数”…… ②专有名词，鸟兽、草木、器物等常见事物的名 称。如“北京”“李白”“地球”“钢琴”“熊 猫”“鹿茸”“闹钟”……。 可以具有临时的意义（比喻、借代等）。 虽然我不能喝白酒，但是今天既然大家都喝二锅头，那我 也二锅头一下。
族思维、语言系统等方面的差异，决定了词义出现 民族的差异。 主要表现在选择不同的语言单位概括相同的事物现 象或者选择不同数量的词来概括相同的事物现象， 等等。 “哥哥”和“弟弟” （两个词） “elder brother‖和 “yonger brother‖ （两个词组） “雪”：靠近北极地区的拉巴人和楚克奇人中， 却有几十个词来标记“雪” 。
语法意义
语法意义是词的表示语法特点和语法作
用的意义。 是一种概括性更强、概括程度更高的意 义类型。 实词的语法意义一般由词类和句法成分 两大部分构成，虚词一般具有连接、表 示语气等作用。
小结：
词汇意义、语法意义、色彩意义是词义内容的不可或缺的
组成部分，三位一体的统一才是词义完整的内容。而联想 意义则有明显的随意性，其有无和多少都因时代、环境、 个人等等而异，听说双方的感受也常常不一致。 是词义内容的核心，语法意义和色彩意义都是在词汇意义 的基础上产生的，没有词汇意义也就无所谓语法意义和色 彩意义。
词义和语素义关系简述
词义和语素义关系简述词义是指单词在语言中所代表的意思，它是语言交流中的基本单位。
而语素义则是指单词所包含的语素所代表的意义。
语素是构成单词的最小单位，它们的组合形成了单词的词义。
因此，词义和语素义之间存在着密切的关系。
在语言学中，词义通常分为字面意义和引申意义两种。
字面意义是指单词所表达的直接含义，而引申意义则是在字面意义的基础上，通过语境和文化背景的作用而产生的含义。
例如，“红色”这个词的字面意义是指颜色，但在中国文化中，它还代表着吉利和祥瑞的含义。
而语素义则是指单词所包含的语素所代表的意义。
例如，“美女”这个词，其中“美”和“女”都是语素，它们的组合形成了“美女”的词义。
在词义和语素义的关系中，语素的作用是至关重要的。
一个单词所包含的语素可以影响它的词义，甚至改变它的含义。
例如，“好心”和“坏心”这两个词，都包含了“心”这个语素，但它们的词义却完全相反。
这是因为“好心”代表着善意和友好的含义，而“坏心”则代表着恶意和敌意的含义。
同样的例子还有“爱国”和“卖国”，它们都包含了“国”这个语素，但它们的词义却截然不同。
除了语素的作用，语境和文化背景也对词义和语素义的关系产生着重要的影响。
同一个单词在不同的语境中可能会产生不同的词义和语素义。
例如，“鸡”这个词在农村地区的语境中通常代表着一种家禽，而在城市里的语境中则可能指某种美食。
类似的例子还有“银行”这个词，它在经济领域的语境中代表着一种金融机构，而在游戏领域的语境中可能指一个游戏中的虚拟货币存储场所。
总之，词义和语素义之间存在着密切的关系。
语素是构成单词的最小单位，它们的组合形成了单词的词义。
而语境和文化背景则对词义和语素义产生着重要的影响。
通过深入研究词义和语素义的关系，我们可以更好地理解语言的本质，从而更加准确地进行语言交流。
现代汉语 义素
1.直接对应型
• 一种是词义与两个语素义都相同。比如： 忧愁、哀伤、明亮、长久 • 另一种是词义是两个语素义之和。比如： 科技、文艺、集训、劳改，实际上是短语
缩略而成。
2.间接联系型
• 间接联系型即词义只相当于其中的一个语
素义，另一个语素的意义在该单词中已经
虚化或消失了 。 • 忽地、及其、人马、取决于、忘记、商榷
(3)基本模式
• ①名词模式。名词模式同逻辑中的“属加种差”定义方式相对应。 • 学校成员 在校工作 从事教书 高级职称 教授 [+] [+] [+] [+] 教师 [+] [+] [+] [-] 校工 [+] [+] [-] [-] 学生 [+] [-] [-] [-]
②动词模式
• 动词的模式主要涉及行为的主体和对象、方式和原 因等。 • 手臂 移动 方向 举 [+] [+] [向上] 伸 [+] [+] [向前] 招 [+] [+] [前后] 摇 [+] [+] [左右]
• 可以突显示词义之间的异同及联系， 清晰地显示同义词附加义之间的细微 差别。
• 还可以突出词义组合之间的关系，明确显示词语使用时 伴随情况的不同。 • 词目 感觉 呈现模样 伴随情况 笑哈哈 [视+听] [口腔自然张开] [开心或被逗乐地] 笑嘻嘻 [视+听] [略微露出牙齿] [得意或不怀好意地] 笑呵呵 [视+听] [嘴巴略微翕动] [欢愉而轻松地]
• 其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找 出其共同特征与区别特征，即找出相应的义素， 即比较异同。 • 男人 女人 男孩 女孩 人 [+] [+] [+] [+] 成年 [+] [+] [-] [-] 男性 [+] [-] [+] [-]
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第9章词义和构成词的语素义的关系一、根据词典释义，指出下列各词语素义和词义关系的类型。
谬误鹰犬茅台困境水疗答：（1）谬误：错误，差错。
“谬”这一语素失落原义。
（2）鹰犬：老鹰和狗。
多指权贵豪门的爪牙，走狗。
词义是语素义的比喻用法。
（3）茅台：茅台原是指茅台酒的产地茅台镇，现专用茅台来表示茅台酒的总称。
构成词的所有语素的原有义都不显示词义。
（4）困境：困难的境地。
偏正式。
（5）水疗：用水治疗，是SPA最普遍的形式。
构成词的所有语素的原有义都不显示词义。
二、指出下列各词中语素“路”的共义（道路）和变义的关系。
路警铁路上维持秩序保护交通安全的警察。
路局指铁路或公路的管理机构。
路子途径。
门路。
答：“路”的意思为“出路”和“道路”，语素共义为“道路”。
它与“路警”和“路局”这两个语素变义之间是关联关系，而与“路子”之间是借代比喻的关系。
三、划出下列各词释义中语素义未表示的而词义必须具有的内容（暗含内容）。
满月（婴儿）出生后满一个月。
平年农作物收成平常的年头。
反话故意说出与自己思想相反的话。
告劳向别人表示自己的劳苦。
答：（1）“满月”的释义中“婴儿”是暗含内容（2）“平年”的释义中“农作物”是暗含内容（3）“反话”的释义中“自己的思想”是暗含内容（4）“告劳”的释义中“别人和自己”是暗含内容四、说明“唇齿”“桑梓”的词义理据。
答：（1）“唇齿”中“唇”和“齿”关系密切，互相依靠，而产生了“唇亡齿寒”“唇齿相依”这样的成语。
“唇齿”意为关系密切，相互依靠的关系。
词义理据是根据借代而来。
（2）“桑梓”中“桑”和“梓”意为“故乡里种在居室旁边的桑树和梓树”。
“桑梓”意为“故乡”。
词义理据是根据比喻而来。
五、说明“火柴”和“洋火”、“电脑”和“计算机”理据的不同。
答：（1）“火柴”意为用来点火的柴木棍，偏正式，词义是语素义按照构词方式所确定的关系组合起来的意义。
“洋火”意为从国外引进的用来点火的。
语素义表示了词义的某些特征。
语言学概论,讲义第五章 语言的表达内容——语义
第五章语言的表达内容──语义教学目的与要求：了解语素、词语、词组和句子等语言单位的定义以及具有的意义；了解语音、语汇和语法这三个语言要素的意义第一节语义概说一、什么是语义1、定义：语义指的是“语言的意义”，是语言形式的表达内容2、语义所包括的内容：（1）语汇意义：实词和固定短语所表达的意义语法意义：虚词、语序、形态、句调等所表达的意义。
（2）言内之意：一般的、稳定的意义言外之意：个别的、临时的意义如：今天天气很热（3）理性意义：表达人们对客观世界的事物和现象的认识非理性意义：表达人们的主观情感、态度及语体风格如：你真讨厌二、语义的性质★（1）概括性：人们可以从具体事物中抽象概括出使一类事物区别于他类事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。
如：笔（2）模糊性：模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界线。
如：土豪、中午。
（3）民族性：由于不同的民族对客观事物的认识不同，对客观事物的概括及分类也存在差异，因而不同语言的语义也会有所不同。
如：龙：中国的龙是一种吉祥的动物；而西方的dragon是一种危害人间的怪物。
三、语义在语言系统中的地位1、要不要研究语义语言形式和语言意义彼此密不可分，互相不能取代，强调语言研究中形式和意义的“结合”2、怎样研究语义：研究各种语言片段表示的语汇意义和语段意义第二节词语的意义一、词义的构成要素1、理性意义和非理性意义（1）理性意义：是人们对主观世界事物的反映，而且是概括性的反映如：山、河、神仙、天堂（2）非理性意义：附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的附加色彩。
主要表现为：感情色彩、语体色彩、形象色彩2、语素义（1）单纯词：词义=语素义，单纯词由一个语素构词如：书（2）合成词：①词义=语素义+语素义如：皮包②词义并不能从其构成语素义推导而来如：针线3、义项★（1）定义：义项是词典释义的最小单位。
一个词有几个义项，根据词所反映的对象的多少来决定的如：凉：①温度低。
语言学第四章课后答案
语言学第四章课后答案1、“桌子”，“书包”都属于名词，这体现了语法的什么性质（）。
[单选题] *A.抽象性(正确答案)B.递归性C.系统性D.稳定性答案解析：“桌子”、“书包”等词语，虽然意思不同，但根据某种共同特点——大都能受数量词的修饰，就可以建立“名词”这个类：这就是词的用法对语法单位类别的抽象。
这体现了语法的抽象性。
2、语法规则的“系统性”是指（）。
[单选题] *A.对语言的结构和成分进行类的概括B.相同规则可在一个结构里重复使用C.语法规则之间可以相互推导和解释(正确答案)D.语法规则的发展变化过程十分缓慢答案解析：所谓“系统”，指的是语法规则具有推导性和解释性。
3、“三思而后行”在今天读来依旧朗朗上口，体现了语法的什么性质（）。
[单选题] *A.抽象性B.递归性C.系统性D.稳定性(正确答案)答案解析：“三思而后行”这句话产生在古代，现在依旧适用，体现语法的稳定性。
4、下列不属于共时语法的是（）。
[单选题] *A.现代汉语语法B.先秦汉语语法C.汉语语法的演化(正确答案)D.近代汉语语法答案解析：共时语法指的是从某一时期存在的语法现象横向地静态地研究语法。
因此A、B、D选项都属于共时语法。
汉语语法的演化属于历时语法的体现。
5、以下关于“教学语法和信息语法”的内容说法有误的一项是（）。
[单选题] *A.这是根据语法研究的用途区分的语法B.教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点C.信息语法也叫“计算机语法”D.语法规则体系，方便计算机处理信息。
其特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可开发性(正确答案)答案解析：教学语法和信息语法是根据语法研究的用途区分的语法。
教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点；信息语法也叫“计算机语法”，其研究结果服务的是机器，即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系，方便计算机处理信息。
其特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可验证性。
语素义和合成词词义关系探析
２ ０ １ ３年 第９期
语 素 义 和 合 成词 词 义关 系 探析
Ｏ 解 冰
（ 辽宁大学 文学院， 辽宁 沈阳 １ １ ０ １ ６ ７ ） ［ 摘 要】 本文对语素义和词义 之间 的关系 展开讨论。 讨论了 词义 是语素义组 合、 词义是语素义的缩减、
词 义是语 素义的增 大、 词义是语素义 的比喻 义、 词义是语素 义的借代 义、 词义是语素 义的 引申义 六种 语素 义和 词义 的关 系。试图通过这样的探 讨深入 了解语素义 构成词 义的方式极 其构成原 因。
而是有 着 复杂 的对应 关 系 。
词 义显 然是 不够用 的 ， 根据 我们 的认知 习惯 ， 总会 把
某 种 事 物 中 较 有 代 表 性 的事 物 或 者 与 之 密 切 相 关 的
事 物来 代表 这一 类事 物 。如 ： 江湖： 这 两个 语紊 组合
成 词后 ， 泛 指江河 湖海 ， 后来又进一步发展， 可 以 泛 指 四方各 地 ， 如： 走 江湖 ， 闯荡 江湖 。眉 目： 眉毛和 眼 睛， 泛指容 貌 。这样 用语 素 义 构 成词 义就 节 约 了语
偏义 复词 。如 ： 国家、 窗户、 人 物、 质 量、 忘 记等等。
根据语 言经 济性 原 则 ， 尽 可 能 用 比较 少 的 语 素 来 表 示尽 可 能 多的意 义 ， 但 是 这类 词却 完 全 违 背 了语 言
性， 来 比喻新 词 ， 使 之具 有形 象性 ，， 陵是 大 土 山 。并 列 复合 成 词 后 ， 词
义 仍 是 连 绵 片 的 土 山。这 些 词 都 是 这 样 ， 再如 ： 供 需、 影视、 选购 、 查核 等等 ， 沈孟 璎认 为 三分 之一 的词
词与语素的关系
词与语素的关系词与语素是构成语言的基本单位，它们之间存在着密切的关系。
词是语言中最小的能够独立运用的单位，而语素是构成词的最小意义单位。
词与语素之间的关系可以理解为词是语素的集合，语素是构成词的基础。
在中文中，一个词可以由一个或多个语素组成。
语素是构词的基本元素，它们可以是词根、前缀、后缀、词素等。
词根是一个词的核心部分，它通常具有基本的意义。
前缀和后缀则是附加在词根前后的语素，可以改变词的意义、词性或语法功能。
词素则是一个独立的语义单位，可以单独运用，也可以作为构词的一部分。
词与语素的关系可以通过举例来说明。
比如，“阅读”这个词，它由“阅”和“读”两个语素组成，其中“阅”是词根，表示阅读的动作或状态，“读”是词根，表示阅读的动作。
再比如，“美丽”这个词，它由“美”和“丽”两个语素组成，其中“美”是词根，表示美的意义，“丽”是词素，表示美的意义。
词与语素的关系在语言的学习和应用中起着重要的作用。
通过了解词与语素的关系，可以更准确地理解和运用词汇，提高语言的表达能力。
在写作中，合理运用词与语素，可以使文章更具表现力和准确性。
词与语素的关系也体现了语言的灵活性和多样性。
通过不同的语素组合，可以创造出丰富多样的词汇，丰富了语言的表达能力。
同时，词与语素的关系也反映了语言的变化和发展。
随着社会的发展和文化的变迁，新的词汇不断产生，旧的词汇也可能发生变化，这些变化往往是通过词与语素的组合来实现的。
词与语素之间存在着密切的关系，它们共同构成了语言的基本单位。
了解和掌握词与语素的关系，对于语言的学习和应用都是非常重要的。
通过合理运用词与语素，可以提高语言的表达能力，使文章更具准确性和表现力。
同时，词与语素的关系也反映了语言的灵活性和多样性，丰富了语言的表达能力。
词义和语素义
2、成词语素的意义 “海”，成词语素，《现代汉语词典》： ①大洋靠近陆地的部分：东海、南海。 ②比喻连成一大片的很多同类事物：人海、火海。 ③大的（器皿或容量等）：海碗、海量。 ④古代指从外国来的：海棠、海枣。 ⑤〈方〉极多（后面一般跟“了、啦”等）：广场上的人 可海啦！ ⑥〈方〉漫无目标地：海骂。 ⑦〈方〉毫无节制地：海吃海喝。 ⑧姓。 成词语素的意义： 1、它的某个意义，既可是词义也可以是语素义。 “我们看海去”中“海”，“海峡”中的“海”。 2、它的某个意义，只是语素义，不是词义。 “海量”中的“海”、“人山人海”中的“海”。
2、词义是语素义的借代用法、比喻用法
由一个语素构成的词，有的就是在本义或基本义的基础上 通过借代、比喻的手法而产生借代义、比喻义的。 拴：①用绳子等绕在物体上，再打上结。②比喻缠住而不 能自由行动：被琐事～住了。 由两个或两个以上语素构成的词，这类词的语素义只能反 映词义的部分内容和特点。 木耳
1）、词义是语素义的借代用法。 （1）几个语素共同借代。 眉目、眉眼、笔墨、血汗 （2）其中一个语素是借代用法。 归田、嘴甜、嘴硬 2）、 词义是语素义的比喻用法。 （1）构成词的几个语素作为一个整体，用作喻体。 手足 摇篮 龙眼 虎口 饭桶 草包 落汤鸡 （2）构成词的几个语素中，只有一个语素是比喻用法，只用 了一个语素的比喻义。 山脚 带鱼 笔直 瓜分 云集 席卷 心扉 心弦 月球
二、词义同语素义的关系
1、语素的单纯词，即由一个成词语素直接构成的词， 其词义就等于语素义。 “我们看海去” “玻璃”
b、词义等于语素义的直接组合 一般出现在由两个或两个以上语素构成的词中。 高大 国策 看重 研制 双休日 c、两个语素原来的意义相同或相近，共同表达一个同原语素的 意义相同或相近的意思。 这时的词义与语素义相比，得到了强化或进一步概括抽象。 种类 道路 偷盗 意义 声音 缺乏 制造 奇怪 寒冷
词汇学基础第九章词义和构成词的语素义的关系
一、合成词的词义和语素义的关系
（一）词义是语素义按照构词方式所确定 的关系组合起来的意义。例如：
尘垢：灰尘和污垢 真诚：真实诚恳 吹捧：吹嘘捧场
以上各词的结构是并列式，语素义按照并 列关系组合就是各词的意义。
一、合成词的词义和语素义的关系
浅见：肤浅的见解 博览：广泛阅览 壮观：雄伟的景象
（六）合成词中有的语素失落原义
2.另一种是合成词中有的语素意义模糊 （原有意义不能用在这里，不能说没有意 义，也不能指出它的具体意义）
捣蛋，“蛋”语义模糊；斯文，“斯”语 义模糊，高汤，“高”语义模糊；电池， “池”语义模糊。
所有语素的原有义都不显示词义
这有两种情况 1.一种是构成词的所有语素的意义已完全失落，
语素共义和语素变义是种类关系，语素共 义一般为类（大），语素变义一般为种 （小）
软和，不坚硬。以上是形容词
（三）合成词的语素义表示了词义的某些内容
（也可以说是提示了事物的某些特征） 许多动物、植物、矿物、器具等事物往往有
多方面（性状，作用，构造等）的特征
用语素组成合成词给它们命名时，只能选择、 抓住其中一个或某些特征来作为标志，这就 使这类名称的语素义只表示了词义的某些内 容，或者说提示了事物的某些特征。
（三）合成词的语素义表示了词义的某些内容
水牛：牛的一种。角很大，有的长达一米 多。毛灰黑色，数天喜欢浸在水中。食物 以青草为主。适用于水田耕作。
（三）合成词的语素义表示了词义的某些内容
绿茶：茶叶的一大类，是用高温破坏鲜茶 叶中的酶，制止发酵制成的，沏出来的茶 保持鲜茶叶原有的绿色，种类很多，如龙 井，大方等。
语素在合成词中有不同的变异，这种变异 很复杂，其情况可以大致说明如下：
词的语素义与词义之间的关系
拘禁: 把逮捕的人暂时关起来.
04
吹打: 用管乐器械和打击乐器演奏.
05
聚敛: 重税搜刮.
06
六、词义的暗含成分
、暗含语素义表示的事物的存在范围、各自种性状等的限制. 如:
1
反派: 戏曲小说中的坏人.
2
例言: 书的正文前头说明体例等的文字.
3
彩绘: 器物上的彩色图画.
4
赶车: 驾御牲畜拉的车.
语素义直接地完全地表示词义 (1)同义 合义
语素义直接地但部分地表示词义 (3)加义
语素义间接地表示词义 (4)转义
某一语素完全不表示词义 (5)偏义
所有语素都不表示词义
同义 合义---------33% 加义-------56.7% 89.7% 转义 偏义 表明: “汉语的绝大多数复合词其字义(语素义)和词义有密切的联系,字义在词义中的作用很明显,词义几乎等于字义的相加.”
语素的现有意义同词义无联系。
传统词的语素义全失落
冬烘：思想迂腐，知识浅陋。
二百五：讥称有些傻气、做事莽撞的人.
东西: 泛指事物.
音译词（汉字与语素原有的意义不对应）: 沙发 摩托 安培.
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从第一种类型到第五种类型,语素的原有意义在词义中所占的地位是递减的.
五 各种类型在现代汉语词汇中各占多少比例呢?
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尘垢——灰尘 和 污垢。婚介——婚姻 介绍。
08
备荒——防备 灾荒。 价改——物价 改革。
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纯贞——纯洁 忠贞。 畸恋——不正常 的恋情。
1、语素义直接地完全地表示词义
1 . 2 Z=C1=C2
两个语素义同义，互相补充来表示词义
符淮青《现代汉语词汇》(增订本)笔记和课后习题(含考研真题)详解
①层次关系有上下位关系、整体部分关系、亲属关系、等级关系等。 ②非层次关系词群的成员一般都是同位关系，处在同一层次上的是同位词；同位关系 中词义叠合或大部叠合的词就是同义词。
③词群，有意义上共同的关系对象、关系范围的词的可以组成词群。这样的词汇集起 来叫做主题（或题目）集合。它们由于表示某一方面、某一范围的事物、现象、性质 行为而发生联系。它们可以存在层次关系，也可以不存在层次关系。
1 词汇中各个词不是各不相干的，它们之间是有联系有关系的，构成一个统一的词汇 体系。具体从以下三个方面表现： （1）由某一语素构成的同族词，不但构词成分有联系，构词成分的意义也有联系。 （2）词汇的构词类型是成系统的。如汉语构词有两大类型：词根复合法和附加法。 （3）词义的发展、词和词义的各种联系，也显示了词汇的系统性。
3 另外，研究固定语中的熟语也叫熟语学。对词典编纂的研究也叫词典编纂学。
4 现代汉语词汇，属于具体的描写的词汇学，它主要以实词为研究对象。 （二）实践作用
1 有助于提高语言运用能力 学一点词汇的知识，可以提高丰富词汇的自觉性，提高辨析词的意义、色彩的能力， 遣词用字也可以更准确更讲究。
2 有助于语文教学 词汇教学在语文教学中占重要位置。 （1）就本族人的语言教学来说，要引导学习者掌握丰富的词语，正确理解词语的意义， 正确运用词语，就要利用现代汉语词汇学所说明的各种词语性质作用的知识。 （2）就对外汉语教学来说，如何循序渐进地引导汉语学习者掌握词语、提高语言表达 能力，是应该着重研究的问题。
4 剩余法 把句子中所有可以单说、可以用作句子的主要成分的单位提开，剩下来不能单说，也 不是一个词的一部分的，是词；虚词可以用这个办法来确定。 （三）疑难问题
《现代汉语》 第三章 词汇
位，是词义的有形单位。
〔二〕词的多义现象 多义词指有多个意义的词，多义词在词典中表现
为有多个义项。这些意义可以分为词的本义、词 的根本义、词的引申义和词的比喻义等不同类别。
三、词的概念义分析 〔一〕表动作行为的词的词义分析 表动作行为的词指表示人或物的动作行为的词。 〔二〕表名物的词的词义分析 表名物的词指动物、植物、矿物、器械、日用器
〞等。 三是用词和结构上保存了古代汉语的痕迹。如“不速
之客〞中的“速〞不是“迅速〞的意思，而是“邀请〞 的意思。
2. 惯用语 惯用语是一种表达习惯含义的固定词组，如“碰钉
子〞“开夜车〞。 惯用语的意义都不能从字面上去简单理解，如“开
后门〞不是“翻开后门〞，“背黑锅〞不是“背上黑 色的锅〞。
意义完全相同，在任何语境中都能替换使用，所 以也叫绝对同义词。另一类是近义词，这种同义 词的概念义根本相同，但是也有细微差异，所以 也叫相对同义词。
〔二〕形成同义词的原因 同义词的产生主要有以下几个原因：一是普通话
和普通话吸收方言词构成同义词。 二是本民族词和外来词构成同义词。三是新词和
旧词并存构成同义词。四是随着语言的开展，人 们创造出有细微区别的词语，从而丰富表达的需 要。
3. 歇后语 歇后语是一种短小幽默、生动
形象的语句，由前后两局部组 成，有时只说前半局部，后半 局部省略，所以叫歇后语。
谚语指多年在民间流传的表达某种深刻含义的通俗 语句。
谚语可分为两大类： 第一大类是社会生活类的谚语。如“一寸光阴一寸
金，寸金难买寸光阴〞“路遥知马力，日久见人心 〞“不吃苦中苦，难得人上人〞“假设要人不知，除 非已莫为〞等。
五 词义与语素义的关系.
3.3 词义是语素义的借代用法 3.3.1全部借代
细软：指首饰、贵重衣物等便于携带的东西。 谈吐：指谈话时的措辞和态度。 铁窗：安上铁栅的窗户，借指监狱。 3.3.2部分借代 水酒：很淡薄的酒。 踏青：清明节前后到郊外散步游玩叫踏青。
4.词义中部分语素失落原义或变得模糊
4.1偏义复词：窗户 人物 舟楫 忘记 质量 4.2部分语素义模糊
五.词义与语素义关系的类型研究
北京语言大学 程娟
目的要求：
1.掌握词义与语素义关系的类型。 2.明确研究词义与语素义关系的类型在对外汉语 教学中的作用。
（一）相关问题研究综述
1.直接探讨词义与语素义关系问题的研究 1.1本体研究角度 1.2对外汉语教学研究角度 2.间接探讨词义与语素义关系问题的研究
坚决：（态度、主张、行动等）坚定不 移；不犹豫。
Z=A （态度、主张、行动等） +C1确定 不移=C2确定
丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。
Z=A+C1种类多=C2种类多
Z=A （表演、展览、言论、文章等） +C1优
美 =C2优美
精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。
繁荣：（经济或事业）蓬勃发展；昌盛。 Z=A （经济或事业） +C1蓬勃发展 =C2蓬勃发展
1.语素义直接完全地表示词义
1.1词义是语素义的直接组合Z=C1+C2+（B） 平分：平均分配。 Z=C1平均+C2分配 尘垢：灰尘和污垢。Z=C1灰尘+C2污垢 安静：安稳平静。 Z=C1安稳+C2平静 1.2词义与两个语素的意义相同相近Z=C1=C2+（B） 洗涤：洗。 Z=C1洗=C2洗 怪诞：奇怪；古怪。Z=C1奇观=C2荒唐 狡黠：狡诈。 Z=C1狡猾=C2聪明而狡猾。
(NEW)符淮青《现代汉语词汇》(增订本)配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】
中国传媒大学文学院2013年综合考 试[语言1]（代码805）真题及详解 第二部分 课后习题 第1章 绪 论 第2章 词的构造 第3章 词 义 第4章 多义词和同音词 第5章 同义词、反义词和词的层次 关系 第6章 词义的发展
第7章 几种重要的词汇划分 第8章 熟 语 第9章 词义和构成词的语素义的关 系 第10章 词 典 第三部分 章节题库 第1章 绪 论 第2章 词的构造 第3章 词 义 第4章 多义词和同音词
第一部分 名校考研真题
中山大学中国语言文学系2015年现代汉语与语言学概论（代码613）真 题及详解
一、选择题（每题2分，共40分） 1P太太打了个很响的喷嚏，Q太太说：“上帝保佑你。”P太太回答：“谢 谢！”关于这段对话，下面说法不正确的是______： A．这段对话的语言传达了二人的信仰观念。 B．这种对话可以用来维持一种轻松愉快的人际关系。 C．这种句子经常是脱口而出，结构比较固定。 D．这些句子需要某种特殊解释。 【答案】D 【解析】这段对话的语言传达了二人的信仰观念， 用来维持一种轻松 愉快的人际关系，经常是脱口而出，结构比较固定， 不需要某种特殊 解释。
12“蓝”和“难”两个音节在普通话里的读音是有区别的，但是在有的方言 里读音并没有差别，即使刻意读出差别来，听的人也不觉得有什么区 别。这种现象是语音______的表现： A．物理性 B．生理性 C他声音一样，是物体振动而产生的，具 有频率、振幅、强弱等凡是声音具备的物理属性。B项，语音是由人的 发音器官发出来的声音，涉及发音器官的配合和发音部位的调节等生理 活动是生理属性。D项，语音所具有的表意功能是一定社会赋予的，音 义的结合是由社会成员约定俗成的，在有的方言里“蓝”、“难”读音没有 差别，属于约定俗成。
1请说明汉语拼音中“y”和“w”的使用规律，并说明这两个字母的性质。