生活用电常识教案
有关《安全用电》教案（精选10篇）
有关《安全用电》教案（精选10篇）有关《安全用电》教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的有关《安全用电》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《安全用电》教案篇1活动目标：1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。
我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。
它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。
他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。
）3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
《安全用电》教案篇2活动目标：1、初步了解安全用电的基本常识。
高中物理生活用电讲解教案
高中物理生活用电讲解教案
一、教学目标
1. 了解电路基本结构和电流电压的概念；
2. 掌握欧姆定律和功率公式的运用；
3. 能够应用物理知识解决生活中的电路问题。
二、教学重点和难点
1. 掌握电路中电流、电压和电阻的概念；
2. 理解欧姆定律和功率公式的意义和用途。
三、教学内容
1. 电路的基本结构和电路图符号；
2. 电流、电压、电阻的概念及单位；
3. 欧姆定律和功率公式的表达和应用。
四、教学步骤
1. 导入：通过展示一个简单的电路图，引出电路中的基本元素：电源、导线、电阻等。
2. 讲解：介绍电流、电压、电阻的概念及其单位，并说明它们之间的关系。
3. 演示：利用示波器等仪器演示欧姆定律和功率公式的实验验证过程。
4. 实验：让学生自行搭建一个简单的串联电路，测量电流和电压，计算电阻值，并验证欧
姆定律的准确性。
5. 总结：总结电路中的基本知识，并讨论电路中功率的概念和计算方法。
6. 练习：布置练习题，巩固学生对所学知识的理解和掌握程度。
五、教学反馈
1. 针对学生在实验和练习中出现的问题进行及时纠正和指导；
2. 收集学生的学习反馈和意见，及时调整教学方法和内容。
六、教学评价
1. 通过学生对课堂讲解的互动和实验结果的分析，评价学生对物理知识的理解和应用能力；
2. 根据学生的表现和综合评价结果，调整教学方案和教学方法，进一步提高教学效果。
生活用电常识教学设计备课教案
教学流程
学习内容
教师活动
学生活动
创设情境
观察你家里的电路，是否装有空气开关和漏电保护器？猜想一下，它们为什么会“路闸”？
做出猜想
探究新知
一、家庭电路的组成
进户线—电能表—总开关—保险盒—电灯及开关—插座等。
二、火线与零线
1、火线（L）
总结归纳
这节课我们知道了家庭电路的组成、测电笔的结构及原理、三线插头及漏电保护器的原理。通过观察体验保险丝怎样保险，培养了观察能力，初步的分析和概括能力。增强了安全用电的意识。
拓展延伸
1、家庭电路由__________、__________、__________、__________、__________五部分组成．电灯和插座之间是__________联的，电灯与开关之间是__________联的．
3、地线（E）
教学反思
第20教时
章节课题
第八章第六节生活用电常识
班级
8.1
8.2
8.3
月日
教学
目标
知识与技能
知道家庭电路的Байду номын сангаас成；知道火线和零线间电压的大小；知道测电笔的结构及原理；知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。
过程与方法
通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
2、进户的两条输电线中一条是__________，一条是__________．利用__________就可以将这两条电线区分开．
3、电路中的_________可以在电路中电流过大时自动________，切断电路，起到__________作用．
小学生安全用电知识教案
小学生安全用电知识教案今天我们要学习如何安全使用电器。
电器是我们生活中必不可少的东西，但是如果使用不当，会带来很大的危险。
所以我们要学会如何安全使用电器。
首先，要保证使用的电器是符合安全标准的。
家长在购买电器的时候要选择有质量保障的产品，不要购买劣质的产品。
其次，要学会正确插拔插头。
在插拔插头的时候，一定要先关掉电源。
在插拔插头的时候，要握住插头而不是线来进行操作，以免出现短路或者触电的危险。
再次，要注意使用电器的环境条件。
一定要保证周围干燥并且没有水。
如果房间里有漏水或者地面潮湿，就不要使用电器，以免发生触电事故。
最后，要养成良好的用电习惯。
不要在睡觉的时候插着充电器，不要在电器旁边放易燃物品，不要私自拆解电器等等。
通过学习，我们要养成良好的安全用电习惯，保护自己的安全。
另外，家长和老师也要给孩子们做好电器安全的相关培训。
要告诉孩子们电器是危险的，一些错误的用电习惯可能会导致火灾或者触电的事故。
要耐心地教导他们正确的用电知识，并且时刻监督，确保他们能够正确使用电器。
在学校，老师也应该定期进行电器安全知识的教育。
可以通过播放视频、讲解电器使用常识、举办安全用电知识竞赛等形式，让孩子们了解电器的危险以及正确的使用方法。
同时，给孩子们创造条件，让他们自己动手操作一些小型的电器，提高他们的实际操作能力。
通过这样的教育，我们可以培养孩子们的安全意识和正确的用电习惯。
平时，家长和老师可以多跟孩子们交流，提醒他们在使用电器时要注意安全，时刻牢记正确的用电知识。
只有通过持续不断的教育和监督，孩子们才能真正掌握安全用电的技能，避免发生意外。
总之，电器安全知识是非常重要的，我们要时刻牢记并且付诸实践。
希望同学们能够认真对待这些知识，做到安全使用电器，保护自己和家人的安全。
让我们从小做起，养成良好的用电习惯，共同营造一个安全、和谐的生活环境。
安全教育中班用电教案
教学目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电的危险性。
2. 培养幼儿安全用电的意识，学会基本的用电安全常识。
3. 增强幼儿的自我保护能力，提高安全防范意识。
教学重点：1. 让幼儿了解电的基本知识。
2. 培养幼儿安全用电的意识。
教学难点：1. 让幼儿掌握基本的用电安全常识。
2. 增强幼儿的自我保护能力。
教学准备：1. 教学课件：电的基本知识、用电安全常识等。
2. 实物教具：电线、插座、开关等。
3. 安全用电宣传册。
教学过程：一、导入1. 教师出示实物教具，如电线、插座、开关等，引导幼儿观察。
2. 提问：小朋友们，你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？3. 幼儿回答后，教师总结：这些都是与电有关的物品，电在我们的生活中无处不在。
二、电的基本知识1. 教师播放课件，讲解电的产生、传播、用途等基本知识。
2. 提问：电是怎么产生的？它有哪些用途？3. 幼儿回答后，教师总结：电是由电荷产生的，它可以使灯泡发光、电器工作等。
三、电的危险性1. 教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解电的危险性。
2. 提问：为什么电是危险的？3. 幼儿回答后，教师总结：电可以导致触电、火灾等事故，我们要时刻注意安全。
四、安全用电常识1. 教师讲解安全用电的基本常识，如：不接触带电物体、不随意拉扯电线、不将手指插入插座孔等。
2. 提问：我们如何做到安全用电？3. 幼儿回答后，教师总结：我们要遵守安全用电规则，保护自己和他人的安全。
五、实践活动1. 教师组织幼儿进行实践活动，如：模拟触电事故、学习使用安全工具等。
2. 幼儿在活动中亲身体验，加深对安全用电的认识。
六、总结与反思1. 教师总结本次安全教育课程，强调安全用电的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和体会。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续关注安全用电。
教学延伸：1. 家园共育：教师向家长发放安全用电宣传册，提醒家长关注孩子的用电安全。
2. 活动延伸：在日常生活中，教师引导幼儿观察周围的环境，发现不安全用电的现象，并及时提醒和纠正。
家庭安全用电教案（通用12篇）
家庭安全用电教案（通用12篇）家庭安全用电教案（通用12篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的家庭安全用电教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家庭安全用电教案篇1活动目标1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性（重点）幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答（难点）活动准备电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：1) 在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？2) 这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？3) 你知道电从哪里来？（发电站）4) 教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
1) 这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：1) 如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）2) 如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
1) 这是什么？它有什么用？2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
《生活用电常识》教案
《生活用电常识》教案一、教学目标1.让学生了解家庭电路的基本构成和作用。
2.培养学生安全用电的良好习惯，提高自我保护意识。
3.使学生掌握基本的触电急救方法和电器火灾的应对措施。
二、教学重点1.家庭电路的构成和作用。
2.安全用电的基本原则。
3.触电急救和电器火灾的应对措施。
三、教学难点1.家庭电路的构成和工作原理。
2.触电急救的实际操作。
四、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们在生活中都接触过哪些电器？2.家庭电路的构成和作用（1）讲解家庭电路的基本构成：电源、开关、插座、导线等。
（2）展示家庭电路的示意图，让学生了解各部分的作用。
（3）讲解家庭电路的工作原理。
3.安全用电的基本原则（1）讲解安全用电的基本原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
（2）引导学生讨论如何在生活中遵守安全用电原则。
（3）分享一些生活中的安全用电小窍门。
4.触电急救（1）讲解触电的类型和症状。
（2）演示触电急救的操作步骤：迅速切断电源，进行心肺复苏等。
（3）组织学生进行触电急救的模拟演练。
5.电器火灾的应对措施（1）讲解电器火灾的原因和特点。
（2）讲解电器火灾的应对措施：切断电源，使用灭火器等。
（3）组织学生进行电器火灾的模拟演练。
（2）布置作业：让学生回家后，向家人分享本节课所学内容，共同提高家庭安全用电意识。
五、教学反思1.部分学生对于家庭电路的工作原理理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2.触电急救操作步骤讲解不够详细，需要进一步优化教学设计。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
重难点补充：1.家庭电路的构成和工作原理（1）难点讲解：同学们，我们家里的电灯是如何亮起来的呢？这就涉及到家庭电路的构成和工作原理了。
电源就像是一个能量源泉，它通过导线把电能传输到各个电器。
开关就像是电闸，控制着电流的通断。
插座则是连接电器和电源的桥梁。
那么，电流是如何流动的呢？它就像一条河流，从电源出发，经过开关、插座，到达电器，完成一个闭合回路。
初中安全用电常识教案
教案：初中安全用电常识教学目标：1. 了解安全电压的概念；2. 学会使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线；3. 了解触电的原因；4. 掌握安全用电的原则。
教学重点：1. 安全电压的概念；2. 使用测电笔的方法；3. 安全用电的原则。
教学难点：1. 安全电压的判断；2. 使用测电笔的注意事项；3. 安全用电的原则的应用。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 测电笔；3. 家庭电路图；4. 安全用电标志。
教学过程：一、创设情境，引入新课1. 展示生活中常见的用电安全警示标志，如“高压危险”、“有电危险”等。
2. 提问：在哪些地方见到过这些标志？3. 播放由电引起的火灾、触电等视频，说明安全用电的重要性。
二、自主学习，探究知识1. 学生自主学习安全电压的概念。
2. 学生自主学习测电笔的使用方法。
3. 学生自主学习触电的原因。
三、课堂讲解，深入理解1. 讲解安全电压的概念，明确安全电压的范围。
2. 讲解测电笔的使用方法，强调使用注意事项。
3. 讲解触电的原因，分析触电的危险性。
四、实践操作，巩固知识1. 学生分组进行测电笔的使用练习，辨别家庭电路的火线和零线。
2. 学生根据家庭电路图，分析电路中的安全用电原则。
五、课堂小结，布置作业1. 学生总结本节课所学的安全用电知识。
2. 布置作业：列举生活中常见的安全用电标志，并说明其含义。
教学反思：本节课通过创设情境，引导学生了解安全用电的重要性。
通过自主学习、课堂讲解和实践操作，让学生掌握安全电压的概念、测电笔的使用方法和触电的原因。
在实践操作环节，学生能够分组进行测电笔的使用练习，分析家庭电路中的安全用电原则。
通过本节课的学习，学生能够树立安全用电意识，提高生活能力。
教学评价：1. 学生对安全电压的概念的理解程度；2. 学生对测电笔使用方法的掌握程度；3. 学生对触电原因的了解程度；4. 学生在实践操作中表现出的安全用电意识。
安全用电教案教学设计
安全用电教案教学设计一、教学目标1、让学生了解电的基本知识，包括电的产生、传输和用途。
2、使学生明白安全用电的重要性，掌握安全用电的常识和方法。
3、培养学生的自我保护意识，能够在日常生活中正确、安全地使用电器。
二、教学重难点1、重点（1）了解安全用电的基本知识和方法。
（2）掌握常见的触电类型及预防措施。
2、难点（1）理解电流对人体的危害原理。
（2）能够在实际生活中灵活运用安全用电知识，避免触电事故。
三、教学方法1、讲授法：讲解电的基本知识、安全用电的原则和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生深刻认识到不安全用电的危害。
3、小组讨论法：组织学生讨论生活中的安全用电问题，培养学生的合作能力和思维能力。
4、演示法：通过演示电器的正确使用方法和触电急救方法，增强学生的直观感受。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一些电器的图片，如电灯、电视、电脑、冰箱等，提问学生这些电器是如何工作的，引导学生思考电的作用。
（2）播放一段关于触电事故的视频，引起学生对安全用电的重视，从而导入新课。
2、讲授新课（1）电的基本知识讲解电的产生，如火力发电、水力发电、风力发电等。
介绍电的传输方式，通过电线将发电厂产生的电输送到千家万户。
说明电的用途，如照明、取暖、通讯、交通等。
（2）安全用电的重要性列举一些由于不安全用电导致的火灾、触电伤亡等事故案例，让学生了解不安全用电的严重后果。
强调安全用电不仅关系到个人的生命安全，还关系到家庭的幸福和社会的稳定。
（3）安全用电的常识和方法介绍常见的触电类型，如单线触电、双线触电、跨步电压触电等，并结合图片和示意图进行讲解。
讲解预防触电的措施，如不触摸插座、插头、电线等带电体；不用湿手触摸电器；不超负荷使用电器等。
强调电器的正确使用方法，如插头要插紧、电器要放在干燥通风的地方、使用完毕要及时拔掉插头等。
（4）触电急救方法讲解触电后的急救步骤，如立即切断电源、呼叫急救电话、进行心肺复苏等。
15.7生活用电常识教案(公开课教案!)
15.7生活用电常识辛庄初中张长庚三维目标：知识与技能：1 知道家庭电路的组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
2、了解火线、零线，试电笔的构造及使用。
过程与方法：在观察家庭实际电路的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。
情感态度与价值观：有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。
教学重点和难点重点：知道家庭电路的组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
难点：各种主要设备的连接方法。
教学方法：演示法、观察法、讨论法教具和学具：家庭电路示教板、试电笔、多媒体课件。
教学过程：教学过程设计修订与完善（一）引入新课〖师〗我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。
那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电，电是必须的，又是危险的。
所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到安全用电。
（板书课题）（二）进入新课，科学探究一．家庭电路组成教学过程设计修订与完善家庭电路是由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成。
1、进户线：火线和零线（1）火线和零线的特点（2）触电事故的发生：原因、类型2、电能表：（1）电能表的作用（2）电能表的安装3、总开关（1）闸刀开关的构造 (2)闸刀开关的作用 (3)闸刀开关安装闸刀开关安装在干路，安装时应注意静触点在上，若安装在下面，切断电源时必须向上推进闸刀，若受震动，则闸刀开关有可能因重力作用而导致闸刀闭合，引起事故.4、保险装置（1）保险丝的作用 (2)保险丝的材料家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的，有过大电流通过时，保险丝产生较多的热量，使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。
不同保险丝有不同规格，要起到保险作用，必须选择规格合适的保险丝。
5、插头与插座(1)三线插头和三孔插座的接法通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线。
也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的。
幼儿园中班《安全用电》教案
幼儿园中班《安全用电》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解安全用电的基本常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在日常生活中注意安全用电，避免发生危险。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和观察力、表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解安全用电的基本常识。
2. 培养幼儿在日常生活中注意安全用电。
三、教学难点：1. 怎样正确使用电器。
2. 遇到电器故障应该怎么办。
四、教学准备：1. 准备一些关于安全用电的图片或者视频。
2. 准备一些电器模型或者实物，如插座、开关、电线等。
3. 准备一些安全用电的标志卡片。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或者视频，让幼儿了解一些因为不安全用电而发生的危险事件，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 基本概念：介绍什么是电流，电流是如何流动的，让幼儿了解电流的存在和电流的流动特点。
3. 安全用电常识：讲解一些基本的安全用电常识，如不要用湿手触摸开关，不要在插座附近玩水，不要随意拔插电器等。
4. 电器使用方法：讲解一些常见电器的使用方法，如电灯、电视、冰箱等，让幼儿了解如何正确使用电器。
5. 遇到故障怎么办：讲解如果遇到电器故障应该怎么办，如不要自己修理电器，要及时告诉大人等。
6. 安全用电标志：让幼儿认识一些安全用电的标志，如禁止触摸、当心触电等。
7. 实践活动：让幼儿通过观察、操作，了解电器的基本结构，学习如何正确使用电器。
8. 总结：通过讲解和实践活动，让幼儿总结安全用电的基本常识，提高自我保护意识。
9. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的安全用电知识，让家长也了解并关注幼儿的安全用电教育。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对于安全用电知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中安全用电的表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家长讲述安全用电知识的情况，以了解幼儿对知识的掌握和理解程度。
七、教学内容：1. 电流的概念和特点。
用电常识教案设计
用电常识教案设计》一、教学目标1.使学生认识到用电的重要性，懂得如何正确使用电力，遵守用电安全规定。
2.掌握简单的用电知识，知道如何正确的插拔电器，避免电器的故障和危险。
3.培养学生掌握用电知识的技能，使其学会如何处理简单的电器故障以及进行小型电线连接和、维修。
二、教学重点1.了解电器家私在生活中的应用和用电的重要性。
2.正确的电器用法，及时的发现电器故障和应急措施。
3.小型电器维修和电线连接及处理基础。
三、教学难点如何使学生认真学习，掌握用电安全知识，培养使用电器自我意识。
四、教学方法合理的组织电器维修小组，定期邀请电工到学校开展用电讲座、提高学生使用电器的观念和技能。
五、教学内容1.引入——生活中用电的重要性1.1.学生回忆日常生活中用电的场景，如照明、家电使用、手机充电等。
1.2教师利用多媒体投影展示一些电器安全事故的图片，让学生了解未正确使用电器所造成的危害。
2.课堂活动——正确的电器用法及检查2.1.开展演示讲解，让学生了解电器的分类及使用方法。
2.2.强调电器的插拔方法，需双手拔插，不能用湿手操作。
插头不能间接插入插座等一些基本操作，以及电器在使用过程中要定期检查是否存在异常。
2.3.手抄作业，让学生思考日常生活中自己未曾注意到的电器安全隐患，并能合理利用学到的知识，避免电器设备的隐患。
3.小组练习——小型电器维修及处理基础3.1.教师根据课前准备打造的电器实验室，安排学生进行电线缆维护、简单电器拆解等实际操作，让学生掌握基本的电器处理技能。
3.2.分组活动，设置电器维修小组，引导学生走上实践之路，培养学生在电器问题上自我发现、排除故障的能力。
六、课堂反思本次教学重点通过多媒体展示引导学生庄重对待电器安全问题、培养自身的电器安全意识与能力，并将环节结合实际操作，让学生体验到电器维修操作的实际需求。
最后通过观察，检查，考核等各方面对学生掌握的技能进行检验和评定，也为学生未来生活打下良好的电器安全基础。
安全用电的教案(精选5篇
安全用电的教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章第一节“安全用电”，内容包括：认识电流，了解电流对人体的危害；学习家庭电路的安全用电常识和触电急救方法。
二、教学目标1. 知道电流对人体的危害，了解安全电压的范围。
2. 掌握家庭电路的安全用电常识，提高安全意识。
3. 学会触电急救方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：电流对人体的危害，安全用电常识，触电急救方法。
难点：理解电流对人体的危害，掌握触电急救方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、演示用电路、人体模型、急救道具。
2. 学具：安全用电宣传册、触电急救操作手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示触电事故案例，引发学生对安全用电的关注。
2. 新课导入：讲解电流的基本概念，介绍电流对人体的危害，让学生了解安全电压的范围。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析家庭电路中可能存在的安全隐患。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用电器，避免触电事故的发生。
5. 随堂练习：让学生列举生活中常见的安全用电注意事项。
6. 触电急救方法学习：演示并讲解心肺复苏、人工呼吸等急救方法。
六、板书设计1. 电流对人体的危害2. 家庭电路安全用电常识3. 触电急救方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一份家庭安全用电宣传单。
2. 作业题目：列举生活中常见的触电事故原因，并提出预防措施。
答案：分析事故原因，如私拉乱接、使用劣质电器等，并提出相应预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对安全用电的认识有所提高，但在实际操作中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观电力设施，了解电力生产、输送、使用过程中的安全知识。
邀请专业人士进行安全用电讲座，提高学生的安全意识。
组织触电急救演练，提高学生的应急处理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 触电急救方法的讲解与操作。
4. 作业设计。
安全用电的教案(通用5篇
安全用电的教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《物理》教材第八章“电”的第三节“安全用电”进行设计。
教学内容主要包括：认识电流对人体的危害，了解安全用电的原则和常识，掌握触电急救方法，以及分析日常生活中的安全用电实例。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电流对人体的危害，掌握安全用电的原则和常识，能够正确进行触电急救。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：提高学生的安全意识，养成安全用电的好习惯，为构建和谐安全的生活环境奠定基础。
三、教学难点与重点重点：安全用电的原则和常识，触电急救方法。
难点：电流对人体的危害，触电急救的正确操作。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、演示用电路、人体模型、急救器材。
2. 学具：每组一套实验器材（电流表、电压表、导线、电池），急救手册。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一则因不安全用电导致的触电事故案例，引起学生对安全用电的关注。
2. 讲解电流对人体的危害：引导学生了解电流对人体的危害，分析不同电压下触电的危害程度。
3. 讲解安全用电的原则和常识：a. 不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
c. 湿手不触摸电器，不私拉乱接电源线。
d. 定期检查电器设备，发现问题及时维修。
4. 触电急救方法：a. 立即断开电源。
b. 使用绝缘物将伤者与电源隔离。
c. 拨打120急救电话，进行心肺复苏等急救措施。
5. 实践情景引入：分组进行安全用电实验，观察电流对人体的危害，并讨论如何避免触电事故。
6. 例题讲解：讲解一道关于安全用电的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 安全用电2. 内容：a. 电流对人体的危害b. 安全用电原则和常识c. 触电急救方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举生活中的安全用电实例。
b. 如何避免触电事故？c. 触电急救的正确步骤。
《安全用电》教案优秀11篇
《安全用电》教案优秀11篇用电安全教育主题班会教案篇一教学内容：学习一些在家用电的安全常识。
教学目标：1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。
教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。
课前准备：排练情景剧。
班级：龙山中学九年级3班教学过程：一、谈话导入。
说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
二、揭题。
1.板书课题。
2、全班齐读课题。
三、用电常识。
1.观看情景剧（一）。
思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？2、讨论、交流，了解用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
3.观看情景剧（二）。
4.联系生活谈谈用电安全。
（1）电视机只用遥控器关其实是错误的。
因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
（2）冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。
（3）雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
（4）使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
1、课件展示各种因用电引起的火灾图片。
2.学习自救知识。
（1）发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。
（2）拨打报警电话119。
(3)火灾逃生的方法。
五、小结。
1、引导学生归纳，同时板书：居家安全，注意用电。
火已燃起，切勿乱闯。
临危不乱，记住出口。
拨打119，等待救援。
第八章 第六节.生活用电常识(教案)
彩田学校物理学案第八章电功率第6节.生活用电常识班级：姓名：六、生活用电常识【学习目标】1.知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
2.明确火线、零线，知道试电笔的构造，会用试电笔辨别火线和零线。
3.了解触电类型和触电急救的简单方法。
【课堂导学】【学点一】家庭电路的组成（阅读课本53-54页，回答下列问题）1.家庭电路电能的来源：通过电网从发电厂输送来的。
2.供电线路入户后，应该先后连接电能表、总开关、保险盒（选填“总开关”、“电能表”、“保险盒”），之后就可以连接电灯、插座了。
3.保险装置通常有两类：一类常用的保险装置是保险丝，装在保险盒内；电流过大时保险丝会熔断，切断电路，所以对用电器能够起到保护作用。
另一类是附加在总开关上的新型保险装置，通常叫做空气开关；当电路中电流过大时，保险装置能使开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
4.保险装置后可接用电器，插座，带开关的灯座，相互间都是并联连接的；各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制用电器的开关与该用电器是串联的。
【学点二】火线和零线（阅读课本54-55页，回答下列问题）1.进户的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫做零线，另一条叫做端线，俗称火线。
2.试电笔的用途：判断哪条点线是火线。
3.如上图试电笔的笔尖应该是导体（选填“导体”“绝缘体”）。
图甲和乙中，正确使用试电笔的是甲图。
当它插入插座的左孔时，氖管不亮，插入右孔时氖管发光，则说明火线接在插座的右孔。
4.试电笔的使用方法：手指接触笔尾的笔卡，笔尖接触被测的导线。
能够使氖管发光的是火线。
5.试电笔发光的原理：火线与地面间有 220 V电压,辨别火线时,人体和试电笔连通了火线和大地,有电流产生,所以氖管发光。
但是由于试电笔中电阻的阻值很大所以电流很小,不会伤害人体。
6.常见的试电笔还有做成螺丝刀形状的，在使用时应用指尖抵住其上端的金属帽。
电和我们的生活
电和我们的生活《电和我们的生活》教案一、教学目标1.了解电的基本概念和性质，认识电对我们日常生活的重要性。
2.掌握电的产生、传输、利用和安全知识。
3.培养学生的动手实践能力和创新思维。
二、教学重点1.电的概念和性质。
2.电的产生、传输、利用方式。
3.电的常见问题及安全知识。
三、教学准备1.教案、课件等教学素材。
2.实验用具：电池、导线、灯泡、开关等。
3.课堂互动环节设计。
四、教学过程1.引入老师通过呈现电力对我们生活的重要性，引起学生兴趣，激发好奇心。
2.概念讲解通过图文等方式，向学生介绍电的概念、性质和产生方式，加深学生对电的理解。
3.实践操作学生分组进行实验操作，观察电的传输、利用方式，并记录实验过程和结果。
4.讨论分享学生展示实验结果，分享自己的发现和体会。
5.知识总结老师对电的常见问题及安全知识进行总结，引导学生加强安全意识。
6.课堂检测设计简单的测试题目，检测学生对电知识的掌握程度。
7.作业布置布置电相关的作业，巩固学生所学知识。
五、教学反思1.教师应引导学生通过实践操作来增强对电的认识。
2.加强安全知识的培养，保障学生的实验安全。
3.培养学生的动手实践能力和创新思维，激发学生的学习兴趣。
六、教学小结通过《电和我们的生活》教案的设计，学生对电的概念、性质和利用有了更深入的了解，培养了他们的实践能力和创新思维，为日后的学习和生活提供了基础知识和技能。
希望学生在实践中不断探索、学习，丰富自己的知识储备，提高自己的综合素质。
苏教版小学科学四年级上册《生活中的电》教案
苏教版小学科学四年级上册《生活中的电》教案一、教材分析:本课时是苏教版四年级上册第4单元简单电路中的第15课《生活中的电》。
本课时的主要内容是介绍电的重要用途和基本的安全用电常识，同时比较电池供电和发电厂供电的不同。
二、教学目标:1. 知识目标: 能够列举电的重要用途，了解电的基本概念和性质。
2. 技能目标: 掌握基本的安全用电常识，如插拔插头时要断开电源，不可触碰裸露的电线等。
3. 情感目标: 培养学生热爱科学、关注电的安全使用的意识。
三、教学重点和教学难点:教学重点: 电的重要用途和基本的安全用电常识。
教学难点: 比较电池供电和发电厂供电的不同。
四、学情分析:学生已经学习过简单电路的概念和构成要素，了解了电流的概念。
他们对电有一定的基础认识，但对于电的重要用途和安全用电常识还需要进一步了解和学习。
学生对于实际生活中的电的应用和电的安全问题可能存在认知上的盲区，需要通过本节课的教学来填补这些知识空白。
五、教学过程:1、导入教师可以准备一些与电相关的图片或实物，如电灯、电扇、电视机等，并展示给学生。
教师: 同学们，今天我们要学习的是有关电的知识。
请看一下这些图片或实物，你们能说出它们都是通过什么工具来工作的吗？学生: 是通过电来工作的。
教师: 很好！电在我们的生活中非常重要，它有很多用途。
那么，你们知道电在生活中的哪些方面起到了重要的作用呢？学生: (积极参与讨论，列举出电的重要用途，如照明、供电、通信等)教师: 嗯，你们说得很对！电的应用非常广泛。
首先，电能给我们带来了方便和舒适的照明，让我们可以在晚上看书、做作业等；其次，电还为我们的家庭和社区提供了稳定的电力供应，让我们家中的电器设备能够正常工作；另外，电也在通信领域发挥着重要的作用，使我们可以通过电话、互联网等方式与他人进行沟通。
接下来，我们将了解一些基本的安全用电常识。
2、安全用电常识教师向学生介绍一些基本的安全用电常识，如插拔插头时要断开电源，不可触碰裸露的电线等，并让学生进行讨论和补充。
小学生用电常识安全教案
小学生用电常识安全教案同学们大家好，今天我们要学习有关用电的常识和安全知识。
电是非常有用的能源，我们在日常生活中经常会使用电。
但是，如果不正确使用电，就有可能发生危险。
所以，学习如何正确使用电非常重要。
首先，我们要知道家里的电源开关在哪里，不能随便乱动。
插座也不能乱接东西，有些电器可能需要大人来帮忙接电。
其次，我们要知道电器使用时需要注意安全，比如不要在用水的时候使用电器，不要把插头插得太紧或者太松，以及不要用湿手触摸电器等等。
另外，我们还要学会如何正确拔掉插头，要抓住插头的身子，而不是拉电线。
最后，如果发生了电器故障或者电线断了，一定要立刻告诉家里的大人，不要私自去修理，以免发生危险。
所以，同学们一定要记住这些用电的常识和安全知识，保护好自己，远离电器事故的危险。
希望大家能够从小做起，养成良好的用电习惯，保持安全意识。
这样才能让我们的生活更加安全、舒适。
此外，我们还要注意避免过度使用电器，比如玩电脑、手机或者电视游戏时间过长。
长时间的使用电子设备不仅会伤害我们的眼睛，还会增加电器的负荷，容易引发电器故障，甚至引发火灾。
因此，我们应该合理安排使用电器的时间，保护眼睛，也保护电器。
另外，如果在使用电器的过程中，发现有烟雾、发出异味或者电器发热异常，应该立即断开电源，并通知大人或者报警求助。
这些情况可能是电器故障导致的，如果不及时处理可能会引发火灾或者其它危险。
所以要特别注意这些异常情况。
最后，学生们在学校也需要遵守用电规定，不随意触碰学校的电器设备，不私自开关插座或者拔插头。
如果发现学校的电器设备出现了问题，也要立即向老师或者管理员报告，切不可自行处理或者忽视。
总之，学习和遵守正确的用电常识和安全规定对我们来说非常重要。
只有认真学习、遵守规定，才能保障我们自己和他人的安全。
希望同学们都能做到，正确使用电器，保护环境，保护自己，让我们的生活更加美好和安全。
用电的安全教案
用电的安全教案教案：用电的安全注意事项目标：使学生了解用电的安全常识，并能正确操作电器，预防电器事故的发生。
教学步骤：1. 引入：（5分钟）- 向学生提问：大家在家中都使用电器吗？你们知道如何正确使用电器吗？有没有听说过因为使用电器不当导致的事故？请举例。
- 引导学生思考，并激发对用电安全的重视。
2. 用电安全知识讲解：（10分钟）- 向学生介绍用电安全必须注意的几个方面，包括：- 电源插拔和电线使用的注意事项- 电器的正确使用方法- 使用电器时的安全预防措施- 通过图片和实例，具体讲解每个方面的注意事项，并强调其重要性。
3. 电器安全操作示范：（15分钟）- 教师现场演示不同电器的正确操作方法，如电灯开关、电视遥控、电熨斗等。
- 强调操作时需要注意的安全事项，并与学生一同讨论。
4. 小组讨论：（10分钟）- 将学生分成小组，让每个小组讨论一种常见电器的正确使用方法和安全事项。
- 每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与全班一同讨论。
5. 角色扮演：（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组从自己讨论的电器中选出一个情景进行角色扮演。
- 每个小组派代表扮演用户，其他成员扮演旁观者，观察用户是否按照正确的方法使用电器，并及时提醒纠正。
6. 总结与展望：（5分钟）- 教师总结用电安全的注意事项，并再次强调安全的重要性。
- 鼓励学生将学到的知识运用到生活中，并向家人传递用电安全的常识。
7. 作业布置：（5分钟）- 要求学生回家整理一份用电安全常识的小册子，并与家人分享。
拓展活动：- 邀请电力公司的工作人员前来学校进行用电安全知识的讲解和演示。
- 组织学生参观电力设备，如变电站或电力博物馆，在实地中加深对用电安全的认识。
评估方法：- 观察学生在角色扮演中的表现，确定是否正确运用了用电安全知识。
- 留意学生在讨论中的参与程度和对用电安全的理解程度。
- 收集学生整理的小册子，并对其中的内容进行评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生活用电常识教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
课题课时本学期第课时
日期本单元第课时
课型新授主备人朱国莉复备人审核人
感知目标学
习
目
标
知识
目标
1．知道家庭电路的组成；
2．知道火线和零线间电压的大小；
3．知道测电笔的结构及原理；
4．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。
能力
目标
1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括
能力。
2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感
目标
1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。
增强学生安全
用电的意识。
2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的
科学态度。
重
点
难
点
1．家用电器之间是如何连接的
2．试电笔的使用方法是什么用试电笔接触火线有没有可能发生危险
3．家用电器的金属外壳为什么要接地
4．两种触电方式的共同之处是什么触电的急救措施有哪些
器材电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频
教师活动学生活动设计意图复备标注
教学过程二、进入新课，科学探究
（一）家庭电路的组成
提问：
家庭电路主要由哪几部分组成各部分
的作用是什么它们的先后次序可以调
换吗各个用家电器之间是串联还是并
联，为什么插座与用电器之间呢
学生根据预习回答问题
培养学
生的自
学能力
及总结
能力
启动课堂新
课
引
入
一、创设情境，引入新课
我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基
本知识。
那就是欧姆定律与安全用电和电功
率与安全用电，下面我们看一段视频。
用多媒体投影出播放视频
同学们，由视频可以看出，电是必须的，又
是危险的。
所以，我们要学习一些生活方面
的用电常识，做到安全用电。
（板书课题）
学生观看观看视
频
师生讨论
与前面的知
识相联系
让学生明白
知道生活用
电常识的必
要性
1、基本常识
学生观看图片来完成
【家庭电路顺序】家庭电路由外到内顺序分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。
这个顺序不能颠倒。
电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最外面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒外面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器外面。
培养学生的表达能力及总结能力
2、【保险丝】
熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。
3、【用电器的连接情况】
各家用电器之间是并联的，插座与用电器并联（学生讨论说出它们为什么是并联的）。
由学生根据家庭电路的组成图片
及前面所学的知识来总结
培养学
生的自
学能力
（二）火线和零线
提问：
1.家庭电路有两条线，分别叫什么哪一根在户外与大地相连
2．试电笔的作是什么常的试电笔有哪两种对照课本图15．6－2和自己手中的实物，说出试电笔的构造。
4．如何使用试电笔辨别火线和零线试电笔中电阻的作用是什么学生根据预习总结基础知识
①试电笔的构造：笔尖金属体、
电阻、氖管、弹簧、笔尾金属
体。
②试电笔的使用方法（以螺丝刀
式为例）：用手指接触笔尾金属
体，用笔尖金属体接触所要辨别
的电线，如果试电笔的氖管发
光，说明接触的是火线，不发
光，说明接触的是零线。
（让尽
量多的学生亲自试一试，但是提
醒学生：手指千万不能碰到笔尖
金属体。
）
③试电笔发光的原理：火线与地
面间有220V电压，辨别火线时，
人体和试电笔连通了火线和大
地，有电流产生，所以氖管发
光。
但是由于试电笔中电阻的阻
值很大，所以电流很小，不会伤
害人体。
培养学
生解决
问题的
能力
(三) 三线插头和漏电保护器
提问：
1．三线插头的三条线分别接到什么地方家用电器的金属外壳为什么必须接地
2．漏电保护器的作用是什么你家中的电路安装漏电保护器了吗学生根据预习做出总结
【重点强调】：①出示三线插
头、插座的实物，让学生明确插
座的哪一条线接火线，哪一条线
接零线，哪一条线接地；插头的
哪两条线接用电器的用电部分，
哪一条线接用电器的金属外壳。
②家用电器金属外壳接地的原
因：如果绝缘层磨损，使得家用
电器金属外壳与火线接触，那么
人体碰到家用电器的外壳就会有
触电的危险。
接地以后，人体这
个“用电器”，就因接地的导线
而“短路”，那么，电流不致对
人体产生伤害了
培养学
生用科
学的眼
光看待
生活的
习惯
提高学
生的自
救能力
（四）两种类型的触电
1．人体触电的根本原因是什么常见的两种触电形式是什么你知道它们的共同点是什么吗能不能给它们分别起一个名字对照图15．6－6，想一想你的生活中存在不存在这些引起触电事故的不良因素学生根据预习做出总结
①发生触电事故的原因：人体触
电的根本原因，是因为有较大的
电流通过人体。
【出示阅读材料】不怕电的马显
刚，之所以走进了中央电视台，
说明他的情况是非常特殊的。
因
此，一般人绝对不能随便接触或
靠近电源。
②两种触电方式：单线触电和双
线触电。
它们的共同特点是人体
直接或间接的接触了火线。
培养学
生问题
的能力
与前面
的知识
相结合
（五）触电的急救
人体触电后，可能会引起什么后果如果有触电事故发生，应该采取什么措施利用讨论、查资料等方式，总结一下触电现场急救的措施有哪些发生，应该采取什么措施利用讨论、查资料等方式，总结一下触电现场急救的措施有哪些两种类型的触电：
③触电的急救：让学生分别说说
触电事故现场急救的措施。
学生
发言完闭以后，教师进行总结。
拓展学
生的知
识面
小结一、家庭电路基本组成
进户线、电能表、总开关、保险盒、插座、开关等
二、火线和零线测电笔
测电笔作用：判别零线和火线
使用方法：手不能碰笔尖、手要接触笔尾金属
辨别方法：若笔尖接触的是是零线，氖管就不会发光。
三、触电的几种形式及安全用电的常识
知
识梳理学生归纳
课堂小结、归纳重点、
达
标测试1、家庭电路中的两根电线，一根叫线，另一根叫线。
火线
和零线之间
有伏的电压，零线和地之间电压。
2、测电笔是用来辨别线和线的，手应该接触笔尾
的，笔尖接触一根电线，如果氖管发光，表示接触的是
线,否则是线。
3、家用保险丝是由电阻率较，熔点较的铅锑合金制成的。
4、当有过大的电流通过时，保险丝产生较多的，使它的温度达到，
保险丝，自动切断电路，起到保险作用。
保险丝应安装在
路上。
实
践作业作业二选一：
1、整理基础知识
2、完善学检及金榜
11。