儿童诗的赏析与创作(阅读教学四：想象美)

有时候，我让我的舰队，
在床单的海洋上破浪行驶， 要不，把树木和房屋搬开，
垫两个枕头在脑袋底下，
一件件玩具都在我身边，
叫我整天都快活，乐哈哈。 在床上筑起一座座城市。
有时候，用一个钟头光景， 我是个伟大、严肃的巨人，
我瞧着铅制的兵丁行军， 他们穿着不同的军服， 操练在被褥铺成的山林。 在枕头叠成的山上坐镇， 凝视着面前的山谷和平原，
天安门、中国、北 京、首都； 红旗、红色、广场、 升旗仪式；
毛主席、领袖、伟 大、热爱；
礼花、五彩缤纷、 庆祝、节日、国庆
看图想词语
你能根据下面的图画展开想象，写出几个相 关的词语吗？ 邮轮、大海、 波浪、水手、 船长、海浪、 海港、一帆 风顺……
诗需要想象，想象能 使读者进入奇妙的世界， 让人眼前有豁然开朗的感 觉。
微笑
微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑是最暖和的阳光 微笑比糖更甜 微笑比花更香
我要变成风
如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗颗吹干
回忆：
当你生病的时候，一个 人孤孤单单地面对着床单 和枕头时，会想到什么？ 又会做些什么？
被子的大地
斯蒂文森（英国）
我病了，只好躺在床上，
雾
桑德堡（美国）
雾来了， 踩着猫的脚步。 他弓起腰蹲着， 静静地俯瞰 港口和城市， 又往前走。
思考：
雾和猫有什么相似点？
云
云， 像一个忙碌的画家。 在天空画出， 一幅又一幅的图画； 云， 像一个贪玩的小捣蛋， 常常忘了回家。
看图片联想
源自文库
从下面的图片里，你能联想到什么？
稻田
稻田 这本书 风好爱翻 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读在读 一直读到....... 熟
沙漠、戈壁、西域、驼队、丝绸之路、贸 易往来……
发芽—— 春天、绿色、小树、成长、未来……
嫦娥——
月亮、月宫、广寒宫、玉兔、桂花树、 宇宙飞船、嫦娥一号、登月计划……
看图片联想
从下面的图片里，你能联想到什么？ 时光隧道、 任意门、 竹蜻蜓、 老鼠、大 雄、小静 ……
看图想词语
你能根据下面的图画展开想象，写出几个相 关的词语吗？
做有趣的被子大地的主人。
毛虫和蛾子
顾 城
毛虫对蛾子说：
蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能， 我的兄弟是太阳。
你的翅膀真漂亮。
蛾子微笑了，
中吗？
我的祖母是凤凰。
结束语：
哲学家康德说：“想象力是一 股强大的创造力量，它能够从实际 自然所提供的材料中创造出第二自 然。”儿童诗必须以符合儿童心理 的丰富想象来创造优美的意境，抒 发童真童趣，让儿童在奇妙多姿的 世界里，展开想象的翅膀，感悟诗 的题旨。
彝良县示范小学 儿童诗的 赏析与创作 班
儿童诗的阅读教学
（四） 儿童诗的想象美
——带你一起飞翔
学习目标
1、我能对儿童诗的学习产生浓 厚兴趣。 2、通过美读和欣赏，初步感受 儿童诗的想象美，并能有感情地 朗读儿童诗。
你能从这些词语里联想到什么？
蝴蝶—— 美丽、漂亮、翩翩起舞…… 骆驼——