小学三年级音乐《樱花》 课件
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人音版音乐三上第6课《樱花》ppt课件1
樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花” 表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467） 中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) - | - |
( (
) )
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) )
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) )
- | 3 ||
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
1=bE 4/4
《樱花》
日本民歌
笙
乐太鼓
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
3 4 6 7 1
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯·史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔·卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
《樱花》音乐课件
樱花种类：日本樱花有30多种类，300
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
《樱花》音乐课件
樱花的形状特征有哪些
???
带着问题来欣赏图片
《樱花》音乐课件
道花
独特的饮食
食 最寿 物 喜司 之 爱是 一 的日
传本 统人
《樱花》音乐课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
相扑
一种类似摔跤的 体育活动，现为 流行于日本的一 种摔跤运动。
《樱花》音乐课件
日本的国花 ——樱花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国 花。它与富士山一起被视为日本的象征。樱花属 蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落 ，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂 的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天 的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日 为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到 处可见红白相间、形如伞状的樱花树，到处可听 到“樱花，樱花，阳春三月天空下，一望无际樱 花呦……”。
樱 花⌒啊．，
阳 春 三·月
⌒
晴 空 下，
3 1 3 4 | 3 ⌒3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4
–|
·
一 望 无⌒际 樱 花 呦 ， 花 如 云 朵 似 彩 霞，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7
–|
芳 香 无 比 美 如 画。 去 看 吧， 去 看 吧， 《樱花》音乐课件
人音版音乐三上第6课《樱花》PPT教学课件1
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
3 4 6 7 1
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467） 中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
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b
《樱花》
日本民歌
1=bE 4/4
《樱花》
日本民歌
Hale Waihona Puke 笙乐太鼓樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花” 表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
《樱花》PPT课件 (2)
1= C 4/4
《樱花》
日本民歌
六、了解日本的两种乐器
1日本筝
2 尺八
长约一尺八寸
七、拓展与训练
听音乐：
判断其国家。
课堂小结：
这节课我们不但欣赏了原汁原味的《樱 花》，还会演唱《樱花》这首歌曲，同时 了解了日本民族的主要乐器。望同学们像 樱花一样活出自己精彩的人生！
三、欣赏各种樱花
四、讨论：
樱花的花语是什么？ 它不但美丽、漂亮，同时 也是纯洁、高尚和希望的 象征。
五、学唱歌曲
《樱花》
1= C 4/4
日本民歌
回答：比调式：
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本) 1 2 3 5 6 五声调式音阶（中国）
樱花
一、歌曲介绍：
《樱花》是一首日本民歌，创作于江户时代末期，后 由日本著名音乐家清水修整理，被誉为“日本民族第 一乐”教材中所选的歌谱为日本作曲家清水修编曲， 歌词为张碧清译配。本曲也是日本国际广播电台各语 言广播节目的开场曲，为交响乐演奏，同时也是一首 世界名曲。
二、了解樱花：
樱花是一种蔷薇科植物，落叶乔 木,是日本的国花。春季开花，春 日相邀赏花是日本一种传统民俗 风情活动。
《樱花》音乐课件
《樱花》
1=C
4 4
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 阳 春 三 月
.
⌒
日本民歌 下，
⌒ ⌒ · 3 1 3 4|3 31 7 ．–| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| 一 望 无 际 樱 花 呦 ， 花 如 云 朵 似 彩 霞， ⌒ 3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
梅兰芳
尚小云
荀慧生
程砚秋
中国京剧“四大名旦”
今天我们乘着音乐的翅膀，感受了日本的音 乐风格和艺术魅力，再想想日本的茶道、花 道和歌舞伎，恰恰是这种兼收并蓄构成了日 本文化的独特性。学习为了更好的借鉴。希 望同学们能取其精华，剔除糟粕，通过多种 渠道更多的了解世界优秀的音乐作品，尊重 世界多元的文化，拓宽我们的音乐文化视野 。 音乐无国界！
芳香 无 比美 如 快 去看 樱 花。
晴空
⌒ 3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
· 去 看 吧， 去 看 吧， 画。
说一说： 歌曲带给你的感受，歌曲的情绪和速度是 怎样的？ 中速、缓慢 典雅古朴、清新明朗、优美抒情，朴实无 华，生动细腻， 自然朴素和忧伤。 既感叹樱花之美，又有一种难以言喻的哀 愁。
走进日本
日本富士山
日本的国花 ——樱花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 它与富士山一起被视为日本的象征。樱花属蔷薇 科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落，被 日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一 生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的 热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气 息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为日 本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 见红白相间、形如伞状的樱花树，到处可听到 “樱花，樱花，阳春三月天空下，一望无际樱花 呦……”。
人音版音乐三上第6课《樱花》ppt-课件1
1=bE 4/4
日本民歌
笙
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
希望对您的工作和学习有所帮 助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
35612 五声调式音阶（中国风）
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467）
中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
《樱花》
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花பைடு நூலகம் 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
《樱花》三年级音乐课件
1=C 4/4
樱 花 啊， 樱 花 啊，
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
一 望 无 际 樱 花 哟， 花 如 云 朵 似 彩
•
⌒
⌒ ⌒ 3 1 3 4|3 31 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| • ⌒ 3 1 3 4|3 31 7 – | 6 6 7 – | 6 6 •
霞，
阳春三 月 •
晴 空 下，
7 –|
芳 香 无 比 美 如 画 。 去 看 吧 ， 去 看 吧，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
同 去 看 樱 花。
⌒
樱花欣赏：
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……
认识新乐器
长笛
想一想：
这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、
再 见！
樱 花
樱花简介：
樱花属于蔷薇科，春季开花，花色多
为白色、粉红色。樱属植物有百余种，
分布北半球温和地带：亚洲、欧洲至北
美洲，主要种类分布在中国西部和西南
部以及日本和朝鲜。北京、西安、青岛、 南京、南昌等城市庭园栽培。
听一听：
提问：这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度：稍慢的
情绪：明朗、欢快的
唱一唱：
7中的那几个音？ 3、4、6、7、1 。 小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调 式，我们称为都节调，这是日本独有的调 式。它的旋律特点是一字一音为主，速：
日本民歌《樱花》有何特色？
1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
樱 花 啊， 樱 花 啊，
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
一 望 无 际 樱 花 哟， 花 如 云 朵 似 彩
•
⌒
⌒ ⌒ 3 1 3 4|3 31 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| • ⌒ 3 1 3 4|3 31 7 – | 6 6 7 – | 6 6 •
霞，
阳春三 月 •
晴 空 下，
7 –|
芳 香 无 比 美 如 画 。 去 看 吧 ， 去 看 吧，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
同 去 看 樱 花。
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樱花欣赏：
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……
认识新乐器
长笛
想一想：
这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、
再 见！
樱 花
樱花简介：
樱花属于蔷薇科，春季开花，花色多
为白色、粉红色。樱属植物有百余种，
分布北半球温和地带：亚洲、欧洲至北
美洲，主要种类分布在中国西部和西南
部以及日本和朝鲜。北京、西安、青岛、 南京、南昌等城市庭园栽培。
听一听：
提问：这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度：稍慢的
情绪：明朗、欢快的
唱一唱：
7中的那几个音？ 3、4、6、7、1 。 小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调 式，我们称为都节调，这是日本独有的调 式。它的旋律特点是一字一音为主，速：
日本民歌《樱花》有何特色？
1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
《樱花》音乐课件_公开课
欣赏歌曲《樱花》
1=， 霞，
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 阳 春 三 月 一望无 际 樱花 芬芳无 比 美如 快 去看 樱 花。
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
呦 ，花 如 云 朵 似 彩 画。 去 看 吧， 去 看
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6
7 –|
吧，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
樱花
通过学唱《樱花》这首歌，使我 们对日本民歌的风格有了初步的认识 。每个国家都有自己独特的文化魅力 ，音乐没有国界，它是人类的共同语 言，是沟通世界的桥梁。我们要学会 借鉴国外民族的优秀文化，从而完善 我们的传统文化。
樱花
ying hua
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花的花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人 看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以 我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热烈、纯洁、 高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所 以每年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们 举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花，樱花， 暮春三月天空里，万里无云多明净……”。
《樱花》音乐课件_公开课
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
日本乐器
笙
高丽笛
乐太鼓
琵琶
和琴
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是由 哪几个音组成的？
1= C
4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
3 4 6 7 1
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
樱花
ying hua
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
净， 如 同 彩 霞 如 白 丽。 快 来 呀， 快 来
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6
7 –|
呀，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
1= C 4/4
《樱花》
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
1=
思考:这首乐曲带给你怎样 的感受？乐曲中樱花的主旋律 出现了几次？
1=C
4 4
樱花
日本民歌 天空 里， 云，
三年级上册音乐课件-6樱花-人音版(共20张PPT)
＊
稍慢 明朗地
la la si
樱花
,
do
日本民歌
fa
si,
fa
si,
si
mi
稍慢 明朗地
樱花
さくら
日本民歌
さくら, さくら, 阳春三 月 晴 空 下， 一 望无际
樱 花 哟， 花如云 朵 似 彩 霞， 芳 香无 比 美 如 画， 去 看 吧， 去 看 吧， 快 去 看 樱 花。
齐唱： 所有人 同一旋律
三味线，一般认为起源于中国的三弦，大 约成形于15世纪左右。拨弦乐器，基本分为
"天神"(缠弦的部分)，"琴杆"和"琴身"三部分。
稍慢 明朗地
樱花
さくら
日本民歌
さくら, さくら, 阳春三 月 晴 空 下， 一 望无际
樱 花 哟， 花如云 朵 似 彩 霞， 芳 香无 比 美 如 画， 去 看 吧， 去 看 吧， 快 去 看 樱 花。
齐唱： 所有人 合唱： 分声部
同一旋律 不同旋律
尺八，竹制，外切口，五孔(前四后一)， 属于吹管乐器，以管长一尺八寸而得名，其 音色苍凉辽阔，能表现空灵、恬静的意境。
樱花
天津市河北区昆纬路第一小学
111
111
樱花
樱花 啊， 樱花 啊， 阳春三 月 晴空 下， 一 望无际 樱 花 哟， 花如云 朵 似 彩 霞，芳 香 无 比 美 如 画， 去 看 吧， 去 看 吧， 快 去 看 樱 花。
稍慢 明朗地
樱花
＊
＊ ＊＊
日本民歌
＊＊
＊＊
＊
＊
＊＊＊＊Βιβλιοθήκη
三年级上册音乐樱花(共14张PPT)
<樱 花>
〔齐唱〕
樱花在每年的几月份怒放？
歌曲中唱到樱花像什么？ 这首歌曲给他什么样的觉得？
第一页，共14页。
第二页，共14页。
<樱 花> 欣赏樱花 引见樱花 再听 〔齐唱〕 全班一同窗唱主题第一句—————— 〔齐唱〕 樱花在每年的几月份怒放？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 樱花在每年的几月份怒放？ 出示 花朵 师唱主题 请学生黑板贴出音高 <樱 花> <樱 花> 樱花在每年的几月份怒放？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 全班一同窗唱主题第一句——————
第十一页，共14页。
构造图：
樱花飘落 〔引子 樱花舞〕
樱花怒放 〔间奏〕
绕圈 樱花飞舞
〔尾声〕
第十二页，共14页。
第十三页，共14页。
第十四页，共14页。
第三页，共14页。
第四页，共14页。
第五页，共14页。
第六页，共14页。
第七页，共14页。
第八页，共14页。
欣赏樱花 引见樱花 再听 出示 花朵 师唱主题 请学生黑板贴出音高 全班一同窗唱主题第一句——————
第九页，共14页。
第十页，共14页。
齐唱
<樱花>
〔长笛与乐队〕
歌曲旋律一共出现了几次？
〔齐唱〕
樱花在每年的几月份怒放？
歌曲中唱到樱花像什么？ 这首歌曲给他什么样的觉得？
第一页，共14页。
第二页，共14页。
<樱 花> 欣赏樱花 引见樱花 再听 〔齐唱〕 全班一同窗唱主题第一句—————— 〔齐唱〕 樱花在每年的几月份怒放？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 樱花在每年的几月份怒放？ 出示 花朵 师唱主题 请学生黑板贴出音高 <樱 花> <樱 花> 樱花在每年的几月份怒放？ 这首歌曲给他什么样的觉得？ 全班一同窗唱主题第一句——————
第十一页，共14页。
构造图：
樱花飘落 〔引子 樱花舞〕
樱花怒放 〔间奏〕
绕圈 樱花飞舞
〔尾声〕
第十二页，共14页。
第十三页，共14页。
第十四页，共14页。
第三页，共14页。
第四页，共14页。
第五页，共14页。
第六页，共14页。
第七页，共14页。
第八页，共14页。
欣赏樱花 引见樱花 再听 出示 花朵 师唱主题 请学生黑板贴出音高 全班一同窗唱主题第一句——————
第九页，共14页。
第十页，共14页。
齐唱
<樱花>
〔长笛与乐队〕
歌曲旋律一共出现了几次？
三年级音乐上册 樱花 1课件 人音版
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467）
中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
《樱花》
1=bE 4/4
日本民歌
笙
而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四1时41分11秒13:41:1110 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时41分11秒下午1时41分13:41:1122.2.10
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
35612 五声调式音阶（中国风）
樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
《樱花》 1=bE 4/4
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午1时41分11秒13:41:1122.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午1时41分22.2.1013:41February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，