《领导学基础》平时作业(1).
《领导学基础》作业答案(秋)
《领导学基础》作业（1 ）一、名词解释1．柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。
2．不充分授权：也称特定授权过刚性授权，使指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划- 目标”结构形式。
4．文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题1．B．2．C．3．D4 ．A5．D6．D7．C8 ．B9．D10．B 三、多项选择题1．A C DE2B CD E3．AB C D E4 ．A B E5 ．ABE四、简答题（含辨析题）1．领导权力只能用权力进行制约。
答：这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
2．简述我国领导体制的演变历程。
答：1、1949—1956 年，为领导体制的基本确立阶段。
这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；2、1956－1966 年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；3、1966 年－1976 年，为领导体制的混乱与畸形阶段；4、1976 年至今，为领导体制的改革发展阶段。
国开领导学基础形考任务1试题及答案
国开领导学基础形考任务1试题及答案试题 1领导具有双重属性，其中占据主导地位的是社会属性。
正确答案是“对”。
试题 2道家的政治思想是仁政。
正确答案是“错”。
试题 3权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系。
正确答案是“对”。
试题 4决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
正确答案是“对”。
试题 5对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立，毫不相关的。
正确答案是“错”。
试题 6在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。
正确答案是“错”。
试题 7领导环境发展的第一原则是超前性原则。
试题 8在组织中，信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂，是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素。
正确答案是“对”。
试题 9领导环境发展的根本目标是改造领导环境。
正确答案是“错”。
试题 10领导活动的很多方面都受制于领导环境。
正确答案是“对”。
试题 11在传统社会时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
正确答案是“对”。
试题 12领导权力的发展变化是与社会发展阶段紧密相连的。
正确答案是“对”。
试题 13领导权力在本质上是社会关系。
正确答案是“错”。
试题 14政党、血缘、知识、年龄都属于权力载体的承担者。
试题 15根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为正式授权和非正式授权。
正确答案是“错”。
试题 16简述权变理论的基本观点和理论贡献。
答案：领导权变理论就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
权变理论认为：领导是在一条环境条件下，通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为过程，领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境因素的变化而发生变化。
这一理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系，即领导是领导者、被领导者和领导环境的函数，并把研究重点放在领导者、被领导者的行为与环境的相互影响上。
领导学基础试题及答案
领导学基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导学研究的核心是（）。
A. 领导行为B. 领导风格C. 领导权力D. 领导效能2. 领导权力的来源不包括（）。
A. 法定权力B. 奖赏权力C. 惩罚权力D. 个人魅力3. 领导风格的分类中，不包括以下哪一项？（）A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 命令型4. 以下哪项不是领导效能评估的指标？（）A. 任务完成情况B. 团队凝聚力C. 员工满意度D. 个人收入水平5. 领导力的核心要素是（）。
A. 决策能力B. 沟通技巧C. 影响力D. 创新思维6. 领导力的培养不包括（）。
A. 学习领导理论B. 参与实践活动C. 个人自我反省D. 依赖他人指导7. 领导与管理者的主要区别在于（）。
A. 职责范围B. 决策能力C. 创新能力D. 人际关系处理8. 以下哪项不是领导力的构成要素？（）A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感9. 领导力的培养可以通过（）来实现。
A. 阅读领导学书籍B. 参加领导力培训C. 观察成功领导者D. 以上都是10. 领导力的发挥需要（）。
A. 良好的沟通技巧B. 强烈的个人魅力D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导权力的来源包括（）。
A. 法定权力B. 奖赏权力C. 惩罚权力D. 专家权力2. 领导风格的分类包括（）。
A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 交易型3. 领导效能评估的指标包括（）。
A. 任务完成情况B. 团队凝聚力C. 员工满意度D. 组织文化建设4. 领导力的构成要素包括（）。
A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感5. 领导力的发挥需要（）。
A. 良好的沟通技巧B. 强烈的个人魅力D. 有效的团队协作三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述领导学的研究内容。
2. 描述领导权力的来源及其影响。
3. 阐述领导风格对团队绩效的影响。
4. 说明领导力的培养途径及其重要性。
领导学综合练习一二三及答案
《领导学基础》综合练习（附：参考答案）一、名词解释（每小题5分，共20分）1．领导主体2．职位权力3．领导体制4．强制性影响力二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1．( )是领导关系存在的前提。
A．职位 B．组织 C．权力 D．权利2．人力资源管理的核心问题是怎样( )。
A．满足人的物质需要 D．提高工作效率C．提高人的思想觉悟 D．激励人的内在潜力3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于( )。
A．信道障碍 B．传送障碍C．接受障碍 D．非语言障碍4．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( )的领导理论。
A．权威理论色彩 B．权变理论色彩C．行为理论色彩 D．特质理论色彩5．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( )组织结构。
A．职能式 B．直线式 C．混合式 D．矩阵式6．文化本质上是( )。
A．历史的产物 B．环境的产物C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为( )。
A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策8．思维创新的逻辑起点是( )。
A．创新目标 B．灵感C．创新意识 D．工作需要9．要建设一个成功的团队，首先要( )。
A．了解团队的作用 B．提高领导艺术水平C．设立共同的目标 D．了解团体方面的理论10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个( )。
A．虚拟政府 B．高效政府C．便民政府 D．精简政府三、多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。
多选、少选均不得分)1．按照老子原则处理冲突的主要方法有( )。
A．不干涉法 B．理顺法C．避开法 D．主动出击E．预防法2．领导选才的方法主要有( )。
A．绩效考核法 B．竞争考试法C．竞争上岗法 D．领导亲自考察法E．上级领导指定法3．人力资源的主要特性有( )。
《领导学基础》综合练习（附：参考答案）
《领导学基础》综合练习（附：参考答案）《领导学基础》综合练习（附：参考答案）一、名词解释（每小题5分，共20分）1．领导主体2．职位权力3．领导体制4．强制性影响力二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1．( )是领导关系存在的前提。
A．职位 B．组织 C．权力 D．权利2．人力资源管理的核心问题是怎样( )。
A．满足人的物质需要 D．提高工作效率C．提高人的思想觉悟 D．激励人的内在潜力3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于( )。
A．信道障碍 B．传送障碍C．接受障碍 D．非语言障碍4．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( )的领导理论。
A．权威理论色彩 B．权变理论色彩C．行为理论色彩 D．特质理论色彩5．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( )组织结构。
A．职能式 B．直线式 C．混合式 D．矩阵式6．文化本质上是( )。
A．历史的产物 B．环境的产物C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为( )。
A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策8．思维创新的逻辑起点是( )。
A．创新目标 B．灵感C．创新意识 D．工作需要9．要建设一个成功的团队，首先要( )。
A．了解团队的作用 B．提高领导艺术水平C．设立共同的目标 D．了解团体方面的理论10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个( )。
A．虚拟政府 B．高效政府C．便民政府 D．精简政府三、多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。
多选、少选均不得分) 1．按照老子原则处理冲突的主要方法有( )。
A．不干涉法 B．理顺法C．避开法 D．主动出击E．预防法2．领导选才的方法主要有( )。
《领导学基础》平时作业(1).docx
《领导学基础》平时作业（1）班级__________ 姓名_____________ 学号 _________________一、单项选择题1.领导学的产生是（D ）的客观要求。
A.社会组织发展B.社会实践发展C.集体活动D.社会化大生产2.领导活动的归宿是（D ）□A.领导手段B.领导主体C.领导方法D.领导目标3.领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（B ）。
A.自然属性B.社会属性C.权力属性D.服务性4.在专家式领导中，“软专家”是指（B ）。
A.精通业务和技术的专家B.擅长领导与管理的专家C.精通软件设计的专家D.公共关系方面的专家5.道家的政治思想是（C ）□A.以德治国B.仁政C.无为而治D.法治6.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（B ）。
A.民本思想B.人本思想C.谋断分离的思想D.重视纳谏的思想7.权变领导理论的研究重点在（D ）□A.领导者的个性特质B.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C.领导者的影响力D.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8.下列关于权力起源的学说，除了（B ）外，其他主张都有一定程度上的合理性。
A.暴力说B.神权说C.智慧说D.契约论9.（ C）的领导权力是一种法理型的权力。
A.原始社会B.转型社会C.现代社会D.传统社会10.领导体制的核心是（A ）oA.各级各类领导机关职责与权限的划分B.组织结构的设置C.领导层次与幅度D.人事制度11.领导体制的本质属性是（C ）□A.双重属性B.自然属性C.社会属性D.人文属性12.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（A ）组织结构。
A.直线式B.职能式C.混合式D.矩阵式13.根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为（A ）。
A.集权制与分权制B.完整制与分离制C.层次制与职能制D. 一长制与委员会制14.根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为（C ）oA.集权制与分权制B.完整制与分离制C.层次制与职能制D. 一长制与委员会制15.我国领导体制最主要的弊端是（D ）。
领导学基础（行政领导学）作业
领导学基础（行政领导学）作业行政领导学形成性考核册中央广播电视大学文法学院学校名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生学号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿行政领导学形考作业一（第一章—第四章）一、名词解释1、柔性领导2、不充分授权3、矩阵式4、文化生态学二、单项选择题1、孔子突出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导实现中的（）A民本思想B人本思想C谋断分离的思想D重视纳谏的思想2、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）A经济力B外交力C领导力D军事力3、在（）时期领导力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A原始社会B转型社会C现代社会D传统社会4、简单而低层的组织与重复行较高的简单工作采用（）组织结构。
A 直线式B职能式C 混合式D矩阵式5、根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导集体制划分为（）A集权制与分权制B完整制与分离制C层次制与职能制D一长制与委员会制6、任务结构是指（）。
A任务的明确程度B对任务的负责程度C任务的执行程序和方法D任务的明确程度和对任务的负责程度7、文化中最为活跃的因素是（）。
A精神文化B制度文化C物质文化D历史文化8、在专家式领导中，“软专家”是指（）。
A精通业务和技术的专家B擅长领导与管理的专家B精通软件设计的专家D公共关系方面的专家9、( )组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
A直线式B职能式C混合式D矩阵式10、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（）。
A无关B呈正相关关系C呈负相关关系D没有直接关系三、多项选择题1、组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（）。
A管理体现B融资能力C技术体系D知识与技能E价值观念与组织文化2、根据内隐领导理论，领导概念主要由四个方面的因素构成，分别是（）。
A职业经验B人际能力C个人品质D目标有效性E才能多面性3、下列属于权力载体的承担者的有（）。
电大领导学基础】形成性考核册作业答案(附题目)
电大【领导学基础】形成性考核册作业答案电大【领导学基础】形考作业一：一、名词解释1．柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。
2．不充分授权：也称特定授权过刚性授权，使指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划-目标”结构形式。
4．文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题1．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（B）。
A．民本思想B．人本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想2．从长远看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C）A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力3．在(D)时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A．原始社会B．转型社会C．现代社会D．传统社会4．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用(A)组织结构。
A．直线式B．职能式C．混合式D．矩阵式5．根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（D）A．集权制与分权制B．完整制与分离制C．层次制与职能制D．一长制与委员会制6．任务结构是指（D）A．任务的明确程度B．对任务的负责程度C．任务的执行程序和方法D．任务的明确程度和对任务的负责程度7．文化中最为活跃的因素是（C）A．精神文化B．制度文化C．物质文化D．历史文化8．在专家式领导中，“软专家”是指(B)。
A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家9．(D)组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
领导学基础作业及答案
《领导学基础》综合作业（2013年5月18日）年级专业学号姓名评分请每位学生用A4纸自行下载，于2013年6月2日前做完，交给科任老师。
一、名词解释：（每小题5分，共20分）1、领导权力2、非正式群体：3、自然性影响力：4、领导方式：二、单项选择题：（每小题1分，共10分）1、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。
A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力2、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。
A．人本思想 B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想3、我国领导学发展的关键时期是（）。
A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代4．在（）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A．原始社会B．转型社会C．现代社会D．传统社会5、一般情况下，领导幅度应以（）为宜。
A．五五律B．六四律C．三七律D．二八律6、领导环境发展的第一原则是（）。
A．科学性原则B．实践性原则C．系统性原则D．超前性原则7、对于领导者来说，（）是第一位的。
A. 道德素质B. 能力素质C. 政治素质D. 知识素质8、领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（）。
A. 正方向B. 负方向C. 正负两种方向D. 不分正负方向9、领导关系的两重属性中，（）占据主导地位。
A．自然属性B．管理属性C．权力属性D．社会属性10、为决策中枢系统提供专门咨询服务的是（）。
A．智囊系统B．信息系统C．执行系统 D．监督系统三、多项选择题：（每小题0.5分，共10分）1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。
A．横向分工B．纵向分工C．结构分工D．功能分工E．专业分工2．中国古代领导思想中的民本思想主要包括（）。
A．信民B．富民C．爱民D．教民E．治民3．领导权力在本质上是（）。
A．社会关系B．人际关系C．阶级关系D．利益关系E．服从关系4、领导体制的特征包括（）A．全局性B．根本性C．稳定性D．系统性E．长期性5、领导环境的基本特征包括（）。
《领导学基础》形成性考核试题(doc 13页)
...../...../《领导学基础》形成性考核册作业1答案一、名词解释1、柔性领导。
指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
2、不充分授权。
也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。
3、矩阵式。
矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划——目标”结构形式。
4、文化生态学。
是研究人与文化、环境及其关系的学科。
其主要观点是：强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。
四、简答题（含辨析题）（10*3=30）1.这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
2.中国的领导体制演变过程大体上可以划分为四个阶段：（1）1949—1956年，为领导体制的基本确立阶段。
这一阶段就是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制的阶段；（2）1956－1966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；（3）1966年－1976年，为领导体制的混乱与畸形阶段；（4）1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。
领导学基础形成性考核册答案
《领导学基础》形成性考核册作业1答案一、名词解释1、柔性领导。
指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
2、不充分授权。
也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。
3、矩阵式。
矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划——目标”结构形式。
4、文化生态学。
是研究人与文化、环境及其关系的学科。
其主要观点是：强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。
二、单选BCDAD DCBDB三、多选ACDE BCDE ABCDE ABE ABE四、简答题（含辨析题）（10*3=30）1.这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
2.中国的领导体制演变过程大体上可以划分为四个阶段：（1）1949—1956年，为领导体制的基本确立阶段。
这一阶段就是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制的阶段；（2）1956－1966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；（3）1966年－1976年，为领导体制的混乱与畸形阶段；（4）1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。
领导学基础作业(答案)
《领导学基础》形成性考核第一次作业1、 简述领导权力腐败的危害。
（1）权力腐败直接损害了一个国家的政治稳定，并可能造成危及根本的合法性危机 （2）权力腐败直接消解了一个国家政治生活朝着民族化方面发展的积极力量（3）权力腐败阻碍了行政与经济体制的变革（4）权力腐败造成了社会经济资源的巨大浪费（5）权力腐败已经并将继续对经济收入的分配产生及其严重的不利影响（6）权力腐败完全可能造成优秀人才的外流河埋没（7）权力腐败会导致社会整体道德的下降。
2、简述西方领导体制的变迁及其对我国领导体制的启示。
1、西方企业领导体制的演变 ： 西方资本主义国家的领导体制从微观角度来看，主要指资本主义国家企业的领导体制，这种体制的发展过程主要包括五个阶段：（1）家长制领导；（2）经理制领导；（3）职业“软专家” 领导制；（4）专家集团领导制；（5）多级领导制。
西方政治领导体制 西方资本主义国家的领导体制从宏观角度来看，是与资本主义经济基础相适应的政治领导体制，也就是资产阶级民主制。
西方领导体制对我国领导的启示： 通过对西方资本主义国家的企业以及政治领导体制演变的过程进行简略的考察，我们可以发现，它们大体上是适合现代化大生产的状况的，同时也不得不随着社会生产力的发展进行某些相应的变革。
因此在总体上是符合领导体制的发展变化规律的。
资本主义国家的企业领导体制反映了社会大生产的某些客观要求，同时具备日益完善的内容与形式，因而对于我们领导社会主义现代化建设，搞好经济管理，可以起到很好的借鉴作用。
资产阶级民主制虽然在本质上是少数人对绝大多数人的专政，但其在内容与形式上，比如实行三权分立制度、议会制以及进行分级分权的管理等，对于完善我国的政治领导建设都有可供参考的价值。
第二次作业1、 简述领导文化的结构及其相互关系。
（P134）2、简述领导素质的作用。
（P154-155）第三次作业1、试论竞争与合作的矛盾统一性。
85竞争与合作的矛盾性是由竞争与合作的不同性子和功能决定的。
《领导学基础》平时作业(1)
《领导学基础》平时作业(1)一、名词解释１.领导 2．领导主体3．领导客体 4．领导手段5.政治领导6.领导特质理论 7．权变8．领导权变理论9.柔性领导理论1０.内隐领导理论 11.领导权力12.领导权力结构13.领导授权 14．权力腐败 15．权力制约 16．领导体制 17．集权制 18．委员会制１9．职能制２0.资产阶级民主制二、简答题1．简述领导的属性及其关系。
2.与其他社会活动相比，领导活动有那些特点?３.按照领导的历史发展进程,领导可以划分为哪几种类型？4.简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。
5．简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。
6．简述领导权变理论的基本观点和理论贡献。
7.简述领导权力的结构。
8.简述行使领导权力需要遵循的原则。
9．简述领导权力制约的功能。
10.简述领导体制的类型。
11．简述我国领导体制的本质特征。
三、论述题１．试述领导与管理的区别和联系。
2.试列举领导的三种功能,并做简要分析。
３.试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置？４．试述如何对领导权力进行有效的制约?５．试述我国领导体制的主要弊端以及改革的原则与内容。
《领导学基础》平时作业(２)一、名词解释1．领导环境 2.职位权力３.领导文化 4.权力距离5．领导者６.领导素质 7.领导的特质理论8．领导群体结构 9．领导关系10．非正式群体１１．领导角色二、简答题(含辨析题）1．简述领导生态系统的含义和构成。
2．简述领导者与被领导者之间的影响与作用。
3．制度性领导环境包含几个层次的含义，它们的关系怎样?4．简述领导文化的结构及其相互联系。
5．领导活动是一种社会活动,因此领导素质只有后天性特征。
６．简述领导素质的作用。
７.领导智能结构与领导的知识结构没有区别。
８.简述领导者性格对领导工作的影响。
9.简述领导群体的基本功能。
10.简述领导群体结构优化、组合与调整的基本原则。
１1.简述领导关系的特点。
领导科学基础平时作业(1)
《领导科学基础》平时作业（1）（第一章绪论）一、填空1．领导工作是产生于，并随着的发展而发展的。
2．人类领导活动的历史演变，也就是逐步由领导向领导转变。
3．现代社会的发展，带来了社会活动的显著特点是、、。
4．构成领导活动的基本要素；、、和。
5. 的矛盾以及的矛盾是领导活动的基本矛盾。
6．领导科学是研究的科学，也可以说是研究、、、的科学。
7．领导科学具有一些明显的特点，这就是、和。
8．领导科学与管理科学不同，相对而言，管理科学更多地接近，领导科学更多地接近。
二、单项选择题1．人类领导活动产生于（）①原始社会②奴隶社会③封建社会④资本主义社会2．把领导工作作为一门科学来研究是在什么社会条件下出现的?（）①古代社会②中世纪社会③近代社会④现代社会3．领导科学的基本问题是（）①领导与管理的关系②领导者与被领导者的关系③领导与决策的关系④领导与目标的关系4．领导规律是指（）①领导活动的外部联系②领导活动的偶然联系③领导现象之间的本质联系④领导者之间的感情联系5．以下哪些在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志？（）①《孙子兵法》②《资治通鉴》③《战争论》④马克思主义的产生三、多项选择题1．领导科学产生的历史条件是（）①与人类、人类社会的历史一样悠久②现代社会生产的巨大发展，促使领导活动和管理活动的相对分离③现代科学技术的突飞猛进，提供了科学的基础理论和方法论④人类领导思想成果长期积累的结果⑤社会主义的胜利，才有领导科学2．人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程，表现为（）①领导——领导者——被领导者②奴隶社会——封建社会——资本主义社会③原始平等——充满阶级剥削和压迫——社会主义新的平等关系④原始集体领导——个人专制——社会主义集体领导⑤经验领导——科学领导——经验领导3．对领导活动的正确理解应是（）①领导是人类群体活动的必然产物②领导是人类一种特殊的重要的实践活动③领导是领导者个人主观随意的活动④领导是各个基本要素相互作用的行为过程⑤领导是有序的完整的活动过程４．马克思主义哲学与领导科学的关系是（）①各自完全独立的关系②合并起来的关系③相互区别又相互联系的关系④前者指导后者但又不能简单代替的关系⑤相互排斥的关系5．建立有中国特色的领导科学的要求是（）①坚持马列主义飞毛泽东思想的指导②从中国国情出发③面向改革开放和现代化建设④总结我党丰富的领导经验⑤借鉴国外和古代的领导思想四、名词解释１．领导科学2．领导规律3．经验领导4．科学领导五、辨析题1．领导活动与领导科学2．领导与管理3．领导科学与管理科学六、判断与分析题1．有了人类、人类社会，就有领导科学。
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《领导学基础》平时作业（1）
一、名词解释
1．领导 2．领导主体 3．领导客体 4．领导手段
5．政治领导 6．领导特质理论 7．权变 8．领导权变理论 9．柔性领导理论 10．内隐领导理论 11．领导权力 12．领导权力结构13．领导授权 14．权力腐败 15．权力制约 16．领导体制
17．集权制 18．委员会制 19．职能制 20．资产阶级民主制二、简答题
1．简述领导的属性及其关系。
2．与其他社会活动相比，领导活动有那些特点?
3．按照领导的历史发展进程，领导可以划分为哪几种类型?
4．简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。
5．简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。
6．简述领导权变理论的基本观点和理论贡献。
7．简述领导权力的结构。
8．简述行使领导权力需要遵循的原则。
9．简述领导权力制约的功能。
10．简述领导体制的类型。
11．简述我国领导体制的本质特征。
三、论述题
1．试述领导与管理的区别和联系。
2．试列举领导的三种功能，并做简要分析。
3．试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置?
4．试述如何对领导权力进行有效的制约?
5．试述我国领导体制的主要弊端以及改革的原则与内容。
《领导学基础》平时作业（2）
一、名词解释
1．领导环境 2．职位权力 3．领导文化 4．权力距离5．领导者 6．领导素质 7．领导的特质理论
8．领导群体结构 9．领导关系 10．非正式群体 11．领导角色
二、简答题(含辨析题)
1．简述领导生态系统的含义和构成。
2．简述领导者与被领导者之间的影响与作用。
3．制度性领导环境包含几个层次的含义，它们的关系怎样?
4．简述领导文化的结构及其相互联系。
5．领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特征。
6．简述领导素质的作用。
7．领导智能结构与领导的知识结构没有区别。
8．简述领导者性格对领导工作的影响。
9．简述领导群体的基本功能。
10．简述领导群体结构优化、组合与调整的基本原则。
11．简述领导关系的特点。
12．简述竞争与合作的客观性。
13．简述领导角色的主要特征。
14．冲突是由于利益不同而产生的对抗性行为，因此冲突只有消极作用。
三、论述题(含案例分析题)
1．论述文化生态学中有关人、文化和环境关系的主要观点，并结合自己的工作实践加以评述。
2．试论领导个体素质提高的途径。
3．结合实际论述领导关系的作用与影响。
《领导学基础》平时作业（3）
一、名词解释
1．领导战略 2．领导决策 3．头脑风暴法 4．有限理性决策模型
5．渐进决策模型 6．激励 7．首囚效应 8．戴维现象
9．科学决策 10．思维创新 11．影响力 12．强制性影响力二、简答题(含辨析题)
1．简要说明战略有哪些特征?
2．请问科学的预测有哪些特征?战略与预测有什么关系?
3．简要说明决策有哪些特征?
4．领导决策有哪些要素?
5．如何认识领导决策的公正原则?
6．德尔菲法的特点是什么?
7．有效避免危机有哪些办法?
8．危机发展要经过哪些阶段?
9．简述人力资源的特征。
10．简述领导选才的原则
11．简述领导用人标准的主要内容。
12．简述现代思维方式的主要特征。
13．如何理解“任何思维方法都是主观性和客观性的辩证统一”?
14．简述发散思维与收敛思维在思维创新中的作用与关系。
15．简述领导思维创新区别于一般思维创新活动的特殊性。
三、论述题(含案例分析题)
1．什么是领导决策体制?科学的领导决策体制应该如何设置?
2．结合实际分析领导用人的心理误区。
3．结合自己的工作实践，分析领导思维品质在领导活动中的作用和意义。
《领导学基础》平时作业（4）
一、名词解释
1．团队 2．沟通 3．领导协调 4．冲突
5．领导方法 6．领导方式 7．重事式领导方式
8．重人式领导方式 9．领导四分图 10．领导方格图
11．领导效能 12．领导效能测评 13．领导发展
14．电子政务 15．虚拟政府
二、简答题(含辨析题)
1．创造性领导艺术有什么特征?
2．一个成功的团队的作用有哪些?
3．正确的领导方法都有哪些作用?
4．重人式领导活动，它的理论基础是什么?
5．简述美国社会心理学家勒温概括出的三种不同领导类型的特点。
6．简述领导效能的特点。
7．简述领导效能测评的总原则与总要求。
8．简述领导效能的测评程序。
9．简述领导发展与培训的特点。
10．简述政府之间电子政务的内容。
11．简述政府与企业之间电子政务的内容。
12．简述政府与公民之间电子政务的内容。
13．电子政务和传统政务相比有哪些异同?
14．简述电子政务的作用。
三、论述题(含案例分析题)
1．论述创建一个成功的团队的方法。
2．结合实际论述领导效能测评的原则。
3．试述电子政务对现代领导的挑战与应对策略。