【精选】部编版二年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总
初二语文上册全册【中心思想主旨】汇总
初二语文上册全册【中心思想/主旨】汇总1、《春》•作者是朱自清。
这篇散文描写了春天万物苏醒、吐露生机的景象，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。
•2、《济南的冬天》•作者是老舍。
文章围绕济南的冬天“温情”的特点，描绘了济南的的雪、山、城、水，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人的冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。
•3、《雨的四季》•作者是刘湛秋。
本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，体现了作者对雨的赞美与喜爱之情，表达了作者对生活与大自然的热爱。
•4、古代诗词四首•《观沧海》•作者是曹操。
这首诗诗人用饱蘸浪漫主义激情的大笔，勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
•《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》•作者是李白。
本诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达了诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
•《次北固山下》•作者是王湾。
此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
•《天净沙·秋思》•作者是马致远。
《天净沙秋思》以简洁的语言描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现了长期漂泊他乡的游子的羇旅之愁。
• 5 、《秋天的怀念》•秋天的怀念是中国当代著名作家史铁生写的一篇短篇散文。
课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
• 6 、《散步》•《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。
此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
【语文知识点】牛和鹅课文主要内容及中心思想
【语文知识点】牛和鹅课文主要内容及中心思想《牛和鹅》这篇课文主要记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。
尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。
最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破腕片去刮它的皮呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。
有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。
我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就“吁哩哩哩”地叫了一声。
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。
孩子们大喊了一声，急急逃跑。
这使鹅追得更快了。
我吓得腿也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的几只鹅在后面“吭吭”大叫着助威。
部编版二年级语文上册知识点总结
部编版二年级语文上册知识点总结
一、识字与识记
1. 掌握拼音的基本读音和认读基本常见汉字。
2. 通过认读常见的识字字词，提高阅读能力和理解能力。
3. 注意正确书写汉字的笔画、笔顺和结构。
二、词语理解和运用
1. 学会使用词语理解、分析和运用，在语言表达和写作中灵活使用。
2. 掌握一些常见的词义辨析，能够正确使用词语。
三、课文理解和背诵
1. 理解课文内容，并能运用课文中的知识表达自己的思想和观点。
2. 能够背诵课文，提高朗读水平和语感。
四、语法和句式
1. 掌握一些基本的语法知识和句式结构，能够正确组织语言表达。
2. 学会运用不同的句式进行语言表达，使表达更加丰富多样。
五、阅读能力和阅读理解
1. 提高阅读能力，能够熟练阅读简单的文章，并理解文中的主
要意思。
2. 学会使用常见的阅读理解技巧，能够回答相关问题。
六、写作能力和写作规范
1. 通过模仿课文和练，提高写作能力，能够正确、流畅地表达
自己的思想。
2. 注意写作的规范，包括语法、标点、字迹等方面的正确使用。
以上是部编版二年级语文上册的主要知识点总结，通过掌握和运用这些知识点，相信能够提高语文能力和研究成绩。
希望同学们能够认真研究并不断进步！。
部编版二年级语文上20、雪孩子
部编版二年级语文上20、雪孩子内容本篇文档围绕部编版二年级语文上册的第20课《雪孩子》展开，介绍了这篇课文的主要内容和要点，并通过教学分析、课堂活动等方式，帮助学生更好地理解和掌握这篇课文。
概要《雪孩子》是一篇描述小男孩利用雪堆做成自己心目中的理想小伙伴的故事。
通过描绘小男孩熟练地制作雪孩子的过程和与雪孩子的亲切交流，课文传递了孩子们对于友谊和想象力的渴望。
课文分析文字理解•通过细读课文，学生可以了解小男孩是如何制作雪孩子的，包括使用哪些工具、选择哪种雪等。
•学生需要理解课文中表达的情感，如小男孩对于雪孩子的喜爱和忧虑，以及他想要真实小伙伴的渴望。
结构分析•课文的结构较为简单，主要分为两部分：制作雪孩子和与雪孩子的互动。
•通过了解课文的结构，学生可以更好地理解文章的脉络和情节发展。
语言特点•课文中的语言简单易懂，符合二年级学生的语言水平。
•部分句子使用了描写性和感叹性的语言，可以帮助学生培养对语言表达的感受力。
教学建议课前准备•老师可以事先准备一些关于雪的图片，帮助学生更好地理解雪孩子的制作过程。
•准备一些提问，引导学生思考雪孩子的特点和与现实小伙伴的区别。
教学过程导入•引导学生回忆与雪有关的经历，并让他们想象一下制作一个属于自己的理想小伙伴是什么样子的。
阅读课文•学生默读课文，老师可以进行词语解释，并帮助学生理解课文的基本情节。
合作探究•学生分成小组，一起讨论雪孩子的特点和他们对于真实小伙伴的期望。
老师可以给予适当的引导。
•鼓励学生用课文中的描写词语来描述雪孩子的外貌特征和个性。
制作雪孩子手工活动•老师可以组织学生进行手工活动，制作自己的雪孩子。
可以使用纸张、棉花、铅笔等材料，借助课文的描写来构思雪孩子的形象。
分享和展示•学生可以向全班展示自己制作的雪孩子，并分享自己设计雪孩子时的想法和感受。
通过学习《雪孩子》这篇课文，学生可以培养对雪和友谊的情感体验，提高对语言的理解能力和表达能力。
同时，通过手工活动，学生还可以锻炼动手能力和创造力。
部编版二年级语文上册知识点总结
部编版二年级语文上册知识点总结一、字词教学1. 字的形状：学习认读基本的汉字，如：一、二、三、人、口等。
2. 词的构成：学习由两个以上的字组成的词语，如：爸爸、妈妈、桌子等。
3. 识读生字词：通过学习课文中的生字词，扩大词汇量，提高阅读能力。
4. 字的字音：认识字的读音，学习正确的发音。
5. 字的笔画：学习汉字的基本笔画，掌握正确书写方法。
二、听说训练1. 听力训练：通过听录音或老师讲解，学习正确听到词语的发音。
2. 说话训练：通过课文朗读、对话练习等，培养正确、流利的口语表达能力。
三、阅读训练1. 阅读语文课文：通过阅读课文，了解文章的内容，理解作者要表达的意思。
2. 朗读练习：通过朗读课文，提高语音语调的准确性，增强语感。
四、课文理解1. 掌握课文的主体内容：了解故事的情节，把握主要人物的特点。
2. 理解课文的信息：通过回答问题，判断正误，培养对课文的整体理解能力。
五、语言运用1. 造句训练：通过词语或短语，进行造句练习，提高语言表达能力。
2. 课文改编：根据课文内容进行改编，培养创造性思维，加深对课文的理解。
六、文化教育1. 中国传统文化：学习中国古代文化，如传统节日、古诗词等，培养对传统文化的热爱和敬重。
2. 知识学习方法：培养良好的学习习惯和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
七、课外拓展1. 课外阅读：鼓励学生进行阅读课外书籍，扩展知识面，培养自主阅读能力。
2. 语文应用：培养学生运用语文知识的能力，如写信、记日记、做口头报告等。
3. 字词书写：通过练习汉字书写，提高字的认读、写作能力。
以上是部编版二年级语文上册的主要知识点总结。
通过学习这些知识点，能够帮助学生打好语文基础，提高语言表达能力，增加阅读理解能力，并培养学生对语文的兴趣和热爱。
部编语文二年级上册
部编语文二年级上册语文，是每个学生在学校中必修的一门课程。
通过语文的学习，学生可以培养阅读、写作和表达能力，提升语言表达的准确性和流利性。
部编语文二年级上册，作为小学生语文教材的一部分，旨在帮助学生打下扎实的语文基础，并促进他们对文学、阅读和写作的兴趣。
第一单元：我喜欢的书在学习语文的过程中，培养学生的阅读兴趣是至关重要的一环。
第一单元的主题是“我喜欢的书”，通过学习这一主题，学生可以培养阅读的兴趣，了解不同类型的书籍，提高自己的阅读能力。
本单元中，学生将学习到如何选择合适的书籍。
他们将了解到不同书籍的特点，如科普类书籍可以帮助他们了解自然和科学知识，故事类书籍可以带给他们快乐和想象力，而诗歌则是语言的艺术，可以培养学生的审美能力。
学生可以通过朗读和模仿不同的书籍内容，进一步培养自己的语言表达能力。
老师也可以通过讲解不同书籍的故事情节和主题，引导学生从不同的角度去思考并表达自己的观点。
第二单元：我的家人家庭是每个学生的成长基石，家庭教育对于孩子的发展起着重要的作用。
第二单元的主题是“我的家人”，通过学习这一主题，学生可以了解不同的家庭成员角色以及家庭的重要性。
在学习这一主题的过程中，学生将了解各种家庭成员的特点和对自己的影响。
他们将学习如何尊重、关心和理解父母、祖父母、兄弟姐妹等家庭成员，培养家庭关系和谐的意识。
学生可以通过描述自己的家人，分享他们的喜好、兴趣和个性，进一步加深对家人的了解，并提高自己的表达能力。
老师可以引导学生写一篇描绘家人的文章，展示他们的家庭观察和思考能力。
第三单元：乐器之美音乐是艺术的一种表达形式，也是人类传承和创造的一部分。
第三单元的主题是“乐器之美”，通过学习这一主题，学生可以了解不同的乐器和音乐的魅力。
在学习这一主题的过程中，学生将了解不同乐器的名称、特点和演奏方法。
他们可以通过欣赏和模仿不同的乐器声音，培养自己对音乐的感知和欣赏能力。
学生可以选择自己喜欢的乐器进行学习和演奏，通过学习乐器可以培养他们的音乐才能和耐心。
部编版二年级全册课本必背古诗
部编版二年级全册课本必背古诗二年级上册1.梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌（línɡ）寒独自开。
遥（yáο）知不是雪，为（Wèi）有暗香来。
【中心思想】这首诗赞美了梅花高贵的品质和顽强的生命力。
2.小儿垂钓（唐）胡令能蓬（pénɡ）头稚(zhì)子学垂纶，侧(cè)坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应(yìnɡ)人。
【中心思想】表达了儿童那种认真、天真的童心童趣。
3.登鹳(ɡuàn)雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲（yù）穷千里目，更上一层楼。
【中心思想】表达了不断追求、更进一步的思想感情。
4.望庐山瀑(pù)布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑(yí)是银河落九天。
【中心思想】反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
5.江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪(zōnɡ)灭。
孤舟蓑（suō）笠翁，独钓寒江雪。
【中心思想】突出表现了诗人孤高和顽强的品格。
6.夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘(zhāi)星辰。
不敢高声语，恐(kǒnɡ)惊天上人。
【中心思想】表达了诗人对古代建筑的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。
7.敕勒歌《北朝民歌》敕(chì)勒(lè)川，阴山下，天似穹(qiónɡ)庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见(xiàn)牛羊。
【中心思想】体现现了敕勒民族热爱生活的自豪之情。
二年级下册1.村居（清）高鼎草长莺(yīnɡ)飞二月天，拂(fū)堤杨柳醉(zuì)春烟。
儿童散学归来早，忙趁(chèn)东风放纸鸢(yuān)。
【中心思想】诗人对春天来临的喜悦和赞美。
2.咏柳（唐）贺知章碧玉妆(zhuānɡ)成一树高，万条垂下绿丝绦（tāo）。
不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第一单元语文园地一 优质版教案(1)
作、法、都、别
梅花
企鹅寄冰企鹅——南极——冰天雪地狮子——非洲——炎热
【教学反思】
本次语文园地的“学与用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然地把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。
二、读一读，用加点的词语说说自己的日常生活
1.课件出示词语“脾气、暴躁、跳舞”，学生认读。（出示课件19）
2.学生自读句子，做到读音准确。（出示课件20）
3.自主练读，加点词重读，边读边体会加点词有什么作用。
教师指导：“有时候……有时候……”是说人在不同时间所做的事；“在……在……在……在……”是说人在不同的地点所做的事情。
教师小结：“穿”衣服，通常指将胳膊伸进衣服袖子中，衣服完全贴在身上；“披”衣服，通常指衣服覆盖在肩背上。
（2）小组活动，运用动作表演来区别“迎上去”和“追上去”，“甩甩头”和“摇摇头”。（出示课件15、16）（教师板书：迎、追甩、摇）
全班交流：互相说一说，每组加点词的不同意思。
迎：两个人方向相对；追：两个人的方向相同。
“识字加油站”安排了一组表示生活用品的词语，旨在拓宽学生在生活中识字的途径，引导学生联系生活，识字学词。
“字词句运用”由两部分组成：一是通过表演等方式理解动词的意思。二是联系生活，学习用“有时候…有时候…”“在…在…在…在…”的句式说句子，引导学生把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在迁移运用中发展表达能力。
4.（出示课件44）小结。
四、拓展练习，布置作业
部编版四年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》总结
部编版四年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》总结【精选】部编版四年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》总结第一单元1.《观潮》《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是（潮来前）、（潮来时）、（潮去后）的景象，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。
2.《走月亮》《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅（如诗）、（如梦）、（如世外田园般）的月景图，体现了（温馨）、（快乐）、（幸福）的亲情。
3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在（一个秋天的黄昏）所看到的情景，表达了作者（对大自然的热爱）之情。
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将（草地里的花牛行动景象）巧妙生动地展现，表达了作者（对生活的热爱和对自由的追求）。
4.《繁星》《繁星》紧紧围绕（繁星）展开描写，依次写了“我”在三个（不同时期）、（不同地点）观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的（热爱自然、向往美好生活）的感受。
第二单元5.《一个豆荚里的五粒豆》1《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的（童话）故事，通过豌豆的（长大）和小女孩的身体的（好转），赞扬了平实、仁爱、（敬重生命）的生活态度。
6.《蝙蝠和雷达》《蝙蝠和雷达》引见了科学家经由过程对（蝙蝠飞翔情况）的研究，找出了（蝙蝠夜间能顺利飞翔）的缘故原由，并从中受到启发，给飞机装上雷达，包管飞机夜间平安飞翔，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
7.《呼风唤雨的世纪》《呼风唤雨的世纪》讲述了（20世纪100年间科学技术的发展历程），作者用（对比）的手法，展示了（科学技术）的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及研究科学、探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶（担心）的事，告诉我们要（关心弱小），帮助需要帮助的小动物。
第三单元9.《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了（暮江落日）和（露伴新月）的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人（对大自然美景的喜爱），表达了诗人（愉悦）的心情。
2021小学语文六年级全册(上下册)课文内容中心思想归纳汇总(含课文目录)
小学语文六年级全册（上下册）课文内容中心思想归纳汇总上册目录部编版六年级语文上册各课中心思想总结第一单元1《草原》1. 《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍。
老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2. 这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
2《丁香结》1. 《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
2. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。
3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。
从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的生活态度。
3《古诗词三首》《宿建德江》1. 《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。
“宿”的意思是住宿，“宿建德江”写出了写作的地点和事由，描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。
2.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
移舟：划动小船。
烟渚：烟雾中水中的陆地。
诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上我的心头。
3.野旷天低树，江清月近人。
野：原野。
旷：空旷。
诗意：旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。
【精选】部编版五年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总
【精选】部编版五年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总第一单元1.《白鹭》主要写了白鹭的形，色和神态，赞美了白鹭的内在美，抒发了作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
2.《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想和价值观。
3.《桂花雨》作者通过回忆童年时代的“”摇花乐”和“”桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡热爱的思想感情。
4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
第二单元5.《搭石》描写了乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景，通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。
6.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的过程，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局，识大体的可贵品质和政治远见，有赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时赞颂了他们的爱国思想。
7.《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地，空中几种速度非常快的事物告诉我们，不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。
8.《冀中地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
第三单元9.《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了挽救乡村乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块僵硬的石头的故事，这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。
10.《牛郎织女》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
11.《牛郎织女》的后半部分，讲述了王母娘娘知道织女在凡间与牛郎结为夫妻后，亲自将他抓走，牛郎带着孩子追赶织女，在织女的不断抗争下，两人终于能够在每年农历七月初七这天相会，表现了织女追求自由幸福生活的反抗精神，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往，和追求。
部编版二年级上册第四单元知识整理
部编版二年级上册第四单元知识整理
本文档整理了部编版二年级上册第四单元的知识要点和重点内容。
以下是具体的知识整理：
一、课文内容
本单元主要围绕以下内容展开：
1. 课文一：《我喜欢读书》
- 主旨：介绍了作者喜欢读书的原因和读书的乐趣。
- 关键词：读书、知识、提供、书籍。
2. 课文二：《打电话》
- 主旨：讲述了学会打电话的过程和打电话的相关礼仪。
- 关键词：电话、学会、礼仪、妈妈、问候语。
3. 课文三：《我看见一只鸟》
- 主旨：描述了作者在公园看到一只漂亮的鸟的情景，并表达了对自然的喜爱之情。
- 关键词：鸟、漂亮、公园、自然。
4. 课文四：《风筝》
- 主旨：描绘了作者放风筝的过程和风筝的魅力。
- 关键词：风筝、飞翔、线、纸。
二、重点词汇
本单元涉及到一些重点词汇，包括但不限于：
1. 喜欢
2. 读书
3. 知识
4. 提供
5. 书籍
6. 打电话
7. 学会
8. 礼仪
9. 妈妈
10. 问候语
11. 鸟
12. 公园
13. 自然
14. 风筝
15. 飞翔
16. 线
17. 纸
请根据课文内容和重点词汇，进行针对性的研究和复，以便更好地掌握本单元的知识。
以上是部编版二年级上册第四单元的知识整理，希望对你的学习有所帮助！。
【精选】部编版三年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》总结
【精选】部编版三年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》总结第一单元1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
我们要学习他勤学好问的精神。
《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。
第二单元4.《古诗三首》《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。
《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
第三单元8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。
他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。
9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。
二年级语文上册知识清单
二年级语文上册知识清单二年级语文上册知识清单一、字词类1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能分清汉字的左右结构、上下结构、里外结构，学会按笔画顺序正确书写汉字。
2、认识常见的汉字多音字、同音字和形近字，注意区分它们的用法和意义。
3、学会用所学的汉字组词，掌握常用词语的含义和用法。
4、认识逗号、句号、问号、感叹号等常用标点符号，能在句子中正确使用这些标点符号。
5、认识近义词和反义词，学会通过换词或改变词序来表达相近或相反的意思。
6、了解一些基本的比喻、拟人、夸张等修辞手法，能通过阅读文章感受到它们的表达效果。
二、阅读类1、养成良好的阅读习惯，注重阅读材料的选取，善于从材料中获取信息。
2、学习朗读课文，注意语音语调的正确和情感的表达，能结合课文内容进行角色朗读。
3、了解课文中常见的句式和段落结构，理解课文的主旨和中心思想。
4、掌握一些基本的阅读方法，如略读、速读、跳读等，提高阅读速度和理解能力。
5、能用自己的语言简述课文的主要内容，概括课文的中心思想，加深对课文的理解。
三、写作类1、了解写作的基本步骤和方法，培养写作兴趣和观察能力。
2、学习写简单的句子和短文，注意语法的正确和语句的通顺。
3、掌握一些基本的写作技巧，如叙事、描写、说明等，能运用这些技巧来表达自己的思想和情感。
4、学习写日记、书信、留言等实用文体，为今后的写作打下基础。
5、在写作中注重标点符号的使用，正确使用句子结构和段落结构，使文章条理清晰、逻辑严谨。
四、文化知识类1、了解一些基本的中国传统文化知识，如传统节日、传统习俗、民间文化等。
2、了解一些基本的中华美德，如尊敬长辈、勤劳节俭、诚实守信等，能在日常生活中践行这些美德。
3、认识一些基本的文化符号和形象，如中国龙、凤凰、牡丹等，了解它们的象征意义和文化内涵。
4、了解一些著名的儿童文学作品和作者，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
5、了解一些基本的社交礼仪和文化常识，如餐桌礼仪、待人接物等，能在日常生活中运用这些知识。
部编二年级上语文《20
分层作业布置与批改
根据学生的实际情况，布置不同难度 的作业，采用分层批改的方式，及时 反馈学生的学习成果，以便调整教学 策略。
针对不同层次的学生，设计符合其认 知特点和兴趣爱好的教学内容，提高 学生的学习兴趣和积极性。
多媒体教学资源整合与应用
1 2
多媒体课件制作
利用多媒体技术制作生动有趣的课件，将抽象的 知识形象化，帮助学生更好地理解和掌握知识。
网络教学资源利用
充分利用网络教学资源，如优秀课件、教学视频 等，为学生提供多样化的学习方式和途径。
3
多媒体教学与传统教学相结合
在发挥多媒体教学优势的同时，注重与传统教学 手段的结合，确保教学效果的最大化。
互动式教学模式实践
小组讨论与合作
01
组织学生进行小组讨论和合作，鼓励学生发表自己的观点和看
法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
02
文本解读与赏析
《20》课文内容概述
《20》是一篇富有童趣的课文，通过生动的故事情节和形象的人物描绘，向学生们展示了 一个充满想象力和创造力的世界。
课文主要讲述了一个小女孩在20岁生日时，意外获得了一本魔法书，从而开启了一段奇妙 的冒险之旅。在这个过程中，她遇到了各种有趣的人物和事件，不仅让她感受到了友谊和爱 的力量，还让她逐渐成长并认识到自己的价值。
语言特点
生动形象、简洁明了。课文运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得人物形 象更加鲜明、故事情节更加生动有趣；同时语言简洁明了、易于理解，符合二 年级学生的认知水平。
03
知识点梳理与拓展
生字词学习及运用
掌握课文中的生字词 ，包括读音、字形、 字义等方面。
通过阅读课文和其他 相关材料，扩大词汇 量，提高词语运用能 力。
二年级语文上册课文内容
二年级语文上册课文内容摘要：一、二年级语文上册课文概述1.课文内容简介2.课文主题分类二、课文主题解析1.生活常识类2.自然景物类3.人物故事类4.传统文化类三、课文教育意义1.培养阅读能力2.增进知识面3.塑造良好品质四、总结与建议1.对学生的帮助2.对家长的启示3.对教师的借鉴正文：一、二年级语文上册课文概述在我国的二年级语文上册教材中，课文内容丰富多样，旨在为孩子们提供丰富的阅读体验，培养他们的语文素养。
这些课文涵盖了生活常识、自然景物、人物故事以及传统文化等多个方面，既有教育意义，又能激发孩子们的兴趣。
二、课文主题解析1.生活常识类：这类课文主要包括日常生活中的各种小知识，如《洗手帕》、《扫地》等。
通过这些课文，孩子们可以学到如何独立完成一些日常生活琐事，培养良好的生活习惯。
2.自然景物类：这类课文描绘了我国丰富的自然景观，如《小河弯弯》、《草原》等。
通过阅读这些课文，孩子们可以更好地了解大自然，培养对自然环境的热爱和保护意识。
3.人物故事类：这类课文讲述了各种寓意深刻的人物故事，如《小猫钓鱼》、《狼来了》等。
这些故事既有教育意义，又能让孩子们在欣赏故事的过程中培养自己的想象力和创造力。
4.传统文化类：这类课文涵盖了我国丰富的传统文化内容，如《中秋节》、《春节》等。
通过学习这些课文，孩子们可以更好地了解我国的传统节日和习俗，传承优秀的民族文化。
三、课文教育意义1.培养阅读能力：课文内容丰富多样，有利于提高孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。
2.增进知识面：通过阅读这些课文，孩子们可以学到许多生活常识、自然景物、人物故事以及传统文化等方面的知识，拓宽知识面。
3.塑造良好品质：课文中的故事人物具有各种优秀品质，如勤劳、诚实、勇敢等。
孩子们在阅读过程中可以受到这些品质的熏陶，培养自己的良好品质。
四、总结与建议1.对学生的帮助：课文内容丰富，可以帮助孩子们在阅读过程中培养自己的语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。
小学语文全册课文中心思想
三年级上册 (1)三年级下册 (3)四年级上册 (5)四年级下册 (10)五年级上册 (13)五年级下册 (16)三年级上册1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了（孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱）。
3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰，告诉我们：（在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相鼓励、共同进步）。
《灰雀》讲述了（列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主动放回灰雀的故事），体现了（列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真），告诉我们（做错事就要改正，做一个诚实的孩子）5、《小摄影师》通过写（高尔基在工作繁忙的情况下，特许一个小男孩为他照相的故事），赞扬了（高尔基对少先队员的关怀和爱护）。
《奇怪的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事，体现了（李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质），我懂得了（遇事要勤于思考，善于动脑；只有执著追求才会取得成功的道理）。
《风筝》描述了（“我”童年时候的伙伴们做风筝、放风筝的情景），说明了（童年生活的快乐、幸福，童年对未来充满了憧憬和希望）。
《秋天的雨》描写了（秋天的到来，秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植物准备过冬的情景），表达了（作者对秋天的喜爱和赞美之情）。
《花钟》主要写了（作者观察后，发现一天之内，不同的花开放时间不同，以及之所以不同的原因）。
表现出了（作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯）。
也告诉（我们要善于留心观察周围事物、善于思考）。
《蜜蜂》写（“我”为了验证蜜蜂是否具有辨认能力，从自家花园蜂窝捉了20只做试验，结果有17只准确无误飞回家，但“我”无法解释蜜蜂能力），体现了作者（严谨的科学态度和求实的科学作风）。
二年级上册语文书玲玲的画笔记
二年级上册语文书玲玲的画笔记可以按照以下格式进行记录：
1. 标题：玲玲的画
2. 作者：人民教育出版社
3. 主要内容：
这篇课文讲述了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下，她开动脑筋，把画污渍画成了一只小花狗，最后还在画展上得到好评的故事。
4. 中心思想：
这篇课文告诉我们一个道理：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
5. 个人感悟：
从玲玲的故事中，我学到了在生活中遇到问题时，要保持冷静并积极思考解决方法。
不要轻易放弃，相信自己的能力，就能找到解决问题的方法。
6. 相关资料：
《玲玲的画》是由著名作家秦文君所创作的一篇短篇小说，以一个普通小女孩的视角，生动地描绘了生活中的喜怒哀乐。
7. 重点难点解析：
重点：理解课文内容，了解玲玲是如何巧妙地利用画中的瑕疵变成一幅好作品的。
难点：掌握课文所传达的道理，并在生活中加以运用。
8. 学习方法：
(1)阅读课文，了解故事情节。
(2)分析课文，理解故事内涵。
(3)联系生活实际，运用所学知识解决问题。
9. 课后作业：
(1)背诵课文。
(2)根据课文内容，创作一幅自己的画作。
(3)写一篇短文，描述自己在生活中遇到困难时是如何解决的。
10. 总结：
通过学习《玲玲的画》，我们了解了玲玲的故事以及她巧妙地利用画中的瑕疵变成一幅好作品的过程。
同时，我们还学到了在生活中遇到问题时，要保持冷静并积极思考解决方法。
相信自己的能力就能找到解决问题的方法。
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【精选】部编版二年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》汇总一、主要内容及中心思想 (1)二、人物品质 (5)三、日积月累 (6)四、灵活运用 (7)一、主要内容及中心思想第一单元课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文2.《我是什么》我就是（水）。
我会变。
太阳一晒，我就变成（汽）。
升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。
课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。
第二单元识字1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字2.《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。
（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。
银杏（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。
3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类：猛虎、熊猫。
识字4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。
秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。
农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。
《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。
第三单元课文4.《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。
曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量我们要学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
课文5.《玲玲的画》好多事情并不像我们（想象）的那么糟，只要（肯动脑筋）。
（坏事）也能变成（好事）。
当玲玲过多成自己的画《我家的一角》时，是（高兴）的心情，不小心把画弄脏了时，是（伤心）的心情，当把弄脏的地方画上一只可爱的小狗后，她（开心）地笑了《玲玲的画》告诉我们的道理：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
课文6.《一封信》露西给爸爸写了（两）封信。
露西给爸爸写的两封信，你喜欢第（二）封，因为这封信（是带着快乐的心情写的）。
《一封信》告诉我们：学会把快乐与别人分享。
课文7.《妈妈睡了》睡梦的妈妈样子是（美丽）（温柔）（劳累）的。
睡梦中的妈妈真美丽。
（明亮）的眼睛闭上了，紧紧地闭着；（弯弯）的眉毛，也是睡觉，睡在妈妈（红润）的脸上。
《妈妈睡了》睡梦中的妈妈真美丽、温柔与辛劳。
我们要学会关心体贴妈妈！第四单元8、《古诗两首》《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。
”意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
“欲穷千里目，更上一层楼。
”写出诗人积极向上的精神：只有站得高才能看得远。
《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼。
”意思是若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。
《望庐山瀑布》是李白运用比喻、夸张再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”意思是瀑布从很高很高的山峰上直泻下来，使人以为是银河从九天倾泻下来。
课文9、《黄山奇石》课文具体介绍了（仙桃石）（猴子观海）（仙人指路）（金鸡叫天都）这几种奇石的名字和形状。
10、《日月潭》日月潭是我国（台湾省）最大的一个湖，它在台中附近的（高山上）。
光华岛把日月潭分成两半，北边像（圆圆的太阳），叫日潭；南边像（弯弯的月亮），叫（月潭）。
11、《葡萄沟》葡萄沟是个出产水果的好地方。
五月有（杏子），七八月有（香梨）（蜜桃）（水果），到了八九月份，人们最喜爱的（葡萄）成熟了。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有（红的）、（白的）、紫的、（暗红的）、淡绿的，（五光十色），美丽极了。
葡萄干的颜色（鲜），（味道甜），非常有名。
第五单元课文12、《坐井观天》这则寓言故事中青蛙认为天只有井口那么大，小鸟却说天无边无际。
揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
“坐井观天”这个成语用来形容眼界狭窄、所见有限。
井底之蛙比喻那些见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的人。
《坐井观天》这个寓言揭示道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
课文13、《寒号鸟》喜鹊和寒号鸟是（邻居），喜鹊劝寒号鸟趁（天晴），快（做窝）。
不然（现在）懒惰，将来（难过）。
结果寒号鸟不听劝告，最后被（冻死）。
这个故事告诉我们不要只顾眼前，应该对自己的将来进行打算，用自己辛勤的劳动来创造生活！《寒号鸟》这是民间故事，故事蕴含的道理：美好的生活要靠劳动来创造。
课文14、《我要的是葫芦》一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了。
这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。
如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
《我要的是葫芦》这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，不能只看结果。
第六单元课文15、《大禹治水》这篇神话故事，主要讲述了大禹十三年坚持治理灌水，因为心中装着百姓，认为治水更重要，所以三过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。
大禹有着心系百姓，无私奉献的精神。
课文16、《朱德的扁担》朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮。
朱德同志以身作则，能和战士们同甘共苦的精神。
课文17、《难忘的泼水节》1961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节。
周总理平易近人，和傣族人民心连心。
第七单元课文18、《古诗两首》《夜宿山寺》“危楼高百尺，手可摘星辰。
”意思是楼很高，伸手就好像能摘到星星。
“不敢高声语，恐惊天上人。
”形象地说明诗人跟“天上人”之间相距很近，进一步突出楼之高。
《敕勒歌》赞美草原风光，表达热爱家乡之情。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”意思是天空蓝蓝的，田野绿绿的，风吹来草低下了头，牛羊就都出现了。
《敕勒歌》——北朝民歌，赞美了大草原苍茫辽阔的风光，及敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。
课文19、《雾在哪里》童话故事用拟人的手法把雾当成是一个淘气又顽皮的孩子。
雾藏起来的景物有：大海、船只、天空、太阳、海岸、城市街道、房屋、桥梁。
当（雾）出现时，远处的景物会看不见。
课文20、《雪孩子》童话故事说的是可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。
雪孩子的善良、勇敢。
雪孩子救了（小白兔）后化成了（水），在太阳的照射下，又变成了（汽）。
然后他飞呀飞，飞上天空，又变成（云）。
第八单元课文21、《狐假虎威》这则寓言成语讲了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物。
狐假虎威的意思：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。
课文22、《狐狸分奶酪》这篇民间故事讲了两只小熊捡到一块奶酪，狐狸设计帮它们分奶酪吃掉奶酪。
从中我们明白一个道理：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
《狐狸分奶酪》告诉我们：同伴之间不要斤斤计较。
从这两篇课文中，狐狸给我们留下了（狡猾、贪吃）的印象。
课文23、《纸船和风筝》这篇童话故事讲了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝互谅解的故事。
从中我们感受到友谊带来的快乐。
课文24、《风娃娃》这篇童话故事讲了风娃娃做的好事和因为它方法不当给人们帮了倒忙。
道理是做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
二、人物品质鲁班：善于观察思考。
露西：是一个懂事的孩子。
大禹：心系百姓，舍己为人。
朱德：以身作则，和战士们同甘共苦。
周总理：平易近人，和人民心连心。
雾：是一个淘气又顽皮的孩子。
雪孩子：善良、勇敢。
三、日积月累1.《梅花》宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
2.树木的谚语：十年树木，百年树人。
——表示培养人才很不容易。
树高百尺，叶落归根。
——指作客他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立。
——人要有志向，人没有志向就像树没有根。
3.十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
4.《垂钓》唐代胡令能篷头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
能看出小儿垂钓时很认真的诗句是：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
5.风景名胜俗语桂林山水甲天下。
——桂林山水美丽壮观，天下第一。
上有天堂，下有苏杭。
——天上天堂是最美的，人间的苏杭是最美的。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
——游览了五岳后，再也不将天下的其他山放在眼中了。
6.《江雪》唐代柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7.志向名言有志者事竟成。
《后汉书》：有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。
志当存高远。
《诫外生书》：人应当怀抱高远的志向有志不在年高。
《传家宝》：年轻人只要有志向，成就便不可限量。
8.数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九，沿河看柳。
七九河开，八九雁来。
九九加一九，耕牛遍地走。
四、灵活运用1.每当看到人们为了治理洪水废寝忘食时，总会想起大禹治水“（三过家门而不入）”。
2.望着瀑布从高高的山崖上倾泻而下，我想到（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
）3.黄山集名山这长，徐霞客两游黄山，留下了“（黄山归来不看岳。
）”4.大雪飘飘，江中独钓，只有柳宗元《江雪》一诗中“（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
）”。
5.每当我做事情遇到困难，想放弃的时候，爷爷总是用“（有志者事竟成）”。
这句话耐心地教育我。
6.小明5岁时，就在全国获得绘画一等奖，这真是“（有志不在年高）”。
7.桂林的风景秀美，天下第一。
可以用“（桂林山水甲天下）”来称赞。
8.老师经常用“（欲穷千里目，更上一层楼）”这句名言教育我们要想取得更好的成绩，就要付出更多的努力。
9.俗语“（十年树木，百年树人）”比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。