第七课联系观案例

根据三地经济上的联系，建造港珠澳大桥有利于加强粤港澳 合作，促进三地的发展。 （3）联系的多样性，联系的多样性要求我们注意分析和把握 事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 广东的发展离不开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不 可分，是有条件的。港珠澳大桥的建造为粤港澳的发展创造 了好的条件，更好地促进三地的合作和发展。
唯物论 (第四课、第五课）
自然界 人类社会
静பைடு நூலகம்止
统 一
统一于 物 质
承担者
人的意识
决 定 起 源
能 动 作 用
固有属性 存在方式
运 动
规 律
生理基础
意
本 质
识
作 用
认识世界 改造世界
内
容
客观存在在 人脑中的反映
认识论
（第六课）
含 义
谬 误 客 条 具 观 件 体 性 性 性
含
客观物质性 主观能动性 社会历史性
（3）联系的多样性
联系的多样性表现：
• • • • • 直接联系 内部联系 本质联系 必然联系 主要联系 间接联系 外部联系 现象联系 偶然联系 次要联系 整体部分联系„„
• 因果联系
3、联系的多样性
要求我们注意分析和把 握事物存在和发展的各 种条件；一切以时间、 地点和条件为转移。
①原因：事物的多样性
义 实 践
特 征
属 性
基础 指导
认 识
真 理
追求真理 是一个过程
反 复 性 无 限 性
上 升 性
与时俱进、开拓创新， 发现和发展真理
第三单元思想方法与创新意识
辩证唯物论：研究世界的本质是什么
辩证唯物论认为 世界的本质是物质的
唯物辩证法：研究世界的状态怎么样
唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛 盾的。
㈠联系的含义
联 系 事物之间 事物内部诸 要素 相 互 影响 制约 作用
思考：有没有一个事物同任何事物 都毫无联系、而绝对孤立存在着?
㈡联系的特征
（1）联系的普遍性
联 事物外部 系 的 事物内部 普 遍 性 整个世界
一切事物都与周围其他事物 联系着：横向、纵向
每一事物内部的各个部分、 要素是相互联系的 世界是一个普遍 联系的有机整体 自然界 人类社会 人的思维
(1)联系的多样性的表现：世界上的事物千差万 多 别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系 样 和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系 性 和非本质联系、必然联系和偶然联系等 (2)一切事物的存在和发展都是有条件的
归纳 世界观 1.联系的 普遍性 2.联系的 客观性 方法论要求 要求我们要用联系的观点看问题
坚持用联系的观点看问题
任何事物都处在普遍联系之中，那是否 意味着世界上任何两个事物之间都有联系？
如：鸡蛋与石头在什么时候有联系？
碰撞
条件
鸡蛋
石头
联系产生
◇补充：联系具有普遍性，并不意味着任 何两个事物之间都具有联系，还应明确事 物之间的联系是有条件的、相对的、具体的
。
联系具有条件性
注意：
普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其 他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系 又都是有条件的。 例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件， 地球上的生命才能存在和发展起来。 当然，条件是可变的，人们可在实践中发挥主观能 动性，改变条件、创造条件。
分析“世界上一切事物都处于普遍联系之中” 与“世界上任何两个事物之间都存在联系”
“世界上一切事物都处在普遍联系之中” 表明了联系的普遍性，是正确的。 “世界上任何两个事物之间都存在着联系 ”则否认了联系的条件性和客观性，是 错误的。
2、联系的客观性
要求我们要从事物的 固有的联系中把握事 物，切忌主观随意性。
考点四、整体与部分的辩证关系原理
•部分----局部、各个阶段， 它是多。
①含义不同： •整体 ----全局 、全过程， 它是一；
②地位、作用、功能不同：
•（2）整体和部分相互联系、密不可分。 •①整体离不开部分 。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能
• 及其变化对整体的功能起决定作用——强调部分重要； ②部分离不开整体 。整体功能及其变化也会影响部分——强调整体重要。
请运用联系观的有关知识,谈谈对建造港珠澳大 桥的认识？
（1）、联系的普遍性，要求我们坚持用联系的观点看问题。 答：
广东的发展离不开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不 可分。港珠澳大桥建成必定促进三地的发展。体现了联系是 普遍的，要用联系的观点看问题。 （2）、联系的客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握 事物，切忌主观随意性;人们可以根据事物固有的联系，改变 事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
整体 ---主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能； 部分 ---被支配地位，服从和服务于整体。
（3）方法论要求：处理好部分与整体的关系。
①树立全局观念、立足整体、统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最 优目标， 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。——强调全局 ②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体——强调部分
外婆是妙 笔，因为 妙笔生花。
米的妈妈是谁？ 米的爸爸是谁？ 米的外婆是谁？ 米的外公是谁？
外公是苞 米花， 因为又抱 米又抱花。
主观臆造的联系
一个福娃头上是条鱼，代表鱼 米之乡，于是湖南闹雪灾了！ 一个福娃头上是风筝，代表潍 坊，于是山东撞火车了； 一个福娃头上是藏羚羊，于是 西藏出事了； 一个福娃头上是火炬，于是火 炬出事了； 一个福娃头上是熊猫，于是四 川出事了！
探究 1．苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴 声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何 不于君指上听？”
这告诉我们什么哲学道理呢？
【提示】 (1)整体与部分功能不同，整体具 有部分根本没有的功能。
(2)美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是 由若干相互影响、相互制约的部分、要素构 成的。
•（1）整体和部分的相互区别
课堂巩固：
4、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一 位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了 即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔” 同音，不吉利。这种认识： Ａ、夸大了意识对客观事物的反作用 Ｂ、割裂了物质和意识的辩证关系 Ｃ、否认了联系的客观性 Ｄ、否认了联系的普遍性
课堂巩固：
5、我国目前兴建的四大工程——南水北调、青 藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区 经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。 这段材料说明 A、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固 有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无 法改变 D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系
2009年12月15日，港珠澳大桥珠澳口岸人工岛将率先动 工。港珠澳大桥跨海逾35公里，成为世界最长的跨海大 桥；大桥将建6公里多长的海底隧道，施工难度世界第一； 港珠澳大桥建成后，使用寿命长达120年，可以抗击八级 地震。目前，粤港澳国民生产总值占全国近20%，三地紧 密合作已有实力参与世界城市群的竞争。广东的发展离不 开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不可分。改革开 , 放以来，广东承接港澳产业转移，通过加工贸易发展壮大， 粤港澳合作发挥了重大作用。对于澳门而言,港珠澳大桥 的建设使港澳之间出现了第一条陆路快速通道,这比以往 减少2/3交通成本,意味着澳门进入整个港珠澳的一小时经 济圈,更好地促进三地的合作和发展。
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，
切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无 能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事 物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3.联系的 多样性
• 要求我们注意分析事物存在和发展的 各种条件，做到一切以时间、条件、地 点为转移。
课堂巩固：
1、下列符合普遍联系观点的是 ①月晕而风，础润而雨 ②春江水鸭先知 ③一切以时间地点条件为转移 ④国之将亡必有妖异，国之将兴必现吉祥 ⑤城门失火，殃及池鱼 A、①②③④ B、①②③⑤ C、②③④⑤ D、①②④⑤
① 我们要从事物固有的联系中把握事物，
切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联
系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变 事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
温馨提醒
“联系是客观的”与“人们可以根据事物 固有的联系，建立新的联系”是辩证统 一的，不能对立起来， 同时还要注意，“人们可以根据事物 固有的联系，建立新的联系”与“主观 臆造某种联系”绝不等同。
②形式：直接联系 ———— 间接联系 内部联系 ———— 外部联系 本质联系 ———— 非本质联系 必然联系 ———— 偶然联系 因果联系，整体部分联系……
判断：
直接联系 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。 间接联系 唇亡齿寒。 内部联系和外部联系 时势造英雄。 必然联系和偶然联系 无风不起浪。 因果联系 虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 整体与部分的联系 一着不慎，满盘皆输。
普 遍 性
客 观 性
理解 方法论 (1)世界上的一切事物都与周围其他事物有着这 样或那样的联系 (2)每一个事物内部的各个部分、要素之间是相 用联系的观点看问 互联系的 题 (3)世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个 事物是孤立存在的 (1)联系是事物本身所固有的，不以人的意志为 要从事物固有的联 转移 系中把握事物，切 (2)无论是自在事物的联系还是人为事物的联系， 忌主观随意性 都是客观的，都不以人的意志为转移 注意分析和把握事 物存在和发展的各 种条件；一切以时 间、地点和条件为 转移
8=发；4=死；9.18=就要发，13是不吉利 毕福剑 ，人称老毕，老毕，老毕，老被“枪 毙”。所以老上不了“春晚”
左眼跳财，右眼跳灾
指纹、手相决定人的命运 流星划过，许个愿望就能实现
议一议
联系是客观的，是否 意味着人对事物的联系无 能为力呢？
（2）、联系的客观性
联系的客观性的基本要求：
1+1＞2的事例：
• 一根4英寸宽、厚2英寸的横梁能承受607磅 的重量，那么2根呢？3根呢？ • 2根：1821磅；如钉在一起则可承受4878 磅 • 3根：8481磅（钉一起） • 《西游记》故事中唐僧4师徒的组合
1+1＜2
• 1个人是条龙，3个人是条虫 • 三分之一的人在干；三分之一的人在看； 三分之一的人在捣乱。
课堂巩固：
2、截至2009年12月21日，甲型H1N1流感已造 成了中国442人伤亡和巨大的财产损失。这说明 A、世界上任何两个事物之间都是有联系的 B、世界上任何事物都与周围事物有联系 C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用 D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联 系
课堂巩固：
3、联系的客观性是指： A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界 就是一个普遍联系的统一整体 B、人们可以认识联系，但不能利用联系 C、联系是永恒的、不变的、无条件的 D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空 创造联系，又不能任意消灭联系
【温馨提示】 整体与部分的关系不同于整 体功能与部分功能的关系。
(1)整体一定大于部分，但整体功能不一定大 于部分功能之和。 (2)只有当部分以最优化的方式组成整体时， 整体的功能才会大于部分功能之和。
请大家列举出1+1＞2和1+1＜2的事 例、名言
• 1+1＞2的事例：大雁排成V形队列飞行 • 整个雁群飞行的路程比单只大雁飞行的距 离长73%。当一只大雁拍击翅膀时，就会 为后面的大雁制造上升的气流。 • 当领头雁疲劳时，就会轮换到V字形队伍的 尾部，让另一只大雁领头。 • 后面的大雁发出的“呷呷”的叫声，给前 面的大雁鼓励。
①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ②不论自在事物的联系还是人为事物的联系都是 不以人的意志为转移的。
荒漠化
沙尘暴
黄河断流
洪水
喜鹊报喜， 乌鸦报丧……
讨论： 喜鹊报喜，乌鸦 报丧……这 种联系是客观的 吗？生活中还有 类似的事情吗？
米的妈妈 是花，因 为花生米。
米的爸爸 是蝶，因 为蝶恋花。
第三单元
唯物辩证法既
是科学的世界 观，又是指导 我们认识和改 造世界的重要
思想方法与创新意识
联系的观点
发展的观点
矛盾 对立统一规律 矛盾分析法
思想方法。
本质
批判的、革命的 和创新的精神
最新考点
唯物辩证法的总特征； 唯物辩证法的实质与核心； 联系的普遍性、客观性、多样性； 整体和部分的关系； 系统优化方法