2020明辉学校家长进课堂活动总结简讯简报
2020年明辉学校暑期家访活动美篇简报“走进家庭 携手共育”
2020年明辉学校暑期家访活动美篇简报“走进家庭携手共育”家访，对于我们教师而言并不陌生，通过家访及时了解学生的学习、生活及思想动态，是联系家庭与学校的一条不可或缺的纽带，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与学生的感情。
XX小学是十村并校，作为XX市目前唯一一所寄宿制小学，面临的生源复杂，外来务工子女和留守儿童也是非常多的，为了深入了解留守儿童、学困生、家庭困难学生的家庭情况，与家长、学生面对面的交流，全面掌握留守儿童的所思所需，在今年暑假XX 小学扎实开展了“走进家庭携手共育”的家访活动。
该校的班主任老师们尽职尽责，进村入户，时间已经过半，听听老师们的家访感受吧。
“因前段时间疫情的影响，网课成了孩子的主打，使一部分学生迷恋上了手机游戏，学习习惯下降，虽然在后期复课后有所改善，但成效不大，为更好的了解学生假期期间的思想动态、学习和生活情况，为提高教育工作的针对性，张丽老师特地对不同层次的学生进行了家访。
家访中深刻体会到良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在方法上多加以指导，一般会有较大改变。
通过一段时间的家访，张丽老师得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为今后的教育教学打好基础。
”“一个学生在班上不过是五十四分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。
家长们望子成龙，望女成凤的愿望很迫切，在家访交谈中，家长们都很热情，并且一再要求老师严格管教孩子。
我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
家长进课堂活动总结
家长进课堂活动总结家长进课堂活动总结家长进课堂活动是一种促进家庭与学校之间紧密合作的重要方式。
家长进课堂活动不仅可以增强家长对孩子学习情况的了解，还可以提供一个家校互动的平台，促进师生家庭之间的沟通和合作，为孩子的全面发展创造良好的条件。
以下是我对家长进课堂活动进行的总结。
首先，家长进课堂活动对于学生的发展起到了积极的推动作用。
家长进入课堂可以直观地了解到教学内容和教学方法，可以从第一手资料获得有关孩子学习情况的反馈。
家长进入课堂的参与可以为孩子提供更多的支持和鼓励，使他们在学习中更加有信心和动力。
此外，家长还可以通过参与课堂活动，了解到孩子在学校的表现和问题，及时进行有效的帮助和指导，促进孩子的学业进步。
其次，家长进课堂活动对于学校的发展也起到了积极的促进作用。
家长的参与可以促进学校与家庭之间的沟通和合作，建立起良好的家校关系。
有了家长的支持和参与，学校可以更好地为学生提供教育资源和教学环境，提升教学质量。
同时，家长进课堂活动也为学校教师提供了一个更加直观和全面地了解学生的机会，从而更好地实施个性化教育，满足学生的不同需求。
此外，家长进课堂活动还可以促进学校与社区之间的联系。
通过邀请社区的家长参与课堂活动，可以扩大学校的影响力和知名度，提升学校的社会形象。
同时，社区家长的参与也可以为学校带来更多资源和支持，共同推动学校的发展。
然而，在家长进课堂活动中也存在一些问题和挑战。
首先，一些家长可能因为时间和精力等原因无法全程参与进课堂活动，这会影响活动的效果和影响。
其次，部分家长可能对学校教育缺乏了解，无法充分发挥他们的作用。
因此，学校需要积极引导家长了解学校教育的理念和目标，提供相关的教育培训和指导，帮助家长更好地参与进课堂活动。
综上所述，家长进课堂活动是一种促进家校合作的重要方式。
家长的参与可以为学生的发展提供支持和鼓励，促进学校的发展和社区的联系。
然而，在推行家长进课堂活动中也面临一些问题和挑战，需要学校积极引导和支持家长的参与。
开展家长进课堂活动简报
教育简报
学校2023年5月23日
家长进课堂合力育花开
家长是学校有效管理的同盟军，家长资源是教育教学深入开展的宝贵财富。
为充分发挥家长不同职业的资源优势，整合优质教育力量，丰富教学内容，拓展学生视野，更好地引导学生全面发展，共筑三全育人体系，我校诚邀各行各业的优秀家长，参与到学校的教育工作中来，组建成“存真”家长学校讲师团队。
本学期已完成三期“家长大讲堂”，共计21名家长作为讲师参与授课。
劳动教育涉及衣食住行用各方面，有利于培养学生的生活能力和良好卫生习惯，树立自理、自立、自强意识。
家长讲师们“各显神通”，有的教学生制作美食：牛奶芋圆、花样馒头、青团、小甜品、小馄饨等，有的教学生制作手工作品：盲盒、纸花、盆栽等。
通过讲师们示范操作，学生亲手实践，获得了知识与技能，体会到劳动的乐趣与精神。
讲师们有着各行各业的专业知识，有着五花八门的兴趣特长，“家长大讲堂”充分挖掘讲师们的教育潜力，给学生带来课堂之外的知识，有“春季传染病预防”“少儿编程”“读书分享”“历史探秘”“象棋规则”“水的循环”等主题，学生听得津津有味。
我校关注学生身心健康，携手家长共同呵护。
“家长大讲堂”中不乏健康与安全的内容，有“心肺复苏”“芳香心理学”“海姆立克法”“我们的身体”“健康饮食”“我的青春我做主”等主题，帮助学生悦纳自我，调节身心。
我校将始终和全体家长同心同行，携手共进，给予孩子更坚定的力量和更广阔的的舞台。
同时，我校也欢迎更多的优秀家长主动报名，参与到“家长大讲堂”的团队中来，合育花开，筑梦未来！。
家长进课堂活动教研总结
一、活动背景近年来，我国教育部门高度重视家校合作，倡导家长参与学校教育，共同促进学生的全面发展。
为了进一步深化家校合作，我校于上学期开展了“家长进课堂”活动。
本次教研活动旨在总结活动经验，分析存在的问题，为今后更好地开展此类活动提供借鉴。
二、活动开展情况1.活动准备在活动开展前，学校成立了家长进课堂活动领导小组，制定了详细的活动方案。
各年级、各学科组结合自身特点，确定了活动主题和内容，并与家长进行了充分沟通，确保活动顺利进行。
2.活动开展（1）家长进课堂。
邀请家长走进课堂，以学生的视角参与教学活动，了解学生的学习情况。
家长们在课堂上积极互动，分享自己的经验和感悟，为学生提供了丰富的学习资源。
（2）家长讲座。
邀请有特殊才能或经验的家长为同学们开展讲座，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。
如：邀请家长分享职业经历、讲述科学知识、传授生活技能等。
（3）亲子互动。
组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，培养学生的团队合作精神。
如：亲子运动会、亲子手工制作等。
3.活动总结活动结束后，各年级、各学科组分别召开了家长进课堂活动总结会议，对活动进行了全面总结。
同时，学校还组织了教师和家长代表座谈会，共同探讨如何更好地开展家校合作。
三、活动成果1.提高了家长对学校教育的关注度和参与度。
通过家长进课堂活动，家长们更加了解学校的教育教学情况，增强了家校合作的意识。
2.丰富了学生的课外知识，拓宽了学生的视野。
家长们在课堂上分享的经验和知识，为学生提供了宝贵的学习资源。
3.促进了教师的专业成长。
在活动过程中，教师们认真倾听家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教育教学质量。
4.增强了家校之间的沟通与信任。
家长进课堂活动为家长和教师搭建了沟通平台，增进了彼此之间的了解和信任。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分家长参与度不高。
由于工作、生活等原因，部分家长无法参与活动，影响了活动的效果。
（2）活动形式单一，缺乏创新。
小学家长进课堂活动总结
家长进课堂活动总结xxxx小学2020年9月家长进课堂活动总结在上周，我校开展了“家长走进课堂，共促孩子成长”的家长开放周活动。
为了“家长进课堂”这一活动圆满成功，校长亲自主持召开会议，成立了“家长进课堂”活动小组，以岗位分工来明确职责“教学环境优美、设施先进”是留给大家的共同感受，家长们对学校发展规划和发展前景表示认同也感到乐观。
这是第一次向家长们、向社会展示了学校的教学实力和师资水平，促进了我校教育教学的发展和提高，同时，也进一步扩大了我校的知名度。
家长们充分肯定了“在经典中成人、在体验中成长、在创新中成长”的育人理念，极大地改变了依然保留在家长头脑里的旧教育模式，也消除了新学校新课堂提高孩子们的素质和能力给家长带来的顾虑。
二、今后努力的方向学校的发展是家校共同的愿望，从家长、学生的需求出发，我们需要进一步增强认识，完善工作思路。
(1)让改进成为一种意识继续推进课堂改进，优化导学案设计。
同时加强对各种课型的研究，探索增强课堂有效性的方式，使课堂朝着绿色、生态的方向发展;(2)让研究和学习成为一种风气加强集体教研。
将个人备课与集体研讨相结合，取长补短、共同提高。
增强课程意识。
在对教材知识深入研究基础上，挖掘其内涵，寻找知识之间的切合点，加强章节、单元、模块知识的联系与整合。
融入课题研究。
教学过程中，善于发现问题，将问题引入教学研究领域，以此作为推进课改和提升教学质量的契机。
通过读书和学习，提升教师的文化和专业素养，形成深厚的文化底蕴，为教学提供丰富的资源。
在教学中，引导教师及时反思、不断总结和实践，让创新和智慧成为我校的亮点。
(3)让合作成为一种助力俗话说：独木不成林，滴水不成冰。
一个人的力量毕竟有限，因此教师之间、班主任和任课教师之间、家校之间要团结协作，才能培养出更多更优秀的人才，才能把学校建设得更加美好。
这就要求我们在日常工作中秉承尊重、信任的原则，加强沟通和交流，携手并进、共谋发展。
要充分利用好“家长资源”，让家长参与到学校中来，参与到教育中来。
小学家长进课堂活动总结_小学家长委员会工作总结
小学家长进课堂活动总结_小学家长委员会工作总结
为了更好地了解孩子在学校学习的情况，加强家校之间的沟通和交流，我校家长委员会于近日开展了小学家长进课堂活动。
活动共分为两个阶段。
第一阶段是家长们进入孩子的班级，了解孩子在课堂上的表现和学习成果。
家长们可以与老师一起听课，观察孩子在课堂上的表现，同时与老师沟通学生的学习状态和存在的问题。
在这个过程中，所有家长都在课堂外等待，不干扰教师的教学。
在第二阶段，家长们回到了孩子的班级，与老师和孩子进行互动交流。
孩子们在班级里准备了一些小活动，如读书报告、手工展示等，家长们可以通过这些活动更深入地了解孩子在学校里的生活和表现，和孩子们一起玩耍，亲近孩子，让孩子感受到家长对他们的关爱和支持。
此次小学家长进课堂活动取得了很好的效果。
孩子们表现得非常兴奋，他们很高兴地和家长们分享自己在学校的点滴，家长们也对孩子在学校的表现有了更直观的认识，对孩子的学习有了更深入的了解，同时也与老师建立了更加紧密的联系。
通过本次活动，家长们认识到了家长和教师之间的重要性，意识到了自己在孩子教育方面的责任和义务，更加坚定了支持和配合孩子学习的决心。
同时，这个活动也加强了学校和家庭之间的联系和互动，促进了双方的合作，打造了一个和谐稳定的教育环境。
希望今后我们能够继续加强家校沟通，营造出更加友好、和谐、稳定的教育环境，真正实现教育的目标，让每一个孩子都能够获得成长和发展的机会。
开展家长进课堂活动简报
教育简报
学校2023年7月4日
家校联盟共建和谐社会师生同心争创文明校园为了更好的做好家长和学校之间联盟，适时的推出了丰富多彩的活动。
我们六年级87班有幸请到康予妍的家长，走进“家长进课堂”，为孩子讲了一节关于青春期健康成长的课。
青春期健康教育主要是通过对10岁---24岁的青少年进行青春期健康教育，提高他们性生理、性心理与生殖健康知识水平，增强他们健康意识和自我保护能力。
青春期是青少年生理发育和心理变化急剧发展的时期，也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期,如何进行积极有效而又稳妥的青春期健康教育使青少年健康成长是每一位家长和教师的共同愿望，也是全社会的共同责任。
学校开展这次活动目的就是利用家长们不同的经历和知识作为丰富的校外教育资源反馈给广大的学生，促进家长、老师和学校之间的的沟通和交流，让孩子近距离地接触生活、感受生活、获得更多的课外知识，拓宽视野，在学习中理解生活的真谛，养成良好的品德。
这样做，我们家长也能更深入的了解班级和学校。
特别是自己的孩子，更好的推动了班级、学校的发展。
这样的活动，不但教育了孩子，也锻炼了家长。
不但丰富了校园文化生活，也增强了学生的综合素质。
这就需要我们家长能够全力配合，孩子是祖国的未来，是父母的希望。
古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视和学校的配合，才能共同浇灌出健康成长的“幸福之花”!。
家长进课堂简报
家长进课堂简报
家长进课堂活动是一种促进家长与学校沟通、增进家长与孩子学习交流的举措。
在这样的活动中，家长可以参与到学校的教学活动中，与教师共同帮助孩子学习。
以下是家长进课堂活动的一份简报，希望能提供帮助。
家长进课堂简报
日期:2022 年 10 月 10 日
活动名称：家长进课堂活动
活动时间：上午 9:00-11:00
活动地点：学校教室
活动参与人员：学生、家长、教师
活动内容:
1. 9:00-9:10:家长签到，参观学校教室
2. 9:10-9:20:校长致欢迎词，介绍家长进课堂活动的目的和意义
3. 9:20-10:20:教师授课，主题是“数学在日常生活中的应用”
4. 10:20-10:30:家长与教师交流，共同探讨孩子学习问题
5. 10:30-11:00:家长与学生互动，参与游戏和练习题
活动效果:
1. 加强了家长与学校的沟通，增进了家长对孩子学习情况的了解
2. 促进了家长与学生的学习交流，帮助孩子更好地理解数学知
识
3. 提高了学生的数学能力，增强了学生的自信心
活动总结:
家长进课堂活动是一种有益的教育举措，能够促进家长与学校、家长与学生的学习交流，提高学生的学习效果。
在今后的活动中，学校可以继续邀请家长参与，并与家长共同探讨如何提高学生的学习效果。
家长进校园活动总结
家长进校园活动总结家长进校园活动是学校与家庭教育合作的重要形式，通过这样的活动，可以增进家校之间的沟通与了解，促进学校和家庭的密切合作，共同关心、支持和教育孩子，为孩子的成长提供更好的环境和条件。
近期，我校举办了一次家长进校园活动，取得了良好的效果。
现将此次活动进行总结，希望对今后的活动能够有所借鉴。
首先，此次家长进校园活动的主题是“家庭教育与学校教育的互动”。
我们邀请了学校的教师和家长代表进行座谈交流，双方就孩子的学习、生活等方面展开了深入的讨论。
家长们通过此次活动更加了解了学校的教育理念、教学方式，也更加明确了自己在孩子教育中的责任和作用。
通过交流，学校和家长之间的沟通更加畅通，形成了良好的互动关系。
其次，此次活动设置了丰富多彩的互动环节，家长们不仅仅是坐在座谈会上听讲，还参与了各种互动游戏和小组讨论。
这些互动环节不仅拉近了家校之间的距离，也增进了家长之间的交流与了解。
在游戏和小组讨论中，家长们分享了自己在教育孩子过程中的经验和感悟，也学到了许多有益的教育知识，使活动更加生动有趣。
最后，此次活动还邀请了专业的家庭教育专家进行讲座，为家长们提供了宝贵的教育指导。
专家们就家庭教育中的常见问题进行了深入剖析，并提出了一些建设性的建议和解决方案。
家长们在专家的指导下，更加清晰了自己在家庭教育中的定位，也更加明确了孩子成长过程中需要关注和引导的方向。
综上所述，此次家长进校园活动取得了圆满成功。
通过此次活动，学校和家长之间的沟通更加畅通，家长们对学校的教育工作有了更深入的了解，也更加明确了自己在孩子教育中的责任和作用。
希望今后能够继续举办此类活动，促进学校和家庭的更加紧密合作，共同为孩子的成长努力。
开展家长进课堂活动简报
简报
学校2024年4月18日
以家长之风采助学生之成长
为扎实落实“立德树人”根本任务，推动学校“五育并举”工作向纵深发展，拓宽学校育人途径，充分发挥家长在孩子成长过程中的重要作用，进一步完善家校社协同育人机制，丰富学生职业知识，培养学生尊重、爱戴各职业者的意识，激发学生的劳动兴趣，4月24日，我校组织开展“家长进课堂”活动。
经过前期的报名、备课、审核等环节，各班级确定一名家长作为本次家长进课堂活动的授课人。
授课家长经过与老师沟通，结合孩子的年龄特点和自身的专业、特长，精心设计课程，为孩子们呈现了一节节生动、有趣又直观的别样课堂。
此次家长进课堂活动，共有30位家长参与，他们的课程内容丰富，涉及面广，并通过讲授、观看视频、动手实践、交流互动等方式，向学生介绍了有关于中国共产党知识、煤炭开采、建筑的发展、手脑速算、书法、会计知识、医学知识、影视传媒、警察职业介绍等内容的知识，充分体现了本职业的职业特点，使学生受到了更加专业的知识教育。
家校同心，师生同行；行而不辍，未来可期。
本次活动的开展充分发挥了协同育人的职能，进一步丰富了学生对不同职业的认识，增强了学生尊重不同职业者的意识，掌握了更加专业的劳动技能，对学生的职业生涯规划有着重要意义。
今后，学校将进一步完善家校社协同育人机制，邀请更多的家长参与到学校教育教学工作之中，不断深化“五育融合”，拓宽学生视野，促进学生全面发展，谱写“精彩”人生。
家长进课堂总结
家长进课堂总结家长进课堂总结家长进课堂是一种教育方式，使家长能够更好地了解孩子在学校的学习情况，对孩子的学习进行更好的指导和支持。
我作为一名家长，很荣幸能够有机会进入孩子的课堂，亲身体验孩子的学习环境，并与孩子的老师和同学们进行互动交流。
通过这次经历，我获得了很多的启发和感悟。
首先，家长进课堂可以更好地了解孩子在学校的学习情况。
平时我们家长往往只能通过孩子的考试成绩和老师的评语来了解孩子的学习情况，进而判断孩子是否学习好。
然而，仅凭考试成绩是无法全面了解孩子的学习状况的。
通过亲自进入课堂，我们可以亲眼见到孩子在课堂上的表现，了解他们的学习态度、学习能力以及与老师和同学们的互动情况。
这样一来，我们能够更准确地判断孩子的学习状况，找出孩子存在的问题，并根据需要给予孩子更精确的指导。
其次，家长进课堂可以更好地理解学校的教育理念和教学方式。
每所学校都有其独特的教育理念和教学方式，而家长们常常只能通过听孩子的叙述或者是教育圈的流言蜚语来了解学校的教育情况。
然而，不同人的感受和讲述往往有一定的主观色彩，容易产生误解。
通过亲身进入课堂，我们可以直接感受到老师们的教学风格、教学内容以及学校的教育氛围。
这样一来，我们能够更准确地了解学校的教学情况，与老师们更好地沟通，共同合作，促进孩子的学习发展。
第三，家长进课堂可以更好地与孩子建立亲密的关系。
在家长进课堂的过程中，我们能够感受到孩子在学校的成长和进步，增加对孩子的认同感和骄傲感。
同时，我们还能与孩子一起分享课堂上的快乐和困惑，共同探讨学习中遇到的问题，促进亲子之间的沟通和交流。
这种亲密的关系有利于孩子的心理健康和学习能力的提升，也有助于改善家庭教育的氛围和效果。
综上所述，家长进课堂是一种有效的教育方式，对孩子的学习和成长有着积极的影响。
作为一名家长，我将继续支持和参与孩子的学校教育工作，与孩子的老师和同学们一起努力，共同促进孩子的全面发展。
家长进课堂总结和反思
家长进课堂总结和反思
家长进课堂活动是一种非常有意义的教育活动，它为家长提供了一个了解孩子在学校学习和生活的机会，同时也促进了家长与学校之间的沟通与合作。
以下是我对此次家长进课堂活动的总结和反思。
**一、活动总结**
本次活动在学校的精心组织和家长的积极参与下取得了圆满成功。
以下是本次活动的一些亮点：
1. 家长们积极参与，他们走进课堂，与孩子们一起学习，了解了孩子们在学校的学习内容和教学方法。
2. 活动丰富多彩，家长们带来了各种有趣的知识和经验，拓宽了孩子们的视野。
3. 增进了家校沟通，家长们通过与教师的交流，更好地了解了学校的教育理念和教学要求，有利于更好地配合学校教育。
**二、活动反思**
虽然本次活动取得了较好的效果，但也存在一些不足之处，需要我们在今后的活动中加以改进：
1. 活动组织还需进一步完善，确保家长进课堂的秩序和安全。
2. 家长参与的广度和深度还需提高，可以通过更多的宣传和邀请，让更多的家长参与到活动中来。
3. 活动反馈机制还需建立，及时了解家长对活动的意见和建议，以便不断改进活动。
总之，家长进课堂活动是一种非常好的家校合作形式，通过这次活动，我们积累了经验，也发现了不足。
在今后的活动中，我们将继续完善活动组织，提高家长参与度，建立有效的反馈机制，为孩子们的成长提供更好的教育环境。
年明辉学校暑假安全教育家访活动简报[优秀范文5篇]
![年明辉学校暑假安全教育家访活动简报[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f0aef60e905f804d2b160b4e767f5acfa1c783c2.png)
年明辉学校暑假安全教育家访活动简报[优秀范文5篇]第一篇：年明辉学校暑假安全教育家访活动简报0 2020 年明辉学校暑假安全教育家访活动简报为进一步加强学生的暑假安全教育，让每个孩子度过一个安全快乐的暑假，近期，明辉学校各班语数老师纷纷走进部分学生家庭（有部分外地学生已经回老家），进行暑假安全教育家访。
未能入户家访的，老师们采用电话或微信等方式进行家访。
家访过程中，老师们对学生和家长分发了《暑期学生安全小常识》宣传单，并重点强调宣传了“防溺水”安全问题。
同时，老师们也强调家长们要履行好监护职责，不要让孩子到危险地带玩耍或私自游泳。
家长们纷纷表示，一定与学校配合，共同监督，让孩子们过上一个平安和快乐的假期。
此次家访，使学校和家庭的联系更加密切，家长对学校的教育工作更加信任，也为未来学校各项工作的顺利开展创造了良好的条件。
2020 年 7 月第二篇：幼儿园年暑假家访简报幼儿园 0 2020 年暑假家访简报《温馨家访路温暖师生情》活动家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。
一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。
为了进一步促进家园联系，让家长从各个角度充分了解幼儿在园的生活学习情况，使家长与教师得到更好的沟通，为今后更好地进行家园共育打下良好的基础，我园全体教师在暑期来临之际，展开了家访活动。
通过这一次简单家访活动，将教师的关心送到了孩子的心上！活动增进了老师与家长间的了解，缩短了家园之间的距离，取得家长对幼儿园和教师的理解和支持，达成共识，共护成长！2020 年 7 月第三篇：明辉学校2021线上家长会活动简报明辉学校 1 2021 线上家长会活动简报日月不淹，春秋代序，坎坷的2020 年已经过去，饱含希望的2021 年正款步走来。
随着2021 新年钟声的敲响，寒假也如期而至。
这一学期里，我们在您的陪伴下共同见证了孩子一路成长的点滴，感谢您对我们工作的支持、理解和配合！值此寒假与春节来临之际，明德学校三（1）班在此召开了本次线上家长会。
家长进课堂简讯
家长进课堂简讯（两则）幼儿园篇3月31日上午，一批特殊的教师—家长老师走进了我园各个班级的课堂，他们应我园邀请，运用自己的专长，通过精心的准备，给孩子们上了生动的一课。
这不仅丰富了孩子们的知识，拓展了孩子们的视野，也给孩子们带来了新鲜感，带来了别样的快乐。
家长进课堂活动是幼儿园挖掘家庭幼教资源、开展家园共育工作的重要途径之一，已经成为我园每学期的一项常规工作，它既调动了家长参与幼儿园教育的积极性，也调动了孩子们学习的积极性和主动性，深受家长和孩子们的欢迎。
此项活动的开展，不仅丰富了幼儿园的教学内容和学习经验，同时也増进了家长与幼儿园、与教师和孩子们之间的情感，给幼儿教育增添了新的活力，真正实现了幼儿园、家长、孩子三方共赢。
小学篇为了加强学校、教师、家长之间的沟通，进一步落实家校共育，5月13日下午，榆林高新区第二小学举行了家长开放日活动。
活动主要分为观摩校本课程、走进常规课堂和家校沟通交流三大部分。
下午一走进校园，各类特色的校本课程就吸引了家长们的驻足观看。
校本课程作为学校一直大力倡导的特色课程，不但种类多，而且教师、场地都专业化，既培养了孩子们的兴趣，又发展了他们的特长。
家长们一一观看，对孩子们的精彩表现赞不绝口。
参观完校本课程之后，校本办张婷主任就学校的社团活动为家长做了详细的介绍。
校本课程的开办是基于我校“为生命幸福奠基”的目标，旨在让拓展课程生本化，使学习更具亲和力;让艺体课程特色化，让学生更具发展力;让实践课程社会化，让文化更有穿透力。
校本课程是绽放学生生命的色彩，是为二小学子生命幸福奠基。
校本课程作为我校的特色科目，经过8年多的发展，现已在校内外开设74个教学班。
观摩结束后，家长们走入课堂和孩子们一起听课。
课堂上，老师们积极引导学生进行自主探究，开展合作学习，并利用多媒体辅助教学，让孩子在轻松活泼的氛围中掌握所学知识。
家长们看在眼里记在心里，他们关注着学生在课堂上的学习状态，不时为老师和孩子们的精彩表现露出会心的微笑，用心记录下这一个个难忘的瞬间。
家长去学校教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强家校沟通，让家长更好地了解学校的教学理念和教学方法，同时促进教师与家长之间的交流与合作，我校于近日开展了主题为“家校共育，携手同行”的教研活动。
本次活动中，家委会成员积极参与，与学校教师共同探讨教育教学问题，共同为孩子的成长助力。
二、活动内容1. 教研活动介绍首先，学校教务主任对本次教研活动的目的、主题和安排进行了详细的介绍。
他指出，本次教研活动旨在通过家校合作，共同探讨教育教学中的热点问题，提升教师的教学水平，同时让家长了解学校的教学理念和方法，增强家校之间的信任和理解。
2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，家委会成员分别观摩了语文、数学、英语等不同学科的教学活动。
课堂上，教师们运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新思维和实践能力。
家委会成员对教师们的教学方法和课堂氛围给予了高度评价。
3. 主题讲座接着，学校邀请了资深教育专家为家委会成员做了一场主题为“家校共育，助力孩子健康成长”的讲座。
讲座中，专家从家庭教育的重要性、如何与孩子沟通、如何培养孩子的良好习惯等方面进行了深入浅出的讲解。
家委会成员纷纷表示受益匪浅。
4. 互动交流在互动交流环节，家委会成员与教师们就教育教学中的问题进行了热烈的讨论。
针对学生在学习过程中遇到的问题，家长和教师共同探讨了解决方案。
例如，针对部分学生学习动力不足的问题，家长和教师一致认为，要关注学生的心理需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心。
5. 参观校园最后，家委会成员参观了学校的校园环境，了解了学校的办学特色和校园文化建设。
家委会成员对学校优美的校园环境、丰富的校园文化和优秀的师资队伍给予了高度评价。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点总结：1. 家校合作取得新进展通过本次教研活动，家校之间的沟通更加紧密，家长对学校的教育教学工作有了更深入的了解，对学校的信任度和满意度不断提升。
“家长进课堂”活动总结
“家长进课堂”活动总结
“家长进课堂”活动总结
xx月29日晚上,在xx小学参加了“家长进课堂”的活动。
我很荣幸的成为一名“临时教师”为孩子们讲课，同时深刻感受到学校开展这样的活动，能够让孩子们学习到课堂之外的知识,架一座家长与学生良好沟通的桥梁。
在此,我希望这样的活动经常开展。
同时,谈谈我对“家长进课堂”后的切身感受与体会。
当我走上这三尺讲台,我的心情激动万分;而当我看到下面那一双双明亮的眼睛时,内心澎拜。
一开始讲课的时候，由于紧张，说话有点结巴。
但是，当我提出问题让他们回答时，他们一个个积极的高举双手，并用热切的眼神望着我，我紧张的心情一下就平静下来。
在每一位同学的眼睛里，我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛；就课堂知识一点一点地用简洁明了的语言与他们一起探讨交流。
同学们认真思考和积极参与的态度，真的很让我感动！以心切入到他们的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？这样才能让孩子们走进你，理解你!
今天，我圆了回儿时的梦想，当了回“老师"！课后，让我觉得“教师”真不是人人能够担任的“角色”,“一切为了孩子，为了孩子们的一切”，老师用她们实际的行动诠释了这句话的真正含义.对教师一职我有了更深入的了解；对人类灵魂的工程师更加充满了敬佩！
孩子的成长不仅仅在于学校的教育，家长教育在其中占有重要的作用！所以,希望作为家长的我们,都能参与其中！“角色”由“家长”转变为“老师",由“教育一个孩子”变为“教育一群孩子".通过这次活动让我深深体会到教师的辛苦和平凡中的伟大!
最后，感谢学校和老师提供了本次机会，让我收获了新的体验！感恩！。
家长进课堂活动总结
家长进课堂活动总结家长进课堂活动总结，孩子的成长不仅仅关系于学校教育，家长教育在其中也占着重要的作用，学校也为此展开家长进课堂活动安排，下面是家长进课堂活动的情况汇报家长进课堂活动总结家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，通过家长进课堂活动，使学生们学到了很多知识，也使家长们更深入的了解了班级和学校，更好的推动了班级、学校的发展。
本学期我班共邀请了两位家长走进我们的课堂，王乐垚的妈妈教孩子们做彩色风铃，任允之的爸爸带给孩子们丰富的玻璃知识，张朝旭的妈妈精心准备了故事《迈出第一步》，通过孩子们交流，认识到学习的重要性，同时要拥有勇气。
家长的态度：1、每一位家长认真准备，刚开始都有点紧张和羞涩，但是逐渐和学生融合在一起，班里的孩子们也特别喜欢。
2、每一位家长在进课堂前都与老师沟通，并且备好课，做好课件。
3、此次活动加强家校联系，增进教师和家长之间的了解，促进学生全面发展。
学生的变化：1、参与课堂授课家长的孩子，因为家长的到来，自信了很多，在学习/fanwen/1528/能力和生活能力方面进步很大。
2、因为家长来的缘故，其他孩子特别遵守纪律，课堂常规方面有了进步。
看到每一位家长写的教后反思，自己十分感动，孩子们的变化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家长的精神面貌对孩子们的影响。
只要有勇气走进课堂的家长，她的孩子就特别自信。
此次活动，我们充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与教师，家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生的全面发展。
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家长进课堂简报
家长进课堂简报第一篇：家长进课堂简报家长进课堂为了探索有效的教育途径和方法，充分地利用家长资源，开阔孩子们的眼界，拓宽孩子们的思维，3月23日，钢锋小学三年级迎来了“家长进课堂”家委会主题活动。
三年级共有4个班级，每个班级都邀请了有专长的热心家长走进课堂，为孩子们上“ 课”。
三.1班陈思翰妈妈为孩子们带来的是“有趣的游戏”，三.2班唐瑶萱妈妈为孩子们展示的是东北特色烤冷面制作，三.3班唐彬钰爸爸带领孩子们做游戏，并让孩子从中认识到团结协作的重要性，三.4班郑鑫的爸爸为孩子了讲授了一堂生动实用的小学生安全课。
每一个班级都有自己的上课主题，课堂组织形式丰富多样。
不同类型的课堂，孩子们有同样精彩的表现。
知识讲授类的课堂，孩子们专注听讲、敢于提问；动手操作类的课堂，孩子们积极动手，勇于实践。
通过“家长进课堂”系列活动，家长们发挥所长为孩子们打开了更为广阔的知识世界，我们衷心感谢各位家长的付出与支持！第二篇：家长进课堂家长进课堂我们结合我园园本课程进行现场教学研讨活动，并诚邀家长参与观摩、研讨。
小班围绕《小兔乖乖》主题，开展了偏音乐领域的《小兔的菜园》、偏语言领域的《小动物过桥》和《小兔菲菲》、偏数领域的《兔宝宝找家》和偏美术领域的《买菜》；中班围绕《春天来了》主题，开展了《鸟窝里的树》偏语言领域，《数小鸭》偏数学领域的，《春天来了》偏语言和艺术领域，《青蛙唱歌》偏音乐领域；大班则是围绕《我自己》开展了一系列活动，目的就是让家长可以了解到在主题活动安排中我们是充分考虑到各个领域平衡的，主题活动既有分科教学的优点，同时，更关注幼儿的兴趣点与已有经验，使幼儿更主动地参与活动，通过亲身实践和探索获得体验，并把主题活动与幼儿的一日生活紧密地结合起来，从而获得认知、情感、方法等各方面能力的提升。
从活动实施的整个过程进行分析，获得了成功：一、老师得以全面发展根据《园四年规划》的精神，本学期我园的重点工作就是“磨课磨人”，加大对课程的实践与研究，开展各种形式的研课活动，用一句话来概括就是“全心全意为孩子，专心致志抓教学”。
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2020明辉学校家长进课堂活动总结
为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，按学校安排我班于12月14日开展了家长进课堂活动。
刘璇妈妈为大家带来了《讲文明，懂礼貌》一课。
我班有学生45人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。
在这次家长进课堂活动，学生的改变让我有了以下的感想
一、加强宣传，坚持教育
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。
我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。
采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
并准备在期末评选出四名文明生。
在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶治学生的情操，又可以激发学生的竞争
为此我班组织了学生开展了“卫生之星””纪律之星”等活动的评比，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提高。
3、形成制度，人人作主
我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进
行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。
由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。
文明最重要的是体现在自己的行动上。
为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。
让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。
在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。
2020年12月。