分数的初步认识(几分之一)

分数的初步认识（几分之一）

教学目标

1、能在实际操作中理解平均分，结合直观图初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份可以用几分之一表示，会正确读写几分之一。

2、能比较分子是1的分数的大小。

3、引导学生会用数学眼光发现问题的意识。

4、通过折纸联想，明白把一个物体平均分的份数越来越多，每份就越来越小，并学会有规律性的思考。

教学重点：认识几分之一，会读写几分之一。

教学难点：理解几分之一所表示的意义。

教学过程

一、创设情境，引入新知

1、创设故事情境，激发学习兴趣。

孙悟空说：“每人吃这西瓜的1/2怎么样？”猪八戒说：“太少了！太少了！我要吃1/8才行！”

2、听了对话，你有什么不懂的地方要问？

二、动手实践，自主探究

（一）认识1/2

1、拿圆片代替西瓜分一分

2、汇报：你是怎么分的？

3、师教读写1/2

a、读分数。

b、认识分数各部分名称。

c、写分数。

4、（课件演示）分西瓜（1/2）

5、请判断，下面哪些图形的阴影部分是它的1/2，哪些不是？说出理由。

（二）认识几分之一

1、认识1/8

同桌讨论用圆片折出1/8，并涂出来。

2、（课件演示）分西瓜（1/8）

3、用长方形折自己喜欢的几分之一

（三）比较分数大小

1、折长方形

如果再折下去，可能是几分之一？

这样不断地折下去，你发现了什么？

2、比较折出的分数大小

3、现在你明白孙悟空为什么说八戒是个呆子了吗？

（四）巩固实践，巩固练习

1、判断，阴影部分都能用1/4表示，对不对？说明理由。

2、练习纸1、2题。（课本93页）

3、下面的画面让你联想到了几分之一？

三、总结

感谢您的阅读，祝您生活愉快。