土木工程专业本科毕业设计教师指导记录(土木工程毕业设计5)
土木工程毕业设计指导记录单
土木工程毕业设计指导记录单指导记录单是一个重要的文档，用于记录毕业设计(论文)过程中的指导内容和指导方式，以确保有效指导并促进学生顺利完成毕业设计(论文)。
本文将详细记录设计指导的内容，确保学生的进展和最终的成果。
指导记录单中应包含以下内容：2.设计题目和背景：明确设计的题目和设计的背景，以及背后的动机和目的。
这有助于指导员了解设计的范围和目标，以确保指导的方向正确。
3.指导计划：列出指导的计划，包括每次指导的日期和时间，地点，以及预计的指导内容。
这有助于规划指导过程，确保指导的连续性和系统性。
4.讨论内容：记录每次指导的讨论内容，包括学生的进展，碰到的问题以及解决方案。
这有助于指导员了解学生的工作进展和面临的困难，并提供相应的帮助和支持。
5.学习经历和技能培养：记录学生在毕业设计(论文)过程中所掌握的学习经历和技能培养，以及相应的证明材料。
这有助于评估学生的学习成果和技能的提升。
6.学生表现评价：根据学生在毕业设计(论文)过程中的表现和成果，进行评价和总结。
这有助于学生了解自己的不足之处，并在下一步中加以改进。
7.指导员建议：基于学生的工作表现和成果，提出指导员的建议和意见，以促进学生的毕业设计(论文)的优化和改进。
指导记录单的编写需要具备以下要点：1.简明扼要：记录内容要简明扼要，突出重点，以便日后的回顾和查阅。
2.客观准确：记录内容要客观准确，避免主观臆断和个人偏见的介入。
3.具体详细：记录内容要具体详细，包括具体的细节和关键的讨论点。
4.签字确认：每次指导结束后，学生和指导员应签字确认，以示双方对指导内容的认可和理解。
指导记录单的好处：1.确保有效指导：指导记录单能够确保指导的连续性和系统性，有助于指导员在整个指导过程中把握学生的进展和困难，提供相应的帮助和支持。
2.促进学生进步：通过记录学生的学习经历和技能培养，学生可以对自己的成长和发展进行反思和评估，并在下一步中加以改进。
3.备查资料：指导记录单是评审和答辩的重要依据之一，有助于证明学生的工作成果和指导的有效性。
土木工程本科专业毕业设计指导书
土木工程专业(函授)毕业设计指导书一、毕业设计的目的毕业设计是土木工程专业本科培养计划中最后一个主要教学环节，也是最重要的综合性实践教学环节，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、专业基础课及专业课知识和相应技能，解决具体的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。
毕业设计中学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的特点。
对培养学生的综合素质、增强工程概念和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。
二、毕业设计的组成部分建筑工程毕业设计一般包括建筑设计、结构设计和施工组织设计三个方面，由于土木工程专业本科毕业生中从事与施工相关的工作比例有上升趋势，在毕业设计中包括施工组织设计部分是适宜的，但当时间较少时，也可不安排施工组织设计。
三、毕业设计的几个阶段毕业设计过程包括设计准备、正式设计、毕业答辩三个阶段。
设计准备阶段主要任务是根据设计任务书要求，明确工程特点和设计要求，收集有关资料，拟定设计计划。
正式设计阶段需完成建筑方案设计；结构手算和电算及对比分析；这一阶段分为：建筑设计、结构设计、施工设计等不同阶段，具体阶段之间有严格的时间制约关系，由不同的教师指导。
毕业答辩阶段是总结毕业设计过程和成果，让学生清晰准确地反映所作工作，并结合自己的设计深化对有关概念、理论、方法的认识。
四．毕业设计时间安排1．题目布置、初步方案设计、修改方案、确定方案、画出平、立剖方案图（2周）；2．结构布置、结构计算、上机计算、绘制结构草图（6周）；3．绘制建筑施工图（2周）；4．整理计算书，绘制结构施工图（2周）。
五、毕业设计各阶段的设计要求建筑设计部分1. 建筑设计的前期准备（1）熟悉设计任务书明确建设项目的设计要求。
建筑物的名称、建造目的和总体要求，从而了解拟建建筑物的性质及其大概的使用要求。
毕业设计指导记录范文
毕业设计指导记录范文指导记录1：时间：xxxx年xx月xx日学生姓名：xxx指导教师姓名：xxx本次指导记录旨在记录毕业设计过程中学生与指导教师之间的指导交流情况，旨在提供学生针对毕业设计的具体指导意见，并为下一步工作方向提供参考。
第一次指导交流主要围绕以下几个方面展开：1.毕业设计的选题：学生对于毕业设计选题的选择有一定困惑，与指导教师敞开交流后，学生对自己的兴趣方向更加明确，确定了“XXX”作为毕业设计选题。
指导教师就该选题的可行性、开展方向做了初步解答，并提供了一些建议供学生参考。
2.毕业设计的目标与内容：学生对于毕业设计的目标与内容存在一定的模糊性，故指导教师与学生明确了毕业设计的目标，即XXX，并针对该目标提供了具体的研究内容安排，包括文献调研、实验设计、数据采集与分析等。
3.毕业设计的时间安排：为了保证毕业设计能够按时完成，指导教师与学生商定了一个初步的时间安排，包括各个阶段的起止时间以及重要节点的交付时间，这将有助于学生对自己的工作进度进行合理规划和控制。
4.学术资源的查询与利用：由于指导教师的鼓励，学生对于学术资源的查询与利用有了更深入的认识。
指导教师向学生介绍了一些学术数据库和期刊，并教授了查阅文献的方法，指导学生如何针对自己的研究问题找到相关的文献，并提供了一些值得关注的文献供学生参考。
指导记录2：时间：xxxx年xx月xx日学生姓名：xxx指导教师姓名：xxx本次指导记录记录了学生在毕业设计过程中遇到的困难及指导教师对应的解决方法，以及对下一步工作的具体指导意见。
1.文献调研的困难：学生在进行文献调研时，遇到了一些困难，具体表现为找不到与毕业设计相关的文献或文献内容不符合预期。
指导教师向学生详细解释了如何优化文献策略，提供了一些关键词的建议，并推荐了几个更专业的学术数据库，以便学生更快地找到相关文献。
2.实验设计的困难：学生在实验设计方面遇到了一些困难，表现为不知道如何设计实验方案、实验条件的选择等。
土木毕设指导记录 -回复
土木毕设指导记录
土木工程毕业设计指导记录通常是指导教师和学生在毕业设计过程中的交流和指导记录。
这些记录有助于指导教师了解学生的设计思路、问题和进展情况，并提供相应的指导和建议。
以下是一份典型的土木工程毕设指导记录的内容示例：
1. 会议日期和时间：记录会议进行的日期和时间。
2. 参与人员：列出参与会议的指导教师和学生姓名。
3. 毕设题目和目标：总结和确认毕设题目以及学生的设计目标和研究方向。
4. 进展情况：记录学生在上次会议后的进展情况，包括已完成的工作、遇到的问题和困难等。
5. 讨论内容：详细记录指导教师和学生之间的讨论内容，包括学生提出的问题、指导教师的建议和解答等。
6. 下一步计划：确定学生在下一阶段需要完成的任务和计划，包括研究、实验、数据分析等。
7. 建议和意见：指导教师提供给学生的建议和意见，包括进一步深化研究、修改设计方案、补充文献资料等方面。
8. 提醒和要求：记录指导教师对学生的提醒和要求，以确保学生在后续工作中按时完成任务和满足要求。
9. 其他事项：记录会议中涉及的其他重要事项，如需要准备的材料、参考文献等。
这些指导记录可以帮助指导教师和学生跟踪毕设的进展，并提供指导和支持。
同时，学生也可以根据指导记录回顾和总结自己的工作，及时调整和改进设计方案。
毕设指导记录对于毕业设计的顺利完成和学生的综合素质提升具有重要作用。
土木工程毕业设计指导记录
土木工程毕业设计指导记录土木工程毕业设计可是大学生涯中的一场重头戏啊！就像建房子一样，得一砖一瓦慢慢地来。
咱先说选题吧，这可太重要啦！就好比你要去旅行，得先选个想去的地方呀。
选个自己感兴趣又有挑战性的题目，那感觉就像找到了宝藏的入口。
要是随便选一个，那后面做起来可能就没啥劲咯。
然后就是收集资料啦，这就像是给自己的知识库添砖加瓦。
图书馆、网络，各种渠道都得用上。
资料收集得多，你就像有了充足的弹药，能在毕业设计的战场上更有底气呀！设计方案可不能马虎，这就像是给房子设计蓝图。
你得仔细考虑各种因素，结构啦、材料啦、施工难度啦等等。
要是设计得不合理，那可就像盖了个歪房子，随时可能倒哦。
计算部分那可得认真对待，一个数字算错了可能就前功尽弃啦！这就好比走钢丝，得小心翼翼地保持平衡。
绘图也很关键呀，这是把你的设计直观地展现出来。
线条要清晰，标注要准确，就像给房子精心打扮一样。
如果图画得乱七八糟，那别人怎么能看懂你的伟大设计呢？在整个过程中，可别一个人闷头干呀，要多和老师同学交流。
他们就像是你的参谋，能给你提供好多好点子呢。
遇到问题了，别着急上火，这都是正常的嘛。
就像盖房子也会遇到难题一样，咱们慢慢解决就好啦。
记得要合理安排时间哦，别到最后才发现时间不够用啦，那可就抓瞎咯。
每天给自己定个小目标，一点点推进，就像蚂蚁搬家一样，总有一天能完成这个大工程。
毕业设计可不是一朝一夕就能完成的，这需要你的耐心和毅力。
就像跑马拉松一样，一路上会有汗水和疲惫，但当你冲过终点线的时候，那种成就感简直无与伦比呀！所以啊，同学们，加油吧！让我们在土木工程毕业设计的道路上一路向前，打造出属于我们自己的精彩作品！别害怕困难，别害怕挑战，因为这正是我们成长和进步的机会呀！相信自己，我们一定能行！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
毕业设计指导记录-土木工程与力学学院
毕业设计指导记录-土木工程与力学学院以下是关于土木工程与力学学院毕业设计的指导记录：
1.指导措施：对毕业设计进行全程指导，包括选题、论文写作、研究方法和数据分析等方面，帮助学生建立科学的研究思路和方法。
2.选题建议：在选题上，建议学生关注当前社会和技术发展趋势，以及实际工程问题的解决，如基础设施建设、节能减排、工程结构优化等方面。
同时要考虑到自身的兴趣和专业背景，选择适合自己的研究方向。
3.论文写作：在论文写作中，要注意论文结构的合理性和逻辑性，遵循科学严谨的写作规范，注重文献综述和分析，提高论文学术水平。
4.数据分析：在数据分析方面，建议学生熟悉常用的软件和方法，如SPSS、Excel、MATLAB等，掌握数据处理和统计分析的技能，提高研究结果的可信度和科学性。
5.中期答辩和论文答辩：在中期答辩和论文答辩过程中，要从研究动机、研究方法、实验数据和结论等方面进行全面的答辩，阐述自己的研究成果和贡献，同时也要针对评委提出的问题进行认真回答。
总之，毕业设计是学生在本专业学习中的一次综合性实践活动，要在指导老师的帮助下，掌握科学的研究方法和技能，切实解决实际工程问题，为未来的职业发展打下坚实的基础。
土木工程毕业设计指导记录模板
土木工程毕业设计指导记录模板好啦，今天咱们聊聊土木工程毕业设计指导记录。
嘿，别看这玩意听起来挺高大上的，实际上，做起来可是有点让人头疼。
说白了就是一个土木工程专业的学生，经过几个月的奋战，最后在指导老师的帮助下，完成自己毕业设计的记录。
这一过程啊，既像做大菜一样，得慢慢炖，又像拉小提琴，要一点点调试，才能奏出最和谐的音符。
指导记录，咱们可不能随便写。
每次和导师碰面，得认真记录，不能掉以轻心。
导师可不是和你聊八卦的，他们是来传授知识的。
得时刻准备好，记下他们每一个建议，每一句点评。
你想啊，这可是你大学几年的“心血”啊。
每一个细节、每一个想法，都是他们给你的指路明灯。
导师说一句“这个方向不错”，哎，那可是黄金话呀！你就得赶紧记下来，心里默念：“要是错过了，准得后悔！”别小看这些点滴的积累，最后的毕业设计能不能成功，甚至能不能顺利通过，都和这些小细节紧密相关。
然后啊，咱们说到一个很重要的问题，就是每次的讨论其实就像是在和导师打乒乓球一样。
你一个问题丢出去，导师抛回来一个观点，再加上自己的思考，接着继续“击打”，然后你的设计就慢慢有了方向。
你知道，毕业设计其实就像是一个巨大的拼图，刚开始你连拼图的框架都没搞清楚，结果到后来，才发现哦，这些建议、反馈、修改意见，竟然是在一步步帮你搭建完整的图案。
你甚至能从中看出自己成长的痕迹。
说到这里，可能你会有点迷糊：到底怎么记录呢？其实很简单，每次和导师见面，都会有一个明确的目标，比如说，是讨论设计方案，还是谈施工图纸的细节，甚至是讨论某个具体的计算公式。
你得明确写出来：“今天和导师讨论了XXX问题，得到了导师对XXX方面的反馈。
” 如果有特别的改动或者老师给的特别建议，记得详细写下来，甚至附上个小注释，等着后面需要用的时候直接翻出来。
别问我为什么要这么做，因为到最后你会发现，自己光靠记忆真的不靠谱。
当然了，最让人头疼的，不外乎就是不断的修改和调整。
明明自己已经觉得差不多了，感觉自己已经“功成名就”，结果一去找导师，人家指点一通，自己再看一眼，发现根本不是那么回事。
土木工程(本科)专业毕业论文指导书【呕心沥血整理版】
成人高等教育本科毕业设计大纲土木工程专业成人教育学院河南理工大学成人教育学院土木工程专业毕业设计(论文)指导书河南理工大学成教学院土木工程专业本科生毕业实习与毕业设计（论文）指导书毕业实习与毕业设计(论文）是本科培养计划中的重要集中实践环节，是实现教学、科研与建设、实践相结合的重要结合点。
搞好学生的毕业设计（论文）工作，对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义.一、土木工程实习（一）土木工程实习的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国土木工程实践的了解;培养和训练学生认识、观察社会的能力以及运用土木工程理论和土木知识研究、分析、解决土木工程设计和施工组织、经济分析等实际问题的能力，并为撰写毕业设计（论文）打下基础。
(二)土木工程实习的内容应限定在岩土工程、建筑工程、桥梁工程、道路工程、隧道工程、地铁工程、矿山建设工程实习范围内.根据土木工程专业的特点,结合毕业设计(论文）的选题，有针对性地进行土木工程实习。
（三)土木工程实习可采取土木工地身份实习、土木科研单位、设计单位实习等形式,不得免修。
（四）土木工程实习的成绩考核以学生提供的书面材料为依据，书面材料的字数不得少于20000字.（五)土木工程实习的成绩评定标准为：优秀、良好、中等、合格、不合格.(六）土木实习书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。
没有参加土木工程实习、未交土木工程实习书面考核材料者或成绩不合格者不计学分,不能参加毕业设计(论文）写作与毕业答辩.(七）参加土木工程实习的学生应当填写土木工程实习鉴定表，写明有关参加土木工程实习时的基本情况，由土木工程实习活动的组织单位或接受单位签署意见。
（八)土木工程实习书面考核材料由指导教师评定成绩，成人教育学院(函授站）负责审核.二、毕业设计（论文）大纲（一)毕业设计(论文)工作的目的和意义撰写毕业设计(论文）的主要目的在于：总结学生在校期间的学习成果，培养学生综合性、创造性运用所学知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作各个环节的实际锻炼，具有从事科学研究工作的初步能力。
毕业设计指导记录 土木
毕业设计指导记录土木毕业设计指导记录土木在大学生活的最后阶段，毕业设计是每位学生必须完成的一项任务。
对于土木专业的学生来说，毕业设计更是一个重要的里程碑，它不仅是对所学知识的综合运用，更是对未来工作的一次实践。
在指导学生进行土木毕业设计过程中，我记录下了一些经验和感悟。
首先，一个成功的毕业设计需要一个明确的目标和研究问题。
在土木工程领域，研究问题的选择至关重要。
学生需要选择一个既有挑战性又有实际意义的问题，以便能够充分发挥自己的专业知识和技能。
例如，可以选择研究某个地区的交通拥堵问题，提出相应的解决方案。
这样的研究问题不仅能够提高学生的专业水平，还能够对社会产生实际的影响。
其次，毕业设计需要进行详尽的文献综述。
在进行土木毕业设计之前，学生需要对相关领域的文献进行深入研究，了解前人的研究成果和方法。
这样可以帮助学生更好地把握研究的方向和方法，避免重复前人的工作。
同时，文献综述还可以帮助学生建立对该领域的全面认识，提高自己的综合素养。
第三，毕业设计需要进行实地调研和数据采集。
土木工程是一门实践性很强的学科，因此在毕业设计中进行实地调研是非常重要的。
学生需要走出教室，亲自去实地考察，了解现实情况。
例如，在研究某个地区的道路状况时，学生可以亲自去现场进行测量和观察，采集相关数据。
通过实地调研，学生可以更加深入地了解问题的本质，并为后续的研究提供可靠的数据支持。
第四，毕业设计需要进行系统的设计和分析。
在进行土木毕业设计时，学生需要运用所学的理论知识，进行系统的设计和分析。
例如，在研究某个地区的桥梁设计时，学生需要考虑到各种因素，如地质条件、交通流量等，进行桥梁的结构设计和承载力分析。
通过系统的设计和分析，学生可以提高自己的设计能力和解决问题的能力。
最后，毕业设计需要进行全面的论文撰写和答辩。
在完成毕业设计之后，学生需要将自己的研究成果进行全面的论文撰写。
论文撰写需要规范和严谨，学生需要对自己的研究进行逻辑清晰的叙述，并对结果进行客观的分析和总结。
建筑学毕业设计指导记录6次
建筑学毕业设计指导记录6次建筑学毕业设计指导记录6次在建筑学领域中，毕业设计是每位学生最为重要和具有挑战性的任务之一。
它涉及到对建筑理论、设计原则和实际应用的全面理解和运用。
作为一名建筑学生的导师，我在指导学生完成毕业设计的过程中，积累了丰富的经验和见解。
在本文中，我将分享我与学生合作的六个毕业设计案例，并提供一些指导原则和建议。
1. 毕业设计主题：可持续建筑设计在这个案例中，学生的毕业设计主题是可持续建筑设计。
我与学生进行了深入的讨论，探讨了可持续建筑的概念、原则和最新发展。
我鼓励学生在设计中融入节能、环保和社会可持续性的考虑因素，并提供了相关的文献和案例研究进行参考。
我还帮助学生了解并利用当地可再生能源和材料，以及最新的建筑技术和系统。
在这个案例中，我着重指导学生从简单的可持续策略开始，如优化建筑朝向和开窗布局，最大程度地利用自然光和通风。
逐步引导学生深入研究更复杂的技术和策略，如太阳能电池板的应用、雨水收集系统和可再生材料的选择。
通过这种由浅入深的方式，学生逐渐理解了可持续建筑设计的原则和实践，并在毕业设计中提供了创新的解决方案。
2. 毕业设计主题：文化遗产保护与再利用这个案例的毕业设计主题涉及到文化遗产的保护和再利用。
学生的任务是将一个废弃的建筑物转化为一个具有文化价值和可持续发展潜力的公共空间。
我与学生一起参观了一些成功的案例，例如艺术中心和博物馆，以帮助他们了解如何平衡保护和再利用的要求。
我鼓励学生深入研究所选建筑物的历史和文化背景，并通过分析其结构和空间特点，了解最佳的再利用策略。
我还鼓励学生与当地的历史学家、建筑师和社区领导者合作，以获得更全面和多样化的观点。
在设计过程中，学生需要综合考虑保护文化遗产、提供功能性和可持续性的要求，并与相关专家进行讨论和反思。
3. 毕业设计主题：城市更新与社区规划这个案例的毕业设计主题涉及到城市更新和社区规划。
学生的任务是改造一个老旧的城市区域，并提出可持续和社会包容的解决方案。
毕业设计指导记录9篇
毕业设计指导记录9篇毕业设计指导记录9篇以下是为大家整理的关于毕业设计指导记录的文章9篇, 欢迎大家参考查阅！毕业设计指导记录篇1首先，必须制作表格，内容必须填写在表格中的老师在课堂上分析论文应注意的事项，记录相关论文的格式和代表性的论题和阅读资料的重要性的选择题，主题的确定意味着论文的大致内容的确定，因此选择题必须慎重的选择题后查阅论文的相关资料和写作时注意论文的写作格式。
毕业设计指导记录篇2第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业设计指导记录篇3第一，指导主要内容:一是分析论文应注意的事项，二是确定选题，收集整理资料，选择参考文献，详细指导论文整体大纲，三是提出写作方法，使我在方面有力清晰的想法，对论文整体应如何着手有正确的方向。
第二，指导主要内容:指导老师通过电话对我的论文主题进行了指导。
因此，我对毕业论文有了更深的了解，老师对我的论文(大纲或某方面)提出了XX点修改意见，在构想论文的框架、行文和思想表现上提出了补充意见。
第三，指导主要内容:指导老师修改和批评草稿，提出论文观点存在的问题，调整文章布局，在文章、语言表达等方面提出观点。
根据老师的指导意见，完成了论文初稿。
第四，指导主要内容:老师对初稿进行修改，对论文摘要、参考文献提出修改意见，格式方面提出具体的修改意见和建议。
通过几次修改最终的原稿，根据学校对论文的要求进行了装订等明确的说明，在这里感谢指导老师的帮助，毕业时掌握了很多写作技术和整理知识的技能，对我的一生有帮助，在这里，我想向老师的指导表达感谢。
土木工程毕业设计范文
土木工程毕业设计范文一、绪论。
大家好！今天我要给大家讲讲我的土木工程毕业设计。
土木工程这玩意儿可太有趣了，就像是在玩大型的乐高积木，但这个积木可是实实在在能住人、能让火车跑、能让汽车飞驰的。
我的毕业设计是关于[具体项目类型，比如某小区住宅建筑或者某桥梁工程]的。
这个项目的选址在[具体地点]，为啥选这儿呢？因为这儿发展得越来越快，对这种建筑或者设施的需求就像干渴的人对水一样迫切。
二、工程概况。
# （一）项目规模。
咱这个项目规模可不小。
就拿建筑来说吧，如果把它比作一个人，那它绝对是个巨人。
它的总建筑面积达到了[X]平方米，有[具体层数]层，就像一个多层的大蛋糕。
每层的功能布局都不一样，有住宅部分、商业部分，还有一些公共活动空间，就像一个小社会一样，啥都有。
要是说桥梁工程的话，它的长度那也是相当惊人的，横跨在[河流名称或者峡谷等地理名称]之上，全长[X]米。
这个长度就像一条巨龙卧在那儿，连接着两岸的交通，让两边的人们可以方便地往来。
# （二）自然条件。
这地儿的自然条件对咱这个项目影响可大了。
先说地质情况，就像我们了解一个人的脾气一样，地质是比较复杂的。
地下有[描述不同的地层情况，比如软土层、岩石层等]，这就像给我们出了一道难题，得想办法让建筑稳稳地站在上面，或者让桥梁的基础扎得稳稳当当。
气候条件也不能忽视啊。
这儿的天气就像个多变的小孩，有时候阳光明媚，有时候狂风暴雨。
夏天热得像火炉，冬天冷得像冰窖，还时不时来点地震的小威胁。
所以在设计的时候，得考虑这些因素，让建筑或者桥梁能抗风、抗震、防雨、保温等等。
三、结构设计。
# （一）结构选型。
结构选型就像是给这个项目选一个合适的骨架。
对于建筑来说，我在框架结构、剪力墙结构等之间纠结了好久。
框架结构就像一个用框架搭起来的架子，比较灵活，适合各种空间布局；剪力墙结构呢，就像一个坚固的盒子，抗震性能好。
最后考虑到这个建筑功能多样，空间布局比较灵活，我就选择了框架剪力墙结构。
土木工程学院指导情况记录表(1~13周)
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
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（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
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（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
（本表由学生和指导教师按指导情况分别如实填写）注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。
土木工程毕业设计(5篇)
土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计范文第1篇关键词:土木工程专业;本科生;毕业设计模式1土木工程专业毕业设计模式探究目前,多数高校由于毕业设计管理与制度方面存在问题,对土木工程专业本科生毕业设计成果的质量水平要求偏低,致使土木工程专业本科生毕业设计中存在的相关冲突不能得到有效解决,毕业设计对同学的巨大熬炼作用也没有真正体现出来.基于近3年来针对高校土木工程专业本科生毕业设计工作的大量调查与讨论,结合多年来土木工程专业本科生毕业设计工作的指导实践,认为可以从毕业设计前期预备、毕业设计的题目规划与选题、毕业设计指导和毕业设计管理与监督4个方面对高校土木工程专业本科生的毕业设计工作进行模式构建,全面提高高校土木工程专业本科生的毕业设计质量.1．1毕业设计前期预备工程设计理念、专业学问和国内外相关工程设计素材是影响高校土木工程专业本科生毕业设计成果质量的关键因素.在毕业设计制度层面上规定参加毕业设计工作的指导老师要切实围围着这些关键因素,开展有针对性的毕业设计项目设计的相关调研活动,并从中获得与当前国内外先进的土木工程设计理念和设计成果相适应的一系列初步毕业设计项目.同时组织召开毕业设计项目设计研讨会,为指导老师开展初步毕业设计项目的研讨与相互沟通供应场所和机会.通过研讨与相互沟通,指导老师在毕业设计开头前必需拿出满意数量和质量要求的毕业设计项目以备院、系毕业设计管理组审核.审核通过的指导老师方可获批进入毕业设计指导老师队伍. 1．2毕业设计的题目规划与选题1．2．1毕业设计的项目规划土木工程专业本科毕业生对自己的毕业设计项目都心存期望,都想基于自己的专长来选择自己宠爱做的毕业设计项目.因此,在毕业设计项目的规划阶段,指导老师要牢牢抓住能切实体现对同学基本学问的应用、专业技能训练和创新力量的培育方面项目的设计,在毕业设计项目的设计上照看到不同层次与水平的同学,在立足于体现对同学基本学问应用和专业设计技能训练的同时,为每位毕业设计同学的共性发挥制造条件[4G7].毕业设计项目规划包括:(1)毕业设计项目的类型规划.依据土木工程设计的特点,结合针对土木工程专业本科生所学专业学问进行训练与创新培育的要求,可将毕业设计项目类型设置为“基本训练型”和“基本训练＋创新培育型”2个基本类型.(2)项目的难度规划.可规划为“单一结构形式项目”,是以训练本科生的基本设计素养与设计技能为目标的项目,对应于“基本训练型”,以及“组合结构形式项目”,是在训练本科生基本设计素养与设计技能的同时,又使其创新力量得到提高为目标的项目,对应于“基本训练＋创新培育型”.(3)项目的数量规划.可依据学校关于每位指导老师所带毕业设计同学的额定人数加2作为毕业设计项目数量.1．2．2同学选题毕业设计同学通过专业主任指派给指导老师,一位指导老师可指导8~12名同学,这些同学共同围绕一个工程设计项目进行毕业设计,但每位同学又各自独立完成工程设计项目中的一部分(又称一项目多生),这是目前多数高校土木工程专业本科生的毕业设计模式.“一项目多生”虽然便于指导老师在整个毕业设计过程中开展指导工作、增加毕业设计同学的团体与合作精神,但无法体现同学的自主性、爱好与爱好,因此无法实现对同学创新力量的培育.考虑到土木工程专业毕业设计同学的共性发挥,部分高校开拓了同学可在3位指导老师供应的毕业设计项目中同时选择1个毕业设计项目(又称一项目一生的师生互选).这一毕业设计模式不仅赐予了同学针对指导老师和毕业设计项目的充分自主选择权,也赐予了指导老师针对报名同学的自主选择权,实现了充分敬重同学爱好与爱好的师生双向选择,为培育同学的创新力量制造了条件.这样的毕业设计模式不仅可以充分调动每位毕业设计同学的共性与制造力,而且也充分激发了指导老师的指导乐观性.1．3毕业设计指导在土木工程专业本科生的毕业设计全过程中,指导老师与毕业设计同学间的设计理念与设计方法的互动沟通对完善同学的设计理念和培育同学的创新思想至关重要.假如要保质保量地达到土木工程专业本科生毕业设计的教学目标,就必需建立一支为人师表、责任心强、工程背景深厚和创新力量强的指导老师队伍[8].指导老师在指导方式上既要注意毕业设计形式上的实战性,又要切实做到设计内容上的创新性.指导老师应针对毕业设计资料的收集、设计方案的形成、毕业设计计算与工程图绘制留意事项、设计说明的撰写,为同学供应“问题与解决方法”互动沟通,切实解决毕业设计同学心中的怀疑.同时,指导老师要留意去除“放鸭式”和“保姆式”这些过去常见的指导陋俗,营造创新性毕业设计环境[9G10].1．4毕业设计管理与监督1．4．1管理模式构建目前,多数高校土木工程专业本科生的毕业设计过程在形式上表现为:指导老师针对选择自己毕业设计项目同学下达与设计项目相对应的毕业设计任务书,然后是开题报告、文献综述、外文翻译、计算与工程图绘制、设计说明写作、毕业答辩与毕业设计成果评定8个环节.除毕业设计成果评定环节外,其余7个均为毕业设计同学直接参加的环节.分析讨论这7个环节各自的特点,可以找出高质量完成每个环节的关键要素、合理完成时间和管控方法,并在此基础上将这7个环节调整为3个阶段,详细为初步设计阶段(包括毕业设计任务书、开题报告、文献综述与外文翻译4个环节)、实质设计阶段(包括计算与工程图绘制、设计说明写作2个环节)与毕业答辩阶段(毕业答辩环节).调查发觉,社会机构针对毕业生的聘请时间与实质设计阶段重叠较多,而与初步设计阶段重叠较少,与毕业答辩阶段几乎不重叠.在毕业设计实践中通过抓牢关键要素(各个环节的进度与质量)、加强实质设计阶段与初步设计阶段的管控工作,将合理完成时间引入到实质设计阶段与初步设计阶段,可有效地将实质设计阶段与初步设计阶段在原来的基础上分别缩减5天左右.指导老师可将缩减下来的10天左右的时间,基于每位同学的实际状况,用于找工作与毕业设计间时间冲突的解决. 1．4．2监督模式构建院、系毕业设计管理组的切实监督,可有效消退毕业设计工作中同学及指导老师的不仔细和消极思想,有利于提升毕业设计工作的规范化管理[11G12].在毕业设计工作中,加强随机对每位指导老师及同学在每一个环节上设计质量的抽查工作,可最大限度地消退影响同学职业素养提高与创新力量培育的不利因素.为强化毕业设计工作监督,实行了如下详细措施:(1)为每位毕业设计指导老师及其同学指定特地的设计场所,要求在毕业设计过程中对同学实行现场签到和签离制度,规范请假和销假制度,并实行随机现场检查;(2)以建筑工程系主任作为该系毕业设计监督小组组长,协同学院毕业设计工作组的监督成员,负责全系指导老师与毕业设计同学的毕业设计工作监督,为毕业设计工作的高效、有序进行制造必要的外部条件;(3)院、系毕业设计管理组要严格遵照校、院关于毕业设计工作的各项规章制度,对在毕业设计工作中发觉的小问题准时与指导老师沟通解决,较大的问题准时向学院主管领导汇报,以便得到合理解决.2毕业设计成果评价对每一位毕业设计同学来说,毕业设计成果既是其毕业设计劳动成果的详细量化,也是其毕业设计成果质量的客观评定.这就要求毕业设计工作的管理者要设计出一个合理、科学的毕业设计成果质量评定方法,为毕业设计同学成果的客观评价、激发同学的主观能动性和创新性奠定基础.毕业设计成果的评定工作,可由院、系审核通过的毕业设计成果评定组依据预先设定的毕业设计成果评定量化标准进行.成果评定量化标准应着重体现在基础专业学问应用的基本设计,以及新方法、新手段应用的创新设计.首先要重视同学针对工程设计的基本功熬炼,把基本设计成果质量作为主要的考查对象,其成果分值占总分的80％;将创新设计成果质量作为成果提升的考查对象,其成果分值占总分的20％.在毕业设计成果评定量化标准中,指导老师的评分权应仅限于对同学毕业设计进度与质量的考查上,评分值可占总分的15％;评阅人应针对同学毕业设计成果进行质量考核,评分值可占总分的40％;答辩小组应针对同学个人学问水平、毕业设计成果进行全面考核,评分值可占总分的45％.基于评分标准,将同学的毕业设计成果划分为优秀(成果值≥85分)、良好(85分,成果值≥75分)、中等(75分,成果值≥65分)、及格(65分,成果值≥60分)和不及格(成果值＜60分)5个等级.在毕业设计成果评定量化标准中还应对评阅人及答辩小组成员做出一些限制性规定,如:评阅人及答辩小组成员不应与被评定同学存在利害关系、同学毕业设计成果质量的评定看法应由答辩小组长给出并提交至系毕业设计委员会备案、系毕业设计委员会负责将创新性突出或有较大有用价值的毕业设计成果推举至校优秀毕业设计评比委员会.土木工程毕业设计范文第2篇【关键词】：土木工程专业；毕业设计；改革毕业设计是对同学所学各门课程的一个全面总结，是把所学的学问进行整合来获得基本的工程设计的力量。
土木工程指导记录内容范文
土木工程指导记录内容范文一、指导时间与地点。
时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
地点：[工地名称]施工现场及项目部办公室。
二、被指导学生（或人员）基本信息。
姓名：[名字]年级/岗位：[年级/具体岗位]目前学习/工作内容与土木工程相关方面的情况：正在学习/参与[项目名称]中的基础工程部分，对混凝土浇筑和钢筋绑扎的工艺流程有一定的理论知识，但实际操作经验较少。
三、指导内容。
# （一）施工现场巡查指导。
1. 基础工程部分。
我们先走到正在进行基础混凝土浇筑的区域。
我跟[名字]说：“你看这混凝土，就像是这个建筑的血液，要均匀地流淌到每个角落才行。
”我发现浇筑过程中有一处混凝土振捣不太密实，就对工人师傅喊：“师傅，这儿再振一振，可不能让这‘血液’有‘血栓’啊。
”然后转头对[名字]解释说：“振捣不密实，以后混凝土里就会有孔洞，就像人的身体里长了空洞一样，这建筑可就不结实喽。
”在查看钢筋绑扎的时候，[名字]有点疑惑地问我为什么有些钢筋的交叉点没有绑扎。
我笑着说：“你看啊，这些钢筋就像人的骨架，不是所有骨头交叉的地方都得紧紧绑住，按照规范来，有些地方可以采用间隔绑扎的方式。
不过可别搞错了，不然这骨架就散架啦。
”我还拿起一根钢筋，比划着说：“这根钢筋的锚固长度也是很重要的，如果太短，就像人的手没长全一样，抓不住东西，建筑就不稳定了。
”2. 模板工程部分。
来到模板安装区域，我敲了敲模板，对[名字]说：“这模板就像建筑的模具，得保证它牢固又平整。
你听这声音，如果有空鼓的地方，那就可能是模板没安装好。
”我让工人把一块看起来有点翘曲的模板拆下来重新安装，然后对[名字]说：“这模板要是不平，那混凝土浇出来的墙或者柱子就跟歪瓜裂枣似的，可不行。
”# （二）项目部办公室理论补充。
1. 结构受力分析。
回到办公室，我在白板上简单画了一个框架结构的示意图。
我对[名字]说：“你看这个框架，就像一个人的骨骼架子。
柱子和梁承担着不同的力，柱子就像人的腿，要把楼的重量传到地下去，梁呢，就像人的胳膊，把各个部分连接起来，还得承受上面传来的荷载。