聪明孩子笨老狼
《聪明孩子和笨老狼》教案
《聪明孩子和笨老狼》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解聪明孩子和笨老狼的行为差异，培养学生的逻辑思维和判断能力。
3. 提高学生对寓言故事的兴趣，培养学生的阅读习惯。
二、教学内容：1. 故事梗概：讲述了一个聪明孩子和笨老狼相遇的故事。
聪明孩子用自己的智慧和善良帮助老狼解决问题，而笨老狼却总是用错误的方法去解决问题，导致失败。
2. 重点词汇：聪明、笨、智慧、善良、解决问题等。
3. 教学难点：如何引导学生理解聪明孩子和笨老狼的行为差异，并从中得到启示。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：在讲解过程中，引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力。
3. 案例分析法：以故事中的聪明孩子和笨老狼为例，分析他们的行为差异，引导学生从中得到启示。
四、教学步骤：1. 导入新课：讲述故事梗概，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：详细讲解故事情节，引导学生理解聪明孩子和笨老狼的行为差异。
3. 分析讨论：引导学生分析聪明孩子和笨老狼的行为，讨论他们的优点和不足。
4. 案例分析：以故事中的例子为例，引导学生分析聪明孩子和笨老狼的行为差异，并从中得到启示。
五、作业布置：1. 让学生复述故事情节，巩固对故事的理解。
2. 要求学生思考：在日常生活中，如何运用智慧和善良去对待别人。
3. 选取一个寓言故事，进行阅读和分析，提高学生的阅读能力。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和思考。
2. 通过学生复述故事和作业完成情况，评估他们对教学内容的掌握程度。
3. 收集学生对聪明孩子和笨老狼行为差异的思考，评估他们的逻辑思维和判断能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲自体验聪明孩子和笨老狼的角色，增强他们的同理心。
2. 引导学生进行小组讨论，探讨其他寓言故事中的智慧与善良，扩展学生的阅读视野。
3. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家庭教育中培养孩子的智慧和善良。
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、背景介绍本次音乐教学的主题为《聪明孩子笨老狼》。
该曲是比利时童话作家托马斯·卡伯克创作的童话，也是中国著名儿童文学作家郑渊洁所著《中国寓言故事》中收录的故事之一。
这个故事通过老狼与小动物相处的故事情节，阐述了聪明的智慧和善良的品质对于成功与幸福的重要性。
在本次大班音乐教学活动中，采用故事情节结合歌曲的形式，帮助孩子理解这一主题。
二、教学目标1. 知识目标1.知道《聪明孩子笨老狼》故事情节和歌曲；2.掌握《聪明孩子笨老狼》歌曲的歌词与曲调，能够准确表达；3.熟悉常见乐器的音色、演奏方式。
2. 情感目标1.培养孩子的良好的品德与积极的情感；2.培养孩子的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 技能目标1.培养孩子的音乐鉴赏能力和表演能力；2.增强孩子的节奏感和音乐感。
三、教学内容1. 教学步骤第一步：引入故事情节教师向孩子们介绍《聪明孩子笨老狼》这个故事。
通过问答互动，激发孩子的好奇心和兴趣，引导他们主动阐述故事中对于智慧、品德、友情等主题的理解。
第二步：学习歌曲教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，并引导孩子跟随歌曲的节奏声响和歌词，逐渐熟悉歌曲的曲调和节奏。
在师生合唱时，以小组为单位分配任务，其中小组成员担任不同的角色，演唱不同的歌词，获得良好的集体表演能力。
第三步：演奏乐器教师介绍几种简单的乐器，并向孩子们演奏这些乐器，让孩子们晓得不同种类乐器的演奏效果和乐器音阶的不同。
学生则尝试自己演奏一些简单的乐器曲子。
第四步：集体表演教师带领孩子们的班级完成针对歌曲的团队表演。
同时，针对故事情节设计的表演活动，让每个孩子都能积极参与，达到团队合作的效果。
2. 活动设计活动一：寓教于乐孩子们将在故事赏析、歌曲欣赏、乐器演奏等活动中，由浅入深地体验到这一主题。
在音乐教学中，将原汁原味地还原故事情节，配以生动有趣的歌曲，协调完成，让孩子们在学习中获得乐趣，不仅充分挖掘思想和文化内涵，而且有助于孩子形成良好的审美情趣。
大班音乐活动 聪明孩子笨老狼教案设计
大班音乐活动聪明孩子笨老狼教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解聪明孩子和笨老狼的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，增强集体合作意识。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、歌曲伴奏、舞蹈动作图示、头饰等。
2. 环境布置：音乐活动室，配备音响设备、投影仪等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
2. 故事导入（10分钟）2.1 教师讲述《聪明孩子笨老狼》的故事，引导幼儿参与讨论。
2.2 教师展示故事课件，让幼儿了解故事情节。
3. 歌曲学习（10分钟）3.1 教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，让幼儿边听边跟唱。
3.2 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3.3 教师指导幼儿学习舞蹈动作，让幼儿跟着音乐跳舞。
4. 表演环节（5分钟）4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼）。
4.2 教师发放头饰，让幼儿戴上头饰进行角色扮演。
4.3 教师指导幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆表现。
5. 总结环节（5分钟）5.1 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的收获。
5.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：教师在音乐角布置相关主题，让幼儿自由探索和体验。
3. 区域活动：教师在其他领域活动中融入音乐元素，如舞蹈、歌唱等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在表演环节中的表现，如唱歌、跳舞和角色扮演等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动准备1. 教具准备：歌曲伴奏、动作图示、头饰、故事课件。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教学背景教学班级：大班教学时间：1课时教学目标：1.能够欣赏、理解故事情节，并对情节进行简单的复述和表述；2.能够模仿音乐节奏和动作，体验音乐带来的快乐；3.能够理解词语的概念，了解歌曲中出现的词语的含义。
二、教学内容本节课以图画故事《聪明孩子笨老狼》为主要内容，搭配音乐、舞蹈，让孩子们身临其境地体验故事情节，感受音乐带来的快乐。
1. 故事情节《聪明孩子笨老狼》是一则寓言故事，主要叙述的是一只笨老狼被聪明的孩子耍得团团转的故事。
在故事中，聪明的孩子用巧办法骗过了老狼，帮助小羊逃离了老狼的追杀。
2. 音乐与舞蹈•音乐：选取欢快的儿童歌曲并加以编辑；•舞蹈：让孩子们模仿小羊逃脱老狼的过程，进行简单的舞蹈动作。
3. 教学重点•帮助孩子们学会欣赏、理解故事情节，并对情节进行简单的表述；•让孩子们感受音乐带来的快乐，并模仿音乐节奏和舞蹈动作；•教会孩子们理解词语的概念，在歌曲中引导孩子们认识新词语。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•引导孩子们合唱本节课所要学习的歌曲；•介绍本节课将学习的故事情节及大致内容。
2. 正文（30分钟）•通过图画故事展现《聪明孩子笨老狼》的情节；•搭配音乐，进行简单的舞蹈演练，让孩子们感受音乐带来的快乐；•重点扫描故事中出现的生词，帮助孩子们理解新词语的含义。
3. 总结（5分钟）•让孩子自由发挥，简单复述本节课所学内容；•老师总结本节课的教学内容，强调学生在学习过程中的收获；•鼓励学生在平时的生活中多去感受音乐带来的快乐。
四、教学反思本节课通过图画故事、儿童歌曲见教学方式，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
在教学过程中，孩子们对故事情节和歌曲节奏的表现都比较积极。
老师在教学过程中，适时引导孩子们进行自由表演，让孩子们自由表达并巩固所学内容。
在后期教学过程中，老师可以根据孩子们的情况进行巩固练习，让孩子们更好地理解故事情节和认识新词汇，提高教学效果。
聪明孩子笨老狼说课稿
聪明孩子笨老狼说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级上册《语文》第17课《聪明孩子笨老狼》。
本课主要讲述了一个聪明孩子与笨老狼之间的故事。
故事中，聪明孩子用智慧战胜了笨老狼，从而让同学们明白了聪明才智的重要性。
二、教学目标1. 让学生通过阅读，理解故事内容，体会聪明孩子与笨老狼之间的智慧较量。
2. 培养学生运用想象力，丰富故事情节。
3. 教育学生学会用心思考，勇敢面对困难。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体会聪明孩子与笨老狼之间的智慧较量。
难点：如何引导学生运用想象力，丰富故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课文课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示森林场景，引导学生进入故事情境。
提问：“同学们，你们知道森林里有哪些动物吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事内容。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解故事情节，引导学生分析聪明孩子与笨老狼的智慧较量。
提问：“聪明孩子为什么能战胜笨老狼？他们分别用了什么智慧？”4. 随堂练习（5分钟）设计练习题，让学生运用所学知识。
如：“如果你是聪明孩子，你会用什么办法战胜笨老狼？”5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享各自的想法。
教师引导学生相互借鉴，丰富故事情节。
六、板书设计聪明孩子笨老狼智慧战胜七、作业设计1. 请根据故事情节，为聪明孩子和笨老狼设计一个有趣的对话。
2. 写一篇以“聪明孩子与笨老狼”为主题的童话故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述聪明孩子与笨老狼的故事，让学生明白了聪明才智的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对故事情节的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验聪明孩子与笨老狼的智慧较量。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作更多以聪明孩子和笨老狼为主角的童话故事。
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼教案名称：大班音乐教案：聪明孩子笨老狼一、设计意图本节课通过音乐活动，让孩子们在唱、跳、玩的过程中，体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和团队合作意识。
同时，通过故事情节的展开，让孩子们了解聪明孩子和笨老狼的故事，培养他们的逻辑思维能力和想象力。
二、教学目标1. 能够跟着音乐节奏唱歌，体验音乐带来的快乐。
2. 通过参与音乐活动，提高团队合作意识。
3. 理解聪明孩子和笨老狼的故事情节，培养逻辑思维能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地唱出歌曲，跟上音乐节奏。
难点：理解故事情节，能够参与到角色扮演中。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、故事课件、头饰、动作示范道具。
2. 学具：孩子们的乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过唱一首欢快的歌曲，让孩子们活动身体，进入活动状态。
如：《小兔子乖乖》。
2. 引入故事（5分钟）讲述聪明孩子和笨老狼的故事，引导孩子们关注故事情节，激发他们的想象力。
3. 学习歌曲（10分钟）教孩子们学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，让他们跟着音乐节奏唱歌，培养音乐节奏感。
4. 分组练习（5分钟）将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼），进行角色扮演练习。
5. 展示环节（5分钟）每组依次上台展示他们的角色扮演，其他孩子们担任观众，给予掌声鼓励。
六、活动重难点重点：能够熟练地唱出歌曲，跟上音乐节奏。
难点：理解故事情节，能够参与到角色扮演中。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，孩子们的表现都非常出色。
他们在学习歌曲的过程中，充分体现了音乐节奏感。
同时，在角色扮演环节，孩子们充分发挥自己的想象力，生动地展现了聪明孩子和笨老狼的形象。
但也有个别孩子对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：为了让孩子们更深入地了解聪明孩子和笨老狼的故事，可以邀请家长们参与亲子活动，一起制作相关的手工制品，如聪明孩子和笨老狼的头饰等。
大班音乐活动 聪明孩子笨老狼教案设计
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《聪明孩子笨老狼》的故事情节，理解故事中的角色特征。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，以及与同伴合作的精神。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、音乐CD、舞蹈动作图谱、头饰、道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，富有音乐氛围。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会唱歌、跳舞，并能参与表演。
2. 活动难点：让幼儿掌握故事情节，理解角色特征，发挥想象力进行表演。
四、活动过程1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做热身运动，如拍手、跺脚等。
2. 讲故事：教师讲述《聪明孩子笨老狼》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 学唱歌：教师教唱《聪明孩子笨老狼》歌曲，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 学跳舞：教师展示舞蹈动作，引导幼儿学习并模仿，如老狼散步、聪明孩子跳跃等。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行角色分配，运用头饰、道具进行情景表演。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习和表演。
2. 环境创设：在教室墙面布置“聪明孩子笨老狼”主题展板，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐CD、舞蹈图谱等材料，供幼儿自主学习与表演。
六、教学方法1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿直观地学习。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与唱歌、跳舞和表演。
4. 情境体验法：创设情境，让幼儿身临其境，提高情感体验。
七、教学内容1. 故事《聪明孩子笨老狼》：让幼儿了解故事情节，理解角色特征。
2. 歌曲《聪明孩子笨老狼》：教唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 舞蹈《聪明孩子笨老狼》：学习舞蹈动作，提高幼儿的舞蹈技能。
4. 情境表演：分组进行情境表演，培养幼儿的团队合作精神。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等。
《聪明孩子和笨老狼》教案
《聪明孩子和笨老狼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解聪明孩子和笨老狼之间的互动，培养幼儿的思维能力和判断力。
2. 通过故事情节，教育幼儿要勇敢、聪明，面对困难要积极思考解决问题的方法。
3. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力，提高幼儿的文学素养。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一个聪明孩子和笨老狼的故事，笨老狼想尽办法捉聪明孩子，但每次都被聪明孩子巧妙地逃脱。
2. 角色设定：聪明孩子、笨老狼、其他动物角色。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中角色的特点和行为。
2. 教学难点：引导幼儿思考问题，培养幼儿解决问题的能力。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事情节、角色图片等。
2. 教学道具：笨老狼、聪明孩子等角色头饰。
3. 教学资源：相关动物图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 讲述故事：利用课件、道具等，生动形象地讲述故事情节，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中聪明孩子和笨老狼的行为，让幼儿分析他们的特点和动机。
5. 总结提升：教育幼儿要勇敢、聪明，面对困难要积极思考解决问题的方法。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的问题，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
7. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 通过角色扮演环节，评估幼儿的口语表达能力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
七、教学拓展：1. 组织亲子活动，让家长参与故事教学，增进亲子关系。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的聪明孩子故事，促进同伴间的交流。
3. 举办故事演讲比赛，提高幼儿的口头表达能力。
大班音乐《聪明的孩子笨老狼》教案
大班音乐《聪明的孩子笨老狼》教案教学背景本教案所选歌曲《聪明的孩子笨老狼》是一首快节奏、有趣味性的儿歌。
适合大班幼儿的音乐教育教学。
通过教学，让孩子们重新认识优秀儿歌，开发幼儿音乐铺陈，培养孩子的音乐感觉、测音能力和音乐表现能力。
教学目标•了解《聪明的孩子笨老狼》这首儿歌的歌词、曲调•学唱这首儿歌•发现歌曲的感性意义，体验音乐的美•培养幼儿的音乐理解力、协调性和配合感教学内容歌曲《聪明的孩子笨老狼》（听歌曲，让孩子们跟着节奏拍手）歌词聪明的孩子笨老狼，笨老狼想捉小白兔，他用了坑，他用了网，可这只小白兔走得真正狠。
笨老狼不懈地追赶，可他总是失望而归。
可是聪明的孩子真聪明，他们救了小白兔，笨老狼便永远不可能捉到。
教学步骤1.引入教学通过口头引入、音乐鉴赏等方式，让孩子们对《聪明的孩子笨老狼》产生兴趣，调动幼儿的积极性。
2.学唱歌曲听一遍歌曲，让幼儿们跟着节奏拍手；再听一遍，让幼儿大声跟唱歌曲，重点让幼儿感受歌曲中的情感，培养音乐感觉力，以及节奏感。
3.分组唱歌将幼儿分为若干小组，每个小组演唱一段，再“组合”，表演出完整的歌曲，培养幼儿的协调和配合感。
4.表演让幼儿们对《聪明的孩子笨老狼》进行一次全面的演唱表演。
可以邀请家长来参加观赏，提升幼儿的自信心和表达能力。
教学评估通过参与感、合作感和表现感等方面的评估，对幼儿进行综合评价，比如听力、节奏跟拍、音乐表现等。
教学延伸1.可以组织各种类型的音乐游戏活动，比如唱歌比赛，拉丁舞蹈等，让孩子们更好的体验音乐的美；2.可以通过手势配合唱歌，或者简单的器乐伴奏，让幼儿们更好地感受音乐的魅力；结束语本教案主要是在音乐教育实际中提出的教育教学策略，旨在为幼儿音乐教育提供参考，详细说明了在教学过程中的实际操作。
希望教师朋友们可以参照本教案，根据不同教学实际，灵活运用。
让孩子们在游戏中，更好地了解音乐。
大班音乐课聪明孩子笨老狼教案反思
一、课程名称《聪明孩子笨老狼》大班音乐优质课二、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
3. 帮助幼儿理解聪明孩子和笨老狼的故事情节，培养幼儿的逻辑思维和想象力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
三、教学内容1. 音乐曲目：《聪明孩子笨老狼》歌曲2. 故事情节：讲述了一个聪明孩子和笨老狼的故事，通过歌曲的形式展现出来。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、音响设备、故事图片、头饰、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，墙壁上贴有故事图片和音乐乐谱。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入故事（10分钟）a. 教师向幼儿介绍故事《聪明孩子笨老狼》的情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
b. 教师展示故事图片，让幼儿描述图片中的场景和角色。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师播放《聪明孩子笨老狼》歌曲，让幼儿跟随音乐哼唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的角色和情节。
c. 教师指导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如模仿聪明孩子的聪明举动和笨老狼的笨拙动作。
4. 实践活动（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼）进行表演。
b. 各小组按照歌曲情节进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设故事情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
3. 体验式教学：让幼儿参与表演，亲身体验聪明孩子和笨老狼的角色，提高他们的参与感和成就感。
幼儿园大班教案大班音乐《聪明孩子笨老狼》教案范文
一、教学目标：1. 了解歌曲《聪明孩子笨老狼》的故事情节，感受歌曲的趣味性。
2. 学会歌曲中的歌词，并能用动作表演出来。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《聪明孩子笨老狼》的歌词。
2. 学习歌曲中的动作，并进行表演。
3. 通过歌曲，培养幼儿的节奏感。
三、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲《聪明孩子笨老狼》的歌词和动作图片。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 绳子、圈等道具，用于表演动作。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《聪明孩子笨老狼》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的趣味性。
3. 学习歌词：带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的故事情节，让幼儿理解歌词的意义。
4. 学习动作：教幼儿学习歌曲中的动作，如聪明孩子、笨老狼、捉迷藏等，让幼儿用动作表现出歌曲的趣味性。
5. 练习表演：让幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：通过歌曲《聪明孩子笨老狼》，让幼儿感受到音乐的趣味性，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在表演中的表现，如动作、表情等。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对该歌曲的喜爱程度及表现。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的表演，让家长共同参与幼儿的学习成果展示。
2. 组织歌曲比赛：分组进行歌曲比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 家园共育：通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长积极参与幼儿的音乐教育。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心和勇气。
3. 在学习动作时，注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、老狼捉小鸡等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
大班音乐活动聪明孩子笨老狼教案【含教学反思】
大班音乐活动聪明孩子笨老狼教案【含教学反思】1. 教学目标通过本次音乐活动的教学，学生应当能够：•了解音乐中的节奏、旋律等概念；•培养学生对音乐的敏感性和感知能力；•通过音乐活动，增强学生的语言、听力、协调及合作能力；•提高学生的表现力和创造力。
2. 教学准备•音乐器材：鼓声器、小提琴、木鱼、音乐盒、音乐漫游器、哨子、口琴、铃铛等，数量根据班级人数合理分配；•教学辅助物品：音乐图片、CD、MP3、老师打印的歌词、表演服装等；•教学环境：适宜音乐活动的教室和教学场景；•教师准备：教案、乐器演奏、演唱指导、表演示范等。
3. 教学过程3.1 环节一：引入（15分钟）在上课之前，教师应当提前准备好音响设备和音乐CD。
在学生进入教室的时候，放一段欢快的音乐来吸引学生的眼球和注意力。
等学生坐好之后，教师可以询问学生大家最喜欢的音乐风格和最喜欢的乐器是什么，做一个简单的调查。
接着，教师介绍本次音乐活动的主题：“聪明孩子笨老狼”，简单说明本次音乐活动的目的和意义。
教师介绍音乐器材，使学生对不同乐器的外形和音质有所了解。
教师集中展示不同乐器的演奏技巧，带领学生自由地体验各种不同乐器的魅力。
学生们将在课堂上尝试演奏几种不同类型的乐器，体验它们所带来的不同音乐效果。
教师从学生中挑选拔一些音乐天赋较强的学生，让其向全班展示自己的音乐才能。
学生可以不仅仅是演奏一段乐曲，也可以自由创作和演绎新的音乐。
3.3 环节三：唱歌（20分钟）接着上一环节，教师给学生介绍唱歌的基本技巧。
然后选取一首儿童歌曲，教师会唱起来，然后学生们跟随着唱，学会这首歌曲的歌词和节奏。
在这个过程中，教师可以观察学生的音乐感知能力和歌唱能力有所进步。
接下来，教师再播放一段节奏快速的音乐，学生们边跳舞边唱。
教师在这个过程中，适当引导学生跟着音乐的节拍跳舞，鼓励学生表现出个性和创造力。
3.4 环节四：表演（25分钟）在上一个环节之后，教师会问学生，他们是否有兴趣成为一名表演者。
《聪明孩子笨老狼》教案：启迪孩子音乐智力发展
《聪明孩子笨老狼》教案：启迪孩子音乐智力发展。
一、故事简介《聪明孩子笨老狼》是一篇非常有趣的音乐故事，它讲述了一只笨拙的老狼想要偷走山上聪明孩子们的乐器，却被聪明的孩子们发现了，最终老狼们变得越来越聪明，和孩子们成为了好朋友。
这个故事不仅有趣，而且寓意深刻，它不仅能够唤起孩子的情感共鸣，还能够引导孩子的音乐智力发展，是非适合用于幼儿园和小学课堂上的教学材料。
二、教学方法1.故事讲解老师可以简单地给孩子们介绍故事的大意和主要人物，然后让孩子们自己读一遍简单的故事梗概，或者和家长一起看一下书籍，了解这个故事的基本内容和寓意。
2.音乐欣赏播放这个故事中的音乐，可以在切换情节时换上不同的乐曲，比如悲伤的时候可以用悲伤的背景音乐，愉快的时候用愉快的曲子，这样能够让孩子们更好地理解故事情节，并感受到音乐所表达的情感。
3.角色扮演这个故事中有很多有趣的角色，例如聪明的孩子们和傻老狼们，孩子们可以扮演这些角色，学习诵读和表演，增强语言感知力和表演能力。
孩子们还可以自己编写故事的结局和后续，或者将这个故事和其他故事连起来，构建复杂的故事世界。
4.画画和手工制作孩子们可以画出故事中的场景和人物形象，或者自己设计新的故事情节和角色形象。
在画画的同时，可以让孩子们学习音乐符号、乐器和音乐节奏等知识，或者通过手工制作制作乐器和装饰品，丰富孩子们的视觉和触觉感受。
三、教学效果《聪明孩子笨老狼》这个故事的教学效果非常显著，它能够启迪孩子的音乐智力发展，提高孩子们的学习兴趣。
具体来说，它有以下几个方面的好处：1.增强孩子的听觉感知能力通过听故事和欣赏音乐，孩子们能够更深入地了解音乐的构成和变化规律，增强听觉感知能力和音乐感知能力。
此外，孩子们还能够根据音乐的情感特征和变化，学习情感表达和心理调节的方法，提高心理健康水平。
2.提高孩子的语言表达能力通过角色扮演和表演，孩子们能够学习到如何用准确的语言表达身份、感情、意愿等信息，提高口头表达能力和语言交际能力。
幼儿园大班音乐教案聪明孩子笨老狼
幼儿园大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解歌曲《聪明孩子笨老狼》的故事情节，知道聪明孩子和笨老狼的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱、分组合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，学会在困难面前保持乐观。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《聪明孩子笨老狼》，并能进行合唱和分组合作表演。
难点：音准、节奏感的培养，以及在合唱中保持和谐。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、钢琴、乐器（如铃鼓等）、头饰、森林背景布等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词讲解：教师讲解歌曲故事情节，引导幼儿理解聪明孩子和笨老狼的特点。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。
5. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼），进行分组合作表演。
6. 展示环节：各小组依次上台展示表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、课后反思：2. 针对不足之处，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在音乐活动中的情感体验，积极引导他们在困难面前保持乐观、自信的态度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，如《聪明孩子笨老狼》角色扮演、音乐捉迷藏等，让幼儿在游戏中提高音乐素养。
七、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准、节奏、合唱能力等方面进行评价。
2. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 关注幼儿在音乐活动中的情感态度，如自信、乐观、合作等。
八、教学内容拓展：1. 相似歌曲学习：介绍与《聪明孩子笨老狼》主题相似的歌曲，如《小兔子乖乖》、《狼和小羊》等，让幼儿进行欣赏和学唱。
大班音乐优质课《聪明孩子笨老狼》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《聪明孩子笨老狼》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达和舞蹈动作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.培养学生的音乐表现力，通过学唱歌曲、表演舞蹈动作，激发学生的自信心和表现欲望，锻炼其在集体中的自我展现能力；
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在熟悉歌曲的基础上进行即兴创编，发展其创新思维和创作能力；
4.培养学生的团队协作意识，通过分组合作完成舞蹈表演，增进学生间的沟通与协作，提高集体荣誉感。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的音乐综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
本节课的教学难点与重点紧密围绕课本内容，旨在帮助学生扎实掌握音乐知识，提高音乐素养，为今后的学习打下坚实基础。在教学过程中，教师需针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《聪明孩子笨老狼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有遇到过需要用智慧解决问题的情况？”（例如：如何让弟弟不再抢你的玩具）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的智慧。
五、教学反思
在今天的《聪明孩子笨老狼》这节课中，我发现学生们对音乐的热爱和对舞蹈的兴趣被充分激发。他们积极投入，课堂氛围活跃，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，歌曲学唱环节，大部分学生能跟上旋律，但仍有部分学生在音准上存在困难。我想，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，帮助他们提高音准。
幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思
幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知，引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构，在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐，快来看看幼儿园大班《聪明孩子笨老狼》含反思教案吧。
活动目标：1.引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
2.启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
3.在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动重难点：引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
活动准备：1.音乐图谱2.《拨弦》音乐3.大灰狼头饰、手偶。
活动过程：（一）初步感知，激发兴趣1.教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事导入,激发幼儿兴趣。
教师：今天老师为小朋友带来一个故事，故事里面有一只笨老狼和许多聪明的孩子，请你仔细他们之间发生了什么事情？教师：”聪明的小朋友们，你们敢不敢跟着笨老狼一起到黑森林里面去走一走啊？”（这个环节中通过故事导入，让孩子在音乐的背景下了解了故事的情节，知道了不让大灰狼发现的秘密，也激发了幼儿参与到活动中的兴趣）（二）感知乐曲中的重音。
1.教师出示图形乐谱，让幼儿观察。
教师：（出示手偶）这就是笨老狼，（出示图谱）这就是黑森林，下面我们要跟着笨老狼在黑森林里走一走，请你看看森林里的什么地方笨老狼做回头看的动作。
2.播放《拨弦》音乐，幼儿观看图谱，教师用大灰狼布偶进行表演，重点突出音乐重音处”笨老狼”做回头看的动作。
教师：图谱中什么地方是聪明孩子跟着笨老狼往前走？什么地方是笨老狼停下来回头看？（幼儿通过观察回答问题）3.再次播放音乐，根据图谱，让幼儿感受音乐中的狼走和狼停，感知乐曲中的重音。
大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教案
大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解歌曲《聪明孩子笨老狼》的歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 引导幼儿体验歌曲中聪明孩子与笨老狼的角色特点，培养幼儿的戏剧表演能力。
4. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体活动参与意识。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《聪明孩子笨老狼》音频文件、歌词图片、角色头饰、打击乐器等。
2. 环境布置：音乐活动区角，配有音响设备、表演舞台等。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲欣赏（3分钟）：教师播放《聪明孩子笨老狼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。
3. 歌词学习（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容。
重点讲解聪明孩子与笨老狼的角色特点。
4. 角色扮演（4分钟）：幼儿分组扮演聪明孩子与笨老狼，进行角色练习。
5. 集体表演（2分钟）：全体幼儿集体表演歌曲《聪明孩子笨老狼》。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪同幼儿学唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师引导幼儿在音乐活动区角布置与歌曲相关的场景，如森林、小屋等。
3. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲旋律与节奏。
五、活动注意事项1. 注重激发幼儿的兴趣，以游戏化、情境化的方式开展活动。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的合作精神，鼓励幼儿积极参与集体活动。
4. 活动过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。
六、教学资源1. 音频资源：《聪明孩子笨老狼》歌曲原版及伴奏。
2. 视频资源：有关聪明孩子与笨老狼的故事动画。
3. 图片资源：歌曲中涉及的插图，包括聪明孩子、笨老狼等角色图片。
4. 教材资源：音乐教材，包括歌词、五线谱等。
5. 道具资源：角色头饰、动物道具、森林背景等。
七、教学内容1. 歌曲学唱：学习《聪明孩子笨老狼》歌曲，掌握歌词及旋律。
大班音乐教案详案《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案详案《聪明孩子笨老狼》教案题目：聪明孩子笨老狼教案内容：导入活动、目标要求、教学过程、巩固练习、拓展延伸、教学反思一、导入活动：1.复习前一课的知识内容。
让学生回忆上一节课学到的知识，例如乐理知识、音乐元素等。
并对之前学到的内容进行适当的复习。
2.引入本节课的新内容。
提问学生：“你们有没有遇到过笨老狼？”学生们开始互动交流，“有没有人遇到过聪明的孩子呢？”逐渐引入本堂课的主题。
二、目标要求：1.知识目标：学生能够理解音乐故事《聪明孩子笨老狼》的情节，了解音乐表演的基本观赏常识。
2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，激发学生对音乐故事的兴趣。
3.情感目标：培养学生的合作意识，让学生感受音乐故事所传达的情感。
三、教学过程：1.学习《聪明孩子笨老狼》的故事情节。
教师带领学生们一起阅读音乐故事，激发学生产生共鸣，明确整个音乐故事的情节和主题。
2.观看音乐表演录像。
教师放映音乐表演的录像，让学生们观看和欣赏。
鼓励学生在欣赏过程中积极参与，体验音乐表演的乐趣。
3.分组讨论。
把学生分成小组，让他们一起商讨关于音乐故事的问题。
例如：“你们觉得故事中的聪明孩子和笨老狼有何不同？”“你们觉得乐器演奏的场景给你什么样的感受？”等等。
4.学生作品展示。
要求学生在小组内展示自己对音乐故事的理解和表达，例如通过绘画、写作、说故事等方式展示。
鼓励学生用他们的创意和想象力去表达对音乐故事的理解。
四、巩固练习：教师根据学生的表现和展示，指导学生进行相关的练习，例如音乐节奏的练习、乐器演奏的实践等。
通过不同形式的巩固练习，进一步巩固学生对音乐故事的理解和表达能力。
五、拓展延伸：教师引导学生开展更多的拓展活动，例如搜集相关音乐故事的资料，扩大学生的音乐接触面，培养学生对音乐的兴趣。
同时，可以组织学生进行乐器演奏的比赛、音乐制作等活动，提高学生的音乐表演能力。
六、教学反思：教师对本堂课的教学过程进行总结和反思，回顾学生的表现和学习效果，并对下一堂课的教学进行合理安排。
幼儿园大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》含反思
《大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》含反思！活动目标1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。
2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。
3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、图形乐谱。
2、记号笔、老狼指偶、头饰。
3、录音机、磁带。
活动过程1、开始部分：听音乐做律动进场。
师：今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗？(在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中，教师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了！……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了！)大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧！来！找了地方坐下来。
2、感受音乐的性质。
(1)第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
师：森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢！一起来听一听吧！提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？(2)第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。
师：现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧！(3)出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。
你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。
(4)第三次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。
那大石头和大树桩在哪儿呢？小鸟让我们听音乐来找。
在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。
现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告诉我，好吗？(5)第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。