燃烧和灭火课件
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《燃烧和灭火》PPT课件
燃烧的条件
灭火的原理
基础巩固题
3．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（ ）A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧； B．常温下，红磷在空气中容易自燃； C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧； D．升高温度可以提高白磷的着火点。
1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
步骤：点燃三支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一烧杯，另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。
探究实验 灭火的原理
蜡烛Ⅲ迅速熄灭，蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，蜡烛Ⅱ不熄灭。 化学反应产生的大量二氧化碳隔绝氧气使蜡烛Ⅲ迅速熄灭，燃烧产生的少量二氧化碳使蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，由于二氧化碳从烧杯口逸散，蜡烛Ⅱ不熄灭。
铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。 燃烧需要一定的条件。 4P+5O2 === 2P2O5
现象：
结论：
化学方程式：
点燃
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
【实验思考】
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
1.燃烧的条件：
燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
D
2.毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（ ）A．布手帕不是可燃物，不能燃烧； B．空气不充足，布手帕不会燃烧； C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低； D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点。
燃烧和灭火课件
燃烧和灭火课件
目录
• 燃烧基本原理 • 灭火原理与方法 • 火灾预防与控制策略 • 燃烧实验设计与操作技巧 • 灭火实战演练与评估标准 • 总结回顾与未来展望
01
燃烧基本原理
燃烧定义与条件
燃烧定义
燃烧是指可燃物与氧气发生化学 反应，同时放出热量和光亮的自 然现象。
燃烧条件
燃烧需要可燃物、氧气和足够的 温度三个条件同时满足。
04
燃烧实验设计与操作技巧
燃烧实验设计原则
01
02
03
科学性原则
实验设计应基于科学原理 ，确保实验结果真实可靠 。
安全性原则
实验设计应考虑实验过程 的安全性，采取必要的安 全措施。
可操作性原则
实验设计应考虑实验操作 的可行性，确保实验能够 顺利进行。
实验操作技巧分享
实验器材准备
提前准备好实验所需的器 材，确保实验顺利进行。
实验操作规范
严格遵守实验操作规范， 确保实验结果的准确性。
数据记录与分析
及时记录实验数据，采用 科学的方法对数据进行处 理和分析。
数据记录与分析方法
数据记录
在实验过程中及时记录数据，确 保数据的完整性和准确性。
数据处理
采用适当的数学方法对数据进行处 理，提取有用的信息。
数据分析
对处理后的数据进行统计分析，得 出实验结论。
将燃烧物与可燃物隔离 ，使燃烧因缺乏可燃物
而熄灭。
抑制法
通过化学反应剂抑制燃 烧链式反应，使火焰熄
灭。
灭火方法分类
扑救固体物质火灾
如木材、纸张、塑料等，可使 用水、泡沫、干粉等灭火器。
扑救液体、气体火灾
如石油、油脂、天然气等，可 使用干粉、二氧化碳等灭火器 。
目录
• 燃烧基本原理 • 灭火原理与方法 • 火灾预防与控制策略 • 燃烧实验设计与操作技巧 • 灭火实战演练与评估标准 • 总结回顾与未来展望
01
燃烧基本原理
燃烧定义与条件
燃烧定义
燃烧是指可燃物与氧气发生化学 反应，同时放出热量和光亮的自 然现象。
燃烧条件
燃烧需要可燃物、氧气和足够的 温度三个条件同时满足。
04
燃烧实验设计与操作技巧
燃烧实验设计原则
01
02
03
科学性原则
实验设计应基于科学原理 ，确保实验结果真实可靠 。
安全性原则
实验设计应考虑实验过程 的安全性，采取必要的安 全措施。
可操作性原则
实验设计应考虑实验操作 的可行性，确保实验能够 顺利进行。
实验操作技巧分享
实验器材准备
提前准备好实验所需的器 材，确保实验顺利进行。
实验操作规范
严格遵守实验操作规范， 确保实验结果的准确性。
数据记录与分析
及时记录实验数据，采用 科学的方法对数据进行处 理和分析。
数据记录与分析方法
数据记录
在实验过程中及时记录数据，确 保数据的完整性和准确性。
数据处理
采用适当的数学方法对数据进行处 理，提取有用的信息。
数据分析
对处理后的数据进行统计分析，得 出实验结论。
将燃烧物与可燃物隔离 ，使燃烧因缺乏可燃物
而熄灭。
抑制法
通过化学反应剂抑制燃 烧链式反应，使火焰熄
灭。
灭火方法分类
扑救固体物质火灾
如木材、纸张、塑料等，可使 用水、泡沫、干粉等灭火器。
扑救液体、气体火灾
如石油、油脂、天然气等，可 使用干粉、二氧化碳等灭火器 。
《燃烧与灭火》PPT课件
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1 实验2
可燃物 氧气或空气
实验3 温度要达到可燃物的着火点
2．纸比煤易点燃的原因是（ C ）
A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3、将点燃的火柴竖直向上，火柴不
易继续燃烧，其原因是（ A ）
A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
孔明“借来”的东风不仅使火 势吹向曹营，还为燃烧提供 了__足__量__的__氧_气___，使火烧 得更旺。
1994年新疆克 拉马依大火，300 多名中小学生葬 身火海
20名消防员 英勇牺牲
1987年震惊中 外的大兴安岭 森林大火 百万公顷森林被毁 211人遇难
三、灭火原理：
破灭坏火燃就是烧—的—条破件坏,燃使烧燃的烧条反件应停止
燃烧与灭火
一、燃烧的定义
通常所说的燃烧指的 是可燃物与氧气发生的 一种发光、放热的剧烈 的氧化反应。
思考：
有发光放热现象的一定是燃烧吗？ 举例说明。
讨论：
1、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃 烧，说明燃烧需要什么条件？ 2、铜片上的白磷燃烧而热水中的 白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条 件？ 3、本来在热水中不燃烧的白磷， 在通入氧气后燃烧的事实，再次说 明燃烧需要什么条件？
①温度达到 着火点
②氧气
二、燃烧的条件：
①可燃物 ②氧气（或空气） ③温度达到着火点
三者必须同时具备
【经典回顾】
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊 燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军 的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军 的木船是 可燃物 ，木船燃烧的条件 是与氧气接触 、温度达到木材的着火点 。
7-1 燃烧和灭火 课件(共41张PPT)
燃烧和燃烧条件
④ 实验设计 a. 在500 mL 的烧杯中放一金属圆柱体，注入 400 mL 热水，在 圆柱体上放一小块白磷。 b. 在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一 小块用滤纸吸干水后的白磷。 c. 铜片上的白磷燃烧后，用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 d. 取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体（白 磷）。
结论
当心火灾--易燃物质
当心爆炸--爆炸性物质
当心火灾--氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止放易燃物
禁止吸烟
学习目标
燃烧和燃烧条件 灭火的原理和方法 易燃易爆的安全知识
燃烧和燃烧条件
1. 燃烧 燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应，燃烧现象 是发光、发热并且有新物质生成，是化学反应，但发光发热未必 都是燃烧，如灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理 变化。 2. 着火点 着火点是指可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质本身的一种固有属性，一般情况下不会随意改变。
燃烧和燃烧条件
⑤ 实验现象 铜片上的白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟。红磷 不燃烧，水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体 （白磷）后，水中的白磷燃烧。 ⑥ 实验结论 燃烧需同时满足三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧 所需的最低温度。
燃烧和燃烧条件
例题1： 化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材（规格和数 量不限）能规范完成相应实验的是（ B ）
实验
如图所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小 塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置， 在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐， 从胶皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象 并分析原因。
课件燃烧和灭火
不可： (1)物质具有可燃性； (2)可燃物与氧气接触； (3)可燃物的温度达到其 自身的着火点(即可燃物 燃烧所需要的最低温度)
永远的伤痛
1994年新疆克拉 玛依大火，300多 名中小学生葬身 火海
飞机撞楼后燃烧的大火引 起大楼坍塌。死亡近600 人，3700多人失踪。人 民的生命财产遭受了空 前的浩劫。
试试看
假如你的父母在厨房炒菜、做饭时 由于不小心引燃了正在灶上炸食品的油 锅燃起了大火,你在现场会采取哪些措施?
当发生大火时应采取什么措施？
高层楼房发生大火怎样逃生？
低层楼房发生火灾怎样逃生?安全通道无法通过
怎样从浓烟大火中逃生？
作业：
1、家庭小实验：点燃三根火柴，分是 竖直向上、竖直向下和平放，比较三根火 柴燃烧的情况，并分析其原因? 2、自查家庭或社区中存在的安全隐患 ，向你的家人和邻居宣传安全自救知识。 3、预习课本P127-130
于芹
一般情况下：
燃烧是可燃物与氧气
发生的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应。
燃烧 …
实验
1.用火柴点燃 石块和纸条 ２.用火柴点燃 蜡烛和木块 ３.在点燃的蜡烛上 罩烧杯
燃烧的条件 需要可燃物 温度达到着火点 与空气或（氧 气）接触
可燃物燃烧时，都需要一个最低 温度，也就是着火点。着火点是物质 的一种固有属性，不同物质的着火点 是不同的。
灭火原理一:消除可燃物或 使可燃物与其他物品隔离
灭火原理二:隔 绝氧气或空气
灭火原理三:温度 降到着火点以下
4.将下列灭火措施的标号填在各小题后的 括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃 物的温度低于着火点 ①油锅着火时，加上锅盖 （A） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （C） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （A ） ④草原着火时，在着火地周围割除草，打出防 火道 （B）
永远的伤痛
1994年新疆克拉 玛依大火，300多 名中小学生葬身 火海
飞机撞楼后燃烧的大火引 起大楼坍塌。死亡近600 人，3700多人失踪。人 民的生命财产遭受了空 前的浩劫。
试试看
假如你的父母在厨房炒菜、做饭时 由于不小心引燃了正在灶上炸食品的油 锅燃起了大火,你在现场会采取哪些措施?
当发生大火时应采取什么措施？
高层楼房发生大火怎样逃生？
低层楼房发生火灾怎样逃生?安全通道无法通过
怎样从浓烟大火中逃生？
作业：
1、家庭小实验：点燃三根火柴，分是 竖直向上、竖直向下和平放，比较三根火 柴燃烧的情况，并分析其原因? 2、自查家庭或社区中存在的安全隐患 ，向你的家人和邻居宣传安全自救知识。 3、预习课本P127-130
于芹
一般情况下：
燃烧是可燃物与氧气
发生的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应。
燃烧 …
实验
1.用火柴点燃 石块和纸条 ２.用火柴点燃 蜡烛和木块 ３.在点燃的蜡烛上 罩烧杯
燃烧的条件 需要可燃物 温度达到着火点 与空气或（氧 气）接触
可燃物燃烧时，都需要一个最低 温度，也就是着火点。着火点是物质 的一种固有属性，不同物质的着火点 是不同的。
灭火原理一:消除可燃物或 使可燃物与其他物品隔离
灭火原理二:隔 绝氧气或空气
灭火原理三:温度 降到着火点以下
4.将下列灭火措施的标号填在各小题后的 括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃 物的温度低于着火点 ①油锅着火时，加上锅盖 （A） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （C） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （A ） ④草原着火时，在着火地周围割除草，打出防 火道 （B）
燃烧与灭火ppt课件
燃烧与灭火ppt课件
• 燃烧的基本原理 • 灭火的基本方法 • 火灾的预防与控制 • 燃烧与灭火案例分析 • 总结与展望
01
燃烧的基本原理
燃烧的定义与过程
燃烧的定义
燃烧是指可燃物与氧气之间发生 的一种发光、放热的化学反应。
燃烧的过程
燃烧需要可燃物、氧气和足够的 温度三个条件相互作用，当达到 着火点时，可燃物开始燃烧，产 生化学反应并释放热量。
复杂化场景
随着城市建筑和交通工具等复杂 化程度的不断提高，火灾发生的 场景和危险性也不断增加，需要 更加专业和高效的灭火措施来应
对。
对未来工作的展望与建议
加强专业培训
加强消防队伍和相关人员 的专业培训，提高他们的 技能水平和应急反应能力 。
推动科技创新
积极推动科技创新，研发 更加高效、环保和适应复 杂场景的灭火装备和技术 。
燃烧的条件与类型
燃烧的条件
燃烧需要可燃物、氧气和足够的温度 三个条件同时满足。
燃烧的类型
燃烧分为闪燃、着火、自燃和爆炸等 类型，每种类型都有其特定的条件和 危害。
燃烧的产物与危害
燃烧的产物
燃烧会产生二氧化碳、水蒸气、一氧化碳等有害气体和颗粒物，对环境和人类 健康造成危害。
燃烧的危害
燃烧可能导致财产损失、人员伤亡和环境污染等危害，需要采取措施进行有效 控制和管理。
每种灭火器的使用方法略有不同，但一般包括以下步骤：拔 掉安全别针，握住喷嘴，对准火焰根部，按压操作阀，进行 灭火。
灭火注意事项及安全措施
注意火源
在灭火过程中，要时刻注意火源的位置和情况，避免火势蔓延。
安全措施
在灭火过程中，要采取相应的安全措施，如佩戴防护装备、避免在易燃物附近使用灭火器等。
• 燃烧的基本原理 • 灭火的基本方法 • 火灾的预防与控制 • 燃烧与灭火案例分析 • 总结与展望
01
燃烧的基本原理
燃烧的定义与过程
燃烧的定义
燃烧是指可燃物与氧气之间发生 的一种发光、放热的化学反应。
燃烧的过程
燃烧需要可燃物、氧气和足够的 温度三个条件相互作用，当达到 着火点时，可燃物开始燃烧，产 生化学反应并释放热量。
复杂化场景
随着城市建筑和交通工具等复杂 化程度的不断提高，火灾发生的 场景和危险性也不断增加，需要 更加专业和高效的灭火措施来应
对。
对未来工作的展望与建议
加强专业培训
加强消防队伍和相关人员 的专业培训，提高他们的 技能水平和应急反应能力 。
推动科技创新
积极推动科技创新，研发 更加高效、环保和适应复 杂场景的灭火装备和技术 。
燃烧的条件与类型
燃烧的条件
燃烧需要可燃物、氧气和足够的温度 三个条件同时满足。
燃烧的类型
燃烧分为闪燃、着火、自燃和爆炸等 类型，每种类型都有其特定的条件和 危害。
燃烧的产物与危害
燃烧的产物
燃烧会产生二氧化碳、水蒸气、一氧化碳等有害气体和颗粒物，对环境和人类 健康造成危害。
燃烧的危害
燃烧可能导致财产损失、人员伤亡和环境污染等危害，需要采取措施进行有效 控制和管理。
每种灭火器的使用方法略有不同，但一般包括以下步骤：拔 掉安全别针，握住喷嘴，对准火焰根部，按压操作阀，进行 灭火。
灭火注意事项及安全措施
注意火源
在灭火过程中，要时刻注意火源的位置和情况，避免火势蔓延。
安全措施
在灭火过程中，要采取相应的安全措施，如佩戴防护装备、避免在易燃物附近使用灭火器等。
《燃烧和灭火》PPT教学课件
燃烧需要哪些条件？你的依据是什么？
钻木取火
打火机
一、燃烧的条件
[实验]在500mL烧杯中注入300mL热水，并 放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上 盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端 放红磷，观察现象。
一、燃烧的条件
实验现象
①铜片上的白磷_燃_烧__产_生_大_量_白_烟__ ②铜片上的红磷_未_燃__烧__ ③水中白磷__未_燃_烧___
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
（五）思考作业
课后查阅资料，预习课题二：
思考
汽车中使用的油、做饭使用的天然气和 取暖使用的煤是怎么来的？使用它们对 环境有什么样的影响？又有那些新能源 能够代替它们呢？
改良实验：使用生活中常见的饮料瓶子和棒棒冰 包装作为仪器，进行实验。 发生发应的化学方程式为： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（四）安全知识
禁止明火场合
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
例：方法1：用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 原理： 隔绝空气
（二）灭火的原理
总结：灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔绝空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下
强调：一定不能叙述成“降低可燃物的着火点”
（二）灭火的原理 【练习】填写表格
灭火的实例 炒菜时油锅起火用锅盖盖灭 堆放杂物着火时，用水扑灭
总结现象。
【实验三】 将乒乓球碎片和滤纸碎片同时放在三脚架的铝箔
钻木取火
打火机
一、燃烧的条件
[实验]在500mL烧杯中注入300mL热水，并 放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上 盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端 放红磷，观察现象。
一、燃烧的条件
实验现象
①铜片上的白磷_燃_烧__产_生_大_量_白_烟__ ②铜片上的红磷_未_燃__烧__ ③水中白磷__未_燃_烧___
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
（五）思考作业
课后查阅资料，预习课题二：
思考
汽车中使用的油、做饭使用的天然气和 取暖使用的煤是怎么来的？使用它们对 环境有什么样的影响？又有那些新能源 能够代替它们呢？
改良实验：使用生活中常见的饮料瓶子和棒棒冰 包装作为仪器，进行实验。 发生发应的化学方程式为： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（四）安全知识
禁止明火场合
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
例：方法1：用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 原理： 隔绝空气
（二）灭火的原理
总结：灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔绝空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下
强调：一定不能叙述成“降低可燃物的着火点”
（二）灭火的原理 【练习】填写表格
灭火的实例 炒菜时油锅起火用锅盖盖灭 堆放杂物着火时，用水扑灭
总结现象。
【实验三】 将乒乓球碎片和滤纸碎片同时放在三脚架的铝箔
燃烧和灭火ppt课件
课题1 燃烧和灭火
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ？
燃烧的定义：
可燃物与氧气发生的一种发光， 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备： 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气（或空气） 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳，用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物； 2、可燃物与氧气（或空气）接
触； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛， （每个蜡烛用不同的方法熄灭哦）
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ？
燃烧的定义：
可燃物与氧气发生的一种发光， 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备： 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气（或空气） 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳，用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物； 2、可燃物与氧气（或空气）接
触； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛， （每个蜡烛用不同的方法熄灭哦）
2024年人教版九年级化学上册7-1燃烧和灭火-优课件
三灭火的原理和方法
破坏燃烧条件,使燃烧反应停止,就能达到灭火的目的。
灭火的原理:
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 (2)隔离氧气(或空气) (3)使温度降低到着火点以下
三灭火的原理和方法
破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止,就可以达到灭火的目的。
三灭火的原理和方法 应用哪些灭火原理来灭火？
三灭火的原理和方法
(1)铜片上的红磷
否
是
(1)热水中的白磷
是
否
(2)热水中的白磷
是
是
通入氧气
是否 燃烧
是 否
否
是
二:燃烧的条件
探究结论:可燃物要与氧气接触同时达到着火点才能 燃烧,条件缺一不可.
燃烧需要三个条件: (1)可燃物 (2)与氧气(或空气)接触
(3)达到燃烧所需的最低温度 (着火点)
定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧 烈的氧化反应叫做燃烧
实验现象:(1)铜片上的白磷燃烧，红磷和热水中的 白磷不燃烧.
(2)通入氧气后水中的白磷也燃烧起来.
二:燃烧的条件
说明：白磷（40℃）和红磷（240℃）都是可燃物，水蒸气接
近100℃，着火点指可燃物能持续燃烧最低温度。
(1)
(2)
实验分析:
可燃物
是否达到 是否与氧
着火点
气接触
(1)铜片上的白燃烧引起 的失火
三灭火的原理和方法
几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
干粉灭火器
利用压缩的二氧 化碳吹出干粉 （主要含有碳酸 氢钠）来灭火
具有流动性好、喷射 率高、不腐蚀容器和 不易变形等优良性能， 除可用来扑灭一般火 灾外，还可用来扑灭 油、气等燃料引起的 失火
《燃烧和灭火》课件
它适用于扑灭固体物质火灾和液体火 灾。
05
火灾的预防和应急处理
火灾的预防措施
01
02
03
04
定期检查电器设备
确保电器设备无故障，不乱拉 乱接电线，及时更换老旧电器
。
保持消防通道畅通
不堆放杂物，确保消防通道、 安全出口畅通无阻。
安装烟雾报警器
及时发现火灾苗头，尽早报警 并采取措施。
制定应急预案
制定家庭、学校、单位等场所 的火灾应急预案，并进行演练
02
燃烧的化学反应
燃烧的化学方程式
燃烧的化学方程式是表示燃烧过程中物质变化的重要工具。它展示了在燃烧过程中 ，燃料、氧气和其他可能的反应物如何相互作用，产生热量和光。
燃烧的化学方程式通常包括燃料、氧气和其他可能的反应物的化学符号，以及反应 后产生的物质和热量的符号。
燃烧的化学方程式可以用来描述不同类型的燃料，如木材、煤、石油和天然气等在 燃烧时的化学反应。
燃烧的产物
燃烧产物的组成取决于燃料的类型和燃烧条件。例如 ，木材在完全燃烧时主要产生二氧化碳和水蒸气，而 石油燃烧时会产生更复杂的产物，如氮气、硫化物和 碳氢化合物等。
燃烧的产物是燃料在燃烧过程中产生的物质。这些产 物可能包括二氧化碳、水蒸气、氮气和其他气体，以 及未完全燃烧的碳颗粒和灰烬等固体物质。
它主要用于扑灭液体、气体和 油脂类火灾。
使用泡沫灭火器时，应先摇晃 灭火器，然后拔掉安全别针， 将喷嘴对准火源，按下阀门， 将泡沫喷向火源。
水灭火器
水灭火器主要通过水的冷却效果来降 低火焰的温度，从而达到灭火的目的 。
使用水灭火器时，应先拔掉安全别针 ，然后对准火源，尽量保持距离，迅 速将水喷向火源。
燃烧的条件
燃烧与灭火PPT课件
泡沫即可喷出。
水灭火器
适用于扑灭固体物质火灾。使用 时，应先拔掉安全别针，然后对 准火源，按下压把，水即可喷出。
不同火源的灭火方法
木材、纸张、布料等固体物质火灾
01
可使用水灭火器、泡沫灭火器或干粉灭火器扑灭。
液体或气体火灾
02
可使用泡沫灭火器或干粉灭火器扑灭。
电气设备火灾
03
应先切断电源，然后使用干粉灭火器扑灭。
安全疏散与逃生的方法
熟悉疏散路线
在公共场所和家庭中， 熟悉紧急疏散路线和安
全出口的位置。
保持冷静
在火灾发生时，保持冷 静，不惊慌失措，迅速 判断火势和烟雾方向。
低姿势行进
贴近地面，避免吸入有 毒烟雾和高温气体，用
湿布捂住口鼻。
关闭门窗和电器
在逃生过程中，关闭门 窗和电器，避免火势蔓
延和触电事故。
04
03
燃烧的危害与预防
火灾的危害
01
02
03
04
人员伤亡
火灾可能导致人员烧伤、吸入 有毒烟雾或窒息，甚至死亡。
财产损失
火灾会烧毁房屋、家具、电器 、车辆等财产，造成经济损失
。
环境破坏
火灾可能破坏自然环境，如森 林、草原等，对生态平衡造成
影响。
社会影响
火灾可能引起社会恐慌和混乱 ，影响社会稳定和正常秩序。
燃烧的条件
总结词
燃烧需要可燃物、氧气和足够的点火源三个条件同时满足。
详细描述
燃烧发生的必要条件是可燃物、氧气和点火源。可燃物是能 够与氧气发生反应的物质；氧气是反应中必不可少的成分； 点火源是指能够提供足够能量的热源，使温度达到可燃物的 着火点。
燃烧的过程
总结词
水灭火器
适用于扑灭固体物质火灾。使用 时，应先拔掉安全别针，然后对 准火源，按下压把，水即可喷出。
不同火源的灭火方法
木材、纸张、布料等固体物质火灾
01
可使用水灭火器、泡沫灭火器或干粉灭火器扑灭。
液体或气体火灾
02
可使用泡沫灭火器或干粉灭火器扑灭。
电气设备火灾
03
应先切断电源，然后使用干粉灭火器扑灭。
安全疏散与逃生的方法
熟悉疏散路线
在公共场所和家庭中， 熟悉紧急疏散路线和安
全出口的位置。
保持冷静
在火灾发生时，保持冷 静，不惊慌失措，迅速 判断火势和烟雾方向。
低姿势行进
贴近地面，避免吸入有 毒烟雾和高温气体，用
湿布捂住口鼻。
关闭门窗和电器
在逃生过程中，关闭门 窗和电器，避免火势蔓
延和触电事故。
04
03
燃烧的危害与预防
火灾的危害
01
02
03
04
人员伤亡
火灾可能导致人员烧伤、吸入 有毒烟雾或窒息，甚至死亡。
财产损失
火灾会烧毁房屋、家具、电器 、车辆等财产，造成经济损失
。
环境破坏
火灾可能破坏自然环境，如森 林、草原等，对生态平衡造成
影响。
社会影响
火灾可能引起社会恐慌和混乱 ，影响社会稳定和正常秩序。
燃烧的条件
总结词
燃烧需要可燃物、氧气和足够的点火源三个条件同时满足。
详细描述
燃烧发生的必要条件是可燃物、氧气和点火源。可燃物是能 够与氧气发生反应的物质；氧气是反应中必不可少的成分； 点火源是指能够提供足够能量的热源，使温度达到可燃物的 着火点。
燃烧的过程
总结词
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物质
着火点 (oC)
白磷 40
红磷 240
木材 250～ 330
木炭 320～ 370
无烟煤 700～ 750
火的危害
如何进行灭火？
如果破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可 以达到灭火的目的。
点燃五支蜡烛，在第一支蜡烛上扣一只烧杯；
(熄灭，隔绝空气）
将第二支蜡烛放在烧杯中，
(不变）
将第三支放蜡烛的烧杯向加适量碳酸钠和盐酸，
(熄灭，隔绝空气）
第四支点燃的蜡烛截去蜡心。观察现象并分析原 因。
(熄灭，清除可燃物）
第五支点燃的蜡烛用嘴吹灭。观察现象并分析原因。
(熄灭，降低温度）
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，
隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着 火点以下，都能达到灭火的目的。
Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑
宿松县五里中学
夏桃红
提出问题 进行猜想
请根据已学知识和生活经验猜想一下燃 烧 需要什么条件？ 请结合具体事例谈 一谈。
假设与猜想
物质是否可燃 可能需要达到一定的温度
可能与氧气（或空气）有关
在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入 用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一 片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷， 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白 磷（如上图所示），观察现象。
需要氧气 4．综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件： （1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
着火点：物质燃烧所需的最低温度。是物质本身的属性。
通常状况下一些常见物质的着火点
薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧
用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气）， 观察现象。 在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧
1．由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 的事实 ，说明燃烧需要什么条件？ 温度达到着火点 2．由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的 事实说明燃烧还需要什么条件？ 需要氧气 3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或 空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？
（1）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前 的一片树木砍掉。 理由：隔绝可燃物 （2）火灾中用湿毛巾捂住嘴，卧在地上爬行能有效逃生 理由：热空气密度小而上升，地面附近有毒气体较少。
作业：P131
3、4、5
燃烧的条件 可燃物 与氧气（空气）接触 达到燃烧时所需的最低温度
灭火的原理 清除或隔绝可燃物 隔绝空气 降温到着火点以下
三者缺一不可
三者选其一
讨论下列灭火方法及原理：
问题
（1）熄灭酒精灯
方法
பைடு நூலகம்灯帽盖灭
原理
隔绝氧气
（2）油锅中的油着火
（3）堆放杂物的纸箱着火
锅盖盖灭
用水扑灭
隔绝氧气
降低温度
2，说明以下做法的理由：
着火点 (oC)
白磷 40
红磷 240
木材 250～ 330
木炭 320～ 370
无烟煤 700～ 750
火的危害
如何进行灭火？
如果破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可 以达到灭火的目的。
点燃五支蜡烛，在第一支蜡烛上扣一只烧杯；
(熄灭，隔绝空气）
将第二支蜡烛放在烧杯中，
(不变）
将第三支放蜡烛的烧杯向加适量碳酸钠和盐酸，
(熄灭，隔绝空气）
第四支点燃的蜡烛截去蜡心。观察现象并分析原 因。
(熄灭，清除可燃物）
第五支点燃的蜡烛用嘴吹灭。观察现象并分析原因。
(熄灭，降低温度）
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，
隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着 火点以下，都能达到灭火的目的。
Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑
宿松县五里中学
夏桃红
提出问题 进行猜想
请根据已学知识和生活经验猜想一下燃 烧 需要什么条件？ 请结合具体事例谈 一谈。
假设与猜想
物质是否可燃 可能需要达到一定的温度
可能与氧气（或空气）有关
在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入 用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一 片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷， 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白 磷（如上图所示），观察现象。
需要氧气 4．综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件： （1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
着火点：物质燃烧所需的最低温度。是物质本身的属性。
通常状况下一些常见物质的着火点
薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧
用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气）， 观察现象。 在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧
1．由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 的事实 ，说明燃烧需要什么条件？ 温度达到着火点 2．由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的 事实说明燃烧还需要什么条件？ 需要氧气 3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或 空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？
（1）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前 的一片树木砍掉。 理由：隔绝可燃物 （2）火灾中用湿毛巾捂住嘴，卧在地上爬行能有效逃生 理由：热空气密度小而上升，地面附近有毒气体较少。
作业：P131
3、4、5
燃烧的条件 可燃物 与氧气（空气）接触 达到燃烧时所需的最低温度
灭火的原理 清除或隔绝可燃物 隔绝空气 降温到着火点以下
三者缺一不可
三者选其一
讨论下列灭火方法及原理：
问题
（1）熄灭酒精灯
方法
பைடு நூலகம்灯帽盖灭
原理
隔绝氧气
（2）油锅中的油着火
（3）堆放杂物的纸箱着火
锅盖盖灭
用水扑灭
隔绝氧气
降低温度
2，说明以下做法的理由：