高中生物必修二精品课件：1.1.2 对性状分离现象解释的验证及分离定律的解题规律

__A_A_∶__A_a_∶__a_a_＝1∶2∶1 ___A_a_:_a_a_=_1_:_1_______ __a_a_
显性∶隐性＝3∶1 _____显__性__：__隐__性__=_1_:_1_
全为隐性
2.逆推型——由子代推断亲代的基因型(遗传因子组成) 方法一：遗传因子填充法。先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如 显性性状的遗传因子组成可用A_来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有 一种aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的 遗传因子。 方法二：隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程 中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代遗传因子组成中必然都至 少有一个a基因，然后再根据亲代的表现类型进一步判断。
◆解法展示 首先需确定显隐性：据“双眼皮×双眼皮→单眼皮”推知双眼皮是显性性状，单眼 皮是隐性性状；然后逐小题解答。 (1)单眼皮男孩的遗传因子组成是bb，其中一个遗传因子来自父方，一个遗传因子 来自母方，所以双亲都含有b遗传因子；又因为双亲均表现双眼皮，必然均含有B 遗传因子，所以双亲遗传因子组成均是Bb。(2)单眼皮父亲的遗传因子组成是bb， 其中一个b遗传因子一定传给其女儿，又双眼皮女孩必含有B遗传因子，所以女孩 的遗传因子组成是Bb。男孩的遗传因子组成是bb，女孩的遗传因子组成是Bb，根 据“bb×Bb→Bb、bb”推知后代的表现型可能是双眼皮或单眼皮。 答案 (1)Bb Bb (2)双眼皮或单眼皮
dd
(4)测交结果：后代的性状分离比接近___1_∶__1___。 4.分离定律
在生物的体细胞中，控制同__一__性__状__的遗传因子成对存在，不相融合；在形成 配子时，成__对__的__遗__传__因__子__发生分离，分离后的_遗__传__因__子_分别进入_不__同__的__配__子__ 中，随配子遗传给后代。
2.是否所有生物的性状遗传都遵循分离定律？ 提示 不是。只是真核生物有性生殖的细胞核遗传才符合分离定律。
3.要F2出现理论上的分离比，需满足下列哪些条件？ ①子一代个体形成的不同种类配子数目相等且生活力相同 ②雌雄配子的数目相等 ③F2不同遗传因子组成的个体存活率相同 ④雌雄配子结合的机会相等 ⑤观察子代样本数目足够多 提示 ①③④⑤
第2课时 对性状分离现象解释的验证及 分离定律的解题规律
学习目标 1.会做性状分离比的模拟实验(难点)；2.举例说明假说—演绎法(重、难点)；3.记住 分离定律的内容，并会用分离定律解释一些遗传现象及完成相关计算(重难点)；4.简 述分离定律在实践中的应用(难点)。
1.性状分离比的模拟实验 模拟内容
科学探究1 假说—演绎法、分离定律 孟德尔通过豌豆的“一对相对性状的杂交实验”的假说—演绎分析，提出了分 离定律，请分析： 1.下列内容属于观察现象阶段的是哪些？属于假说的是哪些？属于验证阶段的
又是哪些？ ①“生物的性状是由遗传因子决定的” ②“体细胞中遗传因子成对存在” ③F1自交后代出现性状分离现象，分离比为3∶1 ④测交后代出现1∶1的性状分离比 提示 属于观察现象阶段的是③；属于假说的是①②；属于验证阶段的是
分离定律的适用范围及条件 (1)范围 ①真核生物有性生殖的细胞核遗传。 ②由成对的遗传因子控制的一对相对性状的遗传。 (2)适用条件 ①子一代个体形成的不同种类配子数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③子二代不同遗传因子组成的个体存活率相同。 ④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 ⑤观察子代样本数目足够多。
3.对分离现象解释的验证 (1)方法：__测__交__实验，即让F1与_隐__性__纯__合__子__杂交。 (2)测交实验的作用 ①测定F1产生的配子的_种__类__和__比__例_； ②测定F1遗传因子组成； ③预测F1在形成配子时，遗传因子的_行__为____。
(3)测交实验遗传图解
D
d
Dd
科学探究2 分离定律中的解题思路与规律方法 1.正推型——由亲代推断子代的基因型(遗传因子组成)与表现型(性状表现) 请完善下列表格：
亲本
AA×AA AA×Aa AA×aa
子代遗传因子组成及比例
_A__A__ AA∶Aa＝_1_:_1_
_A_a_
子代表现型及比例
全为显性 全为显性 全为显性
Aa×Aa Aa×aa aa×aa
分离( ) 6.分离定律发生于配子产生过程中( )
答案 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√
|联想·质疑|
★不同性状的两亲本杂交，若子代表现为同一性状，则子代表现的性状为显性性 状。
★相同性状的两亲本杂交，子代所出现的新性状为隐性性状。
一个具有显性性状的个体，与隐性个体测交后，子代的性状分离比一定是1∶1? 提示：不一定，也可能只会出现显性性状个体。
_雌__、__雄__配___子__的__随__机__结__合___
值比约为__3_∶__1__。
2.假说—演绎法 在_观__察__和__分__析__基础上提出问题以后，通过_推__理__和__想__像__提出 解释问题的假说，根据假说进行_演__绎__推__理___，再通过实__验__检__验__演绎推理的结 论。
|过程评价|
1.性状分离比的模拟实验中，小桶代表生殖器官，小球代表配子( ) 2.每次抓取小球后，记录完结果后要放回小桶( ) 3.每个小桶中的两种颜色的小球数量不必相等( ) 4.“假说—演绎法”中的假说内容不一定正确，当验证实验的预期结果与实际的实
验结果相同时，假说内容才是正确的( ) 5.测交实验可鉴定F1遗传因子组成，但无法验证成对的遗传因子在形成配子时彼此
|预知概念|
分析结果得出结论
①甲、乙两个小桶分别代表_雌__、__雄__生__殖__器__官__； ①彩球组合类型数量比
②甲、乙小桶内的彩球分别代表_雌__、__雄__配__子__； DD∶Dd∶dd≈__1_∶__2_∶__1__；
③用不同彩球的随机组合模拟_生__物__生__殖__过__程__中， ②彩球组合代表的显隐性的数
方法三：分离比法。
显性∶隐性＝3∶1⇒亲本： 显性∶隐性＝1∶1⇒亲本： F1全为显性⇒亲本： 全为隐性⇒亲本：
提示 Aa×Aa Aa×aa AA×A－(或aa) aa×aa
【探究应用】 1.人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子B和b决定的。某男孩的双亲都是双
眼皮，而他却是单眼皮，分析回答： (1)父母的遗传因子组成分别是______、________。 (2)该男孩与一个父 亲是单眼 皮的双眼皮女孩结婚 ，后代的表现wk.baidu.com可能 是 __________。