14《我发电子邮件》教案
《发送电子邮件》教学设计与反思
《发送电子邮件》教学设计与反思《发送电子邮件》教学设计与反思一、教学内容分析：本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。
本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，能帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、学生的学习状态分析由于学生已具备了一定的观察分析能力和自我学习能力，并初步具备了网络操作能力，但是大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，通过上一节课的学习，学生已经成功申请了免费的电子信箱，具备了收发电子邮件的基本条件。
所以本课主要是引导学生将生活常识和已有知识与本课知识联系起来，让学生掌握收、发电子邮件的基本操作，把电子邮件应用到实际生活中。
三、教学策略本课的教学设计遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性、开放性等特点，采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实验”的教学模式，教学中采用演示、讲述，等教学方法，让学生在完成任务的过程中主动探索、自主学习、讨论协商解决问题，从而达到对新知识的理解、深化、掌握和训练运用的学习目标。
四、教学目标分析【知识与技能】让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法，培养学生作用电子与他人沟通、获取、交流信息【过程与方法】通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或合作，协同大胆探索知识的方法。
【情感态度态度与价值观】通过应用网络的电子邮件功能进一步增强学生对学习信息技术的兴趣。
五、重、难点分析【教学重点】撰写、发送以及接收和阅读邮件，【教学难点】带有附件的电子邮件的收发。
可适用多媒体网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。
发送电子邮件教案
发送电子邮件教案件》教学设计网上信息交流——收发电子邮件■教材分析本课以发送电子邮件、接收并阅读电子邮件、学会回复电子邮件为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用，而回复电子邮件的方法则是对发邮件的一种补充，教材中安排提示牌、探究园、实践园等栏目引导学生对这一方法进行研究与探索，并与发邮件进行比较，在此基础上还介绍了通迅录的使用方法，形成小组合作。
培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。
■学情分析本课教学对象是初一年级学生。
学生在申请了个人免费电子邮箱之后，又学会了收发电子邮件，学习兴趣大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。
学生的需要就是教学的动力，基于此点，在设计了这一课时，目的在于让学生在掌握收发电子邮件要领的基础上，拓宽获取和发送信息的渠道，进而唤起学生的生活体验，激发其情感。
■学习目标1．知识与技能。
(1)学会进入电子邮箱。
（2）建立通讯录。
(3)能够发送、回复电子邮件。
2．过程与方法。
通过发送电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索新知的方法。
通过给景点起名，培训学生团队合作的能力。
3．情感态度与价值观。
让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。
并培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4．行为与创新。
能够自觉遵守信息社会中公认的网络行为规范和道德准则。
■课时安排安排1课时■教学重点与难点1、教学重点登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送和回复电子邮件。
2、教学难点充分调动学生的参与性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
■教学方法与手段本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“示范操作法”、“创设情境法”、“实践体验法”。
在学习方法上，本课主要让学生运用尝试学习法和小组合作。
■课前准备准备卡通人物图片、班级通讯录、凌波多媒体教学软件。
■ 教学过程123【篇二：信息技术教案：收发电子邮件教学设计】收发电子邮件【教学目标】1、知识和技能：①认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。
14《我发电子邮件》教案
14《我发电子邮件》教案教案：《我发电子邮件》一、教学目标：1.了解电子邮件的基本概念和特点。
2.学会如何写一封电子邮件。
3.提高学生的英语写作能力和表达能力。
二、教学重点：1.电子邮件的基本知识和特点。
2.如何写一封电子邮件。
三、教学难点：如何写一封清晰、准确、恰当的电子邮件。
四、教学方法：1.情境教学法。
2.合作学习法。
五、教学准备：1.教学PPT、课件或黑板。
2.电脑、投影仪等多媒体设备。
六、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师通过引入新课的方式拓宽学生的视野，增加学生对电子邮件的兴趣。
可以通过提问的方式引发学生的思考，例如：教师：你们有没有听过电子邮件这个词？你们知道它是什么吗？学生：...教师：有没有人用过电子邮件？你们觉得它有哪些优缺点？学生：...教师：很好。
今天我们就来学习一下如何写一封电子邮件。
Step 2：介绍电子邮件的基本知识（10分钟）教师通过PPT或黑板介绍电子邮件的基本知识，包括电子邮件的定义、特点、优缺点等。
可以通过图片、实例等形式来进行说明。
Step 3：分组合作学习（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组负责一个场景，比如：写一封感谢信、写一封询问信等。
每个小组需要根据场景内容编写一封电子邮件，并向其他小组展示。
教师可以提供一些范例和模板供学生参考。
Step 4：模拟邮件写作（20分钟）教师带领学生一起模拟写一封电子邮件，首先给出一个写作任务，然后通过合作讨论的方式，学生们可以根据自己的想法和观点一起完成这封邮件。
最后，每个小组展示他们编写的邮件，教师对每个小组的邮件进行点评和评价。
Step 5：让学生写一封电子邮件（20分钟）教师让学生自由选择一个话题，然后给他们一段时间来写一封电子邮件。
学生可以根据自己的兴趣和实际情况来选择话题，教师可以提供一些写作指导和帮助。
七、巩固与拓展：通过以上的教学活动，学生们对电子邮件的基本知识和写作方法有了明确的了解和掌握。
最新冀教版信息技术三年级上册第十四课《我发电子邮件》教案.doc
14、我收发电子邮件
课时
2
教学
目标
1、通过收、发邮件的实践活动，让学生学会收、发电子邮件的基本操作，学会使用系统提供的帮助功能，
2、学会使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
重点
难点
注册邮箱，收发邮件。
教学过程
一、导入课题。
由普通信件的速度慢不能满足信息社会的需要导入课题—电子邮件
二、新课
1、简介“电子邮件”的一些知识。
3、我来做：试着发邮件。
提示：登陆邮箱——写邮件——填写收件人邮箱地址——在空白的写信区输入新——收件箱——单击邮件标题——阅读（下载）
5、书写、收发邮件时注意的问题
（1）、一定要填写电子邮件的主题词，这样对方阅读时就会尽快了解主题。
（2）、在利用对方的来信直接回复对方的时候，不要把对方的信件内容又一次传递过去，这样会加剧网络传输的阻塞和拥挤。正确的做法是删去对方信件的内容，只发送自己的信息。
2、试着申请邮箱
申请电子邮箱时，提醒学生注意网站邮箱是收费的还是免费的，以及申请邮箱时看到的服务条款。
提供免费邮箱的网站有：sina；sohu；163；yahoo；hotmail等。
申请邮箱时，注册的用户名、密码要方便自己记忆。申请注册完成之后，一定要记住用户名和密码，也有必要记住密码提示问题及答案，以便在密码丢失后能够据此找回。
（3）、对收到要求回音的电子邮件，要及时给予答复。
（4）、关于邮箱安全
对于陌生人的邮件慎重打开；使用完邮箱及时退出；不要随便留下自己的邮箱地址。
三、交流总结
（1）说说你的想法。
（2）教师做总结概括。
注：在教学中教师要多巡视,加强个别学生的指导。
三年级上册信息技术课件-第14课我发电子邮件 冀教版 (共张PPT)
• 【情境引入】 • 同学们，如果你的亲戚或朋友在外地居住
或工作，你希望能常与他们联系，同学们 能说一说用什么方法联系吗？
• 书信来往有两个缺点：一是邮 寄时间长，二是费用高。
• 利用电话交流，电话费也是一 个不可忽视的问题。
• 现在有了一个经济又快捷的方法， 那就是使用电子邮件……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
分隔符 域名
本节课只是以126网站为例，在其它网站上申请电子邮箱的步骤与
此类似，我们要灵活掌握。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 6:15:50 AM
2、它的应用非常广泛，除了作为邮件交换工具以外， 还可以用于传递文件，图形，图像和语音，传真等等
3、它是一种高效率的通信工具，一封一千字大小的电子邮件 可以在几分钟内传递到世界的任何一个角落，而且电子邮件 的收发过程也非常简单 。
用户名 服务器地址
用户名：一般是账号所有者姓名的某种缩写形式，是你 可以任意选择的,但是要符合用户名的命名规则。
三年级上册信息技术课件-第14课我发电子邮件 冀教版 (共19张PPT)PPT文档20页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
三年级上册信息技术课 件-第14课我发电子邮 件 冀教版 (共19张PPT)
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
谢谢！Βιβλιοθήκη
三年级上册信息技术课件-第14课 我发电子邮件∣冀教版 (共14张PPT)
谢谢
动手操作
电子邮箱的空间是有限的，我们需要对电子邮箱及时维护。重 要的邮件内容可以保存到计算机中，没用的邮件要及时删除。电子 邮箱中有一个“通讯录”，你可以把联系人的电子邮箱地址保存在 通讯录中，写邮件时打开通讯录，会使邮件发送更方便。
收到陌生人的邮件，不要轻易打开，以防病毒（Virus）侵入。 为了保密和安全，邮箱使用完毕后封邮件。 登录（Login）你的电子邮箱服务网站，进入邮件服务首页， 输入账号和密码并确认，你的邮箱就打开了。看看邮箱里有哪些工 具，分别打开看一看。 选择“写信（Create Mail）”工具，填写“收件人（To）” 完整的电子邮箱地址（如：xiaohong@），确定一个主题， 在空白的内容区输入信的内容，单击“发送（Send）”，写好的邮 件就发出去了。
在“邮件服务网站”申请（Apply）邮件服务（Service），得 到一个电子邮箱。在浏览器窗口输入，进入 163网易免费邮首页。单击“立即注册”，按照提示给自己注册一 个电子邮箱。
动手操作
有很多网站提供邮件服务，有收费的，也有免费的。注册时要 仔细阅读注册要求，选择“我接受（I Agree）”才能继续申请。
动手操作
收邮件时，列表中如果邮件带有“ ”，说明该邮件带有附 件。
打开邮件，在附件列表中，根据提示选择不同操作。 在附件列表中，单击附件文件名下面的“下载”或“打开”， 就会出现“文件下载”对话框，单击“打开”可以直接阅读附件； 选择保存附件的文件夹后，单击“下载”将附件保存到计算机中； 单击附件文件名下的“在线预览”，可以直接在网页中浏览附件内 容，但是部分格式和图片可能无法显示，需要下载原文档查看；当 附件中有多个文件时，单击“打包下载”可以一次下载附件中全部 文件。
十四 我发电子邮件
《第13课发送电子邮件》教案
在学生小组讨论后，成果分享环节让我看到了学生对电子邮件在不同场景下应用的思考。但同时，我也发现部分学生在分享时表达不够清晰，逻辑性有待提高。为了帮助学生更好地组织和表达自己的思想，我计划在未来的课程中增加一些口语表达和逻辑思维训练。
3.电子邮件的礼仪：教授学生在发送电子邮件时应该遵循的礼仪规范，如邮件主题明确、正文简洁明了、尊重对方等。
本节课内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握电子邮件的基本知识和操作技能，提高他们在网络通信中的素养。
二、核心素养目标
《第13课发送电子邮件》核心素养目标：
1.信息意识：培养学生对电子邮件的敏感度，认识到电子邮件在现代社会沟通中的重要性，能够主动使用电子邮件进行信息交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）ห้องสมุดไป่ตู้结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电子邮件的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对电子邮件发送流程和礼仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-电子邮件礼仪的实践：如何在实际沟通中灵活运用电子邮件礼仪，这对于学生的实际应用能力是一种考验。
举例：针对电子邮件客户端设置这一难点，教师可以通过步骤分解、图解说明等方式，降低学生理解的难度。同时，可以结合实际操作进行讲解，让学生边学边练，加深印象。
人教新课标信息技术四年级上册《发送电子邮件》教案
人教新课标信息技术四年级上册《发送电子邮件》教案一. 教材分析《发送电子邮件》是人教新课标信息技术四年级上册的一课，主要让学生掌握电子邮件的基本知识和发送电子邮件的操作方法。
通过本课的学习，学生能够了解电子邮件的用途、特点，熟悉电子邮件的界面和操作步骤，并能正确发送电子邮件。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新技术充满好奇，善于接受新事物。
但部分学生可能对电子邮件的概念和操作尚不了解，因此在教学过程中需要针对这部分学生进行重点讲解和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解电子邮件的用途、特点，熟悉电子邮件的界面和操作步骤。
2.培养学生正确发送电子邮件的能力，提高学生的信息技术应用水平。
3.培养学生良好的信息技术素养，激发学生对电子邮件的兴趣。
四. 教学重难点1.电子邮件的基本概念和特点。
2.电子邮件界面的认识和操作。
3.发送电子邮件的步骤和方法。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设置有趣的电子邮件任务，引导学生主动探索、实践，提高学生的操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备电子邮件教学课件和教学素材。
2.确保每台计算机都安装有电子邮件客户端软件。
3.创建班级邮箱，方便学生进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入电子邮件的话题，激发学生的兴趣。
提问：“同学们，你们知道什么是电子邮件吗？电子邮件有什么作用呢？”2.呈现（10分钟）讲解电子邮件的基本概念和特点，展示电子邮件界面，让学生对电子邮件有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）引导学生分组进行电子邮件发送操作。
首先，让学生打开电子邮件客户端软件；然后，教学生如何创建新邮件、填写收件人、主题和正文；最后，让学生发送测试邮件。
4.巩固（10分钟）让学生自主尝试发送邮件，教师巡回辅导，针对学生遇到的问题进行解答。
5.拓展（10分钟）讲解电子邮件的其他功能，如回复邮件、转发邮件、添加附件等。
《第13课发送电子邮件》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01四年级上册
《发送电子邮件》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解电子邮件的基本概念，掌握发送电子邮件的方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会正确填写电子邮箱地址和收件人信息。
3. 情感态度与价值观：体验发送电子邮件的便捷，培养互联网时代的沟通交流能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握发送电子邮件的基本步骤，能够正确填写收件人信息及邮件内容。
2. 教学难点：正确理解并填写电子邮箱地址，学会识别并添加可用的邮件服务器。
三、教学准备1. 多媒体教学课件；2. 互联网接入设备及电子邮箱账号；3. 练习用邮件模板及附件。
四、教学过程：（一）导入新课1. 复习：让学生尝试发送一封普通的邮件。
2. 引出课题：通过演示教师发送电子邮件的过程，使学生了解电子邮件发送的过程，并引出本节课内容。
（二）新知探究任务一：学习电子邮件地址的书写规则学生通过观察总结电子邮件地址的书写规则，教师总结强调。
任务二：申请电子邮箱（以QQ邮箱为例）教师演示申请QQ电子邮箱的过程，学生观察并思考如何申请其他网站的电子邮箱。
任务三：发送电子邮件教师演示给老师发一封感谢邮件，学生思考如何发送电子邮件，如何写邮件主题、邮件正文、收件人、抄送、密送等。
任务四：收发邮件注意事项教师演示并强调收发邮件注意事项，学生讨论并总结。
（三）实战演练学生分组进行电子邮箱的申请和发送电子邮件的操作，教师巡视辅导。
（四）展示交流请学生演示自己的操作过程，分享自己的心得体会，其他学生进行评价和补充。
（五）小结作业1. 教师对本节课内容进行总结，强调重点。
2. 布置作业：要求学生回家给家长发一封邮件，邀请家长测试学生发送的邮件是否成功。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握发送电子邮件的基本步骤，能够正确填写收件人、主题、内容并发送邮件。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会使用电子邮件进行信息交流，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，体验网络交流的便捷，增强网络道德意识。
三年级上册信息技术教案-14.我发电子邮件｜冀教版
我发电子邮件
一、教学分析
（一）教学内容分析
《我发电子邮件（一）》一课是三年级网络学习的一个部分，本课主要介绍的是在提供免费邮箱的网站进行邮箱注册，以保证每个同学都有一个邮箱可以进行邮件收发，进行后续的课程。
（二）教学对象分析
四年级的同学还没有接触过信息收发类的软件，对于电子邮件他们是陌生的，尤其是在这个微信时代，孩子们不知道邮箱的具体意义。
申请邮箱对于孩子来说更是陌生的，对于用户名和密码的意义，学生可能会不是很清楚。
二、教学目标
（一）知识与技能
1、学生能够知道一些提供免费邮箱的网站。
2、学生能够申请电子邮箱，认识电子邮箱界面。
（二）过程与方法
1、学生通过申请邮箱的过程，体验处理网上申请注册的活动过程，积累申请注册的经验。
（三）情感、态度与价值观
1、学生通过成功申请邮箱，了解信息传递的重要意义。
三、教学重点、难点
学生能够申请电子邮箱，认识电子邮箱界面。
四、教学环境及资源
资源：网络畅通。
环境：计算机网络教室。
七、板书设计
我发电子邮件
注册、申请
八、教学反思
课程进行的并不顺利，随着网络资源的日益繁荣，各大门户网站开始了各种限制恶意注册的行为。
于是很多网站要求注册电子邮箱时填写电话号码，这是几乎不可能完成的任务了，还有的网站限制了单个ID申请邮箱的数量，这使学校的网络几乎只能支撑四五个孩子完成课堂的注册申请任务。
小学信息技术教案我发电子邮件
小学信息技术教案我发电子邮件电子邮件是现代社会中人们常用的一种沟通工具，也是小学信息技术课程中重要的内容之一。
在小学阶段，学生需要学习如何正确地发送和接收电子邮件，并学会使用一些基本的邮件功能。
首先，学生需要了解电子邮件的基本概念和组成要素。
一封电子邮件通常由发件人、收件人、主题、正文和附件等组成。
发件人是邮件的发送者，收件人是邮件的接收者，主题是邮件的标题，正文是邮件的内容，附件是邮件中附带的文件。
学生可以通过老师的示范和解释来理解这些基本概念，并通过模拟实际操作来加深理解。
其次，学生需要学习如何创建一个电子邮件账户。
老师可以向学生介绍常用的电子邮件服务提供商，如Gmail、Outlook等，并引导他们完成账户的注册和设置。
在注册时，学生需要选择一个易于记忆和辨识的用户名，并设置一个安全的密码。
在设置完成后，学生可以自己登录邮箱，了解邮件的界面和基本功能。
接着，学生需要学习如何编写电子邮件。
在编写邮件时，学生应该注意礼貌和清晰。
邮件的主题应该简明扼要地概括邮件的内容，方便阅读者快速了解邮件的主要内容。
正文部分应当明确表达自己的意思，使用正确的语法和拼写，同时避免使用缩写和网络俚语。
学生还可以通过插入图片、链接和表情等来丰富邮件的内容。
此外，学生还需要学习如何发送和接收电子邮件。
在发送邮件时，学生应该正确填写收件人的邮箱地址，并可以选择是否抄送和密送其他人。
学生应该小心检查邮件的内容和附件，确保没有错误。
在接收邮件时，学生需要及时登录邮箱，阅读邮件并回复或采取相应的行动。
学生还应该学会检查垃圾邮件箱，以确保重要的邮件不会被误判为垃圾邮件。
最后，学生还可以学习如何保护个人隐私和电子邮件的安全。
他们应该了解不要随意泄露自己的邮箱地址和密码，避免点击和下载来路不明的链接和附件，以防被恶意软件感染。
学生还可以学习如何设置强密码和启用双重验证等安全措施，保护自己的电子邮件账户不被他人盗用。
总之，小学阶段的信息技术课程中，教授学生如何使用电子邮件是非常重要和实用的内容。
《第13课发送电子邮件》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册
《发送电子邮件》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解电子邮件的基本概念，掌握发送电子邮件的基本步骤。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会正确填写电子邮件地址和邮件主题，掌握发送邮件的正确操作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，体验通过电子邮件与他人沟通的便捷。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握发送电子邮件的基本步骤，正确填写电子邮件地址和邮件主题，能够正确进行发送操作。
2. 教学难点：在实际操作中，学会处理常见的问题，如邮件发送失败等。
三、教学准备1. 教材、课件及相应的电子邮箱账号密码；2. 每台计算机都已安装并正确配置了邮件客户端软件，如Outlook、Foxmail等；3. 准备若干封需要发送的邮件范例，以及一些常见的问题处理指南。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几个网上搜集的资料，学生讨论如何获取这些资料。
2. 引导学生回忆发送邮件的流程。
（二）讲授新课1. 讲解电子邮件地址的书写规则，并示范一个邮件的书写格式。
2. 讲解电子邮件附件的添加方法。
3. 强调安全使用电子邮件的一些注意事项。
（三）任务驱动，自主探究1. 给学生提供几个邮件接收地址，学生通过发送邮件进行交流学习。
教师注意收集学生练习中存在的问题，待学生完成后进行反馈交流。
2. 学生根据自己兴趣，选择自己喜爱的图片或小知识作为附件发送给同学，并在操作过程中提出疑问，教师针对性地给予辅导。
教师巡视辅导过程中注意收集普遍存在的问题，待大部分同学完成操作后进行统一讲解。
3. 提供几个简单的制作网页的素材和相应网页的基本框架，要求学生利用电子邮件与客户交流合作共同完成一个小型网站的建设，将所学知识应用到实际中，培养他们的协作和团队精神。
教师在整个环节中巡回指导。
4. 对在完成邮件及网页合作制作的过程中表现出色的小组及时表扬，并将学生优秀的作品通过实物投影进行展示，让大家共同学习和交流。
（四）小结评价，拓展延伸1. 引导学生谈学习收获及感受，鼓励学生及时总结和回顾本节课的知识点，让学生的学习情况得到及时反馈。
二年级信息技术上册 第14课 网上来信——收发电子邮件及附件 1 第一课时教案
课题
网上来信——收发电子邮件及附件㈠
教学
目标
知识
①学会登录邮箱，查看阅读信件②上网查找资料，并保存下来。
能力
在尝试和实践中，培养同学们的观察模仿和动手实践能力。
情感
在实践中，培养同学们勤手动手，敢于发言的品质，增强同学们的自信心。
教材
处理
难点
在自主尝试中，同学们查看信件，并上网查找资料保存。
学生发挥创新意识，说出自己的新发现。
学生接受动手实践任务，并在实践中互助探究。
学生登录联想网，查找相关信息。
学生在启天2800电脑页面中自主实践，查找相关文字，并在探究中通过操作将相关文字复制下来。
在学生中开展评价活动
学生谈心得，说体会。
学生在稳固中突破学习重点，使学习的知识更牢固、扎实。
学生动手实践活动，并在活动中互相探究交流。
学生浏览表格，并按生活实际情况填写并完成表格
二、出示目标，明确任务。
1.访问自己的免费邮箱，查收“超级发烧友“的来信并回信，解答他的问题。
2.课件出示教学目标：
⑴访问自己的邮箱，首先需要登录邮箱所在的网站，然后使用申请邮箱时注算机中事先保存的文件。
三、动手尝试，登录邮箱。
1.教师利用视频点播系统演示在雅虎网站中登陆邮箱的步骤。
2.请同学们登录雅虎网站，并进入雅虎电邮。
3.请按照老师提示的操作步骤，先在登录区输入注册的邮箱名和密码，然后单击“登录“按钮，进入自己的邮箱。
4.请按照课本提示的步骤自主尝试进入邮箱，查看未阅读邮件。
5.在操作过程中，谁有什么困难，说出来我们共同为你解决？
重点
通过尝试和实践，掌握登录邮箱，查看信件，上网查资料的方法。
冀教版三年级上册信息技术14我发电子邮件教案
授课题目：我发电子邮件教学目标：1、了解什么是电子邮件2、掌握申请电子邮件的一般步骤，能够申请免费电子邮件3、师生间通过电子邮件进行交流，增进师生感情，激发学生的学习兴趣教学重点：1、了解电子邮箱地址的构成及含义2、电子邮箱的申请和登录教学难点：学生掌握收发电子邮件的方法教学过程：一、导入1、师：同学们写过信吗？（学生自由发言）2、教师出示实物信封，请一位写过信的同学介绍信封的填写及邮寄方法。
（学生回答）师：信封和邮票需要到商店去买，收到信还需要一段时间，有没有一种邮件，既不用花钱，还能马上就送到呢？今天老师就带同学们认识这种邮件——电子邮件。
二、讲授新课1、认识电子邮件教师幻灯片展示电子邮件含义，学生观看师：我们已经知道了使用普通邮寄方法来邮寄信件需要收信人和寄信人的地址，这样快递员叔叔才能准确的帮我们把信件送到，那么电子邮件也是一样，同样需要收信人和寄信人的地址，下面我们就一起来看看电子邮件的地址是什么样子的。
教师出示幻灯片，讲解电子邮件地址的组成结构。
师：和普通的邮寄方式相比，电子邮件还有一个好处，那就是免费，让我们来看看哪些网站为我们提供了免费的电子邮箱服务。
教师出示幻灯片，学生观看。
师：（提问）同学们知道这些网站吗？哪位同学能给大家说说你知道的网站啊？师：通过对电子邮件的了解，你们觉得普通邮寄和电子邮件哪种方式更好呢？（学生回答电子邮件）好！那么我们就一起来注册一个免费的电子邮箱，试一试，感受它的神奇之处。
2、注册电子邮箱师：咱们刚才看了许多提供免费服务的网站，我们选择网易（163）进行注册。
教师演示电子邮箱注册方法，并提示需要注意事项。
师：哪位同学能够说一说，在注册电子邮箱时需要注意些什么？教师表扬鼓励回答问题的同学并出示幻灯片总结注册邮箱时的注意事项。
师：下面就请同学们自己动手试一试，申请注册一个属于自己的电子邮箱，把邮箱地址和密码记在小本子上。
3、登录电子邮箱找学生演示登录电子邮箱方法。
发送电子邮件教案
3、学生动手练习，深化学习
刚知道了电子邮件可以做这么多事情，那现在孩子们就一起来给老师或者你的好朋友发送一封穿上衣服的邮件。（可以是将文字美化或者添加图片）
3、阅读和回复电子邮件
孩子们刚刚给老师都发来了邮件，老师现在想看看你们都对老师说了些什么？怎么做？谁能上来帮助老师？（学生操作，教师提示反馈）
教学准备
计算机网络教室，信封，课本
教
学
过Hale Waihona Puke 程一、清点人数，组织教学。
二、复习
1、（呈现谜语,学生讨论，引出“信”）
师：同学们，你们都写过信吗？
2、一一介绍信封（拿出实物）
老师给大家看看这个，认识它吗？（呈现），既然都写过信，任务来了，（呈现ppt）黑板上是放大的信封，老师给朋友写了一封信，但信封留给你们了，谁来帮助老师完成信封的填写？（小结：接受者邮编，接受者地址，接受者姓名，发送者邮编）
2、这是我们写纸质信件时要了解的，那在电脑上写信呢，我们给它取了个新名字，发送电子邮件。那今天我们就一起来学习怎样发送电子邮件。（板书：发送电子邮件）
三、新课
1：写信
1）发送电子邮件的第一步就是进入自己的邮箱，说说怎样进入自己的邮箱？（板书：用户名和密码）
上节课我们已经申请了电子邮箱，还记得自己邮箱的用户名和密码吗？那现在就去打开自己的邮箱吧。（学生操作）
四、练习
1、已经会使用电子邮件了，儿童节也快到了，你们就用电子邮件给你的小伙伴发一份贺卡庆贺吧。
九龙坡区华岩小学信息技术学科电子教案
执教时间：年月日（周）
课题
第10课发送电子邮件
第1课时
教学目标
1．学会写和发送电子邮件。
发送电子邮件教案设计模板
课程名称：信息技术基础教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握电子邮件的基本概念和功能。
2. 培养学生使用电子邮件进行沟通的能力。
3. 提高学生的信息素养和网络安全意识。
教学重点：1. 电子邮件的基本概念和功能。
2. 电子邮件的发送和接收流程。
3. 电子邮件的基本格式和注意事项。
教学难点：1. 电子邮件的地址格式。
2. 电子邮件的安全使用。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 电子邮件发送和接收的相关软件。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍电子邮件的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是电子邮件？电子邮件有哪些功能？二、新课讲解1. 电子邮件的基本概念和功能- 电子邮件是一种基于网络的电子信函，可以发送和接收文字、图片、音频等多媒体信息。
- 电子邮件的主要功能包括：发送、接收、转发、附件、群发等。
2. 电子邮件的发送和接收流程- 登录邮箱账号。
- 编写邮件内容，包括收件人地址、主题、正文等。
- 发送邮件。
- 接收邮件，查看邮件内容。
3. 电子邮件的基本格式和注意事项- 邮件地址格式：用户名@域名。
- 邮件格式：主题+正文+附件。
- 注意事项：保护个人隐私，不随意泄露邮箱账号和密码；不发送垃圾邮件；遵守网络安全规定。
三、实践操作1. 教师演示发送电子邮件的步骤。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生汇报实践成果，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调电子邮件的基本概念、功能、发送和接收流程、格式及注意事项。
2. 布置课后作业：请学生回家后，尝试使用电子邮件与家人、朋友沟通。
五、课后拓展1. 了解电子邮件的发展趋势。
2. 学习如何设置邮箱过滤规则，提高邮件处理效率。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践操作，让学生掌握了电子邮件的基本知识和操作技能。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 结合实际案例，让学生了解电子邮件的应用场景。
2. 强调网络安全意识，提醒学生在使用电子邮件时注意保护个人隐私。
《我发电子邮件》 导学案
《我发电子邮件》导学案一、学习目标1、了解电子邮件的基本概念和用途。
2、掌握电子邮件的注册和登录方法。
3、学会撰写、发送、接收和回复电子邮件。
4、培养正确使用电子邮件进行沟通和交流的能力。
二、学习重难点1、重点（1）电子邮件的格式和规范。
（2）准确填写收件人地址、主题和正文内容。
2、难点（1）处理邮件中的附件添加和下载。
（2）避免邮件中的常见错误和不规范表达。
三、学习方法1、自主探究：通过互联网搜索和阅读相关资料，了解电子邮件的基础知识。
2、实践操作：亲自注册邮箱账号，进行邮件的发送和接收练习。
3、小组讨论：与同学交流在使用电子邮件过程中遇到的问题和解决方法。
四、学习过程（一）电子邮件的基础知识1、什么是电子邮件电子邮件（Electronic Mail，简称 Email）是通过网络电子邮局为网络用户提供的网络交流电子信息空间。
它是一种用电子手段提供信息交换的通信方式，具有快速、便捷、经济等优点。
2、电子邮件的用途（1）用于个人之间的沟通交流，如与亲朋好友保持联系。
（2）在工作中，用于传递文件、报告、通知等重要信息。
（3）用于订阅新闻、资讯、促销活动等。
（二）注册电子邮件账号1、选择邮箱服务提供商常见的邮箱服务提供商有网易邮箱（163 邮箱、126 邮箱）、QQ 邮箱、新浪邮箱、谷歌邮箱等。
2、注册流程（1）打开邮箱服务提供商的官方网站。
（2）点击“注册”按钮。
（3）按照提示填写个人信息，如用户名、密码、手机号码等。
（4）完成注册验证，如手机短信验证码、图形验证码等。
（三）登录电子邮件账号1、打开邮箱服务提供商的官方网站或相关客户端。
2、输入用户名和密码。
3、点击“登录”按钮。
（四）撰写电子邮件1、收件人地址准确填写收件人的电子邮件地址，多个收件人地址之间用逗号分隔。
2、主题简明扼要地概括邮件的主要内容，便于收件人快速了解邮件的重点。
3、正文内容（1）语言规范、清晰、有礼貌。
（2）分段表述，条理清晰。
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《我发电子邮件》教案
课题：第十四课我发电子邮件
教学要求：
1、学生学会自己申请邮箱；
2、能够使用邮箱收、发邮件；
3、学会使用系统提供的帮助功能；
4、学会使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
教学重点：
学会使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
教学过程：
一、谈话导入：
我们平常的信件是由邮政部门按收信人和发信人的地址进行传递的，而电子邮箱的使用，又会是怎么样的？今天我们就一起学习电子邮箱。
二、申请邮箱
1、教师介绍常用的服务网站。
申请电子邮箱时，提醒学生注意网站邮箱是收费的还是免费的，以及申请邮箱时看到的服务条款。
提供免费邮箱的网站有：；；；；等。
2、教师利用河北教育网演示申请电子邮箱的过程。
提醒：申请邮箱时，注册的用户名、密码要方便自己记忆。
申请注册完成之后，一定要记住用户名和密码，也有必要记住密码提示问题及答案，以便在密码丢失后能够据此找回。
3、学生练习自己申请邮箱，并把邮箱的地址写到黑板上。
三、收、发邮件
1、根据黑板上的邮箱地址，试着给同学发一封邮件。
小提醒：
书写、收发电子邮件时应该注意以下问题：1.一定要填写电子邮件的主题词，这样对方阅读时就会尽快了解主题。
2.在利用对方的来信直接回复对方的时候，不要把对方的信件内容又一次传递过去，这样会加剧网络传输的阻塞和拥挤。
正确的做法是删去对方信件的内容，只发送自己的信息。
3.对收到要求回音的电子邮件，要及时给予答复。
2、查看邮件。
3、练习用附件发邮件
学生自己看书，练习发送，教师点拨。
四、关于邮箱安全
讨论：如何注意邮箱的安全？
由于邮箱是联网的，可能会受到病毒的侵袭，因此要注意邮箱的安全。
一般的方法有：对于陌生人的邮件慎重打开；使用完邮箱及时退出；不要随便留下自己的邮箱地址。
五、交流
交流时，教师鼓励学生大胆发言，比较电子邮件与传统邮件的异同，不要求总结的全面，只要有自己的想法就行，最后教师可以做总结概括。
1．表达手法的多样性。
传统书信只局限于文字符号和图片。
而电子信件则突破可以插入人物语音或背景音乐、一段动画或视频镜头，它们之间可以进行完善的信息交互、转换和融合。
2．结构模式的开放性。
传统书信是一种线性结构，人读者只能遵循作者的原有思路进行阅读。
它无法将另一部作品的信息纳入到当前阅读的文本结构中来。
而电子信件具有超文本的结构，可以在作者设定的文本节点上，在电脑网络中进行无限的延伸。
3．传播方式的便捷性。
传统书信的传递受交通工具的制约，少则几天，多则几周，寄往国外的时间更长。
而电子信件则是以光速进行传递，几乎瞬间就送达对方的服务器邮箱，不管它在世界何方。