认识厘米课件.ppt

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认识厘米和用厘米量ppt课件

举手发言：如何测量纸条的长度呢？
3 量一量下面纸条的长度。
（）厘米
量一量下面纸条的长度。
方法一：把尺子的刻
度0对准纸条的左端。
纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。
纸条的长度是5厘米。
方法二：纸条的左端对
准的不是刻度纸条的右端 0，而是刻度1。对着刻度6。
6－1＝5（厘米）纸条的长度是5厘米。把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的
有5拃长。
有 3 拃长。
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
学生用手量课桌，有（ 5拃）长，
老师用手量课桌，有（ 3拃）长。
虽然都是用拃量，但每个人的拃长度不同，量的结果也就不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。
这就需要统一单位长度。
短不同长测量标准不同，所以测量的结果不一样
长5cm。
长2cm。
（× ）尺子没有放正。
0 1厘米 2 3 4
（√ ）
3.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
估计：（ 3 ）厘米测量：（ 3 ）厘米
估计：（ 4 ）厘米测量：（ 4 ）厘米
4.下面这把尺子大部分刻度已经看不清楚了，只有3 个刻度清晰，它可以直接量出哪几种长度？
2-0=2（厘米）
2 尺子是测量长度的工具。
请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。
长度单位cm
“0”表示测量的起点
尺子上有数字、刻度线。厘米可以用 “cm”表示。
认识1厘米
举手发言：你知道1厘米是多长吗？请你在直尺上找出1厘米。

人教版二年级数学上册1.2《认识厘米》课件(15张PPT)

长(6)厘米
长(7)厘米
巩固应用
2.看一看，想一想。
012 34
(
)
0 12 34
(
)
(
)
巩固应用
3.量一量。
手掌宽约 ( 8 )厘米
一拃长约 ( 14 )厘米
一步长约 ( 60 )厘米
课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
•
量比较长的物体，通常用(米 )作单位。
•
看一看，填一填。
1.2《认识厘米》
探究新知认识直尺。
0刻度
刻度线
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
长度单位
刻度数厘米可以用“cm”表示。
探究新知认识1厘米。
1厘米1厘米
1厘米这是1厘米，比划一下1厘米的长度。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0刻度：表示起点
探究新知认识1厘米。
0
1 厘米
食指宽大约1厘米
0
1 厘米
田字格宽大约1厘米
0
1 厘米
图钉的长大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
探究新知认识几厘米
( 5 )厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8
把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
巩固应用
1.辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？长(5)厘米
( 2 )步长1米
( 20 )块长1米
在合适答案后面的里画“√”。
比1米高
比1米长
比1米矮 √ 比1米短 √
比1米高 √ 比1米矮
比1米长 √ 比1米短

潘静《认识厘米》课件

认识厘米
潘静
潍坊日uǎn
三角尺
折尺
卷尺
学生尺
观察你的学生尺
1.小组内说说你发现了什么？
2.猜一猜：
1厘米有多长？并用手比划一下。
3.你能从尺子上找出1厘米吗？
0刻度
kè dù
刻度线
刻度
1厘米
｛｛｛｛｛｛｛
这都是1厘米
量一量你哪个手指的宽大约是 1厘米？
约1厘米
约1厘米
约1厘米
色子宽约1厘米
约1厘米约2厘米
找找手上的秘密
（1）量一量手掌宽大约（）厘米.
zhǎ
（2）量一量一拃大约有多长？
哪根纸条长？
蓝纸条长！红纸条长！
先把尺子的“0”刻度对准物 •先动手量一量，再同体的左端，再看物体的右端对着尺子上的刻度几，物体的长就是几厘桌讨论：你是怎样量米。
的？
8厘米
（1）
（2）
（3）
1.用手中的尺子量一量数学书宽( )厘米。 2.用尺子量出的长度。中
怎样用这把尺子量出这支铅笔的长？
回家量一量你的学习用品或者一些生活用品的长宽高·· ·· ··

《认识厘米_用厘米量》教学课件--【精品课件】

8厘米 10厘米
4平方 4平方厘米厘米
面积相等的图你形发，现周什长么有？时不相等。
我是数情境学导入小新能知探手究巩固练习课堂小结
在横线上填上适当的单位名称。黑板长4（）一枚邮票的面积是4（）
小明的身高128（）一块手帕的面积是4（）
小华腰围6（）一块黑板的面积是4（）
我是设计大师情境导入新知探究巩固练习课堂小结
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
2.照样子量一量，填一填。
手掌宽约（
1拃长约（）厘米
）厘米 1步长约（
）厘米
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
你有什么收获？
今天我们一起通过测量活动，明白了统一长度单位的必要性，认识了厘米刻度尺，认识了长度单位“厘米”，知道了1厘米有多长。还学会了用尺子测量物体长度的方法。
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
自主学习 1、在纸上表示出1分米和1平方分米？ 2、说说它们有什么不同？
1分米：它是一条线段，是长度单位。用来表示物体有多长。
1平方分米：它是边长1分米的正方形，是面积单位。用来表示物体表面的大小。
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
说说1米和1平方米有什么不同？
这样量可以吗？
4厘米多
你怎样知道纸条的长度？ 6－1＝5（厘米）
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
看一看，铅笔长（ 7 ）厘米。
说一说，你是怎样想的？
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
想一想，纸条长（5 ）厘米。
说一说，你是怎样想的？

《认识厘米》课件

实际应用
生活中的长度测量
01
通过图片或视频展示一些生活中的长度测量实例，如房屋装修
、机器维修等，让2
介绍一些工程中常用的长度测量方法和工具，如全站仪、GPS
定位系统等，以及它们在工程建设中的作用。
长度测量在医学中的应用
03
简单介绍长度测量在医学中的应用，如人体尺寸测量、医疗器
教学总结
学生学习成果
大部分学生能够准确认识和测量物体的长度，并能掌握测量长度的基本方法。
教师教学成果
课件设计合理，能够突出重点、突破难点，帮助学生形成对厘米的直观感知，增强学生的空间观念。
改进方向
在实物展示环节，可以进一步丰富教具，使学生更加直观地感受物体的长度；在互动游戏环节，可以设计更多趣味性强的活动，增强学生的学习热情；在小组合作环节，可以给予学生更多指导和帮助，提高小组合作的实效性。
《认识厘米》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 拓展与延伸 • 教学反思与总结
01
教学目标
知识目标
掌握厘米的概念。了解长度单位的换算关系。
能力目标
培养学生观察和操作能力。提高学生估测和解决问题的能力。
情感目标
感受长度单位的实用性。培养学生对数学的兴趣和良好的学习习惯。
械的精度要求等。
04
教学反思与总结
教学反思
教学内容与目标符合度
本课件内容紧密围绕教学目标，通过多种形式呈现，帮助学生建立对厘米的直观感知。
教学方法有效性
通过实物展示、互动游戏和小组合作等多种教学方法，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学环节合理性

《认识厘米》厘米和米PPT课件

4 画一条长4厘米的直线。
可以从刻度“0”开始画，画到刻度“4”。
认识厘米
课堂练习
想想做做
1. 说一说哪一种量法对。
认识厘米
课堂练习
想想做做
2. 哪条线段长？长多少厘米？（ 8 ）厘米
（ 6 ）厘米
红色线段长，长2厘米。
认识厘米
课堂练习
想想做做
3. 红色线段比（ 8 ）厘米长一些，蓝色线段比（ 8 ）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（ 8 ）厘米。
认识厘米
2 要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。
厘米可以用字母“cm”表示， 1厘米可以写成1cm。
认识厘米
找一找，在直尺上从刻度几到刻度几的长度也是1厘米？
认识厘米
2 用两根手指比划1厘米大约有多长。哪些物体的长度大约是1厘米？
认识厘米
课堂练习
7. 画一条7厘米长的线段。
7厘米
认识厘米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了厘米。量比较短的物体，用厘米做单位。
认识厘米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1厘米大约是田字格一条边的长度。小朋友的食指大约宽1厘米。
认识厘米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
认识厘米
课堂练习
想想做做
4. 照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。
手掌宽大约（ 7 ）厘米
一拃长大约（14）厘米
认识厘米
课堂练习
想想做做
5. 量一量，填一填。
4
4
3
认识厘米

人教版二年级数学(上册)认识厘米教学课件

人教版二年级数学（上册）认识厘米教学课件
年级：二年级
学科：数学（人教版）
二年级数学
强强
二年级数学
小芬
统一长度单位
小东
二年级数学
小芬
统一长度单位
小东
二年级数学
长度单位
厘米
米
……
小东
二年级数学
尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米” 就是一个统一的长度单位。
cm
1厘米
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
不到5厘米。
②
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米。
③
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
6厘米。
④
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米多一点儿。
①
丽丽
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
不到5厘米。
②
？
晶晶
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
找一找、比一比，哪些物体的长度大约是1厘米?
二年级数学
1厘米有多长？
二年级数学
1厘米有多长？
二年级数学
估一估，这张纸条有多长？
二年级数学
估一估，这张纸条有多长？
小芬
二年级数学
这张纸条大约5厘米长。
量一量这张纸条的长度。
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米多一点儿。
①
二年级数学
③
小东
5厘米。
0
5
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
④
强强
6厘米。

小学二年级上学期数学《认识厘米》优质课PPT课件

教学重点：
掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体的长度的方法。Leabharlann 教学难点：建立1厘米的表象。
1厘米
刻度线
cm
1厘米
刻度0
表示起点
X X
画一画：
画一条5厘米长的线段。
蓝色线段比9厘米长一点点，红色线段比9厘米短一点点。但它们都更接近9 厘米，所以我们可以说红色线段和蓝色线段长大约9厘米。
教学目标：
1.结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立度量单位的重要性。 2.使学生通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，初步学会量线段的长度。 3.使学生能估计一些物体的长度，并进行测量，发展空间观念。 4.培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。

认识厘米(课件)二年级上册数学人教版

请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
我量了量，有5拃长。
我量的是 3拃长。
不同人的拃长度可能是不同的，测量出的结果也就不同，这就需要统一长度单位。
探究点2 认识厘米请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
刻度线刻度线很整齐，排列得很均匀。
[教材P8 练习一第1题]
估计：（ 3 ）厘米测量：（ 3 ）厘米
估计：（ 4 ）厘米测量：（ 4 ）厘米
2.照样子量一量，填一填。
[教材P8 练习一第2题]
手掌宽约（）厘米
1拃长约（）厘米
1步长约（）厘米
方法提示：
一放正，二对“0”，三读数。
量一量数学书封面边的长度。
在错误量法下面的括号里画“×”，在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。
cm
（ × ）厘米
cm
（ × ）厘米
cm
（ 3 ）厘米
cm
（ 3 ）厘米
巩固练习
看一看，铅笔长（ 8 ）厘米。[教材P4 做一做]
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
便利贴宽大约是1厘米。
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
探究点3 用厘米尺测量长度
如何测量纸条的长度呢？
尺子的0刻度对准纸条的右端对着“5”，
纸条的左端。
纸条的长度就是5厘米。
或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。
认识厘米
探究点1 统一长度单位的必要性
古代人们是如何描述物体的长度的呢？
这块石头有几庹（tuǒ）宽？

《认识厘米》厘米和米PPT课件

4
5
6
7
(
8
3
)厘
9 10
米
米
6. 量一量，填一填。
( 3 )厘
( 6 )厘
0 1厘米米2 3 4 5 6 7 8米 9 10 11 12
( 8 )厘 0 1厘米2 3 4 5 米6 7 8 9 10 11 12
7. 画一条7厘米长的线段。
0 1厘米 2 37厘米4 5 6 7 8 9 10
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
为什么他们说的数量不相同
？
大约有5个一拃长
大约有5个铅
铅笔笔盒盒长长。
大约有4本
大约有5个铅
数学笔盒书长长。
要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。
下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。
1厘米
1厘米
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 厘米可以用字母“cm”表示， 1厘米可以写成1cm。
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. 照样子量出自己的手掌宽和一拃长，填一填。
手掌宽大约( 7 )厘米
一拃长大约(14 )厘米
课桌的高有几拃？椅子的高呢？
( )厘 0 米13厘米2 3 4 5 6 7
5. 量一量，填一填。
0 1(厘4米2)厘 3
五厘米和米
认识厘米
-.
1.初步认识长度单位厘米，建立1厘米的长度观念。 2.初步学会用直尺测量物体的长度，并能画出指定长度的线段。
重点：认识长度单位厘米，会用直尺测量物体的长度，能画出指定长度的线段。

新苏教版小学数学二年级上册《认识厘米》课件

两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
ห้องสมุดไป่ตู้
魂
总
要
我们，还在路上……
（ 8 ）厘米
哪条线段长？长多少厘米？
0 cm 11
2
3
4
5
6
7
8
9 10
大大约大约4约8厘厘9米厘米米
7
14
画一条4厘米长的线段
5厘米 5厘米
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读的书
义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）
认识厘米
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
认识 1 厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
01
认识几厘米
2厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
5厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
10厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
4厘米
0 cm 1
2
34
5
6
7
8
9 10
4厘米
0 cm 1

二年级数学上册课件 1. 认识厘米人教版(共36张ppt+内嵌视频)

1厘米
1厘米
厘米可以用字母“cm”表示 1厘米可以写成1cm
学生尺上，相邻的两个刻度之间的长度都是1厘米。
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
找一找，我们生活中还有哪些物体的长度大约是1厘米？
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
画一条长4厘米的线段。
可以从刻度“0”开始画，画到刻度“4”。
画线段时，一般从刻度“0”画起。
画一条长5厘米的线段。
从刻度“0”开始画，画到刻度“5”。
哪条线段长？长线段比短线段多多少厘米？
6厘米
9厘米
0厘米 1
刻度线刻度
量比较短的物体的长度，可以用
厘米做单位。
你能找出1厘米吗？
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1厘米
厘米可以用字母“cm”表示 1厘米可以写成1cm
相邻两个数对应刻度之间的长度都是1厘米。
找一找，我们生活中有哪些物体的长度大约是1厘米？
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
人教版二年级数学上册第一单元
认识厘米
量一量课桌有多长。
小明

认识厘米课件.ppt

认识厘米和用厘米量ppt课件

人教版二年级数学上册1.2《认识厘米》课件(15张PPT)

潘静《认识厘米》课件

《认识厘米_用厘米量》教学课件--【精品课件】

《认识厘米》课件

《认识厘米》厘米和米PPT课件

人教版二年级数学(上册)认识厘米教学课件

小学二年级上学期数学《认识厘米》优质课PPT课件

认识厘米(课件)二年级上册数学人教版

《认识厘米》厘米和米PPT课件

新苏教版小学数学二年级上册《认识厘米》课件

二年级数学上册课件 1. 认识厘米 人教版(共36张ppt+内嵌视频)

二年级数学上册课件 1. 认识厘米人教版(共36张ppt+内嵌视频)