人教版一年级道德与法治《大自然 谢谢你》教学设计
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
人教版一年级道德与法治下册《大自然,谢谢您》教案教学设计
故事《大自然的语言》
二、学习探究
活动一：大自然中的快乐
1.请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?
2.课件展示教材第32页
3.启发学生说出大自然中的快乐。
4.议一议：大自然能给人类带来那些好处？
5.小结：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!
活动二：品读诗歌
情感态度与价值观
体会大自然的美，进而增强环保意识。
教学重点
知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
教学难点
培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备、资源
课件、图片等。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、激趣导课：
1.你们知道我们的生活离不开什么吗？
这些东西都是从哪里来的？
人教版一年级道德与法治下册《大自然，谢谢您》教案
检查时间： 验印 主备人：执教时间： 年 月 日
教学单元
第二单元 我和大自然
总（8）课时
课 题
8.大自然，谢谢您
第（7）课时
教学目标
知识与技能
感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在，了解大自然与我们的生活息息相关，
过程与方法
用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
1.课件播放诗歌。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
2.把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?
3.引导完成：我听到大自然说……
三、巩固练习
学生自己品读诗歌。
把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?
(师引导学生说出)
人教版 一年级 下册 道德与法治《大自然,谢谢您》第1课时教学设计 教案
《大自然，谢谢您》第1课时教学设计一、教学目标：1. 亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
2. 喜欢在大自然中活动。
3. 通过活动与自然交流，共在中成长。
二、课程标准：《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。
《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的各种馈赠，懂得要感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长，因而体现了“愉快、积极地生活”所反映的“愉快、开朗”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。
同时，还体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“遵守社会道德规范”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑、有创意地生活”所反映的“有好奇心和多样的兴趣”中的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”、第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”以及“勤于思考、学习探究”中的第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”。
此外，这一课还体现了青少年法治教育大纲中“初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事”的要求。
三、学情分析：从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。
现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。
此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。
四、教材分析：《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。
一年级道德与法治下册《大自然谢谢您》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，引导他们围绕以下问题进行讨论：
a.你觉得大自然中的哪些事物最让你感动？为什么？
b.你在生活中是如何关爱大自然、保护环境的？有哪些实际行动？
c.你认为我们身边还存在哪些环境问题？我们应该如何解决？
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的自然现象和动植物，选择一个你感兴趣的生物或现象，用图画或文字的形式记录下来，完成一篇自然观察日记。通过观察，希望你能够更加了解大自然的神奇，增强关爱自然的情感。
2.实践作业：结合自己的生活，制定一份环保行动计划。计划中可以包括减少一次性用品使用、节约用水、减少垃圾产生、植树造林等方面。请同学们认真思考，将计划具体化、可行化，并付诸实践。家长可以作为监督人，协助孩子完成计划。
2.新课内容：介绍大自然的基本构成，引导学生认识自然界中的动植物，了解它们与人类生活的关系。讲解环保知识和技能，让学生明白保护环境的重要性。
3.实践活动：组织学生开展自然观察，让学生观察身边的动植物，记录它们的特征和变化。开展环保手工艺品制作活动，培养学生动手操作能力和创新能力。
4.讨论与分享：引导学生分享观察心得，讨论如何保护大自然，培养学生合作探究和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、尊重生命的情感，使学生懂得珍惜自然资源，保护生态环境。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使其学会与大自然和谐共处，关爱动植物。
3.培养学生具备良好的道德品质，学会感恩、尊重、负责，形成正确的价值观。
教学设计：
1.导入：通过图片展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案
一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：大自然，谢谢你教学目标：1.知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2.情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3.行为与习惯’(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4.过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2.难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学设计：教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)画面一：教材第30页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。
画面二：教材第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。
画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑叶。
画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
人教版小学一年级下册道德与法治《大自然,谢谢您》教学设计.
6.教学设计《大自然，谢谢您》一、教学目标：1．了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
4.体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
5.通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
二、教学重难点1重点：知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
三、教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
四、教学过程（一）课前交流1.播放歌曲《春天在哪里》“春天在哪里呀，春天在哪里。
”师：春天在我们小朋友的眼睛里，我们眼中的春天怎么样？生：美丽的，2.师：说到美丽的大自然我们可不陌生，大自然里有什么？生：花，草，师：怪不得我经常听到你们说：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家……大自然是我们共同的家。
（简笔画）3.揭示课题师：这节课就让我们再次走进大自然，看看会有哪些不一样的收获？（板书大自然）（二）课中探究活动一：大自然的礼物1.师：此时正值春暖花开，春雨如酥的季节，窗外的大自然中是否已是鸟语花香，柳绿桃红了呢？让我们跟随镜头一起来欣赏（水滴视频）师：你最喜欢大自然中的什么？生：花，小蜜蜂，小草师：你们喜欢的这些可是大自然给予我们的礼物呢。
（贴：大自然的礼物）2.师：你们知道大自然给我们准备了哪些礼物吗？比如说：我们平时喝的牛奶，光知道它师从商店里买来的，哪里知道它是从奶牛身上挤出来的，牛是从大自然上走来，草原就是大自然。
牛和牛奶都是大自然给我们的礼物。
像这样的礼物，你们应该找到好多吧？师：课前老师布置你们到生活中找一找，哪些物品是大自然给我们的礼物？你们带来了吗？（课前调查表）师：请你们先以小组为单位分享一下每个人带来的不同的礼物。
道法一年级下册《大自然,谢谢您》教案
4.填写留白：我听到大自然说……学生汇报
【设计意图】：让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。同时感知“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易、使用者要加倍珍惜。
学情分析
一年级的学生年纪小，但学生已经能够关心自己的生活环境，对寻求大自然的奥秘有极其强类的愿望。本课是让学生多关心了解我们生活的大自然，通过引导学生自己去观察、体验、感悟等活动，为学生创造大胆想象的空间，激发学生主动去维护大自然环境的整洁，培养生态意识。
教学目标
情感与态度：亲近大自然，与大自然有共在的美好情感。领悟大自然的、 体验法
教学准备
课件
教学时间
一课时
教 学 流 程
个性修改
一、课前体验，初步感悟
1.播放短片或展示图片资料《美丽的大自然》，看到这巍峨的高山、茂密的树林、辽阔的大海……你想说点什么吗？同学们，你们看到过什么风景优美的地方？谁愿意讲给大家听一听？学生自由说。
2.小结：大自然的美丽景色能使人精神愉快。
5.大自然给予人们的智慧启迪
（1）天上的白云飘得高，明天可能是晴天
（2）地上的蚂蚁忙着搬家，可能要下雨，出门要带伞
（3）水里的蝌蚪，就像黑的的“逗点”在水面上写着：春天已来到
（4）大雁集队南飞，就像“人”字一般，在蓝天上写着：秋天已在眼前
6.提问：你还发现了哪些大自然赋予人类的智慧？
【设计意图】：让学生感受大自然的山清水秀，物产丰富，人们的吃、穿、住都来自自然，让学生了解人类对大自然依存关系。
新版部编人教版一年级下册道德与法治大自然,谢谢你教案3套(2019最新审定)
《大自然，谢谢你》教学设计教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
教学重点难点：让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。
教学过程：一、大自然的礼物1、师：你们在生活中发现那哪些是大自然留给我的礼物？生：地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。
生：春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。
2、师：我们住的房屋是不是也是大自然的礼物？生：我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。
3、师：我们吃的水果呢？生：我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
4、师：大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能得到它的给我们准备的礼物。
二、大自然中的快乐（一）引入话题，唤醒生活1、我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？2、学生自由活动，老师随机指导。
3、学生随时把自己的发现与大家分享。
（二）在大自然中，我们感受到很多快乐大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学，自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？1、提出要求：活动的时候，请大家注意。
第一，给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说悄悄话小组，同植物谈心小组，云彩小组，太阳小组……第二，每个小组的同学都要互相帮助，还要想办法把活动中的发现记下来，以便和其他同学交流；第三，要注意安全。
危险的地方不去，危险的事情不做。
2、小组活动：观察大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。
找一找形状、颜色不同的秋叶、小草、花朵，并适当收集。
说说秋天各种不同果子的颜色、名称。
找一找各种不同的树，说说它的名称，观察它的特点，欣赏它的美丽，用自己特有的方式亲近大树（摸一摸、闻一闻、抱一抱、比一比……）。
3、大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
人教版一年级道德与法治《大自然谢谢你》教学设计
人教版一年级道德与法治《大自然谢谢你》教学设计第一篇：人教版一年级道德与法治《大自然谢谢你》教学设计8.大自然，谢谢您教学目标: 1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感；2.在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。
教学重难点: 引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
教学准备: 大自然的山水、物产，人们的吃、穿、住、行、学习等方面视屏资料；歌曲:《地球的孩子》。
教学过程:第一课时一、小手拉大手、追根溯源1.诗歌导入，齐诵《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”2.畅谈对这诗的领悟。
二、大自然的礼物1.（视屏资料）学生观看感受大自然的山清水秀，物产丰富，了解人们的吃、穿、住、行、学习等方面都来自自然。
2.交流大自然中空气、阳光、水、土地等诸多资源对人类的贡献。
3.引导学生了解人类对大自然的依存，同时感知“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易。
小结：由于人类的积极活动，使得大自然更加有生机与活力。
第二课时一、大手牵小手、表达感恩1.以小组为单位汇报自己上节的活动成果。
2.大自然给予人们的智慧启迪。
⑴天上的白云飘得高，明天可能是晴天；⑵地上的蚂蚁忙着搬家，可能要下雨，出门要带雨伞。
⑶水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。
在水面上写着：春天已到人间。
⑷大雁集队南飞，就像“人”字一般。
在蓝天上写着：秋天已在眼前。
教师相机点评、引导。
3.畅谈感受,以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情。
再次让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。
小结：“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易，我们要倍加珍惜。
二、大自然中的快乐1.在大自然中、我们收获了很多东西,也感受到了很多快乐。
结合前面几课的活动内容,大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。
学生交流。
2.齐诵教材p33页的小诗。
小学道德与法治《大自然,谢谢您》教案
小学道德与法治《大自然，谢谢您》教案一、教学目标【情感与态度的目标】愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美和培养热爱自然、亲近自然的情感。
【行为与习惯目标】能积极地投人到学习活动中去，逐步培养多观察身边大自然的习惯。
【知识与技能目标】了解大自然与我们的生活息息相关，知道大自然给予我们的礼物，和给予辛勤劳动的人民哪些回报。
【过程与方法目标】通过图片展示、师生互动的教学过程，掌握从真实生活中发现大自然给予我们礼物的方法。
二、教学重难点【重点】知道大自然与我们的生活息息相关，给予劳动人民的丰厚的回报，体会大自然的美。
【难点】通过了解和体验大自然，培养热爱自然的情感。
三、教学过程环节一：课堂导入同学们，你们平时收到过礼物吗?都有些什么呢?收到礼物时你的心情怎样?通过学生的回答与分享，教师总结：那你们知道吗，今天老师也给大家带来了礼物，大自然带来的礼物。
顺势导入今天的新课《大自然，谢谢您》。
环节二：新课讲授1.大自然的礼物活动一：学生交流镜头一：教师出示PPT，呈现教材P30的图片。
同桌之间交流：米饭、丝绸是谁送来的“礼物”?学生回答，教师总结：我们享受香甜的米饭、穿着漂亮的丝绸，都离不开大自然的无私馈赠。
教师引导学生继续思考：大自然的馈赠也离不开的人们的辛勤劳动。
活动二：教师展示图片，学生总结镜头一：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片，例如：我们吃的水果和住的建筑物离不开大自然的馈赠。
学生看完图片并思考问题：对于大自然的馈赠，大家有什么认识和理解?学生回答，教师总结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。
2.大自然中的快乐活动三：学生分享在大自然中旅行的事例引导学生回顾和爸爸妈妈出去旅行的经历，提问：在亲近大自然的过程中，同学们有什么感受?学生回答，教师总结：绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和爸爸妈妈一起参加适合户外活动。
一下道德与法治《大自然,谢谢您》教学设计教案
统编版《道德与法治》一年级下册第一单元8.大自然，谢谢您教学目标：1.亲近自然，感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。
2.了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。
3.通过活动与自然交流，共在中成长。
教学重点：了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。
教学难点：感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.感知大自然与人类物质生活的紧密联系。
2.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
课前准备：利用周末时间让家长带孩子们去户外走一走，感受大自然的美好，并收集大自然的礼物。
活动一：“礼物”的来源1.导入谈话：小朋友们，前几天老师过生日收到了女儿的礼物和生日祝福，特别开心。
那你们平时收到过礼物吗？你在什么时候收到了谁送给你礼物了？说说你收到礼物的心情怎样呢？（大家分享）2.同学们，今天老师也带来了一些礼物，你知道这些是谁给我们的礼物吗？（课件教师出示PPT）我们一起走进第八课（板书：大自然谢谢您）任务一：（课件出示主题图一）1.首先我们来看，从这幅图上你知道了什么？（农民伯伯在稻田里插秧、收获稻谷、稻谷经过加工变成了香甜的米饭）3.请大家观看动画：米粒的自述，看看香喷喷的米饭是怎样来到我们的餐桌的。
4.看完动画片，你有什么感受，哪首古诗体现了粮食来的不容易的？5.除了农民伯伯的辛勤的付出，你觉得还要感谢谁呢？（大自然给我们提供了阳光、空气、水和土壤。
）6.教师引导小结：春天播种，经过插秧、施肥、除草等劳动，秋天收割，加工成大米，然后成了我们的餐桌上香喷喷的米饭。
那我们应该怎样做呢？任务二：（课件出示主题图二）：1.任务：请大家观察画面，看看这幅图告诉我们了什么？（1、养蚕，喂食桑叶一2、长大开始吐丝一一3、丝织成漂亮的丝绸一一4、做成衣物、）7.可见，不仅我们的粮食来源于大自然，我们穿的漂亮的衣服、用的被褥、床单等都离不开大自然的馈赠，这些也是大自然给劳动人民的丰厚回报。
小学道德与法治_道德与法治 一下 《大自然,谢谢您》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版小学道德与法治一年级下册第二单元8、《大自然谢谢您》教学设计【教学目标】1. 了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。
2. 通过深入实际生活，了解劳动成果来之不易，培养环保意识，珍惜自然资源。
3. 通过活动与自然交流，懂得在大自然相互中成长。
【教学重难点】1.引导学生认识到人类要用自身的勤劳和努力回报大自然的馈赠。
2.感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。
【教学准备】1.PPT课件2.大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的安全和环保教育案例【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1.师：同学们，老师知道大家都喜欢玩游戏，那今天咱们来玩一玩吧！2.猜一猜。
（课件出示谜面，学生逐一猜出，分别出示石榴、茄子图片。
）3.摸一摸。
（出示一个百宝袋，学生摸一摸，猜一猜。
）4.听一听。
师：下面我们一起静下来听一听，看你能听到什么？师：是呀，那些你们品尝过的、闻到的、摸到的、听到的，它们都来自同一个地方，都有一个共同的家——大自然。
（板书：大自然）大自然是一位神奇的魔法师，它不仅能给我们变出这些好吃的东西、好听的声音他还能变出很多东西呢？再让我们一起去看看吧！5.看一看。
（ppt图片播放）6.师：刚才同学们看得惊叹连连，你看到了什么呀？给你什么感觉？7.师：大自然太神奇了！我们都陶醉其中呢！是呀，就连我们呼吸到的每一口空气，脚下踩到的每一块土地，享受到的每一缕阳光，都是来自我们的——大自然。
其实，我们在座的每一个人，也是大自然的一份子呀！提起我们的大自然，那是说也说不完呀！二、主题探究：认识大自然大自然的礼物1.师：你们看这样东西，你认识它吗？（出示稻谷图片）2.师生交流。
3.师：这个稻谷把它剥开了就发现了真的是我们每天吃的大米呀！4.师：这粒米又从哪里来的呢？学生自由回答。
5.师：让我们去听听小米粒是怎么说的吧！6.动画播放《小米粒的故事》7.师生交流，小米粒的成长中都得到了谁对它的帮助呀？9.学生的发言“阳光、土壤、雨露、空气等”，引导学生认识到大米的成长离不开大自然。
一年级下册道德与法治名师教案-《大自然,谢谢您》人教(新版)
1.创设更多生活化的情境，让孩子们在实际操作中掌握知识，提高道德与法治素养。
同学们，今天我们将要学习的是《大自然，谢谢您》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到大自然给予我们的帮助？”比如，我们呼吸的空气、吃的食物都来自大自然。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
2.培养学生观察、思考、表达及合作能力，提高法治观念，学会合理利用自然资源。
3.培养学生自主学习、探究发现的能力，增强社会责任感，养成节约资源的良好习惯。
4.通过实践活动，提高学生的动手操作能力，培养创新精神和实践能力，使学生在生活中践行道德与法治知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解大自然的馈赠：重点讲解大自然为人类提供的食物、水源、空气等资源，以及这些资源对人类生存的重要性。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大自然的馈赠、珍惜资源以及如何在生活中保护大自然。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对大自然有着非常浓厚的兴趣。当他们听到我提出的问题：“你们在日常生活中有没有感受到大自然给予我们的帮助？”时，他们纷纷举手发言，分享自己在生活中感受到的大自然的力量。这让我深感欣慰，也说明了孩子们对大自然有一定的认识。
《道德与法治》一年级大自然,谢谢您教案教学设计
《道德与法治》一年级大自然,谢谢您教案教学设计大自然，谢谢您【教材分析】本课是2016部编本人教版《道德与法制》一年级下册第二单元《我和大自然》中的第8课，本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
本课旨在引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩大自然。
本节课的教学设计为第一课时内容，旨在引导学生感恩大自然，将“饮水思源”的种子深植于学生内心。
【教学目标】1．情感态度价值观：懂得热爱大自然，要和大自然和平共处，进而培养保护大自然保护环境的意识2．知识与能力：感受大自然的美，了解我们生活的衣食住行，与大自然息息相关。
大自然会给予辛勤劳动的人们丰富的回报。
3.过程与方法：愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，用自己的方法去感受探究发现大自然的礼物。
【教学重难点】引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然，将“饮水思源”的种子埋植于学生内心。
【教学过程】一、导入新课观看古诗歌视频——《悯农》，引发学生思考粮食的来源，进而走入大自然，谢谢您的学习主题。
我们今天的课程先从一首古诗的视频观看开始，这首古诗是唐代诗人李绅笔下的《悯农》，始终讲述的是什么内容呢，引发学生对古诗内容的了解。
进而发问，粮食来自哪里，引出本节课学习主题，大自然，谢谢您。
二、新知探究活动一：大自然的礼物师：走进大自然，老师在大自然中寻找到了几样大自然的礼物，请同学们一同观看礼物（课件播放米饭、丝绸、房屋、水果。
孩子们边看边自由发言说出礼物的名称）师：同学们，这些大自然的礼物都是怎么来的呢，让我们与小组成员一起探究它们的来源以及人们为了获取这些大自然的礼物又做出了那些努力呢？（小组讨论，教师巡视）依次请小组代表来发言讲述本组同学探究学习的结果，在同学发言时教师要适时引导并在发言结束后，分别以视频和图片的方式具体解说大自然礼物的来源以及中间饱含的人类辛勤劳动，让同学们更加直观的了解大自然的礼物师：了解了这些大自然礼物的来源，那么老师想请问大家，大自然的礼物仅仅只有这几种吗？生：不是师：大自然的礼物还有很多很多，那么请你和同桌说一说，大自然的礼物还有什么……（同桌交流，教师巡视）生汇报交流结果小结：大自然的礼物很多很多，我们的衣食住行都离不开大自然的慷慨馈赠和人类的辛勤劳动，所以我们要对大自然说一声：谢谢您（师生共同感谢大自然）活动二：大自然中真快乐大自然不仅给我们许多的礼物，人们在大自然中还感受到很多的快乐，你们在大自然中都感受到过什么快乐呢？（学生自由发言）播放微课，大自然中真快乐，让孩子们感受到大自然中有一年四季，一年四季都给人们带来不同的快乐。
小学道德与法治一年级下册8《大自然谢谢您》 (教学设计)
小学道德与法治一年级下册8《大自然谢谢您》（教学设计）一. 教材分析《大自然谢谢您》这一课旨在让学生了解大自然对人类的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
通过本节课的学习，学生将能够理解大自然为人类生活提供的各种资源，知道如何珍惜和保护这些资源。
二. 学情分析一年级的学生生活经验相对有限，对于大自然和环境的关系可能理解不够深入。
但这一年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导，让学生通过观察、体验、讨论等方式，逐步理解大自然的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然为人类生活提供的各种资源，知道如何珍惜和保护这些资源。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然为人类生活提供的各种资源。
2.难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受大自然的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力，提高学生对大自然重要性的认识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、课件等教学素材。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
3.教学环境：布置一个有利于学生学习的教室环境，如摆放一些绿色植物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，如森林、河流、草原等，引导学生感受大自然的魅力。
教师提问：“你们知道大自然为我们的生活提供了哪些资源吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示图片和视频等方式，向学生介绍大自然为人类生活提供的各种资源，如空气、水、食物、药材等。
同时，引导学生思考这些资源对我们的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中如何珍惜和保护大自然的资源。
部编本人教小学一年级下册道德与法治《大自然,谢谢您》教学设计
《8 大自然，谢谢您》教学设计教学目标：1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2．情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯(1)能积极地投入到学习活动中去。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法通过小组交流、课件展示，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点：1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的资料风景。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程一、引入话题，唤醒生活1.图片导入，自然美景欣赏，激发学习兴趣同学们，这些美丽的风景都是谁带给我们的？那我们该对大自然说什么呢？2.揭题并板书。
二、合作学习，体验生活活动一：大自然的礼物1.小组分享课前调查结果。
2.师总结：我们的衣食住行、学习、娱乐都离不开大自然的馈赠。
大自然还会给辛勤的人们丰厚的回报。
活动二：大自然中的快乐1.图片提醒学生回忆在自然中的快乐。
2.小组讨论：大自然还给我们带来哪些快乐或故事？3.小组汇报讨论结果。
4.通过展示美丽的画面，重温学生的回忆，帮助学生想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!三、深化感悟，引导生活活动三：生活情景再现1.展示两个生活中破坏树木的情景，引导学生判断这些行为是否正确。
2.学生表演在生活中遇到的类似的情形，学会判断并理解正确的做法。
3.师总结：大自然带给我们这么多欢乐，我们要保护自然环境。
活动四：为大自然献一己之力1.请写出保护大自然的标语，号召每个人都要保护环境，保护大自然，保护我们的家园。
人教部编版一年级下册道德与法治教案第二单元《大自然,谢谢您》
大自然，谢谢您（第一课时教学设计）一、教材分析：《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。
本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。
“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。
两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。
绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。
本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。
二、学情分析：从一年级孩子的心理特点与认知程度分析，首先他们热爱大自然，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的；其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。
但是学生的这种观察、体验和感悟比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。
三、教学目标：1. 亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
2. 喜欢在大自然中活动。
3. 通过活动与自然交流，共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。
四、教学重难点：1、引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
2、通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
五、教学准备：1.学生准备：户外活动照片2.教师准备：多媒体PPT课件六、课时安排：共两课时第一课时完成主题话题“大自然的礼物”。
第二课时完成主题话题“大自然中的快乐”和绘本“大自然的语言”。
七、教学过程第一课时课时目标：1.感知大自然与人类物质生活的紧密联系。
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8.大自然，谢谢您
教学目标:
1. 亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感；
2. 在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。
教学重难点:
引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
教学准备:大自然的山水、物产，人们的吃、穿、住、行、学习等方面视屏资料；歌曲:《地球的孩子》。
教学过程:
第一课时
一、小手拉大手、追根溯源
1.诗歌导入，齐诵《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”
2.畅谈对这诗的领悟。
二、大自然的礼物
1.（视屏资料）学生观看感受大自然的山清水秀，物产丰富，了解人们的吃、穿、住、行、学习等方面都来自自然。
2.交流大自然中空气、阳光、水、土地等诸多资源对人类的贡献。
3.引导学生了解人类对大自然的依存，同时感知“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易。
小结：由于人类的积极活动，使得大自然更加有生机与活力。
第二课时
一、大手牵小手、表达感恩
1.以小组为单位汇报自己上节的活动成果。
2.大自然给予人们的智慧启迪。
⑴天上的白云飘得高，明天可能是晴天；
⑵地上的蚂蚁忙着搬家，可能要下雨，出门要带雨伞。
⑶水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。
在水面上写着：春天已到人间。
⑷大雁集队南飞，就像“人”字一般。
在蓝天上写着：秋天已在眼前。
教师相机点评、引导。
3.畅谈感受,以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情。
再次让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。
小结：“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易，我们要倍加珍惜。
二、大自然中的快乐
1.在大自然中、我们收获了很多东西,也感受到了很多快乐。
结合前面几课的活动内容,大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。
学生交流。
2.齐诵教材p33页的小诗。
引导学生熟读成诵，关注小诗
中的细节,感受与自然亲密接触时的美好愉快的心情。
3.绘本故事共读
阅读教材p30-p33页的绘本《大自然的语言》,引导学生用童眼童心的方式看世界，描绘他们对自然的理解和感悟。
小结：无论是在生活中还是在学习中,只要我们善于观察,用心体验,积极思考,就会发现更多人与自然的美妙关系。
今后我们还要一起继续走进大自然、拥抱大自然,一起探索大自然与人类之间的关系。
这需要每个同学用眼观察,用心体验,用脑思考。
第三课时
一、爱护、感恩自然
1.播放歌曲《地球的孩子》
只有一个天,只有一个地,只有一个太阳,只有一个家。
有无数个你,有无数个他,万物生长相偎依,才有我们的家。
地球的孩子,在摇篮中长大,地球的孩子,共有一个家。
如果没有天,如果没有地，没有母亲哺育,怎能够长大?如果没有你,如果没有他,失去这座乐园,何处去安家?地球的孩子,明天会怎样?地球的孩子,想想再回答。
只有一个天,只有一个地,只有一个母亲,只有一个家。
有无数个你,有无数个他,万物生长共存亡,才有我们大家。
地球的孩子,别弄脏你的脸。
地球的孩子,这就是你的家。
地球的孩子,好好保护家。
地球的孩子,属于这个家。
2.引导学生结合春游、假期交游以及前期活动进行回忆畅谈，细品一年四季中与大自然相处时的快乐，交流自己的独特
体验，感受大自然对人类慷慨赠与的美好，并以大家喜爱的小诗做小结。
二、追根溯源,寻找大自然的“老家”
学生再次探讨教材图例中呈现的内容,从自己的吃、穿、住、行、学习等方面,选定合适的生活用品或学习用品,自由结成小组,引导他们结合视屏资料与大家一起追根源,寻找大自然的“老家”。
三、总结全单元,延伸至课外
爱护、感恩自然标语
手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
赏花爱花花更美, 观景惜景景更幽。
绕行三五步，留得芳草绿。
小草对你微微笑, 请你把路绕一绕。
茵茵绿草地, 脚下请留情。
小草有生命,足下多留“青”。
一花一草皆生命, 一枝一叶总关情。
踏破青毡可惜, 多行数步无妨。
乘阴靠绿树,美化靠大家。