医务人员文明礼仪教学提纲
教学大纲:医护人员礼仪
教学大纲:医护人员礼仪【课程概述】一、行为礼仪学习,塑造员工的新形象,提高员工意识自身素质。
二、服务礼仪的重要性,有效提高服务意识,改善服务心态。
三、通过教学为医院树立更优质的形象,为发展带来更全面的收益。
四、学习现代服务礼仪知识,使员工掌握服务礼仪的基本规范,知晓姿态行为动作要领,提升个人形象。
五、通过课程使员工提升服务意识,掌握优质服务的技巧和重要的沟通技能,提升工作效率。
六、通过课程有利于全面提升医院公众形象,建立客户忠诚度导言:正确认知服务行业1、什么是服务2、服务的关键3、服务的心态重塑一、医护人员的仪容仪表礼仪要求(一)基本仪容(二)服饰礼仪(三)配饰礼仪(四)医护人员亲和力的塑造1、言行同步2、情绪同步3、肢体语言同步4、语速语调同步5、价值观同步二、医护服务用语礼仪(一)护士语言服务规范总则(二)护士语言规范的基本规则(三)日常礼貌用语(四)病区护士日常用语(五)门诊护士日常用语(六)手术室护士日常用语(七)护士人员优雅声音的塑造三、医护握手和使用名片的礼仪(一)握手礼仪(二)名片礼仪1、准备名片的要求;2、什么时间赠送名片;3、赠送名片的肢体语言及话术;4、保存名片的礼仪;5、如何索要名片;6、使用名片的八大注意事项;四、医护营业员的仪态礼仪训练(一)站礼(二)坐礼(三)手势礼(四)鞠躬礼(五)表情礼仪五、病人咨询服务的礼仪(一)称呼礼仪(二)影响沟通效果的三大因素(三)沟通五宝:1、赞美训练(赞美话术、赞美的十大内容、赞美禁忌、标签赞美十五句话)2、提问训练3、关心训练4、聆听训练5、“三明治”(四)患者心理分析1、患者性格分析(力量型、活泼型、完美型、和平型几种性格患者心理分析与沟通服务礼仪2、患者性别分析(女性、男性两种性别患者的心理分析与沟通服务礼仪)3、患者年龄分析(儿童、青少年、中年、老年几类患者的心理分析与沟通服务礼仪)4、患者职业分析(机关行政事业单位人员、传统职业人士、新经济职业人士几类患者的心理分析与沟通服务礼仪)5、患者地域分析(农村患者、城市患者几类患者的心理分析与沟通服务礼仪)6、患者就医决策身份分析(决策者、病患者、陪同者、影响者几种决策身份的心理分析与沟通服务礼仪)六、医护电话沟通的礼仪(一)呼出电话的礼仪1、打电话的时间分析;2、电话沟通的三大方式;3、分析对方电话沟通的心理及采取的对策;4、听VS说;5、呼出电话沟通的八个要求;6、电话沟通记录训练;(二)呼入电话的礼仪1、接听电话的时间分析;2、分析呼入电话对方心理及采取的对策;3、呼入电话沟通的八个要求;七、医护的商务招待的礼仪(一)宴请准备(二)中餐礼仪(三)西餐礼仪八、医护人员情景扮演综合训练(一)医护院内行为礼仪1、导医工作礼仪2、院内举止行为礼仪3、基本的坐、站、走、蹲、交谈、导医、目光交流、关怀患者等肢体语言训练(二)医护基本工作行为礼仪1、输液巡视服务礼仪2、夜间巡视服务礼仪3、病区护理组交接班礼仪4、接送手术病人礼仪5、集会文明规范。
医院文明礼仪培训范例
千里之行,始于足下。
医院文明礼仪培训范例医院作为一个特殊的公共场所,对于医务人员的文明礼仪要求非常高。
只有通过培训,加强医务人员的文明意识和礼仪修养,才能更好地服务患者,提升医院整体形象。
下面是一份医院文明礼仪培训范例,供参考。
一、培训目的:通过本次培训,提升医院工作人员的文明意识和礼仪修养,进一步提高对患者的服务质量,优化医院整体形象。
二、培训内容:1.文明用语:a.掌握常用礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
b.避免使用侮辱、挑衅等粗俗用语和脏话。
c.积极用语,以鼓励和安慰患者,树立正能量形象。
2.仪表整齐:a.着装规范:医务人员应穿着整洁、舒适的工作服,遵守医院着装规定。
b.个人卫生:保持清洁干净的容貌,保持口气清新,勤洗手,戒烟限酒。
3.言行得体:a.面带微笑:接待患者时,面带微笑,给予患者温暖和安慰。
b.换位思考:在与患者交流中,设身处地为患者着想,理解患者的需要和感受。
c.注意个人形象:注意姿态,不大声喧哗,不吃东西、嚼口香糖等不雅行为。
第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
4.服务态度:a.热情服务:积极主动为患者提供帮助,主动询问需求。
b.尊重患者:不轻视、不嘲笑患者,在对待患者时,要坚持平等、尊重原则。
c.耐心倾听:倾听患者的需求和痛苦,提供专业建议和安慰。
5.处理投诉:a.耐心倾听:对于患者的投诉,要耐心倾听,不要打断或打断对方。
b.积极解决:及时向主管反馈投诉信息,积极配合解决问题,确保患者满意度。
三、培训方法:1.理论授课:介绍医院文明礼仪的重要性和基本知识,讲解培训内容。
2.案例分析:通过实际案例,分析讨论医院工作中出现的礼仪问题,学习如何正确处理。
3.角色扮演:设置情景,由参训人员扮演医务人员和患者角色,进行实战演练。
4.小组讨论:将参训人员分成小组,讨论医院文明礼仪培训的感悟和建议。
四、培训效果评估:通过以下几种方式对培训效果进行评估:1.问卷调查:向参训人员发放问卷,了解培训效果和改进意见。
医务人员职业礼仪培训
医务人员礼仪规范篇
一、仪容仪表
• 基本要求是美观、整洁、大方、得体。 • 1、头发:勤洗、勤理,干净整洁无异味,需要戴帽的职工,梳理整
齐不蓬乱。 • 2、眼部:及时清除眼睛的分泌物,戴眼镜的职工应随时对眼镜进行
揩拭和清洗,保持眼部清洁。 • 3、耳部:经常清洗,注意清除耳垢,避免当众掏耳。可佩戴耳钉,
三.走姿稳重
走如风”意思象风一样轻盈、稳健。起步时,上身略向前倾,身体 重心放在前脚掌上,行走时应目视前方、上体正直、挺胸收腹立腰, 重心稍向前倾,双肩平稳,双臂以肩关节为轴,前后自然摆动,不 晃肩膀。步履轻捷,弹足有力,柔步无声。女子要行如风,两脚行 走线迹应是正对前方成直线,而不是两条平行线(一字步);男子 两脚跟交替前进在一条线上(二条直线)两脚尖稍外展。
四.保持鞋面的清洁,进入病区必须更换软底鞋。 五.出席重要活动或学术会议,要求着正装,男士以西装打领带为宜。 六.行政、后勤人员着装规范 七.服饰打扮要朴素、整洁大方、得体,不得穿背心、短裤、拖鞋、超短裙。 八.男士发不压耳,不留胡须,女士不浓妆艳抹,不涂指甲油,不带过于夸张的
饰物。 九.要挂牌上岗,以接受群众的监督。
医技人员的着装要求整洁、文雅、得 体,让人觉得敬重和信任。
03
05
头发:让人感觉整洁清爽,不油腻。 女士不披发,超过肩膀的长发工作时 应盘发或束在脑后,头发颜色不宜过 于鲜亮;男士不染彩色头发,不蓄长 发。
三.工作时间必须佩戴带秒针的手表,不佩戴手镯、戒指、手链等饰品。不涂鲜 亮的指甲油,常剪指甲,保持手和指甲的清洁。
注意问题:
站着与患者谈话时要面对患者,保持一定距离(约60cm)
姿势要端正,可以稍稍弯腰,不能身斜体歪。
医院文明礼仪培训范例
医院文明礼仪培训范例
医院文明礼仪培训范例
主题:医院文明礼仪培训
目标:通过培训,提升医院员工的文明礼仪意识,提高服务质量,增强医院形象。
时间:2小时
培训内容:
1. 了解医院形象的重要性
- 分享医院的愿景、使命和价值观
- 强调提供优质服务对于医院形象的关键作用
2. 文明礼仪在医院工作中的重要性
- 解释为什么文明礼仪对于医务人员是必要的
- 强调文明礼仪对于患者和家属感受的影响
3. 基本的行为规范和礼仪
- 穿着整洁、工作服装规范
- 客户沟通技巧:微笑、问候、尊重对方隐私
- 细节注意:不吃零食、化妆、佩戴私人物品等
4. 与患者和家属的交流技巧
- 主动倾听:给予患者和家属足够的时间和关注
- 温暖的语言:用友好、耐心的语言交流,避免使用冷漠或夸张的说话方式
- 解答疑问:提供准确、易懂的解释和建议
5. 应对不同情况下的礼仪要求
- 处理不满意的患者:保持冷静、谦和,解决问题而不是争辩
- 处理紧急情况:行动迅速、专业、冷静
6. 医疗器械和环境的整洁与安全
- 保持医疗器械、仪器设备的整洁
- 保持医院环境的清洁与卫生,减少交叉感染的风险
7. 角色扮演和案例分析
- 利用角色扮演和案例分析的方式,让员工在模拟情景中学习和实践文明礼仪技巧8. 结束语和总结
- 回顾培训内容和重点
- 强调员工对于文明礼仪的重要性和应用
备注:在讲解每个内容时,可以结合实际案例进行说明和讨论,让员工更好地理解并形成行动计划。
培训结束后,可以通过考试或问卷调查评估员工的学习效果和对培训的反馈,以进一步改善培训内容和方法。
医护人员亲切服务礼仪培训参考模板
中华医院培训网-医护人员亲切服务礼仪培训
医护人员亲切服务礼仪培训。
医务人员的基本形象、言谈、举止甚至音容笑貌、着装都会直接或间接影响到医患关系。
医务人员的服务技能与形象提升也关系到医疗机构改革与进步的提升。
服务是最能够创造价值的手段,体现良好的服务离不开礼仪的运用。
医护人员亲切服务礼仪培训课程大纲:
一、医护人员的精神面貌和行为要求
1. 服务意识与服务态度
2. 职业与企业的关系
3. 简单的医患服务中需要的行为礼仪
4. 患者接待中的沟通方式
5. 微笑的原则和以及微笑的练习
6. 表情的使用规范和禁忌
二、职能部门接待礼仪与办公礼仪常识
1. 接待礼仪
2. 基本礼仪
三、医护人员职业仪态训练
1. 基本仪表训练
2. 与人沟通的要领
3. 仪态
4. 医护服饰
5. 谈话
6. 词雅语美
四、合理看待医患的冲突
1. 什么是冲突
2. 医护人员如何看待和理解医患冲突
3. 医护人员如何解决医患冲突——有效避免激化的情绪
4. 有效冲突和有害冲突的分水岭位置
5. 培育团队协作解决冲突:善待他人、合作共赢
医护人员亲切服务礼仪培训课程总结:
1 / 1。
医院文明礼仪培训范例
千里之行,始于足下。
医院文明礼仪培训范例医院文明礼仪培训范例一、培训目的和背景随着社会的发展,医疗服务行业对于医院工作人员的素质要求越来越高。
良好的文明礼仪是医院工作人员的基本素养,直接关乎医院形象和患者对医院的认可度。
因此,为了提升医院工作人员的文明礼仪意识和素质水平,特进行本次培训。
二、培训内容1. 什么是文明礼仪- 文明礼仪的定义和意义- 文明礼仪在医院工作中的重要作用2. 与患者的沟通技巧- 接待患者的礼貌用语和语气- 倾听患者的需求和问题- 敏锐的观察力与专业的回应能力3. 建立良好的工作形象- 衣着、仪表和身体语言的重要性- 维护个人卫生和清洁第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
- 端正的工作态度和精神面貌4. 积极面对工作压力- 心理压力管理的方法与技巧- 合理规划时间和任务- 与同事合作与沟通的有效性5. 专业知识和技能的提升- 进一步学习和了解医学知识- 不断提升专业技能和服务水平- 持续的自我学习和提高自己的意识三、培训方法1. 理论讲解通过理论讲解的方式,向工作人员传授文明礼仪的重要性和作用,引导他们正确理解和认识文明礼仪的概念和要求。
2.案例分析通过真实的案例分析,让工作人员了解文明礼仪在实际工作中的应用,分析案例中出现的问题和原因,以及如何改进和解决问题。
3.角色扮演通过角色扮演的形式,让工作人员模拟与患者的沟通和情景,锻炼他们的应变能力和解决问题的能力,培养良好的服务态度和专业技能。
千里之行,始于足下。
4.小组讨论将工作人员分成小组,让他们讨论和分享自己的经验和感悟,互相学习和借鉴,形成共同的认识和共识。
四、培训效果评估方法1.考试通过考试方式,对工作人员的培训效果进行评估。
考试内容包括理论知识和实际操作,考察员工在工作中是否能有效应用培训内容。
2.问卷调查通过匿名的问卷调查,收集工作人员对本次培训的反馈和意见,了解他们对于培训内容的理解和对于培训效果的评价,对培训课程的进一步改进提供依据。
医疗机构礼仪培训大纲
医疗机构礼仪培训大纲培训大纲:课程模块一医护人员礼仪与礼貌修养护理人员基本礼仪规范:1.医护人员的仪容礼节、礼貌与禁忌清洁美容:护肤、化妆礼节发型:发型与脸型、美发礼节饰物:饰物佩戴礼节2.医护人员仪表礼仪规范标准的积极表情服装、服饰的要求3.医护人员的迎送、辞别礼仪标准4.医护人员微笑的重要性课程模块二医护人员礼仪服务的素质要求1. 礼宾导医的正确引领、引导标准2. 导诊导医的专业水平要求3.导诊导医接待病患过程中的语言交流要求4.护理工作中的仪容、仪态礼仪与禁忌5.使用敬语、谦语、雅语6.护理工作中的角色认知7.对待疾病患者的特殊服务要求8.对待疾病患者的健康心理引导9.救死扶伤的服务理念课程模块三医患关系中服务意识培养和沟通技巧1. 了解患者及家属在医护工作中的心态表现2. 提前服务意识的培养3. 随机应变的服务能力及处理冲突能力4. 培养团队协作精神5. 接待病患过程中的语言交流要求6. 医护人员如何避免医患冲突7. 分析患者欲望需求8. 正确调节护理人员自身的心态9. 注重倾听重要性10. 使用积极主动的言辞11. 使用敬语、谦语、雅语12. 讲究医院专业服务语言课程模块四医务礼仪·仪态训练训练目标------强化护理人员的形体状态,固化礼仪培训的效果医务人员在工作场合中的正确站姿要求医务人员在工作中的手势走姿形体规范训练医务人员工作是表情的模拟训练与坐姿要求医务人员如何进行形体美的塑造医务人员的言谈举止礼仪医务人员如何进行微笑服务及表情训练正确的请、让、送实操训练及操作告辞、送别的礼节、礼貌及操作医务人员如何对患者进行礼仪服务。
实用版-医护新职工文明礼仪培训
行走时右下右上
陪同引导患者
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
上下楼梯医务人员在前
03
医患语言沟通礼仪规范
三、医患语言沟通礼仪规范
(一)医务人员工作中的言谈礼仪
• 使用礼貌准确的语言 • 选择恰当的谈话内容 • 运用有效的沟通技巧
三、医患语言沟通礼仪规范
(一)医务人员工作中的言谈礼仪
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
• 12.急诊抢救患者:医生、护士应充分运用体态语言:镇静的情绪,体贴的神情, 熟练的操作,严谨的作风……以体现高度负责的行为举止。
• 13.查房、治疗、护理时称呼患者:“您好,您是××床的××先生(小姐或 其他尊称)吗?我现在来为您查体、输液、测体温……”
• 14.整理病床单位时:“打扰您了,我现在为您(你们)整理床铺,您会觉 得舒服些,好吗?”
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
二、医护人员如何塑造形象
(三)医务人员站、坐、走、蹲、行为礼仪规范
医院服务礼仪培训讲义
医院服务礼仪培训讲义一、引言医院是人们寻求健康的地方,作为医院的工作人员,我们要以专业、礼貌、友善的态度对待每一位患者。
本次培训旨在提高医院职工的服务意识和礼仪素养,提供优质的服务,增强患者的满意度和信任感。
通过培训,我们将全面了解医院服务礼仪的基本要求和技巧,不断提高自身素质和能力,为患者提供更好的服务。
二、医院服务礼仪的基本要求1.礼貌待人:工作人员要以礼貌的态度对待每一位患者,尊重患者的权益和尊严。
2.友好笑容:工作人员要保持良好的心态,以友好的微笑面对患者,给予他们安慰和鼓励。
4.沟通技巧:工作人员要具备良好的沟通技巧,能够与患者进行有效的交流和理解。
5.隐私保护:工作人员要保护患者的隐私权,严格遵守相关法律法规。
三、医院服务礼仪的具体技巧1.欢迎词:工作人员应该在患者来到医院时,及时给予热情的欢迎,并询问他们的需求和问题。
2.问候礼仪:工作人员应该主动询问患者的身体状况,并用关切的语气表达关心和祝愿患者的康复。
3.指引服务:工作人员应该为患者提供正确的导诊和指引服务,帮助患者找到目的地,尽可能减少他们的困惑和不安。
4.就诊流程:工作人员应该向患者解释就诊流程和各项医疗服务,让患者明确就诊流程,减少不必要的焦虑和疑虑。
5.注意形象:工作人员应该注重自身仪容仪表,穿着整洁得体,保持良好的形象,给患者传递信任和专业的形象。
6.语言表达:工作人员应该用清晰、简明的语言与患者交流,避免使用过于专业的术语,以便患者理解和接受。
7.隐私保护:工作人员应该在进行医疗服务时,尊重患者的隐私和个人权益,保护患者的个人隐私不被泄露。
8.离别礼仪:工作人员应该在患者离开医院时,亲切地告别患者,询问患者对服务的满意度,并祝愿患者早日康复。
四、医院服务礼仪培训的体系1.专业知识培训:通过举办专业知识培训,提升工作人员的专业水平和技能。
2.沟通技巧培训:通过开展沟通技巧培训,提高工作人员的沟通能力和服务意识。
3.模拟演练:通过模拟演练,使工作人员能够熟悉各项服务流程,提高应对突发情况的能力。
医生礼仪培训教案模板范文
一、课程目标1. 提高医生的职业素养,树立良好的医患沟通形象。
2. 培养医生在诊疗过程中的礼貌用语和沟通技巧。
3. 增强医生对职业道德的认识,提高服务质量。
二、课程时长2课时三、培训对象医院全体医生四、培训内容第一课时一、开场介绍(10分钟)1. 主持人简要介绍培训背景和目的。
2. 强调医生礼仪在医疗服务中的重要性。
二、医护礼仪概述(20分钟)1. 解释医护礼仪的定义和作用。
2. 分析医护礼仪在医患关系中的作用。
3. 介绍医护礼仪的基本原则。
三、医生形象礼仪(30分钟)1. 着装规范:介绍医生的着装要求,如服装、饰品、头发等。
2. 仪容仪表:讲解医生的个人卫生、面部表情、站姿、坐姿等。
3. 个人修养:强调医生的个人品德、职业道德和职业操守。
四、医生语言礼仪(20分钟)1. 问候语:讲解医生在接待患者时应使用的问候语。
2. 询问病情:介绍医生在询问病情时应注意的语气、语速和语言表达。
3. 解答疑问:讲解医生在解答患者疑问时应注意的技巧。
五、医患沟通技巧(20分钟)1. 倾听技巧:介绍医生在倾听患者陈述时应注意的要点。
2. 非语言沟通:讲解医生在诊疗过程中应如何运用眼神、表情、肢体语言等非语言沟通方式。
3. 情绪管理:介绍医生在遇到情绪激动的患者时应如何应对。
第二课时一、案例分析与讨论(30分钟)1. 分享几个医患沟通的典型案例,引导医生分析案例中的问题。
2. 组织讨论,让医生提出改进措施。
二、角色扮演(20分钟)1. 设计几个模拟场景,让医生分别扮演医生和患者进行角色扮演。
2. 观察医生的沟通技巧,给予现场指导和反馈。
三、总结与反思(20分钟)1. 主持人总结培训内容,强调医生礼仪的重要性。
2. 邀请医生分享学习心得,反思自身在医患沟通中的不足。
四、课后作业1. 每位医生撰写一篇关于医护礼仪的心得体会。
2. 规定一个月内,每位医生至少参与一次医患沟通技巧的实践演练。
五、评估方式1. 课后心得体会的撰写质量。
护士基础礼仪教学提纲
礼仪文化建设在医院服务中的作用
第一部分 礼仪的相关概论
礼仪的内涵
• 我国素有礼仪之邦的美名。
• 俗话说:有“礼”走遍天下,无 “礼”寸步难行。礼仪时人们工作、 生活、社交的润滑剂。
• 不学礼,无以立。 ——孔子
• 礼貌象气垫,里面什么都没有, 但能奇妙地减少颠簸。 ——莎士比亚
• 礼仪——是指人们在交往活动中,在仪表、仪态、 仪式、言谈举止等方面应该共同遵守的、约定俗 成的规范和程序。 礼仪是一个人,一个组织,一个民族,一个 国家内在精神和外在风貌的整体反映。 对一个人来说,礼仪既是一种修养,又是一 种气质,也是一种行为规范,对一个组织来说, 礼仪代表的是组织形象,对一个国家和一个民族 来说,礼仪代表是一种文化,一种精神。
传达给医生。 • 7.以真诚、开朗的态度对待患者及家属。 • 8.仪态端庄,举止文雅,经常面带笑容。
艺术修养
• 一个把护理当作艺术的护理人员必定融爱 和同情于日常工作中,他会把护理规则转 化为心灵的律条而有机地运用,他会是一 个对护理事业充满热爱之情,把护理工作 当作人生最大乐趣的专业工作者。这种快 乐是实现护理爱的艺术的内在活动。在这 种精神的照耀下,护理人员的个性、品格、 心灵在护理工作中得到历练和提升,其综 合素质亦得到提高。
护士礼仪的含义
护士礼仪是护患沟通的桥梁。以何种方 式为患者服务,如何接待患者,怎样与他 们交流,在护患之间的交往中,护士应该 注意哪些礼仪方面的问题,包括护士的言 谈、举止、仪表、服饰的不同,对患者的 心理及身体的康复有哪些影响等方面的问 题,都属于礼仪学研究的范畴。
礼仪文化建设在医院服务中的作用
• 形象要素:1、视觉信号2、声音信号3、语 言信号
• 忠诚于服务必以专业知识为基础,用礼仪的 具体表现形式为服务对象才能做好服务。
医院礼仪训练教案模板范文
课程名称:医院礼仪与沟通技巧培训授课对象:医院全体医护人员课程目标:1. 提升医护人员职业素养,树立良好的医院形象。
2. 增强医护人员的服务意识,提高患者就医满意度。
3. 学习并掌握医院礼仪的基本规范和沟通技巧。
4. 培养医护人员面对不同患者和情境时的应对能力。
课程时长: 2课时课程内容:第一课时一、课程导入1. 引入话题:简要介绍医院礼仪的重要性,强调礼仪对医院形象和患者体验的影响。
2. 视频展示:播放医院礼仪不当的案例,引发学员思考。
二、理论讲解1. 医院礼仪概述:介绍医院礼仪的基本概念、原则和作用。
2. 医院礼仪规范:讲解医护人员在仪表、言谈、举止、行为等方面的规范要求。
- 仪表:着装整洁、干净,符合医院规定。
- 言谈:文明礼貌、语气和蔼、尊重患者。
- 举止:姿态端正、动作规范、态度热情。
- 行为:遵守医院规章制度,维护医院秩序。
三、案例分析1. 选取实际案例,分析医院礼仪不当可能带来的后果。
2. 引导学员讨论如何避免类似情况的发生。
四、互动环节1. 分组讨论:学员分组讨论在医院工作中如何体现礼仪规范。
2. 模拟演练:学员模拟医患沟通场景,练习运用礼仪和沟通技巧。
第二课时一、复习与总结1. 回顾第一课时内容,巩固医院礼仪的基本规范。
2. 学员分享模拟演练中的心得体会。
二、沟通技巧培训1. 沟通技巧概述:介绍有效沟通的基本原则和方法。
2. 医患沟通技巧:- 倾听技巧:学会倾听患者的需求,表达关心和理解。
- 表达技巧:运用恰当的语言表达,避免误解和冲突。
- 应对技巧:面对患者的不满和投诉,学会妥善处理。
三、情景模拟1. 设计医患沟通的模拟场景,让学员分组进行角色扮演。
2. 指导学员运用所学沟通技巧,解决模拟场景中的问题。
四、课程总结1. 强调医院礼仪和沟通技巧在医疗工作中的重要性。
2. 鼓励学员将所学知识应用到实际工作中,提升医院服务水平。
课后作业:1. 撰写一篇关于医院礼仪和沟通技巧的心得体会。
医务人员文明礼仪以及用语规范
医务人员文明礼仪以及用语规范医务人员文明礼仪第一课:医务人员形象塑造一、医院仪容仪表礼仪规范职业女性的办公化妆应表现秀媚、典雅、干练、稳重的办公室形象。
这是因为办公化妆受到办公室环境的制约,它必须给人有责任和知性的感觉。
1、发型发式“女人看头”时尚得体,美观慷慨、符合身份。
发卡式样庄重大方,以少为宜,避免浮现远看像圣诞树,近看像杂货铺的场面。
2、面部修饰女士化妆是自尊自爱的表现,也是对别人的一种尊重,是企业管理完善的一个标志。
要求化淡妆,保持清新自然,化妆注意事项:化妆要自然,力求妆成有却无;化妆要美化,不能化另类妆;化妆应避人。
3、女士着装要求:着职业套装(裙装,不穿黑色皮裙;不穿无领、无袖、领口较低或者太紧身的衣服;正式高级场合不光腿;穿贴近肉色的袜子,不穿黑色或者镂花的丝袜;袜子不可以有破损,应带备用袜子;袜子长度,避免浮现三节。
4、鞋子要求:不穿过高、过细的鞋跟,不穿前不露脚指后露脚根的凉鞋,穿正装凉鞋5、佩戴饰品:原则符合身份,以少为宜;不戴展示财力的珠宝首饰,不戴展示性别魅力的饰品;同质同色,戒指的戴法,数量不超过两件。
包的要求:男人看表,女人看包。
包是女性行为的符号。
二、医院仪态礼仪规范仪态是指人在行为中的姿式和风度,姿式是指身体所呈现的样子,风度是属于内在气质的外化。
一个人的一举一动、站立的姿式、走路的步态、说话的声音、对人的态度、面部表情等都能够反映出一个人仪态美不美。
而这种美又恰恰是一个人的内在品质、知识能力、修养等方面的真实外露。
对于仪态行为的礼仪,要求做到:自然、文明、稳重、美观、大方、优雅、敬人的原则。
1.医务人员站姿礼仪身体端正、挺胸收腹、眼睛平视、嘴微闭、面带微笑。
双臂在体前交叉,右手放于左手上,保持随时可以提供服务的姿式。
站立时留意周围,注意招呼客户及同事间的合作,男性站立时,双脚叉开,与肩同宽,上身保持挺直,女性站立时,双脚呈“V”字形,脚尖分开为 50 度摆布,膝与脚后跟均要靠紧。
医院礼仪教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解医院礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生在医院环境中的文明举止和良好礼仪。
3. 提高学生的沟通能力和服务意识。
二、教学重点1. 医院礼仪的基本原则和规范。
2. 医患沟通的技巧和方法。
三、教学难点1. 医院礼仪在实际工作中的应用。
2. 医患沟通中如何处理复杂问题。
四、教学过程(一)导入1. 教师简要介绍医院礼仪的重要性,引导学生思考在医院环境中应具备的礼仪素养。
2. 提问:在医院中,我们应该注意哪些礼仪规范?(二)教学内容1. 医院礼仪的基本原则(1)尊重:尊重患者、同事和上级。
(2)礼貌:使用礼貌用语,保持微笑。
(3)诚信:诚实守信,不夸大事实。
(4)保密:保护患者隐私,不泄露医疗信息。
2. 医院礼仪规范(1)仪表:着装整洁,仪容端庄。
(2)言谈:文明用语,避免使用粗俗语言。
(3)行为:遵守医院规章制度,不迟到、不早退。
(4)沟通:倾听患者需求,耐心解答疑问。
3. 医患沟通技巧(1)倾听:认真倾听患者诉求,给予关注。
(2)表达:清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点。
(3)同理心:设身处地为患者着想,给予关爱。
(4)处理复杂问题:保持冷静,寻求解决方案。
(三)实践环节1. 教师组织学生进行模拟医患沟通,让学生在实际操作中体会医院礼仪和沟通技巧。
2. 学生分组进行角色扮演,分别扮演医生和患者,进行医患沟通。
(四)总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程所学内容,强调医院礼仪和沟通技巧的重要性。
2. 学生分享自己在实践环节中的体会,相互交流心得。
五、课后作业1. 撰写一篇关于医院礼仪的感悟,不少于500字。
2. 观察身边人的医院礼仪行为,提出改进建议。
六、教学评价1. 学生对医院礼仪的认识和掌握程度。
2. 学生在医院环境中的文明举止和良好礼仪表现。
3. 学生在医患沟通中的技巧和方法应用情况。
2024年医院服务礼仪培训讲义
2024年医院服务礼仪培训讲义一、引言1.1 目的1.2 背景1.3 益处二、基本礼仪2.1 仪容仪表2.1.1 着装规范2.1.2 个人卫生2.2 语言与声音2.2.1 亲切语言2.2.2 正确发音2.2.3 语速和语调2.3 行为规范2.3.1 明示和隐示行动 2.3.2 礼貌用语2.3.3 空间意识和动作三、沟通技巧3.1 倾听与理解3.1.1 积极倾听和重述 3.1.2 避免中断和批评3.2 幽默与表情3.2.1 适度幽默3.2.2 脸部表情的重要性3.3 解决冲突和投诉3.3.1 冲突解决技巧3.3.2 投诉处理步骤四、专业服务礼仪4.1 患者接待4.1.1 专业问候4.1.2 体贴入微的行动4.2 尊重隐私和保密4.2.1 保护患者隐私权 4.2.2 机密文件管理4.3 协助行动能力有限患者4.3.1 耐心和尊重4.3.2 合理协助4.4 患者权益和合规要求 4.4.1 入院须知4.4.2 肖像权和知情权 4.4.3 诊疗合规管理五、危急情况处理5.1 火灾和紧急疏散5.1.1 灭火器和紧急出口 5.1.2 疏散演练5.2 意外伤害和急救5.2.1 基本急救技能5.2.2 通知相关人员5.3 突发疾病和突发事件5.3.1 心肺复苏和急救流程5.3.2 接警和协助处理六、提升服务体验6.1 提高自身专业素养6.1.1 持续学习和进修6.1.2 与医学专家互动6.2 创造舒适环境6.2.1 良好的室内空气品质6.2.2 清洁整齐的病房和设施 6.2.3 安静的环境和舒适的温度6.3 个性化服务6.3.1 结合患者需求定制服务 6.3.2 灵活应对患者特殊需求七、案例分享7.1 案例一:礼貌的术语表达 7.1.1 服务人员使用对话案例 7.1.2 患者反馈及效果7.2 案例二:处理医患矛盾7.2.1 管理冲突的实际案例 7.2.2 解决矛盾的有效策略 7.2.3 患者满意度的改善八、结论和总结8.1 培训要点回顾8.2 未来发展方向8.3 总结讲义内容。
医务人员行为规范与职业礼仪培训
一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质
梓旺康复医院医务人员行为规范与职业礼仪培训
一、礼仪及医务礼仪概述 (二) 医务礼仪 3.加强医务人员礼仪行为修养的意义
有助于提升医疗服务质量; 有助于促进医德医风建设; 有助于改善医患关系; 有助于构建和谐社会。
梓旺康复医院医务人员行为规范与职业礼仪培训
内容提纲 礼仪与医务礼仪概述 医务人员的职业礼仪规范 医务人员的接待礼仪规范 医患语言沟通礼仪规范 医务人员的工作礼仪规范
梓旺康复医院医务人员行为规范与职业礼仪培训
永远不要相信一个穿着破皮鞋 和不擦皮鞋的人。 (Never trust a worn-out shoes and shoes polished )
梓旺康复医院医务人员行为规范与职业礼仪培训
二、医务人员的职业礼仪规范 (一) 医务人员的仪容仪表礼仪规范 1.医务人员的基本仪容
• 面部:洁净、自然。 • 发型:干净、整洁、简练、庄重。 • 四肢:清洁、自然。
梓旺康复医院医务人员行为规范与职业礼仪培训
二、医务人员的职业礼仪规范 (一) 医务人员的仪容仪表礼仪规范 2.医务人员的表情
律己
敬人
尊敬他人
严于律己 宽以待人
入乡随俗
从俗
把握分寸 合理得体
诚实守信 不虚伪,不做作
适度
礼仪 原则
真诚
宽容
一视同仁 以礼相待
平等
梓旺康复医院医务人员行为规范与职业礼仪培训
一、礼仪及医务礼仪概述 (二) 医务礼仪 1.医务礼仪
是指医务人员在医疗护理工作中,用以维护个 人和医院形象,对患者、患者家属以及同事之间表达 理解、尊重,在各种工作场合应遵循的行为规范、准 则和惯例。
医院礼仪训练教案模板范文
一、课程名称:医院礼仪培训二、课程目标:1. 提升医护人员的服务意识,增强职业素养。
2. 规范医疗行为,提高医患沟通技巧。
3. 塑造医院良好形象,提升患者就医体验。
三、课程对象:医院全体医护人员四、课程时长:4天(每天8小时)五、课程内容:第一模块:礼仪基础知识1. 课时:2小时- 教学目标:使学员了解礼仪的基本概念和重要性。
- 教学内容:- 礼仪的定义与作用- 医院礼仪的基本原则- 礼仪在医疗环境中的重要性2. 实践环节:- 礼仪知识竞赛- 礼仪案例分析第二模块:仪容仪表规范1. 课时:2小时- 教学目标:指导学员掌握正确的仪容仪表规范。
- 教学内容:- 仪容仪表的基本要求- 医疗人员的着装规范- 医疗人员的发型、妆容规范2. 实践环节:- 仪容仪表展示- 仪容仪表点评第三模块:举止礼仪1. 课时:2小时- 教学目标:培养学员良好的举止礼仪。
- 教学内容:- 医疗人员的站姿、坐姿、走姿规范 - 医疗人员的手势、表情规范- 医疗人员的接待、送客规范2. 实践环节:- 举止礼仪示范- 举止礼仪点评第四模块:医患沟通技巧1. 课时:2小时- 教学目标:提高学员的医患沟通能力。
- 教学内容:- 医患沟通的基本原则- 医患沟通的技巧与方法- 医患沟通中的心理因素2. 实践环节:- 模拟医患沟通场景- 医患沟通技巧点评第五模块:投诉处理与沟通1. 课时:2小时- 教学目标:使学员掌握投诉处理与沟通技巧。
- 教学内容:- 投诉处理的原则与流程- 投诉处理中的沟通技巧- 投诉处理的心理调适2. 实践环节:- 投诉处理模拟演练- 投诉处理技巧点评六、课程总结与考核1. 课时:1小时- 教学目标:对整个课程进行总结,考核学员的学习成果。
- 教学内容:- 课程回顾- 学习成果展示- 课程考核七、教学资源:1. 教学PPT2. 教学视频3. 案例分析材料4. 模拟场景道具八、教学评估:1. 学员满意度调查2. 知识掌握程度考核3. 技能操作考核通过本课程的学习,希望全体医护人员能够树立良好的职业形象,提升服务水平,为患者提供更加温馨、舒适的就医环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
医务人员文明礼仪第一课:医务人员形象塑造一、医院仪容仪表礼仪规范职业女性的办公化妆应表现秀丽、典雅、干练、稳重的办公室形象。
这是因为办公化妆受到办公室环境的制约,它必须给人有责任和知性的感觉。
1、发型发式“女人看头”时尚得体,美观大方、符合身份。
发卡式样庄重大方,以少为宜,避免出现远看像圣诞树,近看像杂货铺的场面。
2、面部修饰女士化妆是自尊自爱的表现,也是对别人的一种尊重,是企业管理完善的一个标志。
要求化淡妆,保持清新自然,化妆注意事项:化妆要自然,力求妆成有却无;化妆要美化,不能化另类妆;化妆应避人。
3、女士着装要求:着职业套装(裙装,不穿黑色皮裙;不穿无领、无袖、领口较低或太紧身的衣服;正式高级场合不光腿;穿贴近肉色的袜子,不穿黑色或镂花的丝袜;袜子不可以有破损,应带备用袜子;袜子长度,避免出现三节。
4、鞋子要求:不穿过高、过细的鞋跟,不穿前不露脚趾后露脚跟的凉鞋,穿正装凉鞋5、佩戴饰品:原则符合身份,以少为宜;不戴展示财力的珠宝首饰,不戴展示性别魅力的饰品;同质同色,戒指的戴法,数量不超过两件。
包的要求:男人看表,女人看包。
包是女性行为的符号。
二、医院仪态礼仪规范仪态是指人在行为中的姿势和风度,姿势是指身体所呈现的样子,风度是属于内在气质的外化。
一个人的一举一动、站立的姿势、走路的步态、说话的声音、对人的态度、面部表情等都能够反映出一个人仪态美不美。
而这种美又恰恰是一个人的内在品质、知识能力、修养等方面的真实外露。
对于仪态行为的礼仪,要求做到:自然、文明、稳重、美观、大方、优雅、敬人的原则。
1.医务人员站姿礼仪身体端正、挺胸收腹、眼睛平视、嘴微闭、面带微笑。
双臂在体前交叉,右手放于左手上,保持随时可以提供服务的姿势。
站立时留意周围,注意招呼客户及同事间的合作,男性站立时,双脚叉开,与肩同宽,上身保持挺直,女性站立时,双脚呈“V”字形,脚尖分开为50度左右,膝与脚后跟均要靠紧。
2、医务人员蹲姿礼仪下蹲时,左脚在前,右脚在后,双腿合力支撑身躯,避免滑倒或摔倒。
左右手各放于膝盖附近,挺直上身,抬头,目视前方。
下蹲时的高度以双目保持与客户双目等高为佳。
女士着裙装时,下蹲前须整理裙摆。
3、医务人员坐姿礼仪入座时,一般从椅子左侧入座,入座要轻而缓;坐下时,一般只占座位的三分之二,如坐在深而软的沙发上,则坐在前端。
坐下后,上身挺直,身体自然放松,目光平视前方或交谈对象,面带微笑。
男性两腿自然分开,两膝平行,间距以一掌为宜,小腿基本与地面垂直女性双腿并拢或交叉,双手交叉放于两腿上,着裙装入座时应整理裙摆后再坐下。
4.医务人员眼神礼仪与客户交谈时,双眼视线落在对方鼻间,标准注视时间是交谈时间的30%~60%;恳请对方时,可以注视对方双眼,适时移动视线。
5.医务人员微笑礼仪与客户交流时,保持自然微笑,以拉近与客户的距离。
微笑应亲切真诚、自然适度,让客户真正体会到你的诚意与友善;适时微笑配合得体手势,显得更加自然大方。
第二课:医务人员服务流程规范1、新病人入院护理服务流程迎接新病人入院,根据病情合理安排床位您请进,我是主班护士XX,请坐一下,我会尽快为您安排好病房。
介绍医护人员,病房住院须知XX(尊称),我们的科主任是XX,护士长是XX,您的管床医生是XX,管床护士是XX,这是住院须知,请您看一下,然后在这里签字,有不懂的地方,可以问我。
测量生命体征,协助患者称体重请您到这儿测量一下体重。
我现在为您测量体温和血压,您的体温是……,血压是…….现在请您跟我到病房。
介绍环境,携带病人用物,送病人至病房……是医院食堂、……是开水间、公共卫生间、大小便标本存放处,……来到病房,介绍病房用物及同室病友,插入床头卡这是您的床位,有壁柜及床头柜供您使用,这是呼叫器,有事您可以按这里,我们会马上为您提供帮助。
您的床头及床尾可根据需要升降。
这位是您的病友XX,您先休息一下,医生马上来看您。
谢谢您的合作。
回护士站,准备病历,进行入院评估,作各种登记。
2、技术操作护理服务流程准备物品,洗手带口罩,携用物至病房XX(尊称),您好,我叫XX,今天由我来为您进行XX.介绍操作目的……治疗,有……作用,在过程中可能会有一点不舒服,我会尽量动作轻一些,您不要紧张。
动作熟练、准确,随时观察患者反应XX(尊称),您感觉还好吗?已经顺利的完成了。
向病人交代有关注意事项1、若出现操作失误现象对不起,请您原谅,增加了您的痛苦。
询问病人的需要你还有什么需要吗?整理床单位谢谢您的配合,您先休息一下,如有什么不舒服或需要,请您告诉我,有需要请按呼叫器,我会经常过来看您的!附:静脉输液护理服务流程做好操作前准备,来病房通知病人XX床,XX(尊称),您好!我叫XX,今天由我为您静脉输液,请您做好准备,您需要上厕所吗?有需要我帮忙的吗???????核对治疗单备好用物至床旁,向病人介绍药物作用及输液目的XX(尊称),您好!您准备好了吗?现在给您静脉输液,您今天输的药物是……,它的作用是……,您别紧张。
动作熟练、准确,随时观察患者反应已经穿刺好了,您感觉还好吗?若出现穿刺不成功时对不起,这次没有穿刺成功,增加了您的痛苦,请您原谅。
整理床单位谢谢您的配合,您先休息一下,如有什么不舒服或需要,请您告诉我,有需要请按呼叫器,好吗?我会经常来看您的!3、健康教育护理服务流程介绍自己,面带微笑XX(尊称),您好,我叫XX,是您的管床护士,您住院期间的治疗和护理主要由我负责,希望我的服务能让您满意。
收集资料,整理分析资料我来为您进行护理体检,希望您能配合我好吗?制定健康教育计划XX(尊称),您现在感觉还好吗?我来为您进行有关您疾病方面的健康指导,针对您的病情,我来从以下几个方面来为您进行讲解……询问病人需要以上我给你讲的这些内容,希望您能记住,这些内容对您疾病的恢复有很大的帮助,谢谢您的配合,您先休息,我待会再来看您。
进行健康教育反馈XX(尊称),您好,昨天我给您进行健康指导的内容记住了吗?能不能将您知道的内容复述一遍呢?不要紧张,若有记不住的地方,我来为您补充。
效果评价XX(尊称),您好,您住院已有一段时间了,我今天来向您征求一下对我们护理工作的意见和建议。
4、术前护理服务流程接到手术通知单后,进行手术前健康宣教,指导卧床病人床上使用便器XX(尊称),您好,我是责任护士XX,明天就要给您做……手术了,您是否适应床上排便?正确的床上使用便器方法是……(对吸烟患者)为了您的健康请不要吸烟。
手术是为了让您更好更快的恢复健康。
您不要太紧张,我们医生都很负责。
这类手术我们已经做了很多例,都很成功。
根据手术部位和麻醉方式做好皮肤准备,协助病人术前淋浴、更衣、理发、剪指(趾)甲您好,我是责任护士XX,您明天就要做手术了,现在我为您备皮并协助您洗头,如果您有什么不舒服,请立即告诉我……硬膜外麻醉或全麻醉病人,术前一日晚遵医嘱清洁肠道XX(尊称),您好,现在为您清洁肠道,如果您有什么不舒服,请立即告诉我。
交代注意事项,手术前一日遵守医嘱禁食禁水请您今晚10点后禁食禁水,……您还有什么需要吗?为病人提供安静舒适的休息环境,保证病人充足的睡眠您明天就要做手术了,晚上10点以后不能吃东西、喝水了,请您一定记住,您还有什么需要吗?请熄灯,早点休息。
术前测量生命体征并记录在三测单上。
观察患者精神、睡眠情况,做好术前准备,核对床号、姓名、性别,并与手术室交接您好,我是责任护士XX,您昨晚的睡眠怎么样,现在我给您导尿,打术前针。
请您将活动性假牙及贵重物品等取下妥善保管。
这是手术室的XX,请您不要紧张,她将接您去手术室。
5、术后护理流程妥善安置病人,注意保护各种管道,观察患者皮肤情况,并根据麻醉方法决定病人体位XX(尊称),您现在已经回病房了,采取……卧位休息,……小时暂不要吃东西、不要喝水。
如果您有什么不舒服,请马上告诉我。
测量病人生命体征,做好与手术室的交接工作您不用紧张,我会照顾您,现在我给您测……,请您配合,您还有什么需要吗?严密观察病情,注意皮肤、伤口渗血及疼痛情况,并做好记录XX(尊称),您现在感觉怎么样,伤口疼吗?如果有任何不舒服,请您告诉我,我会马上请医生过来,您先休息。
密切观察导尿管及各种引流管的位置及通畅情况并做好记录请不要随意移动导尿管及其它引流管的正确位置,以免脱落和感染。
如有不舒服请及时找我。
加强基础护理,定时翻身,鼓励并协助病人进行有效咳嗽XX(尊称),现在我协助您翻身,为您叩背,请您自主咳嗽。
如果您还有什么需要,请马上告诉我。
为病人提供安静舒适的休息环境病人术后需要休息,请您们家属和探视人员保持安静。
观察评估术后的恢复情况,制定功能锻炼计划XX(尊称),您现在……感觉怎么样?现在我来指导您进行……功能锻炼……如果您有什么不舒服,请马上告诉我。
术后指导病人合理、科学饮食,以利疾病康复XX(尊称),您好些了吗?您现在可以遵医嘱进食……,忌食油腻、生冷、辛辣、刺激性食物,禁烟禁酒,请您配合。
第三课:医护职业素养提升:1、医护职业素质(ProfessionalQuality)是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
影响和制约护士职业素质的因素很多,主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。
2、医护职业素质是个很大的概念,专业是第一位的,但是除了专业,敬业和道德是必备的,体现到职场上的就是护士职业素质;体现在生活中的就是个人素养或者道德修养。
3、医护职业素质是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
可以说,医护职业素质是人才选用的第一标准;医护职业素质是职场致胜、事业成功的第一法宝。
4、医护的职业素质的九个要求--5、热爱护理事业,热爱本职工作,具有为人类健康服务的敬业精神。
6、关心病人疾苦,想病人所想,急病人所急。
对病人有高度的责任心、同情心和爱心。
7、有良好的医德医风,廉洁奉公。
不做违反道德良心的不合法操作或不忠于职守的工作,以维护职业的声誉。
8、具有诚实的品格、较高的慎独修养及高尚的思想情操。
9、具有一定的文化修养、护理理论及人文科学知识,以及参与护理教育与护理科研的基本知识。
能胜任护理工作,并勇于钻研业务技术,保持高水平的护理。
10、具有较强的护理技能,能应用护理程序的工作方法解决病人存在或潜在的健康问题。
11、应与同行及其他人员保持良好的合作关系,相互尊重、友爱、团结、协作。
12、具有健康的心理,开朗、稳定的情绪,宽容豁达的胸怀,健壮的体格。
工作作风严谨细微、主动、果断、敏捷、实事求是。
13、注意文明礼貌,用语规范,态度和蔼,稳重端庄,服装整洁,仪表大方。