数组实验3

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数组实验实验报告

数组实验实验报告

数组实验实验报告本文介绍的是一个数组实验的实验报告,介绍了实验的目的,实验内容、方法、结果以及分析,希望能为读者提供一些参考和帮助。

一、实验目的:1、了解数组的定义和基本概念;2、掌握数组元素的访问和操作;3、了解并掌握多维数组的定义和基本操作;4、掌握对数组进行排序的方法;5、学会用数组的方式实现一些常见的算法。

二、实验内容实验内容包括以下几个部分:1、数组定义和使用2、数组元素的访问和操作3、多维数组的定义和基本操作4、数组排序5、使用数组实现一些算法三、实验方法1、实验仪器和设备计算机、开发工具:Visual Studio2、实验步骤1)实现数组的定义和使用数组是一组有序的数据集合,可以是同类型,也可以是不同类型的数据。

可以通过定义数组可以简化程序的编写,提高程序的效率。

定义数组:通过关键字type或者var或者const,再加上数组名以及元素的类型等,来定义数组。

如下所示:type arrayName=arrayType[startIndex..endIndex] of dataType;(类型、数组名、数组元素的下标的范围、数据类型)vararrayNum:array[1..5] of integer;//定义5个元素的整数数组,并赋初值2)数组元素的访问和操作数组元素的访问:通过数组的下标来访问数组元素,下标从0开始,表示第一个元素,一次立1.如下所示:arrayName[index]:elementType; //数组名[下标]arrayNum[1]:=10;//将数组的第二个元素赋值成103)多维数组的定义和基本操作多维数组就是数组中包含了数组,具体的定义方式如下:typeMatrix=array[1..3,1..3] of integer;//定义一个3x3的整数矩阵varA,B: Matrix;A[1,1];//访问矩阵中的元素A[1,2]:=5;//给矩阵中的某个元素赋值4)数组排序排序是程序设计中最基本的算法之一,有很多种不同的排序算法。

java 数组实验报告

java 数组实验报告

java 数组实验报告Java 数组实验报告引言:在计算机科学领域中,数组是一种非常重要的数据结构。

它是一组相同类型的元素的集合,可以按照索引值来访问和操作其中的元素。

在本实验中,我们将探索 Java 中数组的特性和用法,并通过实际的代码示例来加深对数组的理解。

一、数组的定义和初始化在 Java 中,可以使用以下方式来定义和初始化一个数组:1. 声明数组变量并分配内存空间:int[] numbers = new int[5];这行代码声明了一个名为 numbers 的整型数组,它可以存储 5 个整数。

在内存中,会为这个数组分配连续的 5 个整型空间。

2. 直接初始化数组元素:int[] numbers = {1, 2, 3, 4, 5};这行代码声明了一个名为numbers 的整型数组,并直接初始化了数组的元素。

3. 动态初始化数组元素:int[] numbers = new int[5];numbers[0] = 1;numbers[1] = 2;numbers[2] = 3;numbers[3] = 4;numbers[4] = 5;这段代码先声明了一个名为 numbers 的整型数组,并为其分配了 5 个整型空间。

然后,通过索引值将具体的数值赋给数组的元素。

二、数组的访问和操作1. 访问数组元素:数组的元素可以通过索引值来访问,索引值从 0 开始,最大值为数组长度减一。

int firstNumber = numbers[0];这行代码将数组 numbers 的第一个元素赋值给整型变量 firstNumber。

2. 修改数组元素:数组的元素可以通过索引值进行修改。

numbers[0] = 10;这行代码将数组 numbers 的第一个元素修改为 10。

3. 数组的长度:数组的长度可以通过数组的 length 属性来获取。

int length = numbers.length;这行代码将数组 numbers 的长度赋值给整型变量 length。

C语言实验报告数组

C语言实验报告数组

实验七数组1.实验目的(1)熟练掌握一维数组、二维数组的定义、初始化和输入/输出方法;(2)熟练掌握字符数组和字符串函数的使用;(3)掌握与数组有关的常用算法如查找、排序等..2.实验指导(1)对任意一个一维型数组;从中找出数组元素的最大值和最小值并输出..要求:①数组有十个元素;②使用scanf函数实现数组元素的输入前给出必要的提示;③输出时;首先输出数组的十个元素;然后输出其最大值和最小值..分析指导:①算法分析:首先定义一个数组;通过循环从键盘输入十个数组元素的值;再通过另一个循环判断数组元素的最大只和最小值;②根据分析情况编写程序:include<stdio.h>mainint a10;i;max;min;printf"please input ten integers:";fori=0;i<=9;i++{scanf"%d";&ai;}max=a0;min=a0;fori=1;i<=9;i++{ifai>maxmax=ai;ifai<minmin=ai;}fori=0;i<=9;i++{printf"a%d=%d\n";i;ai;}printf"The maximum value is %d;and the minimum value is %d\n";max;min;运行程序;输入十个整数;如:21 37 6 17 9 12 89 76 35 59运行结果如下:(2)编写函数cmpStrchar s1;char s2比较两个字符串s1和 s2的大小..如果s1>s2;返回一个正数;s1=s2;返回0;s1<s2;返回一个负数;在主函数中调用该函数完成字符串的比较操作;并输出返回的值..要求:①不允许使用strcmp函数;②用gets函数在主函数中输入两个字符串;③实现触摸屏受托人函数;返回的正数或负数的绝对值应该是进行比较的两个字符传中相应字符的ASCII码的差值..分析指导:①算法分析:两个字符串从第一个字符开始一一对应进行比较;直到不相等的那个字符;从而求得它们的ASCII码的差值..比如;‘A’与‘C’相比;由于‘A’<‘C’;应输出负数;由于‘A’与‘C’的ASCII码的差值为2;因此;应输出“-2”..同理;“And”和“Aid”比较;根据第二个字符比较结果;‘n’比‘I’大5;因此应输出‘5’;②根据分析情况编写程序:include<stdio.h>int cmpstrchar s1;char s2{int i;diff;i=0;whiles1i==s2i&&s1i='\0'i++;ifs1i=='\0'&&s2i=='\0'diff=0;elsediff=s1i-s2i;return diff;}void main{int z;char s1100;s2100;printf"input the first string:";//输入字符串1gets s1;printf"input the second string:";//输入字符串2getss2;z=cmpstrs1;s2;//输出比较结果printf"the difference between two strings is %d\n";z;}查看运行结果如下:重新输入两个字符串meet;mood运行结果如下:(3)再给定的字符串中查找指定的字符..要求:①字符串采用直接初始化的方式处理;②通过scanf函数读入一个任意字符;③在字符串中查找该字符;如果存在该字符;输出该字符在字符串中的一次出现的位置;如果再给定的字符串中不存在该字符;则给出相应的说明信息..include<stdio.h>void main{int i;char ch;char s=" program";printf" 输入一个英文字母: ";scanf"%c";&ch;for i=0;si='\0';i++{if si==chbreak;}if i<7printf"s%d=%c\n";i;ch;elseprintf"No founded\n";}输入一个英文字母O运行程序如下:再次输入一个英文字母w运行程序如下:(4)首先输入一个大于二且小于十的整数n;然后定义一个二维整型数组nn;初始化该数组;讲述组中最大元素所在的行和最小元素所在的行对调..要求:①nn数组元素的值由scanf函数从键盘输入假定最大值最小值不在同一行上;然后输出该数组;②查找最大值最小值所在的行;将数组中最大元素所在的行和最小元素所在的行对调;并输出对调后的数组;③为直观起见;数组按n行n列的方式输出;④修改程序;对最大值与最小值可能出现在一行种的情况进行处理.. include<stdio.h>main{long matrix99;min;max;temp;int i;j;n;nMax=0;nMin=0;printf"\nplease inpute n of matrix:\n";scanf"%d";&n;printf"\nplease inpute elements of matrix%d%d:\n";n;n; fori=0;i<n;i++forj=0;j<n;j++scanf"%ld";&matrixij;min=max=matrix00;fori=0;i<n;i++forj=0;j<n;j++{ifmatrixij>max{max=matrixij;nMax=i;}else ifmatrixij<min{min=matrixij;nMin=j;}}forj=0;j<n;j++{temp=matrixnMaxj;matrixnMaxj=matrixnMinj;matrixnMinj=temp;}printf"\nResult matrix:\n";fori=0;i<n;i++{forj=0;j<n;j++printf"%5ld";matrixij;printf"\n";}}输入一个数4;输入一个44的数组1 3 6 72 4 5 81 3 5 72 6 9 7运行程序如下:再次输入一个数字3;输入一个33的数组1 2 32 4 537 8运行程序如下:3 实验结论通过本次实验熟练的掌握一维数组、二维数组的定义、初始化和输入/输出方法以及字符数组和字符串函数的使用;还有就是掌握与数组有关的常用算法。

C语言数组的应用实验报告

C语言数组的应用实验报告

C语言数组的应用实验报告实验题目:C语言数组的应用一、实验目的:1.理解数组的定义和使用方法;2.学会利用数组实现基本算法;3.了解数组在实际应用中的常见场景及解决方法。

二、实验原理1.数组是一种数据结构,可以存储一组相同类型的数据;2.数组的元素可以通过索引(下标)来访问和修改;3.数组的长度必须在定义时确定,且长度不能改变。

三、实验内容本次实验共包含三个不同的实验题目,下面将逐一介绍每个实验的内容和具体步骤。

实验一:计算数组元素的和与平均值1.题目描述:编写一个程序,计算一个包含n个元素的整型数组中所有元素的和与平均值;2.实验步骤:1) 定义一个整型数组arr,并给数组赋初值;2) 声明一个整型变量sum,并将其初值设为0;3) 利用for循环遍历数组arr,将每个元素累加到sum中;4) 计算平均值avg,将sum除以数组长度;5)打印输出数组的和与平均值;6)用多组数据进行测试,验证程序的正确性。

实验二:查找数组中的最大值和最小值1.题目描述:编写一个程序,找出一个包含n个元素的整型数组中的最大值和最小值;2.实验步骤:1) 定义一个整型数组arr,并给数组赋初值;2) 声明两个整型变量max和min,并将它们的初值设为数组的第一个元素;3) 利用for循环遍历数组arr,对比每个元素与max和min的大小,更新max和min的值;4)打印输出数组的最大值和最小值;5)用多组数据进行测试,验证程序的正确性。

实验三:矩阵转置1.题目描述:编写一个程序,对给定的二维数组进行转置操作;2.实验步骤:1) 定义一个二维整型数组matrix,并给数组赋初值;2) 声明一个与matrix规模相反的二维整型数组transpose,并将其所有元素初始化为0;3) 利用嵌套for循环遍历matrix数组,将每个元素的行列进行互换,并赋值给transpose数组;4) 打印输出转置后的transpose数组;5)用多组数据进行测试,验证程序的正确性。

数组程序设计实验报告

数组程序设计实验报告

数组程序设计实验报告数组程序设计实验报告引言在计算机科学领域,数组是一种重要的数据结构,用于存储和操作大量相同类型的数据。

数组的使用广泛,无论是在算法设计还是软件开发中,都扮演着重要的角色。

本实验旨在通过编写数组程序,探索数组的特性和应用。

一、数组的定义与初始化数组是一种由相同类型的元素组成的集合,每个元素都可以通过索引访问。

在程序中,我们可以通过声明数组变量来定义一个数组。

例如,int numbers[5]就定义了一个包含5个整数的数组。

数组的初始化可以在声明时进行,也可以在后续的代码中进行。

二、数组的基本操作1. 访问数组元素数组元素可以通过索引来访问,索引从0开始。

例如,numbers[0]表示数组numbers的第一个元素。

通过循环遍历数组,我们可以逐个访问数组中的元素。

2. 修改数组元素数组元素的值可以通过索引进行修改。

例如,numbers[0] = 10将把数组numbers的第一个元素的值修改为10。

3. 数组的长度数组的长度是指数组中元素的个数。

在C语言中,可以通过sizeof运算符来获取数组的长度。

例如,sizeof(numbers) / sizeof(numbers[0])将返回数组numbers的长度。

三、数组的应用1. 数组的排序数组排序是数组程序设计中常见的任务之一。

常见的排序算法包括冒泡排序、选择排序和插入排序。

通过对数组元素进行比较和交换,可以将数组按照升序或降序排列。

2. 数组的搜索数组搜索是另一个常见的任务,它涉及在数组中查找特定的元素。

线性搜索是一种简单直观的搜索方法,它逐个比较数组元素,直到找到目标元素或搜索完整个数组。

二分搜索是一种更高效的搜索方法,它要求数组事先有序。

3. 多维数组除了一维数组,我们还可以使用多维数组来存储和处理更复杂的数据。

二维数组是最常见的多维数组形式,它可以看作是一个表格或矩阵。

通过使用行和列的索引,我们可以访问和修改二维数组中的元素。

C语言实验报告《数组》

C语言实验报告《数组》

C语言实验报告《数组》《数组》实验报告实验目的:掌握C语言中数组的定义、初始化和使用方法,了解数组在程序中的作用和用途,熟悉数组的基本操作。

实验内容:1.数组的定义和初始化2.数组的基本操作-访问数组元素-修改数组元素-遍历数组-数组作为函数参数实验步骤:1.数组的定义和初始化定义一个整型数组,数组名为array,数组大小为10。

使用for循环将数组元素初始化为0。

2.数组的基本操作1) 访问数组元素:通过下标访问数组的元素,例如array[0]表示数组的第一个元素。

2)修改数组元素:通过下标将数组的元素修改为新的值。

3) 遍历数组:使用for循环遍历数组的每个元素,并输出其值。

4)数组作为函数参数:将数组作为函数的参数传递,并在函数内对数组进行操作。

实验结果:1.数组的定义和初始化:int array[10];for (int i = 0; i < 10; i++)array[i] = 0;}2.数组的基本操作:1)访问数组元素:int x = array[0]; // 访问第一个元素的值,即数组的第一个元素2)修改数组元素:array[0] = 1; // 将第一个元素的值修改为13)遍历数组:for (int i = 0; i < 10; i++)printf("%d ", array[i]); // 输出每个元素的值}4)数组作为函数参数:void printArray(int arr[], int len)for (int i = 0; i < len; i++)printf("%d ", arr[i]); // 输出数组的每个元素}}int maiint myArray[5] = {1, 2, 3, 4, 5};printArray(myArray, 5); // 将数组myArray作为参数传递给printArray函数return 0;}实验总结:通过本次实验,我们掌握了C语言中数组的定义和初始化方法,学会了访问数组元素、修改数组元素、遍历数组的操作,还了解了数组作为函数参数的使用。

R语言实验三

R语言实验三

实验三数组的运算、求解方程(组)和函数极值、数值积分【实验类型】验证性【实验学时】2 学时【实验目的】1、掌握向量的四则运算和内积运算、矩阵的行列式和逆等相关运算;2、掌握线性和非线性方程(组)的求解方法,函数极值的求解方法;3、了解 R 中数值积分的求解方法。

【实验内容】1、向量与矩阵的常见运算;2、求解线性和非线性方程(组);3、求函数的极值,计算函数的积分。

【实验方法或步骤】第一部分、课件例题:1.向量的运算x<-c(-1,0,2)y<-c(3,8,2)v<-2*x+y+1vx*yx/yy^xexp(x)sqrt(y)x1<-c(100,200); x2<-1:6; x1+x22.x<-1:5y<-2*1:5x%*%ycrossprod(x,y)x%o%ytcrossprod(x,y)outer(x,y)3.矩阵的运算A<-matrix(1:9,nrow=3,byrow=T);AA+1 #A的每个元素都加上1B<-matrix(1:9,nrow=3); BC<-matrix(c(1,2,2,3,3,4,4,6,8),nrow=3); C D<-2*C+A/B; D #对应元素进行四则运算x<-1:9A+x #矩阵按列与向量相加E<-A%*%B; E #矩阵的乘法y<-1:3A%*%y #矩阵与向量相乘crossprod(A,B) #A的转置乘以Btcrossprod(A,B) #A乘以B的转置4.矩阵的运算A<-matrix(c(1:8,0),nrow=3);At(A) #转置det(A) #求矩阵行列式的值diag(A) #提取对角线上的元素A[lower.tri(A)==T]<-0;A #构造A对应的上三角矩阵qr.A<-qr(A);qr.A #将矩阵A分解成正交阵Q与上三角阵R的乘积,该结果为一列表Q<-qr.Q(qr.A);Q;R<-qr.R(qr.A);R #显示分解后对应的正交阵Q与上三角阵Rdet(Q);det(R);Q%*%R #A=Q*Rqr.X(qr.A) #显示分解前的矩阵5.解线性方程组A<-matrix(c(1:8,0),nrow=3,byrow=TRUE)b<-c(1,1,1)x<-solve(A,b); x #解线性方程组Ax=bB<-solve(A); B #求矩阵A的逆矩阵BA%*%B #结果为单位阵6.非线性方程求根f<-function(x) x^3-x-1 #建立函数uniroot(f,c(1,2)) #输出列表中f.root为近似解处的函数值,iter为迭代次数,estim.prec为精度的估计值uniroot(f,lower=1,upper=2) #与上述结果相同polyroot(c(-1,-1,0,1)) #专门用来求多项式的根,其中c(-1,-1,0,1)表示对应多项式从零次幂项到高次幂项的系数7.求解非线性方程组(1)自编函数: (Newtons.R)Newtons<-function (funs, x, ep=1e-5, it_max=100){index<-0; k<-1while (k<=it_max){ #it_max 表示最大迭代次数x1 <- x; obj <- funs(x);x <- x - solve(obj$J, obj$f); #Newton 法的迭代公式norm <- sqrt((x-x1) %*% (x-x1))if (norm<ep){ index<-1; break #index=1 表示求解成功}; k<-k+1 }obj <- funs(x);list(root=x, it=k, index=index, FunVal= obj$f)} # 输出列表(2)调用求解非线性方程组的自编函数funs<-function(x){ f<-c(x[1]^2+x[2]^2-5, (x[1]+1)*x[2]-(3*x[1]+1)) # 定义函数组J<-matrix(c(2*x[1], 2*x[2], x[2]-3, x[1]+1), nrow=2,byrow=T) # 函数组的 Jacobi 矩阵list(f=f, J=J)} # 返回值为列表 : 函数值 f 和 Jacobi 矩阵 Jsource("F:/wenjian_daima/Newtons.R") # 调用求解非线性方程组的自编函数Newtons(funs, x=c(0,1))8.一元函数极值f<-function(x) x^3-2*x-5 # 定义函数optimize(f,lower=0,upper=2) # 返回值 : 极小值点和目标函数f<-function(x,a) (x-a)^2 # 定义含有参数的函数optimize(f,interval=c(0,1),a=1/3) # 在函数中输入附加参数9.多元函数极值(1)obj <-function (x){ # 定义函数F<-c(10*(x[2]-x[1]^2),1-x[1]) # 视为向量sum (F^2) } # 向量对应分量平方后求和nlm(obj,c(-1.2,1))(2)fn<-function(x){ # 定义目标函数F<-c(10*(x[2]-x[1]^2), 1-x[1])t(F)%*%F } # 向量的内积gr <- function(x){ # 定义梯度函数F<-c(10*(x[2]-x[1]^2), 1-x[1])J<-matrix(c(-20*x[1],10,-1,0),2,2,byrow=T) #Jacobi 矩阵2*t(J)%*%F } # 梯度optim(c(-1.2,1), fn, gr, method="BFGS")最优点 (par) 、最优函数值 (value)10.梯形求积分公式(1)求积分程序: (trape.R)trape<-function(fun, a, b, tol=1e-6){ # 精度为 10 -6N <- 1; h <- b-a ; T <- h/2 * (fun(a) + fun(b)) # 梯形面积 repeat{h <- h/2; x<-a+(2*1:N-1)*h; I <-T/2 + h*sum(fun(x)) if(abs(I-T) < tol) break; N <- 2 * N; T = I }; I}(2)source("F:/wenjian_daima/trape.R") # 调用函数f<-function(x) exp(-x^2)trape(f,-1,1)(3)常用求积分函数f<-function(x)exp(-x^2) # 定义函数integrate(f,0,1)integrate(f,0,10)integrate(f,0,100)integrate(f,0,10000) # 当积分上限很大时,结果出现问题integrate(f,0,Inf) # 积分上限为无穷大ft<-function(t) exp(-(t/(1-t))^2)/(1-t)^2 # 对上述积分的被积函数 e 2 作变量代换 t=x/(1+x) 后的函数integrate(ft,0,1) # 与上述计算结果相同,且精度较高第二部分、教材例题:1.随机抽样(1)等可能的不放回的随机抽样:> sample(x, n) 其中x为要抽取的向量, n为样本容量(2)等可能的有放回的随机抽样:> sample(x, n, replace=TRUE)其中选项replace=TRUE表示有放回的, 此选项省略或replace=FALSE表示抽样是不放回的sample(c("H", "T"), 10, replace=T)sample(1:6, 10, replace=T)(3)不等可能的随机抽样:> sample(x, n, replace=TRUE, prob=y)其中选项prob=y用于指定x中元素出现的概率, 向量y与x等长度sample(c("成功", "失败"), 10, replace=T, prob=c(0.9,0.1))sample(c(1,0), 10, replace=T, prob=c(0.9,0.1))2.排列组合与概率的计算1/prod(52:49)1/choose(52,4)3.概率分布qnorm(0.025) #显著性水平为5%的正态分布的双侧临界值qnorm(0.975)1 - pchisq(3.84, 1) #计算假设检验的p值2*pt(-2.43, df = 13) #容量为14的双边t检验的p值4.limite.central( )的定义limite.central <- function (r=runif, distpar=c(0,1), m=.5,s=1/sqrt(12),n=c(1,3,10,30), N=1000) {for (i in n) {if (length(distpar)==2){x <- matrix(r(i*N, distpar[1],distpar[2]),nc=i)}else {x <- matrix(r(i*N, distpar), nc=i)}x <- (apply(x, 1, sum) - i*m )/(sqrt(i)*s)hist(x,col="light blue",probability=T,main=paste("n=",i), ylim=c(0,max(.4, density(x)$y)))lines(density(x), col="red", lwd=3)curve(dnorm(x), col="blue", lwd=3, lty=3, add=T)if( N>100 ) {rug(sample(x,100))}else {rug(x)}}}5.直方图x=runif(100,min=0,max=1)hist(x)6.二项分布B(10,0.1)op <- par(mfrow=c(2,2))limite.central(rbinom,distpar=c(10,0.1),m=1,s=0.9)par(op)7.泊松分布: pios(1)op <- par(mfrow=c(2,2))limite.central(rpois, distpar=1, m=1, s=1, n=c(3, 10, 30 ,50)) par(op)8.均匀分布:unif(0,1)op <- par(mfrow=c(2,2))limite.central( )par(op)9.指数分布:exp(1)op <- par(mfrow=c(2,2))limite.central(rexp, distpar=1, m=1, s=1)par(op)10.混合正态分布的渐近正态性mixn <- function (n, a=-1, b=1){rnorm(n, sample(c(a,b),n,replace=T))}limite.central(r=mixn, distpar=c(-3,3),m=0, s=sqrt(10), n=c(1,2,3,10)) par(op)11.混合正态分布的渐近正态性op <- par(mfrow=c(2,2))mixn <- function (n, a=-1, b=1){rnorm(n, sample(c(a,b),n,replace=T))}limite.central(r=mixn, distpar=c(-3,3),m=0,s=sqrt(10),n=c(1,2,3,10)) par(op)第三部分、课后习题:3.1a=sample(1:100,5)asum(a)3.2(1)抽到10、J、Q、K、A的事件记为A,概率为P(A)=1(5220)其中在R中计算得:> 1/choose(52,20)[1] 7.936846e-15(2)抽到的是同花顺P(B)=(41)(91) (525)在R中计算得:> (choose(4,1)*choose(9,1))/choose(52,5) [1] 1.385e-053.3#(1)x<-rnorm(1000,mean=100,sd=100)hist(x)#(2)y<-sample(x,500)hist(y)#(3)mean(x)mean(y)var(x)var(y)3.4x<-rnorm(1000,mean=0,sd=1) y=cumsum(x)plot(y,type = "l")plot(y,type = "p")3.5x<-rnorm(100,mean=0,sd=1) qnorm(.025)qnorm(.975)t.test(x)由R结果知:理论值为[-1.96,1.96],实际值为:[-0.07929,0.33001]3.6op <- par(mfrow=c(2,2))limite.central(rbeta, distpar=c(0.5 ,0.5),n=c(30,200,500,1000))par(op)3.7N=seq(-4,4,length=1000)f<-function(x){dnorm(x)/sum(dnorm(x))}n=f(N)result=sample(n,replace=T,size = 1000)standdata=rnorm(1000)op<-par(mfrow=c(1,2)) #1行2列数组按列(mfcol)或行(mfrow)各自绘图hist(result,probability = T)lines(density(result),col="red",lwd=3)hist(standdata,probability = T)lines(density(standdata),col="red",lwd=3) par(op)。

数组实验报告实验小结

数组实验报告实验小结

一、实验背景随着计算机技术的不断发展,数组作为一种基本的数据结构,在编程领域得到了广泛的应用。

为了更好地理解和掌握数组的相关知识,我们进行了一系列的数组实验。

本次实验报告将对实验过程进行总结,并对实验结果进行分析。

二、实验目的1. 理解数组的基本概念和特点;2. 掌握数组的创建、访问和操作方法;3. 熟悉数组在编程中的应用;4. 培养实验操作能力和问题解决能力。

三、实验内容1. 数组的定义与创建2. 数组的初始化3. 数组元素的访问与修改4. 数组的排序与查找5. 数组的应用实例四、实验过程1. 数组的定义与创建实验一:定义一个整型数组,并初始化为10个元素。

代码如下:```c#include <stdio.h>int main() {int arr[10];// 初始化数组for (int i = 0; i < 10; i++) {arr[i] = i 2;}// 打印数组元素for (int i = 0; i < 10; i++) {printf("%d ", arr[i]);}printf("\n");return 0;}```2. 数组的初始化实验二:使用初始化列表直接初始化数组。

代码如下:```c#include <stdio.h>int main() {int arr[] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10};// 打印数组元素for (int i = 0; i < sizeof(arr) / sizeof(arr[0]); i++) { printf("%d ", arr[i]);}printf("\n");return 0;}```3. 数组元素的访问与修改实验三:访问和修改数组元素。

代码如下:```c#include <stdio.h>int main() {int arr[5] = {1, 2, 3, 4, 5};// 访问数组元素printf("The first element is: %d\n", arr[0]);// 修改数组元素arr[0] = 10;printf("After modification, the first element is: %d\n", arr[0]); return 0;}```4. 数组的排序与查找实验四:使用冒泡排序算法对数组进行排序。

微机实验-3(十六进制数组显示程序-子程序结构)

微机实验-3(十六进制数组显示程序-子程序结构)
6、编程思路 【1】采用子程序结构时,源程序中应定 义子程序: 子程序名 PROC NEAR … ;子程序内容 RET 子程序名 ENDP
实验内容及要求
6、编程思路 【2】16进制数转换ASCⅡ码的算法参考课本第170页例题 【4.59】。 16进制数码: 0,1,…9,A,B,C,D,E,F ASCⅡ码 30H,31H,…39H,41H,42H,…46H 转换时 0~9 → 30H~39H,加30H; A~F → 41H~46H,加30H再加7 转换程序要先判断16进制数是0~9还是A~F,然后再转换。
实验内容及要求
6、编程思路 【3】程序结束时应使用DOS系统功能调 用返回系统提示符。即程序代码段的最 后两条指令应是: MOV AH,4CH INT 21H
实验报告要求
1、实验目的 2、实验内容及心得体会。 3、程序框图。 4、程序清单(应有程序注释)。
结 束
Hale Waihona Puke 实验内容及要求 2、(功能2)编写程序将内存Hex数 组中十六进制数00H~FFH转换成 ASCⅡ码并依次显示在计算机屏幕上。 3、要求将功能1和功能2分别用2个子 程序实现,并观察屏幕的显示结果。
实验内容及要求
4、完成程序的设计、调试程序、 运行程序并记录结果。 5、完成实验报告。
实验内容及要求
实验三
十六进制数组 显示程序设计
实验目的
1、掌握16进制数转换为ASCⅡ码 的程序设计方法。 。 2、学习在程序中调用DOS系统功 能的方法。 3、学习子程序设计方法。
实验内容及要求
实验程序包括2个功能 1、(功能1 )编写程序产生十六 进制数00H~FFH,并存放在内存 Hex数组中。 实现功能1,并在DEBUG环境观察 Hex数组元素。

C语言数组实验报告

C语言数组实验报告

实验名:数组一、实验目的1、掌握数组定义的规则。

2、掌握C语言数组的基本用法。

二、实验内容) 题目11、编写程序,测试下列数组的定义方式是否正确(1) main(){int n;scanf(“%d”,&n);int a[n];……}(2) main(){const int n=10;int a[n];}(3) #include <stdio.h>#define M 10main(){int a[M];}(4) main(){int a[2+2*4];}(5) #include <stdio.h>#define M 2#define N 8main(){ int a[M+N];}通过这一实验,可以说明什么问题2、输入和输出信息描述及数据类型确定;、输入数据序号输入数据描述数据类型(1)n,a[n] int(2)na[n] cons tint int(3)a[M]或a[10] int (4)a[2+2*4] int (5)a[M+N] int 3、程序调试错误序号错误信息(列出出错语句以及出错提示)是否解决解决方法(1-1)main.c|5|error: expectedexpression before '%' token|scanf(“%d”,&n);是将%d两边的符号改为西文字符的引号scanf("%d",&n);(1-2)main.c|6|warning: unusedvariable 'a'[-Wunused-variable]|int a[n];是将前面的n的输入去掉,把n改为具体数字(5) main.c|6|warning: unusedvariable 'a'[-Wunused-variable]|int a[M+N];是加上个scanf(“%d”,&a[M+N]);4、相关问题回答通过这一实验,可以说明什么问题1、(2)(3)(4)(5)对,(1)错,(1)中a[n]的数组定义的【】里的常量表达式不能是变量。

C语言:数组的应用实验报告

C语言:数组的应用实验报告

课程名称:结构化程序设计与C语言开课实验室:年月日一、实验目的用C语言编写和调试数组的程序,包括一维数组和二维数组。

从而对数组的程序设计有比较深入的了解。

二、内容及结果1、程序二选择排序法1)题目:用选择法对10个整数排序。

2)代码:#include<>int main(){int a[10];int i,j,t;printf("input 10 numbers:\n");for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);printf("\n");for(j=0;j<9;j++)for(i=0;i<9-j;i++)if(a[i]>a[i+1]){t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}printf("the sorted numbers:\n");for(i=0;i<10;i++)printf("%d",a[i]);printf("\n");return 0;}3)运行截图:2、程序二将一个数组中的值按逆序重新存放。

1)题目:将一个数组中的值按逆序重新存放。

2)代码:# include <>int main (){int a[5]={8,6,5,4,1};int i,t;for(i=0;i<=2;i++){t=a[i];a[i]=a[4-i];a[4-i]=t;}for(i=0;i<=4;i++)printf("%d ",a[i]);return 0;}3)运行截图:3、程序三输出杨辉三角形(10行)1)题目:输出杨辉三角形(10行)2)代码:#include<>int main(){int yh[10][10]={0};int i,j;for(i=0;i<10;i++)yh[i][0]=1;for(i=1;i<10;i++)for(j=1;j<10;j++)yh[i][j]=yh[i-1][j-1]+yh[i-1][j];for(i=0;i<10;i++){for(j=0;j<i+1;j++)printf("%5d",yh[i][j]);printf("\n");}}3)运行截图:4、程序四找出一个二维数组中的鞍点,即该位置上的元素在该行上最大、在该行上最小。

数组和串实验总结(合集3篇)

数组和串实验总结(合集3篇)

【实验目的】(1)掌握数组的声明创建;(2)掌握数组的初始化;(3)掌握数组常用的操作;【实践1内容】打印数组元素该程序应提示用户输入几个整数,将它们存储到数组中,然后以向前和向后的顺序打印出这些整数。

完成程序,使其正常运行。

使用数组使程序足够灵活,无论用户想要多少个整数,它都可以工作。

运行示例如下:你要输入多少个数据? 4 请输入一个整数: 12 请输入一个整数: 8请输入一个整数: -2 请输入一个整数: 39正向顺序: 12 8 -2 39 逆向顺序: 39 -2 8 12数组和串实验总结第2篇行优先存储:掌握自己推导三角矩阵对角矩阵三对角矩阵(带状矩阵)的压缩存储|i-j|>1时,有ai,j = 0(1<=i,j<=n)行优先对于一个n*n的矩阵,最多只有n个非0元素,只需存储n个对角元素信息即可。

直接采用一维数组d[i]存储M(i,i)的值稀疏矩阵三元组 <行,列,值>定义一个新的结构体十字链表定义一个新的结构体杨辉三角形,又称贾宪三角形,帕斯卡三角形,是二项式系数在三角形中的一种几何排列。

二项式定理与杨辉三角形是一对天然的数形趣遇,它把数形结合带进了计算数学。

求二项式展开式系数的问题,实际上是一种组合数的计算问题。

用系数通项公式来计算,称为“式算”;用杨辉三角形来计算,称作“图算”。

其实,中国古代数学家在数学的许多重要领域中处于遥遥领先的地位。

中国古代数学史曾经有自己光辉灿烂的篇章,而杨辉三角的发现就是十分精彩的一页。

杨辉三角示例如下:通过二维数组实现杨辉三角形前N行的求值并打印输出。

数组实验报告实验分析

数组实验报告实验分析

一、实验目的1. 理解数组的概念和基本操作。

2. 掌握数组的创建、初始化、访问和修改方法。

3. 学习数组的排序、查找和统计等常用算法。

4. 分析数组在实际应用中的优缺点。

二、实验内容1. 数组的创建与初始化2. 数组元素的访问与修改3. 数组的排序4. 数组的查找5. 数组的统计6. 数组在实际应用中的优缺点分析三、实验过程1. 数组的创建与初始化在实验中,我们首先学习了如何创建一个数组。

在C语言中,可以使用以下语句创建一个整型数组:int arr[10];这里创建了一个包含10个整数的数组,名称为arr。

接下来,我们学习了如何初始化数组。

初始化可以通过以下语句实现:int arr[10] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10};这里初始化了一个包含10个整数的数组,并将前10个整数依次赋值给数组元素。

2. 数组元素的访问与修改访问数组元素可以通过以下语句实现:int value = arr[3]; // 获取数组第4个元素的值修改数组元素可以通过以下语句实现:arr[5] = 20; // 将数组第6个元素的值修改为203. 数组的排序在实验中,我们学习了冒泡排序算法。

冒泡排序是一种简单的排序算法,其基本思想是通过比较相邻的元素,将较大的元素交换到数组的后面。

以下是冒泡排序算法的C语言实现:void bubbleSort(int arr[], int n) {int i, j, temp;for (i = 0; i < n - 1; i++) {for (j = 0; j < n - i - 1; j++) {if (arr[j] > arr[j + 1]) {temp = arr[j];arr[j] = arr[j + 1];arr[j + 1] = temp;}}}}4. 数组的查找在实验中,我们学习了二分查找算法。

二分查找算法是一种高效的查找算法,其基本思想是将查找区间分为两半,每次查找时缩小查找范围。

关于数组的实验报告

关于数组的实验报告

关于数组的实验报告实验目的:1. 理解数组的概念和用法;2. 掌握数组的创建、初始化、赋值、访问等操作;3. 学会应用数组解决问题。

实验内容:1. 数组的定义数组是一种数据类型,它是由一系列元素组成的数据结构。

这些元素可以是同一种数据类型,也可以是不同的数据类型。

数组是在程序中连续存储的,可以通过单个变量名访问。

数组可以用于存储多个值,以便可以轻松地在程序中进行操作,而不需要单独操作每个值。

2. 数组的创建和初始化在 C++ 中,可以通过声明一个数组变量和指定其大小来创建数组。

数组的大小必须是常量或字面值。

下面是一个示例创建一个存储整数的数组:```int myArray[5];```数组 myArray 有五个元素,每个元素都是一个整数。

在创建数组时,可以通过初始化设置数组中的初始值。

可以将所有元素初始化为 0:```int myArray[5] = {0, 0, 0, 0, 0};```也可以仅指定一部分元素的值,并且未指定元素的值将自动为零:```int myArray[5] = {1, 2, 3};```3. 数组的访问和修改可以通过使用下标或索引访问和修改数组中的元素。

数组的第一个元素的下标为 0,第二个元素的下标为 1,以此类推。

要访问 myArray 数组的第三个元素:```int x = myArray[2];cout << x << endl; // 输出 3```也可以通过下标修改数组中的元素的值:```myArray[0] = 10;cout << myArray[0] << endl; // 输出 10```4. 数组的遍历可以使用 for 循环对数组进行遍历。

遍历 myArray 数组:```for (int i=0; i<5; i++) {cout << myArray[i] << endl;}```这将打印出数组中的所有元素。

c语言 数组 实验报告

c语言 数组 实验报告

c语言数组实验报告
《C语言数组实验报告》
摘要:
本实验旨在通过C语言编程实现数组的基本操作,包括数组的初始化、赋值、遍历和排序等。

通过实验,我们深入了解了数组在C语言中的使用方法,加深了对数组概念和操作的理解。

一、实验目的
1. 理解C语言数组的概念和基本操作;
2. 掌握数组的初始化、赋值、遍历和排序等操作;
3. 提高对C语言的编程能力。

二、实验内容
1. 数组的定义和初始化;
2. 数组元素的赋值和访问;
3. 数组的遍历;
4. 数组的排序。

三、实验步骤
1. 定义一个整型数组并初始化;
2. 使用循环结构给数组元素赋值;
3. 编写循环结构实现数组的遍历;
4. 使用排序算法对数组进行排序。

四、实验结果
1. 成功定义并初始化了一个包含10个元素的整型数组;
2. 使用循环结构成功给数组元素赋值,并能正确访问数组元素;
3. 编写的遍历代码能够正确输出数组中的所有元素;
4. 使用冒泡排序算法对数组进行了排序,得到了正确的结果。

五、实验总结
通过本次实验,我们加深了对C语言数组的理解,掌握了数组的基本操作方法,并且在实践中提高了编程能力。

数组在C语言中是一种非常重要的数据结构,
对于日后的编程工作具有重要的参考价值。

希望通过实验的学习,能够更加熟
练地运用数组进行编程,为以后的学习和工作打下坚实的基础。

实验3 数组编程

实验3 数组编程

实验三数组编程(设计性实验)一、实验目的1.进一步理解和掌握Java语言中数组的概念;2.掌握数组在方法中的使用,包括把数组传递给方法和从方法中返回数组,并能使用数组进行程序设计。

二、实验教学要求1.性质:必做实验实验类型:设计性2.时间要求:在讲完“数组”之后安排,需要6学时。

2.对学生的要求:编写好程序。

3.对教师的要求:预做本实验。

4.对实验室的要求:在windows环境中装有Java开发工具(如J2SE5.0版),以及IE6.0以上版本。

二、实验原理创建Java数组需要下面三个步骤:①声明数组声明数组的语法格式有如下两种:数组元素类型数组名[ ];数组元素类型[ ] 数组名;如int a[ ];int[ ] a;②创建数组空间声明数组仅仅指定了数组的名字和数组元素的类型,要想真正使用数组还需要为它分配内存空间,即创建数组空间。

在创建数组空间时,必须指明数组的长度,以确定空间的精确大小。

语法格式为:数组名=new 数组元素类型[数组元素的个数];如:int a[ ];a=new int[10];以上两步可组合在一起,用一条语句完成:int a[ ]=new int[10];用new运算符为数组分配内存空间的同时,数组的每个元素都会被自动赋予一个默认值。

整型为0,浮点型为0.0,字符型为'\0',布尔型为false,引用型为null。

③初始化数组元素如果是基本数据类型,那么这个步骤可以自行省略。

也可以在创建数组空间的时候,同时将初始值给出。

如:int a[ ]={1,2,3,4}; //int[] a=new int[]{1,2,3,4}在Java语言中,一个数组就是一个对象。

每个数组都有一个属性length,用来指明数组的长度。

数组元素的类型可以是基本数据类型,也可以是类类型,因此可以使用数组来包含一系列的对象。

student ——类名student s[ ]=new student[50];创建元素需使用如下形式的代码段:for(int i=0;i<s.length;++i){s[i]=new student( );}三、实验实例1.数据排序。

数组应用实验报告

数组应用实验报告

数组应用实验报告
《数组应用实验报告》
在计算机科学领域,数组是一种非常重要的数据结构,它可以存储多个相同类型的数据,方便进行管理和操作。

在本次实验中,我们将探讨数组的应用,并通过实验报告来展示其在不同场景下的使用情况。

实验一:数组的创建和初始化
在本实验中,我们首先学习了如何创建和初始化数组。

通过编写简单的代码,我们成功创建了一个包含整数类型的数组,并对其进行了初始化。

我们发现,数组的索引是从0开始的,这意味着我们可以通过索引来访问数组中的元素。

实验二:数组的遍历和操作
接下来,我们学习了如何遍历数组并对其进行操作。

我们使用循环结构来遍历数组中的每个元素,并进行相应的操作。

我们发现,使用数组可以方便地对一组数据进行统一的处理,比如求和、平均值等操作。

实验三:多维数组的应用
在这个实验中,我们学习了多维数组的应用。

通过创建二维数组,我们可以模拟二维空间中的数据结构,比如矩阵、图像等。

我们发现,多维数组可以方便地表示复杂的数据结构,并且可以通过多重循环来对其进行遍历和操作。

实验四:数组的应用案例
最后,我们通过实际案例来展示数组的应用。

我们使用数组来实现一个简单的学生成绩管理系统,通过输入学生的成绩,然后计算平均分、最高分、最低分等统计数据。

我们发现,数组的使用大大简化了数据的管理和操作,提高了程序的效率和可维护性。

综上所述,本次实验通过实验报告展示了数组在不同场景下的应用情况。

通过学习和实践,我们深刻理解了数组的重要性和灵活性,相信在今后的编程工作中,我们将能够更加熟练地运用数组来解决实际问题。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
arr[j]=arr[j-1];
arr[j-1]=temp;
}
}
}
System.out.println("排序后");
for(int i=0;i<arr.length;i++)
{
System.out.print(arr[i]+"\t");
}
}
}
3、ArrayCount.java
public class ArrayCount
for(i=0;i<=9;i++)
sum=sum+score[i];
average=sum/10;
System.out.println(sum);
System.out.println(average);
}
}
编译:javac ScoreDemo.java
执行:java ScoreDemo
2、ArraySort.java
三、实验指导:
1、Smo{
public static void main(String args[])
{
float sum=0;
float average=0;
int i;
float score[]={50,21,69,89,48,74,12,0,17,71};
int anar[] = new int[]{1,2,3};
System.out.println(anar[1]);
int i = 9;
switch(i){
default:
System.out.println("default");
case 0:
System.out.println("zero");
{arr[i]=(int)(100*Math.random()+1);}
for(int i=0;i<arrCount.length;i++)
{arrCount[i]=0;}
for(int i=0;i<arr.length;i++) //对应的个数加1
{arrCount[arr[i]-1]++;}
for(int i=0;i<arrCount.length;i++)
public class ArraySort{
public static void main(String args[])
{ int arr[]=new int[100];
int temp=0;
System.out.println("排序前:");
for(int i=0;i<arr.length;i++)
数组
一、实验目的:掌握数据组的声明、创建、初始化和数组元素的使用。
二、实验内容:
1、编写一个程序创建一个数组用于存放10个学生的成绩,计算10个学生的总成绩和平均成绩并输出。(stduent’s grade)
2、定义一个一维的整数数组,其中存储随机生成的100个整数,利用你所熟悉的一种排序方法对他们进行升序排序,输出排序后的结果。(sort)
break;
case 1:
System.out.println("one");
case 2:
System.out.println("two");
}
boolean b=true;
boolean b2 = true;
if (b==b2){
System.out.println("So true");
}
}
}
{if(arrCount[i]!=0)
System.out.print((i+1)+"次数为:"+arrCount[i]+"\t");}
}
}
4、2 default zero so true
{arr[i]=(int)(100*Math.random());
System.out.print(arr[i]+"\t");
}
for(int i=0;i<arr.length;i++)
{ for(int j=arr.length-1;j>=i+1;j--)
{if(arr[j]<arr[j-1])
{temp=arr[j];
3、定义一个一维数组,其中存储随机生成的1000个1~100以内的整数,统计每个整数出现的次数。(counter)
4、Run the following program towritetheoutputting, and explainit.
public class Q{
public static void main(String arg[]){
{public static void main(String args[])
{
int arr[]=new int[1000]; //随机数数组
int arrCount[]=new int[100]; //用来记数的数组
for(int i=0;i<arr.length;i++) //随机生成1~100整数
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