八年级下册语文期末总复习重点笔记归纳(完整版)
初二下册语文期末考试重点知识点
【导语】学习不光要有不怕困难，永不⾔败的精神，还有有勤奋的努⼒，科学家爱迪⽣曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗⽔，但那1%的灵感是最重要的，甚⾄⽐那99%的汗⽔都要重要。
”即使我们的成绩不是很好，但只要有⼼想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有⼈⼀出⽣就是天才，他们都是经过秦风的努⼒，才会成功的，所以我们不能坐等⾃⼰那天突然变成天才，⽽是要点燃⾃⼰的⼒量之⽕，寻找⾃⼰的天才之路，努⼒奋⽃。
以下是⽆忧考为您整理的《初⼆下册语⽂期末考试重点知识点》，供⼤家查阅。
1.初⼆下册语⽂期末考试重点知识点 ⼀、句号。
1、陈述句末尾的停顿。
如：北京是中华⼈民共和国的⾸都。
(单句) 谦虚使⼈进步，骄傲使⼈落后。
(复句) 2、语⽓舒缓的祈使句末尾也使⽤句号。
如：请你等⼀下。
⼆、问号。
1、疑问句的末尾⽤问号。
如：你见过⾦丝猴吗? 2、反问句末尾也⽤问号。
如：难道你还不了解我吗? 3、选择问，只在句末⽤⼀个问号。
如：你是同意呢，还是不同意呢? 4、有的句⼦虽然有疑问词，但不是问句，所以不要⽤问号。
如：我也不知道他在哪⾥。
5、倒装的问句，问号应该放在句末。
如：怎么啦，你? 三、叹号。
1、感叹句的句末。
如：为祖国的繁荣昌盛努⼒奋⽃吧! 2、情感强烈的祈使句也⽤叹号。
如：同志们，跟我来! 3、语⽓强烈的反问句也⽤叹号。
如：我哪⽐得上他呀! 四、逗号。
1、主语谓语都⽐较长，中间⽤逗号。
如：我们看得见的星星，绝⼤多数是恒星。
2、宾语是较长的主谓词组，前⾯⽤逗号。
如：应该看到，科学需要⼀个⼈贡献出毕⽣精⼒。
3、句⾸状语后边可以⽤逗号。
如：对于这个城市，他并不陌⽣。
4、复句各分句之间，⼤多⽤逗号。
如：⽯在，⽕种是不会绝的。
五、顿号。
1、句⼦内部并列词语之间⽤顿号。
如：中国共产党是伟⼤、光荣、正确的党。
2、句⼦内部并列的短语之间⽤顿号。
如：我们要成为有理想、有道德、有⽂化、有纪律的“四有”新⼈。
部编人教版八年级下册语文期末复习知识要点精编
部编人教版八年级下册语文期末复习知识要点精编第一单元一.知识点：“信天游”内涵：“信天游”是流传在中国陕北地区的一种民歌形式，是历代陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。
其特点是形式灵活，每两句为一小节，节内押韵：有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。
例子：千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。
——《回延安》题型：文学常识选择题。
二.知识点：复叠内涵：复叠几乎是所有民间口头文学都会使用的修辞手法，可分为复辞和叠字两类。
复辞是指相同的字或词隔离，或紧相连而意义不相同。
例如：要穿蓝来一身身蓝，蓝围裙蓝裤裤水漂船。
叠字是指同一个字或词紧相连接而意义也相同。
例如：一道道的那个山来呦，一道道水，咱们中央红军到陕北。
例子：①运用复辞:千万条腿来千万只眼,/也不够我走来也不够我看!②运用叠字:几回回梦里回延安,/双手搂定宝塔山。
③好处:运用复叠调整句式节奏,协调语调韵律,产生音乐美;借助声音的重复进行内容的重复,加深情感的表达。
题型：10.品味下面语句，分析语言特点及其表达效果——2018年浙江省杭州市语文中考卷深深浅浅，左左右右，柔时如抚儿头发，刚时似快刀斩麻，在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从他深蓝的外衣里渗出来。
——老木匠桑伯答案：使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高潮的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。
三.知识点：直接抒情、间接抒情内涵：抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。
直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。
间接抒情：众所周知，中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。
八年级(下册)语文期末总复习重点笔记归纳(完整版)
八年级下册语文期末复习提纲：一、现代文知识1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，选自散文集《朝花夕拾》。
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，发表第一篇白话小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名。
是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
著有小说集《呐喊》《彷徨》和《故事新编》等，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《华盖集》《坟》等。
这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。
本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。
分层依据：第一部分：在东京(1-3)；第二部分：在仙台（4-35）；第三部分（36-38）：离开仙台后本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线）“我”的爱国感情的变化（暗线）文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。
（1）帮“我”添改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。
（2）为“我”改正解剖图，体现了藤野先生严谨治学的态度。
（3）关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习关心、既热情，又诚恳。
（4）向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和精神。
：不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。
表达了作者对他们的厌恶、讥讽和轻视。
“他们也何尝不酒醉似的喝彩”：“何尝不”，反诘语气，加强肯定；“酒醉”，表达了对愚昧麻木的人的痛恨。
鲁迅对中国人的态度：哀其不幸，怒其不争日暮里（源自“日暮乡关何处是”）：勾起了鲁迅对家国之愁思水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。
“大概是物以希为贵罢”：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。
“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，……也无怪它们的疑惑”：作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。
部编人教版八年级语文下册各课知识点期末复习资料(全套)
最新部编版八年级语文下册期末复习资料全套第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
八年级下期末语文知识点归纳.doc
八年级下期末语文知识点总结八年级下期末语文知识点总结(一）悼念玛丽居里一、词语积累悼念(d ｏ) 崇高(ｃh ｎg)真挚(zh ) 钦佩（ｑīn）律己之严(lǜ) 抑郁（y ）公正不阿(ē)妥协(tuǒ)热忱（ch ｎ)二、关于悼词悼词,即悼念文，是对死者表示哀悼的文章。
一般从叙述死者生平和业绩着手。
体裁上接近议论文。
三、作者简介及相关背景爱因斯坦（1８79～1955年):阿尔伯特爱因斯坦原是德籍犹太人。
因不满德国的军国主义教育,他在瑞士接受了中等和高等教育。
二十六岁发表了狭义相对论。
１915年又创立了广义相对论。
1949年发表了统一场论。
爱因斯坦是一位诚实的科学家。
关于治学,他说过这样一句话: 从事我们这种工作必须要有两个条件:孜孜不倦的坚毅精神和随时准备推翻你花费许多时间和心血得来的东西。
玛丽居里是一位原籍为波兰的法国科学家。
她与丈夫皮埃尔居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋和镭，并因此与法国物理学家亨利柏克瑞分享了１９03年诺贝尔物理学奖。
之后,居里夫人又获得了１911年诺贝尔化学奖。
居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。
居里夫妇拒绝为他们的任何发现申请专利,为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。
1935年１1月23日,爱因斯坦怀着悲痛的心情,专程赶赴纽约，在罗里奇博物馆举行的居里夫人追悼会上，发表了讲演《悼念玛丽居里》。
在这篇著名的讲演中,他只用较少的语言评价居里夫人所取得的科学成就，而在大部分篇幅中,高度地赞颂了居里夫人的高贵品质。
他认为,历史上第一流人物所具备的人格的力量，应该远远超过他的才智以及他的成就。
四、课文简析这是一篇悼词，全文只有５０0字。
却是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，睿智的思想闪闪发光，打动着千万读者的心。
作者深切怀念了与居里夫人长达2０年的崇高而真挚的友谊,高度赞颂了居里夫人的高贵品质,指出她所具有的人格力量远胜于才智,呼吁欧洲科学家继承居里夫人的品德力量和热忱。
八年级下册语文期末知识点总结
八年级下册语文期末知识点总结八年级下册语文期末知识点总结1《五柳先生传》一、古今异义1.每有会意古义：指对书中的内容有所领会今义：指领会别人没有明确指出的意思2.亲旧知其如此古义：旧交，旧友今义：过去的.，过时的3、造饮辄尽古义：到，往今义：制造4.或置酒而招之古义：有时今义：或者5.赞曰：黔(qián)娄之妻有言古义：常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。
今义：夸奖，夸赞二、一词多义1.以：(1)因以为号焉(介词，把、用)(2)以此自终(凭借或连词，不翻译)2.之：(1)或置酒而招之(代词，他)(2)葛天氏之民欤(助词，的)3.言：(1)闲静少言(说，说话)(2)黔娄之妻有言(言语，话)4.如：(1)晏如也(......的样子)(2)亲旧知其如此(像)5.许：(1)先生不知何许人也(处所、地方)(2)自富阳至桐庐一百许里(表示估计、左右)6.其：(1)其言兹若人之俦乎(语气词，表示揣测，反问)(2)亲旧知其如此(代词，他)三、词类活用1.亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。
2.亲旧知其如此：形容词用作名词，亲戚朋友。
3.以乐其志：形容词的使动用法，使……快乐。
4.性嗜酒：名词用作动词，喝酒。
四、翻译1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
翻译：(他)喜欢读书，不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
2.衔觞赋诗，以乐其志。
翻译：一边喝酒一边作诗，为自己的志向而感到无比快乐。
3.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。
翻译：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若!4.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
翻译：不为贫贱忧心忡忡，不热衷于发财做官。
八年级下册语文期末知识点总结2《马说》一、通假字1.才美不外见：“见”通“现”，表现。
2.食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。
3.其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
部编版八年级语文下册期末复习知识点
最新部编版八年级语文下册期末复习资料全套第一单元知识点预习整理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān掇duo：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
八年级部编语文下册期末复习资料各课知识点
最新部编版八年级语文下册期末复习资料全套第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāｏ：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn：怕，畏惧。
归省xǐng：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行háng辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài慢：招待不周到的意思。
弄潮：在潮水中搏击、嬉戏。
漂piāｏ渺miǎｏ：隐隐约约，若有若无。
初二语文下学期期末常考知识点总结
初二语文下学期期末常考知识点总结初二语文下学期期末常考知识点总结重点句子翻译：1、鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心;治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
2、风烟俱净，天山共色：风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。
3、急湍甚箭，猛浪若奔：飞腾的急流，比箭更快;汹涌的浪滔，与快马无异。
4、夹岸高山，皆生寒树：紧贴两岸的山上，长满了常青(阴森森)的树木。
5、横柯上蔽，在昼犹昏：横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。
6、疏条交映，有时见日：稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。
7、闲静少言，不慕荣利：无柳先生安闲沉静，不好言谈，也不羡慕荣华利禄。
8、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
9、其言兹若人之俦乎：这话大概说的是五柳先生一类的人吧?10、造饮辄尽，期在必醉：去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。
11、环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光;粗布短衣上打了补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，还是安然自若的样子。
12、好读书，不求甚解：爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。
13、既醉而退，曾不吝情去留：已经喝醉了就离开，态度率真，来了就喝，喝完就走。
14、不以千里称也：不以千里著称。
或不会获得千里马的称号。
15、且欲与常马等不可得：想要跟普通的马相等尚且办不到。
16、食之不能尽其材：喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。
17、其真无马邪?其真不知马也：难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!18、食马者不知其能千里而食也：喂养马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
19、且欲与常马等不可得，安求其能千里也：想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢?20、走送之，不敢稍逾约：跑去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
八年级下册语文期末总复习重点笔记归纳
八年下册文期末复提：一、代文知1、《藤野先生》是迅先生写的一篇回性散文，自散文集《朝花夕拾》。
迅（ 1881— 1936 ），原名周人，字豫才，表第一篇白小《狂人日》始以“ 迅” 笔名。
是中国代大的无文学家、思想家、革命家。
著有小集《喊》《彷徨》和《故事新》等，散文集《野草》，文集《而已集》《盖集》《》等。
篇回性散文表达了作者藤野先生的真念，了他正直、治学、没有狭窄的民族偏的崇高品。
作者追述了自己弃医从文的思想化，文中洋溢着烈的国主感情。
本文依据的推移、地点的移和事件生的先后序来叙。
分依据：第一部分：在京(1-3) ；第二部分：在仙台（4-35 ）；第三部分（36-38 ）：走开仙台后本文叙索：“我”与藤野先生的交往（明）“我”的国感情的化（暗）文中详尽写了四件事，从不相同面表了藤野先生的高品。
（1）帮“我”添改，表了藤野先生自始至真的精神。
（2）“我”改正解剖，体了藤野先生治学的度。
（3）关怀解剖，表藤野先生“我”的学关怀、既情，又。
（4）向“我”认识中国女人裹脚，表了他骨学的趣和求精神。
清国留学生：不学无，附庸雅，思想腐败“ 在致极了”：反，表达了烈的、刺之情。
表达了作者他的、和。
“他也何不酒醉似的喝彩” ：“何不” ，反气，加必然；“酒醉”，表达了笨拙麻木的人的恼恨。
迅中国人的度：哀其不幸，怒其不争日暮里（源自“日暮关何是” ）：勾起了迅家国之愁思水：是富饶民族气和国情的抗清志士朱舜水的客死之地。
“大概是物以希” ：迅作弱国子民的辛酸，也是他烈民族自尊心的体。
“中国是弱国，因此中国人自然是低能儿，⋯⋯也无怪它的诱惑” ：作者有意以反的方式揭穿“ 国青年”的荒，表达了种的恨和抨。
“ 但在我，一声却特听得刺耳”：“万” 呼，极大地刺了迅的民族自尊心2、《我的母》作者是学者胡适。
文章自《胡适自》。
胡适代出名学者、人、史家、文学家，哲学家。
篇文章写自己童年最少年代怎样在母的格要求和深情关下成的几件事。
部编版本初中八年级的语文下册的期末总结复习学习知识点
第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描绘了“我”和小伙伴们夏夜坐船去看戏的经过，赞誉了农家少年聪慧开朗、热忱好客、朴实和善的性格和劳动人民朴实老实的质量，同时也表达了作者对充满兴趣的童年微风景秀美的故乡的热爱与之情。
《回延安》是一首采纳民歌体形式写成的激情汹涌的诗篇。
诗人以赤子之心颂扬了养育一代革命者的延安精神，从中能够感觉到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不消灭的真情。
《安塞腰鼓》描绘了作者观看“安塞腰鼓”表演的情况与感觉，突出了安塞腰鼓壮阔、豪迈、火热的特点，赞誉了安塞人民粗暴、豪放、充满阳刚的个性和挣脱约束、追求自由的期望。
《灯笼》是一篇能够引领我们回望传统的散文。
今世的莘莘学子能见的灯笼大体也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感觉到的了。
还好吴伯箫的这篇文章能够带我们寻到文化的根，感觉到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总( 一 ) 字词解说1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有利的影响。
荒僻：偏僻而幽静。
熬áo：忍耐。
诚然：的确这样。
篙 gāo：用竹竿制成的撑船工具。
模糊：动词，洋溢。
蕴 yùn藻：水草。
隐约：隐约。
屹 yì立：耸立。
潺 chán潺：水慢慢流动的样子。
家属：老婆子女等家庭成员，有时专指老婆。
船篷 péng：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮盖日光微风雨。
棹 zhào：划( 船) 。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮 dàn：怕，恐惧。
归省 xǐng：指出嫁的女儿回娘家探望父亲母亲。
行 háng辈：辈分。
犯上：冒犯尊长或许地位比自己高的人。
撺 cuān掇 duo：从旁煽动人做某事。
凫f ú水：游泳。
絮 xù叨 dao：形容说话啰唆，往返地说。
怠 dài慢：款待不周祥的意思。
弄潮：在潮水中搏击、玩耍。
2023八年级下册语文期末考试重点归纳人教版
八年级下册语文期末考试重点归纳人教版【#初二# 导语】学习使人对待事物有了新认识、新观念，学习使人掌握了解决问题的新手段、新方法，学习使人走出了既得利益的小天地，走向了豁达和谐的大世界。
要具备起码的学习能力，它包括广泛涉猎的能力、知识的储备内化与重构的能力、信息的收集与处理能力等。
下面是小编为您整理的《八年级下册语文期末考试重点归纳人教版》，仅供大家查阅。
1.八年级下册语文期末考试重点归纳人教版篇一第一部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、*、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出；第二部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第三部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
2.八年级下册语文期末考试重点归纳人教版篇二通假字1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”,鸟叫声。
2、窥谷忘反：“反”通“返”,返回。
3、才美不外见：“见”通“现”,表现。
4、食之不能尽其材：“食”通“饲”,喂养.“材”通“才”,才能。
最新部编版八年级语文下册期末复习知识点
最新部编版八年级语文下册期末复习知识点第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总(一)字词解释1．社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有益的影响。
偏僻：偏远而僻静。
熬áo ：忍受。
诚然：确实这样。
篙gāo ：用竹竿制成的撑船工具。
朦胧：动词，弥漫。
蕴yùn 藻：水草。
依稀：隐约。
屹yì立：矗立。
潺chán 潺：水缓缓流动的样子。
家眷：妻子儿女等家庭成员，有时专指妻子。
船篷péng ：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
棹zhào ：划(船)。
楫jí：桨。
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。
惮dàn ：怕，畏惧。
归省xǐng ：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
3 行háng 辈：辈分。
犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。
撺cuān 掇duo ：从旁鼓动人做某事。
凫fú水：游泳。
絮xù叨dao ：形容说话啰唆，来回地说。
怠dài 慢：招待不周到的意思。
八年级下册语文重点复习知识点
八年级下册语文重点复习知识点八年级下册语文重点复习知识点在我们上学期间，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。
想要一份整理好的知识点吗？以下是店铺整理的八年级下册语文重点复习知识点，希望对大家有所帮助。
八年级下册语文重点复习知识点篇1一、重点字词1.给下列加点字注音。
迤yǐ西糯nu米酬和hè 忌讳huì即物起兴xìng 龙吟风哕huì 柞zu木林点拨：“和”是多音字，应结合语境正确读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(pì) 譬喻(xī)熹微(chún) 淳朴蹲(jù) 踞3.解释下列词语。
(1)引经据典：引用经典中的语句或故事。
(2)生面别开：另外开展新的局面。
(3)即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。
起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
(4)若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
二、重点句子背记知识清单1.最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。
2.小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
三、文学(文体)常识背记知识清单《云南的歌会》选自《沈从文散文选》，原文标题是“记忆中的云南跑马节”，作者沈从文是现代作家、历史文物研究家(称谓)。
八年级下册语文重点复习知识点篇2一、重点字词1、给下列加点字注音。
拮据jiéjū栈zhàn桥别墅shù牡蛎lì褴褛lánlǚ撬qiào开煞shà白嘟囔dūnang2、根据拼音写出相应的汉字。
糟(tà)蹋无(lài)赖阔(chuò)绰(chà)诧异倒(méi)霉二、文学常识背记知识清单《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。
初二下册语文知识点总结归纳
初二下册语文知识点总结归纳其实学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99 %的汗水都要重要。
”下面小编为大家带来初二下册语文知识点总结，希望对您有所帮助!初二下册语文知识点总结第一单元第一课藤野先生一、字音烂(màn)漫芦荟(huì)不逊(xùn)匿(nì)名诘(jié)责绯(fēi)红宛(wǎn)如驿(yì)站解剖(pōu)油光可鉴(jiàn)畸(jī)形杳(yǎo)无消息凄(qī)然教诲(huì)瞥(piē)见抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾二、词义烂漫：①颜色鲜明而美丽。
②坦率自然，毫不做作。
油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
鉴，照。
标致：漂亮。
这里是反语，用来讽刺。
斗乱：飞腾杂乱。
客死：死在异国他乡。
掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。
这里指学校里发生过的一些事情。
模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。
落第：原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
不逊：无礼。
逊，谦逊。
匿名：不署名或不署真名。
匿，隐藏。
犹言：如同说。
诘责：质问并责备。
托辞：借口。
凄然：形容悲伤难过的样子。
适值：正好遇到。
正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。
疾，痛恨。
美其名曰：给他取一个好听的名字叫做三、课文解析选自《朝花夕拾》本文分层依据：第一部分：在东京第二部分：在仙台添改讲义——认真负责治学严谨纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助第三部分：离开仙台后本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)“我”的爱国感情的变化(暗线)清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。
八年级下册语文全册复习知识梳理(解析版)
部编版八年级下册语文全册复习知识梳理（解析版）（六）课内文学常识班级姓名完成情况一、识记八下文学常识1.《社戏》的作者是，字，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的、、。
本文选自他的小说集《》。
2.《回延安》选自《》，作者。
现代著名革命诗人、剧作家。
1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《》，获1951年斯大林文学奖。
3.《安塞腰鼓》作者是，陕西延安人。
他的散文集《》获首届鲁迅文学奖。
《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
4.《灯笼》选自《》，作者，原名熙成，山东莱芜人。
家，家。
5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期的《》改写。
作者，人。
家、家。
6.《阿西莫夫短文两篇》选自《》，作者，国家、家。
代表作有《》《》。
7.《大雁归来》选自《》。
作者，国家。
8.《时间的脚印》作者。
科普作家。
9.《桃花源记》选自《》。
作者，字，又名，世称。
浔阳柴桑人。
末期伟大的诗人、辞赋家。
10.《小石潭记》选自《》。
作者，字，河东人。
代文学家，“”之一。
11.《核舟记》选自《》，代编。
作者，字，（朝代）嘉善人。
12.《<诗经>二首》包括《》和《》。
《诗经》先秦时叫做《》或《》，《诗经》是我国最早的总集。
也是我国诗歌传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌首。
《诗经》按所配乐曲的性质分成、、三类。
名著导读《傅雷家书》作者傅雷是一位杰出的家。
翻译的代表作有的《》，的《》，的《》等。
傅雷也是一位特殊的家。
《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子）的家信多封。
家书中首先强调的是一个年轻人的问题。
课外古诗词诵读《式微》《子衿》都选自《》。
《送杜少府之任蜀州》选自《》，作者，代诗人。
《望洞庭湖赠张丞相》选自《》，作者，代诗人。
13.《老山界》作者，体裁14.《应有格物致知精神》作者，物理学家，获1976年奖。
15.《我一生中的重要抉择》原题为《》，作者，江苏无锡人，家，被誉为“”。
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八年级下册语文期末复习提纲:一、现代文知识1、《藤野先生》就是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,选自散文集《朝花夕拾》。
鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,发表第一篇白话小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名。
就是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
著有小说集《呐喊》《彷徨》与《故事新编》等,散文诗集《野草》,杂文集《而已集》《华盖集》《坟》等。
这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了她正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情。
本文依据时间的推移、地点的转移与事件发生的先后顺序来记叙。
分层依据:第一部分:在东京(1-3);第二部分:在仙台(4-35);第三部分(36-38):离开仙台后本文记叙线索:“我”与藤野先生的交往(明线)“我”的爱国感情的变化(暗线)文中具体写了四件事,从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。
(1)帮“我”添改讲义,表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。
(2)为“我”改正解剖图,体现了藤野先生严谨治学的态度。
(3)关心解剖实习,表现藤野先生对“我”的学习关心、既热情,又诚恳。
(4)向“我”了解中国女人裹脚,表现了她对骨学的兴趣与求实精神。
:不学无术,附庸风雅,思想腐朽“实在标致极了”:反语,表达了强烈的愤懑、讽刺之情。
表达了作者对她们的厌恶、讥讽与轻视。
“她们也何尝不酒醉似的喝彩”:“何尝不”,反诘语气,加强肯定;“酒醉”,表达了对愚昧麻木的人的痛恨。
鲁迅对中国人的态度:哀其不幸,怒其不争日暮里(源自“日暮乡关何处就是”):勾起了鲁迅对家国之愁思水户:这就是富有民族气节与爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。
“大概就是物以希为贵罢”:鲁迅作为弱国子民的辛酸,也就是她强烈民族自尊心的体现。
“中国就是弱国,所以中国人当然就是低能儿,……也无怪它们的疑惑”:作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑,表达了对这种谬论的愤恨与抨击。
“但在我,这一声却特别听得刺耳”:“万岁”欢呼,极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心2、《我的母亲》作者就是学者胡适。
文章选自《胡适自传》。
胡适现代著名学者、诗人、历史家、文学家,哲学家。
这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求与深情关爱下成长的几件事。
表现了母亲那无比深挚的爱子之情与优秀的性格品质,表达了作者对母亲的怀念与敬爱。
写母亲作为后母当家之难,主要写了三件事:(1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主,表现了母亲宽容的度量与善良的品性;(2)如何与我的大嫂、二嫂相处与如何对待她们妯娌之间的矛盾。
这件事表现了母亲容忍、温与的性格。
(3)写母亲受人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
这件事表现了母亲“刚气”的一面。
因此在为人方面,母亲具有克己谦让,宽容善待,与睦仁慈的优秀品质。
最后一段里“如果……如果……如果……”:用假设表现自己已经具备的美德,表现了她不溢美,不自夸的品质,也符合自传的语言特点。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下),作者牛汉。
文章从一位诗人来访谈起,自然引出话题,既点明“我的第一本书”指的就是小学一年级国语课本,又表明这第一本书在我人生中的分量。
这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊与上学的乐趣。
“我的第一本书”也就是本文的叙事线索。
4、《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》,作者茨威格就是奥地利著名小说家,传记作家。
本文就是一幅列夫•托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。
文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面,一就是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面,二就是大量运用比喻与夸张的修辞手法。
托尔斯泰代表作:《战争与与平》《安娜·卡列尼娜》《复活》5、《我的童年》作者季羡林,选自《季羡林自传》介绍了自己生活的社会环境;父亲与叔父艰难的生活;我每天最高的享受;偷吃死面饼子的趣事;介绍我的启蒙老师;回忆童年时的小伙伴;交代我离开故乡的原因。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》,作者海伦•凯勒,美国女作家6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
作者的思想感情就是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。
像江南的雪那种平与恬静的美固然能让人喜欢,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华。
江南的雪特点(1-3):滋润美艳、柔美、且富有生机与活力如粉,如沙,决不粘连朔方的雪(4-6): 壮美随旋风蓬勃奋飞( 特点) 在日光中旋转升腾江南的雪:就是一种美的象征,但这种美未经磨炼,不能长久保持。
朔方的雪:用了一连串动词,展现出北国的雪的奋斗与向上,决不妥协的个性,以及铺天盖地、横扫千军的气势。
朔方的雪的环境:“无边的旷野,凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗与严酷的社会现实。
“但就是,朔方的雪花在纷飞之后……”里的“但就是”作用:结构上承上启下,内容上提示全文重点,表明作者的情感倾向,相较于优柔的江南的雪,作者更赞颂壮美的北国的雪。
“就是的,那就是孤独的雪,就是死掉的雨,就是雨的精魂”含义:雪完成升华就是与死亡联系在一起的,也就是完全的献身,让它成为雨的精魂-----凝聚了所有坚强内核的精魂。
7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。
这部历史剧就是郭沫若同志于1942年在重庆写的,它借古讽今,揭露了国民党统治下的黑暗现实,抨击了蒋介石的反动统治,传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。
课文选的《雷电颂》就是第五幕第二场屈原的一段独白。
这篇独白,一就是对风、雷、电的期待与歌颂,一就是对光明的渴望与追求。
具体事物代替抽象的概念、思想、精神1风雷电:象征变革社会现实的力量2洞庭湖、东海、长江:象征了国家与人民3有形的及无形的剑:象征屈原的佩剑(陆离),斗争的精神,坚定的信念4土偶木梗的群像:象征无德无能,昏庸腐朽,欺民惑众的当权者与官僚5小岛:象征一个理想的社会呼唤风雷电:表达了摧毁黑暗社会的强烈希望,对光明未来的强烈追求。
8、《短文两篇》中的《日》与《月》选自散文集《龙•虎•狗》,作者巴金,原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。
现当代著名文学家。
写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。
主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。
《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例,赞美了她们为追求光与热而英勇献身的精神,表达了自己宁可轰轰烈烈地战死,也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。
《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受,写现实世界的寒冷与毫无生机,赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。
:表达了作者不愿苟且偷生,而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生不？:表达了对生者的期盼,希望她们担负起拯救民族的重任9、《海燕》就是一篇著名的散文诗,作者高尔基,俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语),社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。
主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》,长篇小说《母亲》,剧本《小市民》等。
《海燕》就是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”。
全文运用象征的手法,通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,就是一曲无产阶级战斗的颂歌。
海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者与不革命者;“乌云、狂风、雷声、闪电”象征反革命势力;大海象征广大人民群众的力量暴风雨象征日益逼近的无产阶级革命:祈使句,表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼,及召唤革命者奋起反抗,赢得解放的豪情,同时充满了必胜的信心。
10、《组歌》中(《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》,作者纪伯伦,黎巴嫩诗人、画家。
《浪之歌》用海浪自述的口吻,写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱,表现了作者对纯真爱情与博爱精神的赞美,也曲折地表达了她对祖国忠贞不渝的感情与炎热的衷肠。
《雨之歌》用拟人手法,以雨的自述的形式,描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程,颂扬了雨滴带给自然界的种种好处,歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀。
表现了一种生活的美,抒发了诗人热爱生活的炽热感情,蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。
11、《敬畏自然》就是一篇议论性的散文,选自《大自然的智慧》,作者严春友。
全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。
一、引论 1人类要征服自然就是不自量力的:论历史、论关系、论智慧2-4人类的智慧不值得骄傲:从航天事业来讲从人类的认识史从矿坑成为陷阱二、本论宇宙中存在智慧高于我们的生物5 人类的智慧与大自然的智慧相比实在就是相形见绌6-7 进一步阐述两者的关系8-10 宇宙有生命三、结论 11人类应该敬畏自然因为人类“只就是大自然机体上普通的一部分”,人类与大自然中的其她事物就是兄弟关系。
12、《罗布泊,消失的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》,作者吴岗。
本文就是一篇报告文学,通过罗布泊今昔对比,揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失,就是生态环境遭受人为破坏的悲剧。
将生态意识,环保意识,可持续发展意识的理念渗透课文,以强烈的呼声,警醒世人,要树立全民环保意识,搞好生态保护。
罗布泊:过去生命绿洲现在死寂荒漠变化原因:人们盲目地利用塔里木河水资源,导致河道下游干涸,罗布泊断水,生态环境彻底恶化。
13、《旅鼠之迷》作者位梦华,这就是一篇很别致的科学小品,文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。
从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘:1、繁殖能力强; 2、自杀控制数量;3死亡大迁移启示,教训:1、人类不应该毫无节制的繁衍下去2、万事万物都就是自然研究的对象3、自然界本身具有调节机制4、自然界有许多未解之谜14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然随笔与哲学论文集,被称为“美国资源保护运动的圣书”),作者利奥波德,美国著名环境保护主义者:保护野生动物,珍爱野生动物作者认为大雁就是真正的春天的使者,大雁给人们带来了春天的生机、希望与喜悦。
作者对大雁怀着喜爱、期盼、赞美的感情。
回来的大雁就是香蒲乃至万事万物摆脱了严寒的冬日,迎来了生机勃勃欣欣向荣的春天迁徙中的大雁,它的叫声就是带着野性的诗歌,给整个大地带来了生机与诗意。
15、《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》,作者星新一,日本现代科幻小说作家,以微型小说著名,作品最大特点就是构思巧妙。