浅析如何增强班级凝聚力 德育论文

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班级如何提升凝聚力作文

班级如何提升凝聚力作文

班级如何提升凝聚力作文
我们的班级就像一个大家庭,大家在一起学习、玩耍,每天都开开心心的。

可是,有时候我觉得我们这个大家庭还可以更亲密,更有凝聚力呀!那要怎么做才能让班级的凝聚力蹭蹭往上涨呢?
首先呀,我觉得大家要多互相帮助。

比如说,有同学没带铅笔,那其他同学就应该主动借给他呀,可不能眼睁睁看着他没法写作业。

就像上次我忘带橡皮了,急得我呀,直跺脚!这时候同桌就把他的橡皮递给我了,哇,我当时心里那叫一个暖呀!这不就是凝聚力的体现嘛!大家说是不是?
然后呢,我们可以多组织一些集体活动。

像运动会呀,大家一起为参加比赛的同学加油助威,那场面,多热闹呀!还有班级的小合唱比赛,大家齐心协力排练,争取拿个好成绩,多棒呀!这就像一群小蚂蚁一起搬食物,团结起来力量大嘛!
再有呀,我们要学会包容和理解。

同学之间难免会有小摩擦,可不能因为一点小事就闹别扭呀。

要多站在对方的角度想一想,这样很多矛盾不就迎刃而解啦?就好像我们一起搭积木,要是有一块没搭好,可不能怪这怪那的,要一起想办法解决嘛。

还有哦,老师也很重要呢!老师就像我们这个大家庭的家长,要多关心我们,多鼓励我们。

我们也要听老师的话,好好学习,这样班级才能越来越好呀!
我相信,只要我们大家都努力,我们的班级一定会变得超级有凝聚力!到时候,我们就像一家人一样,一起快乐地成长!一起度过美好的校园时光!大家一起加油呀!。

浅谈如何增强班级凝聚力

浅谈如何增强班级凝聚力

浅谈如何增强班级凝聚力厦门市禾山中学胡先锋摘要:一个优秀的团结的班集体,应该具有向上的集体主义精神,如何增强班级的凝聚力?我有以下做法:有针对性地提出鼓励性的班级口号;调动所有同学的积极性,共创和谐温馨的班级氛围;暖心建设:让所有同学感觉到班集体的温暖,“共享人生出彩机会”;班主任工作中要有爱,更需要有爱的行动。

关键词:班集体凝聚力暖心建设出彩机会班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。

在学校教育中,良好的班集体对学生健康成长是非常重要的。

在班级理念上,我主张这样一个理念:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。

一个优秀的团结的班集体,应该具有向上的集体主义精神,教师的言传身教有利于学生的主体价值的发挥;不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。

根据本人多年担任班主任工作的实践,深知一个优秀的班集体,离不开班级所有成员的共同努力,当然某些时候更少不了班主任的一点智慧和创造性的劳动。

一、根据班级特色、有针对性地创作响亮的标语和口号:一个响亮的口号是是增强班级的凝聚力的保证:首先我利用学校9月份开展运动会的契机,带领全班同学为了荣誉而拼搏。

我们班共有54名学生,要把他们团结起来,需要一个响当当的口号,通过在班级的QQ群中展开讨论,最后多票通过产生了我们的班级口号:“让我们不完美的54个同学,组成一个完美的高二(4)班。

”当这个口号被班长工整的书写在班级展板上时,我发现班级每个同学都有一种莫名的感动。

当一个班级被凝聚在一起后,我知道我们已经开始迈向成功了:正如《亮剑》中李云龙所言“有一支嗷嗷叫的部队,才是打胜战的保证”。

其次是在校运动会上,为了增强班级学生的荣誉感,我给他们设计了一条与众不同的标语:“今天锻炼身体好,明天保卫钓鱼岛。

”因这条标语简明扼要,不仅突出了运动会的主题,而且契合了男儿保家卫国的雄心壮志,受到同学们的热烈喜爱。

班级德育论文范文3篇

班级德育论文范文3篇

班级德育论文范文3篇班级德育论文范文1引言德育是培养学生良好品德和道德修养的重要内容,对班级德育的关注和实施对于学生的全面发展至关重要。

班级德育的意义班级德育有助于培养学生的社会责任感、互助精神和团队合作能力。

通过班级德育,学生能够获得更多的人际交往和合作经验,提升自身的综合素质。

班级德育的方法与策略1. 制定明确的班规班纪制定明确的班规班纪是班级德育的首要任务。

班规班纪应该包括学生应遵守的行为准则和纪律要求,以及相应的奖惩制度。

这样能够引导学生形成良好的行为惯。

2. 培养学生的团队合作精神组织各种团队活动,如班级社团、合作项目等,可以培养学生的团队合作精神。

通过集体活动,学生能够学会倾听、尊重他人意见,发展自己的领导能力和集体意识。

3. 增强学生的自律能力鼓励学生自我约束、自我管理,培养他们良好的自律惯。

可以通过设置研究计划、考勤管理等方式,引导学生主动管理自己的行为。

结论班级德育是培养学生全面发展的重要途径。

通过制定明确的班规班纪、培养学生的团队合作精神和增强学生的自律能力,能够有效地促进班级德育的实施。

---班级德育论文范文2引言班级德育是学校教育的重要组成部分,对于学生的品德培养和全面发展具有重要意义。

班级德育的目标班级德育的目标是培养学生的良好品德和道德修养,促进学生健康成长。

通过德育工作,可以提升学生的自我认知、情感态度和行为惯。

班级德育的关键要素1. 建设良好的班级文化良好的班级文化是班级德育的基础。

班级应该建立积极向上、团结友爱的文化氛围,注重培养学生的自信、自尊和人际交往能力。

2. 强化德育教育德育教育应贯穿班级的日常教育教学活动。

通过讲座、演讲、教育活动等形式,引导学生正确价值观,提升他们的道德素养和社会责任感。

3. 激发学生的潜能激发学生的研究和创新潜能对班级德育至关重要。

班级应提供丰富多样的研究机会和资源,鼓励学生积极参与研究和实践,培养他们的创新能力。

结论班级德育是学校教育的重要任务之一。

浅析如何增强班级凝聚力

浅析如何增强班级凝聚力

如何增强班级凝力方城县一高中黄小宁【摘要】:正班级是学生在学校进行学习和活动的基本场所,对学生的健康成长起着至关重要的作用。

一个良好的班集体不仅应有明确的奋斗目标,坚强的集体核心,正确的集体舆论,还应有良好的班风。

而要组织和培养良好的班集体,笔者认为:关键在于增强班级的凝聚力。

那么,作为班主任,应该如何增强班级的凝聚力呢?【关键词】:班级凝聚力奋斗目标健康成长增强班级凝聚力,是组建良好班集体的向心力! 如何增强班级凝聚力,对强化班级管理,提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去。

班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,如何把一个班级搞活,心向一处看,劲往一处使呢?一、关爱和尊重学生是形成班级凝聚力的前提作为班主任要真心地爱护班里的每位学生,也要求学生之间互相关爱,互相信任,互相,互相信任,平时经常表扬那些能关爱、帮助别人的同学。

得到老师和同学的爱对学生来说是一种幸福和奖赏,这样既可以唤起学生积极上进的精神,也可使师生感情加深,班级凝聚力增强。

同时,要尊重每一位学生,现在的中学生思想活跃,接受社会信息快,喜欢独立思考。

要使教育有实效、班主任有号召力,在思想教育中要发挥学生自我教育的作用,班主任要坚持平等待学生、民主治班级,不要以长辈自居,应与学生平等相待。

因为人都有自尊,作为老师,要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。

对学生一视同仁,始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行鼓励和批评。

这样同学们就会感觉到集体的温暖和希望,从而从内心上去热爱这个集体。

不班主任也一定会被学生十分尊重,成为学生信得过的朋友。

比如我教过的一名高三学生,她上网交友不慎,受传销组织诱骗准备晚上坐火车到外省赚钱,瞒着父母同学自己收拾好行李,只是晚上临走时向同寝室的一个同学说要到城里亲戚家住两天,当晚10点过学生宿舍就寝前我例行向寝室同学询问自习情况,这个同学将这消息告诉我,我立即高度重视,联系了她的父母和亲戚,询问了班级和她接触过的所有同学,才了解到她在平时言谈中提到要找钱的信息,联想到她带上行李,我立即发动全班同学积极联系,我自己则跑到汽车站、火车站寻找,终于在火车站将正要上车的这个学生找到了,同她一起的传销人员见我到了,赶紧跑掉,。

增强班级凝聚力创建和谐班集体论文

增强班级凝聚力创建和谐班集体论文

增强班级凝聚力创建和谐班集体论文正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进增强班级凝聚力主题班会活动方案推荐度:增强团队凝聚力口号推荐度:创建和谐社区汇报材料推荐度:班级凝聚力演讲稿推荐度:创建文明和谐的校园倡议书推荐度:相关推荐增强班级凝聚力创建和谐班集体论文一个积极进取、全面发展的优秀班集体,对每一个学生个体的发展起着潜移默化的教育作用和激励作用,而建设一个优秀班集体,最基础的工作就是不断强化班级的凝聚力,让每一个学生心向集体,有利于学生走向成功。

班主任工作实践中,我的做法是抓好四项措施:一、强化针对性教育,为形成班级凝聚力打好坚实基础现在独生子女多,意志较薄弱,思想很敏感,心理负担重。

针对这一情况,我把打消学生的顾虑、振奋学生精神作为首要工作,在做了必要的解释后,专门制定了“自信心培养活动方案”,对学生重点进行自信心的培养教育。

一是“自信——成功”专题朗诵、故事会,让学生搜集与自信有关的名言诗句或古今中外一些成功者因树立信心而取得成功的故事,进行朗诵或讲述,让学生认识到自信的重要性。

二是“找优点”主题班会,由学生为其他同学特别是一些后进生找出优点,在班会上告诉对方并谈出理由和期望。

三是“我能行”主题班会,由每个同学结合自己的情况给自己确立一个小目标,并制定实现这一目标的措施和完成时间,在班会上宣读,让学生在努力中体会成功的快乐,增强自信心。

四是“我变了”表彰会,对表现突出的同学进行表彰,并让他们谈自己的变化和体会,让学生相互启发、相互鼓励。

这些教育循序渐进、针对性强,从而为班级凝聚力的形成打下了坚实的基础。

二、制定共同奋斗目标,为增强班级凝聚力提供内在动力从心理上看学生,意识在行为中的作用开始显现,他们开始希望父母、老师对其行为不做过于严格的限制,希望自己能够支配自己,独立性倾向越来越强。

因此,要建立一个凝聚力强、团结向上的班集体,就必须引导学生处理好个人和集体的关系。

浅谈如何增强班级凝聚力

浅谈如何增强班级凝聚力

浅谈如何增强班级凝聚力班主任是一个班级的组织者和管理者,建设凝聚力强的班集体是班主任们所追求的。

如果说一个班级没有凝聚力,班级就像一盘散沙。

那么班级难以营造出良好的班风、学风,更不要谈班集体荣誉感。

不过要建设凝聚力强的班集体却并非一件易事,作为班主任的我们一定会想方设法在班级管理的各个方面下功夫,去打造一个有凝聚力强的班集体。

下面结合我班情况,谈谈在增强班级凝聚力方面的策略。

一、制定班级发展的共同目标一个有凝聚力的班集体必须要有一个班上学生都认可的共同的发展目标,这样他们才能够都朝着同一个方向努力,向着统一的目标前进并为之奋斗。

而一旦班级失去了共同的目标,那这个班级就对本班的学生失去了该有的吸引力和推动力。

因此,在建设有凝聚力的班集体的伊始,班主任首先应该带领着全体学生定下一个大家都认可的发展目标,让所有的学生在班上都有一个可以向上的目标或者说是能够引领他们的灯塔。

新接班的一开学就特意利用了一节班会课让班上的学生说出自己理想中班级,并提出对于本班发展的一些想法或建议。

毫无意外地,很多学生都不敢轻易发言,生怕说出一些“错话”,被同学笑话甚至被老师批评。

于是我请了班长起来带头说出她的想法和意见,尽管班长也有一些局促,但是在我不停的鼓励下,她勇敢地说出了自己的心中所想,她理想中的班集体是一个有爱,很温暖的班级,她希望我们班的同学们能过友好相处,相互团结,在老师的帮助下一起学习,共同成长进步。

有了班长的发言,大家一下子就好像打开了话匣子,纷纷举手,兴高采烈地分享自己的理想班级,并对于现在的班级有了更多的建议和期盼。

渐渐地,我们依据每一位同学的发言,求同存异对本班的发展定下了共同目标:争取每周的文明班级,同学们之间能够相互帮助,团结友爱。

于是本学期,我们班级内部都围绕这个目标在奋进,虽然新学期刚开始的几周没有评上文明班级,不过同学们并没有气馁,我与孩子们一起反思,总结,更认真的做好各项常规;经过努力,第五周起,连续12周次获得文明班级,这个共同的目标真的是班级的呈现出积极向上的良好风气。

浅论如何增强大学班级的凝聚力

浅论如何增强大学班级的凝聚力

浅论如何增强大学班级的凝聚力在大学生活中,班级是学生们最为熟悉的一个小团体。

一个凝聚力强的班级不仅可以给同学们带来友爱和温暖,还能互相支持,共同进步。

因此,如何增强大学班级的凝聚力成为一个值得讨论的话题。

下面将从几个方面浅论如何增强大学班级的凝聚力。

首先,建立共同目标和信念是增强班级凝聚力的重要途径。

班级中的每个成员都应该认同并努力实现共同的目标,比如大家都希望在学业上取得好成绩、互相帮助、共同进步。

在这个共同的目标下,班级中的同学们可以相互鼓励、支持,形成一股强大的力量,推动班集体向着共同的目标前进。

其次,加强班级内部的交流和沟通也是增强班级凝聚力的重要手段。

同学们可以通过举办各种活动、组织团队建设等方式增进相互之间的了解和信任。

同时,在日常生活中,班级成员应该保持良好的沟通习惯,多进行交流,及时解决矛盾和问题,促进班级之间的融洽关系,增强大家的归属感和凝聚力。

再者,注重班级文化的建设也是增强班级凝聚力的一项重要举措。

班级可以制定一些共同的规章制度,共同遵守和执行,同时发挥每个成员的特长,丰富班级的文化生活,比如举办文艺晚会、座谈交流等活动,让每个人都能在班级中找到自己的归属感。

这样,班级就不再是一个简单的学习集体,而是一个文化氛围浓厚且有活力的团体。

另外,领导班级的老师和班干部在增强班级凝聚力中也起着至关重要的作用。

老师应该在班级管理中注重关心每个学生的成长和进步,为学生们搭建一个良好的学习和生活环境。

班干部则要具备良好的领导能力和组织协调能力,引导班级同学积极参与各项活动,共同提升班级的凝聚力和向心力。

综上所述,增强大学班级的凝聚力需要全体班级成员通力合作,共同努力。

建立共同目标和信念、加强内部交流和沟通、注重班级文化建设、老师和班干部的积极参与,是增强班级凝聚力的有效途径。

相信在大家的共同努力下,每个班级都可以成为一个温暖、和谐、积极向上的团队,为每个同学的大学生活增添色彩和光彩。

小学德育论文:论班级的凝聚力的形成与提高

小学德育论文:论班级的凝聚力的形成与提高

论班级凝聚力的形成与提高北城街道王林小学周福志[摘要] 班级管理需要凝聚力,班主任要发挥其主观能动性,汇集各方面能量,组织集体活动,建设良好班风班貌,凝心聚力提高学生的集体归属感,荣誉感。

[关键词]班级管理和谐氛围协调沟通集体舆论共同目标集体活动关爱纽带最近想起这样两则寓言:有一次,天鹅、棱子鱼和虾,要把一辆货车从大路上拉回来。

他们用绳子套好车,一齐使劲拉,可是车子一动也不动。

车上装的东西并不重。

只是天鹅拼命往云里冲,虾用力往后拖,棱子鱼使劲往池塘里拉。

他们用尽了力气,车子还是停在老地方,一动也不动。

车子为什么没有动?因为它们各奔各的方向,心没有往一处想,劲没有往一处使,没有形成凝聚力。

还有一个是大家耳熟能详的《愚公移山》:太行,王屋二山,方七百里,高万仞,但愚公一家最终却把大山移走了。

靠的是什么?是愚公全家老小、子子孙孙团结的精神,他们拧成一股绳,劲往一处使,形成了感天动地的凝聚力。

由两则寓言,我又想到了班级管理工作。

班集体是学生成长的重要阵地,一个积极进取全面发展的班集体,必将对每一个学生的个体发展起到潜移默化的教育和激励作用。

而要建设一个优秀的班集体,关键要靠强大的班级凝聚力。

一个班级好比一列火车,凝聚力就是牵引它不断前进的火车头。

那么,如何形成和提高班级凝聚力呢?我认为要想形成和提高班级凝聚力,关键在于班主任工作。

因为班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。

建立一个具有强大凝聚力的集体,需要班主任做大量细致而具体的工作。

下面我就结合自己的工作经历,谈谈如何提高班级凝聚力。

一、营造和谐氛围,汇聚教育合力是前提1. 建立强有力的班委班子好的班干部是班主任的左膀右臂。

班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

要通过观察了解,组织一批威信高,学习好,工作能力强,性格活泼的学生担任班干部,工作中发挥他们的才能和积极性,使他们形成集体的核心。

通过他们吸引和带动其他成员积极愉快地参加集体活动。

如何增强班级凝聚力作文

如何增强班级凝聚力作文

班级是一个集体,我们每个人都是这个集体中的一员,每个同学都应该为班级的成功贡献一份力。

我们常说“班级要拧成一股绳”,这“绳”呀,就是班集体,而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的,这一根根细丝就是班集体种的每个同学。

虽然一小根很容易拉断,但只要把它们拧成一股来就难以拉断。

这就叫作团结。

也就要求每一个同学都要有集体观念,要求同学之间互帮互助,维护集体利益和荣誉要想生活在一个幸福的集体中,就应该人人规范自己的行为,努力为班级出力、为班级添光彩。

说到为班级添光彩,其实很简单:把倒了的扫帚、铲子扶起来摆正;把讲台上的粉笔灰擦掉;自己好好学习,天天向上……不是些丰功伟绩,不是些巨大投资,只是些生活中的琐事罢了,但只要我们人人都做到这些,大到搞好自己的学习,小到把地上的垃圾捡起来,那我们这个班集体能坚不可摧,无人能敌。

这些不都很简单吗?恍然大悟之后我们能不能做到呢?还有,我们做这些不需要大张旗鼓,因为在我们心里,为班集体做一件事是不需要任何酬劳和夸奖的。

我们只知道,只要能让班级得到应有的利益和荣誉,我们做什么都可以。

今年田径运动会,我报名参加了女子接力赛,报名时,同学们都热血沸腾、争先恐后地跑到体育委员那里,我也不甘示弱,经过重重阻碍,我终于报到了名。

虽然身上又压上了一个不轻的负担,但我现在只是更加抓紧时间,集合训练时总少不了我,除了集合训练,我还抽空余时间叫上同学或家人一起出去跑。

其目的不是为了那张写着我的名字的奖状,而只是为了给班级添光彩。

啦啦队也是很重要的一员,他们总是在后面默默地支持着我们,虽然他们没有任何荣誉,但没有他们,运动员们也是不能独自完成整个过程的。

这也就说明团结是多么重要。

我们是集体的一员,为班级增光添彩是我们每个人都应该要做的事情,只有把我们每个人的力量汇聚成了班级的力量,我们的班级才能成长,我们的班级就是最优秀的班级!钢铁般的意志不是只能在骄阳下磨练,今天虽然天气凉爽,但我们脑袋里那根弦依旧紧绷,因为大家目标一致:圆满完成军训。

谈谈如何增强班级的凝聚力

谈谈如何增强班级的凝聚力

谈谈如何增强班级的凝聚力第一篇:谈谈如何增强班级的凝聚力谈谈如何增强班级的凝聚力【摘要】班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。

马卡连柯说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了【关键词】凝聚力班级目标著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。

确实,一个优良的班集体积极进取,全面发展,必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。

而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。

每次开学接手新班的时候,心里总会有一种陌生感和紧张感,但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。

我将成为他们学习生活中的重要帮手,他们要在这个班级中学会做人,形成自己的个性,学习丰富的知识,掌握好的学习方法。

要想使自己无愧于心,我必须尽力管理好他们,引导好他们,要尽力让他们心往一处想,尽往一处使,建立一个具有很强凝聚力的集体。

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,是学生成长的摇篮。

实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去。

要把班级管好、教好、培养好,要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活,要把一个班级搞活,心向一处看,劲往一处使,建立一个具有很强凝聚力的班集体,班主任就必须付出相当的努力。

一、要使班级有凝聚力,班主任应对班上学生有“心”作为“一家之长”,班主任应该关心这一集体,爱护这一家庭中的每一位成员,真正地从内心爱他们、关心他们,使他们感觉到老师真心的爱护,体会到大家庭的温暖,从而使得班集体真正成为团结向上、充满温暖、充满爱意、有极强凝聚力的集体。

爱的力量是无穷的。

教师只有深深地爱学生,才能取得学生的信赖,使学生乐于接受教育。

教师的爱比父母的爱更加广阔、更加高尚。

浅谈班级凝聚力之我见的作文

浅谈班级凝聚力之我见的作文

浅谈班级凝聚力之我见的作文班级凝聚力,这个词儿听起来挺高大上,其实啊,就是一个班级里的人能不能心往一处想、劲往一处使。

咱们班的凝聚力可是杠杠的,不信?听我慢慢道来。

咱们班的同学们关系特好,亲如一家。

上课的时候,大家都是一条心,认真听讲,积极发言,老师都说我们是“课堂上的一片热闹”。

下课了,大家也不会像其他班级那样,一个个走得飞快,而是会留下来聊聊天,谈谈心事。

有时候,我们还会一起做些小活动,比如说组织一次篮球比赛,或者一起去看场电影。

这些活动让我们更加了解彼此,增进了感情。

咱们班的同学都有一种“团结就是力量”的意识。

每当有同学遇到困难时,大家都会伸出援手,帮助他度过难关。

就拿上次小明的电脑坏了来说吧,大家都主动提出要帮忙修,最后还一起凑钱给小明买了一台新的。

这种互帮互助的精神,让我们班级的凝聚力越来越强。

咱们班的老师也非常重视培养我们的班级凝聚力。

她经常会组织一些集体活动,比如说春游、秋游、运动会等等。

这些活动不仅让我们在学习之余得到了放松,还让我们更加紧密地团结在一起。

而且,老师还会经常表扬那些表现优秀的同学,让他们成为我们学习的榜样。

这样一来,大家都会更加努力地学习,争取为班级争光。

当然啦,咱们班也有一些小问题。

比如说,有些同学上课喜欢讲话,影响到了别人;还有一些同学作业不认真完成,拖累了整个班级的成绩。

但是,这些问题并没有影响到我们班级的整体凝聚力。

因为大家都知道,只要大家齐心协力,共同努力,就一定能够克服这些困难。

咱们班的凝聚力是非常强大的。

这离不开大家之间的相互关心、相互帮助,也离不开老师对我们的培养和引导。

我相信,在大家共同努力下,咱们班的凝聚力会越来越强,我们的班级也会越来越好!。

如何增强班集体的凝聚力(五篇)

如何增强班集体的凝聚力(五篇)

如何增强班集体的凝聚力(五篇)第一篇:如何增强班集体的凝聚力如何增强班集体的凝聚力摘要:班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,是学生成长的摇篮。

一个优秀的班集体一定是凝聚力强的班集体。

如何才能增强班级的凝聚力,建设优秀班集体呢?本人认为树立共同的奋斗目标是增强班集体凝聚力的基本前提;抓好学生干部的建设是增强班集体凝聚力的重要途径;严格常规管理,培养规范意识是增强班集体凝聚力的有力保障;爱学生,让学生找到家的感觉是增强班集体凝聚力的动力纽带;而班主任在工作中略施小计,善用激励更是有助于班级凝聚力的增强。

关键词:班级宣言集体荣誉感班干部常规管理爱学生略施小计著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。

而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。

十多年的班主任生涯令我深深感到,良好班风的形成,与班集体的建设密不可分,因此,我在每接手一个新班级的班主任时,都会不断地对自己说,一定要集中精力搞好班级建设,让全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。

功夫不负有心人。

经过多年的努力,逐渐摸索了一套操作性强、效果明显的措施。

下面我以上学期为例谈一谈本人在此方面所采取的一些做法。

一、明确班级的共同奋斗目标,制定班级宣言。

班级的奋斗目标是班集体发展的方向和动力。

因此,我在第一次班会上让同学们共同讨论,制定班级的奋斗目标。

先让同学们分小组自由讨论,再把大家的意见汇总起来。

最后我把它们打印出来,贴在教室里。

我班制定的班级宣言是“我们的班风积极向上;我们的纪律公正严明;勤劳、善良、勇敢是我们的本性;文明、守纪、勤奋的我们的特色;我们的学生团结友爱;我们的学习勤奋刻苦;我们的成绩不断进步;增强凝聚力,提高战斗力,争创佳绩,再创优秀班级体。

爱我班级,爱我元岗。

”有目标才有追求,有了共同的追求,就能把几十名学生迅速凝聚在一起,步调一致地共同努力。

在实现目标的过程中,一个团结、向上的班集体就会逐步形成。

借助德育培养班级团队精神与凝聚力

借助德育培养班级团队精神与凝聚力

借助德育培养班级团队精神与凝聚力班级是学生进行学习和生活的重要环境,班级团队精神和凝聚力是班级发展和学生成长所必不可少的关键要素。

在现代社会中,德育作为教育的重要组成部分,可以借助德育来培养班级的团队精神与凝聚力。

本文将探讨借助德育培养班级团队精神与凝聚力的方法与策略。

首先,培养班级团队精神是提升班级凝聚力的关键。

德育教育可以通过引导学生树立以集体利益为重的价值观念,培养学生的集体荣誉感。

教师可以组织并推动班级团队活动,例如班级合唱、戏剧演出等,让学生在活动中培养团队合作意识和团队精神,并给予表彰和奖励,以鼓励班级团队的发展和凝聚力的提升。

其次,建立班级规章制度以培养班级的凝聚力。

德育教育的核心是学生的德性培养,德育的实践需要依靠一定的约束和规范。

教师可以引导学生共同制定班级规章制度,让学生参与到规定班级秩序的过程中,增强学生的责任感和归属感。

此外,制定班级规章制度也可以引导学生养成良好的习惯和行为规范,加强班级成员之间的相互尊重与信任,进而增强班级的凝聚力。

再次,开展集体主义教育,培养班级的集体意识。

集体主义是中国优秀传统文化的核心价值观之一,对于培养班级团队精神和凝聚力非常重要。

教师可以引导学生学习集体主义精神,通过讲解优秀的集体主义事迹、传授集体主义的道德理念等方式,让学生理解集体利益高于个人利益的重要性。

同时,教师还可以组织学生参与社区志愿活动、义务劳动等集体行为,让学生在实践中感受到集体主义精神的力量,进一步培养班级的集体意识与凝聚力。

此外,通过班级协作学习的方式培养班级的团队精神与凝聚力也是一种有效的方法。

班级协作学习是指通过分组合作的方式进行学习,其中涉及到学生之间的互动、合作和共同进步。

教师可以在课堂中设置合作学习的任务,让学生在小组中互相学习、协助和交流,从而培养学生的团队合作能力和集体意识。

通过协作学习的实践,班级的团队精神和凝聚力得以进一步增强。

最后,建立良好的班级氛围和文化有助于培养班级的团队精神与凝聚力。

增强班级凝聚力创建和谐班集体论文

增强班级凝聚力创建和谐班集体论文

增强班级凝聚力创建和谐班集体论文引言在学校中,学生们需要在班级中度过大部分时间。

班级是学生们的第二个家,培养班级凝聚力和创建和谐班集体是培养学生积极向上的态度和发展健康人格的重要方面。

因此,本文将探讨如何增强班级凝聚力,创建和谐班集体。

提高班级凝聚力的方法建立积极、健康的班级文化班级文化是班级的集体灵魂,有力的班级文化是建设凝聚力的关键。

建立积极、健康的班级文化,有利于增强班级凝聚力,进而提高集体凝聚力。

通过班会、班级活动、文化沙龙等形式,可以组织学生们进行班级建设活动,让学生们了解班级的历史、特点、个性和文化,感受到班级的凝聚力。

同时,也可以组织学生们制定班规、班训,明确集体成员的权利和义务,为班级的发展提供保障。

建立良好的班长班委制度班委会是班级管理的核心,是班级凝聚力建设的重要组成部分。

班委会成员要能够充分发挥各自的优势和特长,掌握集体协商、领导班级和组织活动的能力,发挥积极作用。

班委会成员必须严格遵守自己的职责和义务,维护班级秩序和稳定。

班长和班委成员也是其他同学的榜样。

他们应该热爱班级、关心集体,能够发挥好班级的先锋模范作用,引领班级文化的发展,为班级的发展打好坚实的基础。

组织班级集体活动集体活动是增强班级凝聚力最有效的途径之一。

班级活动包括文艺表演、体育比赛、升旗仪式、社会实践等形式,不仅让同学们放松心情、放飞自我,还可以增强集体荣誉感和集体向心力。

班级活动需要具有吸引力,要充分考虑到学生的兴趣、爱好、年龄特点等方面,积极组织实施。

活动的组织者应该充分了解同学们的需求和期待,根据实际情况灵活应变,从而让班级活动更加精彩。

优化班级管理良好的班级管理能够为班级凝聚力的提高创造良好的环境。

针对班级管理中的问题,可以通过建立班级评优、评先机制,鼓励学生积极参与班级建设和活动。

建立班级“微信群”或“QQ群”,方便班级信息传递;建立班级网站,方便同学们学习、交流和分享。

合理利用现代化信息技术,优化班级管理,提高管理质量和效率。

如何增强班级凝聚力的作文

如何增强班级凝聚力的作文

如何增强班级凝聚力的作文大家都知道,一个班级要是没有凝聚力,那简直就像一盘散沙,各玩各的,多没意思!所以呢,今天咱们就来聊聊怎么增强班级凝聚力这个重要的事儿。

我觉得得有共同的目标。

比如说,咱们班可以一起定下一个小目标,像是
在这次运动会上勇夺团体冠军,或者在期末考试中平均分提高五分。

有了这样
明确又能一起努力的目标,大家的心就会往一处想啦。

然后呢,多搞搞集体活动那是相当重要。

别老是闷头学习,偶尔来个班级
聚餐、郊游什么的。

大家一起做饭、一起玩耍,在这个过程中,你会发现原来
那个看起来很严肃的同学也有搞笑的一面,那个平时不怎么说话的同学居然是
个游戏高手。

这样一来,彼此之间的距离不就拉近了嘛。

还有啊,班委们得发挥带头作用。

班委可不是挂个名儿就行的,得真正为
大家服务,组织活动积极点儿,解决问题主动点儿。

要是班委们都能以身作则,同学们自然也会跟着积极起来。

再就是要学会互相帮助。

谁在学习上有困难,大家一起帮忙辅导;谁在生
活中遇到了烦心事,大家一起出出主意。

这样,当每个人都能感受到集体的温
暖时,谁还愿意离开这个大家庭呢?
我想说,增强班级凝聚力不是一朝一夕的事儿,需要我们每个人都用心去
付出。

让我们一起努力,把咱们班变成一个团结、友爱、充满活力的大家庭!
怎么样,小伙伴们,让我们行动起来吧!。

【德育论文】互相帮助 凝心聚力 构建良好班集体

【德育论文】互相帮助 凝心聚力 构建良好班集体

互相帮助凝心聚力——构建良好把自己班集体各位领导老师好!我演讲的题目是《互相帮助凝心聚力——构建良好把自己班集体》。

多年前,作为一个科任,我曾在某节课上对全班同学说:你们不要跟张某某玩。

张某某是一个特殊生,后来在某节课上我就与他起冲突了。

现在反思当年的这件事,冲突是必然的我很后悔当初的那句话。

到现在班主任工作也有五年了,我深深的感悟到团结班级的每一份子,不排斥某个学生,让他们互相帮助,凝心聚力,不落下任何一个学生的重要性。

七年级开学的第一天要搬书、发书,搞好卫生。

学生和我互不熟悉,我安排一二两组的同学去搬书,三四两组的同学打扫卫生。

这时候一组的小林就坐在那里不动,三四组的有几个男生也坐在位置上,没有动。

看到这种情形,我灵机一动,马上开一个题为《互帮互助凝心聚力——构建良好班集体》的主题班会,要全班同学互相帮助,事事有人做,要求每一个同学写一件力所能及的事,要能够帮助他人的学习或生活,或帮助班级的工作。

我整理好在第二周班会课上公布他们写的,随后的每天早读课结束,我都用3~5句话表扬好人好事,这一举措在随后的班级风貌中迅速起到作用。

大部分同学互相帮助,互不计较。

八年级重新分班,面临班级重组,急需一个团结互助的融洽集体。

我在开学第一天,继续用上面的办法很快班级走上了正轨。

在大部分同学形成互帮互助的氛围的情况下,那么要关注的就是特殊生了。

小罗是耗费我最多时间的一个特殊生。

小罗玩手机、上课睡觉、打架、抽烟、敲诈、喝酒、谈恋爱...什么都做过,各种叛逆。

我一次次的矫正他的行为。

了解到家庭问题是主要的,纯粹的丧偶式家庭,爸爸完全丧失信心,不管不顾,母亲倒是事事关心,也很配合我的工作,但是亲子关系紧张,小罗离家出走3~4次了,吵架更是无数次。

这样的孩子我不但要帮助她,而且我还要让班级的同学帮助他。

我注意树立他的正面形象,不让同学孤立他,多次在班级表扬他,比如说他爱干净,书桌整理的很整齐....从不在班级同学面前批评他。

浅谈加强学校凝聚力的几点做法

浅谈加强学校凝聚力的几点做法

浅谈加强学校凝聚力的几点做法【摘要】学校凝聚力是学校发展的重要支撑,本文旨在探讨如何加强学校凝聚力。

制定共同目标和价值观可以让师生形成统一的认知和行动方向。

加强师生互动与交流可以增进彼此间的理解和信任,促进团队协作。

举办校园活动可以营造欢乐和融洽的氛围,加强师生之间的情感纽带。

塑造良好校园文化氛围也是必不可少的,为学校提供一种凝聚师生的共同精神。

建立有效的沟通机制可以保证信息的畅通和沟通的及时性。

加强学校凝聚力对于学校发展至关重要,未来的发展方向应该注重强化学校内部的团结合作,共同打造更加美好的学校环境。

通过以上几点做法,相信学校凝聚力将得到有效增强。

【关键词】学校凝聚力、共同目标、价值观、师生互动、校园活动、校园文化、沟通机制、发展方向、重要性、总结。

1. 引言1.1 学校凝聚力的重要性学校凝聚力是学校内部共同团结、协作和沟通的精神力量,具有重要的意义和作用。

学校凝聚力可以增强师生之间的彼此信任和团队意识,促进教育教学质量的提升。

学校凝聚力能够促进学校内部的和谐发展,营造积极向上的校园氛围。

学校凝聚力还可以促进学校各项工作的顺利开展,提高学校整体管理效率。

学校凝聚力对于学生个人成长和发展也具有积极的影响,能够培养学生的团队意识、合作精神和责任感,为他们的未来发展奠定良好基础。

加强学校凝聚力是学校发展和教育事业的重要保障,需要引起足够重视和关注。

通过制定共同目标和价值观、加强师生互动与交流、举办校园活动、营造良好校园文化氛围以及建立有效的沟通机制,可以有效提升学校凝聚力,推动学校整体发展。

1.2 本文目的本文的目的是探讨如何加强学校凝聚力,以进一步促进学校发展和提升教育质量。

学校凝聚力是指师生之间的情感纽带和团结力量,是学校发展的重要基础。

通过制定共同的目标和价值观,加强师生之间的互动与交流,举办校园活动,营造良好的校园文化氛围,建立有效的沟通机制等方式,可以增强学校凝聚力,形成良好的学校氛围,激发师生的学习热情和创造力,推动学校向更好的方向发展。

浅析如何增强班级凝聚力德育论文

浅析如何增强班级凝聚力德育论文

浅析如何增强班级凝聚力德育论文第一篇:浅析如何增强班级凝聚力德育论文浅析如何增强班级凝聚力班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。

从教以来,我一直在做班主任,多年的班主任工作实践使我深深地体会到:班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇蓝。

实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去。

要把班级管好、教好、培养好,要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活,要把一个班级搞活,心向一处看,劲往一处使,建立一个具有很强凝聚力的集体,班主任必须作出相当的努力。

一、充分了解班中的每一个学生,制定周全的工作计划首先要花时间记住每个学生的姓名,了解学生的基本情况,包括学生的学习状况和家庭情况等。

孙子说:“知己知彼,百战不殆。

”了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。

了解学生,才有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。

尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。

以便确定对每个学生施行不同的教育方法。

另外,对一些比较调皮的学生,先进行家访,了解学生的家庭及教育情况,结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。

作为班主任要有周全的工作计划。

计划是指导行动的依据。

有了计划,做起事来井井有条,不会杂乱无章。

因此,开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划和周中心计划,以便有计划地安排指导班级开展工作。

这样,班主任工作就不会失去中心,无所适从,盲目工作。

有了计划之后,我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。

从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理,实现科学化管理班级,增强班级的凝聚力。

二、制定切实可行的班规班纪所谓“没有规矩,不成方圆”。

一个班级就是一个小的集体,所以必须有严明的纪律和严格的行为规范。

怎样提高班级凝聚力800字作文

怎样提高班级凝聚力800字作文

为了增强班级的亲近性,让学生觉得自己真正属于自己是至关重要的。

这意味着要创造一种教室气氛,讲的是绝对性和包容性。

教师可以带头对自己的言论和行动保持高度的警惕,鼓励学生尊重和理解。

有趣
的团体活动和活泼的讨论能够真正让每个人以有意义的方式相互交融。

通过给学生很多交情的机会,课堂将开始感觉更像一个大而幸福的家庭!
提升班级团结的一个超级有趣方式是让学生参与所有决策。

当孩子们
觉得他们的意见真的很重要,他们有帮助如何在课堂上运行,他们
更可能感觉自己是帮派的一部分。

教师可以就各种班级的东西,如规则,活动和项目,征求想法。

这不仅仅是让孩子们有机会说话,而是
让他们觉得自己是班级的负责人和责任。

当他们知道自己正在帮助创
建自己的学习空间时,他们更可能觉得自己是一个大而幸福的团队的
一部分。

当我们作为一个团队共同努力时,它使我们作为一个阶级更加接近。

我们的教师可以设立团体项目和活动,要求我们合作,努力实现阿蒙
目标。

这有助于我们欣赏彼此的长处和我们每个人带来的东西。

如是互结结。

我们可以有乐趣庆祝对方的成功,并在事情变得艰难时互相
支持。

当我们有对方的背部,这使我们的班级感觉更紧密。

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浅析如何增强班级凝聚力班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。

从教以来,我一直在做班主任,多年的班主任工作实践使我深深地体会到:班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇蓝。

实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去。

要把班级管好、教好、培养好,要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活,要把一个班级搞活,心向一处看,劲往一处使,建立一个具有很强凝聚力的集体,班主任必须作出相当的努力。

一、充分了解班中的每一个学生,制定周全的工作计划首先要花时间记住每个学生的姓名,了解学生的基本情况,包括学生的学习状况和家庭情况等。

孙子说:“知己知彼,百战不殆。

”了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。

了解学生,才有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。

尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。

以便确定对每个学生施行不同的教育方法。

另外,对一些比较调皮的学生,先进行家访,了解学生的家庭及教育情况,结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。

作为班主任要有周全的工作计划。

计划是指导行动的依据。

有了计划,做起事来井井有条,不会杂乱无章。

因此,开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划和周中心计划,以便有计划地安排指导班级开展工作。

这样,班主任工作就不会失去中心,无所适从,盲目工作。

有了计划之后,我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。

从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理,实现科学化管理班级,增强班级的凝聚力。

二、制定切实可行的班规班纪所谓“没有规矩,不成方圆”。

一个班级就是一个小的集体,所以必须有严明的纪律和严格的行为规范。

我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。

我首先是不厌其烦地用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与学生逐个交谈,给他们更多的耐心和帮助,使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵,并把班主任的劝说、要求等转化成信念,并逐步付于行动。

如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触,那么,你的班主任工作就会很难开展。

在有好的开头的基础上,结合本班的实际情况,定出严明的纪律。

我接班的第一天起,先制订出非常细致的班规,让学生认识到自己的责任。

正式开学后,在第一个班会课,在班会上详细讲解、宣读,要求学生同意的举手通过,然后表决。

当有学生第一个违反了班规时,我就严格地按照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明的处理。

处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的认识:班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明。

这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种威慑作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛,这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。

之后,班上很快就会形成遵守纪律光荣,违反纪律可耻的风气。

在严格的纪律约束下,学生就会像解放军部队一样有纪律观念,慢慢地会受到养成教育。

不过对被你进行处理了的学生过后应再找他(或她)谈心,并进行幽默的批评和说理教育,和风细雨,润物无声,使学生信服、听从、遵守。

三、建立起强有力的班委领导班子班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

所以,开学伊始,就要了解学生的入学材料,进行仔细地研读。

初步掌握了哪些学生学习比较好,哪些学生工作能力比较强,哪些学生比较活泼,哪些学生比较腼腆。

对学生的情况有一个大致的了解。

当然这进行都是侧面的了解。

让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。

通过听他们的自我介绍,对学生有了个更进一步的了解。

最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好,工作能力比较强的学生作为临时班委。

并明确给他们交代任务,提出希望。

只要准备充分,了解深入,所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。

班级的各项工作必将逐渐走上了正轨,井然有序,而他们也必会成为班级的中坚力量。

选出了班委,就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。

应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚,而不是成为班主任与学生之间传话筒。

班干的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。

班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”,积极性、主动性大大提高。

当然,对一些必须由班主任解决的事情,班主任必须亲自解决,而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部,对他们提出过高的要求,使班干的工作处于被动地位,影响了他们工作的积极性,不利于班级凝聚力的形成。

四、制定班级必须具有共同的目标。

有没有共同目标,共同目标的好差,都能影响班级的风气,影响班级的凝聚力。

共同目标是通过个体目标的实现而实现的。

个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。

集体目标源于个体目标,又高于个体目标。

两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要,调整设置新的目标。

班风也称个体人格的集体化,在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生,会自然有一种优越感和自豪感。

班风越好,同学们个体目标完善的需要就越迫切,他们会为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力。

班风是无形的力量,她影响着集体成员,使他们向着更高的目标前进。

试想:学生们一个个生龙活虎,意气奋发,你不觉得这样的集体有凝聚力、有吸引力吗?五、精心组织必要的有特色班级的活动,开展丰富多彩的班级活动,使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖。

使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体,团结的集体,温暖的集体。

集体活动可以加强班级的凝聚力,所以可以增强学生的集体意识。

学校组织的各级各类活动我都鼓励学生参加。

我们班里许多学生虽然文化课不太擅长,但其他方面还是有不少优点的。

比如:马小燕同学写了一手好字,阮芳同学很有歌唱才能,俞振杰的篮球打得很棒……最让我吃惊的是王毅、董浩、朱杰、张杰四位同学在校首届文化技能节英语短剧比赛中过关斩将,获得全校第二的好成绩。

很多老师都记住了《阿Q歪传》中这四位同学出色的表演。

在鼓励学生积极参加学校组织的各种活动的同时,我们班级也搞了丰富多彩的班级活动。

在平时的交流中,我发现许多学生的表达能力较差,所以我班利用晨会课时间开展8分钟演讲活动,锻炼学生的口语表达能力,为日后就业打好基础。

我们还设立了班级读书角,丰富了同学课余生活……在活动中,同学们的心贴得更近了,集体意识更强了,集体主义荣誉感也就油然而生。

班级活动形式多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动等,开展时必须要有个整体的计划。

应针对学生的特点,精心安排和设计活动,并且通过同学们的精心组织与准备,最后顺利开展。

提醒他们在注重知识的同时,也要发展多方面的才能,使得同学们真正做到知能并重、一专多能。

六、班主任要做好学生的表率,真正做到“为人师表”好的班主任,必须对学生充满着爱。

只有对自己的学生充满执着的爱,才能生发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的教育之果。

作为“一家之长”,班主任应该关心这一集体,爱护这一家庭中的每一位成员。

真正地从内心爱他们,关心他们。

能使他们感觉到老师真心的爱护,体会到集体大家庭的温暖。

从而使得班集体真正成为团结向上,充满温暖,充满爱意的集体,有极强凝聚力的集体。

班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。

班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”,还应该具有崇高的人格魅力。

渊博的知识、深厚的艺术修养,做得正,行得直的作风,都能使得自己在学生中树立威信,使得学生能尊重你、支持你,主动地聚集在你的周围,“拧成一股绳、劲往一处使”。

班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。

教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。

教师的身教作用尤其重要。

孔子又说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。

”因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不逃课等,我自己先做到。

每天,提早十分钟到校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;下午放学,迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。

无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作;课间操、集会等我都会必到,另外平时无课上时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的。

当然,班主任对学生的理解绝不是对学生袒护和同情,更不是简单的认同,而是事实的基础上,仔细分析,合理评价,帮助学生尤其是那些因挫折,困难而情绪悲观的学生找出原因,以情对其进行感化和疏导,提高学生明辩明是非真假的觉悟和能力。

班主任工作要有持之以恒的决心。

不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。

坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。

持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。

总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。

有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。

”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。

我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。

”我们的学生也一定会自尊、自立、自律、自强。

,增强班级的凝聚力,说起来容易,做起来难。

只要我们广大教育工作者能勇于开拓,勇于创新,不断地总结经验、改进工作,相信一定会建立一个生机勃勃的集体,一个团结向上的集体,一个具有凝聚力的集体。

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