高考生物二轮复习专题2细胞的代谢第2讲光合作用与呼吸作用(2)检测
高考生物二轮复习专题2细胞的代谢2光合作用和细胞呼吸课件
解析:由图可知,细胞代谢过程包括光合作用和呼吸作用过程,a 能利用光合成葡萄 糖,是叶绿体,b 能分解葡萄糖是线粒体,光合作用利用二氧化碳和水产生氧气,呼吸作 用利用氧气氧化葡萄糖释放二氧化碳和水,由此可知,①二氧化碳,②水,③丙酮酸,④
氧气。水稻细胞中,有叶绿体的细胞一定有线粒体,而有线粒体的不一定有叶绿体,如根 尖细胞,A 正确;如果用 18O 标记图中的二氧化碳,进行暗反应时会产生水,水经过光合 作用会产生氧气,因此可能会出现少量的具有放射性的氧气,B 正确;线粒体内膜是进行 呼吸作用第三阶段的场所,会产生出大量的能量,有 ATP 合成酶,叶绿体基质是进行暗 反应的场所,将活跃的 ATP 转化成稳定的化学能,会释放能量,有 ATP 水解酶,C 正确; 一般选用人的口腔上皮细胞观察线粒体,成熟叶肉细胞呈绿色有颜色干扰,因此不宜作为 观察线粒体的实验材料 ,D 错误。故选 D。
答案:B
2.(2019 年高考·课标全国卷Ⅲ)若将 n 粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到 n 株黄 化苗。那么,与萌发前的这 n 粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为 ()
A.有机物总量减少,呼吸强度增强 B.有机物总量增加,呼吸强度增强 C.有机物总量减少,呼吸强度减弱 D.有机物总量增加,呼吸强度减弱
3.从元素转移角度掌握光合作用与细胞呼吸的联系 (1)光合作用与细胞呼吸过程图解:
注意:对 18O 的示踪分析要特别注意题目中的要求。如果分析“首先出现在”“短时 间出现在”,一般是要求我们分析第一步反应,不必沿箭头所指路线过多分析;如果是分 析“在哪些物质中出现”,则需要我们沿箭头所指路线将所有可能出现的情况分析出来。
_____________________________________________________________________________
(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习 专题2 细胞代谢 第2讲 细胞呼吸与光合作用课件
2.环境条件改变时光合作用中相关物质的含量变化 (1)分析方法:需从物质的生成和消耗两个方面综合分析。 示例:CO2供应正常,光照停止时C3的含量变化
(2)物质含量变化
条件
光 照 由 强 到 光照由弱到强,CO2 供 应 由 CO2供应由不
弱,CO2供应 不变
CO2供应不变
充足到不足,足 到 充 足 , 光照不变 光照不变
【解析】 分析题图可知,H+由线粒体基质进入线粒体膜间腔时需 要蛋白的协助,A正确;有氧呼吸过程中,第三阶段在线粒体的内膜上 进行,前两个阶段产生的NADH与O2反应生成水,并产生大量能量形成 大量ATP,B正确;分析题图可知,还原型辅酶NADH中的H+和电子被 电子传递体所接受,结果使得线粒体内膜外侧H+浓度升高,线粒体内膜 两侧形成H+梯度,C错误;分析题图,NADH中的H+和电子被电子传 递体所接受,使得线粒体内膜外侧H+浓度升高,在线粒体内膜两侧形成 一个质子跨膜梯度,NADH中的能量变为H+的电化学势能,再通过H+ 向膜内跨膜运输变为ATP中的能量,D正确。
变式三 影响细胞呼吸的环境因素及应用
3.(2022·开封模拟)干种子萌发过程中,CO2释放量(QCO2)和O2吸 收量(QO2)的变化趋势如图所示(假设呼吸底物都是葡萄糖)。回答下列问 题:
(1)干种子吸水后,自由水比例大幅增加,会导致细胞中新陈代谢速 率明显加快,原因是_自__由__水__是__细__胞__内__的__良__好__溶__剂__,__许__多__生__物___化__学__反__应__ _需__要__水__的__参__与__,__水__参__与__物__质__运__输_____(至少答出两点)。
【解析】 有氧呼吸的第一阶段场所是细胞质基质,第二、三阶段 在线粒体,三个阶段均可产生ATP,故有氧呼吸时细胞质基质和线粒体 都可产生ATP,A正确;线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,该阶 段氧气和[H]反应生成水,该过程需要酶的催化,B正确;丙酮酸分解为 CO2和[H]是有氧呼吸第二阶段,场所是线粒体基质,该过程需要水的参 与,不需要氧气的参与,C错误;线粒体是半自主性细胞器,其中含有 少量DNA,可以通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成,D正确。
高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸
呼―吸―作→用ATP―→ 热能
各项生
命活动
2.影响光合作用的因素分析
(1)光强度(如图甲) ①原理:影响光反应阶段___A__T_P_、__N__A_D__P_H_______的产生。 ②分析
P
点的限制因素外因:__温___度__、__C_O__2浓__度______ 内因:色素含量、酶的数量和活性
生
用于各项生命活动(除植物C3的还原外)
(2)光合作用中NADPH和ATP的来源、去向分析
NADPH ATP
来源 H2O光解产生 光反应产生
去向
还原C3 用于C3还原
(3)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系
①物质变化
C:CO2―碳―反→应 __三___碳___糖__→C6H12O6―呼―吸→Ⅰ _丙___酮___酸___―呼―吸→Ⅱ CO2
需氧呼吸 来源 _糖__酵__解__、__柠__檬__酸__循__环____
厌氧呼吸 _糖__酵__解_____
[H] 去向
来源 ATP
去向
用于电子传递链还原 ___O__2 ___
三个阶段都产生
用于 _乳__酸__发__酵__或__乙__醇__发__酵___
__还原丙酮酸 只在_糖__酵__解_____阶段产
的固定:CO2+RuBP――酶→2C3,消耗的 RuBP 减少,细胞中 的 RuBP 含量增加,生成的 C3 减少,C3 还原中消耗的 NADPH 和 ATP 减少,则叶绿体中 NADPH 和 ATP 含量增加。采用 这种方法,这类问题即可迎刃而解。
1.(改编题)如图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用 实线表示,能量传递用虚线表示,图中 a~g 为物质,①~⑥ 为反应过程),下列判断错误的是( B )
高考生物 二轮复习 专题2 第2讲 光合作用与细胞呼吸
为研究浮游藻类的光合作用,将一种绿藻培养至 指数生长期,并以此为材料,测定了藻细胞在不同条件下的 净光合速率(Pn)。图 1 为光合放氧测定装置的示意图;图 2 是不同 NaHCO3 浓度(pH=8.5,25 ℃)条件下测得的 Pn 曲线 图。请回答下列问题:
(3)光合作×用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。( )
(4)光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作
为还原剂。( ) √
√
2.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速 将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象 是( )
A.O2 的产生停止 B.CO2 的固定加快 C.ATP/ADP 比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降
③6 时以后,光合作用强度明显增大,且大于呼吸强度, 如图中 DF 段。拐点 D 表示光合作用强度等于呼吸作用强度。
④夏天的正午时分,由于温度高,气孔关闭,CO2 不能 进入细胞中导致光合作用强度下降,如图中 FG 段。GH 段 罩内 CO2 浓度继续下降,说明光合作用强度仍大于呼吸强度; 18 时,罩内 CO2 浓度 最低 ,此时植物体内积累的有机物最 多,罩内 O2 浓度 最高 。
2.细胞呼吸的过程 如图表示细胞呼吸作用的过程,其中①~③代表有关生 理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。
(1)场所:①为 细胞质基质 ;②为_线__粒__体__基__质__;③ 为 线粒体内膜 。
(2)甲、乙代表的物质分别为 丙酮酸 、 [H] 。 (3)若上图表示植物根系细胞的呼吸作用,则其在缺氧状 态时发生的场所应无 ②③ (填代号) (4)上图若表示某哺乳动物肌细胞的呼吸作用,则其进行 无氧呼吸时的产物为 乳酸 。 (5)写出上述细胞呼吸的总反应式:
高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件
(2)如果某生物不消耗O2,只产生CO2,则只进行_无__氧__呼__吸_。 (3)如果某生物_释__放__的__C__O_2_量比_吸__收__的__O__2_量多,则两种呼吸
方式都进行。
(4)如果某生物无O2的吸收和CO2的释放,则该生物只进行无 氧呼吸(产物为___乳__酸___)或生物已死亡。
(5)_无__氧__呼__吸_的产物中没有水,如果呼吸作用的产物中有水,
则一定是进行了有氧呼吸。
二、光合作 1.光合作用的过程
(1)光合作用分为__光__反__应__和_暗 __反 ___应__两个阶段。(填代号及名 称)
(2)C5固定CO2发生于叶绿体的___基__质___中。 (3)由图示CO2与O2的关系可推断此植物的光合速率__大__于____ 呼吸速率。
答案:D
[解题探究] 解答本题的关键是将光合作用图解和细胞呼吸图解进行综合
分析,并能正确判断图示中的4个过程。 (1)是____________过程,场所是____________。 (2)是____________过程,场所是____________。 (3)是____________过程,场所是____________。 (4)是____________过程,场所是____________。
解析:本题以光合作用和呼吸作用过程的综合图解为载体,
考查对这两种生理过程中物质变化的理解。图中①③过程为光合
作用,②④过程为有氧呼吸,①为光反应,③为暗反应,②为有 氧呼吸的第三阶段,④为有氧呼吸的第一、二阶段,a表示水,b 表示CO2。光反应是在叶绿体类囊体薄膜上进行的,光反应光解水 产生的[H]用于暗反应,暗反应的产物除葡萄糖外还有C5。有氧呼 吸第二阶段有水参与,第三阶段产生的能量最多。
(全国通用)高考生物 二轮复习 第二单元 专题二 两大基础代谢-光合作用和细胞呼吸
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
研判规律·突破方法
A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能 B.叶温在36~50 ℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高 C.叶温为25 ℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植
物乙的 D.叶温为35 ℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值
3.(2013·课标Ⅱ,3)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是 ()
A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码指导合成 C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同 解析 破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型,在有氧的环 境中,破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制,C错。 答案 C
光合作用与细胞呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向归纳
来源 [H]
去向
来源
ATP 去向
光合作用 H2O光解产生
还原C3 光反应阶段产生
用于C3还原供能
有氧呼吸 有氧呼吸第一、二阶段 用于第三阶段还原O2
三个阶段都产生 用于各项生命活动 (植物C3的还原除外)
(注:光合作用中[H]为NADPH,细胞呼吸中[H]为NADH,二 者不是同种物质)
研判规律·突破方法
解析 本题考查光合作用过程相关知识,考查识记和理解能力。 难度适中。RuBP羧化酶催化上述反应即为二氧化碳的固定,属 于暗反应,其场所是叶绿体基质,A正确;暗反应不需要光,有 光条件下也可进行,B错误;实验中利用14C标记CO2并检测产物 放射性强度,即采用同位素标记法,C正确;单位时间内产物生 成量可代表化学反应的催化效率,酶对化学反应的催化效率即可 反映酶活性,D正确。 答案 B
的程度
2023新教材高考生物二轮专题复习专题二生命系统的代谢第2讲细胞呼吸和光合作用
第2讲细胞呼吸和光合作用聚焦新课标:2.2.3说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中,转化并储存为糖分子中的化学能;2.2.4说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。
基础自查明晰考位纵引横连————建网络提醒:特设长句作答题,训练文字表达能力答案填空:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬边角扫描————全面清提醒:判断正误并找到课本原话1.葡萄糖能进入线粒体氧化分解。
(必修1 P93正文和图59)()2.无氧呼吸两个阶段都释放能量。
(必修1 P94正文)( )3.细胞呼吸产生的[H]指的是还原型辅酶Ⅰ(NADH)。
(必修1 P93“相关信息”)() 4.人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸不能再度利用。
(必修1 P94“相关信息”)() 5.一般情况下,光合作用所利用的光都是可见光。
(必修1 P99“学科交叉”)() 6.水绵叶绿体呈螺旋带状分布。
(必修1 P100“思考·讨论”)()7.希尔实验说明了植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水。
(必修1 P102“思考·讨论”)()8.NADPH和ATP驱动在叶绿体基质中进行的暗反应。
(必修1 P104正文)( )9.光合作用的强度就是指植物在单位时间内通过光合作用积累糖类的数量。
(必修1 P105正文)( )10.“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验中,小烧杯分别倒入NaHCO3溶液的目的是来提供无机盐。
(必修1 P105“探究·实践”)()11.细胞内没有叶绿素的细菌一定是异养生物。
(必修1 P106小字)( )考点梳理整合突破整合考点5 “共同担当”的细胞呼吸与光合作用考点整合固考基一、完善光合作用与细胞呼吸原理及关系图解1.自绘简图——深化理解物质转变过程填出图中序号代表的物质名称:①________,②________,③________,④________,⑤________,⑥________。
2019高考生物二轮复习专题二细胞的代谢第二讲光合作用与细胞呼吸课件
①原核生物有氧呼吸的场所是细胞质和细胞膜。
②真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。 (3)呼吸作用中有H2O生成一定是有氧呼吸,有CO2生成不一 定是有氧呼吸,但对动物和人体而言,有CO2生成一定是有 氧呼吸,因为动物及人体无氧呼吸产物为乳酸。
(4)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸的产物酒精 对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的 乳酸对细胞有毒害作用。
7 有
20
遮光*
100
80
60
40
20
浅绿 色 X
浅黄色 黄绿色 浅绿色
浅蓝 色
蓝色
*遮光是指用黑纸将试管包裹起来,并放在距日光灯 100 cm
的地方。
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响,回答下列问题: (1)本实验中,50 min后1号试管的溶液是浅绿色,则说明2至 7号试管的实验结果是由_______________________________ ____________________________________________________
引起的;若 1号试管的溶液是蓝色,则说明 2至 7号试管的实
验结果是________(填“可靠的”或“不可靠的”)。
(2)表中X代表的颜色应为________(填“浅绿色”“黄色”或
“蓝色”),判断依据是________________________________ ____________________________________________________ 。 (3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化,说明在此条 件下水草__________________________________________。
专题二 细胞的代谢 第二讲 光合作用与细胞呼吸 知识主干•系统联网
2020版高考生物二轮复习专题二细胞的代谢2光合作用和细胞呼吸课件
D.图乙中,限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照
强度
答案 B 解析 从甲图可知,光照强度为a时无O2产生,说明此时只进 行细胞呼吸,无光合作用,CO2释放量为6个单位;当光照强 度为b时,CO2释放量和O2产生总量相等,此时既进行光合 作用也进行呼吸作用。O2产生总量和CO2释放量都为3,说 明此时呼吸作用大于光合作用,A项错误;植物在光照条件
答案 (1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√
3.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培 养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是
() A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降
答案 B 解析 用黑布将培养瓶罩住,光反应停止,氧气的产生停止,
酮酸、[H],而场所1、2、3所含酶的种类不同、只有场所
3能产生大量ATP。
()
(4)下图为细胞内糖分解代谢过程,则植物细胞能进行过程1
和3或过程1和4;真核细胞的细胞质基质中能进行过程1和2;
动物细胞内,过程2比过程1释放的能量多;乳酸菌细胞内,
过程1产生[H],过程3消耗[H]。
()
(5)下图是大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线,若测得阶段 Ⅱ种子吸收O2与释放CO2的体积比为1∶3,则此时种子胚细 胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为6∶1。 ( )
乙两种植物的光合速率随环境中CO2浓度的变化情况,相关
说法不正确的是
()
A.植物乙比植物甲对CO2浓度更敏感 B.当CO2吸收量为c时,植物甲与植物乙合成有机物的量相 等 C.d点时植物甲细胞内产生ATP的结构有细胞质基质、线 粒体、叶绿体 D.适当降低光照强度,b点将向右移动
高三生物二轮复习 专题二 细胞代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件
照强度不同,即甲组模拟自然光照,乙组提供低光照;播种乙组 植株产生的种子所得到的盆栽苗按照甲组的条件培养 T 时间后, 其植株叶片随光照强度变化的光合作用强度曲线与甲组的相同。 据此能够得到的初步结论是:乙组光合作用强度与甲组的不同, 是由环境因素低光照引起的,而非遗传物质的改变造成的。
4.(2016·新课标全国Ⅱ)BTB 是一种酸碱指示剂,BTB 的弱 碱性溶液颜色可随其中 CO2 浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同 学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用,进行了如下实验:用 少量的 NaHCO3 和 BTB 加水配制成蓝色溶液,并向溶液中通入 一定量的 CO2 使溶液变成浅绿色,之后将等量的绿色溶液分别加 入到 7 支试管中,其中 6 支加入生长状况一致的等量水草,另一 支不加水草,密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。
答案 (1)光照强度 (2)CO2 浓度 (3)乙组光合作用强度与甲组的不同,是由环境因素低光照引 起的,而非遗传物质的改变造成的
解析 (1)题图显示:光照强度低于 a 时,甲组植物的光合作 用强度随光照强度的增加而增加,因此影响甲组植物光合作用的 限制因子是光照强度。(2)b 光照强度下,甲组植物的光合作用强 度不再随光照强度的增加而增加,因此限制甲组植物光合作用的 因子不再是光照强度,而是 CO2 浓度等。所以,要使甲组的光合 作用强度继续升高,可以考虑的措施是提高 CO2 浓度。(3)依题 意可知,导致曲线图中甲、乙两组光合作用强度差异的原因是光
答案 (1)高于 C 组只用了 D 组一半的光照时间,其光合 作用产物的相对含量却是 D 组的 94% 光照 基质
(2)单位时间内光照和黑暗交替频率 ATP 和[H]
解析 (1)C 组只用了 D 组一半的光照时间,其光合作用产 物的相对含量却是 D 组的 94%,说明 C 组黑暗条件下进行了部 分光合作用,暗反应消耗了 ATP 和[H],为下一次的光照时间内 光反应提供了充足的原料 ADP、Pi 和 NADP+等,所以 C 组单位 光照时间内,合成有机物的量较高。光合产物生成在叶绿体基质 中进行。(2)A、B、C 三组实验中光照时间之和均为 67.5s,但是 处理方法不同,结果也不一样,并且是单位时间内光照和黑暗
高考生物二轮复习第二单元专题二两大基础代谢光合作用和细胞呼吸课件
光合作用主要发生在植物、蓝绿藻和某些细菌中,而细胞呼吸则普遍存在于所有生物体 中;光合作用主要利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气,而细胞呼吸主要利用
氧气将有机物氧化,释放能量。
光合作用与细胞呼吸的联系
物质联系
光合作用产生的氧气是细胞呼吸所需 的重要物质,而细胞呼吸产生的二氧 化碳也是光合作用所需的原料。
高考生物二轮复习第二单元 专题二两大基础代谢光合作 用和细胞呼吸课件
汇报人:可编辑 2024-01-11
目录
CONTENTS
• 引言 • 光合作用基础复习 • 细胞呼吸基础复习 • 光合作用与细胞呼吸的比较 • 习题与解析
01 引言
复习目标
1
掌握光合作用和细胞呼吸的基本原理。
2
理解光合作用和细胞呼吸在生物体内的相互关系 。
光合作用的产物与能量转换
产物
主要是葡萄糖,还有氧气。
能量转换
光能转换为化学能,储存在葡萄糖和其他有机物中。
03 细胞呼吸基础复习
细胞呼吸概述
细胞呼吸定义
细胞呼吸是指细胞内的有机物在氧气的参与下,通过一系列氧化反 应,释放出能量的过程。
细胞呼吸ห้องสมุดไป่ตู้所
细胞呼吸主要在线粒体中进行,某些类型的细胞,如哺乳动物成熟 的红细胞,没有线粒体,其细胞呼吸则在细胞质中进行。
能量转换
细胞呼吸过程中释放的能量大部分以热能形式散失,少部分储存在{[}H{]}和ATP中。其中 {[}H{]}在有氧呼吸第三阶段与氧气反应生成水时释放大量能量,而ATP则是细胞内直接用 于生命活动的能量货币。
04 光合作用与细胞呼吸的比 较
光合作用与细胞呼吸的异同点
相同点
光合作用和细胞呼吸都是生物体中的重要代谢过程,它们都涉及到能量的转换和物质的 合成与分解。
高考二轮复习专题第讲光合作用与呼吸作用课件2
例3.
将小麦植株置于密闭玻璃罩内,下图是在不同温度条件下测定小麦对氧气的吸收
或释放量随光照强度的变化,实验结果如图所示。请回答下列问题: (1)b点的生物学含义是 _光__合__作___用__产__生__氧___气__的__速__率__等___于__有__氧__呼__吸___消__耗__氧__气___的__速__率________。此时小麦根尖细 胞中产生ATP的场所为__细__胞__质___基__质__和__线___粒__体__。适当提高CO2浓度后再测定,图 中的b点将向__左______移动。 (2)由图可知,影响c点变动的主要因素是__光__照___强__度__和__温__度_____。 (3)若适当提高CO2浓度,d点将向__右__下____移动。此时叶 绿体产生的O2的去向是__两___者__都__有___(填“线粒体”“细胞 外”或“两者都有”)。
例2. 某研究小组进行某植物的栽培实验,图1表示在适宜的光照、 CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线;图 2为在恒温密闭玻璃温室中,连续24 h测定的温室内CO2浓度以 及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析,下列说法中正确的
是(多选)( ABC)
A.图1中,当温度达到55 ℃时,植物光合作用相关的酶失活 B.6 h时,图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细 胞质基质 C.18 h时,图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 D.该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时,在两图中的描述点共有4个
光照_光强_度_合_或_速C_O_2率_浓_度_降_的_低改__变,_均_呼_是_在吸__饱_速和__点率_之_增_前_。强_。
解析 (1)光照下叶肉细胞利用吸收的光能进行水的光解,根据图中曲线在遮光前后的变化, 可以确定图形B为遮光前细胞呼吸释放CO2的量,A为光照时叶片净吸收CO2的量,C 则是除细胞呼吸以外叶片释放CO2的途径,这种释放CO2的途径可能与光照有关。所 以,图形A+B+C即为光照下实际光合作用,也就是光照下固定CO2的总量。(2)影 响光合作用的因素有光强度、温度和CO2浓度等,而影响细胞呼吸的因素有温度、 O2浓度等。温度通过影响酶的活性而影响光合作用和细胞呼吸的速率,其中参与细 胞呼吸的酶对高温较敏感。原来的温度为光合作用的最适温度,提高温度后,光合 作用的有关酶活性下降,细胞呼吸的有关酶活性提高,所以提高温度后细胞呼吸增 强,图形B面积变大,而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱,图形A面积变小。
高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 2.2 光合作用与细胞呼吸
(2)能量变化:
2.光合作用与细胞呼吸过程中[H]和 ATP 的来源和去向归纳
光合作用
有氧呼吸
来源 _H__2_O_光__解__产生 有氧呼吸第一、二阶段
[H]
去向
__还__原__C_3__
用于第三阶段_还__原___O_2_
来源 光反应阶段产生
三个阶段都产生
ATP
用于各项生命活动
去向 用于_C_3_还__原__供__能__
答案: B
4.(2016·全国卷Ⅲ,29)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对 A 品 种小麦光合作用的影响,某研究小组将生长状态一致的 A 品种小麦植株分为 5 组, 1 组在田间生长作为对照组,另 4 组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其 光照和 CO2 浓度等条件与对照组相同。于中午 12:30 测定各组叶片的光合速率, 各组实验处理及结果如下表所示:
第 2 讲 光合作用与细胞呼吸
考纲要求 1.光合作用的基本过程(Ⅱ) 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 3.细胞呼吸(Ⅱ)
网络自主构建
光能 提示: ①CO2+H2O叶―绿―→体(CH2O)+O2 ②叶绿体类囊体薄膜上 ③ADP
酶
酶
+Pi+光能――→ATP ④将光能转变为 ATP 中活跃的化学能 ⑤CO2+C5――→
解析: 根据图示信息可知,1 是光反应阶段,在叶绿体类囊体薄膜上进行; 2 是暗反应阶段,在叶绿体基质中进行,需要光反应产生的[H]和 ATP,同时需要 多种酶;3 是细胞呼吸第一阶段,在细胞质基质中进行;4 是有氧呼吸第二阶段, 在线粒体基质中进行;5 是有氧呼吸第三阶段,在线粒体内膜上进行;1、3、4、 5 过程都能产生能量,但 1 阶段的能量只能用于暗反应中 C3 的还原,3、4、5 中 5 过程产生能量最多,因此为生命活动提供能量最多的是 5 过程,A 正确。细胞类 生物都能进行呼吸作用,而有氧呼吸、无氧呼吸的第一阶段完全相同,所以各种 生物体(病毒除外)都能进行过程 3,B 正确。1、3、4 过程都能产生[H],其中 1 产 生的[H]只能用于暗反应,只有 3 和 4 过程产生的[H]都与 O2 结合产生水,C 错误。 2 是暗反应过程,需要光反应产生的[H]和 ATP,同时需要多种酶参与,D 正确。
013年高考第二轮复习生物广东版专题二 细胞代谢第2讲光合作用与细胞呼吸(2)
专题二细胞代谢第2讲光合作用与细胞呼吸(2)热点三O2对细胞呼吸速率和方式的影响1.O2浓度对细胞呼吸影响的曲线2.细胞呼吸方式的判断以葡萄糖为呼吸底物的情况下,CO2释放量和O2消耗量是判断细胞呼吸类型的重要依据,总结如下:(1)无CO2释放时,细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸,此种情况下,容器内气体体积不发生变化,如马铃薯块茎的无氧呼吸。
(2)产生CO2,但不消耗O2时,细胞只进行产生酒精的无氧呼吸,此种情况下容器内气体体积增大,如酵母菌的无氧呼吸。
(3)当CO2释放量等于O2消耗量时,细胞只进行有氧呼吸,此种情况下,容器内气体体积不变化,但若将CO2吸收,可引起气体体积减小。
(4)当CO2释放量大于O2消耗量时,细胞同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸两种方式,如酵母菌在不同O2浓度下的细胞呼吸。
此种情况下,判断哪种呼吸方式占优势,可如下分析:若V o2Vco2=34,有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等;若0<V o2Vco2<34,无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸;若34<V o2Vco2<1,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸。
【例3】(2012·浙江宁波八校期初测试)有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液,当通入()A.氧浓度为b2B.氧浓度为c时,消耗的葡萄糖有50%通过酒精发酵C.氧浓度为d时,只进行有氧呼吸D.氧浓度为a时,不进行有氧呼吸解析:通过有氧呼吸和无氧呼吸总反应式可知,若产生的CO2的量等于产生酒精的量,则说明此时酵母菌只进行无氧呼吸,而当CO2量大于酒精的量时,则说明此时酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
氧气浓度为b时,有氧呼吸产生的CO2为12.5-6.5=6 mol。
氧气浓度为c时,有氧呼吸消耗(15-6)/6=1.5 mol葡萄糖,无氧呼吸消耗6/2=3 mol葡萄糖,葡萄糖有67%通过酒精发酵;氧气浓度为d时无酒精产生,则说明此时酵母菌只进行有氧呼吸。
高考生物二轮复习第二单元生命系统的代谢基础专题二两大基础代谢——光合作用和细胞呼吸课件
光反应过程中,植物吸收光能后,叶绿体中的色素分子将光能 转化为化学能,并生成氧气和一种名为ATP的能量分子。
产物
光反应的产物包括氧气和ATP。
暗反应
定义
暗反应是光合作用的第二阶段, 在此阶段植物利用光反应中生成 的ATP和一种名为NADPH的能量 分子,将二氧化碳和水转化为有 机物。
过程
暗反应过程中,植物利用光反应 中生成的ATP和NADPH,在酶的 催化下将二氧化碳和水转化为葡 萄糖。这个过程需要消耗光反应 中生成的ATP和NADPH。
细胞呼吸能量转换
细胞呼吸将葡萄糖中的化学能转化为 ATP中的化学能,同时释放二氧化碳 和水。这个过程伴随着能量的释放。
05
习题与解析
光合作用习题与解析
题目
答案解析
题目
答案解析
光合作用中,为什么说水是光 合作用的原料?
水在光合作用中作为反应物之 一,参与光解反应释放氧气, 同时水分子中的氢成为光合作 用中合成有机物的元素来源。 因此,水是光合作用的原料之 一。
02
光合作用
光合作用概述
定义
01
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转
化为有机物和氧气的过程。
发生场所
02
主要在叶绿体中进行,叶绿体是植物细胞中负责光合作用的细
胞器。
重要性
03
为地球上的生命提供能量和氧气,是维持地球生态平衡的重要
过程。
光反应
定义
光反应是光合作用的第一阶段,在此阶段植物吸收光能并 转化为化学能。
产物比较
光合作用的产物
光合作用的产物主要是葡萄糖和氧气 。葡萄糖是植物体内主要的能量来源 之一,而氧气则被释放到大气中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
专题2第2讲光合作用与呼吸作用(2)一、选择题1.下列有关叙述正确的是( )A.植物细胞中色素不可参与光合作用B.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增加C.叶肉细胞中只要线粒体能消耗O2,光合作用就不缺少ATP和CO2D.给植物提供H182O,随时间延长,含有18O的有机物种类增多2.下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述,正确的是( )A.酵母菌细胞的呼吸方式不同,产生CO2的场所也不同B.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短C.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,不能完成暗反应D.密闭玻璃容器中降低CO2供应,植物光反应不受影响,但暗反应速率降低3.如图表示20 ℃时玉米光合速率与光照强度的关系,S A、S B、S C依次表示有关物质量的相对值,下列说法中不正确的是( )A.S A+S B+S C表示光合作用总量B.S C-S A表示净光合作用量C.光照强度从B点到D点变化过程中,C3逐渐减少D.若提高CO2浓度,则B点左移4.取某植物生长旺盛的绿叶,用打孔器打出许多叶圆片,再用气泵抽出叶圆片中的气体直至叶圆片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中,给予一定的光照,记录每个烧杯中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。
下列说法错误的是( ) A.本实验是研究CO2浓度对光合作用强度的影响B.叶片必须先在暗处放置几小时,消耗掉叶片中的淀粉C.叶肉细胞产生的O2从叶绿体扩散到线粒体和细胞外D.一定范围内增强光照强度,可以缩短叶圆片上浮的平均时间5.为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了a、b、c、d四组实验。
各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135 s,处理结束时,测定各组材料中光合作用产物的含量。
处理方法和实验结果如下表。
下列说法错误的是( )组别处理方法产物相对含量a 先光照后黑暗,时间各为67.5 s 50%b光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5 s,共135 s70%c光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75 ms,共135 s94%d 光照时间为135 s 100%A.B.c组和d组的实验结果可表明光合作用中部分反应不需要光照C.a、b、c三组处理相比随着光照交替频率的增加,ATP和[H]含量明显增加D.a、b、c三组处理相比随着光照时间间隔的减少,光合作用中CO2的同化量提高6.将题如图所示细胞置于密闭容器中培养,在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度短时间内发生了相应变化。
下列叙述错误的是( )A.黑暗条件下,①增大、④减小B.光照强度低于光补偿点时,①、③增大C.光照强度等于光补偿点时,②、③保持不变D.光照强度等于光饱和点时,②增大、④增大7. 某实验小组研究温度对水绵光合作用和呼吸作用的影响,实验结果如图所示,据图分析下列有关说法正确的是()A.依图可知,水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃B.图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25 ℃C.每天光照10 h,最有利于水绵生长的温度是25 ℃D.在5 ℃时,水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的2倍二、非选择题8.在密闭玻璃装置中,研究某种绿色植物在不同的温度和光照条件下的氧气变化量,结果如图所示。
请回答相关问题:(1)黑暗中测定氧气吸收量时,可在烧杯中加入NaOH溶液,目的是______________________,光照下测定氧气释放量时应加入________________。
(2)不同温度下测定结果的差异与__________________直接相关,该植物在20 ℃下呼吸速率是10 ℃下的____________倍。
(3)该植株在10 ℃、5 klx光照下,每小时光合作用所产生的氧气量是________mg;该植株在20 ℃、10 klx光照下,每小时光合作用固定的CO2量是________mg。
9.为了选择适宜栽种的作物品种,研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点,结果如图1和图2。
请回答以下问题:(1)最适宜在果树林下套种的品种是________,最适应较高光强的品种是________。
(2)增加环境中CO2浓度后,测得S2的光饱和点显著提高,但S3的光饱和点却没有显著改变,原因可能是:在超过原光饱和点的光强下,S2的光反应产生了过剩的________,而S3在光饱和点时可能________(填序号)。
①光反应已基本饱和②暗反应已基本饱和③光、暗反应都已基本饱和(3)叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2,也参与叶绿体中生物大分子__________________的合成。
(4)在光合作用过程中,CO2与RuBP(五碳化合物)结合的直接产物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三个。
下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。
淀粉是暂时存储的光合作用产物,其合成场所应该在叶绿体的________。
淀粉运出叶绿体时先水解成TP或________,后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中,合成由____________糖构成的蔗糖,运出叶肉细胞。
10.科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。
图1为光合放氧测定装置示意图,图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。
请回答下列问题:(1)取果肉薄片放入含乙醇的试管,并加入适量________,以防止叶绿素降解。
长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色,原因是_________________________________。
(2)图1中影响光合放氧速率的因素有__________________。
氧电极可以检测反应液中氧气的浓度,测定前应排除反应液中________的干扰。
(3)图1 在反应室中加入NaHCO3的主要作用是________。
若提高反应液中NaHCO3浓度,果肉放氧速率的变化是________(填“增大”“减小”“增大后稳定”或“稳定后减小”)。
(4)图2 中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率,对15~20 min 曲线的斜率几乎不变的合理解释是____________________;若在20 min后停止光照,则短时间内叶绿体中含量减少的物质有________(填序号:①C5②ATP ③[H] ④C3 ),可推测20~25 min曲线的斜率为________(填“正值”“负值”或“零”)。
2018年高考二轮复习专题2第2讲光合作用与呼吸作用(2)参考答案1. D解析:在植物细胞中,叶绿体中的色素可参与光合作用,A项错误;叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,叶片黄化,叶绿素含量减少,叶绿体对红光的吸收降低,B项错误;光合作用暗反应阶段所需要的ATP来自光反应,CO2可来自于线粒体和细胞外,叶肉细胞中只要线粒体能消耗O2,说明叶肉细胞进行了有氧呼吸,但不能说明光合作用就不缺少ATP和CO2,C项错误;给植物提供的H182O,被细胞吸收后,首先参与有氧呼吸的第二阶段,与丙酮酸一起被彻底分解成C18O2和[H],生成的C18O2又可参与光合作用的暗反应阶段,因此随时间延长,含有18O的有机物种类逐渐增多,D项正确。
2. A解析:酵母菌细胞进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,进行无氧呼吸的场所是细胞质基质,有氧呼吸和无氧呼吸都有CO2产生,但有氧呼吸CO2产生场所是线粒体,A项正确;与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是温度低,B项错误;暗反应不需要光,离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,能完成暗反应,C项错误;密闭玻璃容器中降低CO2供应,会导致CO2固定过程减弱,生成的C3减少,致使C3还原时消耗的[H]和ATP减少,造成光反应产物[H]和ATP的积累,进而使光反应速率降低,D项错误。
3. A解析:由图可知,S A+S B表示细胞呼吸消耗的总量,玉米光合作用总量=呼吸消耗量+净光合量=S B+S C;净光合作用量=总光合量-呼吸消耗量=S B+S C-S A-S B=S C-S A,光照强度从B点到D点变化过程中,光照强度增加,光反应产生的[H]和ATP增加,被还原的C3增多,所以细胞中的C3逐渐减少;若提高CO2浓度,光补偿点减小,B点左移。
4. B解析:该实验的自变量是不同浓度的NaHCO3溶液,可以为光合作用提供CO2,所以该实验是研究CO2浓度与光合作用强度的关系,A正确;该实验的因变量是光合作用产生的氧气量,并不是淀粉的含量,所以实验前不需要消耗掉叶片中的淀粉,B错误;叶肉细胞光合作用产生的氧气首先提供给发生有氧呼吸的线粒体,再扩散到细胞外,C正确;一定范围内增强光照强度,则光合作用产生的氧气增多,可以缩短叶圆片上浮的平均时间,D正确。
5. AC解析:根据题意可知,由于c组只用了d组光照时间的一半,其光合作用产物的相对含量却是d组的94%,所以单位光照时间内,c组植物合成有机物的量高于d组植物合成有机物的量,A错误;c组和d组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要光照,B正确;根据实验结果可知,a、b、c三组处理相比,随着光照与黑暗的交替频率的增加,使光下产生的ATP与[H]能够及时参与暗反应并及时再生,提高了光合作用中CO2的同化量,C错误;a、b、c三组处理相比随着光照时间间隔的减少,光合作用中CO2的同化量提高,D正确。
6. BD解析:黑暗条件下,叶肉细胞只进行细胞呼吸,二氧化碳从细胞内向细胞外扩散,①增大;细胞表现为从环境吸收氧气,④减小,A正确。
光照强度低于光补偿点时细胞呼吸大于光合作用,二氧化碳从细胞内向细胞外扩散,①增大;细胞表现为从环境吸收氧气,③减小,B错误。
光照强度等于光补偿点时,光合作用=细胞呼吸,此时细胞既不吸收氧气也不释放二氧化碳,②、③保持不变,C正确。
光照强度等于光饱和点时,光合作用大于细胞呼吸,氧气从细胞扩散到细胞外,④增大;二氧化碳从细胞外向细胞内扩散,②减小,D错误。
7. B解析:图中纵坐标表示光照下CO2的吸收量(即净光合速率)或黑暗中CO2的释放量(即呼吸速率)。
由于没有对高于35 ℃条件下水绵细胞的呼吸作用进行研究,因此不能认为水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃,A错误。
水绵细胞积累有机物的速率是指净光合速率,从图中可看出,在25 ℃时水绵细胞在光照下CO2的吸收量最多,即积累有机物的速率最大,B正确。
每天光照10 h,最有利于水绵生长的温度应是20 ℃,因为在20 ℃时,每天光照10 h,一昼夜水绵积累的有机物量最多,约为11.5 mg(3.25×10-1.5×14=11.5),C错误。