标点符号的用法表格(很好的资料)
标点符号的用法
标点符号的用法逗号的用法•一、用于需要分隔的主语和谓语之间•主语和谓语之间一般不用逗号。
但主语和谓语如果比较长，需要加逗号以表示说话时中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。
•句子不论长短，在主语需要强调时，其后加逗号同谓语分隔。
•如青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水•二、用于带语气词的主语之后•主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词，说话时有停顿，用逗号表示。
•如祖国的海洋啊，多少人为你歌唱，多少人为你奔忙•三、用于需要与动词分隔的长宾语之前•动词和宾语的联系比较紧密，中间一般不必加逗号。
有一类提示性动词(如：表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议)，宾语往往较长，在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。
•如有的考古工作者认为，南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。
•四、用于前置的谓语之后。
•五、用于句首状语之后•常见的句首状语有时间地点状语(当……时、在……前、在……上)，评论性状语(当然、果然、真的、可见、据说、严格地说、一般说来)，关联性状语(其次、那么、相反、此外、总之)等后面加逗号有助于分出主语。
如果然，雨过天又青。
•六、用于后置的状语之前•状语通常置于中心语之前，置于中心语之后是作为一种修辞手段，有强调的意思，其前面加逗号。
•如……我感谢他的好意，为我，为中国•七、用于后置定语之前•如海面劈面立起一片从来没有见过的山峦，黑苍苍的•八用于补充解释性的后置同位语之前•如他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人•分隔重复的词语或说法•九、某个词语或说法为了表示强调而接着加以重复，用逗号分隔，有时为了解释说明，对重复词语的内容略加扩展•如我是看得很清楚，很清楚的呀•还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。
•十、用于后置的外国人名之前•许多外国人的姓名是名在前、姓在后，在辞书条目或人名索引中把外国人的姓作为中心词置于名字之前，后置的名字前加逗号•十一、用于某些序次语之后•“第一、第二”和“其一、其二”等序次语后面有停顿时用逗号表示•十二、用于说话时有停顿的关联词语之后•“但是、可是、然而、不过、结果、因此、后来、否则、不然、那么”之类关联词语如果在结构上有独立性，说时有停顿，其后可以加逗号。
标点符号用法
标点符号用法1.分号用于复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
2.分号的使用要根据语义和语调来决定，通常用于较长的句子，以避免使用过多的逗号或句号。
3.分号也可以用于列举事项，特别是在列举事项中包含逗号的情况下，分号可以起到区分作用。
4.分号也可以用于引导解释说明或举例子，表示前后句子之间的关系。
冒号句内点号，表示前后句子之间的引导关系，或者引导后面的列举、解释、说明、引语等。
形式是“：”。
基本1.冒号用于前后句子之间的引导关系，通常前面是一个概括性的句子，后面是具体的解释或例子。
2.冒号也可以用于引导后面的列举、解释、说明、引语等，表示前后句子之间的关系。
3.冒号也可以用于表示时间、比例、分数、比较等关系。
4.冒号还可以用于商标、书名、章节等的标识。
感叹号句末点号，表示强烈的感情色彩，如惊讶、愤怒、赞叹等。
形式是“！”。
基本1.感叹号用于句子末尾，表示强烈的感情色彩，如惊讶、愤怒、赞叹等。
2.感叹号通常只在必要的情况下使用，过度使用会让文章失去平衡和稳重。
3.感叹号也可以用于表示警示、命令、禁令等。
4.感叹号也可以用于表示语气的转折或反讽。
括号可以分为句内括号和句外括号。
句内括号用于注释句子中的某些词语，即本身是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。
句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。
标点符号用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
数学符号、货币符号等不属于标点符号。
破折号用于标识语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化，形式是“——”。
破折号的基本用法包括标示注释内容或补充说明，标示插入语，总结上文或提示下文，标示话题的转换，标示声音的延长，标示话语的中断或间隔，引出对话，以及用于事项列举分承和副标题之前。
省略号是标示语段中某些内容的省略及意义的断续等的标号，形式为“……”，即六个小圆点。
标点符号的正确使用
(6)较长的并列短语之间一般用逗号，如：
政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分地反映出来。
(7)反复的词语之间要用逗号，如：
水，水，我要喝水。
(8)并列短语作谓语或补语时，并列短语之间一般用逗号而不用顿号。如：
①这篇文章真实，感人。
②这篇文章写的真实，感人。
(2)并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
(3)并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
(4)并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
●【注意】并列成分做状语，但并列成分若都是单个词语或成语则用顿号
如:我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
(5)并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
(一)局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，则可保留，这一点和问号一样。如：
他刚走到胡同口，突然听到“啊呀!”一声大叫。
(二)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如：
但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道：“呸!”
行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好!”
(a)带有强烈感情的反问句。例如：
（１）“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗？！”（《南方周末》2000年3月17日18版）
(b)带有惊异语气的疑问句。例如：
（1）周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了！？（曹禺《雷雨》
超出这两种情况，就不宜并用问号和叹号。
③你要不断进步，识字，生产。
④文明，是时代发展的产物，历史进步的结果，人类智慧的结晶。
各种标点符号及应用(表格版)
各种标点符号表格版（精品）
附注：①句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“—”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。
为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。
六下复习资料-标点符号的用法
1、选》、《夏衍七十年文选》、《施 蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》， 这些书都是留给子孙后代的精神财富。 （2005年江西卷） 2、《上海文学》新开《自由谈》一栏，本 期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长 篇对谈《生活与故事，故事与影视》之一， 广征博引，分析精当。 3、今天，《美丽天使》杂志社3位编辑来我 市采访，请市府办小周安排一下。 4、对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟 能详，如今一个全新的同样来自英国的职业 外语水平测试——《博思（BULATS）考试》， 也已由国家人事部考试中心推出。
特定称谓，否定和讽刺
• ★特定称谓指具有某些特点的名称、简称、 专用术语以及纪念日等，一般为名词。 • 实例：号称＂世界屋脊＂的青藏高原，有 两个世界之最. • （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原） • ★否定和讽刺指对所表述的内容加以否定 和讽刺。 • 实例：你居然在课堂上传纸条，实在是太 “勇于发言”了。 • （表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。） •
分号（；）
表示复句内部并列分句 间的停顿。例如：
语言，人们用来抒情①单句排比，要求气势贯通， 一般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温 暖，对待工作要像夏天一样的 火热，对待个人主义要像秋风 扫落叶一样，对待敌人要像严 冬一样残酷无情。
数字，中间要用顿号
（4）我常常会想起这位顶碗少年，想起 他那一次的演出，每每想起，总会有一 表话未说完，语意未尽 阵微微的激动……（ ） （5）观众们屏住气，目不转睛地盯着他 头上的碗 …… 眼看身体已经转过来。 （ 表示内容的省略） （6）一个衰老的乞丐向我伸出一只红肿 的手 …… 他呻吟着，喃喃地祈求着。 （表内容的省略 )
• （1）说“认识”，其实我并不理解他。 • (2)说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的 境界。 • (3)说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的 境界。 • (4)巨人竖起一块＂禁止入内＂的告示牌. • (5)如果你是＂未经登记＂的陌生人，你是 无法进入的.
标点符号的用法【大全】
标点符号的用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
用法说明句号：句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“ . ”，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。
语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
问号：问号的形式为“？”。
疑问句末尾的停顿，用问号。
反问句的末尾，也用问号。
叹号：叹号的形式为“！”。
感叹句末尾的停顿，用叹号。
语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
逗号：逗号的形式为“，”。
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
顿号：顿号的形式为“、”。
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
分号：分号的形式为“；”。
复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
分行列举的各项之间，也可以用分号。
冒号：冒号的形式为“：”。
用在称呼语后边，表示提起下文。
用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。
用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
引号：引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。
行文中直接引用的话，用引号标示。
标点符号的用法及例子
标点符号的用法及例子标点符号这个常被我们所忽视的东西，其实在日常书写中扮演着十分重要的角色。
在我们的书写中，只要稍稍不用正确的标点便会造成非常出入的结果，所以正确的使用标点符号使书写的句子不会变得枯燥乏味，能够增强读起来更有趣味性。
常用标点符号大致是：句号、逗号、问号、叹号、冒号、分号、半角引号、括号。
句号：句号是句子的结尾，也是结束符，如“今天天气不错”这句话的结尾可以用句号“.”来表示。
逗号：表示分隔、列举或表示停顿的标点符号，如“今天他吃了橘子，苹果，香蕉”中的逗号就是依次列举橘子、苹果和香蕉的作用。
问号：表示疑问的标点符号，如“今天你有什么事吗？”中的问号“？”就是问号的用法。
叹号：表示感叹、抒情、惊讶或强调等情绪，如“你怎么这么厉害！”中的叹号“！”就是表达惊叹的用法。
冒号：表示说明或是表示某句话的内容接着说，如“今天你要去做什么：收拾屋子”中的冒号“：”是把冒号后的内容即“收拾屋子”和前面的句子关联起来的用法。
分号：是分割句子中提到内容的标点，相当于句子中的句号，如“今天下午他去买票了；晚上就出发去旅游了”中的分号“；”分割句子中的内容。
半角引号：表示把一段话或一句话引用出来或者是表示特殊名词外围时使用，如“他说：‘明天要去爬山’”中的半角引号“‘’”用来引用他的话。
括号：用来表示对已经提到的内容的补充说明或者是限定，如“今晚（九点前）他要回家”中括号“（）”是对他回家的时间做出限定。
以上就是常用标点符号的用法，无论是文章的起始、中间还是结尾，正确的标点都会使文章更易读，更有节奏感。
习惯了正确的标点，文章阅读起来就更加愉悦。
所以最后，让我们一起把用正确标点符号加以关注，学着书写更精致，更优美的句子吧！。
标点符号的使用及书写与文字排版规范 PPT
示例：《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》
专名号 标号的一种，标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。 专名号的形式是一条直线，标注在相应文字的下方。
分隔号：分隔号的形式是“/”。
（1）诗歌接排时分隔诗行 。
示例：春眠不觉晓/ 处处闻啼鸟/ 夜来风雨声/ 花落知多少。 （2）标示诗文中的音节节拍。 示例：横眉/ 冷对/ 千夫指，俯首/ 甘为/ 孺子牛。 （3）分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。 示例：动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾 语和/ 或补语。
破折号：标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
(1)标示注释内容或补充说明。
示例：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 (2)标示插入语。 示例：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
(3)标示总结上文或提示下文。
示例 ：坚强，纯洁，严于律已，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 示例：画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬...... (4)标示话题的转换。 示例：“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 (5)标示声音的延长。 示例：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 (6)标示话语的中断或间隔。 示例 1：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 示例 2：“妈妈，您不知道我多爱您。——还有你，我的孩子！”
一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不
套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。 示例：
第十条 遗产按照下列顺序继承：
第一顺序：配偶、子女、父母。 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
引号： 标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
标点符号的使用方法(非常详细)-2022年学习资料
B、句子主语-（复杂短-语作主语较长，或-主语虽短，-但需强调-时，或主语后带有语-气词时，主语后面要-用 号-25
①这巨大的打击和难-言的悲痛，几乎把吴-吉昌击倒了-②他，就是我们的班-主任刘老师。-③你啊，真不争气。6
句子谓语是主谓短-主语后面有时要停-，就用逗号-例如-这洋八股，鲁迅早-就反对，-什么，-怎么样等-但并非-真正发问，而是表达-个陈述语气，因而-应用句 。-16
例如：-①我不知道他去车站接谁-②我没什么，可不知道天-家怎么想。-17
3感叹号-感叹号表示感情强烈的-句子末了的停顿。-A、表示感叹句末尾的停顿-例如：-歌唱吧，为迎接澳门回归 18
注意点-A、反问句和设问句都是无疑-而问。前者只问不答，要表达-的确定意思包含在句子中；后-者自问自答，期引起读者的-注意，但二者均是疑问语气，-因而句末都用问号
例如：-①在战争激烈的时候，我-们不是曾经来回走在田野-里寻觅野草来么？-②是谁创造了人类世界？-是我们劳 群众。-10
B、-选择问句虽然包含两个或-两个以上的选择项，-但仍然-是一个完整的句子，-表达完-整的意思-因而只在句 用-个问号，句中各项之间用-逗号，但有时为了强调各选-项的独立性，也可以在各项-之后都用问号
D、句子宾语较长时，-前面用逗号。例如-我记得，她那时还-是个不懂事的小姑娘。-28
E、状语在句首，状语-之后用逗号。例如-眨眼间，岗尖岗尖-的四大堆柴草已经准备-好！-29
F、用在倒装句成分之间。例如：-①出来吧你们山-主谓倒装-②荷塘四面，长着许多树，翁蓊-郁郁的。（定语后置 -③我们的祖国正高速度地向前跃-进-沿着胜利的道路。-食状语后-30
B、语气很重，很强烈的-祈使句也用叹号-例如-祥林嫂，你放着吧！-19
常用标点符号的正确用法及示例
常用标点符号的正确用法及示例标点符号包括点号和标号。
点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。
标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明专词语或句子的性质和作用。
问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。
【标点符号用法的常见错误】一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。
例：鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。
(问号改为逗号）例：他完全知道这件事该不该谈？(问号改为逗号）2、疑问句中问号错放在句中。
例：什么时候动身？老师。
（句号、问号、叹号都是句末点号。
——什么时候动身，老师？）二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。
例：多美啊！黄山的风景。
（主谓倒装）（多美啊，黄山的风景！）例：歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。
（状中倒装）（歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！）例：再见吧！妈妈。
（呼语放在句末）（再见吧，妈妈！）三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。
例：孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。
（孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯和煎饼。
）5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。
例：每人都要面对生、老、病、死。
（每人都要面对生老病死。
）6、在表示约数的数字之间用了顿号。
例：这名小学生看上去八、九岁的样子。
（这名小学生看上去八九岁的样子。
）7、次序语用了括号，后面误用了顿号。
例：（1）、不得迟到。
（2）、中途不得退场。
[（1）不得迟到。
（2）中途不得退场。
]四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。
例：班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。
（班主任都在开会，讨论高三的复习课该怎么上。
）9、冒号一般一直管到句末。
例：当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。
国家标准2011《标点符号用法》【范本模板】
国家标准（GB/T 15834-2011）《标点符号用法》标点符号用法1范围标点符号用法本标准规定了现代汉语标点符号的用法。
本标准适用于汉语的书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分).2术语和定义下列术语和定义适用于本文件.2.1标点符号pnnctuation辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用.注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。
2。
2句子sentence前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。
2。
3复句complex sentence由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句(内部只有一层语义关系)和多重复句（内部包含多层语义关系）.2.4 分句clause复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语富单位.2。
5语段expression指语言片段，是对各种语言单位（如词、短语、句子、复句等）不做特别区分时的统称.3标点符号的种类3。
1点号点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。
分为句末点号和句内点号.3.1.1句末点号用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。
包括句号、问号、叹号。
3。
1.2句内点号用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。
包括逗号、顿号、分号、冒号。
3。
2标号标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语)的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
4标点符号的定义、形式和用法4。
1句号4.1.1定义句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气.4。
1.2形式句号的形式是“。
”4.1.3基本用法4.1.3.1用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
标点符号的用法
2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 3，如果后文不是引用原话，人称又未发生变化， 前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认 为，这些谓语后一般用逗号)
如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有 停顿) 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之 歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 （去掉冒
末
多美呀，秋天的北京！
(2)语气强烈的反问句有时可用感叹号。
特别提示
陈述句、语气平缓的祈使句 要用句号 语气强烈的祈使句和反问句、感叹句要用感 叹号 不是句末一般用叹号。 例如： 1、他在讲话中首先表示向全体党 员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切 的问候和同志的敬礼！ （。） 2、让我们出去散散步吧！ （。） 3、世界上哪有不包含矛盾的事物！ 4、太精彩了！这场比赛！ （，） 5、那优美的琴声啊！令我如痴如醉。 （，！）
7、 下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如： *老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒 号应该改删去。） 8、同一句中不能用两个冒号。如： *晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革 措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 （，） 9、在非提示性话语的后边不用冒号。如：
标点符号的种类及用法
标点符号的种类及用法标点符号是书写语言中用来标示和表示断句、停顿、语调、情感等语言要素的符号。
标点符号的种类较多，主要包括句点、问号、感叹号、逗号、顿号、引号、冒号、分号、括号等。
下面将详细介绍这些标点符号的用法。
1.句点（.）：用于句子的结束，表示陈述句、祈使句、感叹句等的完整性。
例如：“我明天要去购物。
”、“请你去洗手。
”、“你真厉害！”2.问号（?）：用于表示疑问句的结尾。
例如：“你想去哪儿？”、“你是谁？”3.感叹号（！）：用于表示惊讶、高兴、愤怒等强烈感情的句子结束。
例如：“你真是太棒了！”、“我非常生气！”4.逗号（,）：用于句子中断，表示句子内部成分的分割。
例如：“我喜欢跳舞，唱歌，画画。
”、“我想要一个苹果，请给我一个。
”5.顿号（、）：用于列举句子中，表示并列关系的成分的分割。
例如：“我喜欢看电影、读书、旅行。
”6.引号（‘’、“”）：用于引用直接的他人或自己的话。
例如：“他说：‘我很快乐。
’”、“她问道：“你在干什么？””7.冒号（：）：用于对前面的内容进行解释、列举、引言或示例等。
例如：“下面我们列举一些例子：”、“请你看冒号后的解释：”8.分号（；）：用于连接短语和句子，表示两个独立但相关的句子之间的关系。
例如：“我喜欢吃巧克力；它很好吃。
”、“他学习很努力；成绩也一直很好。
”9.括号（(、[]、{}）：用于插入附加信息、注释、代替词等。
例如：“他是（我的同事）。
”、“我感到非常高兴，[因为我赢得了比赛]。
”、“请问你的名字是什么？{小明}”除了上述常用的标点符号，还有其他的些许标点符号，如破折号（，）用于表示解释、强调、举例等，在句子内或句子之间使用；省略号（...）用于表示暂停、思考、句子未完等，表达一种语境未完整或含蓄的意味；斜杠（/）用于表示并列、选择或取代的意思；波浪号（~）用于表示替代、语气的变化或强调等。
总之，标点符号在书写表达中起到非常重要的作用，通过合理运用标点符号可以有效地传达语义信息、引导阅读节奏和语调，并为读者提供更准确和易懂的阅读体验。
（完整版）标点符号的用法——问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法
（完整版）标点符号的用法——问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法标点符号专题之问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法一、问号的使用1有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。
女口：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
女口：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
［注意］要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。
3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
女口：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？4、倒装句中，问号放在句末。
女口：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
怎么啦，你？［注意］倒装句中，感叹号具有相同的情况。
如：你放着罢，祥林嫂！二、冒号的使用1用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
女口：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，弓I出具体内容。
女口：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡［注意］这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
3、用在总括性的句子前，表示总结上文。
（前面常常是几种并列的情况）女口：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。
如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
女口：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
5、表领起的插入语后面不能用冒号。
女口：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
标点符号的使用方法(非常详细)
B、语气很重，很强烈的 祈使句也用叹号。
例如：
祥林嫂，你放着吧！
C、语气强烈的反问句也用 感叹号。例如：
世界上哪有不包含矛 盾的事物！
D、语气强烈的独词句、非主 谓句和带有强烈感情的感叹 词，都可用感叹号。例如：
①长途！
②飞机！
③哎呀！你走错了。
E、在称呼语、应答词 和象声词后面，以及标 语口号的末尾，如果带 有强烈的思想感情，也 可用感叹号。
C、括号里的内容是注释或补 充说明全句的，叫句外括号。 句外括号注释中的句末标点可 去可不去。 D、括号和破折号都有解释说 明作用，但用法有所区别。一 般来讲，解释说明的词语比较 重要，需要读出来的用破折号， 否则括号。
4、省略号（……） ⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二 月里来，好风光，家家户 户种田忙……
我联想到了唐朝贾 岛的诗句：“只在此山 中，云深不知处。”
③引文不完整或者说引文作为 自己话的一部分，这时，句末 点号（问号感叹号除外）放在 后引号的外面。例如：
写文章要做到“平字见奇， 常字见险，陈字见新，朴字见 色”。
④如果引文连着有好几段，每 段开头都应用一个前引号，直 到最后一段的末了才用一个后 引号。
⑦用在副标题前。例如：
火刑
——纪念乔尔丹诺·布鲁诺
⑧表示分项的列举分承。例如： 我国国民经济持续发展，总
的形势是很好的。 ———国民经济实力…… ———国民经济重大比例…… ———城乡人民生活……
3、括号（（ ）[ ]）
括号表示文中注释的部 分。括号的注释是比较 宽泛的没有具体限制， 一般不需要读出来。
我想：希望本无所谓有， 无所谓无的。
D、用在解释说明的话之前。 例如：
正确使用标点符号
３、称呼语后置的疑问句和主语后置的疑问句，中间用逗号， 句末用问号。 你好吗，老李?安排好了吗，同学们?
４、一些动词或形容词用“×不×”的重叠方式有疑而问或表 较委婉的祈使语气时，用问号， 你究竟去不去?你来一下好不好? 如果表陈述语气，则用句号而不用问号， 我不知道这本书好不好。
５、连续问、特指问和连用的反问句，各问句后均用问号。
Ｃ (2004年全国高考题)下列各句中，标点符号使用正确的一句：
A、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运 会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清 自身。” B、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年 “3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完 成。 C、一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客 口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的 两大难题。 D、最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无 不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何 处置?
感叹号
表示感叹、赞美、悲哀、愤怒等强烈感情的句子末尾的 停顿。语气强烈的祈使句和反问句末尾也用感叹号， 祥林嫂，你放着吧! 世界上哪有没有矛盾的事物! 称呼语在句末和倒装的感叹句，句子末尾用感叹号。 放着吧，祥林嫂!多美呀，祖国的春天! 两个叹词连用，一般是后一个用。
标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、 着重号、间隔号、连接号、专名号等九种。顾名思义， 它们在句段中起标示作用，多数不表示停顿，更没有 停顿长短的区别。
括号
标明行文中注释、补充、引文出处的标号，分为句内 括号和句外括号。句内括号，是注释句中词语的，应紧贴在 被注释词语的后面。所谓“紧贴”，即中间既不隔一个不相 关的文字，也不隔一个不相关的标点符号。句外括号，是注 释整个句子的，自然放在全句的结束。 括号与相关点号的位置关系，应注意以下两个方面： (1)句内括号前如遇标点则置于括号后，括号内的句子如有 标点，中间的照用，但最后一个点号(问号、感叹号除外)要 省去。例如：五原郡相阳县(《汉书· 地理志》作稠阳县)， 北出石门障，得光禄城，又西北得支就县(《汉书· 地理志》 作支就城)。 (2)句外括号放在句末点号后，括号内的句子如有表达 照原样不动。例如：今天，这里有没有特务?……你出来讲！ 凭什么杀死李先生?(厉声，热烈的鼓掌)
各标点符号的用法
标点符号的用法
标点符号是书写和阅读中非常重要的元素，它们可以帮助我们准确地表达意思、划分句子结构和调节语气。
下面是各种常见标点符号的用法：
1. 句号（。
）：用于表示陈述句、命令句或一般疑问句的结束。
2. 逗号（，）：用于列举不同成分、分隔并列词、短语或从句、划分长句、表示顺序等。
3. 问号（？）：用于表示疑问句的结束。
4. 感叹号（！）：用于表示感叹句或强调的结束。
5. 冒号（：）：用于引出例证、解释、说明、列举、对话等。
6. 分号（；）：用于连接两个有关联的独立分句。
7. 引号（‘’、“”）：用于引述别人的话或表示特殊含义。
8. 括号（()、[]、{}）：用于插入附加说明、注解、解释或引用。
9. 破折号（—）：用于表示插入语、补充说明或强调。
10. 斜杠（/）：用于表示选择、或者表示分数、日期等。
11. 省略号（…）：用于表示省略、暗示或停顿。
12. 连接符号（-）：用于连接两个词或部分，构成复合词或连字符。
这些只是常见的标点符号，根据具体的语境和写作风格，标点符号的使用还会有一些细微的差别。
在书写时，正确使用标点符号可以使句子更加准确、清晰和有条理。
1。
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标点符号的用法表格(很好的资料)
一、标点符号的用法表格
名称符号用法占格情况举例句号。
表示一句话说完之后的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
他为自己想得少，为别人想得多。
顿号、①表示句子中并列的词或词组间的停顿。
②表示次序之后的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
第一、……第一、……第三、……分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
冒号：用来提示下文。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
标号主要有下面四种：引号、书名号、省略号、破折号。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
谁有办法把这头大象称一称？感叹号！表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”引号“”①引用说话或文章晨一段文字。
②表示特指的词语或反语、讽刺。
文字前后，并占一个字格。
标号的
前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头白求恩大夫说：“我是来工作的，不是来休息的。
”战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。
括号 ( ) [ ] 括号表示文中注释的部分，一般不需要读出来。
括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。
当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号；否则，就用括号。
标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头①中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古代人类学的一个重大贡献。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、影片等名称。
文字前后，并占一个字格。
标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头我家今年订了《浙江日报》、《参考消息》、《
中国儿童报》等五种报纸。
省略号……①表示说话未完或余意未尽。
②表示声音断续。
③表示重复词语或列举的省略。
字格中部，占两个字格。
它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。
我跺着脚大喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”“你们……将来……”他的声音越来越小。
古老的
钟声嘶哑地敲了十下，十一下……破折号——①表示解释部分或说明部分。
②表示意思的转折。
③表示声音的延续。
字格中部，占两个字格。
它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。
这是一年的最后一天——大年夜。
训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！大家就随着女老师的手指，齐声地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”间隔号·又叫音界号或分读号，主要用在略写的月份和日期，书名和篇名，诗体名（词牌名）和题目，某些民族的人名内各部分间，以及其它需要隔开的词语的正中间。
放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格，处于格中部。
连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，①“一二·九”②《沁园春·雪》③《七律·长征》④《列子·汤问》
连接号－连接号的作用是把意义密切相关的事连接成一个整体。
连接号还有另外一种形式，即一个浪线（～），一般用来连接相关的数字，表示数目的起止。
放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格，处于格中部。
连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，②韩愈（786－824）③“济南－青岛”豪华列车。
④人类的发展可以分为古猿－猿人－古人－新人四个阶段。
⑤用法与用量：口服一次2片，一日2～3次。
三、标点符号知识
一、点号点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
（一）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1．句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④夜晚。
⑤下课了。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句（如例②），
有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。
有时独词句、无主句（如例④和例⑤）表示陈述语气时也用句号。
2．问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？使用
问号应注意以下几点： (1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思 - 包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑 - 问语气，因而句末都用问号。
例如：③在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的 - 句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间 - 用逗号，但有时为了强调各选项的独立性，也可以考虑在各项之后 - 都用问号。
例如：⑤明天是你去监考呢，还是我去监考呢？⑥站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？ (3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例如：⑦请你稍微挪一下凳子好吗？⑧你来一下好不好？ (4)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：⑨怎么啦，你？ (5)有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问， - 而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：⑩我不知道他去车站接谁。
⑾我没什么，可不知道人家怎么想。
3．感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
(1)表示感叹句末尾的停顿。
①一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的薄公英！
②歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ (2)语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。
③祥林嫂，你放着罢！
(3)语气强烈的反问句后也用叹号。
④怎么会讲得这么糟呢！ (4)语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹 -号。
例如：⑤长途！⑥飞机！⑦啊呀！你走错了。
(5)在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有- 强烈感情，也都用感叹号。
（二）句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
1．逗号（，）表示一句话中间的停顿。
(1)复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如：①所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦干。