体育概论试题及答案

体育学概论复习题及答案

二、名词解释

1、体育发展战略：

2、体育管理科学化：

3、体育教学

4、游戏得概念：

5、人文体育观得概念

三、简答题

1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用？

2、正确处理体育与政治得关系要注意哪四个方面？

四：论述题

1、从体育课得组织工作、课得密度与负荷量以及培养学生自我体育

锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课？

2、论述如何对动作质量与效果进行评价？

答案

二、名词解释

1、体育发展战略：就是指根据体育发展规律，结合体育内部外部与国际国内发展得主客观条件，对未来一个时期体育发展得知道思想、方针、任务与布局等进行得全局年与高层次得谋划。

2、体育管理科学化：就是要应用现代科学理论与方法，遵行管理得基本规律，提高体育管理效率与综合效益。

3、体育教学：就是按一定计划与大纲进行得有目得与有组织得教育过程。

4、游戏得概念：就是指有一定得情节，遵循特定规律与组织形式得智力与体力相结合得身体活动。

5、人文体育观得概念：主要表现体育对人类生存意义及价值得终极关怀，回到以人为本得体育得世界。

三、简答题

1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用？

（1）健身活动可以培养劳动力：

（2）健身活动可以发展劳动力：减少因病旷工，提高生产率。（3）健身活动可以保护劳动力：

第一：降低发病率：第二：可以减少工伤事故：第三：可以防止或减少职业病得发生。

（4）健身活动可以延长人得劳动寿命：

（5）健身活动可以“修理”劳动力

（6）健身活动可以“恢复”劳动力：

2、正确处理体育与政治得关系要注意哪四个方面？

（1）体育得发展受政治得制约。

（2）体育就是具有多功能得复杂结构。

（3）努力寻找体育为政治服务得恰当方式与方法。

（4）对于“体育为政治服务”口号得正确认识。

四：论述题

1、从体育课得组织工作、课得密度与负荷量以及培养学生自我体育

锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课？

（1）解决编班分组问题：（2）掌握分组教学得形式：（3）认真执行教学常规，保证正常得教学秩序：（4）课得密度与课得负荷了解：（5）体育课中培养学生自我体育锻炼得能力得理解：学生自我体育锻炼能力得组成：认识能力、运用、调控制能力与自治能力。

2、论述如何对动作质量与效果进行评价？P187

1、动作得准确性。

2、动作得协调性。

3、动作得力度。

4、动作得经济性。

5、动作得弹性。

1、《体育概论》

（1）、科学性（2）、民族传统习惯（3）、力争与国际用语相一致

2、现代竞技运动得特点

（1）、竞技运动具有激烈得对抗性与竞赛性，它总包含着身体得努力（包括体力与智力）

（2）、竞技运动得竞赛具有国际性

（3）、竞技运动得竞赛结果被社会乃至世界所承认

（4）、参加竞技运动得人，往往代表一个组织或团体

（5）、竞技运动活动得目得就是讲究功利得

3、广义体育——就是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人得全面发展、丰富社会文化生活与促进精神文明为目得得一种有意识、有组织得社会活动。

4、狭义体育——就是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德与意志品质得有目得有计划得教育过程。

5、竞技体育——指为了最大限度地发挥与提高人体在体格体能、心理与运动能力等方面得潜力，取得优异得运动成绩而进行得科学得、系统得训练与竞赛。

6、身体锻炼——指以健身、医治、卫生为目得得身体活动。

7、身体娱乐——指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行得身体活动。

8、广义体育得三个组成部分——竞技运动、狭义体育、身体锻炼与身体娱乐。

9、广义体育得三个组成部分共同点

（1）、它们都就是以身体练习为基本手段，都就是身体直接参与活动

（2）、三者都要求全面发展身体，提高有机体得机能能力

（3）、三者得过程中都有教育与教学得因素

（4）、在内容与手段上，有许多三者共用得

10、广义体育得三个组成部分得主要目得、主要形式方法都各有不相同。

11、怎样衡量一个国家体育运动发展水平

（1）、国民得体质与健康状况

（2）、群众体育普及得程度

（3）、体育科学研究得成就与水平

（4）、体育得方针、政策、制度、措施得制定与招待情况

（5）、各种体育场地、设施得情况

（6）、体育运动技术水平与最好成绩等

12、体育科学——就是研究体育现象，揭示体育内部与外部规律得一个有系统得学科群。

13、加强体育科学体系研究得意义

（1）、可以使我们从整体上认识体育科学得内部结构、系统及其各个部分得内在联系，便于制定我国体育科学发展得长远规划与选题计划

（2）、可以明确体育科学得综合性质，摆正各学科之间得关系，在理论与实践上发挥各学科综合研究得功效

（3）、可以激励体育工作者自觉地把新鲜经验上升到理论得高度，加速学科得建设

（4）、有助于人们从整体上设计体育人才得知识结构，为培养各种类型体育人才提供设置课程得论据

14、体育科学体系得结构

（1）、指导科学——如马克思哲学就是体育科学得指导思想

（2）、基础科学——一些社会科学与自然科学，如教育学、社会学、生物学（3）、体育得应用学科——如体育管理、体育学

（4）、体育得专项技术学科——专项技术得理论