教师的正能量读后感
教师的正能量心得体会
教师的正能量心得体会作为一名教师，我深深地体会到了教师的正能量的重要性。
这不仅仅是一种职业，更是一种责任和使命。
在我的多年教育工作中，我收获了许多宝贵的体会，下面我将分享一些关于教师正能量的心得体会。
首先，教育工作中的积极态度非常重要。
作为教师，我们需要时刻保持一种乐观的心态，以积极的态度面对教育工作中的种种挑战。
这样的态度能够传递给学生，激发他们对学习的兴趣和热情。
当我积极乐观地对待我的学生时，他们也会更加积极地应对自己的学习问题。
通过持续的正能量传递，我们共同创造了一个积极向上的学习氛围。
其次，教师必须时刻保持对学生的关注和理解。
每个学生都有自己的独特经历和需求，我们要认真倾听他们的心声，并且尽力帮助他们解决问题。
当学生感受到教师的关心和理解时，他们会更愿意与教师沟通，积极参与课堂活动。
我常常鼓励学生们分享自己的想法和感受，让他们感受到自己的存在和重要性，这也是教师正能量的一种表现。
此外，教师的榜样作用也不可忽视。
作为学生的引领者，我们应该时刻以身作则，成为学生们学习的榜样。
我积极参与各种培训和学习活动，不断提高自己的专业能力和知识水平，以便更好地指导学生。
同时，我也注重培养学生的良好习惯和价值观念，比如勤奋、诚实、宽容等。
通过自身的行为示范，我鼓励学生们养成积极向上的品质和态度。
另外，教师正能量的来源也与自身的心态和情绪管理有关。
作为教师，我们每天都将面对各种各样的挑战和压力。
在这个过程中，我们需要学会如何调节自己的情绪和心态，以保持正能量的输出。
我通常会寻找一些放松和舒缓心情的方式，比如运动、阅读、与家人朋友交流等。
通过这些正面的活动，我能够更好地应对工作中的压力，保持平衡的心态。
最后，教师正能量的传递也需要与家长和社会的配合。
作为学生的第一任老师，家长扮演着至关重要的角色。
和家长保持良好的沟通和合作，能够更好地为学生提供全面的教育支持。
同时，教师也需要关注社会的变化和需求，不断更新教育观念和方法，以适应社会的发展。
教师正能量心得体会
教师正能量心得体会教师是一种职业，却不仅仅是一份工作。
作为教师，我们的工作不仅仅是传授知识和技能，更是为学生们树立榜样，成为他们的良师益友。
因此，作为一名教师，正能量的力量至关重要。
首先，正能量能够激励和慰藉我们的学生。
在日常教学中，我们不可避免地会遇到一些困难和挑战。
无论是学生的学习态度，还是学术水平，都会成为我们必须面对的问题。
然而，通过积极的心态以及正能量的传递，我们可以激励学生变得更加努力和自信。
同时，在学生遭遇挫折的时候，我们也需要给予慰藉和安慰，让他们感到不孤单，不怕失败。
其次，正能量能够带来积极的氛围。
在教育教学的过程中，一个积极向上的氛围对于学生的成长非常重要。
正能量来源于教师的处事态度和思维习惯，能够对整个教室产生积极的影响。
我们可以给予学生正面的评价和强烈的认可，让他们得到鼓励和支持感。
在教学的过程中，更要传递出一种“与学生共同成长”的理念，让学生了解自己的进步是我们工作的最大喜悦。
最后，正能量能够增强教师的使命感。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，还要承担着培养下一代的重要任务。
教育教学的目标是提高学生成绩，更是培养未来的人才。
教师的职责不仅仅是传授知识，也包括勇于担当、以身作则、扮演着良师益友的角色。
在教学的过程中，我们不仅要做到最好，更要让学生获益最大。
这种使命感能够让我们更加坚定自己的责任和担当。
总的来说，作为一名教师，正能量是我们最重要的精神支持。
我们需要坚持积极、乐观、向上、努力进取的信仰，发挥自身的榜样作用，引领学生走向更加美好的未来。
况且，当一名教师，积累足够的正能量之后，会发现自己的人生更加充实，成长更加迅速，也是一种回报和鼓励。
最新教师读正能量心得体会5篇
教师读正能量心得体会5篇正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
表现原理激发出的正能量,可以使我们产生一个新的自我,让我们变得更加自信、充满活力,也更有安全感。
下面就是小编给大家带来的教师读正能量心得体会,希望能帮助到大家!教师读正能量心得体会1也许是心中久久的期盼,期盼着能够积聚“正能量”,让自己的人生更加灿烂;也许是在生活中长久的历练,历练出了我要消除“负能量”的坚定信念。
第一眼看到这本书时,还没开卷我就已被这书名打动。
正能量,这的确是我内心所需要的一种能量,一种可以让我更清晰的看到本我的能量,我期待着这样一本书能为我解除内心的困惑,能够增长我的智慧。
就是在这样一份期待中,我开启扉页。
《正能量》这本书是对心理学家威廉詹姆斯提出的“行为导致情绪的产生”这一理念的详尽解读,作者理查德怀斯曼期望利用“表现”原理的力量去帮助人们改变生活甚至改变世界,他还期望着人我们读者能抛弃旧的行为习惯,重新开始新的生活。
当我静下心来,往深处读时,我感觉到了作者无处不在的激情,字里行间里都透着作者的自信和亢奋。
无疑,这是一本心理学的经典教程,这是一本成功学的又一典范。
我读此书,读到了要从现在起改变自己,让自己成为一个快乐的人。
我读此书,读到了作为一名团队成员应该如何传递正能量,让团队因我而更加有活力。
我读此书,读懂了作为一名教师应该如何永葆活力,让学生们跟我一起阳光快乐的成长。
改变自己,让自己成为快乐而充满激情的人。
每一个人都追求幸福快乐,甚至有人为了守护自己的快乐和幸福而不惜生命。
那么怎样才能做一个幸福快乐而充满激情的人呢?《正能量》说道：不仅微笑能使人更快乐,人类行为的方方面面包括走路和说话的方式都能够影响人们的感觉。
所以,如果你想要变得快乐,那就先得感觉美好,先得表现得欢乐。
我要改变自己,从今天起我要快乐地与内心交谈,我会告诉自己：1.今天我感觉特别好,我的学生们都很可爱。
教师正能量分享心得体会
作为一名教师，我深知肩负着培养下一代的重要责任。
在日常的教育教学工作中，我不断追求正能量，努力将积极向上的精神传递给学生。
以下是我对教师正能量的分享心得体会。
首先，教师正能量来源于坚定的信念。
作为一名教师，我始终坚信教育的力量，坚信每一个学生都有无限的可能。
这种信念让我在面对困难时，能够保持乐观的心态，勇往直前。
在教学过程中，我会用积极的态度去引导学生，让他们在挫折面前不轻易放弃，培养他们坚强的意志力。
其次，教师正能量体现在关爱学生。
关爱学生是教师的天职，也是我始终坚持的原则。
在课堂上，我会关注每一个学生的表现，关心他们的学习生活，及时发现并解决他们的问题。
在生活中，我会关心学生的身心健康，关注他们的兴趣爱好，成为他们成长道路上的良师益友。
这种关爱让学生感受到了温暖，也让他们更加自信和快乐。
再次，教师正能量需要不断学习。
作为一名教师，我深知自己肩负着传授知识的重任。
为了更好地教育学生，我不断学习，提升自己的专业素养。
通过阅读教育类书籍、参加培训课程、观摩优秀教师的教学实践，我不断丰富自己的教育教学方法，使课堂更加生动有趣。
这种学习精神也感染了学生，让他们明白只有不断学习，才能不断进步。
此外，教师正能量需要积极沟通。
在教学过程中，我与学生、家长、同事保持良好的沟通，共同为学生的成长助力。
我会主动与学生交流，了解他们的想法和需求，为他们提供个性化的指导。
同时，我也会与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
在同事之间，我乐于分享经验，互相学习，共同提高。
最后，教师正能量需要树立榜样。
我深知自己的言行对学生有着深远的影响。
因此，我在日常生活中注重自己的言行举止，努力成为学生的榜样。
我会以身作则，诚实守信，勤奋努力，让学生在潜移默化中受到熏陶。
同时，我也会关注学生的优点，及时给予表扬，让他们在成长过程中充满自信。
总之，教师正能量是我教育事业的重要支撑。
在今后的工作中，我将继续保持积极向上的心态，用实际行动传递正能量，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
正能量教师心得体会感悟(3篇)
第1篇作为一名教师，我深感肩上责任重大，不仅要传授知识，更要培养学生的品德和素养。
自从踏上教育这条路，我一直在努力成为一个充满正能量的教师，下面是我的一些心得体会和感悟。
一、热爱教育事业，坚定信念作为一名教师，首先要热爱教育事业，坚信教育的力量。
教育事业是一项伟大的事业，它关乎国家的未来，民族的希望。
我深知，一个国家的繁荣昌盛离不开教育，而教育的发展离不开每一位教师的辛勤付出。
因此，我始终坚定信念，努力成为一名优秀的教师。
二、关爱学生，用心教育关爱学生是教师的基本素养。
在教学过程中，我始终把学生的成长放在首位，关心他们的生活，关注他们的学习。
我深知，每个学生都有自己的优点和特长，作为教师，要善于发现并挖掘他们的潜能，激发他们的学习兴趣。
以下是我的一些具体做法：1. 尊重学生，建立良好的师生关系。
我努力做到平易近人，与学生平等交流，关心他们的生活，了解他们的困惑，帮助他们解决问题。
2. 注重个性发展，因材施教。
我关注每个学生的特点，根据他们的兴趣爱好和特长，制定个性化的教学方案，让他们在轻松愉快的环境中学习。
3. 激发学习兴趣，培养自主学习能力。
我注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法，让他们爱上学习，养成良好的学习习惯。
4. 关注学生心理健康，做他们的知心朋友。
我关心学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题，帮助他们度过青春期。
三、不断提升自己，追求卓越教师的专业素养直接影响到教学质量。
为了成为一名优秀的教师，我始终坚持学习，不断提升自己。
以下是我的一些具体做法：1. 不断学习新知识，更新教育理念。
我关注教育领域的最新动态，积极参加各类教育培训，努力提高自己的教育教学水平。
2. 学习优秀教师的经验，取长补短。
我虚心向优秀教师请教，学习他们的教学方法和教育理念，不断提升自己的教育教学能力。
3. 反思教学实践，总结经验教训。
我注重反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
教师的正能量读后感7篇
教师的正能量读后感7篇教师的正能量读后感篇1我读此书，读到了要从现在起改变自己，让自己成为一个快乐的人。
我读此书，读到了作为一名团队成员应该如何传递正能量，让团队因我而更加有活力。
我读此书，读懂了作为一名教师应该如何永葆活力，让学生们跟我一起阳光快乐的成长。
一、改变自己，让自己成为快乐而充满激情的人。
每一个人都追求幸福快乐，甚至有人为了守护自己的快乐和幸福而不惜生命。
那么怎样才能做一个幸福快乐而充满激情的人呢？《正能量》说道：不仅微笑能使人更快乐，人类行为的方方面面包括走路和说话的方式都能够影响人们的感觉。
所以，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，先得表现得欢乐。
我要改变自己，从今天起我要快乐地与内心交谈，我会告诉自己：1.今天我感觉特别好，我的学生们都很可爱。
2. 我觉得我能成功，我可以给他们很多的帮助。
3. 别人对我都很友好，所以我感到高兴。
4. 我知道只要专心去做一件事情，就一定能取得成功。
5. 我现在很乐观，我觉得自己能和所有人相处愉快。
6.我喜欢我现在的工作、生活状态，我觉得一切还会更美好。
……二、改变自己，让自己所在的团队拥有“正能量”，更加有活力。
团队正能量，顾名思义，就是团队成员都能瞄准目标，积极进取，各司其责，通力合作，共创佳绩的能量，是一个团队攻无不克，战无不胜的核心战斗力，是一个团队开拓创新的能量源泉。
读完《正能量》，我时常会想在我的这个团队中，我该如何去传递正能量呢？首先，我要做优秀的自己，工作态度积极，工作行为主动。
其次，我要能立足本职，脚踏实地，甘于默默无闻，乐于无私奉献。
再次，我要能服从团队的要求，与其他成员步调协调，荣辱与共。
三、改变自己，让正能量成为我前进的能量之源，帮助我在教书育人的道路上一路风光，让我的学生们在正能量的影响下一生灿烂多彩。
我们都知道：“没有爱就没有教育”。
从今天起，我要让学生们感受到更博大的师爱，要把爱阳光播撒在孩子们的心上，让孩子们一路成长阳光，让孩子们的欢笑更加响亮。
学习教师正能量心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师职业的重要性和责任。
在日常工作中，我不断学习、积累，努力提升自己的教育教学水平。
在这个过程中，我深刻体会到了教师正能量的重要性。
以下是我对学习教师正能量的心得体会。
首先，教师正能量有助于树立良好的师德师风。
教师是学生的引路人，他们的言行举止对学生有着潜移默化的影响。
一个充满正能量的教师，会以身作则，关爱学生，尊重学生，引导学生树立正确的价值观。
在我的教育生涯中，我始终坚持热爱教育事业，关爱每一个学生，努力为学生创造一个温馨、和谐的学习环境。
这种正能量使我得到了学生的尊重和信任，也为我树立了良好的师德形象。
其次，教师正能量有助于激发学生的学习兴趣。
一个充满正能量的教师，会用自己的热情和激情感染学生，激发他们对知识的渴望。
在我的课堂上，我注重培养学生的兴趣，通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
这种正能量使我得到了学生的喜爱，也使我的教学质量得到了提高。
再次，教师正能量有助于培养学生的综合素质。
一个充满正能量的教师，会关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还关注他们的身心健康、兴趣爱好。
在我的教育实践中，我注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作意识等综合素质。
这种正能量使我得到了学生的认可，也为他们未来的成长奠定了基础。
此外，教师正能量有助于营造良好的校园氛围。
一个充满正能量的教师，会用自己的积极态度感染身边的同事，共同为学校的发展贡献力量。
在我的工作中，我努力与同事沟通、协作，共同为学校的教育事业努力。
这种正能量使我们的团队更加团结，也为学校营造了和谐、向上的氛围。
最后，教师正能量有助于提升自己的教育教学水平。
一个充满正能量的教师，会不断学习、反思，努力提升自己的教育教学能力。
在我的教育生涯中，我积极参加各类培训，不断丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学水平。
这种正能量使我不断成长，也使我的教育生涯充满活力。
总之，学习教师正能量对我的教育教学工作起到了积极的推动作用。
学习教师正能量心得体会
篇一：立足岗位、发挥正能量心得体会立足岗位、发挥正能量心得体会东方红小学张欢菊教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。
因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。
做为当今的教师，应该立足岗位、发挥自身的正能量，应该做到以下几点：一、献身教育，甘为人梯“献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
三、以身作则，为人师表“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。
儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。
在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。
教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。
使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
四、精通业务，学而不厌教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格人才的关键。
教育者必须先受教育。
“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。
”这句话确实很有道理。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
正能量教师心得体会
作为一名教师，我深感肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在日常的教学工作中，我始终坚持传递正能量，用自己的言行去影响和激励学生。
以下是我作为一名正能量教师的几点心得体会。
首先，正能量教师应以身作则，树立良好的师德榜样。
教师是学生成长道路上的引路人，其言行举止对学生有着深远的影响。
因此，我时刻注意自己的言行，努力做到言行一致，以身作则。
在课堂上，我严谨治学，认真备课，努力提高教学质量；在生活中，我关爱学生，关心他们的成长，成为他们信赖的朋友。
我相信，只有自己做好了，才能更好地引导学生。
其次，正能量教师应关注学生的心理健康，培养他们的积极心态。
在当今社会，学生面临着诸多压力，如学业压力、家庭压力等。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的问题。
在课堂上，我注重培养学生的积极心态，鼓励他们勇敢面对困难，学会从失败中汲取经验。
在课下，我与学生谈心交流，了解他们的内心世界，帮助他们树立正确的价值观。
再次，正能量教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
兴趣是最好的老师，只有让学生对学习产生兴趣，他们才能在学习中找到乐趣。
因此，我在教学中努力创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上成为主角，主动探索、思考。
这样，学生在学习过程中不仅能够掌握知识，还能提高自己的综合素质。
此外，正能量教师应关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
在当今社会，创新精神和实践能力已成为人才必备的素质。
作为教师，我们要关注学生的全面发展，不仅关注他们的学习成绩，还要关注他们的兴趣爱好、社会实践等方面。
在课堂上，我鼓励学生勇于创新，敢于实践，培养他们的创新精神和实践能力。
在课下，我组织学生参加各类社团活动、志愿者服务等，让他们在实践中锻炼自己，增长才干。
最后，正能量教师应具备良好的沟通能力，与学生建立和谐师生关系。
良好的师生关系是教育教学工作的基础。
教师正能量读后感
教师正能量读后感正能量是当代社会最受欢迎的概念之一，它源自于人们对于积极向上、乐观向善的追求。
在教育领域，教师正能量更是被赋予了特殊的意义。
教师是社会进步的推动力量，他们所展现出的正能量直接影响着学生的成长和未来。
因此，作为一名教师，我深知自己有责任发扬正能量，同时也不断汲取他人的正能量以充实自己。
《正能量的力量》是一本书籍，它以故事的形式讲述了一位年轻教师的成长历程。
在这本书中，作者通过描写这位教师的生活和工作经历，展现了教师正能量的力量，并且向读者传递出了积极向上的信息。
首先，这本书揭示了正能量对教学工作的积极影响。
在书中，主人公是一位身怀绝技的年轻教师，他用不同寻常的方法激发学生们的学习兴趣，让他们从不喜欢学习到热爱学习。
通过这位教师的努力，学生们的成绩逐渐提升，他们的学习动力也得到了极大的激发。
这一点呼应了现实中教师对学生的正能量鼓励与激励的重要性。
一个充满正能量的教师会对学生产生巨大的影响力，他们会积极激发学生的潜能，提高学生的学习效果。
因此，作为教师，应该时刻保持积极向上的态度，并用正能量引导学生，激发他们的学习热情。
其次，这本书也揭示了正能量对个人成长的关键作用。
主人公是一位曾经因为一次失败而放弃教师梦想的年轻人，但是通过一次偶然的机会，他得到了一位老教师的指点和鼓励，重新振作起来，最终成为了一名优秀的教师。
从主人公的故事中，我们可以看出，教师的成长是一个不断积累经验、学习进步的过程。
正能量在其中起到了一个至关重要的作用，它可以激励一个失败的人重新振作起来，再次投身到教育事业中去。
正能量能够激励教师坚持不懈地追求卓越，不断提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，为学生提供更好的教学质量和服务。
因此，教师应该时刻保持积极的心态，不断充实自己，提高自己的教育能力。
此外，《正能量的力量》还传达了一个重要的信息，那就是正能量不仅仅是个人的事情，而是一个集体的事情。
在书中，主人公通过和同事们的互动和合作，不断汲取正能量，并将其运用到自己的教学中。
教师正能量心得体会
教师正能量心得体会教师正能量，是指一种积极向上的教师价值观和行为取向。
在教育教学工作中，教师正能量对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
作为一名教师，多年的从教经历让我深刻体会到了教师正能量的意义和影响。
下面，我将结合自身的工作经验，分享一些关于教师正能量的心得体会。
首先，教师正能量体现在教师的价值观和道德观念上。
作为一名教师，我们要始终坚持正确的教育理念，为人师表，以身作则。
教师应该有高尚的道德情操，做到诚实守信、遵纪守法。
同时，教师要有开拓进取的精神，不断学习、更新知识，提高自己的教育教学水平。
只有以正确的价值观和道德观念来影响学生，才能培养出有良好品德的学生，为社会培养出更多合格的公民。
其次，教师正能量体现在教学中。
教师应该有高度的责任感，对待教学工作要认真负责。
我们要以学生的发展为中心，关注每一个学生的成长过程，尊重每一个学生的个性特点。
在教学中，要关注学生的学习情况，帮助他们树立正确的学习态度和方法。
此外，教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力。
要鼓励学生积极参与各种实践活动，培养他们的创新意识和创业精神。
在教学过程中，我们要注重培养学生综合素质，培养学生的创新创造能力和实践动手能力。
只有这样，才能培养出有创新能力的人才，为国家的发展做出贡献。
教师正能量还体现在教师对学生的关爱和教育。
作为一名教师，在每一堂课堂上，都应该用心对待每一个学生，发现他们的优点和潜力，帮助他们克服困难和挫折。
我们要用爱心和耐心对待学生，给予他们关怀和鼓励，让每一个学生都能感受到教师的正能量，激发他们的学习兴趣和成长动力。
此外，教师还应该与学生建立良好的师生关系。
在教学中，教师要做到平等、公正、公开，对待学生要公平公正，不偏袒个别学生。
教师要注重与学生的沟通，了解学生的需要和期望，倾听学生的意见和建议。
只有与学生建立了良好的师生关系，才能有效地传递正能量，帮助学生健康成长。
教师正能量不仅仅体现在教学工作中，还体现在日常生活中。
做传递正能量的教师的心得体会汇总七篇
做传递正能量的教师的心得体会汇总七篇做传递正能量的教师的心得体会 1师德师风引导着教师的行为规范，是一种比较稳定的道德品质，是所有从业人员应该遵循的基本行为准则。
这与教师自身的价值观、世界观以及思想感悟和品德修养紧密相关。
正如《论语述而》中所说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，这应是教师终身学习的内涵。
所以，我时刻用教师职业行为规范严格要求自己，恪守师德师风准则，正确认识自身的职业价值，用心去爱每一个学生，在平凡的岗位上贡献自己的绵薄之力。
经过学校“师德师风”的培训学习，我有几点感悟：作为一名教师，应闻道在先，言传身教。
这里的“道”是指崇高的道德品质和高效的学习方法。
作为学生灵魂的塑造者，自身必须有高尚的灵魂。
教师在传授知识的同时，要以身作则，培养学生的人格品质。
乡村教师张玉滚扎根山村十七载，把自己打造成“全能型”教师，给山村的孩子送去希望;大学教授黄大年放弃__高薪，在短期内突破__严格禁运和技术封锁瓶颈，填补了多项__技术空白;女高校长张桂梅，用知识改变了贫困山区女孩的命运，用教育扶贫阻断了贫困的代际传递。
像张玉滚，黄大年，张桂梅这样的人民教师，彰显了“大先生”的真谛，他们都将自己的爱国之志融入祖国的发展建设中，他们的言传身教让学生看到榜样的力量，知识不仅改变个人的命运，更重要的是能够让国家更强大、让社会更美好、让人民更幸福!作为一名教师，应爱岗敬业，刻苦钻研。
“花拳绣腿”经不起时间的考验，专业才是立身之本。
个别老师课前不认真备课，上课时没有全局观念，东讲一句西扯一句，导致学生仿如雾里看花;或者过分注重课堂合作探究的形式，看似热闹，实则学生并没有充分参与。
这些都是不专业的表现，并没有真正的落实新课改理念，学生也没有取得实效。
《教育，诗意地栖居》一书中提到，用“渔”字八步法来培养学生的学习能力，即“背、疑、问、思、辩、用、创、恒”。
学生掌握了这“八步”，才能化被动为主动，快乐的学习。
因此，我认为作为教师，要爱岗敬业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心!要保持吾日三省吾身的心态，及时做好反思，秉持终身学习理念，用专业知识武装自己，自觉提高思维和专业能力，培养__人。
教师传播正能量心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
在教育教学过程中，我始终秉持着传播正能量的信念，努力为学生营造一个积极向上、健康和谐的成长环境。
以下是我在传播正能量方面的几点心得体会。
一、树立正确的价值观教师是学生成长的引路人，我们的言行举止对学生有着潜移默化的影响。
因此，树立正确的价值观至关重要。
作为一名教师，我要以身作则，做到诚实守信、敬业爱岗、关爱学生、团结协作。
只有这样，才能在学生心中树立起崇高的形象，为传播正能量奠定基础。
二、关注学生的心理健康在教育过程中，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
通过开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强他们的心理素质。
同时，我们要关注学生的情感需求，关心他们的生活，让他们感受到温暖和关爱。
三、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
我们要善于发现学生的兴趣所在，激发他们的学习热情。
在教学过程中，我们可以运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、探究式教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和动力。
四、培养学生的团队精神团队精神是现代社会的重要品质。
我们要注重培养学生的团队意识，让他们学会与他人合作、分享、沟通。
在班级管理中，我们可以开展丰富多彩的团队活动，如班级篮球赛、拔河比赛、文艺汇演等，让学生在活动中体验团队合作的重要性。
五、关注社会热点，引导学生关注国家大事作为一名教师，我们要关注社会热点，引导学生关注国家大事。
通过开展主题班会、座谈会等形式，让学生了解国家政策、社会动态，培养他们的社会责任感和使命感。
六、以身作则，言传身教教师的一言一行都对学生有着深远的影响。
我们要以身作则，用自己的言行去感染学生。
在日常生活中，我们要做到言行一致，做到诚信、友善、敬业、奉献。
只有这样，才能让学生在学习、生活中养成良好的品质。
总之，传播正能量是教师的责任和使命。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为传播正能量、培养社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
做传递正能量的教师的心得体会
做传递正能量的教师的心得体会做传递正能量的教师的心得体会（7篇）教育工作是一项充满挑战和奖励的职业，每个学生都有不同的需求和问题需要我们尽心尽力去解决。
现在随着小编一起往下看看做传递正能量的教师的心得体会，希望你喜欢。
做传递正能量的教师的心得体会精选篇1通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风，对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等;我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，手机版就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴，教育兴、民族兴。
正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。
2024年教师正能量心得体会
2024年教师正能量心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中教师正能量传递心得体会
初中教师正能量传递心得体会教育是一项伟大而神圣的事业，作为初中教师，我们肩负着培养下一代的重任。
在教学过程中，传递正能量不仅能够激发学生的学习热情和积极性，还能帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在多年的教学实践中，我深刻体会到了正能量传递的重要性，并积累了一些宝贵的经验和心得。
正能量的传递首先体现在教师自身的积极态度上。
每天走进教室，我都会带着微笑和饱满的精神状态，用热情去感染学生。
因为我深知，教师的情绪和态度会直接影响到学生的学习氛围。
如果我愁眉苦脸、无精打采，学生们也会感到压抑和无趣；而当我展现出乐观、自信和积极向上的一面时，学生们也会受到鼓舞，更愿意投入到学习中。
记得有一次，我因为个人生活中的一些琐事心情不太好，在课堂上表现得有些低落。
结果那堂课的气氛异常沉闷，学生们也显得无精打采。
课后，我反思了自己的行为，意识到自己的负面情绪对学生产生了不良影响。
从那以后，我更加注重调整自己的心态，无论遇到什么困难，都尽量不让它们影响到我的教学工作。
教师对学生的鼓励和赞美也是正能量传递的重要方式。
每个学生都有自己的闪光点和潜力，我们要善于发现并给予及时的肯定和鼓励。
一句简单的“你做得很棒”“你的想法很独特”，都可能成为学生前进的动力。
曾经有一个学生，他的学习成绩不太理想，对自己也缺乏信心。
但我在他的作文中发现了他细腻的情感和独特的观察视角，于是在课堂上表扬了他。
从那以后，他对写作产生了浓厚的兴趣，经常主动找我交流写作心得，学习成绩也逐渐提高。
除了言语上的鼓励，我们还要用实际行动去关心和帮助学生。
当学生遇到困难时，我们要耐心倾听他们的倾诉，给予真诚的建议和帮助。
有一次，一个学生因为家庭原因情绪低落，成绩下滑。
我主动找他谈心，了解他的情况，并与他一起制定了学习计划和解决问题的方案。
在这个过程中，他感受到了老师的关心和支持，逐渐走出了阴影，重新找回了自信。
在教学中，培养学生的团队合作精神也是传递正能量的重要途径。
教师读正能量心得与感悟5篇
教师读正能量心得与感悟5篇有幸拜读了理查德·怀斯曼《正能量》，在看到书名时就被吸引了，不断在问什么是正能量?后来通过阅读之后有所感悟：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。
下面就是给大家带来的教师读正能量心得与感悟，希望能帮助到大家!教师读正能量心得与感悟1读书，是我非常热爱和热衷的一件事。
从认字开始，读书一直伴我左右。
读书可以领悟人类心灵的广袤与深邃，理解世界的多样与神奇，明了世事，可以使人的思想从狭隘走向宽广，是塑造自我、完善人格、提升思想和获得智慧的重要途径，也是提高个人能力的一项基本途径。
每次读完一本好书，就如饮完一杯甘洌的清茶，那种氤氲的茶香直沁心田。
《正能量》这本书，是学校发给我们的教师节礼物。
这是一本世界级的心理励志书，作者理查德·怀斯曼深入浅出地为读者打开了一扇重新认识自己和他人的窗户，并结合多项实例，教给我们如何排除负面情绪，激发自身的潜能，引爆自身内在的正能量。
每个人身上都是带有能量的，而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量。
当你陷身困惑、争执或消极能量之中时，尝试解脱或改变破坏性的能量，当积极的能量被引爆时，你的人生也将会得到神奇的大转变。
在这里，我想以粗浅的文字和个人的理解，结合我们的统计工作与大家分享我读这本书的所得所思。
一、努力进取、甘于奉献，是工作中激发正能量的法宝从事教育工作以来，每天与学生打交道，一张张小脸，一本本作业占据了我所有的工作时间。
这样日复一日、紧张忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。
然而，当我停下工作，环顾四周，却发现办公室的同事们都在不辞疲惫、默默无闻地工作。
看着眼前的一切，内心也多了几分豁然和坚定。
他们正在用自己的行动，向我传递着踏实、勤奋的“正能量”。
就是这个默默无闻、求实敬业的集体，培养出了我勤奋踏实的工作态度和坚韧沉静的性格，也培养出了我对教育事业由衷的热爱。
二、豁达善良、公平正义，是人际交往中传递正能量的关键和谐的人际关系，能够给我们带来愉悦舒心的工作氛围。
读《教师的正能量》有感
读《教师的正能量》有感篇一：读《教师正能量》有感读《教师正能量》有感——一个忠实读者的内心独白新平县建兴中学潘绍昌近日，读了《教师正能量》一书，被杨老师的话深深感动着：现代教师在教学中不应是固守大纲、课本等狭隘天地的专业人士，不应是仅仅以“时间加汗水”、“阳光加灯光加经验”的方式进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的教学。
而应是知识丰富、视野广阔、思维活跃，能掌握现代教育技术，学会在教学中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新的复合型教师。
……第一遍读，觉得它是在教我们如何教书育人；第二遍读，觉得它是在教我们如何做学问；第三遍读，觉得它是在教我们如何实现人生价值。
服务好教学，服务好教师，服务好学校，是杨老师人生价值之所在。
他毕生的追求，就是为教育改革决策服务、为学校发展服务、为广大教师和教育工作者服务、为提高教育质量和办学效益服务。
他坚信“最美的风景在基层，最感人的故事在学校，最需要帮助的是教师。
”十多年来，先后深入一百多所中小学校调研、采访。
就中小学教育教学、教育科研方面存在的问题进行了深入细致的了解，并与自己多年积累的知识和经验相结合，围绕新课程改革理念作了潜心研究，将问题形成论文发表于各级刊物上，并分“写作探究、教学研究、教育科研”三个板块汇集成《教师正能量》一书呈现给读者。
其目的就是寄希望于每一个热爱教育事业的教师、教育工作者以及热衷于教育的相关人士，通过阅读这本书，提高专业化水平，转化为一定的“正能量”，在教育教学工作中发挥“正能量”作用，从而促进教育教学质量和办学效益的提高，以及教育事业的发展。
建兴中学是玉溪市教科所体验式教学实验学校，多年来教师在课改中对如何备课、听课、说课、反思、撰写论文、有效教学找不到恰当方法，《教师正能量》将给我们导航。
一、备课：杨老师对备课有讲究。
备课的总体思路：“教什么？怎样教，为什么这样教？”“教什么”，应该对教材进行缜密地分析，明确教学的重点和难点；“怎样教”，则应认真思考采用什么样的教学方法、学法指导和教学手段。
读教师正能量心得体会
近日，我阅读了《教师正能量》一书，这是一本关于教师教育理念、教育方法以及心理调适的书籍。
通过阅读，我对教师这一职业有了更深刻的认识，也对自己的教育工作有了新的启发。
首先，书中强调了教师的教育理念。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观。
书中提到，教育应该以学生为中心，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
这使我意识到，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，尊重学生的个性，培养学生的综合素质。
其次，书中介绍了教师的教育方法。
书中指出，教师应该采用多元化的教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
同时，教师还要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上积极参与，主动探索。
这使我认识到，作为一名教师，要不断提升自己的教育教学水平，关注学生的需求，采用适合他们的教学方法。
再次，书中探讨了教师的心理调适。
教师是一个充满压力的职业，面对学生的调皮捣蛋、家长的期望、同事的竞争等，教师要学会调整自己的心态，保持积极向上的精神状态。
书中提到，教师可以通过锻炼身体、培养兴趣爱好、与他人交流等方式来缓解压力，保持心理健康。
这使我明白了，作为一名教师，要学会关爱自己，关注自己的身心健康。
阅读《教师正能量》一书，我对教师这一职业有了新的认识，以下是我在阅读过程中的几点体会：1. 教师要关注学生的全面发展。
教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。
我们要关注学生的思想、情感、行为等方面，引导他们健康成长。
2. 教师要不断提升自己的教育教学水平。
只有具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和高尚的师德，才能更好地为学生服务。
3. 教师要学会关爱自己，关注自己的身心健康。
只有身心健康，才能更好地投入到教育事业中。
4. 教师要具备正能量。
正能量是一种积极向上的心态，它能够激发学生的潜能，让他们在快乐中学习、成长。
总之，《教师正能量》一书让我受益匪浅。
在今后的教育工作中，我会以此为鉴，努力成为一名有爱心、有责任心、有正能量的优秀教师，为学生的成长贡献自己的力量。
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教师的正能量读后感
导语：《正能量》是一本很励志的书，教会我们如何激发自身的潜能，引爆内在的正能量。
以下是小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读!
第一篇：教师的正能量读后感
能量一词所用领域广泛，不同的人在不同的环境以及不同的生命阶段都会从不同的方面来理解能量一词的含义。
能量也在不断地被哲学化，成为了人类所面对的物质世界的重要属性之一，是对物质运动的描述。
现实生活中使用能量一词，已远远超越了它本身所承载的物理学含义。
它很神秘地伴随着我们生活的方方面面，尤其是在表征人的某方面的能力的维度时使用频率很高。
最近读了一本书《正能量》，本书侧重于从心理学的角度用大量的心理实验验证了心理学家的一些推断，颠覆了以往个体经验冲突过程中所形成的一些观点、态度和思维方式，自己能力有限，没有办法去做这些专家曾进行的各种实验，只能凭借他们的一些观点做些主观的不太负责的判断，重新审视自己的情感、情绪、生活态度、生活方式、思维方式等，寻找根源，如何激发人的正能量，让人能健康快乐地面对生活、工作、人际交往等，我对其中的某些案例进行反思，结合自己的理解，有两点肤浅的认识，请指正。
一、从威廉·詹姆斯的“表现”原理出发，调整自己的
情绪体验，学会让自己真正地快乐起来。
我们习惯于“我们快乐，所以我们会微笑”，微笑表达快乐的逻辑，微笑是人的一种面部表情而已，然而能令人微笑的因素是什么?我们为什么会微笑?人的存在是与人所产生的各种需要同一的，人的需要是否得到满足一直是衡量人是否快乐的标志，人的需要是多元的，也是多层次的，由此人的快乐也是多变的，人的快乐体验是在需要得到满足的过程中表现出来的，无法断定人最快乐的时候就是需要得到最彻底满足的时候，快乐是人生存的出发点，也是归宿，经验的理解，需要得到满足，人就会快乐，快乐人就会微笑。
“表现”原理表述了微笑和快乐的另一种关系，强调人微笑了，心理就快乐了，人的正能量就增加了，所以要想快乐就得面带微笑。
我们教师，每天都要面对学生，每一个学生都是一个快乐的天使，学生的快乐成长就是老师的快乐追求，培养和教育孩子不是一个简单得用一个快乐就能涵盖得了的。
孩子任何一方面素养的缺失都表现为人格的不完善以至不完美，都是教育的失败，一个连微笑的表情都没有的老师怎么能培养出心灵快乐的学生，老师的教育真的应该从微笑做起，老师的微笑不但会使自己快乐，更重要的是能把他或她的快乐传递给学生，微笑就成为了一个情价比非常高的情感投入方式，微笑能降低学生对教育的防范心理，能拉近师生的心理距离;微笑能带给学生春天般的温暖，激发他们努力克服困难的信心;微笑能
传递爱的力量，感染他们感受爱，珍惜爱，奉献爱。
老师的微笑能换回教育的成功，老师能不快乐吗?!
二、从威廉·詹姆斯的“表现”原理出发，规则与角色(身份认同)如果离开了法的限定，人的行为方式和习惯及至心理都会快速扭曲，出现了“新的自我”的神奇转化，人的正负能量之间发生了特定的变化，给教育提出了严肃的课题。
本书讲述了一个津巴多监狱实验，该实验的结果远远超出了实验设计者的预期，至使不得不中止实验，但该实验带给人的思考是深刻的。
该实验显示了“表现”的巨大魔力。
“人们的身份认同感源于他们的姓名、服饰、样貌。
在监狱实验中，所有这些都改变了，因此他们失去了原有的身份意识，开始对自己的身份产生认同。
”由此，我联想到我们的学生教育问题。
在一部分学生身上存在的不良习惯诸如精力不集中、语言不文明、作业不认真、学习不努力、做事不专一、写字不工整、教育不改正等导致学生综合素质低，很多行为不是学生该有的，究其原因，他们对自己的身份认同出现了问题。
有的习惯是受生活环境影响形成的，有的习惯受家长的教育观点和态度影响形成的，还有的习惯和共同交往的同伴的行为习惯有关，学校的教育期待与他们的习惯有冲突的时候，学生的自然反应是抵抗正面的教育，这时教师和学校就要在“身份认同”上下功夫，多给他们正面的角色影响，优秀的学生成为他们效仿的榜样，对他们细微的积极的正能
量的变化给予鼓励和鞭策，让他们重新生成健康的角色期待，渐渐地改变存在的不良习惯，教师也从中获得正面的体验，在教学相长中提高正能量，体现育人价值。
平心而论，读此书，没有厚重的心理学知识储备，还没有透彻理解“正能量”的内涵，更不能说工作中真正地做到了正能量的发挥，包括写读后感，自己的内心的惰性多少还是存在的，担心写不好，所有这些心态都有悖于正能量的激发，书中列举了大量实例，目的是给我们一种力量：正能量，就是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
全方位的阐释了“表现”原理的丰富的内涵，让“性格决定命运”、“情绪决定行为”的传统认知受到质疑，“表现”原理激发正能量，提升我们内在的信任、豁达、愉悦、进取等正能量，让我们的工作、生活和行为模式得到彻底改变。
作为教育工作者，担负着教书育人的责任，是为培养社会主义现代化建设者和接班人服务的，是为培养德、智、体、美、劳全面发展的创新人才服务的，任重道远，把我们的正能量传递给学生，传递给社会，学生能健康成长，社会才能和谐进步，我们才会拥有更美好的明天。
第二篇：教师的正能量读后感
读书，是我非常热爱和热衷的一件事。
从认字开始，读书一直伴我左右。
读书可以领悟人类心灵的广袤与深邃，理
解世界的多样与神奇，明了世事，可以使人的思想从狭隘走向宽广，是塑造自我、完善人格、提升思想和获得智慧的重要途径，也是提高个人能力的一项基本途径。
每次读完一本好书，就如饮完一杯甘洌的清茶，那种氤氲的茶香直沁心田。
《正能量》这本书，是学校发给我们的教师节礼物。
这是一本世界级的心理励志书，作者理查德·怀斯曼深入浅出地为读者打开了一扇重新认识自己和他人的窗户，并结合多项实例，教给我们如何排除负面情绪，激发自身的潜能，引爆自身内在的正能量。
每个人身上都是带有能量的，而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量。
当你陷身困惑、争执或消极能量之中时，尝试解脱或改变破坏性的能量，当积极的能量被引爆时，你的人生也将会得到神奇的大转变。
在这里，我想以粗浅的文字和个人的理解，结合我们的统计工作与大家分享我读这本书的所得所思。
从事教育工作以来，每天与学生打交道，一张张小脸，一本本作业占据了我所有的工作时间。
这样日复一日、紧张忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。
然而，当我停下工作，环顾四周，却发现办公室的同事们都在不辞疲惫、默默无闻地工作。
看着眼前的一切，内心也多了几分豁然和坚定。
他们正在用自己的行动，向我传递着踏实、勤奋的“正能量”。
就是这个默默无闻、求实敬业的集体，培养出了我勤奋踏实的工作态度和坚韧沉静的性格，也培养出了我对教
育事业由衷的热爱。
和谐的人际关系，能够给我们带来愉悦舒心的工作氛围。
古语有云“投之于木桃，报之于琼瑶。
”很多时候人与人之间的相互理解、相互包容至关重要。
保持善良的品性，以豁达的胸怀对待周围的人和事，用理性、公正的标准来判断身边的是与非，是人与人之间互相传递的另一股“正能量”。
我们教育人，没有权力在手者的得意，没有功勋卓著者的刮目，没有受人敬仰的荣耀，也没有热情澎湃的掌声。
平凡的岗位，平凡的工作，造就了我们坦诚、正直的处事态度和善良博大的胸襟。
祖国同胞遭遇灾难，我们捐衣捐物、奉献爱心;同事临患疾病，我们亲切关怀、无私帮助;工作任务分配，大家不计得失、任劳任怨;干部评优选拔，大家实事求是、公平公正。
中国有个成语叫“耳濡目染”，长期与这样一群品质优秀、作风正直的人为伴，定能形成一个团结协作、工作效率极高的团体
如今社会，压力种种，面对着纷繁错乱的光电声色，有效地释放压力，拥有健康的生活方式，保持乐观的生活态度，成为了大家共同的追求。
我们教育人在工作之余，调节生活，缓解压力的办法也是独具匠心、不胜枚举。
学校定期举办了各种球类比赛和户外拓展活动，在运动中愉悦身心、化解疲劳、健壮体魄;举办新春晚会，大家集思广益，编排各种类型的精彩文艺节目，在欢声笑语中交流了感情、凝聚了力量;
倡议大家关爱贫困儿童，向贫困山区的孩子捐书捐物，投身公益事业。
这些有益身心的活动，强健了我们的体魄，丰富了我们的生活，让我们在快乐中开展工作，在工作中创造快乐。
一起来吧，唤醒我们体内的“正能量”，让“提高自身整体素质、增强履职能力、提高工作效能”成为指引我们前进的航标，努力实践、勇于创新，争当“四大工程”建设的先行者和践行“三个提高”的排头兵，为统计事业的繁荣和发展作出自己应有的贡献。