八路抢答器开题报告
八路抢答器的开题报告
八路抢答器的开题报告八路抢答器的开题报告一、引言在当今信息技术高速发展的时代，人们对于教育的需求也在不断增加。
为了提高学生的学习效果和培养其综合能力，我们团队决定研发一款名为“八路抢答器”的电子设备。
本文将对八路抢答器的研发目的、功能、技术实现以及应用前景进行详细阐述。
二、研发目的八路抢答器的研发目的是为了提高学生的参与度和竞争性，激发学生的学习兴趣，促进课堂互动。
传统的课堂教学中，学生被动听讲，缺乏积极性。
通过引入抢答器，可以让学生主动参与课堂，增加学习动力。
三、功能八路抢答器具有以下功能：1. 抢答功能：学生可以通过按下抢答器上的按钮来回答问题。
教师提问后，学生可以迅速抢答，增加课堂的活跃度。
2. 计时功能：抢答器可以记录学生按下按钮的时间，教师可以根据时间判断学生答题的速度。
3. 统计功能：抢答器可以统计每个学生的答题次数和正确率，教师可以根据统计结果进行针对性辅导和评价。
4. 互动功能：抢答器可以与电子白板等设备进行连接，实现课堂互动和展示。
四、技术实现八路抢答器的技术实现主要包括硬件和软件两个方面。
1. 硬件设计：八路抢答器由主控芯片、按键、显示屏等组成。
主控芯片负责控制整个抢答器的运行，按键用于学生抢答，显示屏用于显示学生抢答结果。
2. 软件开发：八路抢答器的软件开发包括嵌入式开发和应用开发两个部分。
嵌入式开发主要是编写主控芯片的固件程序，实现抢答、计时、统计等功能。
应用开发则是开发与抢答器配套的手机应用或电脑软件，方便教师进行操作和数据管理。
五、应用前景八路抢答器具有广泛的应用前景。
首先，它可以应用于学校教育领域，提高课堂教学的效果和趣味性。
其次，它可以应用于培训机构和考试机构，提供一种新颖的考试方式，增加考生的竞争性。
再次，它可以应用于企业培训和团队建设，通过抢答活动来促进员工的学习和团队合作。
六、结论八路抢答器的研发目的是为了提高学生的学习积极性和参与度，促进课堂互动。
通过抢答、计时和统计等功能，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
八路智力抢答器 开题报告
八路智力抢答器开题报告一、开题报告背景和意义智力竞赛是一种能锻炼人的头脑开发人的IQ的一种大众化游戏，也起到娱乐的作用。
现在智力竞赛越来越被多数人喜爱和娱乐，像中央卫视的三星智力快车、金苹果、幸运50等等多档智力竞赛节目都拥有大批的忠实观众。
而且国内外各地电视台、工厂、学校等单位也会常常举办类似的智力竞赛活动，然而智力竞赛抢答器是必要设备。
在有些地方举行的各种智力竞赛游戏中我们经常看到有抢答的环节，举办方大多数采用让选手通过举答题板的方法或者是举手的方式判断选手的答题权，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。
所以，我们就需要一种具备自动锁存，置位，清零等功能智能抢答器来解决这些问题。
二、开题报告任务的主要内容1．设计一个智力抢答器，可同时供多名选手参加比赛，对应多个抢答按钮。
2．主持人设置一个控制开关，用来控制系统得清零（显示数码灭）和抢答开始。
3．抢答器具有数据锁存功能，抢答开始后，若有选手抢答，编号立即锁存，LED显示选手编号。
同时扬声器给出音响提示，此外，要封锁输入电路。
4．（扩展功能）定时抢答，主持人设定时间，启动开始后，定时器立即减计时，并用显示器显示。
5．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示选手编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
6．如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答，本次抢答无效，并封锁输入电路，报警，禁止超时抢答。
三、已具备条件熟练protell99se软件的使用，已学过模拟电子技术、数字电子技术和电路基本知识等课程。
还有电子元对基本电路的简单设计，器件的选型、安装、焊接与调试。
本开题报告设计要用的基本元器件集成电路 :74LS148 1片,74LS279 1片,74LS48 3片,74LS 192 2片,NE555片,74LS00 1片,74LS121 1片。
电阻:510 2只,1K 9只,4.7K 1只, 5.1 1只, 100K 1只,10K 1只,15K 1只,68K 1只电容:0.1MF 1只, 10MF 2只,100MF 1只。
抢答器设计-开题报告
写作进度安排
1. 2011年9月15日－9月18日选题调研、收集资料
2. 2011年9月19日－9月28日论证、写开题报告
3. 2012年1月20日－3月31日 初步完成设计、论文撰写
4. 2012年4月1日－4月13日设计及论文修改、完善
作为一名自动化专业的学生，更加需要练好本领，掌握扎实的专业技能，才能在这激烈的竞争中立于不败之地，谱写自己美好的未来！
自我盘点：
乐于助人，善解人意。生活态度积极乐观，有较强的交际沟通与组织协调能力，良好的团队合作意识。工作认真负责。但是我也明白自己有哪些不足：自制力偏差，有时候思考欠全面，做事不够果断，有时有些犹豫。当劣势和缺点成为了你前进道路上的障碍时，就应充分得用你的优点，让其把你带出围障；虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会形成质的飞跃！
2、课题国内外研究现状及趋势
随着我国抢答器市场的迅猛发展，与之相关的核心生产技术应用与研发必将成为业内企业关注的焦点。技术工艺，是衡量一个企业是否具有先进性，是否具备市场竞争力，是否能不断领先于竞争者的重要指标依据。了解国内外抢答器生产核心技术的研发动向、工艺设备、技术应用及趋势对于企业提升产品技术规格，提高市场竞争力十分关键。目前市场上抢答器种类繁多，功能各异，价格差异也很大。那么选择一款真正适合的抢答器就非常重要。
[2]黄志伟.《全国大学生电子设计竞赛训练教程》[M].电子工业出版社,2005,11-14.
[3]王松武,于鑫,武思君.《电子创新设计与实践》[M]. 国防工业出版社, 2005,112-114.
[4]毛法尧等. 《数字逻辑》[M]. 武汉:华中理工大学出版社, 1996,176-178.
八位智力抢答器的设计与制作开题报告
八位智力抢答器的设计与制作开题报告一、引言智力抢答游戏是一种受欢迎的娱乐活动，在学校、家庭和其他社交场合都经常会见到。
为了更好地组织这种活动，我们计划设计和制作一个八位智力抢答器。
本开题报告将介绍我们设计智力抢答器的目的、要求、功能以及预计实施计划。
二、设计目的智力抢答器的设计目的如下：1. 提供一个高效、准确的智力抢答系统，使参与者能够公平地参与比赛。
2. 提高参与者答题的速度和准确性，通过竞争激发他们的学习兴趣和智力开发。
3. 提供多种功能，如显示参与者成绩、计时、答题按钮等，以增加比赛的趣味性和可玩性。
三、设计要求八位智力抢答器的设计要求如下：1. 设备需具备八个抢答按钮，供参与者使用。
2. 设备应具备显示屏，用于显示参与者成绩、比赛进度等信息。
3. 设备应具备计时功能，方便比赛的进行和时间的控制。
4. 设备应具备扬声器，使得参与者和观众能够听到比赛的进行和结果。
5. 设备应易于操作，参与者能够方便地按下抢答按钮进行答题。
四、设计方案我们计划采用以下设计方案来实现八位智力抢答器的建立：1. 硬件设计：a. 设备结构：采用桌面式结构，包括八个抢答按钮、显示屏、计时器和扬声器等部件，方便参与者和观众的操作和观看。
b. 电路设计：采用微控制器作为核心控制芯片，实现抢答按钮与其他功能模块的协调与控制。
c. 供电设计：使用适配器或电池供电，以确保设备的正常运行时间。
2. 软件设计：a. 使用合适的编程语言编写控制程序，实现抢答按钮与显示屏、计时器、扬声器之间的信息交互和控制。
b. 考虑到安全和稳定性，编写程序应具备错误处理机制和异常情况的应对措施。
五、实施计划我们的实施计划如下：1. 设计和制作硬件原型：根据设计方案，确定电路的连接方式和部件的布局，制作硬件原型。
2. 硬件测试：对硬件原型进行功能测试和性能评估，确保各个部件协调工作和数据准确传输。
3. 软件编写：根据硬件原型，编写控制程序，并进行功能测试和稳定性验证。
八路抢答器报告
实用八路抢答器实训报告院系：控制系班级：生产设备21331项目课题：PLC综合实训项目名称：实用八路抢答器组长：组员：指导老师：时间：目录一．课题介绍 (1)二．设计要求 (1)三．抢答电路分析 (2)1.系统流程 (2)2.模拟运行 (3)3.PLC语句 (4)四. 原理接线图 (5)五. I/O分配表 (5)六. 梯形图 (6)七. 安装调试 (10)八.设计总结 (10)九．小组分工 (11)一．课题介绍抢答器是一种常见的设备。
本课题要求采用PLC实现一个真实的八路抢答器，具有抢答位、抢答开始剩余后的时间显示，除了八路抢答按钮外，还有主持人复位按钮、抢答开始按钮。
二.设计要求1）设置主持人“开始”按钮，该按钮按下，允许抢答。
在主持人按下“复位”按钮及主持人“开始”按钮按下以前，各抢答按钮也有效。
但此时属于“违规”，相应抢答位指示灯闪烁，显示抢答位置的数码管也同样闪烁，显示本次抢答剩余时间的数码管不显示。
在主持人再次按下“复位”按钮以前，所有抢答器均无效。
2）设置主持人“复位”按钮，按下该按钮后清楚前状态，允许下一次抢答。
3）在抢答期间，某一抢答按钮抢先按下后，在本次抢答期间其余按钮均无效。
并在数码管上显示有效抢答位置（例如一号抢答位抢答成功，数码管显示为1，以此类推），同时该抢答器位置指示灯亮。
4）主持人按下“开始”抢答按钮后，在15秒内抢答有效，超过时间，本次抢答无效，因此，应设置两位数码管，显示本次抢答的剩余时间。
5）显示抢答成功位及剩余时间显示的数码管根据以上的控制要求，确定控制PLC的型号及I/O配置，画出相应的电路图，编制PLC控制程序并进行调试，在实训板上完成相应的接线，最后进行控制功能的演示及讲解。
三．抢答电路分析1.系统流程系统流程图在主持人按下开始按钮之前，抢答选手如果按下抢答按钮，此时属犯规，数码管显示抢答位并且数字闪烁。
当开始按钮按下之后，数码管开始计时，有选手抢答时，数码管显示抢答选手编码。
8路抢答器开题报告.doc
楚雄师范学院本科毕业论文（设计）开题报告书题目简易8路抢答器的设计姓名阮文武学号20081042130系（院）物理与电子科学系专业电子信息科学与技术指导教师舒鑫柱2011年12 月25 日课题的主要内容：一、8路抢答器功能简介抢答器作为一种工具，已经广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。
本文介绍了一种用74系列常用集成电路及常用芯片设计的数码显示八路抢答器的电路组成、设计思路及功能。
该抢答器除具有基本的抢答功能外，还具有定时、计时和报警功能。
主持人通过时间预设开关预设供抢答的时间，系统将完成自动倒计时。
若在规定的时间内有人抢答，则计时将自动停止；若在规定的时间内无人抢答，则系统中的发光二极管，提示主持人本轮抢答无效，实现报警功能。
二、设计要求及内容在许多比赛活动中，为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，通常设置一台抢答器，通过数显、灯光或音响等多种手段指示出第一抢答者。
（1）设计制作一个可容纳8组参赛的数字式抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。
（2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
在主持人系统发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组指示灯亮并用组别显示电路显示出抢答者的组别，同时指示灯(发光二极管)亮。
此时，电路应具备自锁存功能，使别组的抢答开关不起作用。
（3）若超时仍无人抢答，则报警指示灯熄灭。
三、设计及原理1、总体方案设计（1）设计原理①本题的根本目的在于准确判断出第一抢答者的信号并将其锁存。
实现这一功能可选择使用锁存器实现。
在得到第一信号之后应立即将电路的输入封锁，即使其他组的抢答信号无效。
但是，第一抢答信号应该在主持人发出抢答命令之后才有效。
②当电路形成第一抢答信号之后，用编码、译码及数码显示电路显示出抢答者的序号，也可以用发光二极管直接指示出序号。
③在主持人没有按下开始抢答按钮前，参赛者的抢答开关无效；当主持人按下开始抢答按钮后，开始进行30秒倒计时，此时，若有选手抢答，显示该组别并使抢答指示灯亮表示“已有人抢答”；当计时时间到，仍无选手抢答，则计时指示灯灭表示“时间已到”，主持人清零后开始新一轮抢答。
八路抢答器课程设计报告
电子技术课程设计开题报告设计题目：八路智力竞赛抢答器设计专业：通信工程班级：B11232学号： 1 9 2 9学生姓名：石禹珩谢英初指导教师：张建瑞设计时间：2013年5月22日2013年6月日·题目概述及应用背景在现代社会中，智力竞赛是一种生动的教育方式，而抢答器就是智力竞赛中很常见的一种方式，，抢答能激起参赛者和选手的极大兴趣，但是，这其中存在一个问题，就是如何判断谁先抢答，如果仅凭主持人的主观判断，很容易出现错误，所以设计一种电子智力抢答器和有必要。
·设计方案和基本原理1.基本功能①设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别为0,1,2,3,4,5,6，7各用一个抢答按钮，按钮编号与选手的编号相对应，分别是S0，S1，S2，S3，S4，S5，S6，S7。
②给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答的开始。
③抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，如果有选手按动抢答按钮，编号立即锁存并在LED 数码管上显示出选手的编号，此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答，优先抢答选手编号一直保持到主持人将系统清零为止。
2.拓展功能①抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答时间可以由主持人设定(如30s)。
当节目主持人按下“开始”按钮后，要求定时器立即倒计时，并在显示器上显示。
②参赛选手在设定时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
③如果抢答时间已到，却没有选手抢答，则本次抢答无效，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00.·主要元器件选型74LS148 8线-3线优先编码器74LS279 四路S-R锁存器74LS192 双时钟可预置BCD同步加减计数器74LS48 三3输入与非门NE555 定时器构成多谐振荡器74LS00 四2输入与非门·元器件及器材清单74LS148 1片74LS279 2片74LS48 3片74LS192 2片NE555 1片74LS00 1片发光二极管1只共阴极7引脚数码管3只单刀双掷开关1个普通铡刀开关10个电阻（10k×10,180×21,1k×1,15k×1,68k×1）电容（100nf×2）导线若干1.概述1.1八路智力竞赛抢答器设计目的（1）、学习八路智力抢答器设计方法；（2）、研究八路智力抢答器设计方案；（3）、掌握八路智力抢答器元器件选型和连线方法。
关于八路抢答器的设计报告
关于八路抢答器的设计报告2019-06-23关于八路抢答器的设计报告篇一：八路抢答器设计报告课程名称：数字电路课程设计设计题目：八路数字抢答器一、实验名称：八路数字抢答器二、实验目的：1.熟悉芯片引脚的识别方法，以及原理。
2.掌握与非门实现其他逻辑门电路的方法。
3. 掌握电路板的焊接技术。
4.加深对模拟电路和数字电路课程的理解和认识。
三、实验要求：主持人没有宣布抢答开始时，抢答不起作用，在主持人宣布抢答开始后，可以进行抢答。
它的任务是从八名参与者中确定出最先的抢答者，立即将其编号锁存，并在LED数码管上显示选手的编号，同时用LED灯显示。
此外，封锁输入电路，禁止其他选手抢答，优先抢答选选手的编号一直保存到主持人将系统清零为止（即复位操作）。
为此我们小组决定就这次机会设计一个低成本但又能满足需要的八路智力竞赛抢答器，并通过安装与调试。
四、使用元件：以及排线、焊锡若干。
五、工作原理：接通电源后，主持人先进行复位，此时七段显示器显示“0”ご耸鼻来鹌鞔τ谙允咀刺。
当主持人宣布“开始抢答”ご耸鼻来鹌骺始工作。
当参加智力竞赛的选手摁下手中的抢答器时LED数码管会点亮提示ね时，七段显示器显示该小组的编号。
只有最先抢答者的编号才能被锁存，并在LED数码管上显示选手的编号。
由以上两个条件可以想到：用D触发器来实现，D触发篇二：八路抢答器实验报告能抢答器主要由数字优先编码电路、锁存/译码/驱动电路于一体的CD4511集成电路、数码显示电路和报警电路组成。
优先编码电路、CD4511集成电路将参赛队的输入信号在数码显示管上输出，用报警电路对时间进行严格控制，这样就构成了八路智能抢答器电路。
八路数字抢答器电路包括抢答，编码，优先，锁存，数显，复位及抢答键。
抢答器数字优先编码电路由D1-D12组成，实现数字的编码。
CD4511是一块含BCD-7段锁存/译码/驱动电路于一体的集成电路。
抢答器报警电路由NE555接成音多谐振荡器构成。
八路抢答器实验报告
八路抢答器设计与制作一、电路功能1．主持人控制抢答器工作。
2．抢答有效时间为主持人按下按键后5秒内，其他时间按动抢答键无效。
3．抢答选手编号为0、1、2、3、4、5、6、7。
抢答开始后，若五秒内有人抢答，则由LED数码管显示最先抢答选手编号，否则无显示。
4．抢答开始后由蜂鸣器发出5声1秒的提示音，若在5秒内有人抢答，蜂鸣器立刻停止提示音。
并显示抢答选手编号。
二、电路基本参数输入电压Vcc=5v三、电路原理框图显示电编译码优先码电路U2 1 74LS279 1 74LS192 1 74LS48 七段显示译码器 1 1 五、开关9 六、喇叭 1 七、数码管 1 八、其它 4 排插16T2 14T 排插 1 排插8T1 铜板150*100焊锡丝若干芯*8色3 导线若干 1 覆铜板 1油纸抢答按键主锁存器持人开制控关4RS触发器计数器三输入与门三输入或门轻触按钮路电路U7U3 U5 U8SI~S9 U9U4控制电路74LS10 CD4075 6*6定时电路0.5W报警电路秒脉冲产生电路喇叭数码管3-1 八路抢答器组成电路图设计要求四、有八个抢答按键，一个主持人控制按键。
5．秒内，其他时间按动抢答键无效。
抢答有效时间为主持人按下按键后56．。
抢答开始后，若五秒内有人抢答，则由7、6、42、1、、3、、507．抢答选手编号为 LED数码管显示最先抢答选手编号，否则无显示。
秒内有人抢答，蜂鸣器立刻停5秒的提示音，若在声抢答开始后由蜂鸣器发出．851 止提示音。
1五、电路原理图及工作原理介绍电路原理图如图2-1所示。
图2-1八路抢答器原理图K K为8个抢答按键。
74LS148为图中8线/3线优先编码器，其逻辑功能如70D DA A均为负逻辑。
2-1所示。
8路输入信号以及编码输出信号EI为使能表7070控制端，低电平有效，当EI=0时，正常编码，否则所有输出端均为高电平。
当EI=0GG D D10，可见有输出时，GS为低电平时时，且，否则74LS148正常70ss D D无输入时，EO=0,可见EI=0时，且EO为低电平时表示74LS148编码且有输入。
八路抢答器开题报告
八路抢答器开题报告八路抢答器开题报告一、引言八路抢答器是一种基于现代科技的教育辅助工具，旨在提高学生的学习效果和积极性。
本报告将对八路抢答器的开发背景、功能特点以及应用前景进行详细阐述。
二、背景介绍在传统的教学模式中，学生被动接受知识，缺乏积极性和主动性。
为了改变这一状况，教育界开始探索引入互动式教学。
而八路抢答器便是其中的一种创新尝试。
三、功能特点1. 实时互动：八路抢答器通过无线电波技术实现师生之间的实时互动，学生可以通过按键迅速回答问题，提高参与度。
2. 多种模式：八路抢答器具备多种模式，如抢答模式、竞赛模式、评测模式等，可以根据不同的教学需求进行灵活切换。
3. 数据统计：抢答器可以自动记录学生的答题情况，包括答题速度、正确率等，为教师提供数据支持，便于教学评估和个性化辅导。
4. 智能分析：抢答器内置智能算法，能够根据学生的答题情况进行分析，提供针对性的学习建议，帮助学生提高学习效果。
5. 云端管理：抢答器可以与云端平台连接，实现教师对学生答题情况的实时监控和管理，方便教师进行教学调整和个性化辅导。
四、应用前景八路抢答器作为一种创新的教育工具，具有广阔的应用前景。
1. 提高学生参与度：通过抢答器的使用，学生可以积极参与课堂互动，增强学习兴趣，提高学习积极性。
2. 个性化辅导：抢答器可以记录学生的答题情况，并根据智能算法提供个性化的学习建议，帮助学生发现和克服学习中的问题。
3. 教学评估：抢答器可以自动记录学生的答题情况，为教师提供数据支持，便于教学评估和调整教学策略。
4. 提高教学效果：通过实时互动和数据分析，教师可以更好地掌握学生的学习情况，调整教学内容和方式，提高教学效果。
五、结语八路抢答器作为一种创新的教育辅助工具，具有广泛的应用前景。
通过提高学生的参与度、个性化辅导和教学评估，抢答器有望改变传统教学模式，提高学生的学习效果和兴趣。
我们对八路抢答器的开发和推广充满信心，相信它将为教育事业带来积极的变革。
(整理)基于单片机的八路抢答器设计任务书和开题报告
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四、时间安排与要求：
2010.9.15-2010.10.20： 选择并确定课题，并收集好一些相关的资料。 2010.10.20-2010.10.30： 下发任务书。 2010.10.30-2010.11.20： 完成开题报告。 2010.11.20-2010.12.15： 完成初步设计，包括电路图、参数设置。 2010.12.15-2011.1.30： 进行有关的仿真实验、分析调试，并达到预期的效果。 2011.1.30-2011.2.26： 完成论文的初稿，进行中期的检查。 2011.2.26-2011.4.1： 修改论文，最终完成毕业设计，上交材料。
二、设计（研究）内容：
1．对本课题的总结介绍：“病房呼叫系统”设计采用 AT89S51 自身接口实现数码 管静态显示和蜂鸣报警系统，当有人触碰病房开关时，值班室就会显示相应的床位号， 并发出报警声。
2．工作内容：首先要对该设计进行分析，用 protel99S1 将该电路的原理图给绘 出，并生成 PCB 板，然后用汇编语言编写出程序并画出流程图，再将程序下载到单
五、完成课题需具备的条件：
实践者应具备扎实的电路分析、电子技术应用、电子测量、等基础知识，能熟练 应用 Multisim、Protel 等软件对电路进行仿真分析、对电路进行检测和排故。有一定 的电路设计、分析问题和解决问题能力。
所需设备：装有 Multisim 软件和 Protel 软件的电脑。 参考资料： 【1】殷庆纵 李福勤 编著 电子线路 CAD 北京：北京大学出版社，2009.8
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片机中，最后将焊接电路，并进行硬件调试。 3．能力要求及目标 （1）学习能力强、工作态度认真，能及时完成任务。 （2）理论联系实际，能综合运用所学的理论知识和技能解决实际问题。具有较
8位抢答器实践报告
8位抢答器实践报告本文主要介绍了一款8位抢答器的实践报告。
该抢答器的主要功能是用于教育培训场合中的快速答题竞赛。
本报告将从产品特点、实现原理和应用场景三个方面进行阐述。
一、产品特点该抢答器主要特点包括以下几个方面：1. 8位手柄：该抢答器可支持同时连接8个手柄，多人同时参与答题竞赛，增加了互动性和竞技性。
2. LED显示屏：每个手柄均配备有一个LED显示屏，用于显示每个选手的编号和得分情况。
3. 快速响应：抢答器的响应速度非常快，只需按下按钮即可实现答题、抢答等操作，省去了繁琐的设置步骤，增加了使用者的使用体验。
4. 高品质音效：该抢答器内置高品质音效，加强了游戏氛围和播放效果。
5. 多种模式：该抢答器包括三种模式，竞速模式、生存模式和小组模式，满足不同场合和需求的使用者。
二、实现原理该抢答器的实现原理主要是基于无线射频技术和单片机技术，包括以下几个方面：1. 无线射频技术：每个手柄通过无线信号连接到主机，实现数据的传输。
2. 单片机技术：主机内置单片机处理器，用于实现抢答器的各种功能，并结合无线射频技术实现数据的收发和处理。
3. 音效模块：抢答器内部配备有高品质音效模块，通过单片机对音效模块的控制实现音效播放。
三、应用场景该抢答器可以广泛应用于各种教育培训和娱乐场合，如：2. 公司培训：在各种培训场合中使用，增加培训的趣味性和互动性，提高培训的效果。
3. 娱乐场所：在娱乐场所中使用，如酒吧、KTV等，增加顾客互动和竞技性，增加顾客体验度。
总之，该8位抢答器是一款集成了多项高科技技术的产品，不仅具有快速响应、多人参与、高品质音效等丰富的功能特点，还可以应用于各种场合，提高教学和娱乐的效果和趣味性。
基于单片机八路抢答器设计开题报告
廊坊师范学院本科学生毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目基于单片机八路抢答器设计物理与电子信息学院电子信息与工程系（部）电气自动化专业2007年级学生姓名指导教师姓名下发日期2010年1月3日任务起止日期：2011年1月3日至2011年5月20日1．指导教师对论文（设计）内容的指导要求：设计一个八路抢答器（1）设计除硬件电路；（2）设计出软件编程方法，并写出源代码；（3）用PROTEUS进行仿真；（4）论文格式用符合学院的统一规定，结构要符合逻辑，表达2．论文（设计）前期准备要求（涉及论文（设计）内容的研究综述、实验方案设计等）：以单片机为核心，设计一个8位竞赛抢答器。
（1）抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0-S7表示。
（2）设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
（3）抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
（4）抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30s等）。
当主持人启动“开始”按键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续时间为0.5s左右。
（5）参赛选手在设定时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手编号和抢答时间，并保持到主持人将系统清除为止。
（6）如果定时时间到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示003．指导教师提出的主要参考文献：[1]张友德.《单片机原理及应用》.机械工业出版社2000年.[2]张光飞.《单片机课程设计实例指导）》.北京航天航空大学出版社2003年.[3]雷伏蓉.《51单片机常用模块设计查询手册》清华大学出版社2005年.[4]张俊谟.《单片机初级教程》.北京航天航空大学出版社2000年.[5]何宗彬《8位单片机开发技术与规范》机械工业出版社1999年[6]杨居民《单片机课程设计指导》清华大学出版社2000年[7]何立民《单片机应用系统设计》北京航天航空大学出版社2000年4．论文（设计）进度安排（阶段任务、起止时间等）：2011年2月25日完成选题2011年2月25日——2011年3月10日搜集资料2011年3月10日——2011年3月15日开题论证2011年3月15日——2011年4月20日完成初稿2011年4月21日——2011年5月20日完成终稿2011年5月20日——2011年5月31日论文答辩任务下达人（签字）：教研室主任（签字）：系（部）主任（签字）：任务接受人（签字）：年月日年月日本科生毕业论文(设计)开题报告书物电学院电子信息与工程系电气与自动化专业2011届学生姓名论文题目基于PLC工业污水处理系统的设计指导教师姓名技术职称工程师所属系（部）电子系研究方向智能控制课题论证（附页1）方案设计（附页2）进度计划与参考文献：2011年2月25日完成选题2011年2月25日——2011年3月10日搜集资料2011年3月10日——2011年3月15日开题论证2011年3月15日——2011年4月20日完成初稿2011年4月21日——2011年5月20日完成终稿2011年5月20日——2011年5月31日论文答辩[1]张友德.《单片机原理及应用》.机械工业出版社2000年.[2]张光飞.《单片机课程设计实例指导）》.北京航天航空大学出版社2003年.[3]雷伏蓉.《51单片机常用模块设计查询手册》清华大学出版社2005年.[4]张俊谟.《单片机初级教程》.北京航天航空大学出版社2000年.[5]何宗彬《8位单片机开发技术与规范》机械工业出版社1999年[6]杨居民《单片机课程设计指导》清华大学出版社2000年[7]何立民《单片机应用系统设计》北京航天航空大学出版社2000年指导教师意见：一、多参考书籍，提前做好思路的设计，分块设计各个功能。
八路抢答器实验报告
《数字电子技术》课程设计题目八路抢答器学生姓名专业班级学号院 (系)指导教师完成时间目录1 课程设计的目的 (1)2 课程设计的任务与要求 (1)3 设计方案与论证 (1)4 设计原理与功能说明 (2)4.1 主要元器件选用及原理 (2)4.2 八路抢答器的原理方框图 (4)5 单元电路设计 (5)5.1 CD4511 单元控制电路 (5)5.2 数码显示单元电路 (7)5.3 由555 定时器控制的报警单元电路 (7)6 硬件的制作与调试 (8)7 总结 (9)参考文献 (10)附录1：总体电路原理图 (11)附录2：CD4511 真值表 (12)附录3：元器件清单 (13)1 课程设计的目的通过这次课程设计，让我了解到了八路智能抢答器的结构组成和工作原理，也初步掌握八路智能抢答器的调整及测试方法，提高实践动手能力和思量问题的能力。
同时通过本次课程设计，也让我巩固了以前学习的理论知识，建立逻辑数字电路的理论和实践的结合，了解了八路智能抢答器各单元电路之间的关系及相互影响。
初步掌握了八路智能抢答器的调整及测试方法。
本课程设计通过参考大量文献对八路智能抢答器的工作原理进行了系统的介绍，通过详细的调查和权威技术资料及相关情报的采集，为我们更深刻的了解电子技术提供了很好的平台，使得更好的让理论与实践相结合。
2 课程设计的任务与要求1. 可容纳八组参赛的数字式抢答器；2. 电路具有第一抢答信号的鉴别与保持功能；3. 系统就进行优先锁存，其他抢答选手抢答无效；4. 具有一定的定时功能。
3 设计方案与论证1 ．开始上电之后，主持人按复位键，抢答开始。
如有选手按下抢答键，报警电路会发出讯响声，并且数码显示电路上会显示成功抢答的选手的编号。
2．当有选手抢答成功之后，系统就进行了优先锁存，其他抢答选手抢答无效。
3 ．如果主持人未按下复位键，而有人按了抢答按键，此次抢答无效，惟独当主持人按下了复位键，选手才干进行顺利抢答。
【免费下载】单片机八路抢答器的设计开题报告
班级 10 级本科(1)
选题研究现状 历史上的每次变革和演进几乎都是都科技的发展和生产力的进步推动的，在每个
时代都会有代表这个时期的科技产品。而在 21 世纪的今天更是科技飞跃发展的时代， 其中电子产品的发展风是日新月异，特别是上世纪集成电路的出现，更带动了电子产 品的跳跃发展，最主要的是集成块（单片机）的出现使产品更智能化。
3
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
八路抢答器实验报告
八路抢答器的实验报告一、设计题目八路抢答器设计二、设计要求1.设计一个竞赛抢答器, 可同时供8名选手或者8个代表队参加比赛, 他们的编号分别是 1.2.3.4.5.6.7、8, 各用一个抢答器的按钮, 按钮的编号与选手的编号相对应。
2.给节目主持人设计一个控制开关, 用来控制系统的清零和抢答开始。
3.抢答器具有数据锁存、显示的功能和声音提示功能。
抢答开始后, 若有选手按动按钮, 编号立即锁存, 在数码管上显示选手的编号, 并有声音提示。
此外, 要封锁其他选手抢答。
优先抢答的选手的编号一致保持到主持人将系统清零为止。
三、设计思路工作原理为:接通电源前, 抢答按钮与清零按钮都未按下。
接通电源后, 主持人清除开关处于工作状态, 抢答器处于工作状态, 编号显示器显示为0, 蜂鸣器未鸣响（为方便控制, 电路设计为清除开关按下时是清零状态, 未按下时为工作状态）。
等一轮抢答完成后（七段数码管显示出优先抢答队员编号, 并蜂鸣器鸣响）, 主持人将清零开关按下数码管清为零, 蜂鸣器停止鸣响。
然后先后把各队员抢答按钮与主持人清零按钮复位。
即可进入下一轮抢答。
原理为：电路中清零按钮控制D触发器集成块74LS175清零端低电平输入, 按下时清零端输入为低电平（清零端低电平有效）, 未按下时输入高电平。
清零后D 触发器集成块74LS175 Q`端输出全变为高电平, 使编码器74HC147（有效输入电平为低电平）无有效低电平输入, 七段数码管上显示为0。
抢答时, 队员按下抢答按钮的时间有先后次序, 电路中每个抢答按钮连接一个D触发器, 当一抢答按钮按下后其对应的触发器锁存住信号, Q`端输出有效低电平, 同时通过反馈电路使D触发器集成块得脉冲信号终止输入, 从而使其他D触发器停止工作, 抢答后也无法锁存。
达到有先输入有先锁存功能。
原理为：根据与门功能特点：只要有一低电平输入输出即为低电平。
当D触发器集成块74LS175输出端输出一有效低电平后, 电路中第7个与门U15A输出即为低电平, 而U15A输出信号又与555触发器构成的多谐振荡器输出信号相与, 因此只要U15A输出低电平, 多谐振荡器产生的脉冲就无法输入, 只有当D触发器集成块74LS175输出端输出全为高电平时脉冲才正常输入, 各D触发器正常工作。
基于单片机的八路抢答器开题报告
5、将焊好的电路板反复进行硬件调试和系统整体调试，直到实现系统要求的预定功能。
技术路线、实验方案及可行性分析：
1、设计用到的设备和软件：
主要设备：电脑、单片机烧写器
软件：Protel软件、keil软件
2、利用学习过的模拟电子技术、数字电路技术、单片机原理与应用等知识，了解超声波测距的原理，并选用合适的元器件和系统设计方案。
五、进度计划
第1---4周：查阅文献资料、完成开题报告；
第5---6周：了解系统设计中的基本概念
第 7 周：确定系统方案
第8--11周：确定设备选型及元器清单;
第 12 周：撰写论文；
第 13 周：论文修改；
第 14 周：准备答辩；
第 15 周：答辩。
六、主要参考文献与资料获得情况：
[1]彭伟.单片机C语言程序设计实训100例.电子工业出版社.2009年
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题目名称
基于单片机的八路抢答器
学生ห้องสมุดไป่ตู้名
专业班级
学号
一、选题的目的和意义：
随着我国经济和文化事业的发展，在很多公开竞争场合要求有公正的竞争裁决，诸如证券、股票交易及各种智力竞赛等,因此出现了抢答器。抢答器一般是由很多电路组成的，线路复杂，可靠性不高，功能也比较简单，特别是当抢答路数很多时，实现起来就更为困难。因此我们设计了以单片机为核心的新型智能的抢答器，在保留原始抢答器的基本功能的同时又增加了数码管显示电路实现了其他功能。抢答器又称为第一信号鉴别器，其主要应用于各种知识竞赛、文艺活动等场合。
今天随着科技的不断进步抢答器的制作也更加追求精益求精，人们摆脱了耗费很多元件仅来实现用指示灯和一些电路来实现简单的抢答功能，使第一个抢答的参赛者的编号能通过指示灯显示出来，避免不合理的现象发生。但这种电路不易于扩展，而且当有更高要求时就无法实现，例如参赛人数的增加。随着数字电路的发展，数字抢答器诞生了，它易于扩展，可靠性好，集成度高，而且费用低，功能更加多样话，是一种高效能的产品。
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（1）选题来源与依据: 抢答器在单位团体的专业知识竞赛中使用, 各类直播录播的演播室栏目、 电视大 奖赛, 也有着广泛的应用，是调动现场观众参与热情，提高栏目档次与可看性、 增强栏目互动性、方便栏目环节创意的有力工具。通过理论设计，查阅资料，选 择元器件，实际动手安装、调试等过程，了解和掌握电子线路设计的一般方法。 巩固和运用在电路与电子技术等课程中所学理论知识和技能， 提高设计能力和动 手能力，为以后从事相关工作打下基础。 （2）课题研究目的实际应用价值: 1、巩固所学的知识，学会通过各种途径查找资料； 2、能够把所学的理论知识联系实际，解决实际问题； 3、掌握抢答器的工作原理及其设计方法； 4、通过实物制作，了解相关芯片市场情况、价格，掌握相关芯片的功能，锻炼 动手能力及分析思考能力。
4 月中旬至 4 月底 5 月初至 5 月中旬
5 月底
答辩
五、审核意见
指导教师意见
指导教师签字: 年 月 日
审核小组意见
审核小组成员签字： 年 月 日 注：1、表格不够可加附页。 2、审核小组意见应开题领导小组填写。
（2）参考文献：
黄志伟 全国大学生电子设计竞赛训练教程 电子工业出版社 2005.1 王松武 电子创新设计与实践 国防工业出版社 2005.1 王 津 单片机原理与应用 重庆大学出版社 2004.2 谢自美 电子线路设计实验测试 华中科技大学出版社 2007.8 徐爱钧 智能化测量控制仪表原理与设计 北京航空航天大学出版社 2007.8 陈立周、陈宇 单片机原理及其应用 机械工业出版社 2006.8 王庆利、刘奎 单片机设计标准教程 北京邮电大学出版社 2008.3 吴慎山 电子线路设计与实践 电子工业出版社 2005.9 刘海燕 数字电路制作与调试 电子工业出版社 2008.9 边春元 c51 单片机典型模块设计与应用 机械工业出版社 2008.4 谢维成 单片机原理与应用及 C51 程序设计 清华大学出版社 2006.8 张毅刚 新编 MCS-51 单片机应用设计 哈尔滨工业大学出版社 2008.4 胡汗才 单片机原理及其接口技术 清华大学出版社 2008.10 张毅刚、彭喜元 单片机原理及接口技术 人民邮电出版社 2008.11 童诗白、华成英 模拟电子技术基础（第三版） 高等教育出版社 2001.3
ห้องสมุดไป่ตู้
三、研究内容
1、学术构想与思路；主要研究内容及拟解决的关键问题（或技术） （1） 主要研究内容： 1.抢 1.答器同时供 8 名选手使用，分别使用 8 个按键 S0-S7 表示 2.设置一个系统清除和抢答控制开关，该开关由主持人控制 3.抢答器具有锁存与显示功能 4.主持人按开始键，选手开始抢答。抢答器显示选手号码。 5.主持人按清除键，禁止抢答，显示 00 （2）拟解决的关键问题： 1、AT89S51 系列的单片机 2、寄存器、定时/计数器 3、中断等资源配合外部模/数、数/模转换器、EPROM 4、单片机原理与应用。 2、拟采取的研究方法、技术路线、实施方案及可行性分析 （1）拟采取的研究方法： 本项目的研究主要采用查阅资料、自主设计、实物制作等方法。关于有关效 果的分析，则采用实物测试的分析方法。 （2）可行性分析： 如果在抢答中， 只靠人的视觉是很难判断出哪组先答题。利用单片机来设计 抢答器， 使以上问题得以解决， 即使两组的抢答时间相差几微秒， 也可分辨出 哪 组优先答题。能够实现抢答器功能的方式有多种，可以采用模拟电路、数字电路 或模拟与数字电路相结合的方式。8 位竞赛抢答器电路结构简单，外围扩展的电 路不是很多， 锻炼我们所学的知识应用到现实生活当中。 为我们提供实践的机会。 近年来随着科技的飞速发展． 单片机的应用正在不断地走向深入，同时带动传统 控制检测日新月异更新。 单片机是电子专业发展的方向，更好的使用单片机可以 是我们的产品小型化，使用更方便，性能更稳定，功能更齐全，所以我们选用单 片机加一定的外围设备实现本次课程设计的要求。
二、文献综述
国内外研究现状、发展动态；查阅的主要文献 （1）研究现状与发展动态： 单片机诞生于 20 世纪 70 年代末，经历了 SCM、MCU、SoC 三大阶段。单片机是嵌 入式系统的独立发展之路， 向 MCU 阶段发展的重要因素，就是寻求应用系统在芯 片上的最大化解决；因此，专用单片机的发展自然形成了 SoC 化趋势。随着微电 子技术、IC 设计、EDA 工具的发展，基于 SoC 的单片机应用系统设计有较大的发 展。因此，对单片机的理解可以从单片微型计算机、单片微控制器延伸到单片应 用系统。 目前单片机渗透到我们生活的各个领域， 几乎很难找到哪个领域没有单片 机的踪迹。导弹的导航装置，飞机上各种仪表的控制，计算机的网络通讯与数据 传输，工业自动化过程的实时控制和数据处理，广泛使用的各种智能 IC 卡，民
用豪华轿车的安全保障系统，录象机、摄象机，以及程控玩具等等，这些都离不 开单片机。 单片机的技术进步反映在内部结构、功率消耗、外部电压等级以及制造工艺上。 在这几方面，较为典型地说明了数字单片机的水平。在目前，用户对单片机的需 要越来越多，但是，要求也越来越高。在单片机应用中，可靠性是首要因素为了 扩大单片机的应用范围和领域， 提高单片机自身的可靠性是一种有效方法。近年 来，单片机的生产厂家在单片机设计上采用了各种提高可靠性的新技术：EFT （Ellectrical Fast Transient）技术，低噪声布线技术及驱动技术，采用低频 时钟。 同时单片机在目前的发展形势下还表现出可靠性及应用越来越水平高和互 联网连接， 所集成的部件越来越多，功耗越来越低和模拟电路结合越来越多等发 展趋势。
四、论文（设计）进度安排
起止时间 3 月中旬至 3 月底 4 月初至 4 月中旬 主要内容 查阅相关资料，阅读各类参考文献， 学习相关理论知识。 设计抢答器的内部电路及连接设备， 选购各相关设备零件，焊接电路，组 装整个抢答器硬件部分。 编写与抢答器硬件相匹配的软件，使 硬件与软件顺利的结合成一个整体。 通过大量的实物测试找出抢答器设 计和制作中的问题，并进行完善。 准备答辩 预期目标 夯实理论基础，形 成初步设计思想 完成相关硬件设计 及制作 完成软件编写 调试抢答器
八路抢答器开题报告（2009-3-19 16:58:00）
烟台大学文经学院 毕业论文（设计）
开题报告
题 目 AT89S52 单片机八路电子抢答器 系（部） 信息工程系 年 级 2008 级 专 业 通信工程 姓 名 王鹏飞 学 号 200890512231 指导教师 张静
教务处制表
2012 年 3 月 10 日