《维护受教育权》PPT课件
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道德与法治《公民基本权利》ppt优秀课件1
3.1 公民基本权利
政治权利和自由
人身自由
社会经济与文化 教育权利
导
人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天 ，江河行地，古今不易，遐迩无殊。
---近代维新思想家
译文：每个人都有自己应有的权利，不受欺压，国家兴旺；而人民没有权利， 遭受压迫和苦难时必起反抗，国家则大乱；这准则，就有如日升月落、江河 奔腾一般，古今不变的。
文化权利：①内涵：公民的文化权利包括：科学研究的自由、文
学艺术创造的自由和其他文化活动的自由。 ②作用：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化 事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
文化教育权利
科学研究自由： 屠呦呦研制出茼蒿素
文学艺术创作的自由： 刘慈欣创《三体》《流浪地球》
参与文化活动自由
参与文化活动自由
社会经济和文化教育权利
练一练：
一天结束了，小岩说其实我们享有很多权利。就拿我家来说吧。 爸爸在外地打工，由于干活踏实，老板逢年过节会给他发一些 奖金，妈妈在村办企业上班，一年下来能够挣几万元钱。家里 还有八十多岁的老奶奶，每年从村委会领取养老物品和生活补 助金。而我在学校读书，成绩优异。
陷害。包括内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权等。
基 本
住宅不受
、 最
侵犯
重
表现：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 表现：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公
要 ）
通信自由
安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行
和秘密受 检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民
保护
的通信自由和通信秘密。
一天，警察小郑在执勤时听到有个女士高喊：“快抓那 个人！他抢了我的皮包。“只见前方一个男子抱着一个皮包 在街头飞奔。为了尽快追上那个男子，小郑拦下一辆摩托车， 出示警察证件，说：“您好！我是警察，前面有人抢劫，我 想借用您的车追人，可以吗？谢谢合作！”车主二话没说把 车给了小郑，小郑飞身上车，一踩油门，追了上去，很快抓 住那个男子，并把他带回公安局，处理完公务后，小郑把摩 托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规 定向公安机关申请和领取相应补偿。
政治权利和自由
人身自由
社会经济与文化 教育权利
导
人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天 ，江河行地，古今不易，遐迩无殊。
---近代维新思想家
译文：每个人都有自己应有的权利，不受欺压，国家兴旺；而人民没有权利， 遭受压迫和苦难时必起反抗，国家则大乱；这准则，就有如日升月落、江河 奔腾一般，古今不变的。
文化权利：①内涵：公民的文化权利包括：科学研究的自由、文
学艺术创造的自由和其他文化活动的自由。 ②作用：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化 事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
文化教育权利
科学研究自由： 屠呦呦研制出茼蒿素
文学艺术创作的自由： 刘慈欣创《三体》《流浪地球》
参与文化活动自由
参与文化活动自由
社会经济和文化教育权利
练一练：
一天结束了，小岩说其实我们享有很多权利。就拿我家来说吧。 爸爸在外地打工，由于干活踏实，老板逢年过节会给他发一些 奖金，妈妈在村办企业上班，一年下来能够挣几万元钱。家里 还有八十多岁的老奶奶，每年从村委会领取养老物品和生活补 助金。而我在学校读书，成绩优异。
陷害。包括内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权等。
基 本
住宅不受
、 最
侵犯
重
表现：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 表现：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公
要 ）
通信自由
安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行
和秘密受 检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民
保护
的通信自由和通信秘密。
一天，警察小郑在执勤时听到有个女士高喊：“快抓那 个人！他抢了我的皮包。“只见前方一个男子抱着一个皮包 在街头飞奔。为了尽快追上那个男子，小郑拦下一辆摩托车， 出示警察证件，说：“您好！我是警察，前面有人抢劫，我 想借用您的车追人，可以吗？谢谢合作！”车主二话没说把 车给了小郑，小郑飞身上车，一踩油门，追了上去，很快抓 住那个男子，并把他带回公安局，处理完公务后，小郑把摩 托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规 定向公安机关申请和领取相应补偿。
国家保障公民的受教育权PPT课件
材料二：为了使每一位进入大学的学生都能正常完 成学业，我国制定了一系列政策，如困难补助、助 学贷款政策、奖学金政策、勤工俭学政策等。这些 政策给许多家庭困难学生的学习提供了极大的帮助。
请谈谈你的感想？
2020年10月2日
1
2020年10月2日
2
1.国家采取各种措施保障公民的 受教育权
2020年10月2日
2)物质保障是公民享有受教育权的 物质基础
3)师资保障是公民享有受教育权的 重要条件
2020年10月2日
9
你的家长或其他长辈,有没有经 历过想上学读书而无机会的痛苦.
2020年10月2日
10
2.当代学生应自觉履行受教育的义务
1)应当履行按时入学的义务。
2)应当你履行应接如受何规对定待年学限习的义?将务来教有育的何义务。 打算?
3
1.(1)乔丽爸爸的做法合法吗?请分析说明. (2)可通过哪些途径维护乔丽的受教育权?请帮乔丽出
出主意.
3.假如你是该校的学生,你该怎么办? 假如你是该校校长,又该怎么办?
2020年ห้องสมุดไป่ตู้0月2日
4
国家把教育摆在优先发展的战略地位,努力增加
教2育020这年投10个入月2日,图提表高财说政明教了育什经么费?所占的比例.
5
这表明一个多渠道供给教育经费的局面正在形成，这一变
化2极这020年大一10地月图2日满表足又了说社会明对了教什育么多？方位增长的需求.
6
海口市近年来财政教育经费支出的 增长也远远高于经济增长和财政支出增 长水平，在此基础上，海口市改善了教 师的居住条件、办学条件，使教师的素 质、教学质量不断提高.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
第1节 第2课时 国家尊重和保障人权 PPT课件
(1)大力扶贫有利于尊重和保障公民的什么权利？ 该权利的实质内容和目标是什么？
人权。 人权的实质内容和目标是人的自由、 平等地生存和发展。
(2)我国为什么要大力开展扶贫工作？你认为国家
应该如何帮助贫困人群？
因为贫穷是实现人权的最大障碍。开展扶贫工 作能促进贫困人口发展权的实现，逐步缩小贫富差 距，实现共同富裕，为全面建成小康社会打下坚实 基础。 国家首先应当注意正面引导，帮助贫困群 众增强劳动致富的信心，树立正确的人生观、消费 观和生育观，破除盲目攀比、铺张浪费等陈规陋俗， 坚持艰苦奋斗、勤俭持家，开创致富之路。同时， 要从政策、信息、技术、资金等方面给他们必要的 扶持，促使他们早日走上富裕之路。
四、国家尊重和保障人权的措施 1．原因
(1)尊重和保障人权是我国宪法的原则。 (2)我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利， 法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定 了侵害权利的法律责任。
2．要求：要求各级国家机关树立尊重和保障人 权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
对国家机关的要求：(变题：尊重和保障人权这一 宪法原则对国家机关提出了哪些要求？)
3．尊重和保障人权成为我国宪法的原则。我国 宪法是如何践行这一原则的？
(1)在立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行 使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、 民主性。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人 权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪 施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定 独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权 益。
7．“国家尊重和保障人权”是现代法治国家立法 活动的基本要求。为此国家( B ) A．行政机关应坚持依宪施政、依法行政，做到严 格规范公正文明执法 B．应保证立法的科学性、民主性，丰富公众参与 立法的形式 C．审判、检察机关应依法独立行使审判权、检察 权，保护公民的合法权益 D．加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神， 建设法治文化，增强全民法治观念
六年级上册道德与法治课件-9 知法守法 依法维权第一课时 用好法律 维护权利人教部编版 (共22张PPT) PPT精品
四、法律对未成年人特殊权利的保护 1.阅读教材第84页第一段内容，思考： （1）举例说明未成年人享有的特别权利。 例如：接受义务教育的权利。
（2）法律对未成年人的保护仅表现 在对特别权利的保护上吗？
法律对未成年人的保护，还体现在 对未成年人犯罪的预防方面：通过对实 施不良行为的未成年人进行及时教育、 矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环 境隔离开来，以保护其健康成长。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
道德与法治六年级上册
第四单元 第9课
第一课时 用好法律 维护权利
一、情景导入 同学们还记得什么是公民吗？
凡具有中华人民共和国国籍的人 都是中华人民共和国公民。 我们未成年人作为公民享有哪些权利？
幼儿权利及其保护ppt课件
为了实现这一职能，要求在幼教实践中贯彻执行 有关儿童权利保护的一系列法律、法规，将“立法” 这一政府行为变为每个幼教工作者的意识和行为。
5
（四）幼儿园法律责任的特殊性 保育工作的重要性 游戏活动的重要性 义务程度的加重性 举证责任的倒置性
6
幼儿权利保护的内容
（一）幼儿的人身权 人身权：指与人身相联系或不可分离的没有直
讨论：你是如何看待这一现象的？
17
违背幼儿天性，就是在侵犯幼儿健康成长的权利。 这是违背儿童成长规律的行为，也是违反相应法律法规 的行为。
18
幼儿权利保护的措施
1. 健全幼儿权利保护的法律体系
19
2.树立正确的教育观，有效保护幼儿权利 正确认识幼儿在教育活动中的地位； 规范幼儿园的教育教学活动，促进幼儿权利的实现 尊重幼儿权利，防止幼儿权利损害
《儿童权利公约》将儿童定义为18岁以下的男孩和女 孩，并认为每一位儿童既是一个独立的个人，又是家庭 和社会的一分子。儿童享有一个人的全部权利。
《公约》确立了世界各地所有儿童时时刻刻应享有的 基本人权：生存权；全面发展的权利；免遭有害影响、 虐待和剥削的受保护权；全面参与家庭生活、文化生活 和社会生活的权利。《公约》通过确立保健、教育以及 法律、公民和社会等方面的服务标准来保护儿童的上述 权利。这些标准是评价进步情况的尺度。批准《公约》 的国家有义务在采取行动和制定政策时考虑儿童的最高 利益。
9
隐私权
隐私权作为一种基本人格权利，是指公民“享有的 私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法 侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。” 包括 隐私隐瞒权、隐私利用权、隐私支配权。
常见侵犯隐私权的行为：1.未经许可，公开他人姓 名、肖像、住址和电话号码;2.非法跟踪他人，监视他人 住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人 室内情况;3.非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布 其财产状况;4.私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人 私人文件内容，以及将他们公开;5.调查、刺探他人社会 关系并非法公诸于众; 6.泄露公民的个人材料或公诸于 众或扩大公开范围;7.收集公民不愿向社会公开的纯属个 人的情况。
5
（四）幼儿园法律责任的特殊性 保育工作的重要性 游戏活动的重要性 义务程度的加重性 举证责任的倒置性
6
幼儿权利保护的内容
（一）幼儿的人身权 人身权：指与人身相联系或不可分离的没有直
讨论：你是如何看待这一现象的？
17
违背幼儿天性，就是在侵犯幼儿健康成长的权利。 这是违背儿童成长规律的行为，也是违反相应法律法规 的行为。
18
幼儿权利保护的措施
1. 健全幼儿权利保护的法律体系
19
2.树立正确的教育观，有效保护幼儿权利 正确认识幼儿在教育活动中的地位； 规范幼儿园的教育教学活动，促进幼儿权利的实现 尊重幼儿权利，防止幼儿权利损害
《儿童权利公约》将儿童定义为18岁以下的男孩和女 孩，并认为每一位儿童既是一个独立的个人，又是家庭 和社会的一分子。儿童享有一个人的全部权利。
《公约》确立了世界各地所有儿童时时刻刻应享有的 基本人权：生存权；全面发展的权利；免遭有害影响、 虐待和剥削的受保护权；全面参与家庭生活、文化生活 和社会生活的权利。《公约》通过确立保健、教育以及 法律、公民和社会等方面的服务标准来保护儿童的上述 权利。这些标准是评价进步情况的尺度。批准《公约》 的国家有义务在采取行动和制定政策时考虑儿童的最高 利益。
9
隐私权
隐私权作为一种基本人格权利，是指公民“享有的 私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法 侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。” 包括 隐私隐瞒权、隐私利用权、隐私支配权。
常见侵犯隐私权的行为：1.未经许可，公开他人姓 名、肖像、住址和电话号码;2.非法跟踪他人，监视他人 住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人 室内情况;3.非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布 其财产状况;4.私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人 私人文件内容，以及将他们公开;5.调查、刺探他人社会 关系并非法公诸于众; 6.泄露公民的个人材料或公诸于 众或扩大公开范围;7.收集公民不愿向社会公开的纯属个 人的情况。
享有受教育的权利ppt优秀课件4 人教版PPT课件
爱心倡议书
据统计，我国目前仍有近30万的 失学儿童，他们学习刻苦却家境贫寒， 他们挚爱学业却又无力承担学习费用。 你能为爱心助学做些什么吗？请你写 一份“爱心倡议书”！
知 识
点 享有受教育的权利
击
一、受教育是公民的一项基本权利 （个人发展、国家要求）
二、受教育者享有的权利
1、享有学校教育资源的权利 2、享有获得教育资助的权利 3、享有获得公正评价的权利 4、依法维护自己合法权益的权利
昨天
今天
（小学期间） （上初中以来）
明天
取得的证书
感受权利 4－－
我们享有平等的受教育权、依法维权 的权利
思考：请结合相关法律，判断张某 会不会胜诉，并说明理由。
宪法规定：中华人民共和国公民有
受教育的权利和义务。
教育法规定:受教育者在入学、升学、
就业等方面依法享有平等权利。
“残疾人教育条例”第五十条规定：
❖ 有领导来学校视察，学校要求各班主任 将比较容易“惹事”的学生劝回家“休 息几天”。其中一学生知道后，带着其 他同学砸掉了学校的玻璃窗。对学校、 学生的行为评析，说出你的理由。
一旦受教育权被侵犯，应 采取正确合法的途径来维 护自己的合法权益。（向 教育行政部门反映、运用 法律武器）
失 学 的 孩 童
第十一课 希望从这里开始
说一说
对比下我们现在的学习 环境，我们又有什么感受呢？
1998年6月，苏明娟当选 为团中央十四届候补委员 (2002年当选为团中央委员)， 是那届团代会年龄最小的代 表和委员。
1999年9月，苏明娟被中 国青基会授予“全国希望之 星”称号。
2002年9月，苏明娟被安 徽大学职业技术学院金融专 业录取，并获得某公司提供 的4000元助学金。
道德与法治八年级下册《公民基本权利》PPT教学课件
思考：以下情形属于侵犯人身自由吗？
安检
酒驾被拘
传染病隔离
（2）人格尊严不受侵犯
情境二 小辉和小伟在超市里
的事情被同学小晴看了个清清 楚楚,于是添油加醋,将小辉和小 伟“偷窃”超市商品的事情,告 诉了其他同学,一时间,整个班级
都知道小辉和小伟是小偷了。 荣誉 我国宪法规定，公民的人 权
格尊严不受侵犯，禁止用
一、政治权利和自由
以下人群中哪些人能够享有我国宪法规定的选举权 和被选举权？
外
小
国
学
人
×
×生
少数民族√
农民工 √ 被剥夺政治权利的×人
（1）选举权和被选举权
公民享有选举权和被选举权需要哪些条件？
条件： 1、我国公民 2、年满十八周岁 3、未被剥夺政治权利
意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利， 行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(1)财产权
我国宪法规定，公民的合法的私有财 产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得 财产，并依法占有和使用，获得收益和进 行处分。
(2)劳动权
一切有劳动能力 的公民有劳动就 业和取得劳动报 酬的权利，这是 公民赖以生存的 基础。
劳动 权核 心内 容
1.平等就业的权利 2.选择职业的权利 3.取得劳动报酬的权利 4.休息休假的权利 5.获得劳动安受教育权
①受教育权含义 ②教育的作用 ③国家的举措
公民有按照其 能力平等地从 国家获得接受 教育的机会， 并获得相应物 质保障的权利。
教育为个人人 生幸福奠定基 础，为人类文 明传递薪火， 成就民族和国 家的未来。
实行义务教育制度， 保障所有适龄儿童、 少年接受义务教育。
国家制定资助政策， 努力让每个孩子都 能享有公平而有质 量的教育。
最新第三章教育法律法规ppt课件
❖ 四、教育教学活动中学生权利保护 ❖ 1.保护学生的人身安全 ❖ 《教师法》第八条：教师要“制止有害于学生的
行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和 抵制有害于学生健康成长的现象“ ❖ 面临危险，教师应挺身而出 ❖ 教师要对学生尽到保护义务
soon as possible. • （若你能尽快调查此事，我讲不胜感激） • To improve the situation / solve the above problem, it is
advisable for you to take the following measures. • I would like to see a prompt settlement of the issue. • We will appreciate your willingness to make up for the loss.
定的义务,忠诚于人民的教育事业.“ 第三十三条 "国家保护教师的合法权益,改善教师 的工作条件和生活条件,提高教师的社会地位.
1.教师享有的权利（《教师法》第七条）
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（教育教学权） （2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分 发表意见；（教育研究权） （3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（指导评定权） （4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （报酬、福利、休息权）
补） • I wish I could be given a chance to make up for my
inconsideration.
投诉信A Letter of Complaint
• Much to my regret, I am writing to make a complaint about / against…
《公民的基本权利和义务》PPT精品课件
生命权、姓名权、受教育权、著作权、荣誉权、选举权。
2.你能说一说在你的生活环境中你享受了哪些权利吗？你又履行了 哪些义务呢？
享受的权利：受教育权、姓名权、生命权、自由权、 监督权等。
履行的义务：完成义务教育、遵纪守法、遵守公德、 爱护环境、积极参加劳动等。
6.尊重和保障 人权 是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关 树立尊重和保障 人权 的理念，采取各种措施积极保护和促进 人权 。 7.12月10日是 世界人权 日。 8.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经 参加了 20 余项国际人权条约。 9.李奶奶生病住院，她的子女在医院轮流照顾她，她的子女尽了国 家规定的 赡养扶助父母 的义务。 10.《中华人民共和国妇女权益保障法》是一部保障 女性 权利的 法律。
损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权 利；要以合法方式行使权利。法律所鼓励的积极去做，法律所要务有哪些？ (1)维护国家统一和民族团结。(2)遵守宪法和法律，保守国家
秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公 德。(3)维护祖国的安全、荣誉和利益。(4)保卫祖国，依法服兵役 和参加民兵组织。(5)依法纳税。(6)其他方面的基本义务。我国宪 法规定的基本义务表现出多样性的特点，除上述的基本义务之外， 宪法还规定了劳动的义务，受教育的义务，夫妻双方计划生育的义 务，父母抚养未成年子女的义务，成年子女赡养父母的义务等。
8.宪法保障公民的基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的 权利。 ( √ ) 9.张东服兵役，这是他的权利，不是他的义务。 ( ✕ ) 10.中华人民共和国的每个公民都有维护民族团结的义务。 ( √ )
能力提升
四、连线题。 请把下列法律和相关的权利连起来。
2.你能说一说在你的生活环境中你享受了哪些权利吗？你又履行了 哪些义务呢？
享受的权利：受教育权、姓名权、生命权、自由权、 监督权等。
履行的义务：完成义务教育、遵纪守法、遵守公德、 爱护环境、积极参加劳动等。
6.尊重和保障 人权 是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关 树立尊重和保障 人权 的理念，采取各种措施积极保护和促进 人权 。 7.12月10日是 世界人权 日。 8.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经 参加了 20 余项国际人权条约。 9.李奶奶生病住院，她的子女在医院轮流照顾她，她的子女尽了国 家规定的 赡养扶助父母 的义务。 10.《中华人民共和国妇女权益保障法》是一部保障 女性 权利的 法律。
损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权 利；要以合法方式行使权利。法律所鼓励的积极去做，法律所要务有哪些？ (1)维护国家统一和民族团结。(2)遵守宪法和法律，保守国家
秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公 德。(3)维护祖国的安全、荣誉和利益。(4)保卫祖国，依法服兵役 和参加民兵组织。(5)依法纳税。(6)其他方面的基本义务。我国宪 法规定的基本义务表现出多样性的特点，除上述的基本义务之外， 宪法还规定了劳动的义务，受教育的义务，夫妻双方计划生育的义 务，父母抚养未成年子女的义务，成年子女赡养父母的义务等。
8.宪法保障公民的基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的 权利。 ( √ ) 9.张东服兵役，这是他的权利，不是他的义务。 ( ✕ ) 10.中华人民共和国的每个公民都有维护民族团结的义务。 ( √ )
能力提升
四、连线题。 请把下列法律和相关的权利连起来。
2024年度《未成年人保护法》PPT课件
。
2024/2/2
10
03
2024/2/2
未成年人的家庭保护
CHAPTER
11
家庭保护的概念和重要性
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活照顾、思想教育 、安全保障等方面。
家庭是未成年人成长的第一课堂，家庭保护对于未成年人的身心健康和全面发展至 关重要。
2024/2/2
家庭保护是未成年人保护法律体系的重要组成部分，是保障未成年人权益的基础和 前提。
落实。
建立协调机制
03
加强部门之间的沟通与协作，形成工作合力，共同推进未成年
人保护工作。
28
未成年人保护法的监督体系
1 2
人大监督
各级人大及其常委会通过听取和审议专项工作报 告、执法检查等方式，加强对未成年人保护法实 施情况的监督。
行政监督
政府有关部门依法履行监督管理职责，对违反未 成年人保护法规定的行为及时予以制止和纠正。
干预机制
学校应建立校园欺凌的干预机制，发现校园欺凌行为后及时制止并调查 处理；对于情节严重的欺凌事件，应及时向公安机关报案并配合相关部 门进行调查处理。
18
05
2024/2/2
未成年人的社会保护
CHAPTER
19
社会保护的概念和重要性
社会保护是指在社会生活环境中对未 成年人实施的保护。
社会保护对于预防未成年人被利用、 促进未成年人健康成长具有重要意义 。
12
家庭保护的具体措施
01
02
03
04
为未成年人提供必要的生活条 件，保障其基本生活需求。
关注未成年人的心理健康，加 强情感沟通和交流，帮助其建 立正确的人生观和价值观。
2024/2/2
10
03
2024/2/2
未成年人的家庭保护
CHAPTER
11
家庭保护的概念和重要性
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活照顾、思想教育 、安全保障等方面。
家庭是未成年人成长的第一课堂，家庭保护对于未成年人的身心健康和全面发展至 关重要。
2024/2/2
家庭保护是未成年人保护法律体系的重要组成部分，是保障未成年人权益的基础和 前提。
落实。
建立协调机制
03
加强部门之间的沟通与协作，形成工作合力，共同推进未成年
人保护工作。
28
未成年人保护法的监督体系
1 2
人大监督
各级人大及其常委会通过听取和审议专项工作报 告、执法检查等方式，加强对未成年人保护法实 施情况的监督。
行政监督
政府有关部门依法履行监督管理职责，对违反未 成年人保护法规定的行为及时予以制止和纠正。
干预机制
学校应建立校园欺凌的干预机制，发现校园欺凌行为后及时制止并调查 处理；对于情节严重的欺凌事件，应及时向公安机关报案并配合相关部 门进行调查处理。
18
05
2024/2/2
未成年人的社会保护
CHAPTER
19
社会保护的概念和重要性
社会保护是指在社会生活环境中对未 成年人实施的保护。
社会保护对于预防未成年人被利用、 促进未成年人健康成长具有重要意义 。
12
家庭保护的具体措施
01
02
03
04
为未成年人提供必要的生活条 件，保障其基本生活需求。
关注未成年人的心理健康，加 强情感沟通和交流，帮助其建 立正确的人生观和价值观。
幼儿园法规PPT课件
某幼儿园师资问题案例
师资问题描述
01
某幼儿园教师缺乏必要的资质和培训，导致教学质量低下，影
响幼儿的身心发展。
法规条款引用
02
根据《幼儿园教师资格条例》，幼儿园教师应当具备教师资格
，并接受相应的培训和考核。
案例分析
03
该案例反映出幼儿园师资队伍建设的重要性，必须严格遵守相
关规定，确保教师具备相应的资质和培训。
某幼儿园教育质量案例
教育质量问题
某幼儿园教育质量低下，教学内容陈旧、教学方法单一，导致幼儿 学习兴趣不高。
法规条款引用
根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园教育应当注重培养幼儿的兴 趣、习惯和学习能力，采用多样化的教育方法和手段。
案例分析
该案例提示我们应当注重幼儿园教育质量的提升，更新教育观念，创 新教学方法，激发幼儿的学习兴趣和潜力。
运营要求
幼儿园的运营应遵守国家 法律法规，确保教育质量 和社会效益。
收费标准
幼儿园的收费标准应按照 国家规定执行，并公开透 明。
幼儿园的师资与培训
教师资格
幼儿园教师应具备相应的 教师资格，并定期进行考 核和培训。
培训要求
幼儿园教师应定期参加培 训，提高教育教学水平。
师资管理
幼儿园应建立健全的师资 管理制度，保障教师的合 法权益。
平。
强化安全管理
未来幼儿园法规将更加 注重幼儿的安全管理， 制定更严格的安全标准
和监管措施。
THANKS
感谢观看
提高教育质量
幼儿园法规对幼儿园的教育教学、师 资培训等方面做出了明确规定，有助 于提高幼儿园的教育质量，促进幼儿 全面发展。
国内外幼儿园法规的对比
国外幼儿园法规
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知识改变命运
公民 自身 发展
享受 现代 文明
更多 就业 机会
全面 提升 自己
接受 教育
从公民自身的发展来说，受教育是
我国公民应该享有的一项基本权利。
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百年大计 教育为本
从国家的发展对公民的 要求来说，受教育是一项 应尽的义务。
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受教育既是我们的权利又是我们的义务
获得 更好 权利
文化程度 小学及以下
初中 高中 大专及以上 合计
失业人数 48100 13900 950 50 63000
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50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
文化程度与失业人数关系图
大专
高中
初中
小学
看了关系图后，精选你ppt 有什么想法？ 13
1
了解我国公民继承权的两种实现方 式及遗产分配原则，知道法律保护未成 年人的财产继承权，学会运用法律维护 自己的财产继承权，了解智力成果范围， 知道法律保护未成年人的智力成果不受 侵犯，树立知识产权意识。
了解法律所规定的消费者的合法权 益，学会依法维护自己的消费者权益。
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2
7.1 维护受教育权
主题词：受教育的权利与义务 九年义务教育
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3
我们国家正迈入知识经济 时代，我国社会正成为学习型 社会。公民只有不断地授受教 育，掌握科学文化知识，才能 跟上社会前进的步伐，适应社 会发展对人才的需求。
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4
受教育是我们的权利和义务
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5
据《南京晨报》报道，2002年全国年龄
寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区592
个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可 以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报
告中还说，到2007年在全国农村普遍实行这
一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，
完成义务教育。
从材料中你能获精得选ppt 什么信息？
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九年义务教育的特征
（1）义务教育是公益性教育
第七单元 我们的文化经济权利
当代社会快速变化和发展，受教育
对于公民自身和国家的未来都至关重要。
在日益复杂的社会经济生活中，法律规
范的作用不可缺少。
在这个单元里，我们将明确公民有
受教育的权利和义务，了解法律对未成
年人受教育权的特别保护，学会运用法
律维护自己受教育的权利，自觉履行受
教育的义务。
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的机会，以及获得受教育的物质帮助 的权利。
受教育既是公民的权利又是 公民的义务
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9
二、我国公民受教育的权利有哪些？ （P51小链接）
学龄前儿童接受学前教育； 适龄儿童和少年接受九年义务教育； 符合一定条件的公民接受高级中等教 育、高等教育； 成年人接受成人教育以及从社会其他 合法教育机构、教育途径接受教育等。
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22
六、义务教育包括几个阶段?
我国的义务教育包括初等教 育（小学）和初级中等教育（初 中）两个阶段，时间跨度共九年， 所以也称为“九年义务教育”。
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23
国务院总理温家宝在十届全国人大三次 会议上作政府工作报告时表示，从2005年起， 免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育
阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助
It is never too old to learn！
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7
2001年教育部作出规定，进 一步放宽参加高考的条件，取消年 龄和婚否的限制。结果当年全国就 出现25岁以上的考生16265人，最 大的73岁，实际录取25岁以上学生 1924人，其中50岁以上的2人。
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8
一、受教育权利的含义： 是指公民有从国家接受文化教育
最大的考生、73岁的汪侠老人9月9日开始上
学了，汪侠今年的高考成绩为213分，被南
京医科大学录取为旁听生，安排在5年制的临
床医学一大班中。 精选ppt
6
汪侠老人重回课堂对你有何启发？
我们只有不断地接受教育，掌 握科学文化知识，才能使自己跟上 社会前进的步伐,适应社会发展对人 才的需要。
活到老，学到老！
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招聘道路清洁工，建筑工地小工若 干，身体健壮，月薪400元。
XX厂招收制袋工，初中文化，身体 健康，月薪600元。
本公司招牌工程师，研究生学历，软 件开发专业，月薪8000元。
xx学院招聘客座教授，除国家工资外， 年工资补贴１０万元，配备一套三居室
住房。
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文化程度与失业人数的关系图 2005年某市城镇失业情况
19
四、什么是义务教育？ 义务教育的年限？
义务教育是国家统一实施 的所有适龄儿童、少年必须接 受的教育，是国家必须予以保 障的公益性事业。
我国实行九年义务教育制度。
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P51 图“汶川地震后，在板房内迅速复 课的映秀小学”
图片以映秀小学震后迅速复课说明
义务教育是国家必须予以保障的公益性
事业。义务教育关乎中华民族素质的提
高和民族的复兴，因此，义务教育是国
家统一实施的所有适龄儿童、少年必须
接受的教育，是国家必须予以保障的公
益性事业。
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五、义务教育权力保障体现在 哪些方面？
国家每年拨出大量资金，兴办 学校，提供教学设施，培养教师， 尽可能创造更好的条件让儿童、 少年读书学习。
的自 身发
（个人）
义务 公民
（国家）
加速 国家 的发 展
展 （通过受教育）精选ppt Nhomakorabea16
三、为什么受教育既是我们的权利又是 我们的义务？
1、就我们个人来说，只有受教育，才能
提高自己的科学文化素质，不断地丰富
和发展自己。
2、受教育使我们更有可能获得良好的就
业机会，在为社会创造更多财富的同时，
自己也能获得相应的报酬，从而更好地
享受现代文明的成果。
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3、从国家的角度讲，要实现现代化和推 进民主化进程，提高公民的文化和科学 素质是关键。这就要求每个公民都有责 任通过接受教育，提高自己的思想水平、 道德水平和文化水平掌握当代先进的科 学技术，力争为国家和社会的进步多作 贡献。
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接受九年义务教育
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公益性是义务教育的显著特征。
义务教育期间，义务教育免除我们
的学费、书本费和杂费。为了保障我们
接受义务教育的权利，国家建立义务教
育经费保障机制，每年拨出大量资金兴
办学校，提供教学设施，培养教师，尽
可能地创造更好的条件让儿童、少年读
书学习。
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（2）义务教育是普及性教育
凡是作为我国公民的适龄儿童和少 年，无一例外都能获得接受从小学到初 中教育的机会。任何个人和机构不得以 任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读， 剥夺他们接受义务教育的权利。