人教版小学三年级下册《小数的大小比较》PPT课件
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人教版小学数学三年级下册7.2 比较小数的大小 课件(共14张PPT)
作业1：预习下一课。 作业2：完成练习题。
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方法二：借助测量工具进行比较。 在卷尺上找到每个人跳高的刻度， 根据卷尺上的位置来比较大小。
1.2 米＞1.1 米＞0.9 米＞0.8 米 第一名 第二名 第三名 第四名 ( 小刚 ) ( 小强 ) ( 小林 ) ( 小明 )
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7.2 比较小数的大小
填一填，读一读。 6 米 3 分米＝( 6.3 )米 4 分米 3 厘米＝( 43 )厘米 5 元 4 角＝( 54 )角 3 角 2 分＝( 3.2 )角
小学人教版数学三年级下是四名男生的跳高成绩，请给他们排出 名次。 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
（1）（ A ）商店的笔记本最便宜。
（2）（ B ）商店的文具盒最贵。
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这节课你们都学会了哪些知识？ 比较小数大小的方法：先比较整数部分，
整数部分大的那个数就大；如果整数部分相 同，那么就比较小数部分，小数部分大的那 个数就大。
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小试牛刀
看图比较下面各组数的大小。 （选自教材P86 做一做）
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
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1.比较下面每组中两个数量的大小。 （选自教材P88 T5）
0.6元 < 0.9元 21角 > 1.9元 10元 > 9.9元 3分米 > 2.7分米 3.8米 < 4.5米 2分米 < 0.7米
三年级数学下册课件- 7.1 认识小数——小数的大小比较人教版(共15张PPT)
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人教新课标三年级数学下册
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名
成绩 （米）
小明 0.9
请给他们 排出名次
小刚 1.25
小强 小林 1.10 0.88
0.88 1.10
0.9
1.25
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.25） ＞（1.10） ＞（0. 9） ＞ （0. 8 8）
小刚 小强 小明 小林
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二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小 所以 3.4元＜5.3元
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数 部分大的那个数就大。
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人教新课标三年级数学下册
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名
成绩 （米）
小明 0.9
请给他们 排出名次
小刚 1.25
小强 小林 1.10 0.88
0.88 1.10
0.9
1.25
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.25） ＞（1.10） ＞（0. 9） ＞ （0. 8 8）
小刚 小强 小明 小林
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二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小 所以 3.4元＜5.3元
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数 部分大的那个数就大。
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小学三年级数学下册教学课件《比较小数的大小》
成绩/米 0.8 1.2
1.1
0.9
1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米
第一名 第二名 第三名 第四名 ( 小刚 )＞( 小强 )＞( 小林 )＞( 小明 )
课堂练习 看图比较下面各组数的大小。
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
可以根据图形面积直接观察出 大小，也可以根据小数大小的 比较规则进行比较大小。
成绩/米 0.8 1.2
1.1
0.9
说一说你是怎么想的？
第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
探究新知
下面是四名男生的跳高成绩,请给他们排出名次。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2
1.1
0.9
【方法一】 把他们的成绩都化成分米来比较。
0.8米＝8分米 1.2米＝12分米 1.1米＝11分米 0.9米＝9分米
人教版 数学 三年级 下册
7 小数的初步认识
比较小数的大小ຫໍສະໝຸດ 习导入跳绳比赛开始了！他们谁跳的最多呢？
112个
95个
98个
✔
整数比较大小：位数不同,位数越多这个数就越大；位数相同,要 从高位比起，最高位大的数大，最高位相同，依次比较下一位。
探究新知
下面是四名男生的跳高成绩,请给他们排出名次。
姓名 小明 小刚 小强 小林
1 ＜1.8＜ 2
3 ＜3.1＜ 4
81 ＞80.1＞ 80
课堂练习
五名同学跳远成绩统计表。
姓名 成绩/米
高强 1.5
李双 1.6
刘威 1.7
吴涛 1.4
张正 1.8
先将他们的成绩 进行排序。
第一名 ：（ 张正 ） 第二名 ：（ 刘威 ） 第三名 ：（ 李双 ）
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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当整数位数不同时，从高位开始比较，按数位顺
序一位一位地比，哪一位的数大，
那个数就大，就不再比下一位了。
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• 单击比较此3.处25元编和辑4.05母元的版大文小。本样式
• 第二级
• 第整三数级部分： 3 比 4 小。
• 第四级 • 第五级
3.25 元 < 4.05 元
比较两个小数的大 小，先看它们的整数部 分，整数部分大的那个 数就大。
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比较2.35元和2.41元的大小。
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• 第二整级数部分都是2。
•
第三级
十•分第位四上级的数各是 3 和 4。
• 第五级
各是 3角 和 4角。
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小数大小的比较 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
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比较大小：
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• 第二83级2 >799
< 6124 6214
说说• 怎第样三比级较整数的大小？
• 第四级
• 第五级
十分位上的数哪个大？
（4大）
2.35 元 < 2.41 元
当整数部分相同时， 比较十分位上的数。
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• 第三级
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当整数位数不同时，从高位开始比较，按数位顺
序一位一位地比，哪一位的数大，
那个数就大，就不再比下一位了。
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• 第整三数级部分： 3 比 4 小。
• 第四级 • 第五级
3.25 元 < 4.05 元
比较两个小数的大 小，先看它们的整数部 分，整数部分大的那个 数就大。
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比较2.35元和2.41元的大小。
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十•分第位四上级的数各是 3 和 4。
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各是 3角 和 4角。
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小数大小的比较 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
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• 第二83级2 >799
< 6124 6214
说说• 怎第样三比级较整数的大小？
• 第四级
• 第五级
十分位上的数哪个大？
（4大）
2.35 元 < 2.41 元
当整数部分相同时， 比较十分位上的数。
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小学三年级数学下册《小数大小的比较》课件PPT模板(人教版)
汇报：红阳老师 时间：2021.8.5
新知学习
比较3.25元和4.05元的大小。 整数部分：3 比 4 小。
3.25 元 < 4.05 元
比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部 分大的那个数就大。
新知学习
比较2.35元和2.41元的大小。 整数部分都是2。 十分位上的数各是 3 和 4，各是 3角 和 4角。（ 4 大 ） 十分位上的数哪个大？ 2.35 元 < 2.41 元
2021
小数的初步认识
小数大小的比较
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汇报：红阳老师 时间：2021.8.5
情境创设
比较大小：
832 >
799
6124 <
6214
说说样比较整数的大小？
当整数位数不同时，位数多的那个数就大；当整数位数相同时，从高位开始比较， 按数位顺序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下一位了。
当整数部分相同时，比较十分位上的数。
新知学习
比较0.07米和0.059米的大小。 整数部分和十分位上的数都相同，就要看百分位，百分位上的7，表示7个0.01米与 表示5个0.01米。
0.07 米 > 0.059 米
知识应用
归纳小结
小数末尾的“0”可根据需要去掉或添加若干个，小数的大小不变。 比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数 就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上 的数也相同的；百分位上的数大的那个数就大……
新人教版三年级数学下册小数的大小比较ppt课件
0.3 ＞ 0.1
0.20 ＞ 0.02
1.62 ＞ 1.23
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19
2. 在 里填上＞、＜或=号。
3.14 ＜ 5.25 6.98 ＞ 6.6 0.03 ＜ 0.05
80.2 ＞ 8.2 9.9 ＞ 9.3 7.92 ＜ 7.96
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20
6.
四名学生50米短跑成绩统计表
姓名 张辉 高林 范刚 王涛 成绩 秒 8.2 8.4 8.8 8.6
（一）收集信息，明确问题
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1. 仔细观察，你知道了什么信息？
2. 你能比出他们的名次吗？
3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
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二4 、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设①：
0.8米＝ 8分米
1.2米＝12分米 1.1米＝ 11分米 0.9米＝ 9分米
12分米＞11分米＞9分米＞8分米
1. 你是怎样比出它们的大小的？（把他们的成绩都化成分米来比较。）
2. 现在你能 排出他们的名次了吗？
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.2）米＞（ 1）.1米＞（ ）0.＞9米（ ） 0.8米
( 0.)3元 (＜)元 0.5
( 1.)7元
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(＜)元 2.1
10
两种颜色的彩带各长多少分米?
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11
红米，带也子就长是9厘0.米9，分是米19。0 分
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方法三：
根据它们在尺子上的位置比较大小。
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
1、比较大小： （ 1.2米）＞（ 1.1米）＞（ 0.9米）＞（ 0.8米 ）
2、根据大小排名次：第一名 第二名
第三名
第四名
（ 小刚 ）＞（小强 ）＞（小林 ）＞（ 小明 ）
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
请给他们排出名次。
第一名
第二名
第三名
第四名
（ 小刚 ）怎样给他们排名的？
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巩固练习
1、教材第93页做一做。
看图比较下面各组数的大小。
0.4 ○﹤ 0.6
2.5 ○﹥ 1.8
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小数的初步认识
小数的比较大小
旧知回顾：
1、7米9分米=（ 7.9）米
（ √）
2、35.35读作三十五点三十五 （× ）
3、56.78读作五六点七八 （×）
4、5.08读作五点八
（×）
5、8元5角=（8.05）元
（×）
【重点】学会比较两个小数的大小的方法，能正确比较两个小数的大小。 【难点】体验小数比较大小策略的多样化。
根据它们在尺子上的位置比较大小。
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
1、比较大小： （ 1.2米）＞（ 1.1米）＞（ 0.9米）＞（ 0.8米 ）
2、根据大小排名次：第一名 第二名
第三名
第四名
（ 小刚 ）＞（小强 ）＞（小林 ）＞（ 小明 ）
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
请给他们排出名次。
第一名
第二名
第三名
第四名
（ 小刚 ）怎样给他们排名的？
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巩固练习
1、教材第93页做一做。
看图比较下面各组数的大小。
0.4 ○﹤ 0.6
2.5 ○﹥ 1.8
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小数的初步认识
小数的比较大小
旧知回顾：
1、7米9分米=（ 7.9）米
（ √）
2、35.35读作三十五点三十五 （× ）
3、56.78读作五六点七八 （×）
4、5.08读作五点八
（×）
5、8元5角=（8.05）元
（×）
【重点】学会比较两个小数的大小的方法，能正确比较两个小数的大小。 【难点】体验小数比较大小策略的多样化。
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数学
人教˙三年级（下册）
数的大小
课前准备
学习目标
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简 单的数学推理。 2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题， 进一步体会数学与生活的密切联系。 3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展学生的数学情感。
导入新课
7米3分米=（ 7.3 ）米 4分米7厘米=（ 4.7 ）分米 6元8分=（ 6.08 ）元
探究新知
探究新知
因为1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米 所以1.2＞1.1＞0.9＞0.8
探究新知
比较小数大小的方法
比较小数大小时，可采用换算单位的方法，把较大的单位换 成小的单位；也可采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小；
图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？
上的数大的这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分 （三） 体会１秒 ，建立1秒的时间概念（10分）
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
师5.探：究１分分与就秒是之60间秒的，关那系我大。们平的常说这的“个半分小钟”数呢？就（3大0秒）。整数部分相同的时候，就比较十分位上的
教学过程：
认真审题，独立在练习本数上解，答 十分位上的数大的这个数就大。
（1）、学生自学教科书P73—P74的内容，认识常用的面积单位。 第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试 验情况而定） 游戏一：明察秋毫
人教˙三年级（下册）
数的大小
课前准备
学习目标
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简 单的数学推理。 2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题， 进一步体会数学与生活的密切联系。 3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展学生的数学情感。
导入新课
7米3分米=（ 7.3 ）米 4分米7厘米=（ 4.7 ）分米 6元8分=（ 6.08 ）元
探究新知
探究新知
因为1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米 所以1.2＞1.1＞0.9＞0.8
探究新知
比较小数大小的方法
比较小数大小时，可采用换算单位的方法，把较大的单位换 成小的单位；也可采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小；
图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？
上的数大的这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分 （三） 体会１秒 ，建立1秒的时间概念（10分）
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
师5.探：究１分分与就秒是之60间秒的，关那系我大。们平的常说这的“个半分小钟”数呢？就（3大0秒）。整数部分相同的时候，就比较十分位上的
教学过程：
认真审题，独立在练习本数上解，答 十分位上的数大的这个数就大。
（1）、学生自学教科书P73—P74的内容，认识常用的面积单位。 第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试 验情况而定） 游戏一：明察秋毫
《小数的大小比较》优秀ppt课件
0.4 ＜ 0.6
＞ 0.9
在 里填上“＞”或“＜”。
0.5 ＜ 0.7 0.8 ＞ 0.3
1.4 ＞ 0.4 6.5 ＞ 5.6
3.3 ＞ 3.2 0.1 ＜ 1.1
先在 里写小数，再把它们按顺序填在
里。
0.9
1.3
1.8
1.8
1.3
0.9
先比较整数部分，整数部分比较大得小数比较大；整数部 分相同得，就比较小数部分得大小。
1.谁跳得远。
姓名 小明 小红 小莉 小军
成绩/米 3.1 2.4 2.8 2.9
你能给他们排出名次吗？说说你的理由。
1.谁跳得远。
第一名 小明
3.1
第二名 小军 ＞ 2.9
姓名 小明 小红 小莉 小军
成绩/米 3.1 2.4 2.8 2.9
第三名 小莉 ＞ 2.8
第四名 小红
＞ 2.4
2.三人储蓄的钱各是几元几角？谁最多，谁最少？
小数的大小比较
1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中 进一步学习简单的数学推理。 2.通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题， 进一步体会数学与生活的密切联系。 3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。
【重点】掌握一位小数大小比较的方法。 【难点】运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。
0.6 0.8
1.5
任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的。
比较小数大小的一般方法：
一位小数进行大小比较时，先比较整数部分整数部分大 那个数就大；如果整数部分相同，就看小数部分，小数 第一位上的数大那个数就大。
先写出小数，再比较大小。
（ 0.6）分米 ＜ （ 0.9）分米
人教新课标数学三年级下册《小数大小的比较 1》PPT课件
四种动物跳远成绩统计表。单位：米 姓 名 小兔 大象 小狗 老虎
成 绩 1.64 1.57 1.62 1.54
1
2
3
人教新课标三年级数学下册
小数大小的比较
学习目标
1. 使同学们掌握小数大小的比较方法。 2. 让同学们体会到“比较的方法是解决 问题的重要策略”。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林 成 绩 0.9 1.2 1.15 0.88
请给他们 排出名次
Байду номын сангаас
0.88 1.15
0.9
1.2
第一名 第二名 第三名 第四名
（ 1.2） ＞（1.15） ＞（0. 9） ＞ （0. 8 8）
小刚 小强 小明 小林
看图比较下面各组数的大小。 2.5 ＞ 1.8
看图比较下面各组数的大小。 0.68 ＜0.86
1分钟的跑步成绩如下
（ ）最快 ？（ ）最慢？
22.5.588千千米米 1.8千米 1.82千米 0.6千米
三年级下册数学课堂课件-第七单元-第2课时《小数的大小比较》｜人教新课标(新)(14张)
（小聪）＞（小力）＞（小强）＞（小海） 10.9＜11.0＜11.8＜12.5
三年级下册数学课件－第七单元-第2 课时《 小数的 大小比 较》｜ 人教新 课标（2 014秋 ） (14张)【PPT完美】
练习巩固
把下面的小数按从小到大的顺序排列。
4.56 5.65 4.585 4.506
5.565
整数部分 十分位
练习巩固
在 里填上“>”“<”或“=”。
0.5 ＞ 0.06
6.23 ＞5.99
3.001 ＜ 3.010 0.99 ＜ 1
5.5 = 5.50
2.07 = 2.070
10.01 ＞9.47 7.12 ＞ 7.102
三年级下册数学课件－第七单元-第2 课时《 小数的 大小比 较》｜ 人教新 课标（2 014秋 ） (14张)【PPT完美】
小数的大小比较
激趣导入
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
你能给他们排 出名次吗?
知识讲解
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
＝
【方法一】
分
米
都化成分米来比较。
9 11 12 8
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
【方法二】 先在尺子上找到它们的位置。
0.8米 1.1米 8分米 11分米
在尺子上，从左往 右数越来越大。
三年级下册数学课件－第七单元-第2 课时《 小数的 大小比 较》｜ 人教新 课标（2 014秋 ） (14张)【PPT完美】
9分米 12分米 0.9米 1.2米
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练习巩固
把下面的小数按从小到大的顺序排列。
4.56 5.65 4.585 4.506
5.565
整数部分 十分位
练习巩固
在 里填上“>”“<”或“=”。
0.5 ＞ 0.06
6.23 ＞5.99
3.001 ＜ 3.010 0.99 ＜ 1
5.5 = 5.50
2.07 = 2.070
10.01 ＞9.47 7.12 ＞ 7.102
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小数的大小比较
激趣导入
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。 姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
你能给他们排 出名次吗?
知识讲解
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
＝
【方法一】
分
米
都化成分米来比较。
9 11 12 8
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
【方法二】 先在尺子上找到它们的位置。
0.8米 1.1米 8分米 11分米
在尺子上，从左往 右数越来越大。
三年级下册数学课件－第七单元-第2 课时《 小数的 大小比 较》｜ 人教新 课标（2 014秋 ） (14张)【PPT完美】
9分米 12分米 0.9米 1.2米
三年级下册数学人教版小数大小比较(课件)(共15张PPT)
每种用品到哪个商店买便宜一些?
8.98 元
8.89 元
2.40 元
2.35 元
1.50 元
(1)
我要买
。
1.55 元
(2)
9.00 元
2.30 元
1.45 元们排排序。
小军 43.6 千克
小芳 38.5 千克
小红 37.8 千克
小强 43.9 千克
43.9＞43.6＞38.5＞37.8
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087
＜ ＜ ＜＜ ＜
2004年8月28日雅典奥运 会上,刘翔夺冠的成绩是 12.91秒，平了世界记录。
2006年7月16日瑞士洛 桑田径大奖赛刘翔打破 了尘封了13年的世界记 录。你猜猜他可能跑了 多少秒？
猜猜我是几？
3. 0 7 ＜ 3.27
45.16＜45.1 8
用0、5、7和小数点（不重 复不遗漏使用），能够组成多 少个不同的小数？能按从大到 小的顺序排列吗?
通过这节课的学习, 你学到了什么?
先在直线上表示下面各数，再比较 每组中两个数的大小。
0.09< 0.12 0.28 < 0.3 0.4 > 0.04
0.04 0.09
0.28
• 3、如果十分位上的数也相同，就比较 百分位上的数，依次这样比下去。
• 4、如果相同数位上的数字都相同，这 两个小数就相等。
比较下面每组中两个数的大小。
3元 ＞ 2.6元 6.35米＜ 6.53米
4.723 ＜ 4.79
0.458＜ 0.54
12 35 1 2 349
按从小到大的顺序排列下面各数。
小数的大小比较 复习
小数的大小比较
最新人教版三年级下册小数的大小比较ppt课件
先写出小数,再比较大小。
( 0.3 )元 〇< ( 0.5 )元
江苏省电化教育馆制作
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
先写出小数,再比较大小。
( 1.7 )元 〇< (2.1)元
通过这节课的学习, 你有哪些收获?
江苏省电化教育馆制作
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
( 0.4 ) 〇< (0.6 )
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
比较每组小数的大小。
0.5 〇< 0.7 1.4 〇 0.4 3.3 〇 3.2 0.8 〇 0.6 6.5 〇 5.6 0.1 〇< 1.1
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
1.1 〇 (0.9)
<
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
拓展练习 0.7 <（ ）< 0.9 2 ＞（ ）＞ 1
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
( 0.3 )元 〇< ( 0.5 )元
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先写出小数,再比较大小。
( 1.7 )元 〇< (2.1)元
通过这节课的学习, 你有哪些收获?
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根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
( 0.4 ) 〇< (0.6 )
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比较每组小数的大小。
0.5 〇< 0.7 1.4 〇 0.4 3.3 〇 3.2 0.8 〇 0.6 6.5 〇 5.6 0.1 〇< 1.1
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
1.1 〇 (0.9)
<
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拓展练习 0.7 <（ ）< 0.9 2 ＞（ ）＞ 1
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
三年级下册数学PPT-7小数的大小比较人教版(10张)ppt精品课件
三年级下册数学PPT-7小数的大小比较 人教版 (10张) -ppt精 品课件 (实用 版)
数学三年级 下册
第7单元
小数的初步认识
第2课时 小数的大小比较
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三年级下册数学PPT-7小数的大小比较 人教版 (10张) -ppt精 品课件 (实用 版)
大家可以在卷尺上标出四名同学跳高成绩的刻 度位置，进行观察。 第一名 第二名 第三名 第四名
1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米
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一、情景导入
在一次跳远比赛时，小刚的成绩是2.8米， 小明的成绩是2.9米，两人都说自己比对方 跳的远些，争得面红耳赤，不可开交。同学 们想知道他们俩到底谁跳的远些吗？学了今 天的知识，你就会知道答案。
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姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
怎样比较这四名同学的成绩呢？
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＝8分米
1.2米＝1米2分米＝12分米
1.1米＝1米1分米＝11分米 0.9米＝9分米
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数学三年级 下册
第7单元
小数的初步认识
第2课时 小数的大小比较
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大家可以在卷尺上标出四名同学跳高成绩的刻 度位置，进行观察。 第一名 第二名 第三名 第四名
1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米
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一、情景导入
在一次跳远比赛时，小刚的成绩是2.8米， 小明的成绩是2.9米，两人都说自己比对方 跳的远些，争得面红耳赤，不可开交。同学 们想知道他们俩到底谁跳的远些吗？学了今 天的知识，你就会知道答案。
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姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
怎样比较这四名同学的成绩呢？
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＝8分米
1.2米＝1米2分米＝12分米
1.1米＝1米1分米＝11分米 0.9米＝9分米
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 4:04:55 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
1分钟的跑步成绩如下
（ ）最快 ？（ ）最慢？
2.58千米 1.8千米 1.82千米 0.6千米
右面是航模比 赛飞行时间记录 表。你能给她们 排出名次吗？
飞行时间越 长，成绩越
好！
姓名 时间/秒
王红 张莉 李玫 赵敏
58.09 58.17 59.02 58.52
（2）刚刚结束的运动会在短跑项目上出了一点麻烦，记 录员没能记清运动员的成绩，只记下了他们的名次请同学们 来帮忙。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预设①：
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
1. 你是怎样比出它们的大小的？ （ 根据它们在尺子上的位置比较。）
2. 你能给他们排出名次了吗？
第一名 第二名 第三名 第四名 （ 1.2）米＞（ ）1＞.1米（ ）＞0（.9米）
0.8米
二、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
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三、巩固练习，提升认识
1. 看图比较下面各组数的大小。
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
说一说你是怎样想的。
三、巩固练习，提升认识
2. 先写出小数，再比较大小。
( 0).元3 ( ＜)元 0.5
＜
说一说你是怎样想的。
四、布置作业
作业：第95页练习二十，第5～7题。
（ 1.2）米＞（ ）1＞.1米（ ）＞0（.9米）
0.8米
4. 你能总结一下小数比大小的方法吗？
二、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
1.1 ＞ 0. 1＞0
先比较整数部分。
1.2 ＞ 1.1
2＞1
整数部分相同，就比 小数部分。
二、情境引入，探究新知
（三）借助工具，深入理解
刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺 上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？
（二）分享过程，感悟方法
预设③：பைடு நூலகம்
超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。
1.2米＞1.1米
0.9米＞0.8米
1. 你能看懂他是怎么比较的吗？ （以1米为分界线。）
2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？
3. 现在你能给他们排出名次了吗？ 第一名 第二名 第三名 第四名
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1. 仔细观察，你知道了什么信息？ 2. 你能比出他们的名次吗？ 3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
二、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
小数的初步认识
小数的大小比较
一、复习导入
比较下面各数的大小。
16 ＞ 12 286 ＜ 384
28 ＜ 38 1029 ＞ 978
你是怎样比较整数大小的？
小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数 越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。
二、情境引入，探究新知
（一）收集信息，明确问题
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
( 1).7元 ( ＜)元 2.1
三、巩固练习，提升认识
3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.2元 ＜ 0.6元 1.4米 ＞ 0.9米 3.6元 ＜ 4.5元 1.3分米 1.7分米
预设②：
0.8米＝8分米 1.2米＝12分米 1.1米＝11分米 0.9米＝9分米
12分米＞11分米＞9分米＞8分米
1. 你是怎样比出它们的大小的？ 2. 现在你能 排出他们的名次了吗？
第一名 第二名 第三名 第四名 （ 1.2）米＞（ ）1＞.1米（ ）＞0（.9米）
0.8米
二、情境引入，探究新知