六年级下册语文第六周测试卷

人教版（新课程标准）六年级下学期语文第六周测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.给下列划线字选择正确读音①人固________（gǔgù）有一死，或重于泰山，或轻于鸿________（hòng hóng）毛。

②村上的人死了，开个追悼________（dào diào）会。

③那是一间高大的宫殿________（diàn jiàn）式的房子。

④我立刻起来，揉揉蒙眬________（lòng nòng）的睡眼，走进总理的办公室。

2.火眼金睛，辨字组词（寄记）________忆________托（彻砌） ________墙 ________底（艰坚）________决________巨（哀衰）________思________老（掉悼）________念________队（泰秦）________山________朝3.查字典，填空要查的字音序音节选择正确的解释书简________ ________________①简单、简化；②选择；③古代用来写字的竹片死得其__________________①处所、地方；②量词；③机关或其他所___ ___ 办事地方名称浏览________ ________________①水流清澈；②大略地4我能把词语补充完整________的房子________的写字台________的文件________地审阅________地想________地说5.在横线上填上恰当的关联词语①________我们是为人民服务的，________，我们________有缺点，________不怕别人批评指出。

②今后我们的队伍里，不管死了谁，________是炊事员，________战士，________他是做过一些有益的工作的，我们________要给他送葬，开追悼会。

③________我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍________一定会兴旺起来。

．名④人________要死的，________死的意义有不同。

二、能力提升6.句子训练营缩写句子①我们的干部要关心每一个战士。

②我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。

（1）缩写句子①我们的干部要关心每一个战士。

②我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。

（2）把直接引语变成间接引语。

①总理站起来对我说：“我要去休息了。

上午睡一觉，下午还要参加活动。

你也回去睡觉吧。

”②老人常常叫苦：“我的眼睛似乎坏起来了。

这样的夜工，会缩短我的寿命！”7.《一夜的工作》一文的中心句是（）A. 他是多么劳苦，多么简朴！B. 我看见了他一夜的工作。

C. 这就是我们的总理。

三、阅读乐园8.阅读下文，回答问题我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张恩德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）解释文中划线的字、词①固：________ ②或：________③重于：________ ④轻于：________（2）我们队伍的根本宗旨是（）A. 完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

B. 是为了领导人民的。

C. 是为了解放全人类的。

（3）把画线的句子改为因果关系的句子。

9.阅读下文，回答问题五个画钩1975年周恩来总理因病重住院，几位探病的中央首长，见总理在病床上批阅文件。

几位首长商议一下，觉得这样下去对总理的病情不利，于是提出请他看阅一些古代的优秀字画。

这样，一可以调节精神，解除疲劳；二可以借此机会让总理欣赏一下祖国的宝贵文化遗产。

周总理欣然接受了这一建议，第二天便请秘书去故宫博物院借调了一批字画。

周总理对借来的每件作品都看得非常认真，_______要搞清楚每一个作者的历史情况，每一幅作品的内容，_______连一个草字，一个印章不认识：他都要搞个明白。

周总理还专门邀请了几位文物专家，对一些文物的情况进行了详细的询问并对如何保护祖国文物，如何发展文物事业做了许多重要的指示。

原来，周总理看阅古字画的目的不是为了消遣、欣赏，而是把它当做一个了解、关心祖国文物事业的极好机会。

周总理在做手术之前，再三叮嘱秘书全部归还借来的字画，还画后发现还有五个画钩忘了送还，让秘书送还并口述了一封致歉信后，才放心地上手术台。

五个小小的画钩，只不过几角钱，但我们敬爱的周总理却未因此而随便对待审。

（1）在文中横线上填上合适的关联词。

周总理对借来的每件作品都看得非常认真，________要搞清楚每一个作者的历史情况，每一幅作品的内容，________连一个草字，一个印章不认识：他都要搞个明白。

（2）第5自然段中划线字“此”指的是什么？（3）找出几位首长请总理看古字画的目的，和周总理看古字画的目的，对比之后，说说你的感想。

（4）从文中最后一句话，可以看出周总理具有怎样的品质？四、妙笔生花10.你肯定看过或读过许多革命先烈的英勇事迹，请选一位你最敬佩的革命先烈，写下他的英勇事迹，并谈谈你的感想吧。

500字左右。

答案解析部分一、基础训练1.【答案】gù；hóng；dào；diàn；lóng【考点】拼音【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。

识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

多音字、难读字是“认读”的难点。

复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。

故答案为：gù、hóng、dào、diàn、lóng。

【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

2.【答案】记；寄；岐；彻；坚；艰；哀；衰；悼；掉；泰；秦【考点】拼音，字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查形近字（同音字）的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

故答案为：记；寄；岐；彻；坚；艰；哀；衰；悼；掉；泰；秦【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。

要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

3.【答案】J；jiǎn；③；S；suǒ；①；L；liú；②【考点】拼音，字义【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

4.【答案】高大；不大；一尺来高；一句一句；认真；温和【考点】语言表达【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”或“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。

比如：高大的房子、不大的写字台、一尺来高的文件、一句一句地审阅、认真地想、温和地说。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

5.【答案】因为；所以；如果；就；不管；是；只要；都；只要；就；总是；但要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

【考点】句式衔接要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

【解析】【分析】考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①前两空分句前后是因果关系。

故选“因为……所以……”；后两空分句之间是假设关系。

故选“如果……就……”；②分句之间是条件关系。

故选“不管……是……只要……都”；③分句前后是条件关系。

故选“只要……就……”④分句前后是转折关系。

故选“总是……但……”【点评】本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

二、能力提升6.【答案】（1）①干部关心战士。

②我们领导根据地。

（2）①总理站起来对我说，他要去休息了。

上午睡一觉，下午还要参加活动，让我也回去睡觉。

②老人常常叫苦，他的眼睛似乎坏起来了。

这样的夜工，会缩短他的寿命。

【考点】句式转换，语言表达【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故：①干部关心战士。

②我们领导根据地。

（2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

故：①总理站起来对我说，他要去休息了。

上午睡一觉，下午还要参加活动，让我也回去睡觉。

②老人常常叫苦，他的眼睛似乎坏起来了。

这样的夜工，会缩短他的寿命。