《孔孟论学习》ppt课件
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2013-3-6
富逻 证 证 有辑 ） （ 《 说性 、 例 孟 服强 事 证 子 力， 理 法 》 。形 论 ， ： 象证举事 性两例实 强种论论 ，；
10
拓展延伸
文章从哪几个方面谈了孔孟学习之道？ 哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一 致？就其中你感触最深的一则谈谈自己的 体会。
学习歌
2013-3-6 11
2013-3-6
8
写作特点
• 孔子的语录：语言精粹精策，内涵深厚， 文字简洁，有格言色彩；语录虽是片段的， 但互相间有深刻联系，是一篇逻辑完整的 文章。 • 孟子：善于作形象的类比，如“一曝十寒” 和“掘井而不及泉”的故事。
2013-3-6
9
议论方式的特点优点
警方 直 句式 接 《 多； 提 论 ，哲 出 语 发理 观 》 人性 点 ： 深强 两 事 思， 种 理 。格 议 论 言论证 、
2013-3-6 4
学习方法
• • • • ★学而时习之，不亦乐乎？ ★温故而知新，可以为师矣。 ★ 受学重问，孰不顺成？ ★ 诵《诗》读《书》，与古人居；读《书》诵 《诗》 ，与古人谋。 • ★ 君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则 居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左 右逢其原，故君子欲其自得之也。
返 回
2013-3-6ห้องสมุดไป่ตู้
5
学习态度
• ★学而不思则罔，思而不学则殆。 • ★知之为知之，不知为不知，是知也。
返回
2013-3-6 6
学习原则
• §敏而好学，不耻下问。 • § 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三反 隅，则不复也。
返回
2013-3-6
7
学习意义
• ＊知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
7.弈之为数。（是翻译成“围棋是一种技艺”，还是”围棋作为一种技艺 “更恰当？
8.惟弈秋之为听。（是翻译成“只听弈秋的”，还是“惟有弈秋的话听进 去了”？）
2013-3-6
3
9.“为是”（是翻译成“因为这样“，还是”造成这样的结果“？为什么？
文章讲学习方法的有： （ ） 文章讲学习态度的有： （ ） 文章讲学习原则的有： （ ） 文章讲学习意义的有： （ ）
孔 孟
论
孔子
学 习
孟子
2013-3-6
1
教学目标：
一、了解作者资料；
二、疏通文意，理解重点词句意思；
三、掌握孔孟的学习之道；
四、联系自己的实际学习，理解文中提出的学 习之道；
五、背诵并默写全文。
2013-3-6 2
课文字词，你掌握了多少？
1.温故而知新。（“而”是“而且”还是“从而”？） 2.敏而好学，不耻下问。（“敏”与“好学”是什么关系？为什么并提？） 3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（“乐之”为什么比“好之” 更值得肯定定？） 4.举一隅不以三反隅，则不复也。（“不再教他”不是放弃了教育的责任 了吗？） 5.“诵《诗》”与“读《书》”孰先孰后？究竟有什么区别？ 6.“居之安”和“资之深”可否译成“牢固的掌握（知识）”和“深厚的积 累（学问）”？“居”从“保有”到”占有“再到“掌握”，这样的意义 引申有没有道理？
富逻 证 证 有辑 ） （ 《 说性 、 例 孟 服强 事 证 子 力， 理 法 》 。形 论 ， ： 象证举事 性两例实 强种论论 ，；
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拓展延伸
文章从哪几个方面谈了孔孟学习之道？ 哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一 致？就其中你感触最深的一则谈谈自己的 体会。
学习歌
2013-3-6 11
2013-3-6
8
写作特点
• 孔子的语录：语言精粹精策，内涵深厚， 文字简洁，有格言色彩；语录虽是片段的， 但互相间有深刻联系，是一篇逻辑完整的 文章。 • 孟子：善于作形象的类比，如“一曝十寒” 和“掘井而不及泉”的故事。
2013-3-6
9
议论方式的特点优点
警方 直 句式 接 《 多； 提 论 ，哲 出 语 发理 观 》 人性 点 ： 深强 两 事 思， 种 理 。格 议 论 言论证 、
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学习方法
• • • • ★学而时习之，不亦乐乎？ ★温故而知新，可以为师矣。 ★ 受学重问，孰不顺成？ ★ 诵《诗》读《书》，与古人居；读《书》诵 《诗》 ，与古人谋。 • ★ 君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则 居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左 右逢其原，故君子欲其自得之也。
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学习态度
• ★学而不思则罔，思而不学则殆。 • ★知之为知之，不知为不知，是知也。
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2013-3-6 6
学习原则
• §敏而好学，不耻下问。 • § 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三反 隅，则不复也。
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2013-3-6
7
学习意义
• ＊知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
7.弈之为数。（是翻译成“围棋是一种技艺”，还是”围棋作为一种技艺 “更恰当？
8.惟弈秋之为听。（是翻译成“只听弈秋的”，还是“惟有弈秋的话听进 去了”？）
2013-3-6
3
9.“为是”（是翻译成“因为这样“，还是”造成这样的结果“？为什么？
文章讲学习方法的有： （ ） 文章讲学习态度的有： （ ） 文章讲学习原则的有： （ ） 文章讲学习意义的有： （ ）
孔 孟
论
孔子
学 习
孟子
2013-3-6
1
教学目标：
一、了解作者资料；
二、疏通文意，理解重点词句意思；
三、掌握孔孟的学习之道；
四、联系自己的实际学习，理解文中提出的学 习之道；
五、背诵并默写全文。
2013-3-6 2
课文字词，你掌握了多少？
1.温故而知新。（“而”是“而且”还是“从而”？） 2.敏而好学，不耻下问。（“敏”与“好学”是什么关系？为什么并提？） 3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（“乐之”为什么比“好之” 更值得肯定定？） 4.举一隅不以三反隅，则不复也。（“不再教他”不是放弃了教育的责任 了吗？） 5.“诵《诗》”与“读《书》”孰先孰后？究竟有什么区别？ 6.“居之安”和“资之深”可否译成“牢固的掌握（知识）”和“深厚的积 累（学问）”？“居”从“保有”到”占有“再到“掌握”，这样的意义 引申有没有道理？