网络教育应用重点
网络教育应用期末考试重点
网络教育应用期末考试重点1.网络教育的概念：a.网络教育是一种手段b.网络教育是一种学习方式c.网络教育是一种教育理念d.网络教育是一种后现代教育e.综合型观点（填空）2.网络教育：是指计算机网络、卫星通信网络和电信通信网络为介质，在多媒体网络课程为核心的学习资源构建的网络教育环境中展开教学与学习活动进程的教育组织形式。
（名解）3.网络教育的发展的原因:a.教育自身的内在需求为网络教育的发展提供了社会基础b.多媒体和网络技术为网络教育的发展提供了技术基础c.建构主义学习理论为网络教育的发展提供了网络基础。
（简答）4.网络教育应用的研究现状与发展趋势：A.基于网络的学习环境的设计及学习效果研究；B.基于网络学习环境的学习模式、教学模式的探索。
（论述）5.网络教育是以构建注意学习理论作为其重要指导思想的。
认知灵活性理论为基于网络的教学系统设计提供了最合适的理论模型。
它的目的是促进复杂或非良构领域的高级知识的获取。
认知灵活性理论使用超文本为知识的多维表征和只是组分的多种互联交叉来重新安排教学序列。
（论述）6.认知灵活性含义：认知灵活性理论继承了建构主义关于学习的基本观点，即学习是学习者在一定的社会文化背景中以自己的方式主动构建内部心理表征的过程。
(名解)7.随机通达教学：运用各种多媒体交互技术为学习者提供一个复杂与结构不良的学习环境，并由此鼓励学习者自己对知识的积极探索与建构。
（名解）8.随机通达教学方法按以下原则组织支持建构学习的教学：a.教学活动必须为学习者提供知识的多元表征方式，如多种观点、多种模式、多种方案等，并鼓励学习者自身对知识进行多种方式的表征b.教学设计应注意构建由概念与案例交织组成的“十字交叉形”，使用多个案例理解复杂知识，揭示抽象概念在非良构领域中的细微变化，以保证知识的高度概括性与具体性的结合，使知识富于灵活性，能够适应变化的情景。
增强知识的迁移性和覆盖面。
c.教学材料应避免内容过于简单化，在条件许可时，尽可能保持知识的真实性与复杂性，使学习者认识到非良构知识的多样性、多种关联性以及对情景的依赖性，而且使学习者认识到从不同角度考虑知识的复杂性是非常重要的d.教学应基于情景、基于案例、基于问题解决，强调学习者对知识的建构，而不是信息的传递与接受e.作为学习材料的教学内容应该是高度联系的知识整体，而不是孤立的、分割的。
专题三校园网络教育应用
二、校园网的教育应用
1.校园网的基础设施 校园网的基础设施
（1）大学校园网的结构 ） 采用主干网和功能子网互连的多层次结 构。主干网主要采用千兆以太技术和ATM 主干网主要采用千兆以太技术和 技术两种；局域网一般以交换式以太技术。 技术两种；局域网一般以交换式以太技术。 （2）中小学校园网的结构 ） 多采用单中心交换节点的星型拓扑结构， 多采用单中心交换节点的星型拓扑结构， 包括主干网和工作组子网（ 包括主干网和工作组子网（教学子网和管 理子网）两个层次。 理子网）两个层次。
二、校园网的基本应用
(一)校园网有四个方面的典型应用 一 校园网有四个方面的典型应用 校园网是为学生的学习活动服务 的，它既是学习资源的提供者也 是学生与他人交流的工具。 是学生与他人交流的工具。 校园网是为教师的教学和教科研 服务的，如提供教学资源、 服务的，如提供教学资源、辅助 教师备课、支持课堂教学活动等。 教师备课、支持课堂教学活动等。
二、校园网的教育应用
校园网络是指在校园范围内， 校园网络是指在校园范围内，将 计算机以相互共享资源（硬件、 计算机以相互共享资源（硬件、 软件和数据）的方式连接起来， 软件和数据）的方式连接起来， 同时具有进行教学、 同时具有进行教学、管理和信息 服务等功能的计算机系统的集合。 服务等功能的计算机系统的集合。
网络信息中心一般设置有中心交换机、服 一般设置有中心交换机、 一般设置有中心交换机 务器群组和网管机以及边界路由器等设备。 务器群组和网管机以及边界路由器等设备。 服务器用来提供各种校园网络服务功能， 用来提供各种校园网络服务功能， 用来提供各种校园网络服务功能 如域名服务、电子邮件服务等。 如域名服务、电子邮件服务等。 网管机则是专门用来管理服务器的，网管 则是专门用来管理服务器的， 则是专门用来管理服务器的 人员可以通过网管机在服务器上进行各种 操作，包括上传、下载数据，增删用户， 操作，包括上传、下载数据，增删用户， 设定账户和密码等。 设定账户和密码等。 服务器群和网管机等设备都以中心交换机 为中心，构成星型拓扑结构。网络信息中 为中心， 心的拓扑结构如图所示。 心的拓扑结构如图所示。
网络教育应用(1)
网络教育应用名词计算机网络：通过通信设施将地理上分散的、具有自治能力的多个计算机系统互联起来，进行信息交换、资源共享、可互操作、协同处理的系统。
群件技术：支持远程用户之间的协同作业的软件技术，这种技术同时兼具支持用户之间的信息传输和信息空间的共享. 视频会议系统：就是允许在不同地点的小组或个人参加看得见、听得着、可以交互发言的交互性多媒体通信技术。
网络教育：是指在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，用数字化技术传递内容、开展以学习者为中心的非面授教育活动。
网络教育资源：是指专门为教学目的而设计的或者能被用于为教育目的服务的各种资源。
网络教学：是指将网络技术作为构成新型学习生态学习环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究学习作为主要学习方式的教学活动。
网络课程：是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，他包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络支持环境。
虚拟教室：是指在计算机网络的基础上利用多媒体技术构建成的教与学的环境，可使身处异地的教师和学生相互听得着、看得见。
资源共享：是指网上用户能部分或全部地享受网络资源，使网络中各地区的资源互通有无，分工协作，调剂余缺，充分发挥网络中资源的效用，并且提高处理能力，降低数据处理地费用。
多媒体综合教室：是从传统电化教室发展演化而来的综合教室，它是在普通教室中配备了一台多媒体计算机及相应的信息管理设备，从而构成一个设备完善的多媒体播放系统。
多媒体网络教室：是在普通机房或普通教学网络的基础上，辅助于传输音视频信号的软硬件、耳机、麦克风等设备实现教师机和学生机进行连接和各计算机之间屏幕、声音的实时交互切换，并且有多种辅助教学组织管理功能的教学系统。
网络教室的主要设备：计算机（学生机、教师机）、各种服务器、网络通信设备（集线器、交换机、路由器）、多媒体设备等。
网络教育应用 课件 第5章 网络教育应用的多种形式
5.2地区/城域教育网
5.2.1地区/城域教育网的硬件结构
地区/城域教育网：是通过宽带骨干网连接教育部门内 部和校园网的城市/地区内的数据传输网络，它以网络技 术为依托，以各种信息设施为支持，以教育软件和资源 为基础，以实现现代化教育和管理为目的，为区域教育 提供全方位应用服务的信息化环境。
目前地区/城域教育网一般是在地区教育行政部门的直 接领导下，依托本地区的物理网络而建设的辐射全地区 的教育信息网络
5.2地区/城域教育网
5.2.2地区/城域教育网的应用
地区/城域教育网可以在全区范围内实施网络 行政管理、网络教学、教学资源共享以及教育信 息服务,为本地区提供一个教育行政和网络教育 教学的软硬件的环境。。 四个方面的服务： 为教育管理人员服务 为教育人员服务 为学生服务 为家长服务
5.2地区/城域教育网
5.1校园网
考试与作业系统 网络考试与作业系统的体系结构大多采用浏览器/服务 器(B/S)模式和三层体系结构，即包括数据库系统、应 用服务器、客户浏览器三部分。 功能：试题库及其管理维护功能，为考试和作业练习 活动提供试题资源；网络考试功能，涉及学校进行考 试活动的一系列流程，包括考试组卷、联机考试、联 机阅卷、考试结果查询等功能；作业与自测练习功能。
5.3国家教育网
基于卫星/有线电视数字广播的远程教育: 以中国教育电 视台为中心,以遍布全国的地方教育电视台、有线电视台、 卫星地面站为依托的卫星/有线电视网络为传输环境,在远 程教育中心建立卫星通讯系统的主站,在听课地点建立接 收站开展远程教学。
基于CERNET/Internet网络的现代远程教育: 很多教学活 动均是在该网络系统上完成的,例如浏览Web页来学习,用 E-mail提交作业，用BBS或者聊天室来解决讨论交流问题 等。
互联网在教育领域的应用和影响
互联网在教育领域的应用和影响引言互联网的迅速发展与普及，对社会各个领域产生了深远的影响，其中教育领域也是受益者之一。
通过互联网，教育的范畴可以扩展至全球，资源可以实现共享和互动，学习方式也得到了革命性的转变。
本篇文章将重点探讨互联网在教育领域的应用与影响。
一、远程教育的兴起随着互联网的发展，远程教育成为教育领域一大创新。
通过网络平台，学生和老师不再受限于地理位置，可以实时进行互动和学习。
远程教育为那些无法参加传统课堂教学的人提供了机会，使得教育资源更加公平和普及。
此外，远程教育还满足了忙碌的工作人士和全职妈妈等人的学习需求，让他们能够在自己的时间和地点安排学习。
二、开放教育资源的共享互联网的普及使得教育资源的共享变得更加容易。
传统教材、课程讲义和学习资料可以通过互联网免费或有偿地传播和共享。
开放教育资源的共享不仅提供了更多多样化的学习资源，还为学生们提供了更便捷的学习途径。
学生们可以根据自己的需求和兴趣，选择适合自己的学习材料，提高了学习的灵活性和个性化。
三、在线课程和学习平台的兴起互联网的发展使得在线课程和学习平台得以兴起。
例如，Coursera、edX和Udemy等平台提供了大量的在线课程，包括各个学科的基础和高级课程。
这些平台通过视频、讲义和练习题等形式传授知识，学生们可以根据自己的节奏和需求进行学习。
在线学习的便利性和灵活性吸引了越来越多的学生参与其中，并且给了那些无法到传统学校学习的人获得知识的机会。
四、个性化教育的实现互联网技术的应用为个性化教育提供了可能。
通过学生数据的分析和评估，教师可以更好地了解学生的学习特点和需求。
基于这些数据，教师可以为每个学生提供个性化的学习计划和教学资源，满足不同学生的学习需求。
同时，互联网还可以提供自适应学习系统，根据学生的表现和反馈调整学习内容和难度，提高学习效果。
五、教育效果的提升互联网的应用不仅提升了教育的便捷性和灵活性，还对教育效果产生了积极的影响。
互联网教育在学校中的应用
互联网教育在学校中的应用随着互联网技术的飞速发展，互联网教育逐渐成为学校教育的一种重要形式。
互联网教育以其便捷、高效、互动等特点，为学校教育增添了许多新的元素和可能性。
本文将从多个角度分析互联网教育在学校中的应用。
一、提升教学效果互联网教育为学校教育提供了更广泛的资源和更灵活的教学方式。
教师可以通过网络平台获取到各种精品教材、教学视频等资源，从而提高教学质量。
同时，学生也可以在自己感兴趣的领域进行自主学习，通过在线课程和学习社区进行学习交流，促进知识的深入理解和掌握。
二、个性化学习互联网教育在学校中的应用还可以实现个性化学习。
通过在线教学平台，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择适合自己的学习内容和学习方式。
同时，教师可以根据学生的学习情况进行精确的评估和指导，有针对性地进行教学调整，使每个学生都能够得到个性化的学习支持。
三、拓宽学习空间互联网教育为学校教育拓宽了学习空间。
通过网络平台，学校可以与教育资源丰富的地区或国外的学校进行教学合作，共享优质教育资源。
学生可以通过视频会议等方式与来自不同地域、不同文化背景的学生进行交流，拓宽自己的视野，增加对世界多样性的理解和尊重。
四、提高信息素养互联网教育的应用促进了学生的信息素养的提高。
学生在使用互联网教育平台的过程中，需要获取、筛选、整理和应用信息。
通过这个过程，他们可以培养信息素养，提高信息获取和处理的能力，从而更好地适应信息化社会的发展。
五、促进学习兴趣互联网教育的方式多样，内容丰富，可以更好地激发学生对学习的兴趣。
例如，通过游戏化的学习互动方式，学生可以在愉快的氛围中进行学习，从而增加学习的主动性和积极性。
同时，学生可以根据自己的兴趣选择学习内容，提高学习的动力和效果。
六、培养合作与沟通能力互联网教育在学校中的应用也促进了学生的合作与沟通能力的培养。
通过在线课堂和学习社区，学生可以与同学进行学习讨论和合作，共同解决问题，从中培养合作和沟通的能力。
互联网技术在教育领域的应用
互联网技术在教育领域的应用随着互联网技术的不断发展和普及，它已经深刻地改变了人们的生活方式，而教育领域也不例外。
互联网技术在教育领域的应用正逐渐改变着传统教学的形式和方式，为学生提供了更广阔的学习资源和学习途径。
一、在线教育平台互联网技术的普及使得在线教育平台的发展成为了可能。
在线教育平台可以打破地域和时间的限制，让学生可以随时随地通过网络进行学习。
无论是大规模开放在线课程（MOOC）还是小型的在线学习班，都给学生提供了更多选择和灵活性。
二、个性化教学互联网技术为个性化教学提供了可能。
通过利用学习者数据的分析，教师可以更好地了解每个学生的学习情况和需求，因此可以为不同的学生提供量身定制的教学内容和教学计划。
个性化教学能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
三、远程教育互联网技术的应用使得远程教育成为了一种可能。
通过在线视频教学和远程会议技术，学生可以在家里通过互联网与教师进行交流和学习。
这样的教育方式特别适合那些地理位置偏远的学生，使得他们也能够享受到优质的教育资源。
四、教育资源共享互联网技术的应用使得教育资源的共享变得更加容易。
学生可以通过网络平台自由获取到各种教学资源，包括教科书、课件、习题等。
教师们也可以通过网络平台分享自己的教学经验和教学资源，提高教学水平。
教育资源的共享使得教学质量得到了全球范围内的提高。
五、创新教学方法互联网技术的应用为教师们提供了更多创新的教学方法。
例如，通过基于云计算和虚拟现实技术的教学工具，教师们可以让学生身临其境地参观博物馆、进行实地考察等。
这样的创新教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
综上所述，互联网技术在教育领域的应用为学生提供了更广阔的学习资源和学习途径，使得教学变得更加灵活和个性化。
同时，互联网技术带来的教育资源共享和创新教学方法也为教师们提供了更多的教学工具和教学方法。
我们有理由相信，随着互联网技术的不断进步，它将为教育领域的发展带来更多的机会和挑战。
互联网在教育领域的应用
互联网在教育领域的应用随着互联网的快速发展，它已经深入到我们生活的方方面面，其中教育领域也不例外。
互联网的应用为教育带来了许多新的机遇和挑战。
本文将探讨互联网在教育领域的应用，并分析其对教育的影响。
一、在线教育的兴起互联网的普及使得在线教育成为可能。
在线教育通过网络平台提供各种学习资源和课程，学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习内容。
在线教育的优势在于灵活性和便利性，学生可以根据自己的时间和地点自由选择学习，不再受限于传统教育的时间和地点限制。
此外，在线教育还可以提供个性化的学习体验，根据学生的学习情况和进度进行智能化的教学和评估。
二、教育资源的共享互联网的出现使得教育资源的共享成为可能。
教育资源的共享可以让教育资源得到更好的利用，提高教育资源的效率和质量。
通过互联网，教师可以将自己的教学资源上传到网络平台上，供其他教师和学生使用。
这样一来，教师和学生可以共享各种教学资源，包括教案、课件、试题等。
教师可以从其他教师的经验中学习，学生可以从其他学生的作品中获得灵感和启发。
教育资源的共享可以促进教育的交流和合作，提高教育的质量和效果。
三、个性化学习的实现互联网的应用使得个性化学习成为可能。
个性化学习是根据学生的个体差异和学习需求，为每个学生提供量身定制的学习内容和学习方式。
通过互联网，教师可以根据学生的学习情况和进度进行智能化的教学和评估。
教师可以根据学生的学习情况和进度调整教学内容和教学方法，使得每个学生都能够得到最适合自己的学习体验。
个性化学习可以提高学生的学习效果和学习兴趣，激发学生的学习动力和创造力。
四、教育信息化的推进互联网的应用推动了教育信息化的发展。
教育信息化是指利用信息技术改进教育教学过程和管理服务的方式。
通过互联网，学校可以建立教育管理系统，实现教育资源的数字化和网络化管理。
教育管理系统可以提供学生信息管理、教师信息管理、课程管理、成绩管理等功能，方便学校进行教育教学管理和评估。
网络技术在教育中的运用
网络技术在教育中的运用随着科技进步的不断发展，网络技术已经渗透到我们生活的各个方面，尤其是教育领域。
网络技术的应用不仅能够带来更加丰富的教学资源，还能够提高学生的学习效率和教师的工作效率。
本文将就网络技术在教育中的运用展开探讨。
一、网络教育模式的发展随着互联网技术迅速发展，网络教育得以迅速发展起来。
在传统的教育模式中，学生必须到学校上课，而在网络教育中，学生只需要在网络上就能够学习。
网络教育也被称为远程教育，是一种方便快捷的学习方式。
网络教育不受时间和地域限制，无论在家中、在公共交通中，无论在白天或夜晚，学生都能够方便地进行学习。
二、网络技术在教育中的应用1.虚拟实验室虚拟实验室是一种利用计算机技术模拟实验环境，并使得使用者可以在模拟的环境中进行实验操作的虚拟环境。
利用虚拟实验室可以模拟出各种实验环境，比如高中的物理、化学实验等等。
这种模拟实验的方式大大降低了实验成本，在网络上进行实验可以让学生更好地理解实验原理和操作规程，并且学生们可以避免实验中的误操作和实验关节炎等风险，学习效果更佳。
2.网络课件网络课件是以多媒体技术为基础，在计算机上开发出的一种可用来传递知识和信息的教学工具。
通过网络课件，学生可以更加轻松地理解和掌握教材中的知识点和技巧，同时也无需担心由于老师讲解不够清晰而无法理解。
网络课件的好处在于易于传输、易于理解、并且具有互动性。
3.网络教育平台网络教育平台是一种利用互联网技术的教育信息服务。
通过这种平台，学生可以进行课程学习、交流与讨论、考试和作业等多种功能的处理，并且这种处理方式在时间和地点上都非常的灵活和方便。
此外，网络教育平台也能够在全面记录学生的学习过程和成绩，从而更好地发现学生的优势和不足，以便针对性地进行教学和学习。
三、网络技术在教育中的优点1.提高学习效率在传统的教育模式中，教师需要进行讲解、布置作业，学生需要交作业、复习等等。
这一系列全部需要占用大量的时间和精力。
宽带网络在教育领域的应用
宽带网络在教育领域的应用宽带网络的迅猛发展对各行业产生了深远的影响，尤其是在教育领域。
宽带网络在教育中的应用已经成为一种趋势，它为教学和学习提供了丰富多样的资源和工具。
本文将探讨宽带网络在教育领域的应用，包括教学内容的丰富性、教学方法的改变以及教育的普及化。
一、教学内容的丰富性宽带网络为教学内容的丰富性带来了巨大的改变。
通过宽带网络，教师可以利用网络资源获取到全球范围内的各种教育资源，包括教学视频、在线课程、电子图书等。
教师可以借助这些资源，使教学内容更加生动、形象，从而激发学生的学习兴趣。
此外，宽带网络还提供了丰富多样的教学工具和软件，比如在线作业系统、虚拟实验室等，这些工具和软件可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。
二、教学方法的改变宽带网络的应用改变了传统的教学方法。
通过宽带网络，教师可以将传统的课堂教学与在线教学相结合，打破了时间和空间的限制。
教师可以利用在线课程平台，在线布置作业、批改作业，还可以与学生进行在线互动。
这种教学方法不仅提高了教学效率，还培养了学生的自主学习能力和合作能力。
此外，宽带网络还可以实现远程教育，学生无需离开家门，就可以接受到来自世界各地的教育资源，这对于偏远地区的学生来说尤为重要。
三、教育的普及化宽带网络的普及推动了教育的普及化。
宽带网络使得教育资源可以跨越地域和时间的限制，使人们可以随时随地获取到教育信息。
这对于发展中国家来说尤为重要，它们可以利用宽带网络获取到全球的教育资源，提高教育水平。
此外，宽带网络还促进了在线学习的发展，人们可以通过网络学习各种课程，提高自己的知识和技能。
总之，宽带网络在教育领域的应用为教学和学习带来了诸多便利和机会。
教学内容的丰富性、教学方法的改变以及教育的普及化都是宽带网络在教育中所发挥的积极作用。
随着宽带网络的不断发展，我们有理由相信，它将继续在教育领域中发挥更大的作用，为教育事业的发展贡献力量。
计算机网络的应用
计算机网络的应用
计算机网络的应用是指将计算机网络技术与各个领域相结合，实现信息的传递、共享和处理的过程。
它作为现代信息技术的核心，广泛应用于各个领域，包括通信、教育、医疗、金融、娱乐等。
下面将重点介绍计算机网络在通信和教育领域的应用。
一、通信领域的应用
1.电子邮件
电子邮件是计算机网络中最早应用的服务之一、通过计算机网络，人们可以轻松地发送和接收邮件，实现快速、方便、廉价的信息交流。
2.即时通信
3.语音通信
4.视频通信
视频通信是指通过计算机网络实现实时视频交流的方式。
通过视频通信，人们可以进行远程会议、在线教育、视频监控等。
5.远程协作
二、教育领域的应用
1.远程教育
2.资源共享
教育机构可以通过计算机网络实现资源的共享，如共享教学视频、教学资料、实验数据等。
这种资源共享能够提高教学效率和质量。
3.虚拟实验
4.在线评估与考试
5.在线讨论与合作
学生和教师可以通过计算机网络进行在线讨论和合作，提高学生的学习效果和团队合作能力。
总之，计算机网络已成为现代社会不可或缺的一部分，其广泛应用于通信和教育领域，极大地促进了信息的传递、共享和处理。
随着技术的不断发展和创新，计算机网络在更多领域的应用也将不断拓展。
网络技术在教育行业中的应用
网络技术在教育行业中的应用当代社会，信息技术迅速发展，互联网尤其成为我们生活中的重要组成部分。
随着普及率的提高，网络已经进入到人们的生活中，甚至已经成为人们无法离开的重要工具。
网络技术在各种领域都得到了广泛的应用，尤其在教育行业中也起到了重要的作用。
本文将从多个角度探讨网络技术在教育中的应用和推广。
一、网络课程网络课程作为互联网教育的一种重要形式，随着各种互联网技术的进步不断发展，各级教育机构都在尝试将网络课程引入教学之中。
网络课程具有更多的适应性、更强的互动性和更灵活的学习方式，能够为学生的个性化学习提供机会，同时也能够为教师和学生之间的交流提供更广泛和更方便的平台。
网络课程不仅可以让学生在家里就能够学习到知识，而且还能够大大缩短学习周期，提高学生的学习效率。
二、在线测试在线测试是网络技术在教育中的又一种应用形式。
传统测试方式往往需要学生到指定的场所参加考试，而在线测试却可以让学生随时随地进行考试，更方便快捷。
此外，在线测试也可以在一定程度上保护学生的个人隐私，学生可以在私密的环境中进行测试，自己的分数也可以保证不会泄露。
同时，在线测试还可以让学生与其他同学竞争，刺激学生的学习兴趣。
三、师生交流网络技术的出现也为教师和学生之间的交流提供了更快捷和更广泛的平台。
教师和学生之间可以通过电子邮件、网上论坛、学习群、网络电话等方式进行交流互动。
通过这些交流互动，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时解答学生的疑问，在学生遇到问题的时候，也可以通过网络技术及时提供帮助。
同时，学生也可以通过网络技术向教师反映意见和建议，提高教师的教学效果。
四、网络资源互联网上的各种资源对教育的发展也起到了积极的作用。
教师可以通过互联网找到适合学生的优质资源，快速开展教学活动，这也为学生提供了更好地学习机会。
同时，网络资源也可以让学生进行学习，参观各种博物馆等教育性场所，甚至可以参加各种国际大型会议。
这些都为学生的学习提供了更加广泛的视野，并且可以为学生未来的职业发展做出更好的准备。
网络教育计算机网络技术
网络教育计算机网络技术随着信息技术的飞速发展，网络教育已经成为现代教育体系中不可或缺的一部分。
计算机网络技术作为网络教育的基石，对于构建高效、稳定的在线学习环境起着至关重要的作用。
本文将从网络教育的定义、计算机网络技术在网络教育中的应用、以及未来发展趋势等方面进行探讨。
网络教育的定义网络教育，又称在线教育或远程教育，是指利用计算机网络技术，通过互联网进行教学活动的一种教育形式。
与传统的面对面教学相比，网络教育具有时间灵活、空间不受限制、资源丰富等优点。
计算机网络技术在网络教育中的应用1. 教学资源的数字化与共享计算机网络技术使得教学资源的数字化成为可能，教师可以轻松地创建和分享教学材料，如视频、文档、演示等。
学生也可以随时随地访问这些资源，进行自主学习。
2. 在线教学平台在线教学平台是网络教育的核心，它们提供了一个集成的环境，用于课程管理、作业提交、在线讨论和实时互动。
这些平台通常具备用户友好的界面，支持多种教学工具和功能。
3. 实时通信与协作工具网络教育中，实时通信和协作工具的使用对于提高学习效率至关重要。
这些工具包括视频会议软件、即时消息系统、在线白板等，它们允许教师和学生进行实时交流和协作。
4. 个性化学习路径利用计算机网络技术，教育者可以追踪学生的学习进度和表现，从而提供个性化的学习建议和资源。
这种个性化的学习路径有助于满足不同学生的学习需求。
5. 评估与反馈机制网络教育平台通常包含自动化的评估工具，这些工具可以快速地对学生的作业和测试进行评分，并提供及时的反馈。
这有助于学生及时了解自己的学习状况，并作出相应的调整。
网络教育的优势1. 灵活性网络教育允许学生根据自己的时间表和学习节奏进行学习，这为在职人士和有特殊需求的学生提供了极大的便利。
2. 可访问性只要有互联网连接，学生就可以从世界任何地方访问网络教育资源，这极大地扩展了教育的覆盖范围。
3. 成本效益相比于传统的教育模式，网络教育可以减少交通、住宿和设施等成本，使得教育资源更加经济高效。
互联网教育的应用与阶段性总结
互联网教育的应用与阶段性总结随着互联网技术的发展，互联网教育也在不断地发展壮大。
互联网教育是指利用互联网的技术和手段，实现线上教学、在线课程和网络学习等教育活动。
相比传统教育方式，互联网教育具有许多优越性，例如灵活性、自主性、个性化等。
而在互联网的支持下，越来越多的人可以接受高质量的教育以及方便快捷的学习机会。
因此，互联网教育的应用越来越广泛并且日益受到重视。
一、互联网教育的应用1.在线课程在线课程是互联网教育的一种重要形式，它可以打破时空限制，让人们在任何时间、任何地点都能够学习。
在线课程的特点是课程内容丰富，包括文字、图片、视频、音频等多媒体形式，观看体验流畅便捷，学习资源可定制化。
其中，Mooc课程已经成为在线课程的一种代表，许多名校和机构都在不断地推出自己的Mooc课程。
在近几年的发展中，线上线下相结合已经成为推进在线课程的趋势。
2.网络学习网络学习可以让学生利用网络平台进行学习，可以通过在线讨论和学习社区获得更多的技能和知识。
网络学习可以满足不同年龄、不同背景的学员各自的需求，弥补传统教学的差距。
同时，网络学习具有个性化学习和自主学习的特点，符合现代人快节奏、强互动的学习需求，受到越来越多人的喜爱。
3.远程教育远程教育是指利用电视、广播、录像、网络等信息平台，为地域较偏远、交通不便或者是长时间无法正常上课的学生提供教学服务。
在图片、声音、视频等多方面的支持下，远程教育能够把教师、学生与教学内容紧密联系在一起，使得教师可随时随地教学，学生可随时随地学习。
这种教学模式已经成为了一部分国家和地区的主要教学方式，其应用范围日益扩大。
二、互联网教育应用情况的阶段性总结目前，互联网教育应用仍处于不断发展、探索阶段，其应用情况呈现出以下特点：1.应用范围逐步扩大随着互联网的普及，越来越多的学校和机构开始采用互联网教育方式。
目前，许多网课平台、网校平台、远程教育平台等已经逐渐形成，并且课程内容也不再是只限于编程技术等领域。
计算机网络技术在教育教学中的应用
计算机网络技术在教育教学中的应用一、引言计算机网络技术在教育教学中的应用是近年来教育领域中一个热门话题，随着计算机科技的不断发展和推广，网络技术应用也越来越广泛，而在教育教学中的网络应用更是为教师和学生们带来了诸多便利，提高了教学水平和学习效果，受到越来越多的认可和赞许。
二、计算机网络技术在教育教学中的应用1.教育信息化动态Internet技术已成为全球教育信息化的代表，不仅改变了教育的传统方式，也带来了教育模式、课程设置、教师与学生的关系等方面的变革。
2.网络教育资源的优势计算机网络不仅在教育教学中推动信息化建设，更为教育提供了新的机会：打破地域限制、节省教育资源、带来更加自由的学习方式等。
3.教学辅助全过程计算机网络技术在教学辅助全过程中发挥了越来越重要的作用。
包括：备课、教学、考核等。
最大挑战在于如何将互联网技术迅速融入到教学中。
4.网络应用的教育策略对于现代教育，网络应用已成为新的教育策略之一。
学生可以随时随地通过网络学习，教师通过网络给予指导、学生间互相交流、互助，这是当前教育教学的大趋势。
三、计算机网络技术在教育教学中的具体应用1.网络教育平台网络教育平台为学校、院校提供了全校性的网络教育基础。
学生可以通过网络学习课程，与教师进行在线答疑、交流。
对于教师来说，可以随时发布学习任务和在线考试。
2.网络教育资源网络教育资源是短时间内推进课程建设和改进教育的利器。
网上搜集到的各类资源，如讲解视频、幻灯片、图片、课件等，可以供教师进行灵活使用；而教育成果、学术论文、教学案例等资源则为学生进行深入学习打下了基础。
3.网络辅助教学教师可以使用互联网将课件搬到学生的电脑上，通过视频、PPT、实例等方式让学生加深对知识的理解。
比如教师的一些讲解视频可以在网络平台上让学生自行学习。
4.在线考试和作业批改传统教育中，教师需要给每位学生进行个性化的作业，然后再用大量的时间批改作业，而网络教育技术可以代替这个过程。
互联网技术在教育领域的应用及其优势
互联网技术在教育领域的应用及其优势随着互联网技术的飞速发展，它在各个领域的应用也越来越广泛，其中，教育领域是其中之一。
互联网技术在教育中的应用不仅为学生提供了更多的学习资源和学习方式，也为教师的教学工作提供了更多的可能性和便利。
本文将探讨互联网技术在教育领域的应用，并分析其优势。
一、互联网技术在教育中的应用1. 在线教育平台：互联网技术为教育提供了更广阔的舞台，通过在线教育平台，学生可以随时随地接触到各种学习资源，拓宽知识面。
在线教育平台还提供了在线课程和学习工具，使学生能够更自主地学习并进行互动。
2. 远程教育：互联网技术使得远程教育成为可能。
学生可以通过网络与远程教育机构或教师进行交流和学习，解决了地理位置或时间上的限制，让更多人有机会接受高质量的教育。
3. 资源共享与开放课程：互联网技术带来了资源的全球共享，许多知名大学和机构提供了免费的开放课程，学生可以通过互联网学习到各种知识和技能，扩大自己的学习领域。
4. 个性化学习：互联网教育平台能够根据学生的学习特点和需求，为学生提供个性化的学习内容和学习推荐，帮助学生更高效地学习。
二、互联网技术在教育中的优势1. 丰富的学习资源：互联网技术使得大量的学习资源可以自由获取，学生可以从各种渠道获取适合自己的学习资料和文献，扩展自己的知识面。
2. 互动与合作学习：互联网技术使学生能够进行在线互动和合作学习，通过在线讨论和合作项目，学生可以与其他学生和教师进行交流，促进思维的碰撞和知识的共享。
3. 提高学习效率：互联网技术提供了高效的学习工具和学习方法，如在线测试和自动批改，使得学生可以及时查漏补缺，提高学习效率。
4. 提供学习反馈：互联网教育平台能够对学生的学习情况进行记录和分析，为学生和教师提供个性化的学习反馈，帮助学生及时调整学习策略。
5. 提升教师教学水平：互联网技术使教师能够更方便地获取教学资源和最新的教学方法，能够更好地与学生进行互动和指导，提高教学质量。
网络教育平台在学校课堂教学中的应用
网络教育平台在学校课堂教学中的应用引言网络教育平台是指基于互联网技术，通过在线学习和交流工具提供教育和培训服务的平台。
随着科技的不断发展和普及，网络教育平台正逐渐成为学校课堂教学中的重要辅助工具。
本文将探讨网络教育平台在学校课堂教学中的应用，并论述其带来的优势和挑战。
1. 在线资源丰富网络教育平台提供了丰富的在线资源，包括课程资料、视频讲座、习题库等。
这些资源能够帮助学生深入理解知识点，扩展课堂内容。
同时，在线资源也方便了老师备课，可以快速查找并分享相关资料。
2. 远程学习与在线辅导通过网络教育平台，学生可以进行远程学习，无论时间和地点限制。
他们可以随时随地访问课程内容，并参与在线辅导活动。
这使得课堂变得更加灵活、个性化，并且有助于解决传统课堂中学生数量多、时间紧张的问题。
3. 互动与合作网络教育平台为学生提供了交流和互动的机会。
通过在线讨论区、即时聊天工具等，学生可以进行课堂内外的互动交流。
这种合作环境促进了学生之间的合作和知识共享，激发学习热情。
4. 自主学习和个性化教育网络教育平台支持自主学习，并提供个性化教育服务。
学生可以按照自己的节奏和需求来学习，并根据自身情况选择适合自己的课程和资源。
同时，平台还可以根据学生的学习表现和反馈，提供智能化的推荐系统或定制化教学计划。
5. 数据分析与评估网络教育平台具有数据分析和评估功能，可以帮助老师更好地了解学生的学习情况并及时做出调整。
通过对学生的答题情况、参与度等数据进行分析，老师可以得出有效的反馈，并设计针对性的辅导措施。
6. 挑战与应对尽管网络教育平台在学校课堂教学中带来了诸多优势，但也面临着一些挑战。
其中包括网络安全、信息真实性等问题。
为了充分利用网络教育平台的优势，学校和教师需要加强对平台的使用指导，并制定相应的管理规范。
结论综上所述，网络教育平台在学校课堂教学中具有广泛的应用价值。
它为学生提供了更多资源、更大的自主选择权和个性化教育服务，同时也给老师提供了更好的评估手段和互动交流渠道。
《网络教育应用》课件
终身学习与网络教育应用的发展
网络教育应用为终身学习提供支持
随着知识更新速度的加快，终身学习成为必然趋势，网络教育应用为人们随时随 地学习提供了便利。
适应不同年龄段和需求的课程设计
针对不同年龄段和需求的人群，设计多样化的课程，满足他们在职业发展、兴趣 爱好等方面的学习需求。
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THANKS
响应速度
优化网络教育应用的响应 速度，确保用户操作的及 时性和准确性，提高用户 体验。
网络教育应用的教师角色与能力要求
教师角色定位
明确教师在网络教育应用中的角色定位，包括引导者、组织者、 辅导者等，以提高教学质量和效果。
教师能力要求
根据网络教育应用的特点和需求，对教师的能力提出具体要求，如 教学设计能力、技术应用能力、沟通能力等。
教师培训与支持
提供针对教师的培训和支持服务，帮助教师掌握网络教育应用的教 学方法和技巧，提高教学质量和效果。
05
网络教育应用的未来展望
人工智能与网络教育应用的融合
人工智能技术为网络教育应用提供个性化学习方案
通过分析学生的学习行为和习惯，为他们量身定制个性化的学习计划，提高学习效果。
智能辅导和学习助手
发展阶段
随着互联网技术的不断进步，网络教 育应用逐渐普及，出现了大量的在线 学习平台和资源，如MOOCs、网络 公开课等。
网络教育应用的优势与挑战
优势
网络教育应用能够突破时间和空间的限制，提供丰富的学习 资源和多样化的学习方式，提高学习者的学习效果和效率。 同时，网络教育应用还能够帮助实现教育资源的共享和优化 配置，促进教育的公平和普及。
后期维护
对网络教育应用进行持续的维护和更新，保证其正常运 行和功能升级。
小学生互联网安全教育科技应用教案
小学生互联网安全教育科技应用教案一、教学目标1、让学生了解互联网的优点和潜在风险。
2、教导学生如何正确、安全地使用互联网。
3、培养学生识别和应对网络风险的能力，如网络诈骗、不良信息等。
4、引导学生树立正确的网络道德观念和法律意识。
二、教学重难点1、重点认识常见的网络风险类型，如网络诈骗、个人信息泄露等。
掌握正确的网络安全防护方法，如设置强密码、不随意点击陌生链接等。
2、难点理解网络道德和法律的重要性，并在实际网络活动中遵守。
培养学生在面对复杂网络环境时的判断和决策能力。
三、教学方法1、讲授法：讲解互联网安全的基本知识和概念。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生更直观地了解网络风险。
3、小组讨论法：组织学生讨论网络安全问题，促进学生之间的交流和思考。
4、角色扮演法：让学生模拟网络场景，增强应对网络风险的实践能力。
四、教学准备1、多媒体教室及相关设备。
2、准备网络安全相关的图片、视频、案例等教学资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些互联网带来便利的图片，如在线学习、远程医疗、便捷购物等，引导学生思考互联网的优点。
提问学生在使用互联网时是否遇到过一些问题或担忧，引发学生对互联网安全的关注。
2、知识讲解（15 分钟）介绍互联网的定义和常见应用。
讲解网络风险的类型，如网络诈骗（举例：假冒中奖信息、虚假购物网站等）、个人信息泄露（举例：随意在不安全的网站填写个人信息）、网络暴力（举例：在网络上恶意攻击他人）、不良信息（举例：色情、暴力、恐怖等内容）。
3、案例分析（15 分钟）展示一些小学生遭遇网络风险的真实案例，如因轻信网友被骗取钱财、因浏览不良网站影响身心健康等。
组织学生分组讨论这些案例，分析案例中存在的风险以及应该如何避免。
每组选派代表发言，分享小组讨论结果。
4、安全防护方法教学（15 分钟）讲解正确的网络安全防护方法，如：设置强密码：包含字母、数字、特殊字符，定期更换。
不随意点击陌生链接：特别是那些声称有大奖、免费礼物等的链接。
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1、关于网络教育的几种不同的观点。
2、网络在网络教育中的本质属性。
3、网络教育、网络教育应用、自足媒体|、认知工具、基于网络的教学、良构领域（Well-structured Domain）的知识、非良构领域（Ill-structured Domain）的知识、认知灵活性、十字交叉形、认知灵活性超文本、学习资源、学习环境、知识管理、网络课程和网络课件的含义。
4、网络教育形成和发展的基础。
5、网络教育应用学科的性质和研究内容。
6、网络教育应用目前主要研究哪些内容。
7、认知灵活性理论及其含义。
8、认知灵活性理论对学习的分类和划分的阶段。
9、认知灵活性理论关于学习的方法。
10、随机通达教学。
11、采用随机通达教学方法应遵循什么原则。
10、认知灵活性超文本对网络教育提供了什么样的支持。
11、学习资源包括哪些内容？学习环境包括哪些内容。
13、网络学习环境中有哪些学习活动？各种学习活动的主要特点。
14、从实现方式、工具、主要教学策略、学习支持的方式来论述如何支持学习者在网络环境下的学习。
15、网络学习环境由哪些要素构成？每个构成要素有什么功能。
16、网络学习环境中可用的教学策略有哪几种。
17、网络学习环境设计的基本原则。
18、校园网在教育中的基本应用。
19、网络教育支撑平台的理论模型。
20、网络教育支撑平台的功能组成。
21、基于计算机网络的教学支持平台的功能和应用目标和特点。
22、多元化的网络教学支持平台。
23、基于网络的知识管理的系统构成。
24、网络教育支持工具。
25、网络教育资源的概念和分类。
26、网络教育资源的应用。
27、网络课件分为哪些类型。
第一章１．名词解释（1 ）网络教育（2 ）网络教育应用2 ．阐述网络教育应用的学科性质和主要内容参考答案１．名词解释（１）网络教育：从网络教育过程和网络教育环境的角度出发，可以认为网络教育是指以计算机网络、卫星通信网络和电信网络为介质，在多媒体网络课程为核心的学习资源构建的网络教育环境中展开教学与学习活动进程的教育组织形式。
（２）网络教育应用：网络教育应用是研究网络教育的现象和规律以期对网络技术应用于教育过程提供全面指导的一门学科。
２．网络教育应用的学科性质：网络教育应用是研究网络教育的现象和规律以期对网络技术应用于教育过程提供全面指导的一门学科。
它是网络技术、教学论、学习论相互交叉形成的一门边缘学科，从属于教育技术学。
从其研究内容看网络教育应用是为了促进学习而对网络学习资源和网络学习过程进行设计、开发应用、管理与评价的理论与实践。
网络教育应用的研究内容：学科的本体研究对网络教育环境下教师与学习者的研究网络教学与学习过程的研究网络教育资源和网络教育支撑系统设计与开发的研究网络教育的教学模式研究网络教育的评价研究等第二章1．名词解释（1）认知灵活性（2）十字交叉形（3）认知灵活性超文本2．阐释电化教育与电化教学的关系。
3．论述认知灵活性理论对网络教育应用的支持作用。
参考答案１.名词解释(1) 认知灵活性：认知灵活性是指学习者通过多种方式同时建构自己的知识，以便在情景发生根本变化的时候能够做出适宜的反应。
(2) 十字交叉形：十字交叉形是斯皮罗提出的认知灵活性理论关于学习的方法。
这一方法的图解如图2.2 所示。
其中a 、b 、c 、 d 及其指向o 的箭头表示在不同背景或主题中对知识的理解，o 表示最终的理解。
从o 指向a 、b 、 c 、 d 的箭头表示知识可以迁移到不同的情境中去。
椭圆表示不同背景中对知识的理解相互影响。
(3) 认知灵活性超文本：斯皮罗在认知灵活性理论的基础上对传统意义的超文本进行了重新设计，设计出来的超文本学习环境被称为认知灵活性超文本（Cognitive Flexible Hypertext ）。
2. 认知灵活性理论关于学习的基本观点：在认知灵活性理论的指导下, 斯皮罗等人提出了针对高级学习的" 随机通达教学"(Random Access Instruction) 。
由于高级知识的复杂性和实例的差异性，人们在运用知识解决实际问题时，任何对事物的简单的理解都会漏掉事物的某些方面，而这些方面在另一个情境中或是从另一个角度看时可能是非常重要的。
因此，学习过程中对于信息意义的建构可以从不同的角度入手，从而获得对不同方面的理解。
3. 认知灵活性理论对网络教育的支持作用：（1 ）认知灵活性超文本提供的是构成知识序列的知识单元，以及围绕该知识序列进行组织的探索环境，这能有效促进学习者反复进行建构型思考。
（2 ）认知灵活性超文本中预定的知识范围通常局限于大致描述应如何对该领域进行思考的一些标志和起点，并把侧重点放在它们的灵活性上，而不是结构与应用的刻板性上。
（3 ）认知灵活性超文本允许学习者超越预定结构，通过选择补充概念、命题和案例分析进行用户定制。
第三章1、计算机网络的发展将对网络教育产生怎样的影响？2、归纳VRML 虚拟现实技术在教育中应用的特点。
3、分析流媒体技术在网络教育中的不同用途。
参考答案1 ．计算机网络技术是网络教育最重要的技术基础，计算机网络构成了网络教育的物质基础。
网格技术、下一代Internet 技术、无线网络技术等的发展必将促进网络教育向着更加灵活、方便、快捷、可移动等方向发展。
同时将会更好的实现网络教育中的资源共享，真正实现在线教学，增强交互性。
2 ．VRML （Virtual Realty Modeling Language ，虚拟现实建模语言）基于客户/ 服务器模式，是一种描述在Internet 上创建三维复杂交互场景和对象的文件格式标准，通过网络传输的只是一个很小的描述文件，在服务器上提供VRML 文件及图像、视频、声音等支持资源，客户端通过本地VRML 浏览器交互地访问这些文件并解释执行。
具有使用方便性、可交互性、可扩展性、与平台无关性、文件体积小，信息量大和良好的接口一致性等特点。
VRML 在各方面都展现除了强大的应用可能性，蕴藏了无限生机，在教育领域Web 站点中，它可广泛用于学习情景创设，增加学习内容的形象性和趣味性、可视化的导航、自然的人机界面等方面。
VRML 的应用特点使得其适合实现各种虚拟教学环境体系结构。
3 ．流媒体是一种可以使音频、视频和动画等多媒体文件能在Internet 及Intranet 上以实时的、无需下载等待的方式进行播放的技术。
其关键技术是压缩编码技术。
流媒体技术对网络教学的最大贡献是实现了网上实时内容的同步传输和播放，从而可建立教师与学生、学生与学生之间实时交互的网络教学。
（1 ）实时同步教学方式的实现（2 ）异步教学方式第四章一、选择题（可多选）：1、学习资源概念的形成经历了：A、媒体B、学习支持C、媒体环境D、学习资源2、网络学习环境下的学习活动可分为A、知识学习B、问题解决C、情感习得D、策略学习二、简答题：1、阐述网络学习环境的构成要素。
2、阐述网络学习环境的设计原则和设计方法。
3、说明网络环境下的学习活动种类和对这些活动的支持方法。
4、从您的实践出发，简单区分学习环境、学习系统和教学系统的概念参考答案一、1、ACD2、ABD二、1、构成网络学习环境的基本要素包括5个方面：基于网络的智能教学系统、基于网络的题库系统、基于网络的学习评价系统、基于网络的交流与协作系统、基于网络的辅助工具系统。
2、主动性原则、社会性原则、情境性原则3、网络学习环境下的学习活动分为三个种类：知识学习、问题解决、策略学习；第五章一、填空题：1、校园网的服务功能抽象为、、和四个不同的层次。
2．校园网教学资源库的组织与使用一般是以为中心，按照进行分类组织和使用。
3．校园网的教学应用主要有、、、等几个形式。
二、问答题：1．多媒体网络教室的功能？2．学校管理信息系统由哪几部分组成？参考答案一、填充题1．信息资源服务，学校教学应用，学校管理应用，信息交流服务2．学科，学科教学/学习内容3．多媒体网络教室，辅助电子备课，网络考试与作业二、问答题1．主要功能有：多媒体广播和转播的教学功能。
学习活动监视功能。
单独对讲功能。
分组讨论发言功能。
电子举手功能。
电子教鞭功能。
遥控辅导功能。
发布消息功能。
文件传输功能。
远地命令功能。
虚拟网络教室功能。
2．教务管理子系统、学生管理子系统、教师/职工管理（人事管理）子系统、行政办公管理子系统、信息综合处理系统、其他事务管理。
第六章一、填空题：1、网络教学支持平台有如下六方面的特点：_______、_________、_________、________、_______、_______。
2、校园知识管理系统的功能主要有_________、_________、__________、_________、_______、________、_______等七方面。
二、名词解释：1、移动教育2、虚拟教室3、知识管理三、简答题：1、基于计算机网络的教学支持平台功能主要有？2、课件写作工具的定义和分类？一、填空题1、系统完备性、通用性、集成性、符合教学机制、多种教学策略的支持、操作相对复杂2、创建信息数据库、构建知识仓库、设计知识图、知识加工的动态管理、知识传递中心、知识桌面平台、协作学习的工具。
二、名词解释1.移动教育是指依托目前比较成熟的无线移动网络、Internet以及多媒体技术，学生和教师通过使用移动设备（如手机等）来更为方便灵活地实现交互式教学活动。
2.虚拟教室功能在于提供一个学习环境，允许学生在任何时间、任何地点通过可靠的通信系统进入虚拟教室，开始基于人力资源、信息资源的学习。
3.知识管理是将可以得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，它是对知识进行正式的管理，以便于知识的产生、获取和重新利用。
知识管理的基本活动包括对知识的识别、获取、开发、分解、使用和存储。
在教育领域，知识管理就是将各种教学资源转化为显性或隐性的相互之间网状联系的知识集合，并对这些知识提供开放式管理，以实现知识的生产、利用和共享。
三、简答题1.平台的功能主要有如下4种：（1）网络课程的在线开发与上传：供教师开发课程及在网上发布。
（2）教学活动设计和管理：为教师提供一系列实用工具，包括如教学设计模块、评估系统、学生管理工具以及学习管理工具等。
（3）学习和探索：提供一系列辅助学习工具支持学生在网上学习和探索，包括笔记本、书签、搜索工具、学习记录、学生工作区等。
（4）讨论和协作：网络学习是一种地理空间分离分散式的学习，学习群体与教师的交流与协作至关重要，网络教学支持系统为师生提供了同步/异步讨论园地、课程专用电子信箱、协同工作等多种方便实用的交流工具。
2．课件写作工具的定义和分类主要有：（1）具备如下四个属性的软件就可称为功能比较全面的课件写作工具：内容专家和技术分开、满足课件制作过程中的需求、提供具有坚实理论基础的经典模板支持以及遵守网络课件制作规范。