22寓言四则
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寄寓意味深长的_道__理__，给人以启示. 主人公多为 _动__物___，也可是人或非生物。篇幅大 多 _短__小___ ，情节具_虚___构__性，主题充满智慧和哲 理。大多采用_比__喻__和 _拟__人___的表现手法。
第一课时
学习目标：
1.了解本则寓言的故事情节和寓意。 2.积累常见文言文实词，学会结合语境理解词义。 3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
qǐ bēng zhuì 1注音：杞国 崩 坠
qǐn 寝食
2 解释：（1）忧： 担忧
（2）崩坠： 崩塌,坠落
（3）所： ……的地方 （4）寄： 依托，依附
（5）者： 用在句末，表示停顿。
读 懂词义
古今异义： 亡，读音“wú”，是无，没有的意思。今多指“死亡” 。 “若”，本文中是第二人称“你”。今意：如果。 “中伤”，本文中是“伤害”的意思。今意：污蔑别人使受损害。
听到
代词，指丁家人
传播 说的那句话。
得到，这里指 “发现”
使听见
国人道之，闻之于宋君。
谈论 这件事
向、对
这件事
译文: 有人听到这话以后就传播给其他人，说： “丁家打井，从井中发现了一个人。”
全国的人都谈论这件事，（有人）向宋国
国君（报告），使（他）听到这件事。
翻译3
向
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人
通假字： “舍然”中的“舍”，读音“shì”，通假字，同“释”，解除、消除
。
为你支一招
音意巧记(可结合形声字的声旁与形旁识记字音 字形 字义。 )
“躇步跐蹈” ，这四个字都是踩、踏的意思，其中有三个字都是 “足”字旁，读音也有关联，跐，形旁是“足”，声旁是“此”，读 “此”的音.
初读课文 整体感知
这则寓言故事说明了一个什么道理？请同学们从不 同角度说一说。
1、说话要表达清楚，防止歧义。（从丁氏的角度来看）
2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经 自己考查的话。（从闻而传之者的角度来看）
3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究， 去伪存真。（从宋君的角度来看）
• 现实生活中有没有类似情况？ 如果有， 我们应该怎样去对待？
《吕氏春秋》概况
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下
集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共占十 二卷一百六十篇，二十余万字。
《吕氏春秋》作为十二纪、八览、六论，注重博 采众家学说 ，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、 法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所 以《汉书、艺文志》写将其列入杂家。
分角色 读课文
1.注意重音、停连、语气、语速、情感。 2.注意其中的语气词：耳、乎、耶、奈何 3.注意从文中找出表现人物情感变化的两个字。
关键字——忧、喜
1、杞人“忧”什么呢?“忧”到什么程度? 天地崩坠、废寝食 天，积气耳 …… 地，积块耳……
2、晓之者是怎么为他解忧的?他的态度是怎样的？
耐心、真诚
3、在晓之者的劝导下，达到了什么效果?
舍然大喜
翻译：
（1）.杞国有个人担忧 天会崩塌 地会陷落，自己无处容身 (以至于)整天睡 不好觉，吃不下饭。
派 这件事 遣
回答
这里指“节 省”
在
之使，非得一人于井中也。”
的劳
动
力
这里指 “发现”
译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。
丁家的人回答说：“（我说的是打井）节省了一 个劳动力，不是说从井中发现了一个人。”
精读课文 , 分析寓意: 得：丁氏-- 得到 节省 传言人-- 挖出 挖到
人：丁氏-- 劳动力 传言人-- 大活人
东郭先生和狼
守株待兔
体裁相同 寓言
作品有何共同之处？
赫 耳 墨 斯 和 雕 像 者
归纳寓意：
1.课文的寓意是什么？ 2.从这则寓言中你获得了怎样的启发？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
告诉人们要有自知之明，要谦虚,要有真才实学， 不要自以为是，骄傲自大。
蚊 子 和 狮 子
这则寓言故事主要写了哪些情节？
吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来 的事理，所以称之为《吕氏春秋》
朗读课文，整体感知
1. 生自由读，划读不懂的字。 2.生齐读
(要求：读准字音，读准节奏 读的流畅，读出感情)
小组讨论：
借助注释，通译全文，把握文意。
翻译1
住
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
的
顺接连词 溉，浇灌 、灌溉。
汲水，从下往上打水。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
等到 代词，他 告诉
这里指“节省”
译文: 宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需到 出门（到远处）打水洗涤，因此（他家）经常有 一个人住在外面。
等到他家打井（成功）之后，他家的人对别人说： “我家打井得一个人。”
翻译2
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”
义
宋君令人问之于丁氏。 向 闻之于宋君 。向，对
于
非得一人于井中。 在
作业：
1.积累与《穿井得一人》类似的成语故事。
提示：（三人成虎，曾参杀猪。）
2.完成练习册。 3.预习《杞人忧天》，准备分角色呈现故 事情节。
杞
第
人 忧
二天
课
时
学 1.疏通文意，积累文言词汇（如：亡、舍然、 习 中伤等）。 目 2.通过多种朗读方法，感悟故事寓意。 标
3.联系生活实际，体会故事的现实意义。
大家知道故事的出处吗？
文学常识
本文节选自《列子·天瑞》。 《列子》，旧题为列御寇著。据后 人考证，可能是晋代人的作品。列 御寇，相传是战国时的道家人物， 郑国人。
《列子》今本共8篇，其中保存 了许多民间故事、寓言和神话传说， 如《两小儿辩日》、《愚公移山》、 《朝三暮四》、《杞人忧天》等， 具有很高的文学价值。
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘 蛛网粘住
1.蚊子为什么能打败狮子？
智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
除此之外，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必Fra Baidu bibliotek知己知彼，要善于以己之长攻敌所短； 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
• 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_故__事__
在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度， 要有调查研究、去伪存真的求实精神。 不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
学以致用判真伪
复习巩固、课堂练习：
闻之于宋君 。代词 ，这件事
有闻而传之者 代词 ，这句话
一 之 求闻之若此。 助词，无义
词 多
得一人之使。 助词，的
闻
有闻而传之者 。听到 闻之于宋君 使听到
第一课时
学习目标：
1.了解本则寓言的故事情节和寓意。 2.积累常见文言文实词，学会结合语境理解词义。 3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
qǐ bēng zhuì 1注音：杞国 崩 坠
qǐn 寝食
2 解释：（1）忧： 担忧
（2）崩坠： 崩塌,坠落
（3）所： ……的地方 （4）寄： 依托，依附
（5）者： 用在句末，表示停顿。
读 懂词义
古今异义： 亡，读音“wú”，是无，没有的意思。今多指“死亡” 。 “若”，本文中是第二人称“你”。今意：如果。 “中伤”，本文中是“伤害”的意思。今意：污蔑别人使受损害。
听到
代词，指丁家人
传播 说的那句话。
得到，这里指 “发现”
使听见
国人道之，闻之于宋君。
谈论 这件事
向、对
这件事
译文: 有人听到这话以后就传播给其他人，说： “丁家打井，从井中发现了一个人。”
全国的人都谈论这件事，（有人）向宋国
国君（报告），使（他）听到这件事。
翻译3
向
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人
通假字： “舍然”中的“舍”，读音“shì”，通假字，同“释”，解除、消除
。
为你支一招
音意巧记(可结合形声字的声旁与形旁识记字音 字形 字义。 )
“躇步跐蹈” ，这四个字都是踩、踏的意思，其中有三个字都是 “足”字旁，读音也有关联，跐，形旁是“足”，声旁是“此”，读 “此”的音.
初读课文 整体感知
这则寓言故事说明了一个什么道理？请同学们从不 同角度说一说。
1、说话要表达清楚，防止歧义。（从丁氏的角度来看）
2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经 自己考查的话。（从闻而传之者的角度来看）
3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究， 去伪存真。（从宋君的角度来看）
• 现实生活中有没有类似情况？ 如果有， 我们应该怎样去对待？
《吕氏春秋》概况
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下
集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共占十 二卷一百六十篇，二十余万字。
《吕氏春秋》作为十二纪、八览、六论，注重博 采众家学说 ，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、 法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所 以《汉书、艺文志》写将其列入杂家。
分角色 读课文
1.注意重音、停连、语气、语速、情感。 2.注意其中的语气词：耳、乎、耶、奈何 3.注意从文中找出表现人物情感变化的两个字。
关键字——忧、喜
1、杞人“忧”什么呢?“忧”到什么程度? 天地崩坠、废寝食 天，积气耳 …… 地，积块耳……
2、晓之者是怎么为他解忧的?他的态度是怎样的？
耐心、真诚
3、在晓之者的劝导下，达到了什么效果?
舍然大喜
翻译：
（1）.杞国有个人担忧 天会崩塌 地会陷落，自己无处容身 (以至于)整天睡 不好觉，吃不下饭。
派 这件事 遣
回答
这里指“节 省”
在
之使，非得一人于井中也。”
的劳
动
力
这里指 “发现”
译文： 宋国国君派人向丁家询问这件事。
丁家的人回答说：“（我说的是打井）节省了一 个劳动力，不是说从井中发现了一个人。”
精读课文 , 分析寓意: 得：丁氏-- 得到 节省 传言人-- 挖出 挖到
人：丁氏-- 劳动力 传言人-- 大活人
东郭先生和狼
守株待兔
体裁相同 寓言
作品有何共同之处？
赫 耳 墨 斯 和 雕 像 者
归纳寓意：
1.课文的寓意是什么？ 2.从这则寓言中你获得了怎样的启发？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
告诉人们要有自知之明，要谦虚,要有真才实学， 不要自以为是，骄傲自大。
蚊 子 和 狮 子
这则寓言故事主要写了哪些情节？
吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来 的事理，所以称之为《吕氏春秋》
朗读课文，整体感知
1. 生自由读，划读不懂的字。 2.生齐读
(要求：读准字音，读准节奏 读的流畅，读出感情)
小组讨论：
借助注释，通译全文，把握文意。
翻译1
住
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
的
顺接连词 溉，浇灌 、灌溉。
汲水，从下往上打水。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
等到 代词，他 告诉
这里指“节省”
译文: 宋国有一姓丁的人家，家中没有井，需到 出门（到远处）打水洗涤，因此（他家）经常有 一个人住在外面。
等到他家打井（成功）之后，他家的人对别人说： “我家打井得一个人。”
翻译2
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”
义
宋君令人问之于丁氏。 向 闻之于宋君 。向，对
于
非得一人于井中。 在
作业：
1.积累与《穿井得一人》类似的成语故事。
提示：（三人成虎，曾参杀猪。）
2.完成练习册。 3.预习《杞人忧天》，准备分角色呈现故 事情节。
杞
第
人 忧
二天
课
时
学 1.疏通文意，积累文言词汇（如：亡、舍然、 习 中伤等）。 目 2.通过多种朗读方法，感悟故事寓意。 标
3.联系生活实际，体会故事的现实意义。
大家知道故事的出处吗？
文学常识
本文节选自《列子·天瑞》。 《列子》，旧题为列御寇著。据后 人考证，可能是晋代人的作品。列 御寇，相传是战国时的道家人物， 郑国人。
《列子》今本共8篇，其中保存 了许多民间故事、寓言和神话传说， 如《两小儿辩日》、《愚公移山》、 《朝三暮四》、《杞人忧天》等， 具有很高的文学价值。
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘 蛛网粘住
1.蚊子为什么能打败狮子？
智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
除此之外，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必Fra Baidu bibliotek知己知彼，要善于以己之长攻敌所短； 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
• 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_故__事__
在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度， 要有调查研究、去伪存真的求实精神。 不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
学以致用判真伪
复习巩固、课堂练习：
闻之于宋君 。代词 ，这件事
有闻而传之者 代词 ，这句话
一 之 求闻之若此。 助词，无义
词 多
得一人之使。 助词，的
闻
有闻而传之者 。听到 闻之于宋君 使听到