幼儿园艺术领域说课稿
幼儿园艺术说课稿《大浪和小浪》含反思
幼儿园艺术说课稿《大浪和小浪》含反思1200字
尊敬的评委、老师们：
大家好！我今天要给大家说一节幼儿园艺术课《大浪和小浪》。
本节课的主要内容为通过动画片《大浪和小浪》的观看和模仿，让幼儿感受到音乐舞蹈的魅力和灵动；在活动中，让幼儿通过亲身体验展现自我，感受快乐与收获，并培养幼儿的灵敏度与协调能力，加强幼儿品德教育。
首先，为了让幼儿们更好地感受音乐舞蹈的魅力，我选择了一段轻快明快的音乐作为背景音乐，达到引起幼儿兴趣，激发幼儿对音乐舞蹈的好奇心。
接着，我播放了动画片《大浪和小浪》，以引导幼儿进入课堂主题，并用大浪和小浪相互比较，让幼儿对音乐运动感有一定的认知。
之后，我带领幼儿们进行了齐唱、跳舞等活动，通过活动让幼儿体会音乐的旋律和节奏，在运动中提高幼儿的协调能力。
最后，在活动的最后阶段，我采用观摩和点评的方式，帮助幼儿发现自己的闪光点和不足，并及时给予赞美和鼓励。
清楚地告诉幼儿们一个人不完美也没关系，只要努力去做就行，开心就好。
本节课的反思：
首先，我感到自己的授课方式还不够合理，可能有些指令性语言讲述过多，我应该更注重让幼儿们自主地去表达和参与，更倾听他们的内心需求。
其次，我注意到有些幼儿在活动过程中比较被动，我认为问题主要出在教材不丰富，活动形式单一，并没有充分考虑到幼儿的多样性。
所以下一次我会从多个角度进行思考和安排，让更多的幼儿参与其中。
最后，我也很高兴看到部分幼儿在本节课中得到了不少的进步和提升，这也是我的最大收获。
我相信在今后的不断探索和学习中，我还可以做的更好，给孩子们带来更多的快乐与收获。
幼儿园艺术教育说课稿六篇
幼儿园艺术教育说课稿六篇幼儿园艺术教育说课稿篇一一、说教材海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。
它同样是一个神秘的国度。
孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。
而作为美术教学，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。
幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。
而且大班幼儿在绘画、泥工、剪贴等方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术教学特别爱好。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本次教学《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学教学，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习教学，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
二、说教学目标这次的教学目标是：通过教学，激发幼儿对海底探究的兴趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想像大胆绘画，同时形成良好的美工教学习惯和耐心细致的做事态度。
三、说教学准备首先是材料准备：工具与材料是美术创作的必要条件。
恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。
本次教学中，我除了供给彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。
这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。
其次经验准备，在教学前让幼儿知道大海里也生活着鱼，而且是色彩斑斓的鱼，而且掌握了画鱼的基本技能。
四、说教法：在此次教学中，我所用的教学方法有1、引导发现法：在教学的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，所用的方法就是引导发现法，教师作为教学的组织者，又是孩子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。
幼儿园大班艺术活动说课稿《大浪和小浪》含反思
幼儿园大班艺术活动说课稿《大浪和小浪》含反思一、活动目标通过本次艺术活动，我们的目标是让幼儿园大班学生能够：1.理解海浪的形态和特点；2.学习在绘画中运用色彩、线条表现波浪的效果；3.通过小组合作，促进幼儿们的沟通能力和合作精神；4.通过展示和分享，增强学生自信心和表达能力。
二、活动准备在本次艺术活动中，我们准备以下材料：•画纸•颜料•刷子•海螺贝壳等海洋元素•短片动画《大浪和小浪》三、活动流程1. 观看短片动画《大浪和小浪》通过观看短片动画《大浪和小浪》，让幼儿能够更加直观地了解海浪的形态和特点。
同时，通过带着问题观看短片动画，促进幼儿们的思考能力，例如：•海浪为什么会高起低落？•大浪和小浪有什么不同？•海浪为什么会拍打着沙滩？2. 绘画活动在观看短片动画之后，我们将为幼儿们提供一些海洋元素的绘画，并教授绘画技巧。
例如：•如何给波浪增加深度感？•如何使用颜色来表现波浪不同的特点？同时，我们还将分配小组，让幼儿们在小组内合作共同完成一副画作。
3. 展示和分享在绘画活动完成后，我们将为幼儿们安排时间进行展示和分享。
这既可以增强他们的自信心和表达能力，也可以让他们通过他人的作品了解波浪的不同表现方式。
四、教学反思通过本次艺术活动，我学到了很多。
首先，我发现幼儿在观看短片动画后容易分心，所以在进行绘画活动时，我们需要重新抓住他们的注意力。
例如，我们可以使用音乐或者口头指导等方式来引导幼儿们。
另外，我也发现在合作环节中，幼儿们需要更多的指导和引导，以帮助他们形成有效的合作。
在今后的活动中，我们可以更加注重幼儿之间的沟通和合作，以进一步促进他们的发展。
幼儿艺术说课稿范文
幼儿艺术说课稿范文前言在幼儿园阶段，艺术教育对幼儿的综合发展起着重要的作用，通过艺术活动，可以激发幼儿的创造力、想象力和表现力，培养他们的审美情感和艺术修养。
本文将以一堂关于色彩艺术的说课为例，介绍如何在幼儿教育中进行艺术教学。
说课内容一、教学目标1.能够通过观察和实践，区分常见的颜色。
2.能够感受和表达不同颜色带来的情绪和联想。
3.能够自由运用各种颜色进行创作，展现个性和想象力。
二、教学重难点•重点：颜色的基本认知和情感表达。
•难点：如何引导幼儿进行自由的色彩创作。
三、教学准备1.色彩卡片和涂色工具。
2.色彩故事书籍和图片。
3.背景音乐或音响设备。
四、教学过程第一步：导入通过展示色彩卡片或观赏色彩图片引发幼儿的兴趣，让幼儿感受色彩的魅力和多样性。
第二步：讲解用简单易懂的语言解释颜色的基本概念和特点，让幼儿理解不同颜色代表的含义和情感。
第三步：实践让幼儿自由选取颜色，用色彩填充画布或卡纸，发挥想象力和创造力，完成一幅色彩艺术作品。
第四步：展示和分享让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和感受，鼓励他们相互欣赏和表达对彼此作品的赞美。
五、教学反思通过这堂课，幼儿能够更好地理解和感受颜色在生活中的重要性和影响，培养他们的审美能力和艺术素养。
同时，也加强了幼儿的合作意识和表达能力。
结语艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过艺术活动，可以帮助幼儿全面发展，培养他们的创造力和想象力。
希望通过本次说课，可以给幼儿艺术教育提供一些借鉴和启发，让每位幼儿都能在艺术的世界中快乐成长。
幼儿园艺术说课稿六篇
幼儿园艺术说课稿六篇幼儿园艺术说课稿篇1一、说教材：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
本活动是自选教材，课题《青花瓷》是学生比较陌生的一个知识点，通过实物和图片的呈现，很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。
学生可以在纸上随意画出任何图案，从而使学生有创新精神和图形表现能力。
二、说教学目标：（1）美育目标：让学生体验创作的快乐和乐趣，并且能深刻地体会到中国传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感。
（2）知识目标：学生能了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美，知道青花瓷是我国传统民间艺术。
（3）能力目标：通过本课的学习，尝试用各种图形装饰花瓶三、说重难点根据活动的教学目标，我将本课的重难点确定如下：（1）了解青花瓷花纹的主要特征。
（2）独立用各种图形装饰圆盘。
四、说教法：1、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，让他们有直接的感受。
本次活动中的演示法是通过观看青花瓷图片和实物，让幼儿在现代化教学手段下引起幼儿学习的兴趣。
2、互动法：让每个幼儿都动起手来，有师幼儿互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培养幼儿合作学习的意识和能力。
3、观察指导法：美术活动幼儿操作环节中，经常说到“教师巡回指导”，因为孩子的注意力容易分散，目标不明确，需要的巡视来加以指导，也能增加幼儿操作的安全感，同时也便于掌握幼儿在操作中的随机信息，然后老师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己如果遇到这样的情况会用什么方法解决，让幼儿的实践操作来解决可能出现的问题，更加突显老师再活动中引导者的角色。
五、说学法：幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与探索活动，选择方法很重要，根据教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件，让幼儿在认知能力、动手能力上得到了提高。
幼儿园艺术说课稿
幼儿园艺术说课稿幼儿园艺术说课稿11活动目标：1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
2、通过剪贴发展幼儿动手操作能力，启发幼儿的创造意识。
3、体验与同伴合作的快乐。
重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点：如何做一个有特色的装饰瓶。
活动准备：1、师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。
2、装饰用的材料：（1）广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、皱纹纸等（2）各类布块3工具(剪刀、双面胶等)、活动过程：一、导入活动：1、今天我们班来了一位小明星，她要来我们班选一套最漂亮的衣服，今天孩子们就当一名小小的设计师，设计最漂亮的衣服给她，好么？2、幼儿相互讨论（1）怎样用纸设计更漂亮的衣服？（2）你想设计一件怎样的衣服？师：我这儿就有穿着美丽衣服的小明星的照片呢，我们一起来欣赏一下吧。
二、集中活动：1、出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。
师：这些瓶子的衣服漂亮吗？哪里最漂亮？2、根据幼儿回答，教师归纳小结。
这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹；有的'将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面；有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西；有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。
三、操作活动：1、引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。
师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服？变成什么呢？2、提出要求：（1）五官要贴在适当的位置。
（2）设计一件漂亮的衣服。
（3）服装要新颖要有特点和别人不一样。
3、幼儿动手制作，教师指导（1）鼓励幼儿做个小小的设计师，（当幼儿遇到困难时，教师可协助幼儿一起完成）（2）拓展幼儿思路，创造性的设计出连衣裙、旗袍、时尚的服装。
（3）幼儿展示自己设计的服装。
四、结束活动：1、组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。
2、组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。
3、教师总结：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色，让我们把这些作品集中起来开一个"多姿多彩瓶子展览会"吧。
幼儿园优秀说课稿范文艺术类
幼儿园优秀说课稿范文艺术类一、背景介绍幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，提供了一个全面培养孩子们的环境。
在艺术类教育课程中，通过丰富多彩的内容，可以培养孩子的审美情趣、创造能力和表现力。
本文将从幼儿园艺术类教学的特点和重要性出发，结合具体的案例，展示一篇优秀的幼儿园艺术类说课稿范文。
二、教学目标通过本次艺术类教学活动，我们的教学目标包括：1.培养孩子对不同艺术形式的兴趣和认知；2.提高孩子的动手能力和动脑能力；3.发展孩子的想象力和创造力；4.塑造孩子积极合作与表现的态度。
三、教学内容与方法3.1 教学内容本次艺术类教学内容为“动物世界的色彩”。
通过教师的引导，让孩子们用各种色彩和材料创作出具有生动感的动物作品，培养其对色彩的感知和运用能力。
3.2 教学方法1.启发式教学法：通过引发孩子们对动物世界色彩的兴趣，启发其想象和创造力。
2.示范引导法：老师制作示范作品，指导孩子们如何选择色彩和材料，激发其主动学习的积极性。
3.小组合作学习法：鼓励孩子们在小组内合作完成作品，培养其团队合作和沟通能力。
四、教学过程4.1 导入环节老师播放一段生动有趣的动物视频，引发孩子们对动物和色彩的兴趣。
4.2 操作环节1.老师示范如何用不同色彩画出小鱼的作品，让孩子们跟随操作；2.孩子们自由选择颜色和材料，动手创作属于自己的“动物世界”。
4.3 活动总结孩子们展示自己的作品，互相欣赏和交流。
老师对每位学生的作品进行肯定和鼓励。
五、教学效果评价通过本次艺术类教学活动，我们期望获得以下教学效果：1.孩子们兴趣高涨，积极参与到艺术创作中；2.孩子们的色彩搭配和表现能力得到提升；3.孩子们在合作中学会互相尊重和帮助；4.孩子们的动手能力和动脑能力得到锻炼。
六、结束语艺术类教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过多样化的艺术活动，可以促进孩子们全面发展。
本次说课稿范文旨在为教师们提供一个参考，希望能够帮助幼儿园教师们更好地开展艺术类教学工作。
说课稿模板幼儿园艺术领域
说课稿模板幼儿园艺术领域一、教学内容简介本节课的教学内容为幼儿园艺术领域的相关知识。
通过本节课的教学，旨在激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术表达能力，帮助他们感受和理解艺术的魅力。
二、教学目标1.认识和了解不同的艺术形式，如绘画、手工等。
2.培养幼儿对美的感知能力，提升其审美水平。
3.发展幼儿的绘画和手工技能，培养其创造性思维。
4.培养幼儿团体合作意识，通过小组合作完成艺术作品。
三、教学重难点重点1.引导幼儿使用丰富的色彩表达情感和想象。
2.教授基本的绘画技巧，如如握笔方法、用色等。
3.鼓励幼儿展示个性，培养其独立创作意识。
难点1.部分幼儿可能在表达想法和情感时遇到困难，需要引导和帮助。
2.如何在课堂中平衡个性和团体合作的要求。
四、教学过程1. 感知环节在此环节，老师可以通过展示一些艺术作品，让幼儿感受美的存在，激发兴趣和好奇心。
2. 启发探究老师提出问题或主题，引导幼儿探索艺术的世界，鼓励他们提出自己的想法。
3. 实践体验通过指导、示范和练习，让幼儿亲自动手，尝试绘画或手工等艺术形式，培养其实践能力。
4. 创作分享在小组合作或个人创作的基础上，鼓励幼儿展示和分享自己的作品，培养其自信心和团体意识。
五、教学反思本节课通过多种形式和方法引导幼儿体验艺术，培养其审美能力和创造力。
在今后的教学中，可以结合幼儿的实际情况和兴趣，设计更具针对性和趣味性的艺术教育内容，促进幼儿全面发展。
六、参考资料1.《幼儿艺术教育指南》2.《幼儿美术教育丛书》3.《幼儿手工艺术教育教程》希望我的教学内容能够为您的教学提供一些借鉴和思路，让幼儿在艺术领域得到更好的发展和体验。
幼儿园说课稿模板艺术
幼儿园说课稿模板艺术在当今社会，幼儿园教育作为儿童成长的重要阶段，承担着培养孩子们的社交能力、创造力和基本学习技能的重要任务。
而说课，作为一种教学研究活动，能够帮助教师更好地准备课程，提升教学质量。
本文将提供一个幼儿园说课稿的模板，侧重于艺术领域的课程设计，以供教师参考和使用。
一、说课稿开头尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我要为大家说的课是针对幼儿园大班的艺术课程，主题为《色彩的魔法》。
本课程旨在通过丰富多彩的艺术活动，引导孩子们探索色彩的奥秘，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的审美情趣和艺术表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让孩子们认识基本色彩，了解色彩的混合与变化，掌握简单的色彩搭配技巧。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践和创作，培养孩子们的观察力、动手能力和创造性思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们对美的欣赏和追求，以及团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基础知识，色彩混合的原理，以及简单色彩搭配的方法。
2. 教学难点：如何让孩子们在实践中理解色彩的情感表达，以及如何引导他们进行创意绘画。
四、教学准备1. 教具准备：彩色卡片、水彩颜料、画笔、调色盘、围裙、抹布等。
2. 教学环境准备：确保教室内有足够的活动空间，以便孩子们自由绘画和创作。
五、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同色彩的图片，引起孩子们对色彩的兴趣。
- 讨论孩子们日常生活中接触到的色彩，引导他们分享对色彩的感受和认识。
2. 探索新知- 教师示范如何混合两种基本色彩，产生新的色彩。
- 孩子们分组尝试混合不同的颜色，观察和记录色彩变化。
3. 艺术创作- 孩子们自由选择主题，如自然风光、动物或日常生活场景，进行创意绘画。
- 教师巡回指导，鼓励孩子们大胆尝试不同的色彩搭配和绘画技巧。
4. 作品展示与评价- 每个孩子展示自己的作品，并简单介绍创作思路和使用的色彩。
- 教师和同学们一起欣赏作品，给予积极的反馈和建设性的建议。
幼儿园艺术领域说课稿
幼儿园艺术领域说课稿一、引言艺术是幼儿园教育中不可或缺的一环，它能够激发幼儿的创造力、表达能力和想象力。
今天我要给大家介绍的是关于幼儿园艺术领域的一堂课，主题为“色彩的世界”。
二、教学目标1. 培养幼儿的色彩感知能力，认识基本色彩并能区分它们。
2. 提高幼儿的创造力和表达能力，通过艺术作品表达内心的世界。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念，通过团体活动共同完成艺术作品。
三、教学重点幼儿对基本色彩的认识和区分。
四、教学准备1. 彩虹图卡片：用不同颜色卡纸制成，每张卡片代表一种颜色。
2. 色彩材料：颜料、彩色纸张、彩笔等。
3. 幼儿艺术作品展示区：准备一个专门用于展示幼儿作品的区域。
五、教学过程1. 导入（5分钟）我会带领幼儿一起做一个小游戏，在黑板上画出五彩缤纷的彩虹，然后询问幼儿对彩虹的了解和感受。
通过这个游戏，引起幼儿对色彩的兴趣和好奇心。
2. 色彩认知（10分钟）我会拿出彩虹图卡片，让幼儿通过观察卡片上的颜色，一起来认识不同的基本色彩。
在让幼儿参与讨论的过程中，我会逐渐引导幼儿区分出红、黄、蓝等基本颜色，并解释它们的含义和象征意义。
3. 艺术创作（30分钟）我会分发彩色纸张和颜料给每位幼儿，让他们根据自己对颜色的喜好，自由选择彩笔和颜料，并鼓励他们运用不同的颜色来表达自己的内心世界。
我会与幼儿进行交流和互动，引导他们思考如何运用色彩来表达自己的情感和想法。
4. 艺术作品展示（10分钟）在课堂结束前，我会请每个幼儿将自己的作品展示在展示区。
我会鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们的自信心和团队意识。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对色彩的认识和区分能力得到了提高，同时他们也通过艺术作品的创作表达了自己的内心世界。
课堂氛围积极活跃，幼儿们都踊跃参与了活动。
然而，我注意到一些细节需要改进，例如在导入环节我可以更生动地介绍彩虹的奇妙之处，以吸引幼儿更好地参与到课堂中来。
总之，通过这堂课的设计与实施，我相信幼儿们对色彩的认识和表达能力得到了提升，他们对艺术的兴趣也进一步培养。
艺术类说课稿幼儿园
艺术类说课稿幼儿园一、引言艺术是人类文明的瑰宝，对幼儿的艺术素养的培养至关重要。
在幼儿园阶段，通过艺术教育的方式可以激发幼儿的创造力、想象力和审美情感，为他们的全面发展打下坚实基础。
本说课将围绕艺术类教学在幼儿园中的实施展开，探讨如何通过丰富多彩的艺术活动培养幼儿的综合素质。
二、教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣，激发他们对美的热爱。
2.培养幼儿的观察力、表现力和表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学内容1. 艺术材料的选择在幼儿园的艺术教学中，选择适合幼儿的艺术材料非常重要。
可以选用色彩明快、质地柔软、容易操作的艺术用品，如彩色纸张、彩笔、创意贴纸等，以激发幼儿的创作欲望。
2. 艺术活动设计艺术活动设计应当贴近幼儿的兴趣和实际水平，注重情境教学和亲子参与。
可以设计与季节、节日相关的主题活动，如国庆手工制作、圣诞节彩绘等，让幼儿在活动中感受美的乐趣。
3. 艺术作品展示幼儿的艺术作品是他们的心灵表达，应当及时展示和激励。
可以通过墙面展示、班级展览等方式，让幼儿感受到自己的成就，并激发更多的创作热情。
四、教学方法1.启发式提问：通过启发式提问的方式激发幼儿的思考和想象，引导他们表达自己的想法。
2.示范引导：老师可以适时进行示范引导，展示艺术技法和创作思路，促进幼儿学习和模仿。
3.小组合作：通过小组合作的方式，培养幼儿的团队精神和合作意识，让他们共同完成艺术作品。
五、教学评价1.观察评价：老师可以通过观察幼儿的表现、作品等方面进行评价，了解幼儿的进步和需求。
2.自评互评：鼓励幼儿进行自我评价和互相评价，培养他们的自我认知和交流能力。
3.家园合作：与家长合作，共同关注幼儿的艺术发展，形成学校和家庭共同育人的良好局面。
六、教学反思艺术类教学在幼儿园中是一项具有挑战性的工作，需要教师精心设计、耐心指导。
在今后的教学实践中，我将更加关注幼儿的个性差异，注重培养他们的创造力和审美情感，为他们的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园大班艺术领域教案《我上小学啦》幼小衔接美术活动说课稿
幼儿园大班艺术领域教案《我上小学啦》幼小衔接美术活动说课稿一. 教学背景本次教学活动针对的是幼儿园大班的艺术领域，要求授课教师要通过寓教于乐的方式，将美学和艺术引入课堂，并在艺术表现、思维和逻辑上培养幼儿们的能力，为幼儿小学生活中的美术教学打下坚实的基础。
二. 教学目标1. 教学内容：1）《我上小学啦》2）幼小衔接美术活动——画自己的校园2. 教学目标：1）了解小学校园的特征，并完成一幅自己的校园画。
2）发扬自我、培养创意思维。
3）培养幼儿们绘画和动手能力以及细节思维。
三. 教学过程1. 导入导入幼儿看图，引导幼儿们了解小学的基本特征（建筑样式、校服、操场、教室等），引导幼儿们思考自己在小学上的生活，并与现在的幼儿园有哪些不同。
教师可以根据图片或幼儿园中的真实情境来开展此项活动。
2. 活动展开2.1 听/说故事《我上小学啦》教师通过讲述或者幼儿园中开展角色扮演等活动来展开《我上小学啦》的故事，以便激发幼儿对小学的好奇心和兴趣。
2.2 完成美术作品幼儿们完成一幅自己的校园画，通过绘画将自己对学校的印象进行表达，并加强对学校的感知与记忆。
2.3 活动评价在活动结束后，教师要对幼儿的作品进行评价。
评价的过程中，除了要关注作品的色彩和构图之外，还要关注幼儿的表现力和创意思维程度，并给予适当的表扬及鼓励。
3. 结束在活动结束之后，教师可以对幼儿所完成的作品进行评价，并邀请幼儿们把作品带回家和家长分享自己的成果。
四. 教学方法1. 听说结合法教师通过讲述和幼儿的相互倾听和交流，来激发幼儿的好奇心和想象力，增强幼儿对小学的认识和了解。
2. 形象思维法教师通过幼儿们对小学校园的描绘，来引导幼儿们进行绘画和设想，从而培养幼儿的思维和创意能力。
3. 评价法教师对幼儿所完成的作品进行评价，强化幼儿的自信心和积极性，激励幼儿更好的表现和发扬自我。
五. 注意事项1. 教师要注意细节教师在教学活动中要注重细节，如：画笔、颜料、纸张等的选择，以及清晰的展示过程等，这些细节能够让幼儿更好的理解、接受和参与活动。
幼儿园大班艺术说课稿
幼儿园大班艺术说课稿尊敬的同事们，今天我将与大家分享一节幼儿园大班的艺术课程，主题是“色彩的魔法”。
课程目标：1. 让孩子们认识基本的色彩，理解色彩的基本概念。
2. 通过色彩游戏，培养孩子对色彩的感知能力和审美能力。
3. 激发孩子们的创造力和想象力，鼓励他们自由表达。
教学准备：- 彩色水彩笔、水彩纸、调色盘、水彩颜料。
- 色彩卡片，包括红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本色彩。
- 音乐播放设备，用于营造轻松愉快的课堂氛围。
教学过程：1. 导入新课：- 播放欢快的音乐，引导孩子们围坐成一个圈，进行简单的身体运动，放松身心。
2. 认识色彩：- 展示色彩卡片，逐一介绍每种颜色的名称和特点。
- 让孩子们观察不同颜色的卡片，讨论它们在自然界中的存在。
3. 色彩游戏：- 进行“颜色接龙”游戏，每个孩子说出一个与前一个颜色不同的物品，以此加深对色彩的记忆。
- “色彩混合”实验，让孩子们尝试将不同颜色的水彩混合，观察颜色变化。
4. 创作活动：- 分发水彩纸和绘画工具，鼓励孩子们自由创作，可以是他们想象中的动物、植物或任何事物。
- 在孩子们绘画过程中，教师巡回指导，提供帮助和鼓励。
5. 作品分享：- 让孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。
- 教师给予积极的反馈和表扬，鼓励孩子们的创造力。
6. 课堂总结：- 总结孩子们在课堂上学到的色彩知识，强调色彩在艺术创作中的重要性。
- 鼓励孩子们在日常生活中继续探索和使用色彩。
7. 课后延伸：- 布置家庭作业，让孩子们在家中继续进行色彩创作，可以是绘画、手工等多种形式。
教学反思：- 在教学过程中，要注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏。
- 鼓励孩子们之间的互动和合作，培养他们的社交能力。
- 反思教学效果，思考如何更好地激发孩子们对艺术的兴趣和热爱。
通过这节艺术课，我们希望孩子们能够在轻松愉快的氛围中，学习到色彩的基本知识，培养他们的审美能力和创造力。
幼儿园说课稿模板中班艺术
幼儿园中班艺术活动说课稿模板一、教学内容幼儿园的艺术教育是一项重要的教育内容，能够培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力。
本课程主要介绍中班幼儿园的艺术活动方案及教学方法。
二、教学目标1.让幼儿通过参与艺术活动，培养他们的想象力和创造力。
2.帮助幼儿发展细致的动手能力和耐心。
3.培养幼儿的团队合作意识和良好的情感交流能力。
三、教学准备1.确保活动所需的材料和工具齐备。
2.提前准备好艺术作品的范例或样本。
3.确保教室环境整洁，安全。
四、教学过程1.导入：通过展示一些美术作品或播放一些音乐片段，引发幼儿对艺术的兴趣。
2.活动设计：根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，设计适合的艺术活动，如绘画、手工制作、音乐活动等。
3.具体操作：给予幼儿具体的操作指导，关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
4.活动结束：展示幼儿的作品，鼓励他们相互欣赏交流。
五、教学反思在本次活动中，我们注意到幼儿们在艺术活动中展现了较好的专注力和创造力。
但也发现一些幼儿在表达自己想法时有些羞涩，需要更多的鼓励和引导。
下一次活动中我们将更加注重培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
六、教学评价本次艺术活动结束后，通过观察幼儿的作品和参与活动的表现，可以发现幼儿们在艺术方面的成长和进步。
通过教学评价，可以及时调整教学方法，更好地促进幼儿的全面发展。
总结：艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过艺术活动，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情感和团队协作能力。
希望通过不断的实践和反思，能够为幼儿的艺术教育提供更好的指导和支持。
幼儿艺术领域儿歌说课稿
幼儿艺术领域儿歌说课稿尊敬的各位老师、家长们，大家好！今天，我将与大家分享关于幼儿艺术领域中儿歌的教学内容。
儿歌是幼儿艺术教育的重要组成部分，它以其独特的韵律、节奏和丰富的内容，深受孩子们的喜爱。
通过儿歌，我们不仅能够培养幼儿的语言能力，还能激发他们的想象力和创造力，同时也能传递正面的价值观和生活知识。
一、儿歌在幼儿艺术教育中的作用首先，我们来探讨一下儿歌在幼儿艺术教育中的作用。
儿歌是幼儿接触最早的文学形式之一，它通过简单、重复的旋律和节奏，帮助孩子们建立起对音乐的初步感知。
同时，儿歌中的词汇通常生动形象，易于理解，有助于幼儿语言能力的发展。
此外，儿歌往往蕴含着丰富的情感和故事，能够激发幼儿的想象力，培养他们的艺术审美能力。
二、儿歌教学的目标在进行儿歌教学时，我们的主要目标包括：1. 培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
2. 提高幼儿的语言理解和表达能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 通过儿歌传递正面的社会价值观和生活知识。
5. 增进幼儿之间的互动和合作能力。
三、儿歌教学的策略为了实现上述目标，我们可以采取以下教学策略：1. 选择合适的儿歌：根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择适合他们的儿歌。
对于小班的孩子，可以选择简单、重复性强的儿歌；对于中大班的孩子，则可以选择一些有故事情节、稍微复杂的儿歌。
2. 创造性地使用教具：可以使用图片、手偶、道具等教具，帮助幼儿更好地理解儿歌内容，同时增加教学的趣味性。
3. 互动式教学：鼓励幼儿参与到儿歌的学习中来，可以通过齐唱、对唱、角色扮演等多种方式，让幼儿在互动中学习。
4. 创设情境：通过创设情境，让幼儿在特定的情境中学习儿歌，比如模拟动物的叫声、模仿天气变化等，这样可以增强幼儿的学习体验。
5. 引导幼儿创作：鼓励幼儿在理解儿歌的基础上，尝试自己创作儿歌，这样不仅能够锻炼他们的语言表达能力，还能培养他们的创造力。
四、儿歌教学的实施步骤在具体的教学过程中，我们可以按照以下步骤进行：1. 导入新课：通过讲故事、播放音乐或者展示图片等方式，引起幼儿对儿歌的兴趣。
幼儿园小班艺术说课稿《彩色的汽车》含反思
幼儿园小班艺术说课稿《彩色的汽车》含反思一、教学目标1.能够感性地理解汽车的形状和颜色，理解汽车的基本构造，进一步丰富想象力和创造力；2.能够细致观察、捕捉、体验和表现汽车的各种形态和颜色，发展细致的感性动手能力和美感表现能力；3.能够参与到小组活动中，体会分享的快乐和自我表达的价值，提高合作意识，增强团队意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿初步认识汽车，在认知中培养幼儿的兴趣，发展幼儿的绘画能力。
2.教学难点：使幼儿通过感知汽车这一形象概念，培养想象力和创造力，提高绘画表达能力。
三、教学内容和教学步骤1. 教学内容通过观赏汽车图片等，让幼儿对汽车有一个初步认识，然后引导幼儿画出自己手中的彩色汽车，在此过程中教授画画的技巧和方法。
2. 教学步骤第一步：导入教师将一些彩色的玩具汽车（或者图片）展示给孩子，又同学感性地了解汽车形状和颜色。
第二步：引入老师根据感性认识，向孩子展示并讲解二维形体和三维立体的概念，为初步认识汽车构造打下基础。
第三步：感性认识老师向孩子展示不同颜色和形状的汽车图片，用简单朴实的话语直观地介绍汽车的基本构造和轮廓线条。
第四步：手工制作在孩子现有的知识点中，用老师展示的汽车图片作为模板，让孩子在需要的颜料中根据自己独特的想象力和画画能力，亲手制作一辆自己的彩色汽车，从最基础的颜色和线条开始，一步步加工细节。
第五步：分享和评价幼儿制作完成后，老师将幼儿的作品集合，让大家分享自己的创造，提高合作交流和自我表现意识。
同时老师也可针对各个幼儿的表现作出评价，给孩子以鼓励和指导。
四、教学材料与手段1.汽车图片2.彩色颜料3.幼儿专用彩笔4.画画纸5.橡皮擦6.教学PPT五、教学反思整节课做得还算是比较成功，孩子们积极参与课堂内容，在画画过程中展现出了活跃和敏捷的想象力和自我表现能力。
教师在过程中注重引导，鼓励孩子们进行互动，使得团队合作意识有了不小的提高。
但是需要改善的是教师应放开手来，让孩子们多发挥自己想象，而不是只是按照图片上的模板来进行画画，这样才能真正发挥出孩子们的潜能，进一步开发孩子的创造性思维。
幼儿园说课稿万能模板艺术
幼儿园说课稿万能模板艺术一、前言幼儿园说课是展示教师教学水平和专业素养的重要环节，通过说课可以展现出教师的教学设计、教学过程和教学思路。
本文将探讨幼儿园说课的艺术，分享一种万能模板以帮助老师在说课中更好地展示自己的教学理念和教学成果。
二、幼儿园说课的目的幼儿园说课的主要目的是让家长更加了解教师的教学方案，同时也是为了让家长对幼儿园的教学内容有一个更为直观和清晰的了解。
三、幼儿园说课的内容安排1. 课时安排本说课课程为一节45分钟的艺术课。
2. 教学内容本课主要内容包括幼儿园艺术课的整体设计和教学过程。
3. 教学目标通过本课的学习，幼儿应能够培养绘画兴趣，发展想象力和创造力。
4. 教学重点和难点•重点：引导幼儿绘画，并注重作品的艺术表现。
•难点：如何引导幼儿在绘画中发挥想象和创造力。
四、教学准备1.准备教学的教学计划、教学目标等；2.准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等；3.准备相关艺术品的图片资料以供幼儿参考。
五、教学过程第一步：导入通过展示一幅优美的艺术品，引导幼儿谈论对艺术的理解和感受。
第二步：正文1.介绍今天绘画的主题和内容；2.示范绘画，引导幼儿跟随绘画；3.鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并给予肯定和鼓励。
第三步：结束让幼儿展示他们的作品，进行展示和讨论。
六、教学效果本节艺术课通过引导幼儿绘画，培养了他们的想象力和创造力，使他们更加热爱艺术，同时也锻炼了他们的艺术表现能力。
七、课堂反思与展望通过这堂艺术课的教学，我发现幼儿们对艺术有着浓厚的兴趣，但在作品表现上还存在一定的局限性，下一步我将更加注重引导幼儿发挥个人特长，培养他们独特的艺术风格。
八、总结幼儿园说课是教师展示自己教学理念和教学成果的一个重要机会，通过艺术课的说课，不仅可以展示教师的教学设计和教学水平，同时也可以激发幼儿的艺术兴趣，促进其全面发展。
以上是关于幼儿园说课的万能模板与艺术表现，希望对广大教师在说课中有所启发和帮助，共同促进幼儿的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园艺术领域说课稿
导语：对于艺术领域课《我喜欢的扇子》，老师有怎样的教学活动？下面是幼儿园艺术领域说课稿《我喜欢的扇子》，供各位参考。
设计意图
幼儿的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，他需要幼儿用多种感官感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表达自己的审美感受，而教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造美的快乐。
现在正属于夏季，炎热的季节。
现在人们生活中除了扇子，还增加了电风扇、空调，或者选择在凉快的大树下乘凉。
而在生活中扇子是最方便的携带物品，尤其在没有电的时候，最派的上用场的就属扇子了。
如《新纲要》中所说的，“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此，此次的活动来源于生活。
说活动目标
根据本班幼儿的发展水平，我制定了如下三大目标：
1、欣赏工艺扇子的美，感受扇子形状和扇面图案的多样性。
2、激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力
3、发展想象力，进行添画。
说活动重点难点
重点：1、学习用绘画的方式来表现扇子。
2、练习添画, 感知环境的意义，组织确立周围环境中的各种关系。
难点：用绘画的方式画出不同形态的扇子和给扇子画上图案。
说活动准备
1、不同的扇子图片。
2、示范画一张，。
3、人手一盒蜡笔或是彩色笔、铅笔、一张画图纸。
《新纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
因此，本次活动应采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过创设环境，带幼儿到一个富有童趣的世界中，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
2、直观形象法：中班幼儿的思维正处在具体形象思维向逻辑思维过渡的阶段，思维还没有摆脱具体形象的束缚，而漂亮扇子的直观形象易引起幼儿的兴趣，也易被他们所接受。
3、演示法：幼儿的绘画需要一定的经验基础。
我带着孩子用废纸和哇哈哈瓶上广告纸折成的扇子，展示给孩子观察，实际这一过程正是在教孩子们怎样画扇子。
4、操作法：让幼儿自己来绘画，找一找，画一画，生活中还有什么形状的扇子呢？
本次活动借助漂亮的扇子，采用情景教学方式，精心设计教学情景，培养孩子的节约资源的习惯和会利用周围的废纸，并认真观察身边的实物的形状，让孩子画出自己心中的扇子。
教师把自己放在与幼儿平等的位置上，与幼儿一起寻找，欣赏幼儿的童心，保护幼儿的天真，使幼儿的作品更富有童趣。
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅提高锻炼了绘画能力，更升华了情感。
审美教育不仅体现在对美的感受力、接受美的能力上，更主要体现在表现美的能力上。
幼儿通过看看、想想，让幼儿自己动手操作画一画，表现自己对美的理解和表达，以及对形状和美的把握。
同时采用展示法，让幼儿展示自己的绘画作品，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的表现能力逐步充满信心。
其中也通过了幼儿间的互补学习等方法，表达着各自丰富的.
1、激发兴趣：让孩子猜一猜，猜猜老师的动作代表什么意思，激发孩子的兴趣。
2、创设情景：用生动的语言讲述场景。
有一天中午，外面的太阳很辣很辣，小动物们在大树下玩耍，才一小会儿，就热得流了满身的汗水，实在是热得受不了了。
小兔子就赶紧跑回家，准备和妈妈睡午觉。
哇！家里的电风扇正在努力的转着，吹出了凉爽的风，吹在小兔子身上好舒服、好凉快
呀！！小兔子正享受得入神的时候，突然风停了，咦，谁把风扇关上了，回头看了看妈妈，妈妈睡得正香呢!小兔子上前去按了按开关还是不动，难道是风扇坏了吗？小兔子去开灯一看，原来是没电了。
这么热的天，没电了怎么办呢？
2、出示图片，问：看看这些扇子有什么不同的地方，你比较喜欢哪把扇子。
，小兔子画出什么样的扇子？出示示范画。
想不想知道他是怎样画的？
3、绘画示范：教师边说边画：扇叶是个半圆，扇柄像个小长方形，扇骨分部要均匀；接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案。
4、添设情景：提问：除了以上这些扇子的形状外，你还想到或是看到了什么样形状的？或是你心中喜欢的扇子是什么形状的？
5、幼儿绘画：在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的样子。
6、巡视指导：在孩子们画画时我从旁巡回指导，先个别指导，当看到孩子们绘画的精彩之处时，就集体评点一下。
并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子，并说为什么喜欢它的形状和图案?
7、作品介绍，让孩子介绍自己画的扇子，并说出自己这样画的理由。
8、展示作品：将孩子的作品放到展示区，让大家共同
欣赏。
看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后，孩子们体验到了绘画的乐趣，往后更积极的参与美术活动。