五测量导体的电阻
教科版物理九年级第五章第二节《测量电阻》教学设计
2.针对学生在实验操作中可能遇到的问题，如伏安法测量电阻的步骤、数据处理等，进行有针对性的指导，帮助他们掌握实验方法和技巧。
3.学生在合作交流方面可能存在差异，需要引导他们学会倾听、表达和协作，提高团队协作能力。
-学生能够将所学的电阻知识运用到实际情境中，解决相关问题。
3.学会合作、交流，提高团队协作能力。
-学生在实验过程中，能够与组内成员分工合作，共同完成实验任务，并进行交流讨论。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱科学，积极探索物理现象的兴趣。
-学生在学习过程中，能够感受到物理学的魅力，激发对科学探索的热情。
7.融入情感教育，培养正确的价值观。
-在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的科学观念，认识到物理知识在实际应用中的价值。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示日常生活中的电阻现象，如电流通过不同材质的导线时亮度不同的灯泡，引发学生对电阻的思考。
2.提问：“为什么电流通过不同的导线时，灯泡的亮度会不同？”让学生尝试用自己的语言解释这一现象。
4.结合信息技术，丰富教学手段。
-利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，提高课堂教学效果。
5.注重分层教学，关注学生个体差异。
-根据学生的认知水平和学习风格，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到有效提升。
6.实施形成性评价，及时反馈教学效果。
-通过课堂提问、实验报告、小组讨论等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
3.各小组汇报讨论成果，分享实验心得，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习
根据欧姆定律测量导体的电阻
2、检查无误后，闭合开关，调节滑动变 阻器的滑片，改变待测电阻两端的电压， 记下三组对应的电压值与电流值，分别 填入表格中。
3、断开开关，整理实验器材。 4、根据记录的三组数据分别
第十二章 欧姆定律 二、根据欧姆定律测量导体的电阻
一、说教材
《根据欧姆定律测量导体的电阻》是 北师大版九年级物理第十二章第二节 的内容。本节之前学生已经学习了电 阻、变阻器以及欧姆定律的内容，为 本节课的学习奠定了牢固的理论基础， 这节课是对以前所学知识的一个补充， 也是为之后进一步学习电学知识打基 础，它在整个教材中起到了承上启下 的作用。
反思：本节课我采用导学互动的教学方法，
在课堂上放手让学生自主探究学习，使学生在愉 悦的课堂气氛中提高自己的认识水平。
我在实验设计中的创新之处是从电路设计开 始引入伏安法测电阻，采用一种方法两个实验， 对比定值电阻和灯泡灯丝电阻的不同点，让学生 知道滑动变阻器在不同实验中的作用是什么。
这节课应的电阻值。
5、求出电阻的平均值。
物理量 电压 电流 电阻 RX平均
实验序号
（伏）（安） RX
值
（欧） （欧）
1
2
3
实验结论
❖电阻是导体本身的一种 性质，不随导体两端的 电压和通过导体的电流 的变化而变化。
1、这个实验做三次的目的是什么？
2、滑动变阻器在整个实验中的作用 （1）保护电路。 （2）改变电路中的电流和导体 两端的电压,便于多次测量求平 均值减小误差。
二、说教学目标
根据教材的结构和本节内容的要求，我又结合着九 年级学生的心理特征和九年级学生应该达到的知识 和实验操作能力，制定了以下教学目标： 1.学会用伏安法测电阻，巩固和加深对欧姆定律
人教版高中物理必修三11.3 实验：导体电阻率的测量课件
游标的第几条刻度线与主尺的刻度线重合，就是零点几毫米。
新知讲解
一、长度的测量及测量工具的选用
游标卡尺 （2） 20分度游标卡尺的原理
0
1
0
10
2
3
20
当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第20条刻度线与主尺的
19mm刻度线重合，其余的刻度线都不重合。游标的第一条刻度线在主尺的1mm刻度左边0.05mm处，游标的
一、长度的测量及测量工具的选用
游标卡尺
1.原理：利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成。不管游
标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小
等分刻度少
mm。
2.精度：对应关系为10分度
mm，20分度
mm，
50分度
mm。
3.读数：若用表示由主尺上读出的整毫米数，表示从游标尺上读出与
(2)使用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图所
2.140
示，则金属丝的直径是________mm。
新知Байду номын сангаас解
二、金属丝电阻率的测量
一、实验原理
1．用伏安法测出金属丝的电阻，实验电路如图。
2．由电阻定律 = ，得 = 。
新知讲解
二、金属丝电阻率的测量
二、物理量的测量
1.电阻丝有效长度的测量
（3）读数时，千分位有一位估读数字，不能随便扔掉，即使固定刻度的零点正好与可动刻度的某一刻度
线对齐，千分位上也应读取为“0”。
（4）当小砧和测微螺杆并拢时，可动刻度的零点与固定刻度的零点不相重合，将出现起点误差，应加以
范德堡法测量电阻率
范德堡法测量电阻率一、概述范德堡法是一种测量导体电阻率的方法，由德国物理学家范德堡于1857年发明。
这种方法利用了导体内部电流分布的特性，通过测量导体两端电压和电流大小来计算出导体的电阻率。
二、原理范德堡法的原理基于欧姆定律和库仑定律。
假设在导体中通以恒定电流I，那么根据欧姆定律可以得到：V=IR其中，V为导体两端的电压，R为导体的电阻。
根据库仑定律，当在导体中通以恒定电流时，在导体内部会发生电场分布。
假设在距离导体表面d处取一个截面S，则该截面上单位长度处的电场强度E与该点距离表面的距离r成反比关系：E=ρI/2πr其中ρ为导体材料的比电阻率。
因此，在距离表面d处取一个长度L，则该长度上单位长度处的总电势差ΔV为：ΔV=∫(E dr)=ρIL/2π ln(d/r)将ΔV代入欧姆定律中可得到：R=(ΔV/I)L/ln(d/r)因此，通过测量导体两端的电压和电流大小，以及取样长度和距离表面的距离，即可计算出导体的电阻率。
三、实验步骤1. 准备一根长导体，将其固定在水平台架上，并用细砂纸打磨其表面以去除氧化层。
2. 将导体两端连接到直流稳压电源和数字万用表上，并将万用表调至电流测量模式。
3. 将直流稳压电源输出电流调至一定值（例如0.5A），并记录下来。
4. 用卡尺测量导体的长度L，并将取样长度设置为L/2。
5. 在导体表面距离d处取一个截面S，并用数字万用表测量该截面上单位长度处的电势差ΔV。
6. 根据实验数据计算出导体的比电阻率ρ，进而得到导体的电阻率R。
7. 反复进行多次实验，取平均值并计算误差。
四、注意事项1. 导体必须保持干燥和清洁，以确保准确测量。
2. 测量时应注意避免产生热效应和磁效应对实验结果的影响。
可以在实验过程中适当降低电流强度以减少热效应。
3. 实验数据的精确度和准确性取决于仪器的精度和实验操作的技能水平。
因此，在进行实验前应仔细检查设备并熟悉实验操作流程。
五、应用领域范德堡法广泛用于测量导体的电阻率，特别是在材料科学、电子工程和物理学等领域中得到广泛应用。
根据欧姆定律测量导体的电阻
答案：
３、小新同学在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，记录数据如下：
最大值处 （1）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到_____________ ， 保护 作用，在实验过程中，滑动变阻器的另 这样做能对电路起______ 改变电压或电流 ； 一个作用是________________ （2）由表中数据可知，三次测得小灯泡的阻值不相等，原因 是 灯丝的电阻大小与温度有关 。
答案：
（3）不改变上面连接好的电路，用它还可以完成的实 验有： 研究电流与电压的关系 。 （4）若在实验中无论如何移动滑动变阻器的滑片都不能改 变电压表和电流表的示数，则其是 滑动变阻器接法错了 ； 若在滑片移动的过程中，电压表示数增大时，电流表 示数反而减小，则其原因是 电压表接在变阻器两端 。 （5）若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测 电阻的过程中，发现当电压表示数增大时，电压表与电流 表的示数比值将 增大 。
答案：
４、有一个阻值已看不清楚的电阻Rx，我们 要测出它的阻值，但手边只有一个电池组， 一个电流表，一个单刀双掷开关，一个已知 阻值电阻R0和几根导线，怎样测出Rx的阻 值?请写出实验步骤，画出电路图，所测量 的量和所求的量用符号和式子表示。（接好 Rx 线后不能拆） 1
1 2
答案：
A
2
R0
1、开关打向1时，电流表示数为I1. 2、开关打向2时，电流表示数为I2
； 。
。
测电阻的其他几种方法
1、用电压表和已知阻值电阻测未知电阻
(1).实验原理: R (2).电路图: S
U =－ I
v
0
R0 RX
R0 RX 1、用电压表测出R 两端的电压，记为U (3)、主要测量步骤: 2、用电压表测出Rx两端的电压，记为Ux
电阻的测量ppt课件
(3）若某次实验中电流表和电压表的示数如图乙所示，则电 压U=2.5V，电流I=0.5A．电阻 R = 5 Ω。
7．小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的正常工作 电压为2.5 V ，已经连接如图所示电路。
(1)同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两 根导线画出来。
7．小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的正常工作 电压为2.5 V ，已经连接如图所示电路。 (2)小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如 下表，请你将表中的空白格帮小明补上。
问题2．实验器材有哪些？ 画出实验电路图。
一、伏安法测量导体的电阻
问题1．伏安法测电阻的原理是什么？ 解答：伏安法测电阻的原理是 R=U/I
问题2．实验器材有哪些？画出 实验电路图。 解答：实验器材有电源、开关、导线、 定值电阻（10Ω)、滑动变阻器、电压 表、电流表。如图所示电路。
仔细阅读课文并根据实验现象，解决下面问题：
电压表接入电路，当闭合开关后，发现电流表有读数， 电压表读数为零，移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变 化，电压表读数始终为零，其原因可能是（C）
A ．滑动变阻器接触不良 B ．开关接触不良 C ．灯泡短路 D ．灯泡的钨丝断了
5．某同学在如图所示电路测小灯泡电阻的实验中，发现闭合 开关以后，灯泡不亮，电流表没有示数，怎么移动滑动变阻器
九年级物理
第十七章《欧姆定律》
第三节《电阻的测量》
ห้องสมุดไป่ตู้
目标
1．知道用伏安法测电阻的原理。 2．会画出实验电路图和会连接实物图。 3.会用伏安法测量电阻的阻值。 4.知道小灯泡灯丝电阻的特性。
重点 难点
伏安法测量电阻的阻值 实验设计
导体电阻率的测量
导体电阻率的测量导体电阻率是描述导体材料电阻程度的一种物理量。
在电路设计和电子设备制造中，了解导体电阻率的测量方法和数值是非常重要的。
本文将介绍导体电阻率的测量原理和常用方法。
一、导体电阻率的定义和意义导体电阻率是指单位长度和单位截面积的导体材料的电阻。
它是导体材料特有的物理性质，反映了导体对电流通过的阻碍程度。
导体电阻率的数值越小，导体的导电能力越强。
导体电阻率在电路设计和电子设备制造中起着重要的作用。
通过测量导体电阻率，可以评估导体材料的导电性能，选择合适的导体材料。
同时，导体电阻率也是计算电路中电阻大小的基础参数。
1. 电桥法测量电桥法是一种常用的测量导体电阻率的方法。
它利用电桥平衡条件来确定未知电阻的数值。
具体操作时，将待测导体与已知电阻相连，通过调节电桥的变阻器，使电桥平衡，然后根据平衡时的电桥条件计算导体电阻率。
2. 四引线法测量四引线法是一种精确测量导体电阻率的方法。
它通过在测量电路中引入两组相互独立的引线，使测量电流和电压经过不同引线传输，避免了引线电阻对测量结果的影响。
该方法适用于低电阻材料的测量，具有较高的精度和准确度。
3. 电阻箱测量电阻箱是一种专门用于测量电阻的仪器。
通过调节电阻箱的阻值，将待测导体与电阻箱相连，测量电流和电压，从而计算出导体的电阻率。
电阻箱测量方法简单直观，适用于一般导体的测量。
三、导体电阻率的影响因素导体电阻率受多种因素影响，主要包括导体材料的物理性质、温度和杂质等。
1. 导体材料的物理性质导体的电阻率与导体材料的电子结构和晶格结构有关。
常见的金属导体通常具有较低的电阻率，而非金属导体的电阻率较高。
2. 温度导体的电阻率随温度的变化而变化。
一般情况下，导体的电阻率随温度升高而增加。
这是因为温度升高会使导体原子振动加剧，电子与原子碰撞增多，电阻增加。
3. 杂质杂质是导体电阻率的另一个重要影响因素。
杂质的存在会导致导体电子与杂质原子碰撞增多，电阻增加。
因此，高纯度的导体电阻率较低，杂质含量越高，电阻率越高。
2019-2020学年度人教版初中物理随堂达标真题训练——17.3电阻的测量
2019-2020学年度人教版初中物理随堂达标真题训练——17.3电阻的测量【知识点提炼】一、伏安法测量导体电阻1．原理：根据欧姆定律公U I R 的变形式 ，测得待测电阻两端的电压和通过它的电流，就可以求出它的电阻值，这种测量电阻的方法叫伏安法。
2．实验器材：电源、 、 、导线、开关、 、待测电阻R x 。
3．电路图：4．实验步骤①按电路图连接好电路，滑动变阻器的滑片滑到 处；②检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，改变待测电阻R x 两端的电压和通过它的电流； ③记录三组电流值和相应的电压值，利用 求出三个电阻值；④求出三个电阻值的平均值就是待测电阻R x 的阻值。
5.注意事项：①本实验中，滑动变阻器的作用：改变电阻两端的 （分压），同时又保护 （限流）。
②测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数 实际通过电阻中的电流。
根据R=IU 电阻偏小。
二、测量小灯泡的电阻1．原理： 。
2．实验电路图。
3．实验器材：、、电源、开关、、小灯泡和导线。
4．注意事项①在选取器材时，电流表的量程要电路中的最大电流；滑动变阻器的最大电阻应略灯泡的电阻，以使效果明显。
②连接电路时要开关，先把串联部分连接好，再把电压表在小灯泡两端，电流表和电压表要用法选择合适的量程。
③进行实验时，在闭合开关前，要把滑动变阻器调到处，使电路中的电流，目的是保证电路中的灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表等仪器的安全。
④比较几次实验测得的电阻，会发现，灯泡变暗时，电阻变小，这不是测量的误差，这是因为随着灯泡两端电压的减小，灯泡的温度随之降低，温度越低，钨丝的电阻越。
【真题演练】1.（2019威海，25）图甲是测量定值电阻R阻值的实验电路图。
（1）闭合开关S，当电压表的示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，则R的阻值为Ω；调节滑片P的位置，进行多次测量，其目的是。
（2）实验过程中，发现电流表示数突然变大，电压表示数几乎为零，则电路故障可能是。
测量导体的电阻_课件
一、测量定值电阻的电阻值
3.实验过程：
Rx
Rw
Rx Rw
AV S
S
图3
图4
一、测量定值电阻的电阻值 4.计算电阻：
U/V
I/A
Rx/Ω
5
0.34
15
Rx
U I
5V 0.34
15
测量小灯泡的电阻值
测量小灯泡的电阻值
可以将灯两端的电压 设定为5 V吗？
测量小灯泡的电阻值
“3.8 V”意思是：该小灯泡 在3.8 V的电压下正常发光
如图12所示
R1
S
R2
S
A1
A2
甲
图12
乙
调节电阻箱，使甲、乙两图中的电流表
示数相等，可以得出什么结论呢？
三、多种方法测电阻：任务4
如图12所示
R1
S
R2
S
A1
甲
A2
图12
乙
R1=R2
三、多种方法测电阻：任务4
R1
S
R2
S
A1
A2
甲
图12
乙
三、多种方法测电阻：任务4
R1 S1
R2
S2
A
图13
三、多种方法测电阻：任务4
图16
课堂练习：
电路图：
Rx S
AV
Rw
图17
课堂练习： 实物图：
Rx
Rx S 闭合开关前，
A 滑片V置于最
左端
Rw
S 图17
图16
Rw
课堂练习：
2.在一次用“伏安法”测导体电阻的实验 中，电流表、电压表的示数如图18所示， 通过电阻的电流是_______A，电阻两端的 电压是_______V，这个电阻的阻值是 ______Ω。若滑片移动后，电压表的示数 是4.5 V，则通过这个电阻的电流是 _____A。请你在图19上画出电流表所用的 量程和指针位置 。
11.3 实验：导体电阻率的测量导学案
年级：高二学科：物理班级：学生姓名：制作人：不知名编号：2023－1111.3 实验：导体电阻率的测量学习目标1．理解游标卡尺、螺旋测微器的原理，学会使用游标卡尺、螺旋测微器测量长度。
2．理解测量电阻率的实验原理及实验方法。
学会测量导体的电阻率，并能进行误差分析。
3．通过用游标卡尺或螺旋测微器测量长度，测量电阻等过程，形成自觉遵守实验操作规程和谨慎操作习惯。
预学案一、游标卡尺：阅读教材62、63页并填写1．结构：A 、B 、C 、D 、E 、F 。
2．原理：利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成。
不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少mm。
3．精度：对应关系为10分度mm，20分度mm，50分度mm。
4．读数：主尺上读出的整毫米数x(即主尺上最靠近游标尺0刻线左侧的毫米数)，从游标尺上读出与主尺上某一刻线对齐的游标尺的格数K，则读数结果为。
注意：(不需要估读，保留到分度值本位)(1)10分度：主尺读数(换成mm)＋游标尺对齐格数×mm (保留mm的十分位)(2)20分度：主尺读数(换成mm)＋游标尺对齐格数×mm (保留mm的百分位)(3)50分度：主尺读数(换成mm)＋游标尺对齐格数×mm (保留mm的百分位)二、螺旋测微器：阅读教材64、65页并填写1．结构：A 、B 、C 、D 、D 、E 、F 、G 。
2．原理：测微螺杆F与固定刻度B之间的精密螺纹的螺距为mm，即旋钮D每旋转一周，F前进或后退mm，而可动刻度E上环绕一圈的刻度为50等份，每转动一小格，F前进或后退mm，即螺旋测微器的精确度为mm。
读数时估读到毫米的上，因此，螺旋测微器又叫千分尺。
3．读数：固定刻度B上读出整半毫米数x，可动刻度E上读出不够半毫米部分L(估读一位)，则读数结果为。
三、金属丝电阻率的测量：阅读教材65、66页并填写电阻率是反映导体材料导电性能的物理量。
九年级物理5.2电阻的测量(伏安法) 课件(共22张PPT)
你会计算吗？
用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V,用 电流表测出通过这段导体的电流为，求这段导 体的电阻.
测电压、电流----算电阻
伏安法---测电阻
p 1.实验原理： R U I
？思考：
〔1〕需要测出哪些物理量？ 待测电阻两端的电压U和电流I
〔2〕需要哪些器材？ 电源、导线、开关、待测电阻R、 电压表、电流表、滑动变阻器
2、做测定电阻阻值的实验. (1)小明根据如下图的电路图，将图中的实验器材连接 成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的 来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改 接. ①请你在接错的那根线上打“×〞；②另画一根导 线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实 验的影响是：_____电__压__表__不__能__测__被_ 测电阻两端的电压
〔3〕测量的电路该是什么样的，如何设 计电路图？
伏安法测电阻：
1、原理：
R U I
；
2、电路图：
Rx
3、器材：
A
－
＋
Rx
S
V
P
? 实验的过程怎样设计？
p 电路连接：
①①变①断阻开开器关开滑和关片变放阻阻器值靠最近大右手 ②②目②先光电连检阻串查和联有电，无压再短表连路尽并量联靠近 ③③试③注触摆意检放电查合表是理的否，正工不负作出接正交线常叉柱线
次测得的电阻值分别为R1Ω，R2Ω。第三次测量时，
电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图14所示，那
么R3=
Ω，实验测得值应为Rx=
Ω。
课堂小结
一、测定值电阻的阻值
1、原理： 2、电路图： 3、器材：
二、测小灯泡的电阻值
三、测定值电阻的阻值与测小灯泡的电阻 值的不同点
高中物理 第二章 第6节 导体的电阻学案(含解析)新人教版选修3-1-新人教版高二选修3-1物理学案
导体的电阻1.导体的电阻与导体的横截面积、长度、材料、温度等有关。
2．电阻率是反映材料导电性能的物理量，电阻反映了导体对电流的阻碍作用。
3．电阻定律的表达式R ＝ρl S是电阻的决定式，公式R ＝U I是电阻的定义式。
一、实验探究：影响导体电阻的因素 1．与导体电阻有关因素的测量方法 (1)电阻丝横截面积的测量把电阻丝紧密绕在一个圆柱形物体上(例如铅笔)，用刻度尺测出多匝的宽度，然后除以圈数，得到电阻丝的直径，进而计算出电阻丝的横截面积；或用螺旋测微器测出电阻丝的直径，进而得到电阻丝的横截面积。
(2)电阻丝长度的测量把电阻丝拉直，用刻度尺量出它的长度。
(3)电阻的测量连接适当的电路，测量电阻丝两端的电压U 和通过电阻丝的电流I ，由R ＝UI计算得到电阻。
2．探究导体电阻与其影响因素的关系 (1)实验探究 项目内容实验目的 探究导体电阻与长度、横截面积、材料的关系实验电路实验方法控制变量法：在长度、横截面积、材料三个因素，b 、c 、d 与a 分别有一个因素不同实验原理串联的a 、b 、c 、d 电流相同，电压与导体的电阻成正比，测量出它们的电压就可知道电阻比，从而分析出影响导体电阻大小的有关因素①导体电阻与长度的关系：一条导线可看成有相同长度的多段导线串联，由串联电路的性质可分析出导体的电阻R ∝l 。
②导体电阻与横截面积的关系：多条长度、材料、横截面积都相同的导体紧紧束在一起，由并联电路的性质分析出导体的电阻R ∝1S。
③导体电阻与材料的关系：由实验探究得到长度、横截面积相同而材料不同的导体电阻不同。
二、电阻定律 1．内容同种材料的导体，其电阻R 与它的长度l 成正比，与它的横截面积S 成反比；导体电阻还与构成它的材料有关。
2．公式R ＝ρl S。
3．符号意义l 表示导体沿电流方向的长度，S 表示垂直电流方向的横截面积，ρ是电阻率，表征材料的导电性能。
4．材料特性应用(1)连接电路的导线一般用电阻率小的金属制作。
《第十一章 3 实验_导体电阻率的测量》教学设计教学反思
《实验_导体电阻率的测量》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握电阻率的观点及其测量方法。
2. 学会应用物理实验室的器械进行电阻率测量的操作。
3. 培养实际动手能力，加强科学实验的实践训练。
4. 通过对电阻率测量的学习，增强学生物理实验技能和方法，提高科学探究能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：电阻率测量的实验操作和数据分析。
2. 教学难点：实验中的误差分析和数据处理。
三、教学准备：1. 准备所需的物理实验器械，包括电源、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、被测金属导线等。
2. 提前安置学生预习实验操作步骤和注意事项。
3. 制作PPT，详细介绍实验原理、步骤、注意事项及实验数据分析方法。
4. 安排实验室应用时间，确保学生有足够的时间进行实验操作。
四、教学过程：1. 引入课题（1）回顾电阻的定义和电阻率的观点。
（2）展示一些常见的导体材料，让学生猜测它们的电阻率大小。
（3）引出本节课的主题：测量导体的电阻率。
2. 实验原理介绍（1）向学生介绍欧姆定律和电阻的测量方法。
（2）讲解实验原理，包括电阻率的定义、影响电阻率的因素以及实验中的注意事项。
（3）引导学生思考实验中可能遇到的问题，并给出解决方案。
3. 实验操作指导（1）将实验器械展示给学生，并介绍每件器械的作用和应用方法。
（2）详细讲解实验步骤，包括如何准备样品、如何测量导体的长度和直径、如何应用电流表和电压表等。
（3）强调实验中的安全事项和数据处理方法。
4. 学生实验（1）将学生分成若干小组，每组配备实验器械和样品。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正不正确的操作。
（3）要求学生记录实验数据，并按照要求进行数据处理。
5. 数据分析与结论（1）汇总各小组的数据，进行初步分析。
（2）引导学生分析实验误差来源，讨论如何减小误差。
（3）根据实验数据，得出结论，并讨论影响电阻率的各种因素。
6. 教室小结与延伸（1）总结本节课的主要内容，强调实验中的注意事项和误差分析方法。
五、测量导体的电阻
测量电阻
一、实验目的：练习使用电压表和电流表测量电阻。
二、实验原理：R=U/I
三、实验器材：电池组（2节干电池串联），1个电压表，1个电流表，待测电阻（10Ω左右），1个灯泡，1个开关，滑动变阻器，若干条导线（带夹子的导线2根）。
四、实验注意事项
1、实验前电压表、电流表要调零。
2、连接电路时，开关应断开。
3、电流表于被测用电器串联，电压表并联在被测电路中，都遵循正进负出的接线原则。
4、正确接入滑动变阻器，闭合开关前将滑片拨至最大阻值处。
五、实验步骤及要求
2、实验一：测量未知电阻 ①检查器材。
②连接电路。
③测量R 的电流和两端的电压并记录。
④移动滑片P 再次测量R 的电流和两端的电压并记录。
⑤重复步骤4。
⑥分析数据，得出结论。
⑦整理器材。
3、实验二：测量小灯泡的电阻
①检查器材。
②连接电路。
③测量L 的电流和两端的电压以及亮度并记录。
④移动滑片P 再次测量R 的电流和两端的电压以及亮度并记录。
⑤重复步骤4多测几次。
⑥分析数据，得出结论。
⑦整理器材。
次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均电阻R/Ω 1 2
3
结论 次数 U/V I/A R/Ω 亮度 1
2
3
结论 未知电阻U 、I 图像
小灯泡U 、I 图像。
(初中物理)中考伏安法测量导体(小灯泡)电阻实验问题(解析版)
专题26 伏安法测量导体（小灯泡）电阻实验问题知识点1：伏安法测导体电阻实验原理：R=U I实验器材：电源、开关、导线、导体、电流表、电压表、滑动变阻器。
实验电路：实验步骤：1.断开开关，按电路图连接实物电路。
2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，读取并记录对应的电流填入表格中。
3.计算每一次的电阻值，并求出它们的平均值记入表格中4.实验结束后，整理好实验器材。
实验表格：次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω平均值R/Ω123注意：测量定值电阻阻值时要多次测量求平均值，从而减小误差；因为其温度变化较小，对阻值影响很小。
知识点2：伏安法测小灯泡电阻实验原理：R=U I实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。
实验电路：实验步骤：1．断开开关，按电路图连接实物电路。
2．检查无误后闭合开关，移动滑片让灯发光正常（2.5V），发光较暗（2V），发光较强（3V），读取电流表和电压表的示数，并记录入表格中。
3．分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻记入表格，并分析其电阻不同的原因。
4．实验结束，整理实验器材。
实验表格：实验次数灯泡亮度电压U/V 电流I/A 电阻R /Ω1 发光强2 发光正常3 发光较暗注意：测灯泡电阻时不可以求平均值，因为灯泡电阻随温度变化很大。
小灯泡的灯丝电阻与温度有关，温度越高，电阻越大。
知识点3：伏安法测导体（小灯泡）电阻需要注意的问题用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
（1）接通电源前应将开关处于断开状态，将滑动变阻器的阻值调到最大；（2）连好电路后要通过试触的方法选择电压表和电流表的量程；（3）滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和通过的电流；保护电路。
（4）此次实验分两类：一是测定值电阻的阻值，它需要求平均值，因为多次多次测量求平均值，减小实验误差。
第3节实验：导体电阻率的测量
新知讲解
②用游标卡尺或螺旋测微器测量电阻丝的直径 1）在电阻丝的不同位置测量3次，求得直径的平均值。
用游标卡尺测电阻丝的直径
需要注意的是：用游标卡 尺测量时，电阻丝应该置 于外测量爪的平面处。
新知讲解
2）用螺旋测微器测量时，当接近电阻丝时，须转动微调旋钮。
次数
直径 d/mm
1 0.880
2 0.815
ρ= = L
4L
电阻丝有效长度的测量：测量的是接入电路的有效长度L。
板书设计
实验 1 长度的测量及测量工具的选用 （一）游标卡尺 1. 游标卡尺的主要部分是主尺 A 和一条可以沿着主尺滑动的游标尺B。 2.测量值=主尺读数+n×精度(游标) 3.游标卡尺的使用:用游标卡尺测量外径、内径、深度。 （二）螺旋测微器 螺旋测微器的读数测量值(mm)＝固定刻度数(mm)＋可动刻度数(估读一 位)×0.01(mm)
A．10：1 C．20π：1
B．10π：1 D．20：1
螺杆
旋钮
A
课堂总结
1.游标卡尺读数：测量值=主尺读数+n×精度(游标)
2.用游标卡尺可测量外径、内径、深度。
3.螺旋测微器的读数
测量值(mm)＝固定刻度数(mm)＋可动刻度数(估读一位)×0.01(mm)
4.金属丝电阻率的测量
RS π d2R
一、实验目的
实验 2
1.学会使用伏安法测量电阻。
2.测定金属导体的电阻率。
二、实验思路
由金属丝电阻率
RS ρ=
可知只要测出电阻丝的电阻 R、长度 L 和
L
直径 d（S ＝πd2/ 4 ），就可以计算出该电阻丝所用材料的电阻率，
即
RS π d2R
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5节 测量导体的电阻
教学目标：
1.知道什么是 “伏安法” 会用“伏安法”测电阻
2. 加深对欧姆定律的理解和应用
带着问题设计测电阻的实验
? 伏安法测电阻的原理是什么？ ? 实验需要的器材有哪些？ ? 如何进行实验？
实验原理：
U R?
I
实验器材：电源 导线 开关 滑动变阻器 电阻 电流表 电压表
来改变加在待测电阻上的电压和通过待测 电阻的电流，以达到多次测量的目的。
实验电路图和实物图 电路图
A
S
L
R V
实物图
实验次数
1
电压（V）
2
电流（A）
0.22
灯丝电阻（Ω）
9.09
2 2.5 0.24 10.42
3 3 0.26 11.54
小芳和同学用伏安法测出了某一小灯泡的电 阻，经过计算她发现，小灯泡在不同电压下的电 阻是不同的，请对此尝试做出解释。
2、滑动变阻器的作用 （1）保护电路； （2）改变电路中的电流和电压 ,便于多次测 量求平均值减小误差。
（1）在连接实验电路中，开关应是_断_开__
的；在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片 应该移动到___阻__值__最_大__端___的位置； （2）若待测电阻R约为15Ω，电源电压 为6v，则电流表应选用_0_~_0_._6A_量程，电 压表应选用_0_~_1_5_V_量程； （3）实验中通过改变__滑__动__变_阻__器_的_！
? 我们如果测出了电阻两端的电压 和通过导体的电流，利用 R=U/I算 出了电阻，是不是就意味着我们 的实验结束了，我们这样的结果 准确吗？你认为如何做能更准确？
根据电路图来连接实物图，注意量程哟！
2、闭合开关，调节滑动变阻器，使电流为某一适当值，从
电压表和电流表上分别读出U、I的值，做三次实验，得出
总结梳理，内化目标
原理
伏 安 器材 法 电路图 测 电 注意事项 阻
滑动变阻器作用
到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些 物理量？
哪些可以直接测量？哪些不能？
电流
电流表
电压 电阻
电压表 有办法测量吗？
如何测量导体的电阻
由欧姆定律I=U／R可推出R=U／I． R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导 体两端的电压与通过它的电流的比值．该式 为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安 法测电阻．
三组数据。
实验数据记录
实验次序 （1）
（2） （3）
电压 U/V 2
2.5 3
电流 I/A 0.2
0.25 0.28
电阻 R/Ω
10 10 10.7
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为_1_0_._2_Ω_
注意事项
1、连接电路时开关应 _断__开_闭合开关前，滑 动变阻器的滑片应移到 _电__阻__最__大__ 位置。