幼儿教师读书笔记《一个幼儿园老师的血泪史》
幼儿园教师读书笔记(优秀11篇)
幼儿园教师读书笔记（优秀11篇）幼儿园教师读书笔记篇一近日园里开展了《幼儿园教师专业标准》的学习，通过领导的讲座学习，感悟良多，幼儿时期是人一生成长的关键时期，幼儿的性格、情感态度处于形成期，可塑性很强。
这一时期的发展对他们以后的人生观、价值观、情感态度及抗挫折能力的形成起着至关重要的作用。
作为一名幼儿教师，一日工作虽然琐碎繁杂，但我依然在这个狭小的空间里乐此不疲。
我深知自己肩上的担子有多重、自己的任务有多艰巨，我们不仅要照顾好幼儿的一日生� 让我更加深刻的理解了作为幼儿教师应具备的职业标准。
基本内容部分的三个维度――专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度相辅相成，互相渗透。
在工作中我们应该对照这个标准，不断学习，不断完善，让自己的工作更上一层楼。
再读标准，再思“幼儿为本、师德为先、能力为重”，体会如下：一、幼儿为本在开展各种活动时要以幼儿为主体，满足幼儿的不同需求，促进幼儿身心健康成长。
尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求上。
掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法上。
熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法方面。
在一日生活的组织与保育上，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育上，多去观察幼儿，了解幼儿真正需要什么、擅长什么、心理特征、兴趣需要等，真正让幼儿能在玩中学，学中玩，帮助幼儿养成良好的习惯，让每位宝贝实现最理想的发展。
二、师德为先1、良好的师德是教育之本。
做一名合格的幼儿教师，要具有良好的师德品质。
师德的好坏从大方面来说，影响整个社会的物质文明和精神文明建设。
从小的方面来说，影响幼儿的身心健康发展。
历代教育家提出的“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师人格的特征体现。
幼儿教师的师德关乎幼儿的一生、关乎教育的。
发展、关乎社会的前途命运。
教师只有注重师德修养才能以德育德，铸造孩子健康人格。
幼儿园教师读书笔记(15篇)
幼儿园教师读书笔记(15篇)幼儿园教师读书笔记1近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在教育孩子过程中所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及班级管理、幼儿活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了孩子的感受，又一次站在孩子的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
我不由地思考，教师和孩子究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于孩子的成长。
现在我终于知道了，作为幼儿教师，在我的孩子面前，我们要保持着一份童心，去用自己的童心唤醒孩子的童心，只有这样我们才能走进孩子的世界里面去，让孩子们感受你的爱，并和你做朋友。
平时的工作中，我们往往忽略了孩子们的内心，忽略了孩子们真正需要的东西，我想我们要成为一位优秀的幼儿教师，就必须做到在教育孩子的同时“向孩子学习”，真诚地尊重孩子，勇于在孩子面前承认自己的错误。
“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”，如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而是应该充满人情味。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，作者强调了对孩子的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对孩子真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的孩子其他方面的优点”，“通情达理的教师会注意黑板礼节——尊重孩子、理解孩子上黑板做题时的感受”等等。
读书笔记摘抄幼儿园教师(3篇)
第1篇一、引言《幼儿园教师》是一本专注于幼儿园教师职业素养和教育教学实践的书籍。
作者通过对幼儿园教师的观察和思考，结合教育理论，深入剖析了幼儿园教师的角色定位、专业素养和教学策略。
以下是我对这本书的一些摘抄和心得体会。
二、幼儿园教师的角色定位1. 教育者：幼儿园教师是幼儿教育的主要实施者，负责传授知识、培养幼儿的基本能力，引导幼儿形成良好的道德品质。
摘抄：“幼儿园教师是幼儿教育的重要角色，他们不仅是知识的传授者，更是幼儿成长的引导者。
”（第12页）心得体会：这句话让我认识到，作为一名幼儿园教师，我们要有责任感和使命感，关注幼儿的全面发展，引导他们健康成长。
2. 陪伴者：幼儿园教师是幼儿在园期间的重要陪伴者，给予他们关爱、呵护，帮助他们度过快乐的童年。
摘抄：“幼儿园教师是幼儿在园期间的重要陪伴者，他们用爱心和耐心，陪伴幼儿度过每一天。
”（第20页）心得体会：这句话让我明白，我们要用心去关爱每一个幼儿，成为他们成长道路上的陪伴者。
3. 引导者：幼儿园教师是幼儿行为习惯的引导者，通过自己的言行举止，影响幼儿形成良好的生活习惯。
摘抄：“幼儿园教师是幼儿行为习惯的引导者，他们的言行举止对幼儿的成长具有重要影响。
”（第35页）心得体会：这句话提醒我，作为教师，我们要以身作则，树立良好的榜样，引导幼儿养成良好的行为习惯。
三、幼儿园教师的专业素养1. 知识素养：幼儿园教师需要具备丰富的专业知识，包括教育学、心理学、幼儿卫生学等。
摘抄：“幼儿园教师的知识素养是教育教学工作的基础，他们需要掌握丰富的专业知识。
”（第45页）心得体会：这句话让我认识到，作为一名幼儿园教师，我们要不断学习，提高自己的知识水平，为幼儿提供更好的教育。
2. 技能素养：幼儿园教师需要具备一定的教育教学技能，如观察、沟通、组织、协调等。
摘抄：“幼儿园教师的技能素养是教育教学工作的关键，他们需要具备一定的教育教学技能。
”（第56页）心得体会：这句话提醒我，我们要注重提高自己的教育教学技能，以便更好地开展教育教学工作。
幼儿园教师读书笔记（通用22篇）
幼儿园教师读书笔记幼儿园教师读书笔记一、如何做笔记做笔记的方法如下：1、合理划分区域。
将不同类型、功能、重要程度的内容放到不同的区域里。
2、抓住重点。
无需将听到的每句话都记下来，把精力集中到核心概念。
3、层次分明。
以格式和排版区分大标题和小标题。
4、及时回忆补全。
没记全的笔记，要趁记忆清晰及时补记上。
5、整理分类。
用统一的序号排列笔记，标明先后顺序等，并以文字或符号、代号等划分比内容类别。
6、用彩色线条标记重点。
标记关键字，划出关键地方。
二、幼儿园教师读书笔记（通用22篇）当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。
那么你真的会写读书笔记吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教师读书笔记（通用22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师读书笔记1一、不要随意吓唬孩子幼儿正处在身体技能迅速发展的时期，在发育过程中可能会对各种各样的事件产生恐惧，精神带来压力，会加剧他们的内心冲突，使大脑的兴奋和抑制失去平衡，不利于幼儿的身心健康发展。
记得放学时有这么一幕：孩子不知为了什么拼命地哭，母亲在旁边哄他，无济于事。
母亲显然用了不少办法：说好话；给他东西吃，但是都不管用。
最后，母亲实在不耐烦了，大声说：“叫你哭！再哭我就走！让拐孩子的把你抱去！”这一下，孩子哭得更加厉害了。
那位母亲二话没说，扭头就走，孩子见状，慌了神，赶紧追上去，边哭边喊：“妈妈，别走，不要扔下我------”我看了这场面，心酸酸地。
作为母亲的心情可以理解，可是对待孩子非要来恐吓他吗？父母是孩子最最可信赖得人，孩子从出生起，就对父母有特别的眷恋，有一种安全感。
那位母亲的恐吓话，殊不知给她的孩子造成的心理伤害是成人无法想象的！可怜天下父母心！天下所有的父母们，为了孩子的健康成长，不要再胡乱吓唬孩子，给孩子以正确的评价，还给他们一片晴朗的天空吧！二、《发现闪光点》“一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百种教育方法。
2024年幼儿园教师读书笔记篇
2024 年幼儿园教师读书笔记篇幼儿园老师读书笔记精选 10 篇读完某一作品后，大家对人生或者事物肯定产生了很多感想，此时须要仔细地做好记录，写写读书笔记了。
下面是我为大家细心收集整理的幼儿园老师读书笔记 10 篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园老师读书笔记（篇1）最近我读了李镇西老师的教化专著《做最好的老师》这本书。
在阅读中，我时时会被李镇西老师充溢才智和哲理的语言所打动。
摘录一些精彩的片段以自勉。
所谓最好的老师，不是与我仰慕的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比——他们的人格，学识，实力乃至天赋，我是恒久无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今日的李镇西与昨天的李镇西相比——我今日备课是不是比昨天更仔细；我今日上课是不是比昨天更精彩；我今日找幼儿谈心是不是比昨天更恳切；我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵；今日我组织教学活动是不是比昨天更好玩；我今日帮助后进生是不是比昨天更细心；我今日所积累的教化才智是不是比昨天更丰富；我今日所进行的教化、反思是不是比昨天更深刻；今日我面对幼儿的教化、家长的教学建议或看法是不是比昨天更虚心；我今日听到各种不理解后是不是比昨天更冷静；……每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向最好的老师的境界靠近。
我是为谁而工作；为同事的好评吗；为园长的表扬吗；为奖金吗；为职称吗；这些对我来说当然也重要(可见我也并未脱俗)，但假如这些与幼儿的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于幼儿一边！在我看来，一个老师是否最好，第一应当看幼儿的评价。
老师因幼儿而存在，我当然也是因我的幼儿而存在。
培育幼儿从小开放的思想,一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建筑的文化视野，一种不畏权势的民办法识，一种独立思索的批判精神。
我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。
你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观……不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。
幼儿园教师读书笔记(通用15篇)
幼儿园教师读书笔记(通用15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园教师读书笔记(通用15篇)》，希望能够帮到你!幼儿园教师读书笔记1幼儿教师作为专业教育工作者，承担着培养合格的社会成员，延续人类社会发展的重要职责。
培养合格的社会成员的过程，实际是帮助每个个体从自然人向社会人的转化过程。
幼儿教师承担的是保证和促进幼儿发展的重要任务。
幼儿教师正是根据这个任务，把人类社会积累起来的某些劳动经验、科学文化、思想意思和行为规范等社会精神财富，以最合适幼儿的方式，传授给幼儿，使幼儿初步适应社会生活，为此为推动社会发展做贡献。
因此幼儿教师职业和其他教师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职责。
必须具有专业的素质和能力要求，如下：(一)事业心事业心是教师从事教育教学工作的根本动力，事业心是个体对造就所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求。
幼儿教师事业心表现在以下几个方面：1.热爱幼儿教育事业对事业的爱是建立在对事业的认识的基础上。
人才的成长是一个连续教育、培养的过程，在这个过程中，幼儿教育是不可缺少的重要阶段，它是为培养合格人才打基础的。
2.热爱幼儿伟大的俄罗斯文学家高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。
”教师对幼儿的爱是一种理智的爱，俗称教育爱，这就意味着教师要爱幼儿，对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，做幼儿的老师，也做幼儿的朋友。
(二)具有健康的身心素质健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。
教师要教育和照管一群天真活泼的幼儿，需要有良好的身体素质。
身体健康的教师，精力充沛，工作效率高，与幼儿一起活动，给幼儿带来自信和欢乐;如果教师体质差，精神状态欠佳，则班级气氛压抑沉闷，影响幼儿心理健康。
(三)具有较为扎实的教育和文化科学知识幼儿教师在就职前，必须了解和掌握幼儿教育的基础知识，了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。
《一个幼儿园老师的血泪史》读书笔记
《一个幼儿园老师的血泪史》读书笔记《一个幼儿园学长的血泪史》读书笔记读完在网络上所流传的《一个幼儿园老师的血泪史》，我思绪万千，想了许多……老师，被誉为“人类灵魂的工程师”，被称为“太阳底下最光荣的职业”，但老师的工作特别是幼师工作，其中的苦累不是一两句话就能说完的。
因此，一个幼师写了个“血泪史”，来充分释放一下自身的压抑，是可以理解的;但在压抑释放之后，继续用“血泪史”那样的想法顺便对待工作，就是错误的了，那就只能是越做越累、越做越烦了。
其实，幼师工作的“累”，表面上看是坏事，但换个角度，也未必就是坏事，因为身处幼教一线，大自然就掌握着丰富的资源，只要我们心里有小朋友，心里爱孩子，心里想着孩子的健康发展，就很大能成为能上出好课的名师，要学习雷锋那种“干一行、爱一行、专一行”的精神，迅速让自己茁壮起来，让自己专业起来，让自己强大起来，用向日葵的力量，从孩子出发，向着阳光明媚的地方行进，愉快地享受党务工作和生活!人生百年，立于幼学。
幼儿教育是人生的基础教育，是幼儿身心健康、习惯养成、智力健康发展的一个关键时期，但其重要性在当前社会中被低估，主要就也是因为我国当前学前教育的法律地位还不明确，体制和投入不够体制还不顺畅，造成的当前幼教工作的福利待遇不小较大、社会变革地位和工资待遇较低的客观事实，这个事实，恐怕短时间还无法发生改变。
其实，不光幼师工作累，各阶层也都有自己的“累”，我们虽然羡慕公务员的工作，但不是也基层有很多身在基层的受薪，时常喊着“压力山大”吗?世界首富沃尔辛隐脉说过这样一句话：“世界充满不公平，你不要想着出去改变它，而是要去适应它。
”当下，我们改变幼儿教育的现状却可以改变自己，既然从事了幼师这一职业，就要把爱孩子塑造成应尽自己的天职，把幼教工作当成自己事业来做，要让自己变得简单几句话，不要过于纠结于一些功利之中，要寂寞孩子而且会爱孩子，要学会在苦累中会寻找快乐，要学会用孩子的话，讲孩子的事，道孩子的理，去打动孩子的心，要在为孩子们创造“最好未来”的同时，也赢得自己的“最好未来”!。
幼儿园教养笔记《老师的心血》
幼儿园教养笔记《老师的心血》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师读书笔记 (15篇)
幼儿园教师读书笔记 (15篇)幼儿园教师读书笔记1去书店走走，翻翻书架上琳琅满目的学前教育书籍，虽然有很多优秀的书籍，但是很难有心动的感觉，密密麻麻的文字，不知该何去何从。
忽然看见了这本书，本想着这就是一本理论性很强的书，或是某个孩子的母亲写的与孩子在一齐的成长事例。
但是翻开后，看到里面的插画和那些简洁明了的对话、推荐，我深深的被吸引了。
看到插画上正反两面的比较，我深深的感受到了，我们的家庭以及幼儿园老师多多少少都会有相应的不恰当的语言。
也许那些语言在平日里我们感觉很正常，但是在比较之下，我就能真正的感受到赞赏性或是接纳性、共情性语言的力量。
即便我作为一个成年人，我也更愿意听到这样的语言。
当然书中所说的不仅仅仅是语言，更重要的是一种态度。
读了这本书，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。
当我每一天读了一点点后，我会充满期盼，期望第二天的到来，我觉得我找到了恰当的和幼儿交流或是处理问题的方式，我想要尽快的用这些珍重的方法和孩子们快乐、平等、有效的共度在园的完美时光。
但是在实施的过程中总会遇见一些问题。
书上看似简单的对话，在实施的过程中并不是不件容易的事情。
首先，事情发生的情境不一样，书中的语言不可能生硬的模仿。
起先，我认为这些简单的语言很好“说”，但是在沟通的过程中，我发现真的很难，正如书中提到的，我们生活中很多说话的方式已经成为定性，想要改变很难，老师或是家人需要练习。
其次，我们要改变我们的态度。
生活只有一次，时刻只去不回，孩子们完美的童年亦如是。
想要孩子们有一个美丽的童年，我们要有足够的耐心去对待他们，去倾听他们的每一句话，去发现他们的开心或是难过的瞬间。
我们是师生，亦或是母女，生活中的琐事很多，有时我们难免会不耐烦。
但是你的一点点疏忽，都可能让你的孩子留下小小的“伤痛”。
如果你有什么不开心的事，能够和孩子们说一说，他们能够感受到你的难过，但请你不好以此为借口推开他们。
这本书对我的影响很大，虽然对于本书的领悟还不是很透彻。
幼儿教师读书笔记摘抄及读后感400字
幼儿教师读书笔记摘抄及读后感400字示例文章篇一：《幼儿教师读书笔记摘抄及读后感》一、读书笔记摘抄我在阅读幼儿教育相关书籍的时候，看到了这样一句话：“幼儿如同春天里的花朵，娇嫩而充满希望，需要精心的呵护与浇灌才能茁壮成长。
”这让我想到了在幼儿园里看到的那些可爱的小脸蛋，他们就像一朵朵等待绽放的小花。
还有一句话是“幼儿的世界是充满奇幻色彩的，他们眼中的一草一木都可能是有生命的精灵。
”这让我想起有一次在幼儿园里，一个小朋友指着墙角的小蚂蚁说：“看，小蚂蚁在搬家呢，它们一定是要搬到一个有好多糖果的地方。
”小朋友们的想象力是多么的丰富啊。
另外摘抄了这样一段：“幼儿教师不仅是知识的传授者，更是爱的传播者。
要用温暖的怀抱、耐心的话语、鼓励的眼神去陪伴幼儿成长。
”这让我深知自己的责任重大。
二、读后感读了这些关于幼儿教育的语句，我心里有好多好多的想法。
我觉得幼儿真的就像花朵一样。
我在幼儿园里看到那些小朋友，早上来的时候就像清晨带着露珠的小花，有点害羞又充满好奇。
他们每一个动作、每一个表情都特别的纯真。
就像花朵需要阳光、雨露一样，小朋友们需要我们的关爱。
如果我们对他们凶巴巴的，那就像是暴风雨摧残花朵一样，他们会很害怕很伤心的。
哎呀，我们怎么能那样做呢？小朋友们眼中的世界可有趣啦。
他们把小蚂蚁想象成要去找糖果的小精灵，那我们大人怎么就想不到呢？我们总是用很现实的眼光去看东西。
这就好比大人住在方方正正的房子里，一切都规规矩矩的，而小朋友们住在一个像童话城堡一样的世界里，里面到处都是惊喜和魔法。
我们幼儿教师啊，就像是他们童话城堡里的导游，要带着他们在这个充满奇幻的世界里好好探索。
还有啊，我们幼儿教师的责任真的是太重啦。
我们就像守护小天使的卫士。
有时候小朋友摔倒了，我们得赶紧跑过去，像超人一样，用温柔的声音安慰他。
要是小朋友不会系扣子，我们就要像妈妈一样，耐心地教他。
要是我们只是把知识硬邦邦地教给他们，那多无趣啊。
这就像给花朵浇水的时候，直接把水倒在花上，不管花想不想要，肯定不行呀。
幼儿教师读书笔记3篇(2)
幼儿教师读书笔记3篇(2)幼儿教师读书笔记3篇(2)【篇二幼儿教师读书笔记】前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。
有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。
记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。
看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。
我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。
后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫穷。
李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。
面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。
为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了。
那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。
从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。
著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。
作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
幼儿园幼儿教师读书笔记
幼儿园幼儿教师读书笔记我是怀着一名幼儿老师的情绪看完的。
这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的一篇又一篇。
本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。
一共十六点写出了幼儿教师方方面面。
有工作上的，有生活上的等。
1、整天有写不完的案头工作;2、工作强度大，活儿忙不完;3、工作时刻长，报酬少;4、工作上的比赛无休止;5、幼儿老师的安全职责大;6在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;7每一天都在幼儿的吵嚷声中度过;8每一天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
9为了布置区域什么垃圾物品都要。
10家长工作有难度;11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等几点心得这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。
幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。
比如：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一齐哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。
于是大人小孩一齐哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，此刻的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不好上幼儿园，因此老师身上留点小伤那是常事。
”就从这点上，就看出了幼儿老师的不一样一般。
一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。
但多几篇后，才知作者的含意――幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿教师感到真快乐。
正因我看到了我们的伟大，正因我看到了我们的高尚，正因我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不一样。
虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的!“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。
心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。
幼儿园教师读书笔记(五篇)
幼儿园教师读书笔记(五篇)幼儿园教师读书笔记篇一对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个符号，他曾经走在文字改革的先端，是新文化运动的倡导者等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段性的铁事或宏大感受。
近日于南图觅得一本《胡适的声音》，虽然只是一册不同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。
“宁鸣而生、不默而死”，是《胡适的声音》一书的卷首语，这是胡先生一生主张并奉行的人生格言，由此看来，不论在什么语境下先生都会是一个“大右派”。
作为一个有深厚旧学背景，在完善的西学教育中成长起来的学者，胡先生在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树，是真正学贯中西的大家。
他的文字晓畅明白，朴实自然，没有精英意识，即使现在阅读也有极强亲近感，很符合他倡导的白话文应该是“活”的文字。
言的“大胆的假设，小心的求证”、“言必有证”的治学方法以及“认真的作事，严肃的作人”的为人之道。
对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾演讲稿，具体而详尽的过程描述让我们身临其境。
一方面，他承认“经过了这次轰动全国青年的大解放，方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动"。
另一方面，他坚持说，五四运动“实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。
它把一个文化运动转变成一个政治运动”。
他明确表达了：对抗争政府的同情和对运动方式的拒斥。
胡先生作为独立知识分子，一贯坚持以自己的方式“宁鸣而生”。
一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史，从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。
胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实，表述客观风趣。
胡先生本人没有宗教信仰，他的佛教研究完全从学问的视野进入。
胡先生的禅能的弟子，作了一部《神会和尚传》；晚年，又花很多时间去考证《虚云和尚年谱》。
虽然禅宗史只是胡先生治学一隅，但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史，他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。
(幼儿教师随笔)幼儿园中班教育笔记――老师的眼泪
幼儿园中班教育笔记――老师的眼泪body { 9pt}
幼儿园中班教育笔记――老师的眼泪
我带的是幼儿园中班，小家伙们仿佛有无穷的精力。
星期一的午睡时间，冬冬特别兴奋，就是不愿意睡觉。
我请人困意，陪他玩游戏，忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充满了眼眶。
冬冬看见了：“老师，你怎么哭了？”
“我没哭。
”
“没哭怎么眼里都是眼泪啊？”
我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢？”
冬冬挠挠头：“是因为我不愿意午睡吗……对了，你刚才打了个哈欠，所以你流泪了。
”
“对，乖冬冬，观察的可真仔细。
”我拍拍他的脑袋。
为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪，我赶紧先问他问题：“打哈欠是会流泪，你知道还有什么情况下会流泪吗？”冬冬兴奋起来：吃辣椒是会流泪；丢掉西奈的东西会难过得流泪；生病很痛苦是会流泪；哈哈大笑事业会流泪；做错事挨批是会流泪；还有妈妈看电视有时也会流泪……在我的启发下，冬冬说了许多不同情况下流的泪。
我又接着问他，喜欢什么时候的泪，不喜欢什么时候的泪？为什么？这下冬冬更有精神了。
在思考回答的过程中，他自己明白了该如何减少那些令人不愉快
的泪，如，生病时要坚强，小伙伴之间要友好相处，没做错一件事，要从中吸取教训不再重犯……
说到这里，小家伙想起累了：“老师，你是打哈欠流泪的，打哈欠说明你困了，咱们睡觉吧！”
“嗯！”在心底为冬冬懂事儿高兴的同时，我决定午睡后赶紧找资料查阅一下泪水的成因，以准备回答冬冬可能要提到的问题。
大班教育随笔老师流泪了
大班教育随笔老师流泪了
大班教育是指一位老师要同时照顾多个孩子的教育，可以达到一定的教育效果，但也有很多问题需要解决。
在我所在的幼儿园，我们的大班教育出现了一件让人心酸的事情：老师流泪了。
那天，我们的班级里来了几位新的孩子，已经有几位老的孩子调到了别的班。
因此，我们的班级忽然变得非常喧闹，孩子们都不太适应这种变化。
虽然老师尽力照顾每个孩子，但是有些孩子还是哭闹起来了。
在这种情况下，老师开始体现出疲惫和焦虑。
她一边处理孩子的情绪问题，一边讲课，一边帮孩子进行各种活动，显得非常忙碌。
但是，孩子们的需求和要求不断增加，让老师难以承受。
当天下午，老师公布了作业，让孩子带回家完成。
但是，有一个孩子却反感和不满意，认为老师没有帮助他完成任务。
他在教室里哭喊，大声地责怪老师。
老师并没有生气，相反，她选择表现出自己的真情实感。
她开始哭泣，说她就是一名普通的老师，也曾为每位孩子付出很多心血。
但是，她也需要孩子们的帮助和支持，让她能够更好地教育他们。
她告诉孩子们，自己并不是完美的，但是她会努力把自己最好的一面展现给孩子们。
罕见的场景让孩子们感到非常震惊和内疚。
他们认识到，老师并不是他们想象的那样不可一世，而是一个需要鼓励和支持的人。
他们纷纷起立，用拥抱和掌声向老师表示感谢和支持。
这次事情让我深刻地意识到了大班教育的挑战和压力，也让我认识到老师们背后的故事和努力。
作为家长或学生，我们要更多地关心和支持老师，让他们能够更好地教育我们的下一代。
幼儿园教师读书笔记(精选5篇)
幼儿园教师读书笔记(精选5篇)幼儿园教师读书笔记【篇1】今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇*。
是*的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣。
因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了。
教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。
针对课间自由活动混乱的局面,作者在*中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗？我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我们有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等。
“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢？”根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。
针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。
如何让幼儿预知呢？作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。
于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。
通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法。
在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么？音乐舞蹈要到哪里上？要带上道具吗？数学活动要到珠心算室吗？要带上书吗？等等。
幼儿园教师读书笔记【篇2】最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。
从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成教师的专业成长，也是优秀教师成功的基石，影响着教师一生的教育生涯。
常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。
感悟幼儿教育：一位教师的心路历程
感悟幼儿教育：一位教师的心路历程。
幼儿教育是一份责任重大的工作。
我记得当初选择这个职业时，我的心态是多么的纯粹。
我还是年轻的时候，每天工作的重心都是寻找有趣的方式来传达知识，并且尽力确保每个孩子都受到了尊重和关心。
我以为幼儿教育只是在孩子们小时候提供了认知技能和社会技能的学习，但幸运的是，我的想法是错的。
我的第一个教学经验是在一所私立学校里担任幼儿园老师。
在这里，我学习到了如何让孩子们充满活力地学习和社交。
我意识到，在教育过程中，没有一个“规范的玩法”。
我每天都会设法寻找具体的教学方法，尽量摆脱传统方式的束缚。
我认为，这种方式能够拓宽我的教育视野，让我学会了自我反思，并进一步提高了教育的质量。
然而，就像所有的教师一样，我们也在生活中遇到了一些挑战。
反复考虑教材、试卷、评估等问题，让我有时感到疲惫不堪。
这时，我开始质疑自己的责任和方法，开始寻找能够激励自己进一步积极投入教育的方法。
慢慢地，我开始尝试保持一个良好的状态，同时寻找以新方式呈现知识的方法。
例如，我经常选择语音、动画和互动形式来创造生动的教育体验和学习氛围，这使得孩子们的学习更加有趣，同时我也从中找到了乐趣。
更重要的是，我发现自己在这些课程中不断成长，并从这些挑战中学到了重生的力量。
做为一名教育工作者，我今天意识到了教育势必要跟上时代的变化，掌握新型教育工具和技术能够更好地拓展我们的教育视野和渠道，也使得教学更加自由和创造性。
以新思维、创造性和负责的态度来拓宽我们的教育视野和渠道，这是幼儿教育工作者的重要使命。
我在这个行业里经历了无数挑战和考验，但我从未停止探索新的教学方法来寻求灵感，以及尝试尽量改进自己的教学标准，让更多的孩子能受益于我们的教育。
我相信，教育一定会继续为孩子们带来美好的未来。
幼儿教师读书笔记 每个幼儿都是教师的宝贝
幼儿教师读书笔记每个幼儿都是教师的宝贝作为一名幼儿园的老师，我经常会读一些关于幼儿教育的书籍，以便更好地教育孩子们。
最近，我读了一本叫做《每个幼儿都是教师的宝贝》的书，这本书让我深刻地认识到了幼儿教育的重要性和我们作为教师的责任。
下面我就来分享一下我的读书笔记。
这本书让我明白了一个道理：每个幼儿都是独一无二的。
就像我们每个人都有自己的特点一样，每个孩子也都有自己的个性和兴趣。
作为教师，我们要尊重每一个孩子的差异，因材施教，让每个孩子都能在快乐中成长。
这就需要我们用心去观察、去了解每一个孩子，发现他们的优点和潜能，帮助他们建立自信，激发他们的学习兴趣。
这本书告诉我，作为教师，我们要学会与孩子沟通。
沟通是建立信任的基础，也是教育的关键。
我们要学会倾听孩子的心声，关注他们的需求，用简单易懂的语言与他们交流。
我们还要学会表达自己的想法和感受，让孩子知道我们是值得信赖的伙伴。
只有这样，我们才能真正走进孩子的内心世界，帮助他们解决问题，引导他们走向正确的道路。
这本书强调了家庭教育的重要性。
家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师。
我们要与家长建立良好的合作关系，共同为孩子的成长努力。
我们要向家长传授科学的育儿知识，帮助他们树立正确的教育观念，培养孩子的独立性和自主性。
我们还要关注家庭教育的现状，了解家长的需求，提供有针对性的支持和帮助。
这本书还提醒了我，作为教师，我们要不断提高自己的专业素养。
教育是一项充满挑战的工作，我们需要不断学习、不断进步。
我们要关注教育领域的新理念、新方法，努力提高自己的教育教学能力。
我们还要关注社会的发展变化，培养自己的创新意识和实践能力，为孩子们创造更好的教育环境。
这本书让我深感教师职业的伟大和神圣。
每个幼儿都是我们的宝贝，我们要用爱心、耐心和智慧去呵护他们，陪伴他们度过这段美好的时光。
我们要努力成为孩子们的朋友、导师和榜样，让他们在我们的关爱下茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有能力的社会主义建设者和接班人。
幼师读书笔记读后感
幼师读书笔记读后感最近读了一本关于幼师的书，真的是让我感触良多啊！书里讲了好多幼师在工作中的点点滴滴，那些细致入微的描述，就好像把我直接带到了幼儿园的教室里。
其中有一个情节，让我印象特别深刻。
那是讲一个新入园的小朋友，叫小豆豆。
小豆豆第一天来幼儿园的时候，那哭得叫一个撕心裂肺啊！两只小手紧紧地抓着妈妈的衣角，死活不肯放开，嘴里还不停地喊着：“我要妈妈，我要回家！”妈妈在旁边也是一脸的无奈和心疼。
这时候，幼师李老师走了过来，她没有强行把小豆豆从妈妈怀里抱走，而是蹲下来，用特别温柔的声音说：“小豆豆，你看教室里有好多好玩的玩具哦，有小火车，还有会唱歌的小兔子。
”小豆豆根本不理会，还是一个劲儿地哭。
李老师也不着急，她轻轻地拉起小豆豆的手，说：“来，老师带你去看看。
”小豆豆被李老师半拉半拽地进了教室。
进了教室，小豆豆还是哭个不停，李老师就一直陪着他，给他拿玩具，给他讲故事。
小豆豆把玩具扔了一地，李老师也不生气，耐心地捡起来，再递给他。
好不容易，小豆豆的哭声小了一点，李老师赶紧给他擦了擦眼泪，说：“小豆豆真勇敢，我们一起去和其他小朋友玩吧。
”小豆豆抽抽搭搭地跟着李老师，眼睛还红红的。
到了做游戏的时间，李老师带着小朋友们一起玩“老鹰捉小鸡”。
小豆豆一开始不愿意参加，李老师就拉着他的手，让他当小鸡。
游戏开始了，小豆豆紧紧地抓着前面小朋友的衣服，跟着大家一起跑啊，笑啊。
慢慢地，小豆豆忘记了要找妈妈，完全沉浸在了游戏的欢乐中。
中午吃饭的时候，小豆豆又开始闹别扭了。
他坐在餐桌前，看着饭菜，就是不肯动筷子。
李老师走过来，问他：“小豆豆，怎么不吃饭呀？”小豆豆说：“我不喜欢吃。
”李老师看了看饭菜，说：“这饭菜可香啦，你尝尝看。
”说着，李老师舀了一勺饭，送到小豆豆嘴边。
小豆豆别过头去。
李老师又说：“那我们比赛好不好，看谁吃得快。
”小豆豆这才有了点兴趣，开始慢慢地吃起来。
午睡的时候，小豆豆又哭了，说想妈妈。
李老师就一直坐在他床边，轻轻地拍着他，哼着摇篮曲，直到小豆豆睡着。
幼儿教育教师读书笔记 幼儿教育读书笔记大全
幼儿教育教师读书笔记幼儿教育读书笔记大全阅读是艺术，因为阅读就是探索的过程。
下面是幼儿教育读书笔记，快来围观吧。
幼儿教育读书笔记【篇一】最近我看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。
这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。
里面还有教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。
一、教师与儿童这个世纪的孩子都是在”6+1”的环境中长大的，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转，孩子从小生活在被关心的气氛中。
所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会出现，比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要”随机应变”,最好能拥有像孙悟空般的72变。
既然没有悟空那种能耐，那就只有看书吸收本领了。
碰到孩子如果哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情情绪，但是如果移情还是不管用时便只是用放任的态度处理，让他一个人冷静会。
看了这本书以后我知道孩子也有自己的情绪，正确引导对孩子的身心发展很重要。
老师首先要对这个情绪进行识别，深入的了解观察这个情绪产生的原因，用科学的方法进行引导。
首先鼓励幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情情绪的方法，其实让幼儿宣泄情绪也很重要，让幼儿用活动来发泄不愉快的情绪，如让他去踢球、跑步、跳跃、大声吼叫等，在剧烈运动中将积累的情绪能量发散到其他地方。
而且也要避免经常问幼儿不愉快的事情。
到了4-7岁的幼儿在活动时，已经具有与伙伴友好合作的愿望了。
但是往往在真正合作的时候却出现了抢或是没有计划没有组织的合作，以前我一直也很头痛，觉得教师参与到活动中去好像影响了幼儿的主体地位，如果不进入活动，再发展下去就会演变成矛盾。
而书中呢也是极个小朋友在建构区搭建房子，由于分工不明确而发生了矛盾。
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幼儿教师读书笔记《一个幼儿园老师的血泪史》读完在网络上流传的《一个幼儿园老师的血泪史》，我思绪万千，想了许多......
老师，被誉为“人类灵魂的工程师”，被称为“太阳底下最光辉的职业”，但老师的工作特别是幼师工作，其中的苦累不是一两句话就能说完的。
因此，一个幼师写了个“血泪史”，来释放一下自身的压抑，是可以理解的;但在压抑释放之后，继续用“血泪史”那样的想法去对待工作，就是错误的了，那就只能是越做越累、越做越烦了。
其实，幼师工作的“累”，表面上看是坏事，但换个角度，也未必就是坏事，因为身处幼教一线，自然就掌握着丰富的资源，只要我们心里有孩子，心里爱孩子，心里想着孩子的发展，就一定能成为能上出好课的名师，要学习雷锋那种“干一行、爱一行、专一行”的精神，迅速让自己成长起来，让自己专业起来，让自己强大起来，用向日葵的力量，从孩子出发，向着阳光明媚的地方行进，愉快地享受工作和生活!
“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。
教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘
人生百年，立于幼学。
幼儿教育是人生的基础教育，是幼儿身心健康、习惯养成、智力发展的一个关键时期，但其重要性在当前社会中被低估，主要是因为我国当前学前教育的法律地位还不明确，管理体制和投入体制还不顺畅，造成的当前幼教工作的劳动强度较大、社会地位和工资待遇较低的客观事实，这个事实，恐怕短时间还无法改变。
其实，不光幼师工作累，各行各业也都有自己的“累”，我们都羡慕公务员的工作，但不是也有很多身在基层的公务员，时常喊着“压力山大”吗?
世界首富比尔盖茨说过这样一句话：“世界充满不公平，你不要想着去改变它，而是要去适应它。
”当下，我们改变不了幼儿教育的现状却可以改变自己，既然从事了幼师这一职业，就要把爱孩子当成自己的天职，把幼教工作当成自己事业来做，要让自己变得简单一点，不要过于纠结于一些功利之中，要爱孩子而且会爱孩子，要学会在苦累中寻找快乐，要学会用孩子的话，讲孩子的事，道孩子的理，去打动孩子的心，要在为孩子们创造“最好未来”的同时，也赢得自己的“最好未来”!
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幼儿教师读书笔记《完整的成长》
最近我仔细拜读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》。
书中作者将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事，书信的形式娓娓道来，读起来倍感亲切。
书中介绍的一
些方法，有时能轻而易举地解决我遇到的一些困惑。
看完此书使我感受到了幼儿教育工作的多姿多彩，同时也使我对幼儿教师这份平凡的职业有了新的认识。
幼儿教师读书笔记《赏识你的孩子》
幼儿教师读书笔记《正确对待孩子的谎言》
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。
有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。
好的书当然是要精心细读，细心品味。
读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。
一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。
但多看了几篇后，才知作者的含意DD幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿教师感到真快乐。
正因我看到了我们的伟大，正因我看到了我们的高尚，正因我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不一样。
虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的!
幼儿教师读书笔记《儿童文化与儿童教育》
学会尊重：尊重是指人格上的平等。
或许在我之间有很多的区别，可是大家都是人的个体不会改变，因此我觉得教师首先要尊重学生的人格。
“教育即生长，教育就是目的，在生长之外别无目的”。
要尽可能让儿童在充裕的时刻自由发展，成长虽缓慢却发展彻底。
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。
有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。
好的书当然是要精心细读，细心品味。
读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。