高中地理 第1章 环境与环境问题章末分层突破 新人教版选修6
人教版高中地理选修6-环境保护：第一章 环境与环境问题 复习课件
主题二 人类与环境
活动与探究 材料：中广网北京 2011 年 4 月 30 日消息，受较强冷空气和蒙 古气旋影响，4 月 28~30 日，我国南疆盆地、西北地区东部、内蒙 古中西部、华北大部、东北地区西部相继出现沙尘天气，其中南疆 盆地、甘肃西部、内蒙古西部的局地发生沙尘暴或强沙尘暴。我国 沙尘暴日益严重，主要是土地不合理开发和不合理耕作所致。随着 人口的增加以及有关方面管理的不到位，西北、华北地区过度开 垦、过度放牧、人为破坏自然植被，形成了大量裸露、疏松土地， 为沙尘暴的发生提供了大量的沙尘源，一遇大风便形成影响社会、 危害人民健康的沙尘暴。
种需求无限增长的态势，而地球资源的总 资源
量是有限的，无限的需求和有限的供应的 短缺
矛盾，使当前世界普遍面临着资源短缺的
问题
近几十年来，随着生产力的高速发展和生活水平的 环境 提高，人们弃置到环境中的废物越来越多，越来越 污染 复杂，而且有些废弃物在环境中几乎不能降解，造
成了较严重的环境污染 植被是生态系统的基础和核心，生态破坏主要是植 生态 被的破坏。植被破坏不仅损害一个地区的景观，而 破坏 且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流 失、土壤肥力下降、土地荒漠化等
思维活动 1．环境污染和生态破坏是人类面临的重大环境问题。
如何区别环境污染和生态破坏？ 答案 环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物
质，超过了环境的自净能力，导致环境质量下降。生态 破坏是由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影 响人类的生产和生活。环境污染会导致生态破坏，生态 破坏也会影响到环境污染的发生及其后果。
4.下列地理事物都属于天然环境的是（ ）。 A.沿海滩涂、名胜古迹 B.天然草场、畜群牧场 C.风景游览区、水产养殖场 D.极地、高山及荒漠区 解析：天然环境是指受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的 环境。极地、高山及荒漠区受人类的影响较轻微，保留着天然生态 特点，属于天然环境。 答案：D
2021年人教版高中地理选修六第一、二章知识点总结
选修6《环境保护》一章总结第一章：环境与环境问题一、环境的概念及分类1.概念2.分类3.环境因素及分类4.环境质量成因、分类二、.环境问题的概念与分类1、概念2、分类环境污染：水污染（富营养化、赤潮）、固体废弃物污染、大气污染资源短缺：淡水、耕地、矿产、能源等生态破坏：水土流失、荒漠化、森林、草地退化、湿地干涸、物种减少3、环境问题产生的原因与危害产生的原因：原因：①工业三废②人口急剧膨胀③科技进步④资源的不合理利用危害：①危害生态平衡②危害人类健康③制约经济可持续4、当前人类社会面临的主要环境问题（1）全球性环境污染：A.全球气候变暖原因：自然原因——温暖时期、太阳活动等；人为原因——排放增多：燃烧矿物燃料向大气排放的CO2增多；吸收减少：毁林危害：1、海平面上升；2、引起各地降水和干湿状况的变化3、影响人体健康4、全球极端气象灾害发生的频率增加。
措施：1、提高能源利用技术和能源利用率，2、采用新能源3、保护森林、植树造林4、努力加强国际间合作5、调整能源结构B.酸雨：定义污染源，自然污染源：火山喷发、地震等自然现象放出大量酸性气体，人为污染源：工矿企业、交通工具、家庭炉灶燃烧煤、石油、天然气，向大气中排放酸性气体,有色冶金工业排放酸性气体。
原因：由于燃烧煤、石油和天然气等，不断向大气排放SO2和氮氧化物等酸性气体所致。
危害：①使河湖水酸化，影响鱼类生长、繁殖，乃至死亡；②使土壤酸化，危害森林和农作物生长；③危害建筑物和文物古迹；④危及人体健康。
分布——我国酸雨：以硫酸型为主（以煤炭为主的能源结构）；硝酸型―――珠三角（汽车尾气）南方酸雨严重的原因：①地形以低山丘陵为主，风速小，酸性气体不易扩散②气候湿润――阴雨天气多③燃烧高含硫量的煤、有色冶金工业排放④酸性土壤措施：根本途径是减少人为氮氧化物和硫氧化物的排放。
具体措施：①改善能源消费结构，（煤减少、使用清洁能源）、提高能源利用率（节约资源、减排）②控制工业汽车污染排放③调整工业布局（影响小、扩散快）、产业结构（重化比重降低）④植树造林C.臭氧空洞分布：原因：①太阳活动等自然因子②人类排放的大量的氟氯烃化合物危害：①危害人体健康②对生态环境和农林牧副渔业造成破坏措施：①减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层物质的排放②积极研制新型的制冷系统（2）大面积生态破坏（3）突发性严重污染事件特点：突发、污染范围大、危害重三.人地关系1、人地关系图的理解及文字描述2、人地关系演变的过程与时代、代表性思想（中国、外国略）①西汉戴圣：地理环境决定论②战国孟轲：人定胜天思想③荀况：天人相关论④贾思勰：因地制宜3、人地关系和谐的三观点理解①尊重与善待自然（环境观念）②关爱人类并尊重个人——保持人与自然关系和谐的最终行为规则③兼顾当代人与后代人的利益选修6《环境保护》二章总结第二章自然资源的利用与保护一．自然资源的含义1.定义2.分类3.能源分类二．自然资源的利用与保护1、水资源：（1）定义（2）衡量一个国家和地区水资源的多少的指标——多年平均径流量。
新人教版高中地理选修6第一章_环境与环境问题课件
6、（04年上海卷）我国山区自然资源的优势在于 D A、面积占全国面积的90% B、降水丰富，土层深厚，土质肥沃 C、可开垦的耕地资源丰富 D、矿产、森林、水能资源较为丰富 （高考卷）1993年我国由石油出口变成石油净进口国，以 后石油进口的数量逐年增长。2003年入夏以来，全国 许多省区又不同程度的面临供电不足的问题，回答 10—12题。（双选题） AC 10、我国能源分布特点是 A、山西和内蒙古煤炭储量占全国的一半以上 B、石油资源主要分布于三大平原 C、西南地区水能资源比较集中 D、煤炭资源在北方各省区较均匀地分布
是
2、根据下列各概念的相互关系，图中大圆、 A 小圆、阴影部分依次代表 A、自然资源、能源、可再生资源 B、可再生资源、自然资源、能源 C、能源、自然资源、可再生资源 D、能源、可再生资源、自然资源
读下图，回答3—5题 3、图中反映出我国 人均占有耕地面积在 减少，其直接原因是 ①过度抽取地下水 ②草场普遍超载 ③人口的不断膨胀 ④城市化进程的加快 ⑤不合理的灌溉方式 ⑥流水侵蚀和风沙危害的加 剧 B A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①③⑤ D、 ②④⑥
4、我国耕地比重小的原因主要是 B A、人口众多 B、山地多，平地少 C、退耕还林工作显著 D、农村建房乱占耕地 D 5、我国粮食增产的主要途径是 ①增加耕地面积 ②切实保护耕地 ③ 科学种田，提高单位面积产量 ④毁林开荒 ⑤大力开垦草原 ⑥积极稳妥地 开垦宜农荒地 A、①③⑤ B、②④⑤ C、①③④ D、 ②③⑥
（三）规模的全球性
这幅由美国航空航 天局提供的影像中， 南极上空的臭氧层 空洞就像一个巨大 的蓝色水滴。美国 航空航天局的科学 家2000年9月8日宣 布，南极上空2000 年9月3日的臭氧层 空洞面积达到2830 万平方公里。
2019-2020学年高中地理人教版选修6章末归纳提升：第一章 环境与环境问题
备选答案①表现②内容③可持续发展观④环境人类面临的主要环境问题环境问题成因分布危害对策荒漠化沙化沙尘暴自然：气候变干，降水量少人为：滥伐、滥垦、滥牧，植被破坏自然：干旱、大风、气流上升、快行冷锋人为：植被破坏干旱、半干旱地区；我国西北、华北北部、东北西部季风区的边缘地蚀建筑物光化学烟雾汽车尾气中的碳氢化合物和氮氧化物不利于气体扩散的一些谷地和大城市降低能见度，损害植物体，危害人体健康严格控制汽车尾气中有害气体的排放量臭氧减少人类大量使用制冷剂、杀虫剂等，使空气中氟氯烃增多南极臭氧空洞，北极臭氧层变薄青藏高原上空臭氧层变薄速度加快地面紫外线辐射增强，损害人的免疫力，易患皮肤癌；危及海洋生物；导致全球变暖禁止或减少氟氯烃的排放城市环境问题人口增长过快，工业大量集中，缺乏科学规划一些大城市及部分中小城市环境污染严重；交通拥挤；居住条件差，绿化面积少，不利于改善环境；社会秩序差控制城市规模(人口和用地)，合理规划，加强管理(郊区城市化，建设新城和卫星城，分散大城市的职能) 读我国部分环境问题分布示意图，完成下列各题。
(1)甲附近重点开发的能源是__________。
(2)乙地区突出的环境问题是______________；丙地区主要的环境问题是__________。
(3)丁地区最突出的环境污染问题是______________。
造成的危害有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)国务院曾下发通知，禁止在A地挖发菜、甘草、黄麻草。
国务院作出这一决策是为了________________________________________________________________________。
高中地理第1章环境与环境问题第1节我们周围的环境课件新人教版选修6
知识点一 知识点二
知识点二 人类与环境的对立统一
辩证关系
人类与环 境的对立 性
表现
人类与 环境相 互排斥
内容Leabharlann 实质人类以主观需求、主观认识 评价环境,力求以选择、改 造、治理等方式排斥环境中 不合需要的方面;环境则以客 观属性排斥人类违背规律的 改造活动
人类活动主 观能动性与 环境发展客 观规律性的 对立
第一节 我们周围的环境
目标导航 预习导引
1.理解环境的概念,学会区别天然环境和人工环境。 2.通过案例分析,理解人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦 理观。
目标导航 预习导引 一 二
一、什么是环境 1.环境的概念 环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 2.人类环境的组成 (1)生物要素:森林、草原、野生动物、水生生物。 (2)非生物要素:大气、水、土地、矿藏、名胜古迹、风景游览 区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。 3.环境的分类 (1)根据人类对环境影响的程度,可将环境分为天然环境和人工 环境两类。 (2)天然环境指受人类影响较轻微,仍保留着天然生态特点的环 境,例如原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等。
知识点一 知识点二
知识点一 天然环境与人工环境的区别与联系
比较 受人类干预 程度
变化趋势
举例
天然环境
人工环境
受人类影响较轻微,仍 是指人类根据生活与生产 保留着天然生态特点的 需要,对天然环境进行加工
环境
改造后的环境
自人类出现后,天然环 境就成为人类赖以生存 和发展的主要条件,随 着人类活动范围的扩 大,其范围日益缩小
知识点一 知识点二
【例题1】 下列属于天然环境的是( ) A.云南元阳梯田 B.贵州喀斯特地区的石漠化土地 C.新疆的大漠盐湖 D.新西兰的畜群牧场 解析:云南元阳梯田是人工修筑的,喀斯特地区水土流失导致土 地石漠化是人类不合理的生产活动导致的,新西兰的畜群牧场也是 人工创造的环境。新疆的大漠盐湖是自然原因形成的。 答案:C
新高中地理第一章环境与环境问题章末整合新人教版选修
第一章环境与环境问题第一节我们周围的环境教材P3思考1．古人类与环境的关系处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。
原因是当时生产力水平低下，人类活动对环境影响微弱。
2．农业文明以来，周口店的居民与环境的关系日益紧张，造成了生态破坏、环境污染。
原因是人口过度增长，人类活动只顾短期经济效益。
3．可以结合教材案例，从对立统一的角度，分析人类与环境相互影响、相互制约的关系。
第二节当代环境问题的产生及其特点教材P6思考1．该漫画形象地刻画了庞大的人口数量给地球带来的巨大压力。
庞大的人口基数和较高的人口增长率，给全球特别是发展中国家，带来了巨大压力。
随着人口的持续增长，对物质资料的需求和消耗随之增多，最终会超出环境供给资源和降解废物的能力，进而出现种种资源和环境问题。
2．这幅漫画反映了世界人口数量急剧膨胀，从而导致了人类的需求不断增长，进一步诱发了资源紧张、地区冲突及贫困等问题。
人类对物质和能源需求的增加往往会带来一系列环境问题。
解决这一系列问题的关键是在尽可能短的时间内控制人口数量。
教材P7～8思考1．投资商主要考虑开矿给自己和当地人带来的经济效益；环保局领导主要考虑开矿带来的环境问题；果农主要考虑自己受到的环境污染的危害；村长兼顾经济发展与环境保护。
2．矛盾的焦点在于如何使经济效益与环境效益得到兼顾。
3．对这场争论的看法，首先要建立在深入理解产生环境问题的根本原因的基础上，其次要用发展的眼光看问题，即在经济发展的同时应当兼顾环境保护，使经济增长和环境保护达到“双赢”。
第三节解决环境问题的基本思想教材P10～11活动这项活动的目的在于使同学们的环境观念提升到足以指导行动、形成行为习惯的水平，引导同学们对日常行为习惯的关注和思考，在环境保护中进入“从我做起”的境界。
进行活动时可采取多种形式，但要注重分析和讨论，最好能形成小论文。
教材P11图1.10 我国古代的可持续发展思想译文：在阳春三月里，为使山上的草木与河湖中的鱼鳖得以生长，不允许携带工具登山砍伐和下河捕鱼。
高中地理第一章环境与环境问题章末总结提升新人教版选修6(2021学年)
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章末总结提升[知识网络］参考答案:A。
环境B．生态破坏 C.规模的全球性Ｄ．新的环境观 E．内容［触摸高考]错误!1.下图示意197２—２011年我国西北地区某流域不同朝向冰川面积的变化(单位：ｋm2）。
读图，回答(1)～(2)题。
（1)造成该流域冰川面积变化的主要原因( )Ａ.气候变暖 B.地壳抬升Ｃ.流水搬运ﻩＤ．风力侵蚀(2)若该流域冰川面积变化趋势不变，将导致( )A．冰蚀作用增强ﻩB．绿洲面积增大Ｃ.干旱程度加剧ﻩD．流域面积扩大解析：第(1）题,据图判断该流域冰川面积有减少的趋势,特别是东南方向面积变化最大，其主要原因是全球变暖.第(2）题,冰川面积减小会使冰蚀作用减弱；补给水源减少使绿洲面积减小，干旱程度加剧；流域面积是河流、湖泊的集水区域面积，不会随冰川面积的减小而扩大。
答案:(1)A （2）C主题升华全球气候变暖相关问题的分析方法1．弄清楚全球气候变暖的含义:气候变暖不等同于全球气候变化.全球气候变化包括不同时期气候的冷暖干湿变化,而全球气候变暖指的是近现代即最近一二百年内的气温升高．２．弄清楚全球气候变暖的原因：全球气候变暖并不一定是人类活动引起的。
影响全球气候变暖的因素有太阳辐射、海陆分布、地形的变化及人类活动等。
高中地理 第一章 环境与环境问题章末知识整合 新人教版选修6
第一章环境与环境问题章末知识整合专题一发展中国家的环境问题为什么比发达国家严重从历史发展过程看，环境问题的发展大致经过了三个阶段。
第一阶段是原始捕猎阶段。
这一阶段的环境问题主要是由于人口的自然增长、无知而乱采滥捕、滥用自然资源，造成生活资源缺乏而引起的饥荒。
第二阶段是农牧业阶段。
人类利用和改造环境的能力增强，大量砍伐森林、破坏草原，从而引起严重的水土流失，水旱灾害频繁。
第三阶段是现代工业阶段。
人类开始大规模地改变环境的组成和结构，从而改变了环境中的物质循环系统，出现了严重的环境污染。
发展中国家一般都处于经济发展的初级阶段，人口增长很快，面临着发展和人口的双重压力。
在经济发展过程中，发展中国家没有足够的资金和技术力量进行环境保护，一旦出现了环境问题，又不能及时、充分地解决。
同时发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要，将污染严重的工业转移到发展中国家，使发展中国家的环境问题更加严重。
三个不同阶段的环境问题在不同的发展中国家都有存在，使发展中国家的环境问题更具普遍性。
下图a和图b的箭头表示污染工业地理转移的趋向，图c表示单位产量的污染控制费用与污染物排放量的关系(污染控制费用包括污染赔罚款和治理污染的设备费用)。
读图，完成(1)～(4)题。
(1)在图a中，污染工业转移的趋向是________________。
(2)在图b中，污染工业转移的趋向是________________。
(3)根据图c，分析污染工业发展地理转移的原因。
(4)从“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害”的可持续发展的原则出发，需要健全环境法规，这些法规的主要作用是______________。
解析：此题关键在于明确发达国家和发展中国家的污染控制费用与环境质量的关系。
发达国家向发展中国家转移污染，加剧了发展中国家尤其是农村的环境污染。
答案：(1)从发达国家转移到发展中国家(2)从城市转移到农村(3)在污染物排放量相等的前提下，发达国家以及发展中国家的城市所需要的污染控制费用比发展中国家农村高。
高中地理第一章 环境与环境问题新人教选修6
第一章环境与环境问题第一节：我们周围的环境一、环境的概念及分类1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物(如图1．1)。
说明：⑴本书所说的“环境”与地理课经常讲到的“地理环境”是同一概念，又称自然环境。
⑵中心事物的选取不同，与其相关的周围事物的含义也不同。
如，以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。
以生物为中心事物，其他非生命物质就是生物界的环境。
⑶《中华人民共和国环境法》中把人类以外的生物要素和非生物要素都看作人类的环境。
2．分类（根据人类对其影响的程度）天然环境：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，例如原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等。
①人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能人工环境：维持的环境。
如城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等。
②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。
如，因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等。
二、人类与环境1．关系：互相影响、互相制约。
人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
2．人类与环境关系变化历程：第二节：环境问题的产生及其特点一、环境问题的表现1．环境问题的概念（补充）指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。
2．表现（1）资源短缺（2）环境污染（3）生态破坏（主要是植被的破坏）①生态系统的基础与核心：植被②植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。
（4）全球环境变化如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。
二、环境问题产生的原因(一)自然原因(二)人为原因（更重要）1．资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）在尽可能短的时期内，控制住世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模2．短期经济利益与长远环境效益的矛盾3．局部利益与整体利益的矛盾4．个人行为和大众利益的矛盾三、当代环境问题的特点（与历史上的环境问题相比）1．危害的不可预见性环境变化是一个规模极大、时间很长的过程，难以在实验室中模拟。
高中地理 第1章 环境与环境问题章末综合测评 新人教版选修6(2021年整理)
2016-2017学年高中地理第1章环境与环境问题章末综合测评新人教版选修6编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中地理第1章环境与环境问题章末综合测评新人教版选修6）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第1章环境与环境问题章末综合测评(时间45分钟,满分60分）1．阅读材料,完成问题.(10分)材料2014年4月23日，广州市第一季度环境质量监测结果昨日公布，第一季度空气质量优9天，良49天,轻度污染23天，中度污染8天，重度污染1天，未出现严重污染；全市定期公布的50条河涌中，大沙河、花地河等10条河涌稳定达到功能区水质目标，东濠涌等6条河涌部分时段水质达标,其余34条河涌水质超标,超标项目主要是氨氮、总磷等有机污染,呈现明显的生活和农业源头污染特征。
（1）材料中涉及的环境有哪几类？它们属于什么环境类型？(4分）(2)假如你是广州市民，为提高广州大气环境质量，你认为应该做好哪几个方面的工作?(6分）【解析】阅读材料，不难得出，材料中涉及大气环境和水环境,属于自然环境。
提高大气环境质量，主要控制不合理的人类活动对大气环境质量的影响，如工业生产部门，尤其是污染企业应严格执行排放标准;交通部门应控制机动车数量；机动车应持有绿色环保标志；市民出行应提倡“环保出行”，如骑自行车、乘公共交通工具等;环保部门应加强监测，严格执法。
【答案】（1）大气环境和水环境.自然环境。
（2）控制工业污染;控制机动车数量；提倡市民“环保出行”；加强环境监测；控制生活污染。
高中地理 第一章 环境与环境问题课件 选修6
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
本 意识地保护自然。
专 题
2．略。
栏 目
教材 P17 活动探究
开 关
1．增加喂养牲畜的数目。
2．同样增加自己的牲畜头数。
3．不会。如果这片草场上放养的牲畜数量无限制地增加，
牧场质量不断下降，最终会有一天，这片草场完全退化，再也
无法在此放牧，并最终导致所有牧民破产。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 6:22:53 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
【人教版高三地理选修6】第1章环境与问题课件
人教版高三地理选修6
第1章 环境与问题
人教版高三地理选修6
第章 环境与问题
２０世纪中叶发生的所谓“八大公害事件”
环境污染的“急性发作”
四大烟雾事件
玛纳斯河谷烟雾事件
多诺拉烟雾事件 洛杉矶光化学烟雾事件 伦敦烟雾事件
四日市哮喘事件 米糠油事件 水俣病事件 骨痛病事件
物催化下生成SO3、硫酸，附着在烟尘上吸入肺部
四日
重金属粉尘和SO2随煤尘进入肺部
水俣
农业 生产
水土流失加剧, 河流泛滥频繁
人地矛盾
日益紧张
工业
工业
环境污染严重
人地矛盾
文明
生产
尖锐
思考： 人教版高三地理选修6
第1章 环境与问题
1、在旧石器时代，周口店的居民与环境之间 的关系有什么特点?原因是什么?
古人类与环境处于原始的平衡状态，具 有低水平协调的特点。原因是当时生产力水 平低下，对环境影响微弱。
人教版高三地理选修6
第1章 环境与问题
人教版高三地理选修6
环境：
第1章 环境与问题
是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
环境问题：
由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境 质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生 活和健康的影响问题。
当人类违反环境发展的客观规律，向环境索取资源 的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或 者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力 时，环境则把这种不良影响反作用于人类，就会出 现影响人类的生存、生活和健康，甚至危及人类的
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第1章 环境与问题
第1章 环境与问题
人教版高三地理选修6
一、环境的概念及分类