如何做一个有自己独特人格魅力的老师

如何做一名有自己独特人格魅力的老师

XX靖西市靖西中学黄雄杰

一、魅力的概念

魅力就是有特别的吸引力、迷惑力。魅：引诱、吸引以人为主要对象的用语。

二、怎样才算是有人格魅力的教师？

说到有魅力，大家就会自然而然会想到：男的高富帅，女的白富美。其实这只是其中的一个方面，做为一个老师，要让学生觉得自己有魅力，应重在人格方面的修养、不断丰富自己的涵，以自己独特的人格魅力去吸引学生。

那怎样才算是有人格魅力的教师呢？

我认为一个有魅力的教师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。

三、有独特人格魅力的教师的作用

教师的巨大力量在于做出榜样，教师应该以自己的人格魅力去感染学生，激励学生。在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是教师的人格力量。四、那么，怎样才能成为一个有自己独特人格魅力的老师呢？

下面我就结合自己的理解和自己在教学工作中的具体实践，从四个方面来谈谈。

1.“有德”

任何国家，任何时代，任何学校，都要求教师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是教师的灵魂。作为一名教师，首先要加强师德修养，提高自身素质，在与学生的交往中，“以德服人”。只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道，”进而“乐其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的尊重。

那么，教师的德包括哪些具体容呢？

①要无限热爱教育工作，甘愿把自己的聪明才智毫无保留地贡献给“太阳底下最光辉的事业”，全身心地投入到教育工作中去。“一切为了孩子”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，具有神圣的责任感和使命感。只有热爱本职工作的教师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度；老师只有热爱、尊重学生，才会关心学生的成长。

特别是目前，学校没有任何奖金和补贴，更需要我们有高度的责任感和使命感去做好本职工作。长期以来，安排有语文课的晚自习，安排有语文课的

午读和早读，尽管没有任何补贴，我都风雨不改，按时到班对学生进行辅导或督促学生进行早午读，从不缺席。上个学期我上两个尖子班的语文课，暑假时学校组织尖子班到学校自习一个月，科任老师不用到学校辅导；但为了提高学生的学习效率，我无偿到校对这两个班进行一个月的辅导，并且不在学生之中流露出任何的怨言。所以每一届学生都说我是全校最敬业、最有责任感的老师。

此外，我还积极参加社会上的各种献爱心活动。自2003年以来，我长期坚持响应有关部门的号召每年无偿献血2次，每次400毫升，无偿献血近10000毫升。2015年5月国家卫生部（国家卫生和计划生育委员会）给我颁发了“全国无偿献血，无私奉献奖”；学生们知道后，对我肃然起敬。

②要对教育事业有深刻的理解。教育起着传播人类文明的重要作用，没有教育，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教育是一项长期工程，不可能产生“立竿见影”的效果；因此，急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途。教育工作是培养未来的建设者的，因此，教育工作者必须立足现实，着眼于未来。

③要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。我认为对于一个老师来说，这点很重要。长期以来我时时刻刻都在提醒自己，并身体力行。

首先，正确处理好和女生的关系，确保在这方面不出问题，这方面一旦处理不好，出了问题，人格就难保了。平时有女生主动来找我，我从不在办公室里与女生单独相处，尽量在教室前走廊与她交流，更不会与女生单独外出，注意和女生保持距离，并做好引导工作。

前一届，有个女生想要提高语文成绩，经常主动找我，平时我收到资料推销商寄给我的资料样书，我都给她用。没想到这个女生对我产生了好感，经常给我写信，还经常给我递纸条让我上她的QQ，看她的生活照或看她的生活视频。可能平时她也对她的妈妈有所流露，所以有一次她妈妈打问我：“黄老师，你结婚了没有？”。我告诉她妈妈，我的小孩都上初中了。我意识到这个情况比较严重，就找这位女生谈话耐心疏导，让她把精力用在学习上，她自己也明确对我说：“老师，您放心吧，我不会发展到师生恋的”。后来这个女生逐步把精力全部用在学习上，结果在高考时，她的高考总分也上了一本线。

因为我能正确处理好和女生的关系，并代之以诚；因此，每届我任课班级的女生都比较信任我，有什么事，她们都愿意跟我交流。上一届，有个女生平时成绩很好，在班上都是数一数二的，可是在高三第一次统考时，成绩大幅度下滑。这个女生自己主动找我聊天，她说：“老师啊，在这次统考期间我刚好来例假了，心情一点都不好，所以考砸了。如果高考的时候也碰上这样的事，我怎么办啊；想到这些，这段时间，我怎么也学不进去”。我告诉她，如果高考前，你预测高考的那两天来例假的话，我们会给你吃一种药，你的例假就会

推迟了，你不要被这种事烦恼。没想到这位女生对我说：“那我能不能现在就吃这种药呢？”。我耐心的告诉她说：“这种药不能乱吃，经常吃它就不灵了，而且还会伤身体。”后来这位女生放下包袱，认真学习，最终在高考时总分上了一本线。

其次，长期以来，我在工作中都做到严格要求自己，我要求学生做到的事自己首先做到；对学生也从不迁就，坚持该表扬的就表扬，该批评的就批评，不当老好人。

我经常对班上的学生说：“我的考勤簿在你们的心里，你们的考勤簿在我的手上。我们当中不论是谁，只要哪时候迟到、早退、旷课了，我们大家都要在自己的考勤簿上如实狠狠的写上。”平时，我不但上课从不迟到、从不早退、更没有缺课，还坚持做到每一节课都提前2、3分钟到教室前候课。因此，不管我上哪种类型的班，我上的每一节课，一般都没有学生迟到、早退或随便旷课。平时我布置的作业，我都力求做到全批全改，而且认真清点。因此，不管我上哪种类型的班，我布置的作业，学生都不会缺交。平时的每一节课，我都认真备课、认真上课；即使自己遇到什么不顺心的事，也从不在课堂上流露，甚至乱发泄，每一节课都做到满怀激情。因此，不管我上哪种类型的班，我上的每一节课，一般都没有学生打瞌睡。

有时，我对身边的一些老师说：“哟，你们上课，学生怎么那么随便；随便迟到、随便进出，随便俯台睡觉；作业也爱交不交；我上的班怎么没有过这种现象呢？”。瞧，老师怎么回答呢。以前我还当领导的时候，他们就说：“因为你是领导，有领导效应了呗”。现在我完全从领导岗位上退下来了，他们就说“因为你是名师，有名师效应了呗”。其实这只是其中的一个原因，最重要的是我平时能够严格要求自己，严格要求学生。其他老师之所以没有我这种效果，很大程度上是他们平时没有做到以身作则，不严格要求学生，过于随便。

我就曾遇到过这样的情况：前两年我还担任学校领导的时候，晚上到学生宿舍督促学生休息，熄灯号响过后，有一个男生宿舍还不按时休息；几个男生还在里面聊天，他们说：“今晚我们不用睡那么早，尽管聊到深夜；明天早上第1、2节课分别是某某、某某的课；他们上课的时候，我们再睡，他们不敢说嗫”。你看看吧，这两个老师都还没去上课，学生都已经设计好到他们两个老师上课的时候，要大睡一场，到这两位老师去上课的时候学生不睡成一片那才怪呢，是吧。

想想看，如果一个老师，上课经常迟到、经常缺课，然后他就去教育学生，让学生上课不迟到、不旷课，学生能听他的吗？我想，学生也会理直气壮地说：“那你自己呢！”。再想想如果一个老师对学生上交的作业爱改不改，