外语教学心理学复习题

外语教学心理学复习题一

参考

行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。行为主义的发展可以被区分为早期行为主义，新行为主义和新的新行为主义。早期行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等，新的新行为主义则以班杜拉为代表。

行为主义者的主要人物(依据时间先后粗略的排列):

罗意德·摩根（C. Lloyd Morgan）

伊万·巴甫洛夫

爱德华·桑代克

约翰·华生

爱德华·C·托尔曼（Edward C. Tolman）

克拉克·L·赫尔（Clark L. Hull）

J·R·坎特（J. R. Kantor）

吉伯特·赖尔（Gilbert Ryle）

伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳

认知心理学是心理学发展的结果，它与西方传统哲学也有一定联系。其主要特点是强调知识的作用，

认知心理学对知识的分类

认为知识是决定人类行为的主要因素。这个思想至少可以追溯到英国的经验主义哲学家如培根、洛克等人。笛卡尔强调演绎法的作用，认知心理学重视假设演绎法。康德的图式概念已成为认知心理学的一个主要概念。

认知心理学也继承了早期实验心理学的传统。19世纪赫尔姆霍茨和东德斯提出的反应时研究法，今天是认知心理学家广泛采用的方法，并已有了新的发展。

冯特是现代实验心理学的奠基人，认知心理学对心理学的对象和方法的看法与他的观点很接近。他认为心理学的对象是经验，是意识内容，方

法是控制条件下的内省。有些心理学家说，认知心理学又返回到冯特的意识心理学上去了，所不同的是方法更加可靠，更加精巧了。詹姆斯关于两种记忆，即初级记忆和次级记忆的提法，今天已成为认知心理学关于记忆研究的基础。

格式塔心理学对认知心理学的影响很明显。它以知觉和高级心理过程的研究著称，强调格式塔的组织、结构等原则，反对行为主义心理学把人看成是被动的刺激反应器。这些观点对认知心理学有重大影响，如认知心理学把知觉定义为对感觉信息的组织和解释，强调信息加工的主动性等。

在方法上，格式塔心理学主张研究直接的生活经验，主张把直接的生活经验材料与实验资料结合起来，如重视观察者对自己知觉内容的直接描述，并把这个方法称为现象学方法。这种观点，既不同于冯特和铁钦纳只承认经过严格训练的被试的内省，也不同于行为主义只重视实验室实验的做法，却与认知心理学的基本观点相一致。

认知心理学是反对行为主义的，但也受到它的一定影响。认知心理学从行为主义那里接受了严格的实验方法、操作主义等。近年来，认知心理学已不专注于内部心理过程的研究，也注意了行为的研究。一般认为，人们使用从环境得来的信息，结合记忆内存储的东西，指导未来的行为，并塑造生活环境。

一、选择题

1.下列心理学家-------不属于行为主义。

P18 A斯金纳P45B布鲁纳(结构主义) C 华生

2.下列心理学家------不属于认知心理学派。

A 巴普洛夫P2 B皮亚杰P29 C 布鲁纳

3.乔姆斯基的转换生成语法以------为基础。P43

A 行为主义心理学

B 认知心理学C格式塔心理学D唯理主义

4.社会观察学习理论的代表人物是--- 。P33 A 斯金纳B加涅C班杜拉5外语教学的听说法是建立在-------心理学基础之上的。P4

A行为主义 B 格式塔C认知心理学

6.奥苏泊尔倡导---------学习。P32 A 发现B试误C阐释

7.语言的基本功能是------。 A 思维B交际C文化

8.借助计算机模拟人类认知和行为活动的是-------理论。P26

A 行为主义B信息加工C格式塔

9. 斯金纳的操作性学习指的是--- P22 A. S-R（应答性行为）B.R-S

C.S-O-R(o指的是有机体)

10.以克拉申的习得理论为基础的外语教学法是-----。P8

A 自然法B直接法C交际法

二、填空题

1. 行为主义心理学家桑代克认为，学习是一种不断尝试、错误的过程，这便试误式学习。P18

2. 在格式塔心理学里，人的心理具有“完形”即？功能，如豁然开朗、恍然大悟。P24

3.根据皮亚杰的认知发展理论，当新信息与人的现有心理图式具有一致性并被纳入现有心理图式，这个过程叫同化；而当新信息与现有心理图式不一致时，须改变现有图式以便吸纳新信息，这个过程叫调节。(老师上课讲的)P31

4. 感觉是人脑对客观事物的个别属性的主观反映，而知觉是对事物的?反映。知觉是分析器对外界事物、现象的整体进行的直接反应，是脑形成整体性映象的认知过程。P92

5.感觉和知觉属于感性认识。P92言语感知属于第一信号系统活动，而言语理解则是第二信号系统活动。P93

6.在言语交际活动中，人们感知到的是第一信号系统活动，P92理解到的是第二信号系统活动。P93

7.从言语感知到理解是从语言的表层结构到底层结构的过程。P94

8.日常交际过程中，言语感知主要涉及听觉、视觉、动觉等感觉。P94

9.听觉的主观感受（体验）是音高，响度和音色，分别对应于声学上的频率，强度和振动三个概念。

10.在言语交际过程中，听觉感受到的韵律因素主要包括语调，重音和节奏。P98

11.在阅读过程中，一次注视所看到的词数叫作视觉幅度亦称周遭幅度，一次注视所理解的词数叫作认知幅度。P108

12.外语能力包括-------，---------和--------。

三、判断题

1. 鹦鹉学舌属于认知学习。

2.电子游戏、程序教学基于斯金纳的操作性条件反射。

3.根据巴普洛夫关于连个信号系统的理论，外语学习（第二信号系统）需要通过

母语（第一信号系统）来进行。

4.外语教学的视听法是建立在行为主义心理学基础之上的，并在一定程度上受到

格式塔心理学的影响。

5.在Littlewood & Harmer看来，交际教学法是对传统教学方法的彻底否定。

6.奥苏伯尔的有意义学习指的是新学习的内容与我们已有的知识经验建立联系，

指理解性学习而不是死记硬背的东西。

7.根据加涅学习条件理论，任何学习要想取得好的效果，必须具备适宜的内部和

外部条件。

8.内部言语指的是自言自语。