最新人教版二年级下数学 用9的乘法口诀求商(教案)

第2课时用9的乘法口诀求商

【教学内容】

用9的乘法口诀求商练习课(教材第39页内容)。

【教学目标】

1.通过练习，使学生更加熟练地掌握用9的乘法口诀求商的方法，形成用乘法口诀求商的计算技能，养成良好的学习习惯。

2.培养学生运用迁移的方法学习新知识的能力。

【重点难点】

1.使学生熟练地应用乘法口诀求商。

2.提高运用所学知识解决实际问题的能力。

【复习导入】

1.师：上课之前，老师先来考考大家，看哪位小朋友的反应快，老师出题，你们快速地说出得数，并说说你使用的是哪句乘法口诀。

27÷9= 54÷6= 40÷8= 42÷6=

28÷4= 35÷5= 63÷7= 48÷8=

学生：依据每道算式，说说自己是如何使用乘法口诀求商的。

2.引入课题：同学们计算得很正确，这节课我们继续来学习用9的乘法口诀求商。（出示课题）

【新课讲授】

1.应用提升。

（1）提出问题。

有27人需要租车。

师：同学们仔细观察图，你能得到什么信息？

生：有27人租车,每辆大车能坐9人，小车每辆能坐3人。

师：很正确。你能根据图中的这些信息提出用除法计算的问题吗？

学生思考后提出问题。

板书：问题1：有27人租车，每辆大车限乘9人，要租几辆大车？

问题2：有27人租车，每辆小车限乘3人，要租几辆小车？

（2）解决问题。

师：你能独立解决这两个问题吗？先独立思考，再在小组内交流。

学生独立完成。

小组交流。

汇报、交流。

生1：要求租几辆大车，就是求27人里面有几个9人，用除法计算，算式是：27÷9＝3（辆）。

生2：我的想法是这样的：要求租几辆大车，就是把27人每9人分1份，求能分几份，用除法计算，算式是27÷9＝3（辆）。

师：这两种想法都正确。那么计算27÷9的商是几，是用什么方法算出来的呢？

生：用乘法口诀（三）九二十七求出来的。

师：都是这样算的吗？

生：是。

师：很好。谁来说说第二个问题是怎么解决的。

生：要求租几辆小汽车，就是把27人每3人分1份，求能分几份，用除法计算，算式是27÷3＝9（辆）。

师：计算27÷3是怎样想的呢？

生：我想的是三(九）二十七，所以27÷3的商是9。

（3）归纳小结。

师：现在请大家想一想，我们在计算口算除法时，要注意什么？怎样计算？

小结：我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们计算，老师送你们一首《乘法口诀求商歌》。跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。

2.巩固练习，熟练掌握。

（1）帮小兔过河采蘑菇。

出示教材第39页“做一做”的第3题。

师：我们看，小兔准备过河采蘑菇，小兔身上都有数，是几我们就叫它几号兔。几号兔到对岸就采几号蘑菇。它们怎样过河呢？

生：可以踩着河里的荷叶过去。

师：对！是不是每片荷叶都可以踩呢？你先试一试。

生：不是的。8号兔踩在63÷7的荷叶上会掉到水里的。

师：为什么8号兔踩着“16÷2”、“64÷8”的荷叶都可以，踩着“63÷7”的荷叶却不行呢？想一想。

生：因为16÷2和64÷8都等于8，而63÷7＝9。8号兔只能踩商是“8”的荷叶。

师：哦，原来8号兔只能踩商是“8”的荷叶才能到对岸采8号蘑菇。大家明白了吗？

（2）买牛奶。

师：想一想，要求只买一瓶牛奶，哪种牛奶便宜，应该先算什么呢？

生：要先分别算出酸牛奶和鲜牛奶每瓶各多少钱。

师：真聪明！怎样算酸牛奶和鲜牛奶每瓶各多少钱呢？

生1：用除法计算。

生2：48÷6=8（元），所以酸牛奶每瓶8元。

生3：56÷8＝7（元），所以鲜牛奶每瓶7元。

师：知道了酸牛奶和鲜牛奶每瓶各多少钱，现在怎样知道哪种奶的价钱便宜？

生：比较8元和7元的大小。7元＜8元，所以鲜牛奶便宜。

师：同学们真了不起。解决这类问题的关键是先求出单价，再进行比较。

【课堂作业】

完成教材第40~41页练习八的第2、7题。

第2、7题是直接用除法的含义来解决简单的实际问题的练习。两道题呈现的方式是图文并茂，让学生在具体的、熟悉的背景中根据已有的信息提出问题，分析数量关系，确定合适的算法。

引导学生练习时，应注意培养学生良好的解题习惯：

（1）认真读题（读懂文字和图意）的习惯；

（2）认真分析数量关系的习惯；

（3）依据已知信息提出问题的习惯。

这些习惯的养成有助于促成学生有条理地思考问题、解决问题的能力。

答案：

第2题：24÷3＝8（台）答：需要8台。

24÷6＝4（人）答：4人合用一台电脑。

第7题：（1）48÷8＝6（本）

答：获胜队员每人可得6本书。

（2）负队队员每人可得几本书？

24÷8=3（本）

答：负队队员每人可得3本书。

胜队的奖品比负队多多少本书？

48-24=24（本）

答：胜队的奖品比负队多24本书。

【课堂小结】

师：今天你学会了什么本领？有什么收获？

生1：我学会了用9的乘法口诀求商。

生2：我完成了除法计算，帮小兔采到了蘑菇，很高兴。

【课后作业】

完成本课时对应练习。

第2课时用9的乘法口诀求商

（1）要租几辆大车？

27÷9＝3（辆）

想：（三）九二十七

（2）要租几辆小车？

27÷3＝9（辆）

想：三（九）二十七

本课教学，让学生独立思考、自主探索，并在合作交流的基础上形成用9的乘法口诀求商的基本思路，形成用乘法口诀求商的计算技术。通过解决具体问题，使学生体会，求商的计算是解决问题的需要，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具。