小学班级卫生管理制度(总4页)

小学班级卫生管理制度(总4

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为了保障教师、学生健康，使大家有一个舒适的工作、学习环境，特制定班级管理制度如下：

一、教室地面（包括门口走廊）每天要有值日生负责卫生扫除，经常保持室内外清洁卫生。

二、课桌椅每天要摆放整齐无浮尘，课桌内和地面无纸屑、杂物，课本、学习用品、卫生工具要摆放整齐。

三、教室内及走廊的门、窗、玻璃、宣传橱窗要擦洗干净，做到无蜘蛛网、无残缺的标语和乱涂乱写的字画。

四、各班做到垃圾不过夜，安排同学将垃圾倒在垃圾箱内，对于乱丢垃圾的班级、个人，学校将予以处罚。

五、要经常开窗透气，室内保持空气流通、新鲜。

六、不随地吐痰，不乱扔纸屑、杂物，由班级安全文明监督员负责监督。

七、各班依据学校卫生管理制度制定卫生公约，排好卫生值日表并在班级公布。

八、各班积极组织学生参加学校每月一次的卫生大扫除，清除卫生死角。

九、教室墙壁无鞋印、脏手不往墙壁摸。

十、搞好个人卫生，积极参加体育锻炼。

忻州市长征路小学

2011-12-7篇二：班级卫生管理制度

沙岭小学

班级卫生管理制度

一、常规卫生工作

1、每天值日生必须认真打扫班级和卫生区卫生。

2、每周一下午活动课全体同学进行卫生大扫除。

3、组织健康宣传教育。

二、清扫时间：

一天四清扫：早 6:40---7:10

课间操

下午 2:00---2:20

下午活动课

三、教室与包干区清扫细则

室内卫生：

1、室内地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。

2、墙角线擦面，擦棱，水多而净。

3、前后门窗玻璃及框干净无尘，明亮似无。

4、宣传框、饮水机及桌、暖气、窗台、机箱、讲桌、前后黑板及框、投影框擦拭及时，一尘不染。（课间黑板及时擦在上课前，讲桌物品摆放整齐）

5、垃圾清理待检查。

6、抹布、水盆、水桶、扫把、畚箕、拖布等摆放整齐，物归原位。

包干区卫生：

1、室内地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。

2、墙角线擦面，擦棱，水多而净。

3、宣传框、窗台、镜框、垃圾桶、电话、门框擦拭及时，一尘不染。

四、另附大扫除卫生清扫细则

除以上要求外，还需注意：

室内卫生：

1、班中的四扇窗户玻璃要明亮似无，玻璃夹缝要干净无尘。

2、灯管、灯罩、上宣传字要做到干净无尘。

3、除墙角线外，墙围子也要擦拭，做到干净无污。

包干区卫生：

1、楼门口大门玻璃、各办公室窗户玻璃要明亮似无，玻璃夹缝要干净无尘。

2、各办公室负责打扫的学生要按时到位并听从老师的安排；如老师不在就协助其他同学打扫卫生。

要求及处罚：

1、值日生必须按时到校清扫卫生，一周累计迟到二次，罚卫生清扫一周

2、到校后有不主动清扫卫生者，一周累计二次者，罚卫生清扫一周

3、有不按要求打扫卫生者，一周累计二次者，罚卫生清扫一周

4、值日生有不服从卫生委员、卫生组长命令并顶撞的，一周累计二次者，罚卫生清扫二周

5、如屡犯条例多次，惩罚后仍不改者，写1000字心理说明，并停课叫家长处理。

六、监督及检查：

由卫生委员（任小玉张竞）监督；卫生组长协助，王老师检查

发现情况及时记录在后白板上，进行公布，并处罚。

七、评比及奖励：

1、卫生优胜组：一个月评比一次，根据学校检查情况及平时观察到的情况综合考评，并对优胜的卫生组进行奖励。奖励时间提前公布。

2、卫生星2名：根据卫生组长及卫生委员的提名进行投票选举，并进行奖励和公示，家长会提出表扬。

七、保持个人卫生

1、服装整洁、勤剪指甲、常洗澡，每天晨会进行检查。

2、饭前便后要洗手，不吃零食和不干净的东西，不喝生水。

3、认真做好广播体操和眼保健操，养成良好用眼习惯，做到读、写姿势和握笔方法正确。

沙岭小学

班级文化、卫生管理工作实施方案

一、班级文化建设

班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它具有自我调节、自我约束的功能。良好的班级文化有助于班集体建设。班级文化作为一种文化，我认为它包含了物质文化、制度文化和精神文化等。这些文化中有些是看得见的，有的是看不见的。因此，班级文化建设是方方面面融成的一个整体。在班级文化建设活动中去塑造学生、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响更加深远。

（一）、教室环境布置设计原则：

1、教育性：

班级文化有着春风化雨、潜移默化之功能，要进行有教育意味的教室布置，减少传统口号性、教条性的标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛、文化气息的提升。如:我院学生正是处于如火如荼准备考证的阶段，此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已离我不远了！要想取得超人的成绩，就得付出超人的努力。等等来勉励学生。

2、整体性与美观性：

有人以教室布置琳琅满目，五花八门,热闹缤纷为理想。其实如此不但不美，反而令人眼花撩乱，不知该注视何者才是。因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性，更重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多, 以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。

3、创造性与生动性：