郑州大学4+0合作办学项目
中外合作办学问题的法律解读
定程度 上 影响 了 中外 合作 办学 事业 的发 展 。因此 ， 种教育 设施 当然 也 属 于 政府 所 有 。在 传 统 的 国民教
有必要基于国务院发布的《 中外合作办学条例》 和教 育 中 ， 民接受教 育在 一定 程度 上说 是在享 受政 府提 公 因而受教育者只需要支付少量学费 ， 育部发布的《 中外合作 办学条例实施办法》 的规定 ， 供 的公共福利 ，
、
Байду номын сангаас
培 养人才 与取得 回报—— 中外合作 办 学的重
接受义 务教 育 同时 也 是 每个 适 龄 公 民的义 务 。而 中 外 合作 办学 作为 一种 商业 服务行 为 ， 不能 从政府 那 并 里得 到各 种投入 ， 只能靠合 作 办学者 自身 的投入 来运
要 目标
中外 合作 办 学 的 目的是 什 么 ？这 是 实 施 中外 合 行 ， 且他 们 投 入 的 成 本 是 相 当 高 的 。对 于 公 民来 而
越来 越大 的影 响 ， 比如 我 国在 不少 国家 建立 了孔 子学 全面发 展 的社 会 主 义 事 业 的建 设 者 和 接班 人 ” 其 为
院， 传播光辉灿烂的中华文化 ； 另一方面， 我国越来越 最 终 目标 。事实 上 ， 培养人 才是 各种 形式 的教育 的 目
注 重引进 国外 的优 质教 育资 源 ， 动 自身 的教 育 事业 标 。因而 ， 推 对于 中外 合 作 办学 来 说 ， 养 人 才 始终 是 培 不 断发展 。在 引进 国外 的优 质教 育资 源方 面 ， 明显 它 的基 本 目标 ， 一 点是毋 庸 置疑 的 。 最 这 的成 就是 我 国开启 了 中外 合 作 办 学 的 大 门。 目前 我 但是 ， 我们必 须 注意 到 中外 合作 办学 与普通 办学
2022年河南省中外合作办学的大学排名
2022年河南省中外合作办学的大学排名河南省中外合作办学机构通过复核的中外合作办学机构和中外合作办学项目(含内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目)中外合作办学机构1. 郑州大学西亚斯国际学院内地与港澳台地区合作办学机构1. 郑州大学升达经贸管理学院中外合作办学项目 1. 河南农业大学与加拿大凯波布兰顿大学合作举办工商管理专业本科教育项目2. 河南农业大学与加拿大凯波布兰顿大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目3. 河南大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目4. 河南大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办会计学专业本科教育项目5. 河南大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目6. 河南大学与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目7. 河南大学与德国安哈尔特应用技术大学合作举办生物工程专业本科教育项目8. 河南大学与德国安哈尔特应用技术大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目9. 郑州大学和澳大利亚伍伦贡大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目10. 郑州大学和澳大利亚伍伦贡大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目11. 郑州大学和澳大利亚伍伦贡大学合作举办通讯工程专业本科教育项目12. 河南科技大学与英国赫特福德大学合作举办工商管理专业本科教育项目13. 河南科技大学与英国赫特福德大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目14. 河南科技大学与英国东伦敦大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目15. 河南科技大学与英国东伦敦大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目16. 河南工业大学与英国瑞丁大学合作举办生物技术专业本科教育项目17. 河南工业大学与英国瑞丁大学合作举办食品科学与技术专业本科教育项目18. 河南工业大学与英国威尔士大学合作举办会计学专业本科教育项目19. 河南工业大学与英国威尔士大学合作举办市场营销专业本科教育项目20. 河南工业大学与英国威尔士大学合作举办人力资源管理专业本科教育项目21. 黄河科技学院与美国肖特学院合作举办工商管理专业本科教育项目22. 黄河科技学院与美国肖特学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目23. 南阳理工学院与新西兰惠灵顿维多利亚大学合作举办工商管理专业本科教育项目24. 商丘师范学院与英国肯星顿商学院合作举办经济学专业本科教育项目25. 商丘师范学院与英国肯星顿商学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目26. 新乡医学院与英国诺森比亚大学合作举办护理学专业本科教育项目27. 郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办电子商务专业本科教育项目28. 郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办国际商务专业本科教育项目29. 郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办互联网科学与技术专业本科教育项目30. 郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办工业设计专业本科教育项目31. 郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办艺术设计专业本科教育项目32. 中原工学院与英国曼彻斯特大学合作举办会计学专业本科教育项目33. 中原工学院与英国曼彻斯特大学合作举办市场营销专业本科教育项目34. 中原工学院与英国曼彻斯特大学合作举办纺织工程专业本科教育项目35. 中原工学院与英国时驰有限公司合作培养艺术设计专业本科教育项目河南作为人口大省和教育大省，然而却始终缺乏高水平大学，到目前为止也仅有郑州大学一所省属211大学，不过日前，中科院、河南省和美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)代在京召开会议，商讨在郑州联合组建高水平中外合作大学相关事宜，河南省高等教育长期积弱的局面或许将得到一定的改观。
郑州大学中外合作办学的专业有哪些
郑州大学中外合作办学的专业有哪些郑州大学中外合作办学的专业有哪些中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。
国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。
下面是店铺整理的关于郑州大学中外合作办学的专业介绍，欢迎参考!中外合作办学专业从郑州大学招生办公室获悉，2013年郑州大学招生计划出炉，总规模为17194人，其中本科生12930人，与去年基本持平。
据了解，2013年郑州大学新增了5个中外合作办学项目本科专业，教育国际化程度进一步提高。
据悉，今年，经教育部批准，郑大新增列入招生计划的中外合作办学本科专业有：经济学、广播电视学、音乐表演、化学、护理学。
加上已经招生的通信工程、电子信息工程、计算机科学与工程、材料科学与工程、机械工程等专业，今年郑大中外合作办学专业已经达到10个。
另外，从今年开始，文科考生也将有机会进入该校中外合作办学项目的相关专业的学习。
郑州大学由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于2000年7月10日合并组建而成，是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学，是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校,是河南省人民政府与国家教育部共建高校。
中国教育在线数，郑州大学设有45个院(系)，5个附属医院，94个本科专业，34个一级学科硕士点，224个二级学科硕士点;8个一级学科博士点，81个二级学科博士点。
另有1个专业博士学位点，10种专业硕士学位点，17个博士后科研流动站。
有国家级精品课程10门，国家级特色专业10个，国家级实验教学示范中心2个，国家级人才培养模式创新实验区2个，大学生创新性试验计划项目50项，国家级教学团队3个，国家级教学名师3人，国家级双语教学示范课程1门。
开启中外合作办学新篇章2016年6月25日晚，郑州大学外籍专家全国高校巡演演出团赴北京师范大学演出完美落幕。
河南省高校中外合作办学现状分析
河南省高校中外合作办学现状分析作者：徐晓韦马强和来源：《河南教育·高教》2018年第11期摘要：中外合作办学作为高等教育事业的重要组成部分，在推动我国办学体制改革、拓宽人才培养途径、促进教育对外开放等方面发挥了积极的作用。
本此研究通过分析河南省高校中外合作办学发展现状，发现当前河南省高校中外合作办学存在资源配置不合理、生源质量不高、教学管理工作有待完善等问题。
针对问题，研究者提出了注重顶层设计、优化办学布局、注重内涵发展、强化办学质量等措施，以期为今后一段时期内河南省高校中外合作办学事业的发展提供一定的参考。
关键词：河南省;中外合作办学;发展现状;分析改革开放以来，中外合作办学作为一种新的办学形式在我国取得了极大的发展。
从20世纪90年代开始，为引进国外优质教育资源，加强教育的对外交流与合作，促进中国高等教育事业的发展，我国鼓励开展多种形式的国内外高校间的中外合作办学。
中外合作办学在推动我国办学体制改革、拓宽人才培养途径、促进教育对外开放等方面发挥了积极的作用，其与公办、民办高校一起，被业内人士并称为中国高等教育改革的“三驾马车”。
当前，高质量中外合作办学项目的持续增多，丰富了我国的教育供给和优质教育资源。
笔者多年从事中外合作办学管理和研究工作，专门对河南省高校的中外合作办学情况进行了梳理、分析，以期为做好新时期中外合作办学工作提供一定的借鉴。
一、河南省高校中外合作办学发展历程（一）起步阶段：改革开放至1998年河南省高校中外合作办学的历史应该可以追溯到20世纪80年代。
1985年5月，河南省人民政府和美籍华裔联合创办了中国第一所中外联办综合性高等学府——黄河大学。
黄河大学开创了在现有体制内建立与世界大学接轨的先河，是中美合作办学的第一次勇敢尝试，也是我国中外合作办学史上的第一所现代化大学。
1993年，台北广兴文教基金会与郑州大学合作兴办了郑州大学升达经贸管理学院。
1995年年底，河南教育学院与美国马歇尔大学牵手创办了我省第一所专科层次的中外合作办学机构——河南教育学院马歇尔学院。
“4+0”中外合作办学模式实践
２ 语言优势。 ． 从高考招生中有意识地招收具有良好英语基础
方 面 以 签 订 项 目协 议 的 形式 开展 合 作 办 学 。 南 京 信 息 工 程 大 学 的学生，在本科 ４年 的学 习课程 中，该 项目学生普通英语课程
关 键 词 ： 中外 合作 办 学 ；实践 ； 目 势 ；实施 特 色 项 优
作者简介 ： 马廷淮 （９４ ） 男 １７一 ， ，重庆人 ，南京信息工程 大学计算机与软件学院，副教授，主要研究方向：数据挖掘与计算智能；
顾 韵 华 （９５ ） １６一 ，女， 江 苏泰 州人 ， 南京信息工 程 大学 计算 机 与软件 学院副院长 ，副教 授 ， 主要 研 究方 向 ： ｅ 应 用及 安 全、 系统入 侵 Ｗｂ 检 测 技 术 ；田伟 （９ ０ ） 男， 江苏 涟水 人 ， 南京信息工 程 大学计算 机 与软件 学院 ，讲 师，主要 研 究方 向 ： ｅ 应 用及安 全、 系统入 侵 １８ － ， Ｗｂ
南 京信 息 工 程 大学 与 沃特 福 德 理 工学 院 实 行 的 “ ４＋ 一 步 深 造 。 所 以 经 过 ３年多 ”
目是中国政 府与爱尔兰政 府为共 同推进教育合作而设立的项 目。 在国 内英语的强化学 习和有可能的 １ 年左右 的国外学 习，学生 学校承担学生在 校期间的全 部管理工作，并与爱尔兰沃特福 德 的英语水平远 远高出国内同类学生 ，学生具有国际化 就业和深 理工学 院分别承担部分课程 的授课工作，学生四年均在学校学 造 的 优 势。 习。学生毕业颁 发爱 尔兰沃特福 德理 工学 院和南京信息工程大 ５ 综合素质优势。 ． 我国培养 的人 才以具有 较强的专业理论 学两校 的毕业证书和学士学位证书，优秀学生可在沃特福德 理 知识而著称 ，但在 日益激烈的国际竞争 中，社会需要具有较强 工学院继续攻读 硕士学位。项目的核心是 引进 爱尔兰沃特福 德 的创新能力和开拓精神的国际通用人才，我国教育注重教师的 理 工学院先进 的课程 体系、教材和部分 师资，推进国际教育本 讲授，国外注重学生的主动参 与。通过教师 到爱尔兰进修和部
4+0升学方案
4+0升学方案是指四年都在国内完成学业，不需要出国留学的升学方案。
中外合作办学4+0项目是教育部批准自主招生的国外学历学位教育项目，为有意在国内获得国外大学学士学位者设计，学生既可以四年全部在国内完成学业，也可以灵活选择一年或者二年时间前往国外合作大学学习，获得由合作大学颁发相应层次的学位证书，同时还获得教育部留学服务中心颁发的国外学历学位认证书。
这种方式是高中毕业生升入国外高质量大学的有效途径。
高等学校中外合作办学发展策略的探讨r——以郑州大学为例
高等学校中外合作办学发展策略的探讨r——以郑州大学为例路玮琳;程瑞彩
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2017(000)011
【摘要】随着高等教育国际化的不断推进,中外合作办学作为一种新的办学形式快速发展.高校的人才培养创新、师资队伍建设、重点学科建设等各个方面无不呈现出国际合作与交流的趋势.本文以河南省重点建设高校郑州大学为例,阐述其合作办学背景、发展过程、中外合作办学项目、办学特色,总结合作办学的成效和经验,并分析了存在的问题,进而探讨郑州大学中外合作办学的未来发展设想.
【总页数】2页(P19-20)
【作者】路玮琳;程瑞彩
【作者单位】郑州大学国际学院,郑州 450052;郑州大学国际学院,郑州 450052【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
【相关文献】
1.中外合作办学院校人文知识教育研究——以郑州大学西亚斯国际学院为例 [J], 邢海霞
2.中外合作办学背景下应用型人才培养模式研究——以郑州大学西亚斯国际学院汉语言文学专业人才培养方案修订为例 [J], 高升;
3.构建中外合作办学高校的武术国际化传播基地的可行性分析——以郑州大学西亚斯国际学院为例 [J], 韩爱芳
4.高职院校中外合作办学现状和发展策略研究——以武汉职业技术学院为例 [J], 张一婵; 张明勇
5.高等学校中外合作办学生均培养成本核算研究——以Y高校为例 [J], 孙莉;陈雪辉
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郑州大学西亚斯国际学院
郑州大学西亚斯国际学院2007年招生章程一、学院概况郑州大学西亚斯国际学院由美国西亚斯集团公司投资，与郑州大学合作，美国堪萨斯州富特海斯州立大学（Fort Hays State University,英文缩写FHSU）协办，是中外合作办学机构，属于郑州大学二级学院。
1998年开始招生，现开设文、理、工、教育等学科的本、专科专业53个，在校生14000余人。
二、办学特点郑州大学西亚斯国际学院是中美合作办学，拥有丰厚的教育资源，通过中美文化、教育的优势互补和交流融合，推进了教育国际化。
学院着力培养英语精、知识新、技能强、交际广的国际型高素质人才。
学生毕业时，达到毕业规定要求者由郑州大学颁发毕业证和学士学位证（毕业证和学士学位证书内容显示“在郑州大学西亚斯国际学院XX专业学习”）。
学院现有外籍教师100余人，外籍教师全英语授课。
丰富的原版书刊及音像教材，优越的英语教学环境，使学生口语、听力和翻译技能教为突出，能直接听取美国教授的授课，学到最新知识。
学院树立以学生为主体和“一切为了学生”的理念，在对学生进行规范化管理的同时，充分尊重学生，帮助学生实现个性健全发展，组织学生开展多种多样的课外活动，包括中国校园文化活动和美国校园文化活动，形成了中西荟萃、丰富多彩的文化氛围。
学院积极推进学分制改革，倡导淡化专业、扩大交流、学科交叉、促进发展。
学生可以在一定范围内选择课程，同时鼓励与不同年级、专业、地域的学生相互交流，以利于专业知识的交叉和不同文化的相互吸纳与融合。
根据河南省教育厅2005年的统计数据，我院专科毕业生以高达98%的就业率位居河南省高校之首，本科毕业生以96.34%的就业率位居河南省高校第七位，2006年我院本科和专科就业率仍然位居全省前列。
与美国堪萨斯州富特海斯州立大学合作教育项目介绍2000年，国务院学位办批准我院与美国堪萨斯州富特海斯州立大学（FHSU）合作实施学士学位教育项目。
2006年，我院顺利通过教育部中外合作办学机构复核。
中外合作办学项目院系分工文件
中外合作办学项目院系分工文件为了进一步推进国际化教育，拓宽学生的国际化视野和培养全球化背景人才，我校决定与外国某著名高校合作办学，开展中外合作办学项目。
该项目的目标是通过教育资源的共享和合作，提高双方的教学水平和学术影响力。
为了实现项目的顺利进行，特制定本院系分工文件。
一、学院合作方式1.1学院间将建立合作伙伴关系，共同开展教育项目并协作开发课程。
1.2学院间将进行师资交流，互派教师参与合作项目的教学和科研活动。
1.3学院间将建立信息共享平台，用以传递课程资源和教学资料。
二、学院职责分工2.1中方学院2.1.1中方学院负责具体项目的组织与管理工作，包括招生、培养、项目进度管理等。
2.1.2中方学院负责与外方学院合作开发课程，确保课程质量和教学目标的实现。
2.1.3中方学院负责与外方学院及时进行沟通，解决项目中出现的问题和困难。
2.2外方学院2.2.1外方学院负责提供教学资源和教学计划，协助中方学院开展项目教学。
2.2.2外方学院负责派遣专业教师来中方学院进行授课，确保教学质量。
2.2.3外方学院负责支持合作项目的学术交流，组织学生参与学术活动。
三、教师分工3.1中方教师3.1.1中方教师负责中方学院的教学工作，编写教学大纲和教材。
3.1.2中方教师参与合作课程的教学，指导学生进行课程设计和学术研究。
3.1.3中方教师负责与外方教师合作开展科研项目，促进学术交流。
3.2外方教师3.2.1外方教师负责外方学院的教学工作，提供外方专业知识和教学方法。
3.2.2外方教师参与合作课程的教学，传授外方学术理论和实践经验。
3.2.3外方教师负责与中方教师合作开展科研项目，促进学术交流。
四、学生事务4.1中方学院负责学生招生与宣传工作，制定相关招生政策和要求。
4.2中方学院负责学生的日常管理和协调学生事务。
4.3中方学院和外方学院共同负责为学生提供必要的学术指导和帮助。
五、项目质量保障5.1双方学院建立项目质量评估机制，定期对项目进行评估和反馈。
中外合作办学项目报告
中外合作办学项目报告目录一、内容概览 (2)（一）背景介绍 (2)（二）研究意义 (4)（三）报告结构说明 (5)二、中外合作办学项目概述 (6)（一）合作办学定义及特点 (7)（二）中外合作办学的发展历程 (8)（三）当前合作办学的主要类型与模式 (9)三、中外合作办学项目的现状分析 (11)（一）项目数量与规模 (12)（二）地域分布情况 (13)（三）合作办学机构的类型与特点 (14)（四）教学质量与水平评估 (16)（五）面临的挑战与问题 (17)四、中外合作办学项目的成功经验与案例分析 (18)（一）成功经验总结 (20)（二）典型案例介绍 (21)五、中外合作办学项目的政策环境分析 (22)（一）国家政策支持情况 (23)（二）地方政策配套情况 (24)（三）政策环境的优化建议 (26)六、中外合作办学项目的未来发展趋势与展望 (27)（一）发展趋势预测 (28)（二）未来发展建议 (30)（三）创新与突破的方向 (31)七、结论与建议 (32)（一）主要研究发现总结 (33)（二）针对政策制定者的建议 (34)（三）对实践者的启示 (35)（四）研究的局限性及未来展望 (36)一、内容概览项目背景与意义：阐述中外合作办学项目的起源、发展历程以及其在全球化背景下的重要性。
项目目标与规划：明确项目的发展目标，包括提高教育质量、促进国际交流与合作、培养具有国际视野的人才等方面的具体任务。
项目实施与管理：详细介绍项目的组织结构、管理模式、合作方式以及项目运行过程中的关键环节。
成果与影响：总结项目在提高教育质量、促进国际交流与合作、培养具有国际视野的人才等方面所取得的成果，以及对社会经济发展的影响。
存在问题与对策：分析项目在实施过程中遇到的问题和挑战，提出相应的改进措施和建议。
未来展望与发展：展望中外合作办学项目在未来的发展方向和重点，为项目的持续发展提供参考依据。
（一）背景介绍随着全球化进程的加速，中外合作办学已经成为我国高等教育国际化发展的重要途径之一。
2024 中外合作办学 本科招生章程
2024 中外合作办学本科招生章程第一章：总则第一条为了促进中外教育交流与合作，提高我国高等教育的国际化水平，根据《中华人民共和国教育法》以及相关法规，制定本章程。
第二条本章程适用于我国境内各类中外合作办学本科院校的招生工作，旨在规范招生程序，保证招生公平、公正、公开。
第三条中外合作办学本科招生遵循“公平竞争、择优录取、精英培养”的原则，鼓励学校自主创新，提高教育质量。
第四条中外合作办学本科院校应当按照国家有关规定，进行合作办学备案，并接受教育主管部门的监督与管理。
第五条中外合作办学本科院校应当按照国家有关规定和招生计划，制定招生工作计划，并向社会公布。
第二章：招生计划第六条中外合作办学本科院校招生计划由院校与外方合作机构共同制定，并报教育主管部门备案，不得擅自调整。
第七条中外合作办学本科院校招生计划应当根据合作办学合同约定的教学资源、教职员工、实验设备等条件来确定。
第八条中外合作办学本科院校招生计划包括基础招生计划和特殊招生计划两部分，基础招生计划面向全体考生，特殊招生计划面向符合相关条件的考生。
第九条中外合作办学本科院校应当根据实际情况，制定招生计划的分专业、分方向和分批次，并向社会公布。
第十条中外合作办学本科院校的招生计划要经过教育主管部门的审批，审批结果要向社会公布。
第三章：招生对象第十一条中外合作办学本科院校招生对象应当符合中华人民共和国国籍法律的规定，且具备中等教育学历，或经当地教育主管部门认可的同等学力。
第十二条中外合作办学本科院校招生对象应当身体健康，符合国家体育锻炼标准。
第十三条中外合作办学本科院校特殊招生对象应当符合相关条件，如艺术类专业的特殊招生对象要经过专业测试和面试。
第十四条中外合作办学本科院校招生对象应当遵守国家法律法规，有良好的道德品质，具备良好的学习和科研能力。
第四章：招生程序第十五条中外合作办学本科院校招生程序包括报名、资格审查、考试录取、体检、录取公示等环节。
本科中外合作办学机构与项目(河南地区)名单
33.河南农业大学与加拿大卡普顿大学合作举办工商管理专业本科教育项目●
34.河南农业大学与加拿大卡普顿大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目●
35.郑州轻工业学院与英国龙比亚大学合作举办电子商务专业本科教育项目●
36.河南理工大学与美国北卡罗来纳农工州立大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲
64.河南科技大学与英国考文垂大学合作举机械设计制造及其自动化专业本科教育项目▲
65.黄淮学院与英国斯旺西大学合作举办会计学专业本科教育项目▲
66.信阳师范学院与韩国汉阳大学合作举办生物技术专业本科教育项目▲
67.河南工程学院与澳大利亚堪培拉大学合作举办视觉传达设计专业本科教育项目▲
68.安阳工学院与英国提赛德大学合作举办土木工程专业本科教育项目▲
74.河南大学与白俄罗斯国立大学合作举办播音与主持艺术专业本科教育项目▲
75.黄淮学院与英国阿伯瑞斯特维斯大学合作举办广播电视编导专业本科教育项目▲
76.郑州大学与波兰华沙大学合作举办应用心理学专业本科教育项目▲
17.河南工业大学与英国威尔士大学合作举办市场营销专业本科教育项目●
18.河南工业大学与英国威尔士大学合作举办人力资源管理专业本科教育项目●
19.黄河科技学院与美国肖特大学合作举办工商管理专业本科教育项目●
20.黄河科技学院与美国肖特大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目●
21.南阳理工学院与新西兰惠灵顿维多利亚大学合作举办工商管理专业本科教育项目●
13.河南科技大学与英国东伦敦大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目●
14.河南工业大学与英国瑞丁大学合作举办生物技术专业本科教育项目●
中外合作办学 4+0 学生分流退出机制
中外合作办学 4+0 学生分流退出机制中外合作办学 4+0 学生分流退出机制在当前全球化和国际化的教育背景下，中外合作办学已经成为了教育领域中极具影响力的一种办学模式。
其中，4+0学制合作办学更是备受瞩目。
这种模式的特点是学生在我国完成前四年的学习，然后直接到合作国家或地区完成最后一年的学业，获得海外学位证书，这给学生提供了更广阔的学习机会和国际化的学习环境。
然而，由于这种模式的特殊性和复杂性，学生在其中存在分流退出的问题，而这正是需要我们深入思考和解决的。
我们需要明确分流退出的原因。
分流退出主要是指在4+0学制合作办学中，学生在我国阶段由于不同原因不能顺利完成学业，而被迫放弃海外学习机会的现象。
这些原因可能包括个人能力不足、学业压力过大、家庭原因等。
由于合作学校之间的课程设置和教学质量的差异，也会导致学生在分流阶段出现困难和挑战，从而选择退出这一学制。
对于中外合作办学4+0学制而言，建立一套合理的学生分流退出机制势在必行。
在建立学生分流退出机制中，我们需要考虑的不仅是学生的个人情况和能力，还需要充分考虑到学校的责任和义务。
在实际操作中，学校应该建立完善的学生评估体系，对学生的学术水平、学习态度以及个人发展情况进行全面评估，以便为学生提供科学合理的退出建议。
学校还应该制定出有效的帮助措施和衔接机制，帮助学生顺利衔接下一阶段的学习，并为他们提供更多的机会和资源，以便能够克服困难，实现再次升华。
另外，要合理并充分考虑留学生自身的特点和利益，不仅要关注他们学习的成绩和学术水平，还应该关注他们的身心健康和个人发展。
在制定分流退出机制时，学校应该重视学生的个人情况，为他们提供更多的帮助和支持，保障他们的利益和权益。
在处理学生的分流问题时，学校需要综合考虑学生的个人意愿、家庭背景以及就业前景等因素，为他们提供最佳的选择和建议。
与此我们也需要充分认识到中外合作办学4+0学制的重要性和优势，积极推动其健康发展。
合作办学审核项目2011第一批
澳大利亚
本科
MOE32AU2A20111172N
23
金陵科技学院与英国德蒙福特大学合作举办通信工程专业本科教育项目
江苏
英国
本科
MOE32UK2A20111173N
序号
项目名称
省份
国别
办学层次
项目批准书编号
24
南京大学与加拿大滑铁卢大学合作举办资源环境与城乡规划管理专业本科教育项目
江苏
加拿大
本科
MOE32CA2A20111174N
内蒙古
澳大利亚
本科
MOE15AU2A20111182N
33
济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办网络工程专业本科教育项目
山东
英国
本科
MOE37UK2A20111183N
34
聊城大学与德国安哈尔特应用技术大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目
山东
德国
本科
MOE37DE2A20111184N
MOE电大学与伦敦大学玛丽女王西田学院合作举办物联网工程专业本科教育项目
北京
英国
本科
MOE11UK2A20111153N
4
河南理工大学与美国北卡罗来纳农工州立大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目
河南
美国
本科
MOE41US2A20111154N
5
河南理工大学与美国北卡罗来纳农工州立大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目
吉林
俄罗斯
本科
MOE22RU2A20111166N
17
长春工程学院与英国西苏格兰大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目
吉林
教育部关于批准2020年下半年中外合作办学项目的通知-教外函〔2021〕8号
教育部关于批准2020年下半年中外合作办学项目的通知
正文：
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教育部关于批准2020年下半年中外合作办学项目的通知
教外函〔2021〕8号
有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）：
根据《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法，我部对2020年下半年各地上报的中外合作办学项目进行了评审。
依照专家评议结果，经研究，决定批准首都经济贸易大学与美国南佛罗里达大学合作举办统计学专业本科教育项目等51个本科以上中外合作办学项目。
《中外合作办学项目批准书》另行统一制作下发。
请你厅（委）加强管理，指导中外合作办学者坚持正确办学方向，依法依规办学，切实引进外方优质教育资源，落实立德树人根本任务，推动高等教育综合改革取得实效。
附件:1.批准举办的中外合作办学项目名单（51个）
2.中外合作办学项目信息表
3.中外合作办学项目批准书（另发）
教育部
2021年3月26日
——结束——。
郑州大学与波兰罗兹大学合作举办经济学专业本科教育项目自评报告
自评报告一、办学基本情况郑州大学与波兰罗兹大学合作举办的经济学专业中外合作办学本科教育项目是经国家教育部正式批准的中外合作办学项目，具体由郑州大学国际学院承办。
依托郑州大学的平台，该专业在2015年高考录取中在一本批次招生。
郑州大学是河南省惟一的国家"211工程"重点建设高校，是河南省惟一一所入选国家"中西部高校综合实力提升工程"的高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校。
郑州大学国际学院（以下简称学院）是学校内设的中外合作办学的主体，集教学、管理与研究为一体的综合性学院，涵盖文、理、工、医四大学科门类。
学院位于郑州大学南校区，教学设施先进完备，配备现代化多媒体教室，宽敞明亮的语音室，专业的制图室、画室，高性能新配置的微机室，电子图书阅览室，功能齐全的学术报告厅。
学院拥有一支高素质的师资队伍，其中国内专兼职教师共计145名，全部来自郑州大学本部；常驻外籍语言教师15名，由学院面向全球进行选聘；外籍专业课教师10-15名，由波兰罗兹大学选派。
学院坚持教育国际化办学理念，与18所国外大学建立了合作关系，开展了合作办学、短期互访讲学、国际本科和国际本硕连读等合作交流项目，为学生提供多种出国深造机会。
学院坚持以学生为本，以质量立院，以创新求发展，以制度作保障，充分利用郑州大学和国外合作大学的优质教育资源，优势互补，强强合作，携手并进，使学院各项工作不断取得新进展、新跨越。
合作方罗兹大学是波兰著名高等教育的大学之一，始建于 1945 年，设有12个院系，40 个专业以及 170 个专业方向。
此外，罗兹大学还提供博士课程以及包括工商管理硕士和 EFS 资助项目在内的100 多个研究生课程。
罗兹大学国际合作广泛，已经和世界各地超过 133 个院校机构达成合作协议。
其中欧洲伊拉斯谟奖学金项目就已和 300 个院校签定了480 个合作协议。
波兰罗兹大学经济学专业在经济学家、经济分析师及经济管理人才培养方面享有很高的声誉，为社会培养了大量的经济学人才，经济学方面的教学和研究在波兰也处于领先地位。
高等学校中外合作办学发展策略的探讨———以郑州大学为例
高等学校中外合作办学发展策略的探讨收稿日期：2016-11-03作者简介：路玮琳（1988-），女。
硕士，助教，主要从事国际合作办学方面的研究。
随着高等教育国际化进程的快速发展及教育改革的不断深入，国内很多高等院校积极开展与国外大学的交流及合作。
通过广泛的国际交流合作，可以引进国外优质资源和教育理念、提高师生国际化素质、强化国际化人才培养，同时还能促进学校教育质量、科研水平和办学效益的整体提升。
因此，高等院校中外合作办学发展十分迅速，国际合作办学已成为高校提升办学水平的重要手段。
郑州大学高度重视国际化办学，坚持“开放办学”的方针，创新办学模式、规范办学制度、优化办学结构，大力引进国外优质教育资源和先进教育理念，努力提升中外合作办学项目的水平和层次，培养具有国际视野、外向型的高素质复合型人才，努力打造国际化办学的特色名片。
一、郑州大学国际学院的建立国际学院前身是2007年成立的佛罗里达国际学院。
经过近六年的建设与发展，学院合作办学范围逐步扩大，办学层次、质量与水平不断提升。
为适应国际化办学的实际需要，2013年1月，经学校研究决定，更名为国际学院。
作为郑州大学专门负责学校中外合作办学管理、教学与研究的综合性学院，目前有14个本科合作办学项目，在校本科生3600人。
学院坚持教育国际化办学理念，与8所国外大学建立了合作关系，开展了合作办学和短期互访讲学、国际本科、国际本硕连读等合作项目，为学生提供多种出国深造机会。
为了办好国际学院，学校整合资源，明确了国际学院是南校区的办学主体。
南校区资源丰富的教学楼、图书馆、现代化的运动场、体育馆等设施，为国际学院的学生创造了良好的条件学习和生活条件。
二、郑州大学中外合作办学现状目前郑州大学已与澳大利亚伍伦贡大学、蒙纳什大学、波兰罗兹大学、华沙大学、日本长冈技术大学、白俄罗斯国立音乐学院等国外高校有14个本科合作办学项目，项目数量位居全国高校前列，在校本科生43000多人。
中外合作办学项目介绍
中外合作办学项目介绍作者：来源：《求学·志愿填报版》2020年第10期索引1.合肥工业大学国际经济与贸易专业342.中国农业大学与国际经济与贸易专业343.集美大学国际会计专业344.华南农业大学生物科学专业355.广西师范大学学前教育专业356.贵州财经大学电子商务专业357.河北师范大学翻译专业358.郑州大学通信工程专业369.中南财经政法大学视觉传达设计专业3610长沙理工大学土木工程专业3611.南京中医药大学食品质量与安全专业3712.南昌航空大学环境工程专业3713.大连海洋大学机械设计制造及其自动化专业3714.山东师范大学物流管理专业3815.太原科技大学环境工程专业3816.华东理工大学化学工程与工艺专业3817.南开大学电子商务/国际商务本科双学位3918.云南大学与物流管理专业3919.中国计量大学计算机科学与技术专业3920.四川外国语大学商务英语专业4021.北京林业大学生物技术（森林科学）专业4022.天津美术学院数字媒体艺术专业40项目名称：合肥工业大学与美国克拉克大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目【培养目标】培养具备宽厚的经济学科基础，系统掌握国际经济与贸易理论与技能，工业技术与产品知识，熟练的语言交际能力，熟悉通行的国际贸易与投资运行规则、国际惯例以及中国对外贸易与投资的政策法规，了解主要发达国家与地区的社会经济情况，具有国际视野、适应市场经济与经济全球化发展、具有创新意识和创业精神的高级复合型经贸人才。
【学制】学制4年，该专业成绩优秀的学生可以进入“3+1+1”培养模式，即本科阶段第四学年在克拉克大学学习一年，同时可以申请本科毕业后继续在克拉克大学攻读一年硕士学位课程，合格者可以获得克拉克大学硕士学位。
【核心专业课程】微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、会计学、统计学、计量经济学、财政学、货币银行学、世界经济概论、国际金融、风险管理与保险、国际市场营销、跨国经营与管理、国际技术与服务贸易、国际商法、商务谈判、制造技术基础、汽车概论、机械设计基础、机电产品概论、跨文化管理、英语语言与文化系列课程。
郑大中外合作办学收费
郑大中外合作办学收费郑大中外合作办学收费国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。
国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。
下面是店铺整理的关于郑大中外合作办学收费，欢迎大家参考!郑州大学中外合作办学项目记者从省教育厅获悉，教育部组织专家对符合受理条件的有关中外合作办学项目进行了评议，我省2012年上半年申报的郑州大学与白俄罗斯国立音乐学院合作举办音乐表演专业本科教育等6个项目获得批准。
这些项目预计从2013年开始招生。
除了郑州大学与白俄罗斯国立音乐学院合作举办音乐表演专业本科教育项目，还有郑州大学与美国佛罗里达大学合作举办化学专业本科教育项目，河南工程学院与荷兰撒克逊应用科技大学合作举办纺织工程专业本科教育项目，河南农业大学与澳大利亚新英格兰大学合作举办环境科学专业本科教育项目，黄淮学院与印度迈索尔大学合作举办软件工程专业本科教育项目，信阳师范学院与韩国汉阳大学合作举办土木工程专业本科教育项目获得批准。
据了解，此次获批的项目都从2013年开始招生，每年一期，每期招生人数从80~200人不等。
一年多少学费标准经有关部门批准，普通本科文科类专业学费3400元/生·年，理工类及体育类专业3700元/生·年，医学类专业4500元/生·年，艺术类专业5700元/生·年;普通专科医学类4400元/生·年;中外合作办学项目中，普通本科专业18000元/生·年，音乐表演专业收费标准最终以省物价部门批复为准;专科专业文科类12000元/生·年;理工类、体育类13600元/生·年;护理、艺术设计、建筑设计技术、广告设计与制作专业15000元/生·年;本科三批专业(含联合办学项目)15000元/生·年;软件技术学院专科专业12000元/生·年。
住宿费根据宿舍情况400～1100元/生·年。
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郑州大学西亚斯国际学院“4+0”中美合作办学
一、项目简介：
郑州大学西亚斯国际学院是由美国西亚斯集团公司投资，与郑州大学和美国堪萨斯州富特海斯州立大学（Fort Hays State University，英文缩写FHSU）共同创办的一家中外合作办学机构，是河南省首家被国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校，也是首批被中国教育部中外合作办学评估合格的高校。
郑州大学西亚斯国际学院引进并实施美国堪萨斯州富特海斯州立大学的工商管理学士学位、理学士学位和文学士学位三个学位项目，包括工商管理、英语、信息管理和信息系统（计算机信息系统）、金融学（国际金融）、国际经济与贸易（国际商务贸易）五个专业方向。
学生在中方学习四年，达到专业的学分和英语语言测试的要求后，可获得由美方颁发的学士学位，中华人民共和国教育部留学服务中心给予认证，国内认可。
二、课程设置：
1、该项目要求学生必须完成规定课程中的124学分。
其中中方课程82个学分，包括通识教育平台课程，学科（专业）基础平台课程，专业课（或专业方向课）平台课程，分四学年8个学期完成，其教师、教材、考核及管理均由中方负责；美方课程42个学分，其中30学分由美方负责师资与考核，全外教英文授课，选用原版教材；学分转换课程（CreditByExam和CreditByDocumentation）12学分，选用全英原版教材，由中方师资授课，美方负责考核。
2、英语语言考试：学生在第三个FHSU学期之前（通常是在大三之前）必须向美国富特海斯州立大学（FHSU）提供合格的英语语言程度测试成绩，否则将停止修读美方课程。
美国富特海斯州立大学（FHSU）接受的英语语言考试有：（1）TOEFL最低要求61分（机考成绩）。
（2）HLI（HaysLanguageInstitute）最低要求通过九级（HLILevelIX）测试：即语法、写作、口语三部分中任何两部分考过80分，余下一部分考过70分。
（3）IELTS最低要求5.5分。
3、教学形式：现场面授，现场指导，包括教师讲授，小组活动，师生互动，多媒体教学，专题探讨，实践教学等。
三、收费标准：
1．中方课程学费为18950元/学年。
美方学分共42个单独收费，其中30个学分，每学分196美元（根据美国国内经济情况，美方学分费每年都有所浮动，12年春季学分费为208美元/学分）。
另外12个学分分散在4门课程中，每门课三学分，按课程收取考试费，每门课收取25美元。
2．报名学习FHSU课程的学生，需按当年规定缴纳美方课程注册费（报名后无论学习与否，该费用不退。
）
3．其他如住宿费等按学校规定交付。