《科技推动社会发展》教学设计

《科技推动社会发展》教学设计

第一课时古代的四大发明

教学目标

1．学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。

2．学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。激发学生的民族自豪感，培养爱国、振兴祖国的热忱。

3．培养学生自主搜集资料、通过分析资料解决问题的能力。

教学重点及难点

1．激发学生的民族自豪感，培养爱国、振兴祖国的热忱。

2．培养学生自主搜集资料、通过分析资料解决问题的能力。

教学过程

活动一：谈话导入，分组探究

师：在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献，课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明呢？（学生简单说一说）

1．走进四大发明

师：我们的先人真是了不起！下面咱们就详细的来了解一下我们中国古代的四大发明吧！

A、交流资料。让学生通过搜集资料、上网、访问等多种渠道搜集有关四大发明的资料，并将有关火药发明的资料整理后填写于课本空白处。

B、讨论交流。教师引导学生在已有知识的基础上，交流我国古代四大发明，以及它们在推动社会发展过程中所起的作用。

C、深化认识。在讲座交流的基础上，引导学生了解四大发明的历史演变，认识其在世界文化的传播、世界历史的发展中所起的作用。

（板书：中国古代的四大发明）

2．请同学们根据自己的爱好与研究，自由组合成造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指南针）四个小组，然后在小组内交流、展示研究情况，并对个人的研究进行综合，确定班内介绍的内容。（教师可根据时机出示此表格）

3．看表格，谈感悟。

活动二：比一比

1．根据课前的观察，引导学生谈生活中的一种物品，寻找其不足，提出改进良策。

2．讨论升华：通过交流，比一比，看哪位同学的发明最好，评选出班里的发明之星。3．总结活动的收获，使学生体验发明的乐趣。

4．升华体验：四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。希望同学们也能从小学科学，爱科学，用科技造福人类。

活动三：课后延伸

1．参观中国科普博览网上科技馆，调查火药与指南针的发明年代。

2．小结：同学们，行动起来吧！用我们智慧的大脑，灵巧的双手，做生活的有心人，进行创造与发明，争取为人类的文明发展写下精彩的一页！

第二课时三次技术革命

教学目标

1．培养学生用不同的方式解决问题的能力。

2．使学生认识到每一次技术革命都大大推动了世界文明的进程，感受科技与社会发展的密切关系。

教学重点及难点

1．学生课前分成四个小组，分别搜集有关三次技术革命的资料，科学家的故事等。

2．教师准备三次技术革命的竞赛题目。

教学过程

活动一：激情导入

教师谈话：有人说科学技术充满了神奇的力量，它的确改变了人们生活的方方面面。现在看来，三次技术革命起了非常重要的作用，今天，就让我们进一步去感受一下，好吗？

活动二：看谁知道的多

1．读一读：自由读书，了解三次技术革命的内容。

2．说一说：小组内同学交流自己知道的有关技术革命的其他资料。

3．赛一赛：关于三次技术革命的情况，同学们已经有了初步的了解，但为了让大家了解的更全面，下面我们再来比一比，看谁知道的更多，现在我宣布比赛开始。（把全班同学分成四队）

（1）课件出示比赛要求:

第一关：必答题。每队派一名代表抽签回答三道问题，答对加十分，答错不扣分。（教师可自己设计问题）

第二关：抢答题。本环节共八道题，分八轮抢答。每组每轮换一人抢答，答对者每队加十分。答错不扣分继续再抢答。

第三关：考考你。每队提供自己搜集的有关三次技术革命知识的两个问题，考其中的一队，答对者加分，答错减五分。

（2）教师公布比赛结果，选出最佳小组。

活动三：故事会

1．说说科学家的故事。

教师谈话：每一次的技术革命都大大推动了世界文明的进程，而三次技术革命都离不开科学家们的劳动创造，每一项发明都包含着他们的百折不挠和艰辛，下面，就让咱们比比看，哪个小组讲的故事最能打动人。

（1）小组推选两名同学讲故事。

（2）教师随机演示。（在学生讲故事的过程中，教师可以演示学生说到的照片、图片、实物等，如：当学生提到瓦特发明了蒸汽机时，教师可以演示蒸汽机的照片或图片；再如：学生提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时，教师可以给学生出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘。）

2．学生谈感受。

活动四：展示搜集的名人名言。

1．小组内交流搜集的名人名言。

2．自制“我的名言”。

3．提出希望

教师总结：同学们，通过今天的交流，我们都对三次技术革命有了深入的了解，也使我们深刻的认识到社会的发展离不开科技，希望同学们能够从科学家们的故事中受到一些启示，用科技知识来武装自己，最后请同学们把自己制作的名言卡片相互赠送，愿同学们能伴着这些智慧的话语成长为一名出色的科学家，共同挑战我们的第四次技术革命！

第三课时科技的今天、明天

教学目标

认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。

教学重点及难点

1．学生搜集最近几年的航天、交通、通讯、生物工程等方面的信息及图片资料。

2．教师搜集航天、交通、通讯、生物工程等方面的信息及录像资料。

教学过程

活动一：谈话导入，小组交流。

1．教师播放课前搜集的录像资料。（神州五、六号的升空画面、生物工程、通讯、交通等画面）

2．学生谈感受。

3．小组内交流所搜集的其他尖端的科学技术资料。（航天、生物、工程、光电子技术、纳米技术）

4．全班交流。（各小组推选出几名同学分别从航天、交通、通讯、生物工程等方面进行介绍。其他小组可进行补充。）

活动二：体验科技产品，感受科技带来的快乐。

1．小组交流

师：刚才我看到同学们带来了一些科技产品，老师特别想知道都有些什么？现在请同学们在小组内互相介绍，和大家一起说一说，用一用，好吗？（课件出示学生带来的图片或其他资料）

2．上台展示。