互联网+教育ppt课件
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网络安全教育主题班会课件PPT(完整版)
违法行为后果
民事责任
侵犯他人合法权益的，需要承担 相应的民事责任，如赔偿损失等
。
行政处罚
违反相关行政法规的，可能会受 到行政处罚，如罚款、没收违法
所得等。
刑事责任
严重违反相关法律法规的，可能 构成犯罪行为，需要承担刑事责
任。
05 安全上网习惯
正确的上网习惯
保护个人信息
不轻易透露个人真实信息，包括姓名 、地址、电话号码等。
网络安全教育主题班 会课件ppt
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 网络安全概述 • 网络攻击与防护 • 个人信息的保护 • 网络道德与法律 • 安全上网习惯
01 网络安全概述
网络安全定义
网络安全是指通过管理和技术手段， 保护网络系统免受未经授权的访问、 破坏、篡改、泄露等威胁，保障网络 数据的机密性、完整性和可用性。
。
常见的网络安全威胁
网络钓鱼
恶意软件
通过伪造电子邮件、网站等手段，诱骗用 户点击恶意链接或下载病毒等恶意程序， 窃取用户个人信息。
包括病毒、蠕虫、木马等，通过感染用户 设备或控制用户设备进行恶意行为，如窃 取数据、破坏系统等。
拒绝服务攻击
勒索软件
通过大量请求拥塞目标服务器，导致服务 器瘫痪，无法提供正常的网络服务。
定期更新密码
定期更新密码，以减少被 破解的风险。
谨慎填写个人信息
在公共场合谨慎填写个人 信息，避免不必要的风险 。
识别和避免网络诈骗
警惕陌生链接
不要随意点击来自陌生人或不可 信来源的链接，以防恶意软件感
染或个人信息的泄露。
识别虚假信息
仔细辨别信息来源是否可靠，警惕 虚假中奖、冒充公检法等常见的网 络诈骗手段。
《课件互联网》PPT课件
互动 群动 产品 链接 专家
.
跨界整合
3
3.互联网意义
结构重组 流程再造 效能升级
研发
生产
1
2
3
资金 技术 工厂 渠道 团队等资源对接
.
消费
4Leabharlann 5营销43.
互 联
链接 充智 提速 增值
网
意
义
3-1
经济影响
.
5
3.
互 中心.层级.控制 联 多元.扁平.治理 网 意 义
3-2
社会影响
.
6
3. 角色多样化
1
2、互联网功能和特点
基本 功能
跨时空快速对接
需求与供给、控制与被控制、整体要件、产业链、流程、 人与机器、人与智能、人与人群、事件与人群等对接
海量大数据处理
海量信息接受、储存、处理、输出、交流（互动）等
.
2
2、互联网功能和特点
央视 明星
去中心化
圏子化
亲友 同事 网友
发酵化
政府 市场 社会
智能化
互 圈子方便化
联
宅到家和走天涯
3-3
网
人本影响
意
义
.
7
互联网深度融合
提升传播力、引导力、影响力、竞争力
.
8
实现路径
结构重组
流程再造
融合
制度重构
队伍转型
.
9
4、互联网+思维
互联网+
“+互联网” 互联网“+” “互联网+”
.
10
互联网生态
教育 金融
物流 社区
互联网+
广告
.
跨界整合
3
3.互联网意义
结构重组 流程再造 效能升级
研发
生产
1
2
3
资金 技术 工厂 渠道 团队等资源对接
.
消费
4Leabharlann 5营销43.
互 联
链接 充智 提速 增值
网
意
义
3-1
经济影响
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5
3.
互 中心.层级.控制 联 多元.扁平.治理 网 意 义
3-2
社会影响
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6
3. 角色多样化
1
2、互联网功能和特点
基本 功能
跨时空快速对接
需求与供给、控制与被控制、整体要件、产业链、流程、 人与机器、人与智能、人与人群、事件与人群等对接
海量大数据处理
海量信息接受、储存、处理、输出、交流（互动）等
.
2
2、互联网功能和特点
央视 明星
去中心化
圏子化
亲友 同事 网友
发酵化
政府 市场 社会
智能化
互 圈子方便化
联
宅到家和走天涯
3-3
网
人本影响
意
义
.
7
互联网深度融合
提升传播力、引导力、影响力、竞争力
.
8
实现路径
结构重组
流程再造
融合
制度重构
队伍转型
.
9
4、互联网+思维
互联网+
“+互联网” 互联网“+” “互联网+”
.
10
互联网生态
教育 金融
物流 社区
互联网+
广告
2024版关于互联网ppt课件
•互联网概述与发展历程•互联网技术基础与原理目录•各类应用服务解析•网络安全与防护措施•移动互联网时代下的变革与挑战•总结：未来互联网发展趋势预测01互联网概述与发展历程互联网定义及特点定义互联网是一种全球性的计算机网络，通过TCP/IP协议族连接各种设备和网络，实现信息的共享和交换。
特点开放性、全球性、交互性、信息丰富、服务多样。
互联网起源与历史起源互联网的起源可追溯到20世纪60年代，当时美国国防部高级研究计划局（ARPA）为了应对核战争威胁，开始研究分布式网络通信技术。
发展历程从ARPANET到TCP/IP协议族的诞生，再到万维网（World Wide Web）的出现和商业化，互联网经历了不断的发展和演变。
全球范围内的发展现状用户规模全球互联网用户数量已超过40亿，普及率逐年上升。
技术创新5G、物联网、人工智能等新技术与互联网的融合，推动了互联网的持续创新和发展。
应用领域互联网已渗透到各个领域，如电子商务、在线教育、远程医疗、智能制造等，改变了人们的生活方式和社会经济发展模式。
02互联网技术基础与原理1 2 3传输控制协议（TCP）和网际协议（IP）是互联网通信的基础，构成了一组完整的网络通信协议族。
TCP/IP协议族定义TCP/IP协议族采用分层结构，包括应用层、传输层、网络层和链路层，各层之间通过特定的协议进行通信。
分层结构TCP/IP协议族实现了不同网络设备和系统之间的可靠通信，确保数据在互联网中的传输和交换。
主要作用TCP/IP协议族及其作用域名系统（DNS ）是用于将域名转换为IP 地址的分布式数据库系统。
DNS 定义用户在浏览器中输入网址时，DNS 服务器会将域名解析为对应的IP 地址，以便计算机能够找到并访问目标网站。
工作原理DNS 提高了互联网的可用性和可访问性，使用户能够更方便地访问网站和应用。
主要作用DNS 域名解析系统HTTP/HTTPS协议原理HTTP定义超文本传输协议（HTTP）是一种用于分布式、协作式和超媒体信息系统的应用层协议。
(2024年)综合性学习《我们的互联网时代》ppt课件
企业数字化转型包括数字化营销、智能制造、数字化供应链等方面。通过数字化转 型，企业可以实现精细化管理、个性化定制和智能化生产等目标。
2024/3/26
企业数字化转型需要注重数据驱动和用户体验，加强人才培养和组织变革等方面的 保障措施。
18
05 互联网带来的社会变革
2024/3/26
19
社交媒体影响舆论格局
多样化的学习方式
03
除了传统的视频课程，还有直播课程、互动课程等多种学习方
式供学生选择。
13
个性化学习体验提升
2024/3/26
学习数据分析
通过收集学生的学习数据，分析学生的学习习惯和知识掌握情况， 为每个学生提供个性化的学习建议。
智能推荐学习资源
根据学生的兴趣和需求，智能推荐适合的学习资源和课程，提高 学习效率。
02
互联网平台的开放性、共享性和互动性为产业融合提供了有 利条件。企业可以通过互联网平台整合资源、汇聚创意，实 现产业链上下游的协同创新和价值共创。
03
产业融合与跨界发展有助于提升产业附加值和竞争力，推动 经济高质量发展。
16
创新驱动发展战略实施
01
互联网作为创新的重要驱动力，为实施创新驱动发展战略 提供了有力支撑。互联网企业通过技术创新、模式创新和 产品创新，不断推动产业升级和变革。
2024/3/26
22
06 如何合理利用互联网资源
2024/3/26
23
提高信息筛选和鉴别能力
学习信息检索技巧
掌握关键词搜索、高级搜索等技巧，提高信息检索的效率和准确 性。
辨识信息真伪
了解信息来源，注意信息的权威性和可信度，不轻信未经证实的消 息。
培养批判性思维
互联网 ppt课件
02
03
04
05
深入学习互联网相关的 前沿技术，提升自身技 术实力
积极探索互联网应用的 新领域，拓宽自身的视 野和领域知识
加强团队合作与交流能 力，与行业内的专家和 精英共同探讨和分享经 验
提高自身的综合素质， 为未来的职业发展打下 坚实的基础
期待互联网行业能够持 续、健康、快速的发展 ，为人类社会带来更多 的机遇和福祉
物联ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的应用与发展趋势
01
发展趋势
02
03
04
跨界融合：物联网将与互联网 、大数据等技术进一步融合，
拓展应用领域。
技术创新：未来物联网将不断 涌现出新的技术和应用模式，
促进智能化的发展。
产业升级：物联网的发展将推 动相关产业的升级和发展，产
生更多的经济价值。
05
互联网的未来展望
互联网的发展趋势
互联网的应用场景 与案例分析
互联网的发展趋势 与未来展望
学习方法与建议
针对不同知识点采用不同的学习策略
设定学习计划与目标，保持学习的连贯 性与持续性
善于利用各种学习资源，如教程、视频 、书籍等
注重理论与实践相结合，加强实际操作 能力
多参与线上、线下讨论，与其他学习者 交流互动
对未来的展望与期待
01
VPN提供安全的网络连接，保 护用户的隐私和数据安全。
安全漏洞修补程序
及时更新系统和软件补丁，修 补安全漏洞，防止恶意软件利 用漏洞进行攻击。
互联网安全管理制度
定期安全审计
对企业网络系统进行定期安全 审计，发现潜在的安全风险和
漏洞。
安全培训
对员工进行网络安全培训，提 高员工的安全意识和技能。
第3课 互联网影响新体验 课件(16张PPT)
第一单元 探寻互联网新世界
第3课 互联网影响新体验
第3课 学习目标
学
1 回顾互联网对个人生活的影响。
习
2 了解互联网对社会各行业的影响。
目
3 了解互联网对文化传承的影响。
标
4 感受互联网带来的便利和挑战。
第3课 课堂导入
问题情境
同学们已经了解了互联网相关知识，亲身体验了互联网在个人生活中 的应用。从以下应用中选择一个进行简要介绍，并说明其对自己生活、学 习的影响。
1．访问故宫博物院网站的 数字文物库，感受互联网如何让 文物“活”起来，“火”起来。
2．搜索相关资料，梳理 “互联网+文化”的相关内容， 并尝试介绍互联网与文化融合带 来了哪些创新发展。
第3课 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习内容
二、互联网与文化传承的创新
伴随互联网文化的迅速发展，不可避免地出现了一些新问题。例如， 自媒体、短视频等迅速崛起，伴生出了一些庸俗、媚俗、低俗的作品。面 对复杂多变的互联网文化现状，国家出台了《互联网文化管理暂行规定》 《互联网直播服务管理规定》等政策法规，相关机构不断加强对互联网平 台的监管。
第3课 学习内容
一、各行各业的“互联网+”
互联网+科研
显微镜的发明打开了微观世界的大门， 天文望远镜的出现把人们的视野引向广袤 的宇宙，信息技术也在改变着科学研究的 方方面面。科研需要数据，高效地传输数 据需要互联网。当前，无论是使用观测宇 宙的望远镜还是使用探究微粒奥秘的对撞 机，都离不开互联网的支持。
随着互联网与医疗的不断融合， 新的服务模式快速渗透到医疗的各个 环节，人们看病就医越来越方便快捷； 新的医疗技术不断涌现，医生不仅可 以提供远程咨询、远程诊疗服务，还 可以远程做手术。近年来，更是出现 了互联网医院等新事物。
第3课 互联网影响新体验
第3课 学习目标
学
1 回顾互联网对个人生活的影响。
习
2 了解互联网对社会各行业的影响。
目
3 了解互联网对文化传承的影响。
标
4 感受互联网带来的便利和挑战。
第3课 课堂导入
问题情境
同学们已经了解了互联网相关知识，亲身体验了互联网在个人生活中 的应用。从以下应用中选择一个进行简要介绍，并说明其对自己生活、学 习的影响。
1．访问故宫博物院网站的 数字文物库，感受互联网如何让 文物“活”起来，“火”起来。
2．搜索相关资料，梳理 “互联网+文化”的相关内容， 并尝试介绍互联网与文化融合带 来了哪些创新发展。
第3课 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习内容
二、互联网与文化传承的创新
伴随互联网文化的迅速发展，不可避免地出现了一些新问题。例如， 自媒体、短视频等迅速崛起，伴生出了一些庸俗、媚俗、低俗的作品。面 对复杂多变的互联网文化现状，国家出台了《互联网文化管理暂行规定》 《互联网直播服务管理规定》等政策法规，相关机构不断加强对互联网平 台的监管。
第3课 学习内容
一、各行各业的“互联网+”
互联网+科研
显微镜的发明打开了微观世界的大门， 天文望远镜的出现把人们的视野引向广袤 的宇宙，信息技术也在改变着科学研究的 方方面面。科研需要数据，高效地传输数 据需要互联网。当前，无论是使用观测宇 宙的望远镜还是使用探究微粒奥秘的对撞 机，都离不开互联网的支持。
随着互联网与医疗的不断融合， 新的服务模式快速渗透到医疗的各个 环节，人们看病就医越来越方便快捷； 新的医疗技术不断涌现，医生不仅可 以提供远程咨询、远程诊疗服务，还 可以远程做手术。近年来，更是出现 了互联网医院等新事物。
移动互联网技术及其应用PPT课件
改变信息传播方式与媒体格局
移动互联网技术打破了传统媒体的信息传播方式，使得信息传播更加 快速、广泛和多样化，重塑了媒体格局。
02
移动互联网关键技术解 析
移动通信技术
01
移动通信技术是移动互联网的基础，包括2G、3G、4G、5G等 不同技术阶段，实现了从语音通信到数据通信的转变。
02
移动通信技术不断发展，提高了数据传输速度和网络覆盖范围，
移动应用开发技术
移动应用开发技术是移动互联网应用的核心，包括Android、iOS、小程序等不同平 台和应用类型。
移动应用开发技术不断发展，提供了更多的开发工具和框架，降低了开发难度和成 本。
移动应用开发技术的发展也带来了新的设计挑战，需要不断优化应用性能和用户体 验。
移动网络安全技术
移动网络安全技术是保障移动 互联网安全的重要手段，包括 加密技术、身份认证、安全防 护等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
为移动互联网应用提供了更好的支持。
移动通信技术的发展也带来了新的安全挑战，需要不断加强网
03
络安全防护措施。
移动终端技术
1
移动终端技术包括智能手机、平板电脑、可穿戴 设备等，是移动互联网应用的主要载体。
2
移动终端技术的不断进步，提高了设备的性能和 功能，为用户提供了更加丰富和便捷的应用体验。
3
移动终端技术的发展也带来了新的设计挑战，需 要不断优化设备性能和用户体验。
提高用户的安全意识，加强安全教育 和培训，让用户更加了解如何保护自 己的隐私和数据安全。
加强法律法规的建设，规范移动互联 网的发展，保障用户的合法权益。
05
如何把握移动互联网的 发展机遇
移动互联网技术打破了传统媒体的信息传播方式，使得信息传播更加 快速、广泛和多样化，重塑了媒体格局。
02
移动互联网关键技术解 析
移动通信技术
01
移动通信技术是移动互联网的基础，包括2G、3G、4G、5G等 不同技术阶段，实现了从语音通信到数据通信的转变。
02
移动通信技术不断发展，提高了数据传输速度和网络覆盖范围，
移动应用开发技术
移动应用开发技术是移动互联网应用的核心，包括Android、iOS、小程序等不同平 台和应用类型。
移动应用开发技术不断发展，提供了更多的开发工具和框架，降低了开发难度和成 本。
移动应用开发技术的发展也带来了新的设计挑战，需要不断优化应用性能和用户体 验。
移动网络安全技术
移动网络安全技术是保障移动 互联网安全的重要手段，包括 加密技术、身份认证、安全防 护等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
为移动互联网应用提供了更好的支持。
移动通信技术的发展也带来了新的安全挑战，需要不断加强网
03
络安全防护措施。
移动终端技术
1
移动终端技术包括智能手机、平板电脑、可穿戴 设备等，是移动互联网应用的主要载体。
2
移动终端技术的不断进步，提高了设备的性能和 功能，为用户提供了更加丰富和便捷的应用体验。
3
移动终端技术的发展也带来了新的设计挑战，需 要不断优化设备性能和用户体验。
提高用户的安全意识，加强安全教育 和培训，让用户更加了解如何保护自 己的隐私和数据安全。
加强法律法规的建设，规范移动互联 网的发展，保障用户的合法权益。
05
如何把握移动互联网的 发展机遇
《我们的互联网时代》PPT【完美版课件】
《我们的互联网时代》PPT【完美版课件】在当今社会，互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
它就像一张无形的大网，将世界上的每一个角落紧密相连，让信息的传递变得前所未有的迅速和便捷。
互联网的发展历程犹如一部波澜壮阔的史诗。
从最初的简单通信工具，到如今涵盖了几乎所有领域的综合性平台，互联网经历了无数次的变革和创新。
在早期，互联网主要用于科研和军事领域，其功能相对单一。
随着技术的不断进步，它逐渐走进了寻常百姓家，成为了人们获取信息、交流沟通、娱乐消遣的重要手段。
互联网为我们带来了诸多便利。
首先，在信息获取方面，它打破了时间和空间的限制。
我们只需轻点鼠标或触摸屏幕，就能在瞬间获取来自世界各地的新闻、知识和文化。
无论是学习、工作还是研究，都能在互联网上找到丰富的资源。
比如，在线教育平台让学习不再局限于传统的课堂，人们可以根据自己的需求和时间安排，随时随地选择感兴趣的课程进行学习。
其次，互联网极大地改变了人们的交流方式。
电子邮件、即时通讯工具、社交媒体等让人与人之间的沟通变得更加快捷和高效。
无论身处何地，我们都能与亲朋好友保持密切联系，分享生活中的喜怒哀乐。
而且，通过互联网，我们还能够结识来自不同国家和地区的朋友，拓展自己的社交圈子，增进对不同文化的了解。
再者，互联网在商业领域也发挥了巨大的作用。
电子商务的兴起让购物变得更加轻松便捷。
我们无需出门，就能在家中浏览各种商品，轻松下单并享受送货上门的服务。
同时，互联网也为企业提供了更广阔的市场和发展空间，降低了运营成本，提高了工作效率。
然而，互联网的发展也带来了一些挑战和问题。
网络安全就是其中之一。
随着个人信息和重要数据在互联网上的大量存储和传输，网络攻击、数据泄露等安全威胁日益严重。
这不仅会给个人带来财产损失和隐私泄露的风险，也会对企业和国家的安全造成威胁。
另外，互联网上的信息良莠不齐，虚假信息、不良内容时有出现。
这就需要我们具备辨别真伪的能力，以免受到误导和不良影响。
小学生网络安全教育PPT课件
网吗？一般多长时间？上网都干什么
呢？
唇枪舌战
网络是天使？
网络是魔鬼？
01
如果我想多了解信息，我可以……
02
我嫌逛商场人多，我可以……
03
查找资料不想去图书馆，我可以……
04
交纳水电费、电话费等不想排队，可以……
05
想和远在大洋彼岸的亲朋好友，担心电话费高，我可以……
网络优势—— 天使
查阅资料、了解时事，增 A
06 要有益身心健康 不沉溺 虚拟时空
1
不沉溺于网上聊天， 不沉溺于网上BBS， 不沉溺于网络游戏， 不影响学业和正常生活为前
提
2
如何健康文明上网？
希望同学们好好利用电脑和网络，在学习上取得更大的进 步！！！
THANKS
谢谢！！
网络成瘾被正 式纳入精神病
范畴Leabharlann 2008年11月9日， 我国首部《网络成 瘾诊断标准》通过 专家论证，玩游戏 成瘾被正式纳入精 神病诊断范畴。
北京公安部门统 计，青少年犯罪 中76%的人都是 网络成瘾患者。
1
小心账号被盗， 尤其是QQ号，
为什么呢？
2
不打开不明邮件， 小心被病毒攻击。
3
网上交友要注意， 不随便透露个人 和家庭信息，不 随便与网友见面。
做健康的网络达人 ——小学生网络安全教育
共建网络安全 共享网络文明
01 你上过网吗？你有QQ号？
做个小调查
02 你上网主要目的做什么？玩不玩游戏？
你和陌生人聊天吗？结交过陌生网友吗？
03 你和网友主要进行哪些方面的交流？
实话实说
01
你曾经有过去网吧的经历吗？能给大
家讲一讲吗？
2024版全新网络安全ppt课件
2024/1/29
明确禁止行为
列出员工在工作时间禁止进行的上网行为，如访问非法网站、下 载未经授权的软件等。
合法使用网络资源
规定员工在合理使用企业内部网络资源的同时，不得滥用或进行 非法活动。
处罚措施
对于违反上网行为规范的员工，制定相应的处罚措施以起到警示 作用。
29
内部漏洞扫描和修复流程优化
定期漏洞扫描
与相关部门和机构保持密切沟通合作，共同应对网络安全威胁和挑战。
14
2024/1/29
04
身份认证与访问控制
CHAPTER
15
身份认证技术原理及应用
基于密码的身份认证
通过用户名和密码进行身份验证，包 括密码的加密存储、传输和验证机制。
基于数字证书的身份认证
利用公钥基础设施（PKI）和数字证 书进行身份验证，确保通信双方的身 份可信。
云计算安全成为关注焦点
随着云计算的广泛应用，云计 算安全问题也日益突出，未来 需要加强对云计算安全的研究 和防范，保障云计算服务的安 全可靠。
物联网安全挑战加剧
加强国际合作共同应对网 络安全挑战
物联网设备的普及使得网络安 全面临新的挑战，如设备漏洞、 数据泄露等，需要加强对物联 网设备的安全管理和防护。
13
应急响应计划制定
建立应急响应团队
组建专业的应急响应团队，负责处理安全事件和威胁。
2024/1/29
制定应急响应流程
明确安全事件发现、报告、处置和恢复的流程，确保快速响应和有效 处置。
定期演练和培训
定期组织应急响应演练和培训，提高团队成员的应急响应能力和技能 水平。
保持与相关部门和机构的沟通合作
CHAPTER
31
2024全新我们的互联网时代ppt课件
利用互联网、物联网等技术手段，推动数字化转型，提升企业竞争力。
03
拓展新兴市场
关注全球市场需求变化，积极拓展新兴市场，为企业发展注入新的活力
。
深化技术创新，推动产业升级
01
加强技术研发
加大科技研发投入，推动技术创 新和成果转化，提升产业核心竞 争力。
02
促进产业融合
03
培育新兴产业
推动互联网与传统产业深度融合 ，形成新的产业生态和商业模式 。
互联网技术创新与变革
云计算技术的发展
云计算技术的出现使得计算资源可以 像水电一样按需使用和付费，降低了 企业和个人的IT成本。
大数据的崛起
人工智能的融合
近年来，人工智能技术取得了突破性 进展，与互联网技术相结合，为语音 识别、图像识别等领域带来了革命性 变革。
随着互联网的发展，数据量呈现爆炸 式增长，大数据技术应运而生，为数 据挖掘和分析提供了有力支持。
生产效率和产品质量。
农业的现代化发展
02
互联网技术在农业领域的应用，实现了精准农业、智慧农业等
现代化发展模式。
教育行业的变革
03
互联网技术的普及，推动了教育行业的变革，实现了在线教育
、远程教育等新型教育模式。
04 全新互联网时代挑战与机 遇
网络信息安全问题日益严峻
网络攻击事件频发
黑客利用漏洞进行攻击，造成数据泄露和系统瘫 痪。
关注新兴产业发展趋势，积极培 育和壮大新兴产业，打造经济增 长新引擎。
加强国际合作，共建网络空间命运共同体
推进网络空间国际
治理
积极参与国际网络空间治理体系 建设和规则制定，推动构建网络 空间命运共同体。
加强网络安全合作
互联网 介绍课件ppt
云计算与大数据的优 势
云计算与大数据技术为企业和个人提 供了更加高效和灵活的计算和数据处 理能力，能够快速处理海量数据并进 行分析挖掘，为企业决策提供有力支 持。同时，云计算也为企业提供了更 加高效和可靠的计算资源管理方式， 降低了IT成本和维护难度。
云计算与大数据的发 展趋势
随着技术的不断进步和应用需求的不 断提高，云计算与大数据的发展趋势 也在不断变化。未来，云计算将更加 注重安全性、可扩展性和灵活性等方 面的发展，而大数据则将更加注重数 据治理、隐私保护和人工智能技术的 应用，为企业和个人带来更加全面和 智能的数据处理和分析服务。
互联网的雏形
在ARPANET的基础上，互联网逐渐发展出了电子邮件、文件 传输和远程登录等基础功能，这些功能为现代互联网的发展 奠定了基础。
互联网的发展历程
互联网的成长
随着越来越多的计算机连接到互联网，互联网逐渐发展成为一个全球性的信息 交换平台。在这个过程中，万维网的出现使得互联网变得更加普及和易于使用 。
去中心化
区块链技术将促进互联网的去中心化进程，打破中心化机构的垄 断，提高互联网的民主性和开放性。
数字货币பைடு நூலகம்
区块链技术将推动数字货币的发展，为互联网交易提供更加便捷 、安全的支付方式。
THANKS
感谢观看
应用程序
应用程序是指用于执行特定任务或提 供特定服务的软件，如办公软件、图 像处理软件等。
网络协议
网络协议是指互联网中用于规范数据 传输和通信的协议，如TCP/IP协议、 HTTP协议等。
互联网的网络协议
TCP/IP协议
HTTP协议
TCP/IP协议是互联网中最重要的协议之一 ，用于规范数据传输和通信的方式和方法 。
2.2 合理利用网络 课件(23张PPT)
为社会发展建言献策
在网上传播正能量
1.（2024·北京·中考真题）移动互联时代，人人都可以是
“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真
相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候
未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ）
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达 不能追求个性表达，要追求事实真相。
思考一：短视频平台为何优化“青少年模式”？
提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选 择、理解、质疑、评估等能力。
探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养
那么，如何理解“媒介素养”？
➢ 一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评 估等能力。
选择能力——
网络诈骗事件频发，伤害了未成年人的身心健康，而且给受害人家庭带 来了巨大财产损失和心理压力，破坏了社会的安定，对诚信体系造成极 大冲击！ 结合材料，运用《网络生活新空间》相关知识，从不同主体角度谈谈如 何避免青少年受到网络诈骗的侵害。
①国家：制定和完善相关法律法规，使公民与企业有法可依；依法惩处 违法违规网站；加强对网站的管理，严厉查处在网上编造和传播谣言的网 站。
2. 如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心 价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正 能量，高扬主旋律。
本课小结
理性参与网络生活
合理利用网络
传播网络正能量
提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律
探究一 如何理性参与网络生活—信息节食
在网上传播正能量
1.（2024·北京·中考真题）移动互联时代，人人都可以是
“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真
相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候
未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ）
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达 不能追求个性表达，要追求事实真相。
思考一：短视频平台为何优化“青少年模式”？
提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选 择、理解、质疑、评估等能力。
探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养
那么，如何理解“媒介素养”？
➢ 一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评 估等能力。
选择能力——
网络诈骗事件频发，伤害了未成年人的身心健康，而且给受害人家庭带 来了巨大财产损失和心理压力，破坏了社会的安定，对诚信体系造成极 大冲击！ 结合材料，运用《网络生活新空间》相关知识，从不同主体角度谈谈如 何避免青少年受到网络诈骗的侵害。
①国家：制定和完善相关法律法规，使公民与企业有法可依；依法惩处 违法违规网站；加强对网站的管理，严厉查处在网上编造和传播谣言的网 站。
2. 如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心 价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正 能量，高扬主旋律。
本课小结
理性参与网络生活
合理利用网络
传播网络正能量
提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律
探究一 如何理性参与网络生活—信息节食
互联网教育的机会与挑战主题班会PPT课件
资源共享
优质的教学资源可以在网络上共享,让各地学生都能获得同等的学习体验。
个性化学习
通过大数据分析,互联网教育可以为每个学生提供个性化的学习方案和反馈。
兴趣引导
学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的课程,激发主动学习的动力。
提高课堂参与度
互动式教学
鼓励学生通过提问、回答问题、小组讨论等方式参与课堂互动,提高他们的参与度和学习积极性。
互联网教育
教学内容可以通过视频、动画等形式呈现, 更加生动有趣。但学生需要培养自主学习、时间管理等习惯。
内容质量与版权保护
内容质量
线上课程的内容必须保证高质量和专业性,才能吸引学生并提高学习效果。内容编写者需要专业知识和创意,确保内容丰富、有价值且易于理解。
版权保护
线上教育资源涉及大量的知识产权和版权问题,需要建立完善的知识产权管理机制,维护教育资源的使用权和分发权。
互联网教育的机会与挑战
互联网时代的教育革命正在悄然而至。从线上视频课程到虚拟实验室,教育正以全新的方式影响着学习者的生活。但同时也带来了诸多挑战,如如何保证教学质量、如何有效提升学习体验等。让我们一起探讨互联网教育的机遇与困境。
by w k
课堂导入：关于互联网教育你有什么想法？
便捷性
互联网教育可以突破时间和地理的限制,让学生可以在任何地点进行学习和交流。
培养师生互动
教师需要改变授课模式,促进师生线上线下的密切互动,增强学生的学习参与度。
提升数据分析
教师需要善用大数据分析学生学习情况,制定更加个性化和针对性的教学方案。
挑战5：学生自律意识
打造学习习惯
培养学生良好的学习习惯,如按时完成作业、主动预习、注重知识整理等,有助于提高自律意识。
网络安全教育培训课件PPT(共 30张)
案例三
网络交友不慎招致杀身之祸
• 10月15日，新安县一游园内，一名拉二胡的老人发现 一具尸体，当地警方接到报案后迅速介入调查。17日， 警方根据调查情况，在当地及网络上发布寻人启事，称 死者20岁左右，希望知情者为警方提供信息。
• 19日，经过警方的缜密调查，犯罪嫌疑人落网。当天上 午，认证为新安县公安局的新浪微博用户“平安新安” 发布警讯，称游园内死者身份已经确定：赵某，女，新 安县人，因网络交友不慎，与网友发生争执后遇害。目 前，案件已告破。
（二）网络文化对中学生的各种消极 影响
• 1.网络上瘾，影响学业
一些学生自控能力较差，容易长时间沉迷于网 络聊天、游戏、网络社区等虚拟环境不能自拔， 造成逃学、厌学情绪等，无法进Байду номын сангаас正常学习。
• 2.信息污染。
网络是一个信息的宝库，同时也是信息的垃圾 场。大学生长期留恋网络很容易受到网络“黑 色文化”、“色情文化”、“暴力文化”以及 享乐主义和极端个人主义的影响，转向盲目追 求享乐、奢侈、刺激等不健康的生活方式。
• 3.人际淡化
长期沉溺于网络这就使得人们在很大程度上失 去了与他人、与社会接触的机会，容易加剧人 们的自我封闭，造成人际关系的淡化。
• 4.网络道德失范，网络言行随意放纵 由于网络虚拟性的特点，淡化了交往的责任心， 有的大学生在虚拟环境的掩护下从事种种不正 当的活动，如语言粗俗，虚假欺骗，传播下流 颓废的内容等
• 据警方介绍，受害人与嫌犯是通过陌陌、微信等手机社 交软件认识的。这起案件再次为网络交友敲响了警钟， “平安新安”在当日警讯中也提醒：“上网需谨慎，交 友需警惕！”
案例四 网络交友 非法拘禁
• 某高校学生因在网络聊天时，交友不慎认识无业青 年，并于2004年12月27日中午被犯罪分子骗至该旅 馆，索要钱财，非法拘禁至2004年12月30日中午， 在30日早晨这名同学利用上厕所之际给同班同学打 电话，得到这名同学的消息后，该校保卫、学管部 门以及辅导员老师为其安 危深感担忧，他们把情况 报告了市公安局经济侦查 支队，侦查队协调刑警支 队、及公安局迅速出警， 并于当日中午解救了被非 法拘禁的这名学生。犯罪 分子被当场抓获。
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翻转课堂是传统教育情境中家庭与学校功能的倒置。前一天晚上，学生 的知识传输的过程由学生在家中完成，学生看视频(也就是大家所说的微课) 上新课;第二天，学生到教室中，在教师的指导下做作业、参加研讨、开展研 究性学习、做他们的“大项目”。
9
翻转课堂实例
重庆聚奎中学“课前四步骤”“课中五环节”的翻转课堂模式
案例05
设计
4个步骤
选题 教学设计 制作课件 微课录制
微课程设计的重点步骤
制作
技术
录像
质量 字幕 版权
33
1
制作
5
摄像机+白板（黑板）
2 手机+白纸
录屏+操作
3
录屏+PPT
4
录屏+数位板（手写板）
微课制作
屏幕录制软件 喀秋莎
微课制作
01 安装
02 录制
03 编辑
04 生成
案例06
录屏+操作
案例01
微课与翻转课堂
翻转课堂
家庭 教室
创 造 评价 分析 应用 理解 识记
教室 家庭
难度大 帮助少
难度小 帮助大
创 造 评价 分析 应用 理解 识记
难度大 帮助多 难度小 帮助少
传统教学
布鲁姆教学目标8分类
微课与翻转课堂
传统课堂与翻转课堂有何不同呢?
在传统的课堂教学中，学校通常被认为是学生来上新课的地方，教师把 知识传授给学生，在下课的时候，教师给学生布置作业，学生回家完成作 业，以此来实现知识的内化、应用和迁移。
案例07
录屏+PPT
案例08
录屏+数位板 格形乘法（可汗学院）
3.为什么要制作微课？
40
为什么制作微课？
“7宗罪”
南京师范大学教授 张一春
为什么制作微课？
1.动摇了教师的权威
我们过去常说“教师是一桶水，倒给学生半 桶水”，这个时代已经一去不复返了。教师 已经不是学生唯一的知识来源，不是学生知 识的唯一提供者，更不是知识的唯一权威。 微课等信息化教学资源的应用，使得学生有 众多的知识获取渠道。因此，教师不再是教 室和课堂的主宰者，其统治垄断的地位已经 动摇。
设计
1个中心
是否符合学习者认知
学生 中心
给学习者良好的体验
重新建构学习流程（结构化）
设计
2个原则
有用
有趣
设计
3个关键
教学 目标
教学 策略
关键
教学 素材
设计
宜小不宜大 宜少不宜多 可操作落实
教学 目标
设计
情景化
任务化 趣味化
教学 策略
结构化 问题化
故事化
案例04
设计
教学素材
技术性 艺术性 科学性
课前四步骤分别是： ①教师集体备课，制作导学案。 ②由学科组教师代表录制微课，上传到云平台。 ③学生们在独立预习教材的基础上，观看教学视频和导学案。看完之后，通过网 络学习平台，做预习检测题，学习平台立即对答题情况进行评判反馈。 ④教师通过软件平台可以及时了解学生学习情况，调整课堂教学进度、难度，制 定个别辅导计划，增强课堂教学的针对性。
为什么制作微课？
4.转变了教学的使命
知识教学的价值在于转识成智 [ii]（李长吉， 2010），教育的使命在于人的完成（杨国荣， 2011）。教学除了知识的传授之外，还有德性的 培养、能力的提升和审美品格的培养。而当前在 教学中普遍重视知识的传授，而忽视了其他的培 养，尤其是学生学习能力的培养。微课的应用， 大大增加了学生自主学习的内容，提升了学生自 己管理学习和对自己学习负责任的要求，从而将 学生培养的目标从重知识转为重能力。
为什么制作微课？
2.改变了师生的关系
“师者，传道、授业解惑也”。一直以来学 生对老师是言必听，计必从，师徒关系是不 能颠倒或改变的。然而，利用微课等开展的 新型教学中，教师除了是学生知识的提供者 以外，更重要的是学生学习方法的提供者， 是学生学习的帮助者、监督者、评价者、指 导者，是学生学习的牵手人与引路人。因此 师生之间形成了一种新的教学相长的关系。
互联网+教育
新窑镇第二小学 林孙富
1
1、微课的含义及类型
2
微课的含课 堂内外教育教学过程中围绕某个知识点 （重点难点疑点）或教学环节而开展的 精彩教与学活动全过程。
3
微课的含义
什么不是“微课”
• 微课程 课堂实况录像的一小段切片； • 微课程不等于完整课堂的局部片段； • 微课不是以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课
微课的类型
案例02 摄像机+白板
微课的类型
案例03 手机+白纸
2.微课的设计步骤
18
19
微课程设计的重点步骤
选题
重点
易错点
难点 整理选题清单
20
选题
是否力所能及
是否适合通过视频突破
选题
是否重点、难点、疑点、热点
微课程设计的重点步骤
设计
内容
创意
结构 信息化教案
22
设计
设计
1个中心 2个原则 3个关键 4个步骤
两段：是指两种课型 即自学质疑课和训练展示课; 四步：是指备课“四步”流程 ①课时规划，②微课设计，③两案编制，④微课录制。 十环节：是指每一种课型的基本流程 自学质疑课包括五个环节：目标导学、教材自学、微课助学、合 作互学、在线测学; 训练展示课包括五个环节：疑难突破、训练展示、合作提升、评 价点拨、反思总结。
11
翻转课堂
| 传统教学 学在课内，习在课外
| 翻转课堂 学在课外，习在课内 12
微课的类型
几种常见的微课类型
从教学方法上分类 从形式上分类
微课的类型
从教学方法分
讲授法
方法 演示法
练习法
情景法
……
微课的类型
1 从形式上分
5
摄像机+白板（黑板）
2 手机+白纸
录屏+操作
3
录屏+PPT
4
录屏+数位板(可汗学院模式)
为什么制作微课？
3.颠倒了教学的模式
微课改变了传统的教学模式，实现了翻转的课堂 教学。许多知识性的、基础性的内容放到了课外， 让学生在课外根据自己的学习基础和接受能力， 对相关的教学内容进行自定进度的自主学习，整 理收获、提出困惑，然后到课堂上进行展示交流、 探究协作、科学实验和完成学习任务。微课不是 用在课堂上代替教师讲课的，微课是用在翻转教 学模式上的，微课应用给师生增加了课堂交流互 动的机会，把问题解决放在了课堂上。
课中五环节分别是： ①学生在课堂先独立做作业， ②对于难题则通过小组、师生之间讨论协作予以解决。 ③教师巡视课堂，给学生以必要的个别指导。 ④学生完成网络平台上或其他资料上的相关练习。 ⑤通过观看答案详解或教师的习题评析视频，自主纠错巩固所学知识，反思总结。
10
翻转课堂实例
山东潍坊昌乐一中 “二段四步十环节”翻转课堂教学模式
程。
4
微课的含义
微
1. 时间短（5—8分钟） 2. 目标小（短期目标） 3. 内容精（知识点少） 4. 表现悍（富有表现力）
微课的含义
注意力10分钟法则
注 意 力
课堂教学时间（分）
小学1-4年级不超过4分钟 ; 小学5-6年级不超过5分钟 ; 初中不超过7分钟; 高中及大学不超过10分钟
6
微课与翻转课堂
9
翻转课堂实例
重庆聚奎中学“课前四步骤”“课中五环节”的翻转课堂模式
案例05
设计
4个步骤
选题 教学设计 制作课件 微课录制
微课程设计的重点步骤
制作
技术
录像
质量 字幕 版权
33
1
制作
5
摄像机+白板（黑板）
2 手机+白纸
录屏+操作
3
录屏+PPT
4
录屏+数位板（手写板）
微课制作
屏幕录制软件 喀秋莎
微课制作
01 安装
02 录制
03 编辑
04 生成
案例06
录屏+操作
案例01
微课与翻转课堂
翻转课堂
家庭 教室
创 造 评价 分析 应用 理解 识记
教室 家庭
难度大 帮助少
难度小 帮助大
创 造 评价 分析 应用 理解 识记
难度大 帮助多 难度小 帮助少
传统教学
布鲁姆教学目标8分类
微课与翻转课堂
传统课堂与翻转课堂有何不同呢?
在传统的课堂教学中，学校通常被认为是学生来上新课的地方，教师把 知识传授给学生，在下课的时候，教师给学生布置作业，学生回家完成作 业，以此来实现知识的内化、应用和迁移。
案例07
录屏+PPT
案例08
录屏+数位板 格形乘法（可汗学院）
3.为什么要制作微课？
40
为什么制作微课？
“7宗罪”
南京师范大学教授 张一春
为什么制作微课？
1.动摇了教师的权威
我们过去常说“教师是一桶水，倒给学生半 桶水”，这个时代已经一去不复返了。教师 已经不是学生唯一的知识来源，不是学生知 识的唯一提供者，更不是知识的唯一权威。 微课等信息化教学资源的应用，使得学生有 众多的知识获取渠道。因此，教师不再是教 室和课堂的主宰者，其统治垄断的地位已经 动摇。
设计
1个中心
是否符合学习者认知
学生 中心
给学习者良好的体验
重新建构学习流程（结构化）
设计
2个原则
有用
有趣
设计
3个关键
教学 目标
教学 策略
关键
教学 素材
设计
宜小不宜大 宜少不宜多 可操作落实
教学 目标
设计
情景化
任务化 趣味化
教学 策略
结构化 问题化
故事化
案例04
设计
教学素材
技术性 艺术性 科学性
课前四步骤分别是： ①教师集体备课，制作导学案。 ②由学科组教师代表录制微课，上传到云平台。 ③学生们在独立预习教材的基础上，观看教学视频和导学案。看完之后，通过网 络学习平台，做预习检测题，学习平台立即对答题情况进行评判反馈。 ④教师通过软件平台可以及时了解学生学习情况，调整课堂教学进度、难度，制 定个别辅导计划，增强课堂教学的针对性。
为什么制作微课？
4.转变了教学的使命
知识教学的价值在于转识成智 [ii]（李长吉， 2010），教育的使命在于人的完成（杨国荣， 2011）。教学除了知识的传授之外，还有德性的 培养、能力的提升和审美品格的培养。而当前在 教学中普遍重视知识的传授，而忽视了其他的培 养，尤其是学生学习能力的培养。微课的应用， 大大增加了学生自主学习的内容，提升了学生自 己管理学习和对自己学习负责任的要求，从而将 学生培养的目标从重知识转为重能力。
为什么制作微课？
2.改变了师生的关系
“师者，传道、授业解惑也”。一直以来学 生对老师是言必听，计必从，师徒关系是不 能颠倒或改变的。然而，利用微课等开展的 新型教学中，教师除了是学生知识的提供者 以外，更重要的是学生学习方法的提供者， 是学生学习的帮助者、监督者、评价者、指 导者，是学生学习的牵手人与引路人。因此 师生之间形成了一种新的教学相长的关系。
互联网+教育
新窑镇第二小学 林孙富
1
1、微课的含义及类型
2
微课的含课 堂内外教育教学过程中围绕某个知识点 （重点难点疑点）或教学环节而开展的 精彩教与学活动全过程。
3
微课的含义
什么不是“微课”
• 微课程 课堂实况录像的一小段切片； • 微课程不等于完整课堂的局部片段； • 微课不是以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课
微课的类型
案例02 摄像机+白板
微课的类型
案例03 手机+白纸
2.微课的设计步骤
18
19
微课程设计的重点步骤
选题
重点
易错点
难点 整理选题清单
20
选题
是否力所能及
是否适合通过视频突破
选题
是否重点、难点、疑点、热点
微课程设计的重点步骤
设计
内容
创意
结构 信息化教案
22
设计
设计
1个中心 2个原则 3个关键 4个步骤
两段：是指两种课型 即自学质疑课和训练展示课; 四步：是指备课“四步”流程 ①课时规划，②微课设计，③两案编制，④微课录制。 十环节：是指每一种课型的基本流程 自学质疑课包括五个环节：目标导学、教材自学、微课助学、合 作互学、在线测学; 训练展示课包括五个环节：疑难突破、训练展示、合作提升、评 价点拨、反思总结。
11
翻转课堂
| 传统教学 学在课内，习在课外
| 翻转课堂 学在课外，习在课内 12
微课的类型
几种常见的微课类型
从教学方法上分类 从形式上分类
微课的类型
从教学方法分
讲授法
方法 演示法
练习法
情景法
……
微课的类型
1 从形式上分
5
摄像机+白板（黑板）
2 手机+白纸
录屏+操作
3
录屏+PPT
4
录屏+数位板(可汗学院模式)
为什么制作微课？
3.颠倒了教学的模式
微课改变了传统的教学模式，实现了翻转的课堂 教学。许多知识性的、基础性的内容放到了课外， 让学生在课外根据自己的学习基础和接受能力， 对相关的教学内容进行自定进度的自主学习，整 理收获、提出困惑，然后到课堂上进行展示交流、 探究协作、科学实验和完成学习任务。微课不是 用在课堂上代替教师讲课的，微课是用在翻转教 学模式上的，微课应用给师生增加了课堂交流互 动的机会，把问题解决放在了课堂上。
课中五环节分别是： ①学生在课堂先独立做作业， ②对于难题则通过小组、师生之间讨论协作予以解决。 ③教师巡视课堂，给学生以必要的个别指导。 ④学生完成网络平台上或其他资料上的相关练习。 ⑤通过观看答案详解或教师的习题评析视频，自主纠错巩固所学知识，反思总结。
10
翻转课堂实例
山东潍坊昌乐一中 “二段四步十环节”翻转课堂教学模式
程。
4
微课的含义
微
1. 时间短（5—8分钟） 2. 目标小（短期目标） 3. 内容精（知识点少） 4. 表现悍（富有表现力）
微课的含义
注意力10分钟法则
注 意 力
课堂教学时间（分）
小学1-4年级不超过4分钟 ; 小学5-6年级不超过5分钟 ; 初中不超过7分钟; 高中及大学不超过10分钟
6
微课与翻转课堂